第一篇：2017-2018年度下期教学目标责任书
XX县XXX小学校
2017-2018年度下期教师教学质量检测目标责任书
一、指导思想
为了加强学校教师队伍建设，塑造教师良好的形象；为了完成教育教学管理工作和安全工作，全面提高教育教学质量，特制定本目标责任书。
二、教育教学教研目标责任
1、完成各种计划、总结及学校安排的资料、表册的上交整理工作；保质保量认真完成各项工作，力求有过程、有成效。
2、开全课程、上足课时；严格按课程表规定的课程上课，不得擅自改变课程设置或课程内容。
3、立足课堂，加强课堂教学研究，规范自身课堂教学行为，努力提高课堂教学效率。
4、按要求先周备课，按学科特点及教研组要求布置作业。
5、积极参加学校安排的教育教学活动，按时按要求参加校内外各种教育活动和教研活动。
6、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整。
7、全面提高教学质量，参加学校组织的学科测评或相关评比。
三、考核办法
1、教学成绩发展性评价30分，教师完成任务得25分，每上升一个名次加2.5分，每下降一个名次扣2.5分，直到扣完为止。
2、同时按照《米易县第四中小学校教育教学绩效工资分配方案》考核执行。
四、说明
1、本责任书由学校与教师签订，一学期一签，一式两份，各执一份。自签订之日起实行。
2、依据教学质量目标完成情况，落实学校教学质量奖惩办法。
3、在实施过程中出现争议，由学校校委会负责解释和裁决。
分管责任人（签字）： 教师（签字）：
2018年 月 日 2018年 月 日
附：2017-2018年度下期教师教学质量检测任务目标
第二篇：下期体育教学目的和目标
2013年下期体育教学目的和目标
根据《大纲》和“教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知”，依据素质教育体育“健康第一、快乐为主”的指导思想，制定了本期教学目的和目标。
教学目的：
在《大纲》中，明确规定了体育的教学目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础”。
教学目标：
一、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识与方法，学会一些体育卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
二、学习田径、体操、球类、技巧、民族传统体育等项目技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体活动能力。
三、培养学生各项基本技能的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、自觉遵守纪律，团结协作等优良品质。
四、进一步宣传体卫知识。
教 学 计 划
体操
全年时数为
百分比为
30% 田径
全年时数为
百分比为
19% 球类
全年时数为
百分比为
7% 发展身体素质练习
全年时数为
百分比为
30% 体卫保健基础知识
全年时数为
百分比为
7% 选用教材
全年时数为
百分比为
7%
计：
全年时数为
百分比为
100%
本期重点：
本期为本下期，所以本期重点为发展学生力量、耐力练习。本期难点：
1、坚持学生耐力练习
2、大课间的开展
3、传统体育发展：武术
2013年下期体育教学进度计划
根据学生的年龄阶段，主要以发展学生身体素质为主，另依据《大纲》和本期的教育目地和目标，特制定以下计划：
体卫知识
教学时数为
上课时数为4节 体
操
田
径
篮
球
身体素质
传统体育
计：
教学时数为
教学时数为
教学时数为
教学时数为
教学时数为
教学时数为 上课时数为22节 4
上课时数为8节 2
上课时数为4节 11 上课时数为22节 2
上课时数为4节 32 上课时数为64节
xxxxxxxxxx
2013年8月31日
第三篇：教学目标责任书
指导思想
以科学发展观和新课程理论为指导，以各学科课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，全面落实国家的课程方案，积极构建新的教学管理机制，持续不断地全面地提高教育教学质量。
教学工作安排
一、奋斗目标
（一）努力使课程改革工作在五个方面有较大进展，即： 课堂教学改革；校本研训；综合实践活动；校本课程开发实施；学生评价体系建立。
（二）不断强化教师师德建设，从以下三个方面做起:
1、要不断强化关爱意识。各级各类学校都要把“一切 为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为最基本的办学理念。每一位教师都要象对待自己的孩子一样，对待每一位学生；要始终善待学生、相信学生、激励学生、严格要求学生，做到一个学生也不放弃；要始终做到不侮辱、不体罚、不变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视后进学生，不得擅自将学生停课。
