深深的母爱,浅浅行

第一篇：深深的母爱,浅浅行

说母亲的爱水。其实，像长江一样，黄河的溪流一般。隐隐，流动的稳定的流。

当一个孩子，我的母亲有一个黑色和美丽的头发。每天学校回来，总是看到她母亲一光，风吹她的头发的样子。

早上，我妈妈哄我起床，亲密叫我，然后轻轻地给我吃米饭吃饭。下午，阳光明媚。母亲在窗台上洗发水。我在我的头上戴着一个泡泡，和我的母亲一起玩。在晚上，晚上的灯光在母亲下为我的缝纫袋。希望这个包可以携带更多的重量，所以她缝成了母爱。

但随着时间的推移。黑发成白发，短发成长发。我也不明白我的母亲越来越多。

那一天，日落笼罩着地球，翠绿的树木在崎岖的小路上倾斜。家，没有看到我妈妈在等我的学校。打开门，看到一束兰花在桌子上。我突然想起那天我妈妈在房间里偷偷打电话给老师，她必须知道我学会退后。但是为什么她......解开我的理由，我很容易敲在地上的花瓶。一个白色的花瓶，一块一块，一个尖锐的一块 洒了一个地方。不要等母亲从厨房出来解释第二部分，我不得不关上门，巨大的客厅，只剩下一个母亲。

很快打开了日历的双手，我的上帝！今天是我的生日。我终于明白，那束兰花是最诚挚的鼓励和忠诚的愿望。打开门，看到母亲埋了干净的碎片。意思银白色的光泽在我的眼睛闪烁，兰花从指尖的泪水流到我的心脏的底部......当树生长时，老树枯萎，当新叶子枯萎时，新叶子发芽。

第二篇：深深浅浅话友谊说课稿

《深深浅浅话友谊》说课稿

各位老师： 大家好！

今天我说课的课题是《深深浅浅话友谊》。课型是新课。我将按说教材分析、说教法学法、说教学程序、说反馈信息的收集这四个环节去说课。

一、说教材

1.说教材的地位和作用

本节选自人教版七年级上册第四课第二节。就初中学生而言，逐步离开父母的怀抱，与同龄人发生深刻的联结，建立真挚的友情成为迫切的需要。同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，青少年的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的、成人不可替代的作用。本节对学生如何建立友谊和如何呵护友谊对学生有很强的指导意义。因此本节在第四课属于重点内容。

2.说教学目标

【课程标准】 根据2011年版课标，本节课承接第四课第一框“体会友谊对成长的意义”课标基础，属于“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：具体内容为“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”删减了“与异性交往的原则和尺度”的部分。“

从学生发展核心素养层面而言，本节课属于“社会参与”部分“责任担当”内容，具体表现为：“社会责任”当中的诚信友善，宽容和待人。因此本课的教学目标是：

情感态度价值观目标：友谊的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。

能力目标：培养学生获得真挚友谊的能力。

知识目标：认识到建立和发展友谊需要的具有的品质。了解对友 谊的几点困惑和误读。

【教学重点】友谊的特质。

【教学难点】友谊是平等的，双向的。

3.教学方法】情景教学法、讨论探究法

【学生学情分析】学生步入初中一月有余，基本了解了新的环境、新的集体，个体内在适应基本完成，同时，小学时期朋友的流失，促使学生产生社会交往的内在心里要求。在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并初步具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：学生分析能力较差。

3.说课时安排：1课时

二、说教法与学法

【说教法】学生为学习的中心，教师起组织者、指导者和促进者的作用。在教学过程中，教师利用多媒体作为辅助工具，运用启发式教学法、情景教学法、探究实践法、案例分析法、激励教学法和角色扮演法等多种教学手段，重视学生的参与性、探究性，引导学生体验成功的快乐，增强学生学习地理的兴趣与能力。

【说学法】学生根据不同学习内容，采用自主、合作、探究等学习方式，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

三、说教学程序

1.理论依据 建构主义理论是新课程标准的重要指导理论。该理论认为，知识的学习过程并不是简单的由教师向学生传递、转移的过程，而应是在教师为主导、学生为主体的教学思想下，在生生之间、师生之间的交流、互动中，完成教师对学习过程的

引导，而学生运用已有知识建构生成新知识，完成对新知识的理解、把握。2.具体教学过程 【导入新课】

采用情景教学法： PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事

思考：

结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下 友谊的小船会说翻就翻？

学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。

比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。明确学习目标。设计的意图在于让学生明确学习目标。自主学习。设计的意图在于人学生对本节课知识有个初步了解。

1、友谊的特质体现在那些方面？

2、友谊为什么能如此打动我们？

合作探究。读教材，研讨下面的问题：

1、完成教材44页上面的“运用你的经验”，然后与同学进行分享。

2、结合自己的经历。谈谈你如何理解“我” 心理的滋味。

帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?

