项目实施情况汇报

第一篇：项目实施情况汇报

2010年国家和省级投资土地整理项目

实施情况汇报

2010年XXX我县土地整理项目两个，现将项目实施情况汇报如下：

“XXXX土地整理项目”是省国土资源厅批准立项的（甘国土资耕发［2009］00号）省级土地整理项目。项目建设规模为000公顷，项目实施后新增有效耕地00公顷，新增耕地率为00%。项目总投资为0000万元，全部由省级投资。项目主要工程由土地平整、农田水利、田间道路及其他工程组成。主要工程量:移动土方000万m，盐碱地改良运沙11万m，修筑斗渠4.6公里，农渠3公里；农门18座，分水口257座，涵洞17座；维修灌溉机井6眼，修筑机井房6间，消力池6座；修筑田间道路6.95公里，生产路3.31公里；安装变压器6台（件），架设高低压线路2.41公里，其中高压线路2.11公里，低压线路0.3公里及电力配变控制器材等；栽植防风林木34622株。

“XXX土地整理项目”是甘肃省财政厅（G财建［2009］004号）下达的国家级土地整理项目。该项目区位于XXX城北部十五公里处的XXX乡政府北部。项目区东靠金大公路，西邻ZX村三组，南邻XX村一组，北接XX四组耕地。地处东经93°37′23″—96°57′38″，北纬46°06′36″—40°36′47″之间。项目区总规模100.66 hm2

33建设规模100hm，新增耕地210hm，新增耕地率10%。项目总投资为300万元，全部由国家投资。项目区土地平整土方量总计23.34万立方米。其中：平整土地100hm，修建斗渠5条共2210.57m，修建农渠18条共3886.69m，设置过路涵洞3座，农门1座，分水节制闸87座。修建田间道4条，共6023.12m；生产路共15603.62m。栽植防风林木12046株。以上两项目分别与2009年11月26日和2010年2月3日在市国土资源局主持下进行了公开招投标。至目前，两项目土方工程已基本完成，田间道和生产路的路基工程已基本完工，农田水利施工备料基本就绪待春暖全面施工，防护林工程将按照项目规划设计于4月中旬完工。两项目与2010年10月底全面完工并报请省国土资源厅验收。项目实施后，可增加耕地数量，有效地改变土壤结构，有效增强防风固沙、调节气候、提高水利用率，最终达到提升项目区农业产出，增加农民收入，为构建和谐金塔添砖加瓦。

二O一一年三月三日 22

第二篇：关于教育重点工作和教育项目实施情况的汇报

关于教育重点工作和教育项目实施情况的汇报

关于教育重点工作和教育项目实施情况的 汇报

XX县人民政府

尊敬的各位领导：

根据会议安排，下面，就我县教育重点工作和教育项目实施情况作一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

XX县总面积X平方公里，辖X镇X乡，X个居委会，X个行政村，总人口X万人。现有学校X所，其中普通中学X所，九年制学校2所，小学364所，职业中学1所、幼儿园2所。在校学生83220人，其中小学生47164人，初中生19938人，普通高中学生10412人，职业高中学生3593人，幼儿园在园儿童2113人。现有中小学教师5472人，其中在编教职工4798人，特岗教师674人。

近年来，在上级党委、政府的坚强领导下，在上级业务主管部门和社会各界的关心支持下，县委、政府始终把教育 工作摆在重要位置，把提高教育质量作为第一要务，认真贯彻《关于努力办好人民满意教育的实施意见》精神，扎实开展义务教育均衡发展工作，认真实施自治区批复建设的各类教育项目，全县基础教育事业不断加强，义务教育水平显著提高，高中阶段教育快速发展，职业教育成绩突出，教育教学水平得到全面提升。适龄儿童、少年入学率分别达到100%和98.5%，15、17周岁人口义务教育完成率分别达到99.9%和95.9%，小学、初中辍学率分别控制在0%和0.7%以内。小学、初中在校生年巩固率分别达到了100%和99.3%。小学、初中专任教师任职资格率均为100%，学历合格率分别为99.9%、97.6%，高中专任教师学历合格率为93.4%。