2、要不断强化育人意识。只教书不育人，是一种不完整的教育，也不符合“三维一体”的教学要求。我们的每一位教师，都应当在教学过程中和各种活动过程中不断强化对学生方方面面的教育，尤其是要高度重视“学生守则”、“行为习惯”、“学习习惯”等方面的教育，要充分认识到，就教学抓教学，就学习抓学习，提高成绩是非常不理想的；只有使学生浓厚的学习兴趣产 生之后，良好的学习习惯形成之后，他那种内在的积极性、主动性、刻苦性才能得到发挥，我们不断促进学生全面成长的目标才能实现。
3、要不断强化责任意识。我们的每一位教育工作者都要深刻认识到：“教育的根本任务在于开发不同学生的潜能，使他们个个得到应有的发展。”让每一位学生得到应有的发展，代表了广大学生和家长的最根本利益，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体体现。我们要对那些工作不负责任、敷衍塞责的教师，必须让其自查自纠。限期改正。我们的每一位教师，都要自己地遵守国家为我们制定的《中小学教师职业道德规范》，并努力地去追求让学生喜欢我们：喜欢我们的为人，喜欢我们的上课，喜欢我们所教的学科，喜欢与我们合作交流。
3、认真落实国家的课程方案，最大程度地开全课程、开足课时。我们要充分认识到，“开全课程、开足课时”是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量的最基本要求，是“规范办学行为”的首要内容。
我们要开设：语文、数学、品的社会、科学、综合、校本、英语（每周两节）、音乐、美术、体育等课程。
4、努力使各学校各年级的教学质量能够持续不断地提高。具体要求：
一、二年级语数班均分达90分，及格率达100%；三至六年级班均分达85分，及格率达90%；英语班均分为80分，及格率达100%。
二、制定计划、制度
1、要求各任课教师认真熟悉课程标准及教材内容，制定出切实可行的教学计划（即：基本情况、教学目标、课时安排、单元及章节的重点和难点、教学方法及措施等方面）。
2、制定教研计划及制度（教研有课题、有讲稿、有记录、有时间、地点、参加人员、主持人）。
3、学习培训计划及制度（有内容、有笔记、有感受）。
4、“日巡周结月评”制度。
5、安全、卫生管理制度。
三、常规教学管理
1、备课。备课前，要求把学期的教学计划，学科学段目标及内容标准，单元知识落实登记册，抄录在备课本前面。（1）备好课是上好课的前提，是整个教学活动的重要环节。因此，教师要下功夫钻研教材，努力备好每一节课。（2）备课应以课时为单位，一个完整的教学设计应具备：课题名称、教学目标、教学重难点及突破措施、教具准备、教学过程、教学方法、有时间安排、有课堂练习及作业布置、有课后小结、有板书设计。（3）必须按时备课，做到不备课不上课，严禁搬抄教案，严禁以旧充新。（4）要求高年级习作备课，低年级说话训练备课，应单独设本，作文备课要有教师的“下水文”，说话训练应有范例。（5）板书设计一课时一安排，板书内容应突出“简、趣、明、巧”四字特色，主、副板书的安排要得当。（6）教案字迹工整，格式规范，同时要做到不写错别字，不写错误标点符号，不乱抹乱画。
2、上课。（1）上课时教学工作的中心环节，各教师必须遵循教学的原则，大力改进课堂教学，充分发挥学生的自主性，拓展学生的思维，努力提高课堂效率。（2）坚持“三为本”的教学思想，即：以学生为本，以能力为本，以发展为本。正确处理好教书与育人、主导与主体、教与学、传授知识与培养技能、发展智力与道德修养等关系。（3）上课行为要规范，上课前2分钟教师到达教室门口，目视学生走进教室，督促学生做好上课准备。上课铃停，教师迅速走上讲台并组织教学，开始上课。上课时，严格执行课堂教学常规，即：不迟到、不早退、不无故旷课、不提前下堂、不拖堂、不坐着讲课、不吸烟、不化浓妆、不戴首饰、不穿背心裤衩拖鞋进教室。授课期间，不擅自离开课堂，不讲与本节教学无关的话，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，讲课时间原则上不超过15分钟。（4）教学目标要明确，按课标及教材的知识、技能、德育以及创造力培养。讲课不仅要关注学生所学知识多少，更要关注学生能力的提高，不仅要重视对知识的理解、掌握和灵活运用，还要重视感受、体验、探索、学会等活动水平，不仅要重视学生能力的发展，还要关注情感、态度、价值观。（5）教学方法要得当，教师必须根据不同学科、不同的教学内容和学生认识事务的差异，精心选用教学方法，注意教学方式的转变，要突出学生的主体性、能动性、独立性三大作用。要寓教于乐，把学习的主动权交给学生，让学生充分参与教学过程，同时还要通过观察、思考、实验、操作等方法，采用读一读、想一想、比一比、划一划、问一问、议一议、摆一摆、做一做等教学方法。
3、作业与批改。（1）教师必须精心设计并认真批改。（2）作业门类要齐全，设语文、数学、品德、自然、社会、美术、作文（写话）日记、综合校本作业。（3）作业的布置。
一、二年级原则上不留课后作业，三至六年级日作业不超过一个小时，语文、数学作业每天不少于一次，美术作业每周不少两次，三至六年级作文每周两次（作文本一次，课外习作一次）。二至六年级日记每周两篇，一年级建立每天一句话练习。（4）批改作业要规范，使用统一符号。如：全对的打“√”，全错的打“×”，不完全对的打“√”,并在错误处画“～～～”，作业删去的画“○”，添加的画“∧”，调整的画“Z”，病名的画“？”，好词好句的在句子下面画“○○○”，别字的画“||”，凡是错别字的均应在本行的右边画“П”，改正后再封口。（5）作业评价。作文采用：优良、良好、一般、待提高。其它作业一律用甲、乙、丙、丁四个等级评定。
