2018年春季湘西雅思实验学校教科室工作计划

第一篇：2018年春季湘西雅思实验学校教科室工作计划

2018年春季湘西雅思实验学校教科室工作计划

一、指导思想

顺应教师专业发展的时代潮流，认真以校委会和上级业务部门的工作要求为统领，自觉转变教科研方式，以课堂改革为根本，发挥好教科研先导的服务功能，全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼课改成果，增强教研自信，提升教研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教研强校建设的“助推器”。

二、工作目标

1．从实际出发，不断总结经验，有条不紊地推动课改工作的开展。

2．进一步抓实教研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展针对课改的课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升课改品质。

3．做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。

4．增强校本培训的实效性，推进以“青蓝工程”为方式的青年教师专业成长建设，借助师徒间的教研活动，进一步提升青年教师的教育科研能力。以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

5．继续做好2018年中考和市州竞赛的研究工作。切实为毕业班教师及培优教师搭建交流经验、互通信息的平台，做好中考及培优资料的更新管理。

三、具体措施

（一）加强组织指导，抓好课改推进工作。1.严格执行课改质评工作，了解课改教师课堂情况，关注学生的变化并及时给教师提出建设性意见。通过专家组课改模式的质评，以及深入开展学习小组建设（班主任以及各任课教师）进一步深化课改，加强对课改的深入细化的指导。

2.定期（每两周一次）召开质评小组会议，及时对课改进行总结，交流课改经验。

3.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习心得。严格要求教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识推进课改。组织教师外出学习培训。

4.加强集体备课，充分“利用”好教材，设计好导学案。要求教师及时进行课改课堂的反思，总结出课改教学过程中的有益的经验和不足之处，为提高课改积累素材。

（二）加强校本培训，提高理论修养和业务水平。

1.利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

2.积极落实青年教师培养工作。采用“青蓝工程”的方式继续加强对青年教师的培养，严格考核管理，对这一期“青蓝工程”进行验收。

3.加强校本研修各项资料的收集与整理，形成学校特有的教学资源成果集。

（三）扎实开展课堂教学研究，提高教师教科研能力。1.积极开展课题研究，努力解决课改过程中碰到的问题。2.积极申报各级课题。3.以学科组为单位，以课改或特色课为研究目标开展课题研究，教科室加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。

4.组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。

5.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

（四）拓宽教师竞技舞台，推进教师专业成长。1.充分发挥校委会、教研组长及学科组长的示范作用，通过不同对象的课改优质课活动，以赛代训，以赛促研。

2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省、全市获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

3.深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。

4.加强对各学科组大型教学教研活动的督促与指导，以学科组为单位，将学生特色活动常态化、系列化，做到三年一体化有效设计。

（五）积极做好中考及州市竞赛的教研工作。1.整理好以往中考及州市竞赛资料。

2.积极组织教师参加吉首市中考教研活动。

3.联合教务处召开中考学科组备考教研会议、竞赛学科组备赛教研会议。在新的学期，教科室将紧紧围绕以课改带动学校特色建设发展为核心，与广大教师团结一致，群策群力，真抓实干，为学校发展而不断努力。

第二篇：城头实验学校教科室工作计划2012

城头实验学校教科室工作计划2012.2一、指导思想：

在教育科研工作中遵循教育科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，认真履行“研究、指导、服务”职能，充分发挥“参谋、咨询、引领”作用，引导广大师生走“学习、实践、反思、提升”的教育科研之路，让教育科研成为教师日常工作的一部分，在全校形成“在实践中研究、在研究中实践”的良好科研氛围。从而进一步提升我校的教育教学质量和办学水平。

二、具体工作：

（一）、深入开展校本教研活动，加强理论学习，更新教育观念。

1、开展“教师业务学习”活动。本学期每周由各教研组在教科室的引领下组织相应学科教师进行一次不少于一学时的业务学习活动，以加强教师理论学习，更新教教育观念。每次业务学习活动，各教研组长要根据教师教学的实际情况确定一个主题并作好教师业务学习考勤记录，参与业务学习的教师也要作好相应的业务学习记录。通过不断健全和完善业务学习制度，推动我校教师理论学习新热潮。