二、工作落实情况

《关于努力办好人民满意教育的实施意见》落实情况

结合我县实际，研究制定了《关于努力办好人民满意教育的实施意见》，按照原则上不少于700元标准，安排非示范高中学校生均公用经费；认真落实中职学生“一免一补一减”政策和奖学金制度，农村学校教师交通误差补助制度和培训专项经费、民办学校教师“五险”补助；县财政每年安排10万元专项经费用于开展教科研活动，鼓励支持教师开展教学改革和教育科学研究；每年安排20万元专项经费，推动教育督导独立行使职能；每年拨付专项经费10万元用于营养改善计划工作的督导检查评估，确保营养改善计划工 作稳步安全推进；从XX年起，将报考XX县回中的中考少数民族学生加分从现在的20分提高到30分，加快提升少数民族学生XX中阶段比例；每年安排10万元专项资金，举办1次全县学前教育研讨交流活动；对民办幼儿园实行奖补制度：县城和农村12班型民办幼儿园每生分别补贴10000元、8000元；县城和农村6班型民办幼儿园每生分别补贴5000元、4000元。

县域内义务教育均衡发展情况

一是高度重视义务教育均衡发展。坚持把推进义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”成果、推进教育强县战略和促进教育公平发展的有力举措，制定出台了《XX县进一步推进义务教育均衡发展实施方案》，全县上下联动、齐抓共促，有效推动了均衡发展工作的顺利实施。去年6月，政府调研全县教育工作，并召开义务教育均衡发展座谈会，县财政安排资金1亿元，破解教育均衡发展难题，投入800多万元实施校园绿化。同年1月和10月，两次邀请自治区督学崔永兴来我县就义务教育均衡发展业务工作进行培训。二是着力促进城乡教育均衡发展。认真贯彻“三区”人才支持计划，共有40名教师参与活动。深入开展“城乡学校捆绑式发展”和“六园”创建活动，建立了以县城“龙头”学校为核心的12个捆绑体，开展形式多样的各种“捆绑”活动，确定命名了82所示范村小和教学点，强力推进“三开三开放”，不 断扩大优质教育资源覆盖面，最大限度地缩小城乡差距、校际差距。三是依法落实教育经费“三个增长”(财政对教育的拨款要高于财政经常性收入的增长、生均教育事业费的增长要逐年提高、生均公用经费的增长要逐年提高)。XX年，全县财政教育支出7.502亿元，高于财政经常性收入；小学、初中生均教育经费分别为5905元、10713元，增长率分别为 19.23%、15.54%；小学、初中生均公用经费分别为1488元、4165元，农村税费改革财政转移支付266万元和城市教育费附加征收279万元全部用于教育，学生人均公用经费标准分别为680元、880元。四是认真实施学生营养改善计划。每年投资1400万元实施学生营养早餐全覆盖工程和解决营养改善计划从业人员工资，加强文明卫生就餐和感恩励志教育，实施“文明餐桌”、“示范餐厅”、“校园优秀炊事员”、等创建评选活动，精心打造校园餐饮文化。五是全力做好家庭经济困难学生资助工作。累计共争取各类教育助学资金1153.9万元，9000名学生受益；对职业中学所有在校学生全部免收学费，努力做到应助尽助、应贷尽贷,应免尽免，确保每一个学生不因家庭困难而失学。六是加大教师队伍建设。为切实加强农村中小学教师队伍建设，促进义务教育均衡发展,XX年招聘特岗教师125名，免费师范生直接就业2人，争取三支一扶人员26人，为县城中小学选调教师95人，有效缓解了县城学校教师短缺问题。严格落实《XX县教师职 业行为“十不准”》，制定下发了《进一步加强师德师风建设规范教育教学行为的通知》，狠抓师德师风建设。加大教师培训力度，组织开展了“全国著名高三把关特级教师送课到XX县”、“练教师技能，展园丁风采”教师粉笔字、粉笔画技能大赛和“同课异构、异课同构”观摩交流等活动，推进教师队伍专业化发展。七是全面提升学校德育工作水平。坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展“中国梦”系列教育活动，深入开展“孝敬父母月”、“毕业班学生文明离校”、“学雷锋活动月”等主题活动，切实把社会主义核心价值观融入学校课堂教学、文化建设和日常管理之中，促进学生全面发展。八是强化学校安全管理。大力开展法律进校园、师生安全教育和应急疏散演练，加大校园及周边环境整治力度，强化学校校舍、公共卫生和消防交通等方面的安全管理，确保学校安全工作不留死角和隐患。九是切实加强教育教学管理。坚持把提高教育质量作为第一要务，强化县域校本教研，深入实施素质教育，组织召开了校长“构建科学评价体系，破解素质教育难题”论坛；以“高效课堂建设行动”为载体，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”的教改实验工作。XX年高考因小学学制五改六报考人数比往年减少1000多人的前提下喜获丰收，一次性本科上线1081人，XX县籍考生清华、北大录取4人。县委、政府筹措资金200万元对教育教学质量突出的学校、校 长、教师和取得优异成绩的学生进行表彰奖励。