4、深化课堂改革，提高课堂教学效率。（1）课堂改革要解决的核心问题，是实现两个转变，即教师教学方式的转变和学生学习方式的转变；（2）课堂改革的目的，就是要教会学生学习，并不断提高教的效率和学的效率；（3）全面落实“三个转变”“五个要让”。三个转变：即变“注入式”教学为“启发式”教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为“三维一体”。“五个要让”是能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生动手的要让学生动手；能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出对结论；（4）构建完善新的教学模式：积极推广实施我们小学段的“认真地读、精要地讲、有效地练”教学模式。
5、强化普通话教学，提高学生说普通话的水平。
具体要求：（1）蒲示、陈河、洼里、西阳四校，所有任课教师要讲普通话，普通话讲课必须达100％，学生能用普通话讲话、朗读、回答问题，必须达80％。其它各校四十五岁以下教师要用普通话讲话，三十五岁以下教师普通话讲课要达100％，学生说普通话达60％。（2）能用普通话讲示范课教师，蒲示六人，陈河两人，其它各校均一人。
方法措施：（1）一要学，充分利用远程教育的授课及光盘教学，每周各校自行安排两次培训学习，每次不少于两课时；其次聘请我中心校支教教师到各校讲普通话示范课。二要练，课余时间采取师生朗读、对话、用普通话朗读书报。三要用，课上课下要用普通话。
每周三下午各校安排一个半小时普通话专题，训练式表演，有内容、有人员、有记录。
6、健全“三本”、“五本”、“两笔记”。
（1）校长要建好“三本”，即听课评课本：每周听课应不少于2节；理论学习专题讲座本：学习笔记应每周不少于500字，业务讲稿应每月一篇；教学视导笔记本：对所辖学校的教学常规应及时检查，及时指导，并做好记录，以备查阅。落实“日巡周结月评”制度（日巡：人员是否在岗，各班是否按表上课，教师的备课、批改是否认真完成，知识落实是否到位等；周工作安排与总结；学校工作，教师教学，学生学习月评一次）。
（2）教师建好用好“五本”即备课本、听课本（每周一节）、业务学习笔记（每周不少于400字）、批改记录（每天不少于一次）、教学随笔或反思（每周不少于一次）、以上“五本”资料都必须要有具体的时间标准，否则一律不作为检查评价内容。
（3）学生的写字训练，古今优秀诗文背诵，课外阅读纳入校本，课程的教学内容，具体要求：
写字训练，各年级学生都要建立写字本，并坚持每天练好一张字，写字数量每天不少于60字。三至六年级建好两个笔记，课堂笔记节节有，课外阅读笔记，每周抄录优美词语、名句或篇段不少于400字，语文教师均应建立本班学生古今优秀诗文背诵篇目登记表，并认真落实背诵情况（不包括教材内容）。
7、要进一步强化“自主备课”，始终做到深入研究课标，准确把握教材
每一位教师，首先要把功夫用在“自主备课”上，切实做到：准确把握课标，融会贯通教材，精心设计教法、学法，精心设计当堂训练习题及课后作业等，以好的备课质量来保证好的课堂教学效益。
要始终坚持“推门听课制”、“个人备课调讲制”，以此来促进每一位教师首先把功夫用在自主备课上，用在不断优化每一节课的课堂教学结构上。
8、阅读教学的实施办法及要求。
（1）明确课标要求，注重诵读积累：各学校要根据课标的规定和教材的呈现内容，分年级向学生提供诵读篇目。A、优秀诗文背诵：
一、二年级50篇（段）；
三、四年级50篇（段）；
五、六年级60篇（段）。同时要求学生会背得内容，40岁以下青年教师必须会背。B、经典诗文诵读：
一、二年级以童谣、顺口溜、《三字经》等为主；三至六年级可有计划地精选唐诗、宋词、《论语》、《道德经》、现代优秀诗歌（如毛泽东诗词）或散文等内容。
（2）强化课外阅读，开拓学生视野：各学校均要制定适合本校学生阅读的《课外阅读书目指南》供学生选读。低年级以拼音读物为主，课外阅读总量不少于5万字；中高年级以师生共读 一本书为突破口，侧重优秀童话、寓言、故事及古今名著等整本书的阅读，课外阅读总量不少于140万字。要通过大量阅读，不断积淀学生的文学素养，培养学生的良好阅读习惯，开阔学生的视野，为学生的终身发展奠基。各语文教师要人人建立学生课外阅读登记册，以便随时查阅和指导学生的阅读情况。
（3）保证阅读时间，注重读写实践：各学校必须保证学生每周上好两节阅读课，合理安排学生每天的课外阅读时间和阅读量；每天下午活动时间，各校的图书室必须向学生开放。学生每天的阅读和诵读时间为：
一、二年级不少于半小时；三至六年级不少于40分钟。同时要注重读写实践，倡导学生人人都写读书笔记和心得体会：
一、二年级从写话入手，每周写话不少于三段；三至六年级从习作入手，每周写日记不少于三篇，读书笔记（含读后感）至少一篇，每学期的笔记量应不少于5000字。
9、积极完善校本研训模式，切实把教研活动和培训学习落到实处。
（1）组织学习，提升理念
中心校每月组织一次全员性集中学习，各小学每两周组织一次。组织全体教师认真学习课程改革的有关文件；认真学习现代教育理论、政策；认真学习各个层面的先进经验；有计划地举办教师专业方面的业务讲座等。要通过组织学习，使大家始终明确国家及各级教育部门的有关要求，明确教育教学改革的发展趋 势，明确学生培养目标、教师专业发展要求等；要通过组织学习，加之必要的考核、要求，使每一位同志都能够不断提升教育教学理念，不断改变教育教学行为。