2、加强对教师“教学六认真”的过程引领。配合学校教导处在每月进行的教学六认真检查的过程中对教师教学六认真的过程进行引领，让广大教师在备课、上课、作业批改、目标检测、优差生辅导等各个环节中潜移默化地进行着教育科研，真正实现亦教亦研、常教常新。

3.深入开展“三课”活动。组织教师开展以课为本的“三课”活动，即“说课+备课、上课+听课、评课+反思”活动。在活动中先让各学科的骨干教师带头说课、示范献课、自我反思和专家点评，然后让所有的教师参与说课、上课、反思和专业引领。让教师在以课为本的三课活动中专业成长、为课堂添彩、提高教育教学质量。

4、学校教科室要引领全体教师对新课程标准、本学期所执的新教材进行系统地解读；学校教科室将充分利用学校的远程教育资源引领全体教师进行远教资

源与学科整合的应用与研究，提升教师的现代教育技术能力水准。

5、结合各级各类教育部门组织的教学研究论文评比活动和校内教育随笔、案例分析、教学论文等评比活动，进一步提高教师的教学反思能力。

6、“走出去”。不断派送教师外出参加市、县级组织的“送教下乡”及“送教到校”等教研培训活动。让教师吸取新理念，学习新方法，促进教师专业发展。

（三）、充分利用网络资源，采用多种学习形式，提高学习的针对性、研究的实效性。本学期学校继续办好校园网，为教师进行学术交流活动提供舞台，鼓励教师在校园网上发表文章，同时学习其他学校先进的校本研究理论，以期达到学以致用。在网络学习交流中不断丰富教师的知识结构，促进教师掌握有效的校本研究方法，形成教师搞校本研究的氛围，实现青年教师的专业水平的不断发展

三、每月工作安排：

二月：

1、制定本学期教科室工作计划；

2、参加县教委教育科研工作例会；

3、召开学校教研工作任务布置会；

三月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、组织三课活动。

4、配合县教育局举行的语文优课评选活动。

5、科普周活动。

四月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、新课程标准解读与新教材分析培训；

5、过程性教学质量检测。

6、配合县教育局举行的数学优课评选活动。

7、“金钥匙”竞赛相关准备工作。

五月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、新课程标准解读与新教材分析培训；

4、组织三课活动；

5、远程教育资源与学科整合的应用与研究。六月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、新课程标准解读与新教材分析培训；

4、期末教学质量检测；

七月：

1、总结。

第三篇：2014春季学期教科室工作计划

2014学年春季学期教科室工作计划

一、指导思想

教科室本学期继续以规范常规管理、加强教科研工作开展为指导思想，以提高教育教学质量、促进教师教学行为转变和构建我校在当前教育氛围下的课堂教学模式（初步探索出符合我校特点的生本教育模式）为目标，以服务并推进学科组建设为中心，以课题研究、校本课程建设、学科教研组、集体备课组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、具体措施

(一)加强教育常规管理

教育常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，加强学校教育常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提。本学期教科室将以备课、上课、布置作业、检测、教育教研活动六环节为抓手，以课程改革为动力，以生本课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。为此我们要求每个教研组、备课组教师做到教学环节有效，教学“六认真”，教科室定期跟踪检查评估。

1、认真备课，在“精”字上下功夫。做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备目标检测，严禁无教案上课。做到“三个坚持”：即坚持提前备课、课前重温；坚持写教学后记或教后感，以便改进教案；坚持备课组手写教案检查制度，定期检查或不定期抽查相结合的方式，以不定期抽查情况为主要考核依据。

2、认真上课，在“实”字上下功夫。课前充分准备，课上充分体现“实、活、生、趣”的教学风格，保证教学效率，并做到不提前上课，不拖课，尊重学生，培养提高学生自主学习能力，积极研究生本课堂模式。

3、认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有问题就有评讲。及时解决学生存在的问题，并借此改进教学方法。