自治区批复建设的各类教育项目进展情况

坚持大投入培育大教育，新增教育资源向永久保留的学校倾斜，把最优质的工程建在学校，在学校打造最优美的环境。XX年投资1.37亿元，实施XX县五中二期工程、兴隆镇等7所乡镇幼儿园新建工程、薄弱学校改造、学校供暖设施改造、中小学体育运动场改造、初中校舍改造和教师周转宿舍等工程，建设面积17万平方米。XX年投资1.27亿元，实施火石寨乡等乡镇幼儿园及县城第三幼儿园建设、农村中小学供暖设施改造、体育运动场地改造、教师周转宿舍等项目工程，改造校舍总建筑面积11.5万平方米。为确保工程尽早开工建设，县委、政府高度重视，多次召开项目协调推进会议，加紧项目前期的立项、勘察、设计、图审、控制价编制、评审等工作，严格按照相关程序规范施工，确保按期完成全年建设任务。目前，兴平乡幼儿园已完成主体框架施工，正在进行砌体施工，其他2所幼儿园建设项目、27所农村中小学供暖设施改造项目、14所农村中小学体育运动场改造项目已全面开工。

三、存在的困难

教育投入总量不足。财政拔款尚未做到“三个增长”要求,“三个增长”中“财政对教育的拨款要高于财政经常性收入的增长”欠账较大，部分学校实验室、阅览室等功能室 普遍不足，图书陈旧，器材老化，设备短缺，实验教学不能有效开展，教育信息化建设不能满足教育教学需求，办学条件有待进一步改善，改善办学条件所需资金亟待解决。XX年政府教育财政拨款欠账6851万元，XX年政府教育财政拨款欠账63万元。根据自治区全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划尚需资金2.3亿元，其中校舍建筑0.45亿元，塑胶运动场0.05亿元，购置设施设备1.8亿元。

义务教育均衡发展工作推进缓慢。前期摸底不够精细，档案建设不够规范，学校间办学条件参差不齐，城乡校际间教育资源配置差异明显, 城乡学校之间以及部分城区学校之间尚存明显差距。学校管理精细化、规范化程度不高，内涵发展水平较低。

教师老龄化现象和学科教师结构性短缺问题比较突出。教师队伍年龄老化、学科结构不合理、数量不足、专业化水平不高等问题仍比较突出；个别教师教育观念滞后，师德水平和业务能力亟待提高。