（2）自主学习，自主发展
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“最好的教育是自我教育，最好的教师教育也是自我教育。”凡是优秀的教师无一不是自主成长型的教师。为了不断促进教师的专业发展，我中心校把“自主学习，自主发展”作为对每一位教师的最基本要求，作为校本研训的一种最基本方式，要努力使“充电”、“反思”成为每一位教师必不可少的生活习惯。
所谓“充电”，就是每一位教师都要树立终身学习的意识、习惯，养成工作学习化、学习习惯化的职业生活方式。为了不断促进每一位教师的“自主学习”，各学校要努力做到：①要制定出切实有效的学习制度，规定出每位教师每学期的必读内容；②要认真抓好全员性的“继续教育学习”；③要投入一定的经费，征订必不可少的教育教学报刊杂志，要不断加强学校图书馆、阅览室的建设，努力创设优良的学习条件，营造浓厚的学习氛围。
所谓“反思”，就是对自己的教育教学思想、教育教学行为、教育教学过程等方面进行深层次思考或描述。我们的每一位教师，只有养成不断“反思”的习惯，才能不断地自我调整、自我建构、自主发展。中心校要及时地评选、推广、上交有关方面的 优秀的教学随笔、教育案例、教学案例等，要切实通过自觉而有效的“反思”来不断提高每一位教师的专业素养。
（3）专题论坛
紧紧围绕师生关系、教学方式、学习方式、习惯培养、学困生转化、自信心培养等教育教学中的难点、关键问题，举办教师论坛。论坛的主题由学校分析、提炼形成，学期初下达、期中以后组织进行，一学期不少于一次。
（4）教学基本功培养
（5）观摩（优质课录像、优秀教师课堂教学展示等）—讨论 — 反思 —模仿 — 创新
（6）多样化备课（个人、结对、集体等）（7）讲课——说课——评课（8）课标解读、教材辅导等。
10、常规检查。
（1）检查内容：教学计划、备课、听课记录、教师的“五本”、教研记录、学生作业批改、作文、日记篇幅及两笔记、校长对备课、作业的签字情况。
（2）检查时间 10月11日―――－10月15日（第一次）12月01日――――12月15日（第二次）
（3）检查评估：A.检查量化记分排队，对前三名的给予荣誉奖励。B.通过检查对完成任务较差的教师给予整改、通报批评。
四、方法措施
1、加强教师的业务学习，提高教师的业务水平，提升课堂教学效益，抓好课堂教学的每一个环节，向课堂要质量。
2、拟定各科计划、制度、方案，狠抓制度的落实，狠抓常规管理，督察、验收，决不放过常规的每一个细节。
3、收集校长在教学工作中的各种资料，督察校长对常规教学方面的签字情况，有时效性。
4、坚持每学期的两次考试教研。（1）一至六年级联区全部统考。（2）教学成绩出榜公布。
5、加强校本教研，分散与集体结合。
6、教学奖惩办法
（1）及格率递增一个百分点奖2元，下降一个百分点罚2元（三至六年级）。（2）单科班均分高出中心校的标准，高一分奖5元，低于中心校班均分的，向下浮动2分；3分以下的（包括3分）低一分罚5元。
（3）进步奖。以升级成绩名次为基数，保持前三名的，奖励15元、10元、8元；仍是后三名者，罚8元、10元、15元，从后四名开始，递增一个名次奖3元。
（4）校长奖惩。A.一至二年级以本学校奖款和罚款相抵后总额的二分之一（说明：受奖得二分之一，受罚是百分之百）。B.三至六年级，及格率递增一个百分点奖3元，下降一个百分点罚3元，班均分高一分奖7元，少一分罚7元。
（5）特殊奖。县组织调研测试，学校进入全县前十名者，奖款300元，若全县没有排队，就以本中心校参考单位排队，前三名分别奖300元、200元、100元，后两名者分别罚款200元、100元。
第四篇：教师教学目标责任书
教师教学目标责任书9篇
教师教学目标责任书1
为强化学校教育教学过程管理，加快转变课堂教学发展的方式，缩小学校、班级、学科之间的差距，形成全员抓质量，全力抓质量，全程抓质量的学校管理格局，根据开学初全县教育工作会议精神，将学校教育教学工作实行目标化管理，做到学校工作有目标、教师工作有目标、学科教学有目标，现结合我校实际，制定教师教学目标责任书。
1、每学期初，教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和要求，认真制定具体教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末做好总结。
2、教师导学案要备写详细，课时要清楚，授课后要有反思。可采取单元备课模式，按实际上课，课课有教案，实行超前备课。
3、教师要按课程表上课，不得私自调课、改课、拖课。课堂教学要做到：目标明确，重点突出，难点讲清，板书工整，语言规范，课堂结构合理。切实做到提高课堂教学效果。
4、作业布置与批阅：作业布置要精心设计，提倡面批，练习册要教师批阅。作业次数语文、数学不少于80次，英语不少于60次，品德、科学不少于20次。作文8篇，全批全改。
5、辅导：认真做好培优扶困工作，提倡教师对学生进行个别辅导和集体辅导。
6、考试:教师要认真组织好单元测试，及时分析、总结，发现问题及时弥补。