4、认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。

5、认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。

6、认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。做到不无故缺席，因故不能参加教研活动时，应向教研组长请假。

（二）加强教科研活动

认真组织好每次教研活动，大胆探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作；继续抓好课题研究工作，争取七个学科组的课题顺利结题。

1、教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。根据我校的实际情况，应扎扎实实地开展“学校推动，教师互动”学科组教研活动。各学科组长在新学期伊始制 1

定教研活动计划，设计好活动主题。每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由学科长做好活动登记，从内容、参加人数到中心发言人，就教材、教法、学法、教学过程等如实记录。学期结束，教科室检查登记，整理归入学校档案。本学期学科组尤其要在探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作上有实际成果，这将作为学科组考核加分的重要依据。此外，学科长应在本学期内针对课堂学习技能的提高为学生开设一堂专题讲座。达到教学相长，有效教学的目的。

2、课题研究将作为学科组考核的指标之一。将发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用，在课题研究开展过程中把握问题和研究方向，协调研究力量，解决研究难点。搞好资料档案的收集和管理，加强研究力量的投入和分配，进行阶段性成果的验收，必要时进行研究思路与方法的调整，管理经费的使用，监督研究的过程，提供专家的咨询和成果的宣传等等。需要抓好以下几个环节工作：

（1）明确分工，落实责任；

（2）明确课题研究每个阶段的任务，尤其是第一阶段的任务。

（3）加大对课题进展中的检查和督促。按照课题研究计划的阶段任务和人员分工、逐项检查、研究问题、听取意见和建议、沟通信息，在课题原设计的基础上进一步的论证，并及时进行调整。

（4）定期召开研讨会及建立例会制度。课题立项批准后，应建立例会制度。例会一般由课题负责人召集，全体成员参加。根据课题研究的内容和参与人员范围的不同，确定例会时间。一般半年召开一次会议，主要加强理论学习和指导以及课题研究过程中问题的研讨。听取意见和建议，以便对课题下一步研究任务进行调整。

课题研究的成效好不好，很大程度上取决于过程管理是否严谨和方法选用是否得当，要取得好的成果，必须要在管理上下功夫，一定要切实树立课题研究过程重于课题研究结果的意识，让研究的成果成为研究过程的自然产物，而不是复制的包装品。

（三）加强对年轻教师培养力度

1、青年教师的教学实践往往由于缺少经验而带有盲目性，因而，很有必要有人给予点拨或进行示范。所以合理地安排好“骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课”三种课型展示，以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

2、进行生本课堂展示活动，促进年轻教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。生本课堂就是坚持以学生为本，尊重学生的实际、尊重学生的生理、心理规律，尊重学习的规律，以学生为主体、教师为主导组织教学，实现教学由师本教学向生本教学的重大改变。在教学过程中，注意“三讲三不讲”。“三讲”就是讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲学生运用不了的问题（知识的迁移、思

路的点拨）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲；切忌一讲到底、照本宣科、面面俱到，杜绝“水过地皮湿”。强调师生互动、生生互动、突出学生备考主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生以充足的思考空间和消化时间。以确保学生实现“三有”：课课有得、课课有想、课课有悟。

3、教科室将继续实施“青蓝工程”系列活动，为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续发挥高级教师的引领示范作用，组织专题讲座，大力倡导青年教师上台分享交流。

4、继续搞好师徒结对活动。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间的交流。任务如下：

(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)

(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)

(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)

(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)

(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)

(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)

(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)

(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)

(9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等)

(10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。

（四）抓好高三复习备考工作

1、高三是全校的高三，教科室主要协助高三“培优补差”工作。这是提高高三学生的学习积极性和主动性，真正使教师动起来，使学生活起来，确保学生能夯实基础，巩固提高，更加自信地面对高考的有效措施。教科室一是同学科教师根据学生的学科成绩情况，共同讨论“培优补差”方案，制定详细辅导计划、具体措施、培训内容、安排好培训时间；二是从思想上帮扶学生，对学习有困难的学生，从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习信心，尽快提高学习成绩；三是加强监督考核，对高三年级的“培优补差”工作进行宏观调控，负责“培优补差”工作的指导与考核，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。