学前幼儿教育发展滞后。目前，全县仅有2所幼儿园，大多数乡镇附设学前班，学前教育教师短缺，民办学前教育办园条件差，管理不够规范，安全隐患大。

四、下一步工作打算

(一)落实教育经费保障机制,加大教育经费投入,保障 教育快速健康发展。严格按照全国及区市教育工作会议精神，切实将教育摆在优先发展的战略地位，进一步增加教育经费投入,加强学校基础设施和功能室建设,配足配齐教学设施设备、常规教学仪器、图书等,力争使每一所学校的硬件均达到标准化学校。在确保财政对教育投入的“三个增长”外,财政增收部分优先支持教育发展,教育费附加全额用于教育,同时加强教育经费监管力度，做到不挪用、截留、挤占,切实保障我县教育快速健康发展。

加强教师队伍建设,优化教师资源配置,提高教育教学水平。根据我县教师队伍年龄偏大、知识结构不合理、师资不足等现状，认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和XX县《加强师德师风建设规范教育教学行为的通知》精神，建立师德建设长效机制，切实增强教师教书育人的责任感和荣誉感。健全校长选拔、任用和考核机制，通过“校长论坛”、“校长高级研修班”等形式，强化校长能力建设，提高管理水平，以校长作风带动学校校风、教师教风和学生学风。通过组织全员培训、强化骨干培训、抓好名师名校长培训、打造教学点全科教师、探索英语等紧缺学科乡村教师跨校任教等途径缩小城乡教师差距，大力开展“名教师、名班主任、名校长”的创建、评选和论坛活动，全面提高教师队伍的整体素质。提高老师待遇，关心老师生活，让 老师们提高生活质量，从心底里产生以校为家、为校争光的原动力，迸发出甘于奉献和乐于付出的无限激情，从而心怀幸福去工作、去学习，去发展。

均衡配置教育资源，提高使用效益，推进义务教育均衡发展。按照义务教育均衡发展实施方案、评估实施意见，继续加大自查力度，合理统筹整合全县各类教育资源，均衡配置校舍、教学设备、图书仪器等，规范档案建设，确保到XX年义务教育阶段学校全部达到基本办学标准，县域义务教育均衡发展全部通过自治区人民政府评估验收。构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小城乡、校际间差距。切实打消一劳永逸的思想，进一步巩固“两基”和创建“教育强县”成果，高度重视“控辍保学”工作，切实解决民族乡镇孩子不上学和不好好上学的问题。认真贯彻落实教育部等七部委出台的《特殊教育提升计划》，加快推进特殊教育发展，大力提升特殊教育水平，切实保障残疾人受教育权利。紧紧围绕让更多的孩子接受更好的教育，让更多的学生更好地成长成才，努力办人民满意的教育，真正地把教育办到人民群众的心坎上。深入开展“强化村小、振兴初中”行动计划和“城乡学校捆绑式发展”活动，共建网络教育联盟，共享优质教育资源，最大限度地缩小城乡差距、校际差距。把教育公平作为改善民生的第一工程，规范学校布局调整，加强薄弱学校改造。下气力办好必要的村小和教 学点，从最偏僻的学校抓起，办好家门口的学校，让农村学生在家门口享受高质量的教育，不断提升人民教育幸福指数。

深入实施学校精细化管理，大力推进高效课堂建设，努力办好人民满意的教育。坚持把提高教育质量作为第一要务，全面落实《XX县加强教学质量目标管理八条措施》，突出教学中心地位，落实教学常规，狠抓精细化管理，强化县域校本教研，坚持狠抓校长的管、教师的教、学生的学。以“高效课堂建设行动”为载体，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”的教改实验工作，努力打造高效课堂，确保教学质量稳步提高。切实加强实验教学，做到“三开三开放”。坚持教育教学要多元化服务学生成长与发展的理念，尊重学生的个性化成长需求，采取科学、灵活和有效的教育教学方式，利用“竞赛专长教学”、“分层教学”、“提优补弱结合”、“个别强化”等既独立又互补的方法，使每个学生的潜力都能得到最大化的发掘，每个学生的成长都能得到全方位的关注，每个学生的人生都能得到最真诚的尊重，努力为每一个孩子提供适合的教育，让每个孩子都成为有用之才。