7、教师每学期听课不少于15节，每季度必读一本教育专著，并撰写心得体会。
8、各年级分学科指标分如下：
9、根据以上教学指标对完成目标的'教师进行奖励，未完成目标的进行处罚。
教师教学目标责任书2
为了营造“向管理要质量、以质量求生存”的办学方针，增强教师的质量意识，切实提高教学质量，圆满完成20xx教育教学任务，经学校研究决定与各位教师签订成绩目标责任书。
一、奖惩办法
（一）学校综合考核奖
在学期末以教育局（学区）组织的教学质量统一测查中教师所任学科班级成绩位居为第一、第二、第三名的教师，学校分别奖励300元、240元、180元奖励；成绩位居综合考核倒一、倒二者，分别扣罚奖励工资200元、160元，连续2年考核为倒一的，学校按有关规定取消其评优、评先的资格。
（二）教学成绩目标制订
1、根据上年测查科目的'成绩和期中考试成绩，各年级目标制订如下。
一年级按均分达90分为目标.二年级语文按学区排名第五为目标，数学学区排名第五为目标。三年级语文按学区排名第六为目标，数学学区排名第六为目标。四年级语文按学区排名第二为目标，数学学区排名第三为目标。五年级语文按学区排名第五为目标，数学学区排名第二为目标。六年级语文按学区排名第五为目标，数学学区排名第六为目标。英语按学区排名第五为目标。
以上目标如获得学区同年级学科目标的教师，学校奖励100元。若达不到目标扣罚奖励工资50元，并通报批评。制订学区前三名的科目的学科达到目标奖励200元，达不到扣罚100元。
2、进步奖按有关规定执行。以目标为标准进步一名奖励20元以此类推累计。后退一个名次扣罚10元以此类推累计。进步奖不包括前三名的名次，后退名次不包含后两名名次。
二、说明
本责任书一式两份，学校一份，教师一份。《目标》如有不明之处由校委会负责解释。
单位负责人签字：_________
教师签字：_________
中卫市李嘴小学（盖章）
教师教学目标责任书3
（一）师德表现
1、坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业。
2、遵纪守法，依法执教，加强理论学习，完善提高理论水平。
3、遵守规章制度、爱校护产，无损坏、丢失财物现象。关心学生、团结协作，。
4、为人师表，遵守公德，穿着得体，谈吐文明，严禁侮辱学生，严禁体罚和变相体罚。
5、树立以人为本观，管、导结合，做好思想沟通，全面育人，严格管理，耐心疏导。
6、服从领导，团结同志，实事，加强合作，共建和谐。
7、爱岗敬业，教书育人，为人师表，廉洁从教，洁身自爱。严禁教职工在校园和上班期间参与各种形式的活动。
8、尊重家长，主动与学生家长联系，协助学校构建学校、家庭、社会三位一体的`立体育人网络。
（二）常规习惯具体要求
1、遵循教学常规，按课表上课，提前侯课，不迟到、不早退、不拖堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具必须事先准
备好。
2、上课期间其他教师（包括班主任）未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课
教师同意。
3、根据学校需要，按时填写有关表册，及时完成临时工作，明确自身职责，创造性地完成各项目标任务。
4、上课期间关闭通讯工具，严禁接、打手机，不说、不做与教学无关的话和事。无特殊原因不得坐着讲课，不在学生课堂喝茶或与他人叙谈家常。
（三）教育教学
1、执行课程标准，坚持写教学随笔和教育教学论文。（随笔每周一篇，案例论文每学期至少一篇。）
2、落实教学常规，执行“七认真”要求（一、认真备课。二、认真授课。三、认真布置与批改作业。四、认真辅导。五、认真考评。六、认真实施实践教学。七、认真总结教学经验。）积极参与集体备课，严禁备课和上课脱节，做到有计划、有反思、有总结。
3、提前候课，无特殊情况不准离开教室和坐着讲课。利用现有电化教学，认真研究每个教学环节，课堂目标实现效率高。注重听“推门”课，促进业务提高。突出“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的原则，培养学生创新思维。坚持听评课制度，每学期听课不少于20节，做好记录和点评、总评。
4、作业量符合要求，及时批改作业，禁止拖批、漏批、代批作业现象。作业批改有记录。
5、认真辅导，严禁擅自将学生轰出课堂。承认个别差异，帮助困难学生有所提高，确保学生受教育权，让学生体验进步的快乐。
6、认真组织考试，对学生适量考查测试，严肃考风考纪，加强定量和定性分析，反思不足，改进有措施，有切实可行的整改计
划。
7、主动开展或参与他人课题研究，吸取先进思想和理念，引领和改进自身方法，提高教学艺术和课堂效益。
8、凡事以学校整体利益为重，服从学校管理。分担事务及临时性、突击性工作按时认真完成。 （四）教育教学效果
1、能够圆满完成教育教学任务，教学不欠账，教学工作无失误。
2、考试成绩始终处于中上等，或偶尔名次靠后但与第一名成绩非常接近。
教师教学目标责任书4
学校安全工作是一项重要工作，必须做到长抓不懈，警钟长鸣，根据上级党委政府和教育主管部门对学校安全工作的要求，为进一步强化学校安全的各项工作，增强全体教师的责任感，确保我校安全的各项工作落到实处，打造平安校园，特签定学校教师安全工作责任书。
第一条：签定对象：岗位责任人(教师)。