2、教科室本学期将认真检查第二轮复习备考各项举措和教学环节的落实情况，并做到有记载、有反馈、有促动。做到深入教学第一线，坚持参与集体备课、推门听课、评课、评卷、质量分析等活动，并做到时间上有保证、内容上有规划、活动中有评议。与高三教师和不同梯队的学生广泛开展交心谈心活动，化解矛盾，调节心理，鼓舞士气，激励竞争。

（五）教科室工作安排：

1、第一周举行学科长月会，通报学校教学工作要求及学科组工作要求。在第二周之内各学科组、备课组有针对性的写好本学期工作计划，学科长收齐后统一上交教科室。

2、在本学期3月-4月组织教师完成对高三所有教师二轮复习的听课，并召开主题教研活动，针对高三二轮复习进行主题研讨，反馈高三听课情况，商讨我校高三二轮复习策略。

3、第五周召开高三培优学生座谈会，了解高三培优开展情况及学生的反馈。

第六周召开高三培优教师会议，针对我校现在在各年级开展的培优补差工作进行研讨，结合以往培优的经验及目前高三培优反映出来的问题，调整高三培优的形式和内容。

4、第六周高二高一培优工作会议。

5、第七周骨干教师示范课、第八周年轻教师公开课、第九周学科组优质课教学模式展示、研讨。

6、4-5月，高三第三轮复习听课

7、第八周学科组内进行手写教案检查，学校进行抽查。

8、第十一周，学科组工作半期工作总结。

9、第十六周学科组内进行手写教案检查，学校进行抽查。

10、第16-18周骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课教学模式展示、研讨。

11、第二十周各种资料收集、整理、上交。本学教师论文收集。学科组工作总结。

12、每两周周日开展青蓝工程培训活动

第四篇：2008春季千秋中学教科室工作计划

扬嘉初中教研教改工作计划

（2008）

一、指导思想

以规范教育科研管理为龙头，以狠抓课堂教学质量为重点，以提高教师素质为目标，加强青年教师的培养，深入开展多层次多形式的教学研究活动，深化教学改革，促进教师能力的全面提升、学校教育质量的全面提高。

二、工作目标

1、强化教研指导，提升研训品味，全面推进新课程改革

坚持规范开展教育科研活动，切实提高教师、特别是青年教师的科研意识，做到人人参与、主动投入到教科研活动中去。

2、强化校本研究，提高教师业务素质

（1）、教科室要有计划的组织教师教育科研理论知识的培训

（2）、学科组运用远程教育资源开展学科培训

（3）、信息组要周密组织教师信息技术培训，达到人人会用远程资源上课、人人会用电子备课系统备课的基本目标。测选部分教师成立骨干培训班，每周集中培训2课时

（4）、多与外校教研组联系交流，开展联片教研活动

3、加强课题研究管理，提高教科研工作实效。

本学期教科室将加强上级课题的联系与争取和本校课题的管理与组织工作，在研究中培养教学技术，在研究中提高整体教学水平。学校各级立项课题，应按计划有序开展研究，重点抓好校本课题研究工作，做好校级课题的调研、选题、立项工作。要求每个学科组有一个教研课题，全体教师参加研究，形成良好的教科研氛围，努力提高教科研工作效能。

4、协同教导处进一步加强对中考的研究。充分挖掘学科组集体智慧，指导备课组研究中考的改革动态，命题趋向，针对我校实际，协助九年级组制定中考复习计划。同时深入教学第一线听课、座谈，每次模拟考试后进行分析、研讨。

5、创造性地搞好现代远程教育工作，重点在资源应用培训及应用效果上下功夫。信息组要精心组织，制定出行之有效的计划。

6、加强宣传力度，大力推广科研成果

本学期，教科室本着务实创新的原则，积极组织开展校本教研活动，以学校网站为宣传窗口，为全校教师施展才能提供舞台，鼓励发动教师及时撰写文章，加大学校工作的宣传力度，不断提高学校教育科研的知名度。与此同时，教科室将做好有关资料的收集积累工作，配合学校校园网的开发建设，服务于教育教学。将收集各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，做好教师论文竞赛的组织和推荐工作，积极组织教师参加各级各类论文竞赛。