第三篇：课改项目实施校汇报材料

课改项目实施校汇报材料

板场中学

各位领导、各位专家：

大家早上好。

我校教师通过新课程改革打造高效课堂培训以来，在教育部门的领导和关怀下，我校认真贯彻初中新课程的精神，结合学校实际，以扎实推进初中新课程工作为使命，以促进学生、教师和学校发展为目标，深入开展初中新课程的研究、培训、开发、实施、管理与评价等工作。课程改革是一项复杂的系统工程，必须从整体着眼，全面推进。我校基于“以人为本、和谐发展”的办学理念，在实践中坚持把构建实践创新课堂教学模式、加大校本培训作为推进课程改革的中心环节，使之相互配合、相互促进，认真探索初中课改的热点、难点问题，在课改实施中稍取得了一点的成绩，同时也发现了一些问题。

下面我就结合第三阶段结束时我校面临的问题和专家们提出的建议，将我们学校所做的工作总结如下：

一、加强理论学习，学校领导做表率：

随着社会的进步，我们认识到新课程的实施将是学校走出应试教育，提升办学品位，抢占未来发展制高点的一次难得的机遇。以乡村中学的办学条件来看，有着很大的不足之处。通过多次的专家到访及临场指导，给了我们很大帮助。那么，为了弥补我们课程改革理论上的空白，我校召开里专门的教育研讨会，教师纷纷在会上表达自己的观点，学校一致推选出业务能力较强，爱好学习，教育理念较新颖的教师为我校的学习领头人，以教研组为基本群组，开展“同伴互助式”读书活动，学校要求教师必须对本人所任学科的新课程标准认真解读，认真做好读书笔记，通过小会及大会形式开展读书心得交流。较新颖的意见我们放在教研活动中开展集体讨论。学校教科室、教务处等部门还专门在网上收集有针对性的文字视频等资料打印或者发送到QQ群共享中共大家学习研究。除此之外，校长和分管教学的副校长还以“课改中的难点”为主题开展专门的讲座，主题围绕“课改后的发展趋势”、“学校课改是否能成功”等具体的话题让全体教师参与到每一次的讲座中。

二、加强教师培训，打造特色师资

新课程的实施关键在教师，教师对新课程的正确认识和教师的教学观念关系到新课程教学的成败。为此，我校把针对新课程的教师培训作为实施新课程的首要工作来抓。坚持“全员培训”和“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，采取“集中培训、分段实施”的方法。为更好地贯彻落实新课程方案，全面推进素质教育。学校开设中以小组研究，分散自学相结合的形式。对新课改的实施对号入座。通过培训和学习，教师基本上提高了认识，明确了目标，找准了前进的方向。此外，利用教研活动时间组织教师参加教研组内培训，学习相关新课程实施资料等。学校安排教师自主学习，将新课程实施的理论学习作为今后教师的业务进修的主要内容。

学校的课改不能视为大学里面的纯理论研究，虽然我们要求每个教师必须加强理论学校，但是我们更重视新课改理论与我们的课堂实践相结合，如何让新课改理论与实践相结合，我们必须回到我们的课堂，所以，学校要求学校骨干教师，中级以上的职称的教师必须上好一节示范课，校长和分管教学的副校长必须每学期上两节以上的示范课，年轻教师必须人人都要上公开课。我们评课方式不像以前那样搞得非常严肃，每次示范课或者公开课之后，学校教科室会在我们的QQ群中创建一个讨论组，将相关人员邀请到讨论组中，每个老师对示范课重点找学点，至少要对每一节示范课提出值得学习的地方，对公开课重点找缺点，并对每个缺点提出个人的改建方案。教研组定期将讨论组中的意见收集整理，并且对积极发言的教师给予加分的鼓励。总之，让每个人都参与到课堂这块耕地中来谈课改，及时对前面我们学习的理论一个最好的时间，同时也是发现我们理论匮乏的最好试金石。