第二条：责任期限：一学年(X年XX月XX日至X年XX月XX日);
第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故;
第四条：责任范围：
1、教师工作中要关心爱护学生，要尊重学生人格不体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益，若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的.，学校视情节轻重追究其责任。
2、教师要教育学生在活动区内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物，不准在楼内台阶上跳上跳下。
3、教师发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。
4、各科任教师也要教育学生不到河边、马路边、建筑工地、高压线等危险的地方玩耍。
5、各科任教师也要负责所带班学生的安全教育。
6、任课教师要在本节课内(包括课堂教学、课内外辅导)认真清点人数，并适时对学生进行安全教育，负责学生安全，遵守“谁上课谁负责”的原则。
7、学生参加本校各种活动，其安全由指导教师负责，其它活动由班主任负责。
8、学生参加学校组织的活动时，其安全由带队教师负责。
9、学生在校其家间，倘若因亲属来接学生，任课教师不得随意让学生离开。特殊情况下必须让学生离开的，任课教师必须严格询问，待落实清楚无误后才能让学生跟其亲属离开学校。
10、学校放学后，课任教师要认真组织学生站队下楼，并将学生安全送到指定地点。
11、教师在教育教学过程中，学生若发生不安全事故要及时抢救，及时向学校汇报。
12、教师若留学生在校教师必须也在，并承担学生此时间的安全责任。
第五条：责任追究。在责任区内如果疏于管理酿成安全事故，将严肃追究责任。
1、本责任书各岗位责任人为第一责任人。
2、责任书各岗位责任人、学校双方签字(盖章)后在责任期内生效。
3、任书一式两份，各岗位责任人和学校各执一份。
学校：_______________________责任人签名：______________
教师教学目标责任书5
为切实加强我校的学校安全工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，特制订西辛庄小学教师工作目标责任书。
一、工作目标
1、安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建安全文明校园。
2、学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无赌博、封建迷信和结帮等违纪、违法和犯罪现象，无打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好。。
3、安全保障：学校教育活动场地、设施、设备无安全事故隐患。
4、安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。
二、工作职责
(一)班主任职责
1、坚持对学生进行思想教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、国家政策法令和学校的一切规章制度，如《校规十不准》等。
2、及时检查发现工作中的薄弱环节和身边的各种安全隐患，严格按照相关法规和安全制度，扎实地开展安全教育和防范工作。
3、加强升旗、课外活动、课间活动、两操等班级日常管理，建立班级常规和各种记载簿，特别是安全要详细记录。
4、经常与科任教师联系，协调各项活动和学生课业负担，了解学生思想动态。
5、关心学生的生活和健康，加强生活管理。
6、经常与家长保持联系，并认真作好记载，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女。
7、教育学生严禁带易燃、易爆、有害、有毒物品和刀械到校。
8、上课期间教师不得叫学生中途离开教室、活动场地，更不得要求学生个人回家。
9、建立学生缺勤报告制度，学生旷课、失踪、不明原因、早退，科任教师要及时告诉班主任，班主任必须当天进行家访，在值周行政处作好登记，并按规定及时书面报告校长、分管行政。
10、认真做好疾病、传染病、流行性疾病的宣传和预防教育，发现问题要及时处理、报告并做好记载。
(二)任课教师职责
1、忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，做到教书育人，为人师表。
2、做好一切课前准备工作，按时进教室上课，做好课堂教学的组织工作，保证学生作业时间，按时下课。
3、无特殊情况，不坐着上课，不随便离开教室，不接听电话。
4、面向全体学生，充分调动每位学生的积极性，杜绝讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生。
5、因事、因公外出需调课的，必须提前调好课值周领导。
6、因教学要求需带学生外出的'，必须经校长批准。
7、学生休息时间不得进行集体补课。
8、上课期间教师不得叫学生中途离开教室、活动场地，更不得要求学生个人回家。
9、体育课教师上课要在保证学生安全的前提下进行，并有应急方案。
