阮桥小学留守儿童资料一览表

第一篇：阮桥小学留守儿童资料一览表

阮桥小学留守儿童资料一览表

1、留守儿童工作计划

2、留守儿童管理制度

3、留守儿童帮扶制度

4、留守儿童安全责任制度

5、留守儿童工作措施

6、留守儿童心理调适策略

7、留守健康教育策略

8、留守儿童教育工作制度

9、留守儿童家访记录

10、留守儿童座谈会记录

11、留守儿童调查问卷

12、留守儿童登记表

13、童活动照片（座谈会、体能锻炼、心理疏导、兴趣小组、家长沟通、等）

第二篇：阮巷志和小学留守儿童之家先进事迹（模版）

“留守儿童之家”建设与管理先进事迹材料

——合肥市长丰县阮巷志和小学

我校被列入我县201180所农村留守儿童之家项目建设单位以来，学校高度重视此项工作，按照上级“留守儿童之家”建设与管理实施方案，精心组织、认真安排、强化落实。现将我校“留守儿童之家”建设情况工作汇报如下。

一、加大宣传、提高认识、高度重视

留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。为此，我校高度重视，统一思想，加强学习，提高认识，根据上级主管部门要求，积极发动校内外力量，关注留守儿童，共建温馨家园。首先召开领导成员会议，研究留守儿童之家建设方案，成立了留守儿童之家建设领导小组、工作小组，校长为领导小组组长，成员包括副校长、教导主任、总务主任、少先队辅导员和班主任等。确定了管理员和心理辅导员,负责留守儿童之家建设和管理的日常事务，主要负责留守儿童的文体活动安排、安全教育、学习生活、留守儿童之家建设和管理的资料建设等事务，明确责任，工作落实到人。强化日常管理，保障机制运行、开展各项关爱活动，丰富留守儿童生活、加大宣传力度，扩大关爱队伍等方面开展了细致的工作。

二、加大投入，硬件过关

根据省、市、县有关“留守儿童之家”建设的目标要求，结合我校实际情况，我们首先把学校百大综合楼二楼4间教室确定为留守儿童之家活动场所。其次购置了电脑、电视机、电话机、以及大量图书和文件器材，并在留守儿童之家内粘贴留守儿童的绘画，书法作品，把活动场所布置得温馨舒适，真的像家一样，并使留守儿童的才艺得到充分展示。

三、制度先行，措施得力

我校在建设“留守儿童之家”硬件的同时，着力制定了一整套的规章制度，保证“留守儿童之家”建设有条不紊地进行。我们先后制定了“留守儿童之家”建设规划和计划，制定了留守儿童之家建设和管理办法及考核办法，制定责任追究制度，活动制度，心理咨询制度，健康教育制度，代理家长制度等各项制度，有了这些制度的保证，我校留守儿童之家建设才能稳步推进。

四、建立了留守儿童档案和亲情电话记录簿

建立留守学生档案卡，摸清了留守儿童的基本情况。将“留守学生”父母外出务工情况、监护情况、家庭成员情况进行登记，准确掌握“留守学生”的相关情况，以增强教育和管理的针对性、有效性。建立留守学生成长记录袋。为每个留守学生配备一个成长记录袋，袋内收存反映学生思想变化、心理状况、学习面貌、兴趣特长等信息资料。成长记录袋记录学生成长轨迹，为教师更好的了解帮助学生提供参考。通过亲情电话记录簿的建立，加强了学校与家长及监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

五、开展了留守儿童心理健康讲座和安全教育等关爱活动

针对留守学生的心理困惑，举办了留守学生心理健康教育专题讲座，进行心理疏导教育。我校配有专职的心理辅导师进行心理辅导。要求老师经常了解留守学生的思想心理状况，利用谈心、主题班会等形式进行学生的心理疏导工作。辅导教师杨友永定期给留守儿童上安全教育课（交通，防火，用电，防骗，防溺水等方面），并建立突发事件应急机制。

六、开展丰富多彩的文体活动

我校除了正常开展留守儿童活动外，还依附少年宫各兴趣小组经常开展寓教于乐的文体、娱乐活动，以丰富校园生活。少年宫活动特别吸引“留守学生”参加，讲故事比赛，六一文艺汇演、运动会、手工制作、绘画等活动都成了留守儿童表演的舞台。孩子们在活动中增强自信、增长知识、发展特长，不仅使他们感受到的集体温暖，同时还品尝了成功的喜悦。