三、问题与思考

（一）教师对课程缺少整体把握，必修课程与选修课程之间的关系处理不好，教学资料虽多却不实用，使教师、家长和学生无所适从。

（二）虽然各级对教师的培训做了很多工作，但教师的观念一时难以转变，对新教材的认识也是各不相同，课堂教学效果差别较大。

（三）新课程改革需要配套相应设施，而由于资金不足，学校硬件条件距新课标的要求相差较大，许多教学要求难以达到。

通过几期培训及引导以来的新课程教学实践，参加新课程改革的教师观念得到了更新，学生自主参与课堂的积极性得以提高，课堂教学效果明显改善。我校新课改的推行还存在一定的差距。我们深知，课程改革之路任重道远，我们将借这次专家亲临学校进行高效课堂的培训及引导理念。我们会进一步更新理念，坚定信心，增强意识，克服困难，努力把我校的新课改工作做实、做优，把新课程改革不断推向深入，进一步提升我校的整体办学水平，为培养更多的优秀人才做出自己应有的贡献。

四、教师必须掌握现代化教学技术手段

教育改变着科技，科技也在改变着我们的课堂。我们的教育必须要领先我们时代的发展，我们虽然用我们一支粉笔一本书也可以完成我们的教学任务，但是我们教出来的学生必定是与时代格格不入的，为此，教育局也花大量投入改变我们的课堂教学手段，我们教室里配备了高科技的多媒体，可是我们却没有驾驭这个高科技让它服务我们课堂的能力。我们很多老师虽然也在用，但是总感觉跟我们实际不相吻合。如何让其教学设备发挥着它应有的作用，我们也在采取相应措施。首先我们要求我们教师懂得基本的操作，其实我们要求我们的教师主动掌握现代信息技术手段，假期间我们还专门派出教师到贵州师范学院接受信息技术培训。我们的课堂早已结束刀耕火种的年代，我们要引领时代的发展，我们就必须走得比时代更新，更远。

面对困难，我们抓住机遇，迎接挑战，不断探索，结合我校实际将采取如下对策：

1、扎实开展校本培训和校本教研，整体推进新课程改革。九年一贯制学校，更有利于加强不同学科间、不同学段间的联系，拓宽学习领域，为顺利推进新课改奠定了基础。要遵循新课改思想，要创新培训和教研形式，要提高实效上下功夫，增强“造血”功能，促进教师专业发展。

2、改革课堂教学，进一步优化课堂教学结构，向课堂教学要质量。开展“旧教材，新理念”教学实验，改革第一课堂，探索优化课堂教学的特色模式；开拓第二课堂，建立多元课外活动体系。实行“六个一”的新课程教学管理，即教师每周完成一次有质量的教后记，提供一个典型个案，反思一个教案，每学期至少上一节研讨课，提供一份有个性的教案，建立一个班级学生成长档案。学校认真选配参加培训中基础较好的教师担任新课程教学工作，加强新课改的探索和实践。

3、完善课改评价机制。随着新课程改革工作的逐步展开，评价问题越来越突出地摆在了我们的面前。特别是在评价的全面性，发展性方面，缺乏可借鉴、可操作。需要我们不断探索，不断实践，不断完善。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在课程改革这一漫长而又艰辛的道路上，我们倍感肩上的担子更重，脚下的课改之路更长，可谓是任重而道远。在今后的教育教学工作中，我们将会进一步转变观念、丰富理念、坚定信念，把课堂教学改革引向深入 总之，通过前三个阶段的培训，我校正朝着积极方向发展，我们虽然没有产生巨变，但是我们学校课改的暗潮正在涌动，在这里再次感谢各位专家辛勤付出，感谢教育局领导对板场中学的关心和关注。