10、建立学生缺勤报告制度，学生旷课、失踪、不明原因、早退，科任教师要及时告诉班主任。
11、值周人员必须全权负责本周学校一切工作，特别是学校安全工作。 采购人员、保管人员严格按国家规定采购、保管学校财物,索取相关票证。
三、考核与奖惩
1、将学校安全工作目标责任制列入学校教师考核的重要内容。凡发生重大安全事故的直接责任人，—律取消当年评先评优资格。对安全意识淡薄，玩忽职守造成重大安全事故的，依法追究有关人员的行政、刑事责任，对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生致死、致伤残等严重后果的要追究责任人的刑事责任。
2、对中心校布置的学校安全工作的任务、要求对执行不力，造成不良后果的，扣除全年安全工作考核奖。
3、学校对各责任人的安全工作目标责任制，实行学考核和奖励，凡达标的责任人，定为合格。
此责任书一式二份，学校与责任人各执一份，自签订之日起生效。
西辛庄小学责任人签名___签约人____
教师教学目标责任书6
为了确保我校XXX年中考目标任务圆满完成，增强初三年级全体教师的责任感和使命感，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，发挥教师团结协作的群体功能和拼搏精神，创造性地开展中考工作，力争20xx年中考取得优异成绩，特制定九年级教师教育教学目标责任书。
一、责任及其要求：
1、以“有效课堂教学”为目标，落实“先学后教，精讲多练，以练促学”。认真钻研教材，精心备课。备课研究中考动向，课前出示考点目标，围绕中考考点设计教学流程。
2、争取指标完成。各科任教师根据自身实际情况加强管理，做好临界生、偏科生、弱科生等帮扶工作，力争使后进生转化为中等生，中等生转化为优秀生。
3、提高教学质量。全体教师在完成教学任务的同时，努力提高学生的.整体水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
4、发扬团队精神。同学科教师须团结协作，密切交流，加强集体备课，保持同学科教学进度相一致，同时根据教学计划狠抓落实，同时对各个阶段的教学任务落实情况及时反馈，同时做好各次月测质量分析，建立师生错题收集本，学科教师利用课堂、自习、课外等时段对师生收集的错题有针对性的辅导，查漏补缺。
5、深化班级管理。班主任和科任教师联手，及时了解学生的动态，做好学生消极情绪或不良行为的疏导和纠正工作，深入了解学生思想，精细管理，并加强学生对学生心理辅导，同时耐心细致做好学生的思想教育工作，学生学习以激励、表扬为主，不讽刺、挖苦、打击学生的学习积极性，使学生保持一个健康的心理，激发学生奋战中考的正能量。
6、防范教学事故。班主任和科任教师关注学生，及时排查学生中存在的矛盾，发现问题及时与学生、班主任进行沟通，避免重大违纪违规事件发生。
二、教学质量目标责任
教学质量定量目标：
年级： 九年级 科目：
三、奖惩方案
为了激励教师，保持教师的的积极性，对完成芒卡中学九年级教师教育教学目标的教师学校给以奖励，具体奖励措施以《沧源佤族自治县芒卡中学XXX—XXX学年年级目标奖励方案》中第七条为准。
科任教师签名： 校长签名：
九年级组：
年 月 日
教师教学目标责任书7
为深入贯彻落实中央、省、市、县教育工作会议精神，大力实施教育“9+3”计划，全面完成县下达的教育目标任务，进一步提高教育教学质量、加快推进教育改革发展。甘棠镇人民政府与甘棠镇教育管理中心签定20xx年教育工作目标责任书。
一、学前教育。完成375的学前教育招生任务，其中幼儿园招生195人，学前班招生180人;学前教育毛入学(园)率达到72.5%。配合镇政府和县教育局做好新建幼儿园的相关工作。
二、九年义务教育。进一步加强控辍保学工作，确保小学毕业生整班交接到初中学校就读，小学适龄儿童入学率保持在99.5%以上，初中适龄少年入学率达95%以上，小学辍学率控制在1.8%以内，初中辍学率控制在2.8%以内，义务教育巩固率89.4%以上。加强寄宿制学校管理，争取甘棠中学寄宿率达65%以上。
三、高中阶段教育。输送225人到中职学校就读(含社会人员、转业军人等)，216人到普通高中学校就读，高中阶段毛入学率达到78%以上。
四、特殊教育。加强“三残”儿童随班就读管理，完成随班就读20人，其中新招生3人，“三残”儿童毛入学率达到90%以上。
五、队伍建设。根据本镇教育发展实际，认真组织教师参加
各级各类培训，努力提高教师整体素质，加强对支教教师、特岗教师的管理。
六、工程建设。科学合理高水平完成农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划(20xx-20xx年)，完成甘棠中学、甘棠小学、礼贤小学的'“一校一图一本”规划编制工作;配合上级部门做好甘棠中心幼儿园教育工程项目的征地拆迁、甘棠中学、甘棠小学、礼贤小学三所学校共计108套教师公租房、甘棠小学学生宿舍等教育工程项目。
七、安全。认真落实对全镇15所中小学(园)安全工作的督导指导责任。切实开展以“三防”为主的学校安全能力建设和校园周边治安综合治理，坚持开展学校(园)安全、隐患排查整治和矛盾化解工作，制定各种安全工作应急预案，进一步加强学校食堂卫生安全监管，确保营养改善计划的顺利实施。