七、大力表彰品学兼优的“留守”学生

对于学生，特别是“留守学生”，一旦发现其有积极的表现，一些微小的进步，都给予及时的表扬鼓励，对于品学兼优的留守学生，通过班和学校进行表彰，形成争优争先的良好氛围。

八、营造氛围，形成合力

我校密切与长丰县县委县政府、水湖镇人民政府、长丰县教育局、水湖中心校、阮巷村、金瓦村村委及学生家长联系，以求共同关注留守儿童，落实各项措施，积极为留守儿童办实事、为好事。

九、注重材料积累，对外宣传不放松

为了使留守儿童之家建设更加完善，我校配备了专人负责材料收集和整理报送。自2011年3月以来，我们报送了留守儿童之家建设情况，每次活动均有照片和文字材料。我校的留守儿童档案全面准确，为我们开展关爱活动提供了准确的依据。并且，学校获得了合肥市未成年人思想教育先进单位，留守儿童之家也多次接受市、县民生工程检查和兄弟学校的参观学习，受到大家的一致好评。

虽然我校的留守儿童之家建设和管理取得了一些成绩，但还存在许多不足，工作还有不到位的地方，资金和人力投入还不充足。今后，我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作。

长丰县阮巷志和小学

2012年12月13日

第三篇：杨桥小学“留守儿童”工作总结

杨桥小学 “留守儿童”工作总结

留守儿童问题是各级政府、教育部门关注的焦点。我校以科学发展重要思想为指导，把留守儿童作为一项主要工作来抓，结合我校实际，采用不同形式，组织全体教师共同关注留守儿童这一弱势群体。具体做了以下工作：

一、建立“留守儿童”档案。

首先对“留守儿童”情况展开细致调查，对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。

二、建立“爱心家长”队伍。

“留守儿童”最缺失的是亲情，因此首先要为 “留守儿童”弥补好这一缺失的感情。我校首先在党员教师中建立师生帮扶制度，让每位教师都做“爱心家长”。“爱心家长”弥补了留守儿童感情的缺失，为留守儿童营造浓郁的亲情氛围。

三、开展“三多”、“二知”、“一沟通”活动。

“三多”，即多与“留守儿童”谈心，随时掌握留守儿童的思想动态；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况。“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况。“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

四、开展人文关爱、健康娱乐活动

为此，我校教师组织“留守儿童”开展丰富多彩的活动，使他们的心田被友爱滋润，犹如春风化雨。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