第四篇：项目实施情况

喜德县畜牧局

第三、四批扩大内需项目实施情况

一、2009年第三批扩大内需动物防疫体系建设项目

根据四川省畜牧食品局《关于下达2009年四川省乡镇兽医站基础设施建设项目初步设计方案的通知》精神﹙川畜食计字[2009]41号﹚和喜德县发改局《关于转下达凉山州2009年动物防疫体系建设项目第三批扩大内需中央预算内投资计划的通知》（喜发改函[2009]25号），我县乡镇兽医站基础设施建设共12个乡镇兽医站，其中新建乐武乡、北山乡、西河乡、沙马拉达乡、洛莫乡、热柯依达乡、额尼乡7个站。每站新建业务用房120平方米、采购仪器设备30台套；改造依洛乡、巴久乡、博洛拉达乡、则约乡、鲁基乡5个站，每站改造业务用房120平方米、采购仪器设备30台套。项目总投资162万元，其中中央投资141万、地方配套21万元。

（一）项目实施情况

根据项目下达计划，我们按省局编制的初步实施方案，编制了我县的实施方案，拟定了建设内容、建设要求、建设期限，制定了项目管理措施，成立了项目领导小组、技术小组、实施小组，制定了资金管理制度，保证了项目的顺利实施。

1、施工图的设计

按照各乡镇地基的差异性，我们统一要求由四川同舟建筑勘 1 察设计有限责任公司设计出了一楼一底的施工图。

2、比选情况

按照要求项目的基建部份，分三个标段（第一标段为乐武乡、巴久乡、沙马拉达乡、洛莫乡；第二标段为依洛乡、博洛拉达乡、则约乡、热柯依达乡、额尼乡；第三标段为北山乡、西河乡、鲁基乡）在四川日报招标投标栏目部进行网上比选：

经两次比选的结果均无人投标，按要求于2009年9月9日下午2时30分在县政务中心进行了邀标，按照邀标程序，邀请有关单位人员进行监督、评审。

最终中标的是：第一标段，四川华蓥建筑集团有限公司；第二标段，资阳市中梁建筑工程有限公司；第三标段内江市东兴建筑工程有限公司。

为保证工程及时开工，按期竣工。于2009年9月16日与施工方签订了施工合同。

（二）项目进展情况

1、通过前期的准备工作

项目已于2009年9月20日全面启动。其中则约乡、沙马拉达乡、依洛乡、鲁基乡，热柯乡、额尼乡、西河乡、北山乡的基建工程均已完成100%；由于遇上雨季，交通受阻，洛莫乡、巴久乡基建部分完成50%后停工等待，乐武乡等待明年与乡镇文化站一起施工。

2、仪器设备采购 目前实验室设备已全采回，剩下的电脑、摩托、冷藏柜、业务票据打印机、识读及数据采集设备、数据存贮卡采购的准备工作已完成，怕设备运回乡镇上无人管理而导致丢失，将等待基层站人员到位后立即挂网采购。

3、资金拨付情况

到8月30日止，财政已拨付项目款137.3982万元，项目工程借支1191440元，前期费用开支79840元。

三、存在问题：

1、由于我县属国定贫困县，地方资金配套难度大。

2、我县属边远少数民族地区，居住分散，交通不便，所建造的乡镇站均离县城较远。因此运输、人工费的成本超过原预算。

3、工程涉及的各种前期费用20多万元，县财政负但担重。基于以上因素，在一定程度上影响了项目建设进度。

二、2009年第四批血吸虫病农业综合治理重点项目

（一）项目实施情况：

本项目于2007年进行分析论证形成《喜德县2008年血吸虫病农业综合治理项目可行性研究报告》，并上报省、州，省发改委于2007年7月31日批复，同意立项。

2009年7月国家发改委、农业部联合下达投资计划通知（发改投资[2009]1781号）文件，把我县血吸虫病综治纳入第四批扩大内需项目。

本项目总投资404万元，其中中央预算内投资306万元；地 方配套62万元；农民投工投劳36万元。建设规模水改旱1900亩;耕牛圈养2900头;挖鱼池120亩，主要在我县原疫区的红莫、李子、鲁基、东河4个乡镇9个村25个组实施。由于项目任务量大，资金少，故采取“民办公补”的形式解决，在县技术组的指导下，农民自建、然后按照中央补助资金每头牛361.1元,水改旱每亩489.36元,挖鱼池每亩2454.2元的标准直接补助给农户。资金发放方式采取项目乡镇与农户签订建设内容及任务协议书，并以村为单位公示无异议后，各项目发放总补助款的30%给农户作为项目启动资金。项目各项任务建设完成后，先由技术组、乡镇自查、再申请县领导小组验收合格付后，在兑现项目总补助款的65%给农户。实验室仪器设备及办公用品由政府采购办完成。