八、招生考试。认真组织普通班学业水平测试，做好试卷的保密，严格考风考纪。发放一、七年级新生入学通知书，加强对甘棠中学、礼贤小学初中部中考的监督管理，严禁出现失职或违纪违规行为，实行平安考试和公平招生。
教师教学目标责任书8
为了在本学顺利完成学校各项工作，努力实现我校教育教学工作进入全乡前列，使各位教师尽心尽力的干好工作，经学校研究决定与大家签订以下目标。
(一)师德表现
1、遵纪守法，依法执教观，加强理论学习，完善提高理论水平。
2、遵守规章制度、护校护产，无损坏、丢失财物现象。关心学生、团结协作，。
3、为人师表，遵守公德，穿着得体，谈吐文明，严禁侮辱学生，严禁体罚和变相体罚。
4、以人为本观，管、导结合，做好思想沟通，全面育人，严格理，耐心疏导。
5、服从安排，实事求是，恪守“务实、协作”的工作作风。
6、廉洁从教，洁身自爱。乐于奉献，。
7、尊重家长，主动与学生家长联系，协助学校构建学校、家庭、社会三位一体的立体育人网络。
(二)教育教学
1、执行课程标准，坚持写课后反思和教育教学论文。
2、落实教学常规，积极参与集体备课，严禁备课和上课脱节，做到有计划、有反思、有总结。
3、提前候课，无特殊情况不准离开教室和坐着讲课。利用现有电化教学，认真研究每个教学环节，课堂目标实现效率高。注重听“推门”课，促进业务提高。突出学生为主体、训练为主线的.原则，培养学生创新思维。利用现有电化教学每学期上课不少于15节;每月听课2节以上，每学期听课不少于10节，做好记录和点评、总评。
4、作业量符合要求，禁止拖批、漏批、代批作业现象。作业批改有记录。
5、认真辅导，严禁擅自将学生轰出课堂。承认个别差异，帮助困难学生有所提高，确保学生受教育权，让学生体验进步的快乐。
6、认真组织考试，对学生适量考查测试，禁止成绩排名次，严肃考风考纪，加强定量和定性分析，反思不足，改进有措施，有切实可行的整改计划。
7、主动开展或参与他人课题研究，吸取先进思想和理念，引领和改进自身方法，提高教学艺术和课堂效益。
8、凡事以学校整体利益为重，服从学校管理。分担事务及临时性、突击性工作按时认真完成。
(三)安全、卫生管理
1、遵循教学常规，按课表上课，提前侯课，不迟到、不早退、不拖堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具必须事先备好。
2、上课期间其他教师(包括班主任)未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。
3、根据学校需要，按时填写有关表册，及时完成临时工作，明确自身职责，创造性地完成各项目标任务。
4、上课期间关闭通讯工具，严禁接、打手机，不说、不做与教学无关的话和事。无特殊原因不得坐着讲课，不在学生课堂喝茶或与他人叙谈家常。
(五)具体目标分解
1、日常工作必须达到(或基本达到)规定要求，当日工作当日了，方可视为任务完成。
2、课堂教学保证上课与备课相统一，教学效果和课堂效率必须不断提高，达到上级要求水准。
3、语、数、英、综合实践等学科成绩在调研和期中、期末考试中必须力争达到全区中等或中等偏上水平。
2、常识科考查科目达到区教研室规定要求。
3、体、卫、艺、技科目组织活动有成效，参加比赛必须保证获奖。
4、组织开展相关训练队(或兴趣小组)活动，效果良好。
XXX
XXXX年XX月XX日
教师教学目标责任书9
为了加强我校教育教学管理工作，切实提高素质教育的原则和教育局教学质量年活动的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校与全体教师签订教育教学质量目标责任书。
一、教育教学教研目标
1、做好学科教育教学计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效。
2、按时按要求完成各部门安排的资料、表册的上交整理工作。
3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动。
4、按教研组要求认真备课，按学科特点及教研组要求完成作业量。
5、认真完成学校安排的各种教育教学任务。
6、积极参加学校安排的教育教学活动。
7、教师的教学业绩与学生的.成绩挂钩。以中心校组织的考试为依据，如因教学能力太差，学生成绩不能提高，严重影响学生的成长发育，教师本人应承担相应的责任。
8、教学结果提升质量具体目标：所任（）年级（）学科，力争达到合格率为（）的目标。
二、奖励与处罚
（1）、排名奖：对学年终中心校统测单科成绩在全乡同年级中居前三名者，享受学区排名奖。
（2）、名次上升奖：凡在中心校统测单科成绩在全乡同年级中名次在原基础上上升一个名次，学校奖励现金50元，以此类加。
（3）平均成绩提高奖：凡平均分在原基础上提高1分者，学习奖励现金10元，以此类加。
（4）毕业班考入城区中学奖：考入城区中学，每生奖励语数代课教师各50元。（以录取通知书的复印件为依据）
注：1、凡取得排名奖的不再享受（2）—（3）的奖项。
第五篇：教育教学目标责任书
Xxx小学2014—2015学年教育教学
目标责任书
一、责任目标：
二、主要措施：
三、承诺：
责任单位：（盖章）
责任单位校长：（签字）
****年**月**日
库区乡中心学校 中心校长： 年
月
日
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