3、古人云：“君子之交淡如水。”也有人说: “多个朋友多条路。”你如何看待这两种观

点？

教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？多媒体展示探究一，『学生』 分组讨论；发言时，每组各派一个代表发言，其他组员补充。下一组发言时，只需说出不同的观点。『教师』 走到学生中，参与讨论。『学生』说出友谊的其它特质。『教师』 展示。然后师生共同处理教材45页。探究与分享：古人云“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？学生小组讨论发言。教师：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景等。“君子之交淡如水”正是如此。“多个朋友多条路”也有道理，朋友间要互相帮助，是一种实用主义。

五、小结

本节的课堂设计，我以建构主义为理论指导，主要采用自主合作探究的方法，在课堂活动中加强教师的指导作用。注重学生的能力培养。我的说课到此结束，评委老师！

《深深浅浅话友谊》教学设计

树人学校：贾艳红

一、教学目标

知识目标：通过教学使学生了解友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握

自己的友谊。

情感态度与价值观目标：

通过教学使学生正确维护朋友之间的友情，体会友谊给我们

带来的快乐。以积极的态度交友。

二、教学的重点与难点

教学重点：了解友谊的特质。

教学难点：深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。了解友谊，学会维护友谊。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：

学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解

五、教学过程

（一）、导入新课 PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事

思考：

结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下 友谊的小船会说翻就翻？

学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。

比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。

教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？(二)、讲授新课 【活动一：交流感悟】

学生说说自己喜欢的朋友的特点。P44填写后交流。思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。

(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。感悟：有意思一种亲密的关系。

【活动二：探究分享】

教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。

(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。

【活动三：讨论探究】

教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。

答案提示：(1)我赞成君子之交淡如水。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。

【活动四：情景分析】

教材P46上的探究与分享，分析问题。

答案提示：(1)文中的我期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

【活动五：你说我说】 分析教材P46下的探究与分享。

答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。•

小雅是一个天真、美丽、善良、大方的女孩子，她不喜欢穿裙子，但他很有气质。她放学后，经常来我家做作业，我非常高兴。她说：“我喜欢和朋友在一起。”她和我的年龄一样大，不过看起来比我成熟，因为她总是想一些我想不到的事情，这让我很喜欢她。我们互相帮助，非常友爱，我们还经常在一起玩有创意的游戏。我和我最好的朋友小雅在一起，感到非常快乐。•

八年级分班时，我俩分到了同一班级，有一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议休息，这怎行呢？一向争强好胜的我渐渐不同意。这是，她也走来了主动地承包了我所有的的活。把我照顾的无微不至，如果没有她的真诚帮助，我真不知怎么办才好，从那以后，我们成了无话不谈的好朋友，好的像亲姐妹一样。我发现她的数学总不好，我把自己的学习方法与她分享，给她讲解她不会的题。后来，她的数学成绩终于提高了，我知道我俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。

• 小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。•

小军说„„ •

三、课堂小结：

四、布置作业：

第三篇：母爱深深

温馨的母爱

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

至真至爱的亲情中,母爱是最细致`最无私`最易体会到的.想想我的母亲,心中竟荡起一丝内疚.我的母亲是一个普通的农民,农事的操劳和家务的料理使他过早的苍老了,头发已经泛白,额头堆满皱纹------每天过这面朝黄土背朝天的日子.妈妈为了让我有出息,过上好日子,一直对我十分严格.然而,年少无知的我却对母亲的爱不屑一顾,还时常与她吵嘴.我却不懂母亲那望子成龙望女成凤的心情,每天都抱怨上苍的不公:为什么不赐予我一个了解我`爱我的母亲?

可是,随着斗转星移,时间的飞逝,我渐渐发现我错了.上初中后,我一直住校.每当我回家后,妈妈都会给我准备最爱吃的饭菜,虽然最爱吃但怎么也吃不多.妈妈生气地说：“你必须吃了剩下的半块馒头，看这么多肉，多吃些你的身体才会强起来。‘’我也不知道哪来的勇气，生气地说：“不吃就不吃。”我含着泪跑到了奶奶家。事后，妈妈向我道歉说当时太冲动了。我对妈妈说：“应该道歉的是我，你关心我才这样说的。对不起，妈妈。”

这就是我的母亲。我不会用华丽的语言来赞颂我的母亲，在别人眼中，我的母亲实在太平凡`太普通了。可在我心中，母亲永远是伟大的，母爱永远是温馨的。温馨的母爱将是我学习的动力和源泉。

在前进的道路上，让我们心中永远装着那份温馨的母爱。

为母爱喝彩

世界上有很多的爱，但只有一种是无私的，伟大的，只有给予，不求回报，那就是——母爱。

母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。

也许，在座的朋友们和我一样，会有一个很普通的妈妈，她没有骄人的面孔，没有华丽的外衣，没有出色的工作和事业；也许，她闲下来就会整日唠唠叨叨地让你好好学习，让你好不心烦；也许你会觉得，她的卑微，有时会让你在同学面前抬不起头来；也许，你会在某天某日和她争论不休„„

