第一篇：优秀教师奖励表彰制度
笪桥镇中心小学
优秀教师奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中，做出显著成绩的教师老师，授予“优秀教师” 荣誉称号。
2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者（主要是指德育主管领导、大队辅导员、品德教师等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
（一）优秀教师
1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；
2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；
3、班级组织管理能力强，教师综合考评成绩优异；
4、班级被评为“文明班级”；“班级文化建设先进班级”等称号；
5、班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌；
6、能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活
7、师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象；
8、有一定质量的德育工作论文或教师工作经验介绍文章；
9、获得“优秀中队辅导员”称号；
10、民主评议票数较多。
（二）德育工作先进个人
1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。
3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或德育经验论文。
三、评比办法
1.德育工作先进每学期评比一次。
2.德育工作先进个人1人、优秀教师3人。
3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。考核标准见《教师综合考核细则》。
四、奖励表彰
1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀教师”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
2.有以上荣誉称号的老师，在干部晋级、职称评定、等活动中，同等条件下优先。
第二篇：表彰优秀教师的奖励决定
关于对2015-2016学年第一学期优秀班主任、优秀保育员等的奖励决定
为充分调动我园教职工的积极性和创造性，激励全园教职工爱岗敬业，增强教职工的荣誉感和责任感，经园务会研究决定，对一学期以来在我园各项工作中取得优异成绩和作出贡献的等9名优秀班主任、优秀保育员、先进教育工作者、模范炊事员和优秀保洁员予以表彰奖励（名单附后）。希望受表彰的同志戒骄戒躁、开拓创新、再接再厉，为我园各项工作的进一步提高作出更大的贡献！
获奖人员名单：
优秀班主任：王萍 司丽娟 毛亚丽 张兰 优秀保育员：杨芳 左婷
先进教育工作者：张婕
模范炊事员：毛巧粉
优秀保洁员：左粉粉
西峰区显胜幼儿园 2016年3月10日
第三篇：班主任奖励表彰制度
班主任奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《班主任工作条例》制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。
二、评比条件
(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；
(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；
(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；
(4)班级每学期均评为“文明班级”；
(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。
(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
三、评比办法
根据镇教委的要求进行评比。
四、奖励表彰
1、被评比为 “优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。
五、学校根据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次。
1、主要考核项目为：
(1)日考核项：广播操、大课间时班主任的出勤管理情况；
(2)周考核项：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况；
(3)月考核项：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。
3、奖励办法
授予“优秀班主任荣誉”称号。
翔雁小学
2012年2月8日
第四篇：08-09德育工作奖励表彰制度
2008—2009学年德育工作奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据我校实际情况制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指少先队辅导员、班主任、心理兼职教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
德育工作先进个人：
1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》等法规和制度。
3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。
5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作的心得或论文。
三、评比办法
1、德育工作先进每学年评比一次。
2、德育工作先进个人按参评人数的10%名额评选。
3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。
四、奖励表彰
1、被评比为“德育工作先进个人”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。
2008—2009学年德育工作奖励表彰名单
为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，在本学年学校德育工作中，以下教师热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派，为我校的德育工作做出了突出的贡献，现特此表彰。
一、德育工作先进个人：
二、德育工作先进班级：
六年（1）班
三年（1）班
三、优秀学生表彰（详见少总六一节表彰）
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第五篇：班主任奖励表彰制度
笪桥镇中心小学
班主任奖励表彰制度
班主任奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《班主任工作条例》制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号 学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，“优秀班主任荣誉” 授予 称号。
二、评比条件
(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；
(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；(4)班级每学期均评为“文明班级” ；
(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系 融切，无体罚或变相体罚学生现象。
(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
三、评比办法
根据镇中心学校的要求进行评比。
四、奖励表彰
1、被评比为 “优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定 的物质奖励。
2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。
五、学校根据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次。
1、主要考核项目为：
(1)日考核项：广播操、大课间时班主任的出勤管理情况；
(2)周考核项：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情 况和本班级四项常规得分情况；
(3)月考核项：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学 生违纪和有无责任事故等情况。
3、奖励办法 授予“优秀班主任荣誉”称号。
六、本制度自2011年9月起实行。
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