二、项目进度：

截止2010年5月底，除实验室未改造外，其余工程已全面完成，其中：完成耕牛圈养2900头，完成任务数2900头的100%，改造牛圈12732㎡，完成任务数1160㎡的109.8%；完成水改旱1900亩，完成任务数1900亩的100%，硬化主沟29条7046m，修筑暗沟18条1100m，回填土方820m ；挖鱼池120亩，完成任务数120亩的100%;完成购置实验室仪器设备47件(套)，由于地方配套资金未到位，故实验室改造100㎡未实施。并于2010年6月上旬通过县项目领导小组自查验收合格。现正积极编写验收材料、做音象资料和财务结算，准备申请省发改委和畜牧食品局验收。

三、经费使用情况： 本项目共使用国家预算内投入资金306万元，实行专户、专账管理，严格执行县级报账制。用于补助农户资金198.9万元（其中耕牛圈养87万元;挖鱼池26.4万元；水改旱85.5万元）；用于实验室仪器设备和办公用品的采购40.0227万元；用于培训资料等其他开支5.82万元；用于东河乡东河村一组农户受灾重建项目启动预备资金10.082万元；用于项目农户补助（5%的质保金）28.2478万元。仪器设备及办公用品采购结余9.3303万元；管理费还有12.93万元；资金余额6672元。

四、存在问题：

由于地方配套资金未到位，目前实验室未进行改造。

2010年9月6日

第五篇：项目实施

“1331”方法论

“山海”文化建设的“1331”方法论中的“1”是指“一个主导”；“33”是指“三个提炼”、“三个传播”、“三个深植”；“1”是指“一个革

新”。

“一个主导”，即以我为主；

“三个提炼”，即从区域文化中提炼，从企

业历史中提炼、从员工中提炼；

“三个传播”，即在员工中传播、在价值链

中传播和在社会中传播；

“三个深植”即深植入价值链、深植入内部

管理、深植入员工行为；

“一个革新”，即变革与创新。

“28”路径

“山海”文化建设“28”路径是指2个阶段、8大模块。

2个阶段：起飞阶段即理念体系的提炼构建阶

段；落地阶段即理念体系的传播深植阶段。

8大模块：起飞阶段4大模块，调研启动、诊

断评估、提炼确定和成果发布；落地阶段4大模块宣

传发动、理念传播、行为培育和固化深植

调研启动

把2006年定为“企业文化建设年”，健全文化建设工作机制，成立专门联合项目组，制定规划实施方案。开展全方位大张旗鼓的宣传，统一全员的思想认识，营造良好的氛围。6月6日，启动企业文化建设项目。

诊断评估

通过调阅历史资料、深入访谈、问卷调查、现场调查、拜访工业企业、各层级零售客户，挖掘企业发展脉络，把握员工思想状况，了解顾客需求，形成《企业文化现状诊断报告》，对企业文化建设做出了精准定位。

提炼确定

采取全员参与、自下而上的方式，先后召开5场企业文化“研讨营”，让全市系统440名员工参加文化理念的研讨、提炼与文化故事的遴选、编撰。多次召开班子专题扩大会议对梳理出的理念逐字逐句推敲、反复探讨，在取得一致认同后确定了理念体系和故事体系。

成果发布

先后召开项目结案大会和成果发布会，发布《企业文化手册》等7项文化成果。全面构建起了以“两个至上”为核心价值观，具有明显行业特色和鲜明个性色彩的“山海文化”体系。“山海”文化顺利起飞。