我们家很多年前，开了一个毛衣加工店。记得有一次要过年了，店里生意很忙。而我却让妈妈给我织一件羊毛衫。妈妈因为忙，耽搁了。不懂事的我，认为妈妈不爱我了，和妈妈吵了起来，口不择言地说妈妈是老巫婆！气得妈妈哭了起来。那天夜里，妈妈没有回家睡觉，我以为她在生我的气。第二天早上，等我醒来时，我发觉我的床前竟放着一件崭新的羊毛衫。原来妈妈一夜未眠，连夜为我织了这件羊毛衫！看着妈妈那双因熬夜而红肿的眼睛和疲惫的面容，我一下子哭了。

“慈母手中线，游子身上衣„„”每当念起这首诗时，我的眼前就会浮现出妈妈那疲惫的面容，禁不住心里一阵阵疼痛！

“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱，我永远记在心中。母爱深深，深深母爱，为母爱喝彩在我们每个人的心中！

第四篇：母爱深深

母爱深深

如果问母爱是什么？母爱就是大海，因为大海很深，母爱也是深深的。母爱是世间最伟大、最无私的爱，因为她毫无杂念，因为她质朴，因为她不张扬、不求回报。有时即使被爱也难以察觉。

母爱是一杯绿茶，只能用人生去品味。我每年一到冬天就会手脚冰凉，无论穿再多的衣服都不行，即使室内温度达到二十六、七度，我还是照样冷。尤其是在我写作业的时候，我就会缩成一团，妈妈每次看见我这样很心疼，但也很无奈。因为用过很多方法，到最后一点用都没有。就在去年，妈妈看到一张装潢照片深受启发。便找了几名工人在我屋里开工了。当时妈妈还不让我看，说是给我的惊喜，然后就叫我去奶奶家玩。第三天，我迫不及待地回家，想要知道惊喜是什么。

见我回来，妈妈不紧不慢地走到床边，然后站到床上，手在摸索着什么，突然脸上露出了一个满意的笑容，紧接着对我说：“你看看怎么样，喜欢吗？”这一下子然我心里的疑惑全都打开了。原来墙上的维尼熊可以放下来当桌子用，墙里还做了书架。妈妈说：“这样你冬天写作业的时候在床上写，就不会冻得缩成一团了。”我当时听了非常感动，泪水正在眼眶里打转，我跑到床上抱住妈妈。深深的感受到母爱的伟大、无私。

母爱深深，她是冬日里的一轮暖阳，用心温暖我们；母爱深深，她是山里的一股甘泉，滋润着我的心田。

乳山市畅园学校初二:程娇娇

第五篇：深深母爱

深深母爱

小树的成长离不开大地母亲慈爱的哺育，人生的道路上，不但有阳光雨露，也有雨雪风霜，是来自身边的爱帮助我们遮风挡雨。为我们付出爱的，有爸爸妈妈，有老师同学，有爷爷奶奶„„

父亲的爱是父爱，母亲的爱是母爱，同学的爱是友谊„„人间处处有真情，处处都有爱，但令我最感动的是母爱。

“慈母手中线，游子身上衣„„”每当想起这首诗，我的心久久不能平静，想到了那深深的母爱。

米尔说过：“母亲是最伟大的力量”没有什么力量比母爱更伟大了。从我出生的那一刻起，母亲就一直在我身边，为我日夜操劳，为我费尽心血。自从我上了一年级，她就天天送我上学，不畏夏日的烈日炎炎，冬天的刺骨寒风。三年级，我不用送了，但她要天天目送我走出家门，再三嘱咐我：路上小心，靠边走，上课认真听讲„„虽然我有时厌倦，但我明白这话中蕴含着的深深母爱。

记得有一次放学，天好像故意捉弄我们，突然下起了倾盆大雨，同学们都被这突如其来的大雨惊呆了，这可怎么办呢？同学们一个个在大雨中冲了回去，我焦急的向南望着，盼望能有人来接我，但连人影都望不到，心里像热锅上的蚂蚁-七上八下。绝望时，一个熟悉的身影映入眼帘，是妈妈！我高兴得跳了起来。可仔细一想，她早上还发烧呢，怎么能出来？她来到了我身边，马上道歉，说来得太晚了„„一番话，说的我热泪盈眶，说：“妈，我没事。你发着烧，怎么能出来呢？他笑了笑，说：“你爸不在家，我不是担心你回不了家吗？”一阵寒风吹来我一连打了好几个喷嚏，她有脱下外套吗披在了我身上。我没在意，但回去后，她发烧更厉害了。

轻松的小夜曲，快乐的童谣，温馨的问候，严厉的批评„„这都是母亲的爱，虽然只是不起眼的是，但这是最伟大的力量。

是母亲让我们看到明媚的阳光，是母亲让我们幸福成长，我感谢这深深母爱。

石横镇南高余小学六年级 张雪琪