三、工作安排

二月份：

1、完善教育科研领导机构和管理制度

2、拟定教科室工作计划，明确本学期的中心工作

3、与教导处携手召开教科研工作会议

4、学科组、课题组制定本学期教研工作计划和课题研究计划

三月份：

1、制定校本培训计划并做好宣传工作

2、组织教师理论知识讲座

3、学科组校本教研活动

4、协同教导处九年级组制定中考复习计划，开展教学跟踪研讨四月份：

1、教科研工作会议

2、制定教育科研教学月活动计划并分时段全面铺开

3、与教导处组织学科组研究九年级中考复习备考工作五月份：

1、做好有关课题阶段小结工作

2、举办学生心理知识讲座

3、学科组校本教研活动

六月份：

1、教科研工作会议；学科组校本教研活动

2、各课题完成课题研究阶段性小结、收集案例和经验论文

3、完成本学期教科研工作考核、整理教育科研的档案

4、教科室工作总结

扬嘉初中教导处

2008年2月

第五篇：2018春季教科室工作总结[范文]

又见盛放的鲜花

——2018年春季教科研工作总结

2018年7月2日

在这又一次的学期末，想和大家说：只要我们心有阳光就能看见满园盛放的鲜花；只要我们坚持努力就能活出属于自己的精彩！回看这一期我们可以用打仗来形容，而且是一仗接着一仗，虽然有些仗可能不是那么完美，但于我们所有尽力完成每一项任务的人来说，我们都盛放出了属于自己独一无二的鲜花！所以，本期教科室各项工作的顺利完成，要感谢园领导班子的领导，感谢在座所有同事们的紧密配合与全力支持，在这里谢谢大家！具体工作完成如下：

一、教育科研

我园在研课题有三个，本学期我们教科研的重点是放在省级重点课题《幼儿自主学习能力培养实践研究——以幼儿园项目活动为例》上，因考虑到大班毕业季活动在4月底组织了中班项目报名，于5、6月在中班开展了项目活动，且新开办了武术项目和国际象棋项目。本期组织园本研讨17次，其中5次是围绕项目活动中的学习故事开展的，7次是围绕项目活动中孩子的自主学习与教师的支持策略开展的，5次是围绕读懂儿童开展的。不管是我们自己开展的研讨，还是对外观摩研讨，老师们都能积极发表自己的看法，讲出自己的观点，体现自己的专业，这一点是值得表扬的。从每次研讨记录的有效发言人统计显示，戈文丽、叶菲、王璐婷、曹思瑶、董媛表现最为突出。同时4月20日李健心、叶菲、杨怡佳三位老师还在乐山市幼儿园“区域活动研究-学习故事”专题研讨会上作了交流分享，6月15日吕晓容老师在乐山市“读懂儿童”幼儿教师专业素养提升研讨会上作了交流分享。

二、教师培训

本期先后13次派送老师65人次外出培训，开展园本培训29次，参训教师达865余人次。邀请了成都大学讲师王雨露、乐山市幼教教研员宋晓萍、读懂儿童研究院老师入园讲座指导。

本期试行了积分菜单，6月的积分将和下期的积分一起统计。

截止5月积分兑换两天调休的2人，一天半调休的2人，一天调休的6人，半天调休的11人（包含还未兑换的）；兑换业务类的反思15条，听课17条，微信30条。5月前的积分全部清零。

在试行过程中还发现存在的一些问题，将继续调整完善，下期开学再通报积分菜单的调整完善情况。若大家有好的建议也请QQ我或者微信我。

三、特色课程 1.运动课程

本期开展了第八届KBA篮球俱乐部和2018届迷你足球俱乐部成员的选拔和初训，应该会在下期开学初完成相关综合考评，正式组建。

3月17日，我园迷你足球俱乐部小将参加了乐山市幼儿足球基地赛，荣获了中班组冠军，大班组亚军；

参加4月13日开始的乐山市第二届足球联赛中，荣获中班组亚军，大班组第四名。

4月16-18日，开展了2018篮球毕业联赛，最后冠军大一班，亚军大六班，季军大四班。

5月5日，KBA篮球俱乐部在市体育馆运动场举办了第七届亲自篮球风采大赛。

7月1日也就是昨天我园KBA篮球俱乐部的孩子参加了2018年乐山首届小篮球比赛，这个比赛要3号才结束，昨天我们分别以14:2和20:2的大比分战胜了育才实验幼儿园和犍师附小。

2.社会体验课程

本期分别在3月29日、5月10日、6月6日开展了3次小镇活动。

四、对口帮扶与对外接待

本期我园2位教师到沐川实验幼儿园脱产支教，有4位骨干教师兼职支教，并与高新区幼儿园的教师结对帮扶。

在对外接待方面，乐山师院学生入园实习见习是常态，我园4月12-13日，接待了来自攀枝花、峨眉、五通桥、马边对口帮扶园、市中区对口帮扶园近40位老师来园观摩骨干示范研讨；5月初接待了来自宜宾的12位园长入园观摩；5月14-17日承办了“乐山市幼师国培教师工作坊线下面训”活动，接待了来自峨边、沐川、五通、峨眉、金口河的幼儿园园长、骨干教师近100人；6月4日接待了来自峨边职高幼师班的学生30余人次；6月6日接待了来自马边骨干教师培训的50多位老师入园观摩OK小镇；6月15日惩戒了乐山市“仁智乐娃 相伴成长”幼儿园和中小学学生核心素养培训会，接待了各区县近200人；6月26-28日承办了50多位美姑骨干教师的跟岗培训；6月26-27日承办了四川省中职学校学前教育专业“双师型”骨干教师专业技能短期集中培训的30多位老师的跟岗研习。在这里要感谢我们所有的老师以及后勤团队，是你们辛勤的工作才保障了我们一次又一次对外接待工作的顺利完成，谢谢大家！

五、对外宣传

截止7月1日我园微信公众号关注人数是3372人，本期我园总园微信发送213条，其中育儿沙龙15条、亲子活动28条、班级活动73条、推荐通知33条、其他综合64条。教育局网站上传180条，乐山新闻网180条，教育局微信公众号选用4条，三江都市报、乐山日报采用25条，省级新闻媒体采用2条，国家级新闻媒体采用5条。

分园微信总数68条，其中育儿沙龙9条、班级活动17条、特色活动18条、教研培训3条、其他综合21条。教育局网站上传48条，乐山新闻网32条，教育局微信公众号选用1条。

根据微信编辑们反馈的信息，文稿基本不需修改的老师有谢建容老师、张倩老师，微信编辑不错的老师有王天仪、郭晋私、李委玲、曹健美、王璐婷、杨怡佳老师

本期结合学前教育宣传月，我园推出“我是幼儿园老师”系列微信4条，其中戈文丽老师的“十年幼教，青春无悔”在市教育局微信平台首推，获得了4203的点击量和443个赞。刘莉老师、梁娇老师和代利娟老师在我园微信平台推送。我园还推出了“家长眼中的幼儿园老师”系列3条，“萌宝眼里的幼儿老师”1条，学习故事系列7条以及“爱的宣言”舞蹈视频微信1条。

本期还对三场六一表演进行了直播，其中第一场直播获得4.09万的点击量，第二场直播获得5.071万的点击量，第三场直播获得3.64万点击量。还对乐山市机关幼儿园幼教集团挂牌仪式进行了直播。

本期园报刊发了两期，同时从第六期园报开始就在微信公众号上同步发布。本期还揭晓了上期提交的2017阶段成果评选的结果，我园获一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖11篇。恭喜所有获奖的老师们，希望大家再接再厉，多积累多写作，每期都会有各种比赛，希望大家都能拿出高质量的作品参赛获奖哦！

综上所述，再一次感谢在座所有人的共同努力！祝愿所有人在未来的日子里都心有阳光，盛放出属于自己的鲜花！