第四篇：淮上小学留守儿童资料目录

淮上小学“留守儿童之家”资料目录表

1、淮上小学关爱留守儿童领导小组

2、淮上小学留守儿童联席会议记录

3、淮上小学关爱留守儿童包保责任制

4、淮上小学关爱留守儿童安全责任书

5、安徽省留守儿童建设和管理考核办法

6、蚌埠市中小学关爱留守儿童工作方案

7、淮上小学“留守儿童之家”建设工作办法

8、淮上小学关爱留守儿童工作三年规划（2010—2012）

9、淮上小学关爱留守儿童工作计划（10-11学年）

10、淮上小学关爱留守儿童管理制度

11、淮上小学关爱留守儿童活动安排

12、淮上小学关爱留守儿童生存状况调查表

13、淮上小学关爱留守儿童登记表

14、淮上小学关爱留守儿童基本情况登记表

15、淮上小学关爱留守儿童成长记录卡

16、淮上小学关爱留守儿童工作总结

17、淮上小学关爱留守儿童安全责任制度

18、淮上小学关爱留守儿童帮扶制度

19、淮上小学关爱留守儿童活动登记表

20、淮上小学关爱留守儿童体育活动记录本

21、淮上小学关爱留守儿童专用物品登记本

22、淮上小学关爱留守儿童亲情交流记录本

23、淮上小学关爱留守儿童加强道德品格培养材料

24、淮上小学关爱留守儿童抓好健康文化熏陶材料

25、淮上小学关爱留守儿童开展体育活动材料

26、淮上小学关爱留守儿童组织活动实践材料

27、淮上小学关爱留守心理健康疏导材料

1、淮上小学关爱留守儿童领导小组

2、淮上小学留守儿童联席会议记录

3、淮上小学关爱留守儿童包保责任制

4、淮上小学关爱留守儿童安全责任书

淮上小学“留守儿童之家”资料目录

（二）1、安徽省留守儿童建设和管理考核办法

2、蚌埠市中小学关爱留守儿童工作方案

3、淮上小学“留守儿童之家”建设工作办法

淮上小学“留守儿童之家”资料目录

（三）8、淮上小学关爱留守儿童工作三年规划（2010—2012）

9、淮上小学关爱留守儿童工作计划（10-11学年）

淮上小学“留守儿童之家”资料目录

（四）10、淮上小学关爱留守儿童管理制度

11、淮上小学关爱留守儿童活动安排

12、淮上小学关爱留守儿童生存状况调查表

13、淮上小学关爱留守儿童登记表

14、淮上小学关爱留守儿童基本情况登记表

15、淮上小学关爱留守儿童成长记录卡

16、淮上小学关爱留守儿童工作总结

17、淮上小学关爱留守儿童安全责任制度

18、淮上小学关爱留守儿童帮扶制度

19、淮上小学关爱留守儿童活动登记表

20、淮上小学关爱留守儿童体育活动记录本

21、淮上小学关爱留守儿童专用物品登记本

22、淮上小学关爱留守儿童亲情交流记录本

23、淮上小学关爱留守儿童加强道德品格培养材料

24、淮上小学关爱留守儿童抓好健康文化熏陶材料

25、淮上小学关爱留守儿童开展体育活动材料

26、淮上小学关爱留守儿童组织活动实践材料

27、淮上小学关爱留守心理健康疏导材料

第五篇：余桥小学留守儿童关爱措施

余桥小学留守儿童关爱措施

随着社会主义市场经济的发展，农村青壮年外出务工已成当今我国社会农村的一种主流。一方面促进了农村经济的发展，提高了广大农民经济收入，有利于全面建设小康社会。但另一方面，相当一部分家长把未成年的孩子扔在家里，这些“留守儿童”因缺乏家庭温暧，往往形成孤僻的性格、自由放荡的行为，胸无大志，讲吃比穿的“混混儿”。为了进一步贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，切实解决“留守儿童”所形成的系列问题，学校经研究决定，特制定本方案：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用：

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组

长：

周加顺（负责留守儿童关爱全面工作）副组长：

周如兵（负责留守儿童关爱工作具体实施）

成员：

祝永华、蔡娟娟、高锦霞 高日光、董玉琴、高春雨 王金书、汤慧珍（负责各班留守儿童关爱工作具体实施）

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案（花名册）或联系卡。学校安排专人（周如兵）对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：***

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、建立健全检查考核机制。

加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对相关部门、班级和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和考核定为待合格。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

3、加强同村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。

学校要主动与当地有关职能部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强寄宿生的教育与管理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作。

学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“一免一补”计划，通过免收书杂费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

3、整治校园周边环境。

集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

4、建立研讨、交流制度。

学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期举行论坛，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

田畈街镇余桥小学

留 守 儿 童 关 爱 制 度 与 措 施

二0一一年九月 余桥小学关爱留守儿童工作制度

为了切实改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康快乐成长，加快社会主义新农村建设步伐，我校以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，积极营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，我校对留守儿童采取如下具体关爱措施：

一、加强领导，健全机构。我校成立以校长为组长，各班主任为成员的留守儿童关爱工作领导小组。

二、完善档案，跟踪管理。班主任要为本班留守儿童建立档案，随时与留守儿童的父母或监护人进行联系。

三、真情关爱，结对帮扶。对留守儿童在学习上优先辅导，生活上优先关注，教师要经常与留守儿童谈心，各班主任为各班留守儿童的代理家长，随时掌握留守儿童的思想动态，确定重点帮扶对象。

四、加强沟通，定期走访。学校要加强与留守儿童家庭的沟通联系、定期走访，努力营造浓厚关爱气氛和青少年学生健康成长的良好社会环境。

二O一一年九月 余桥小学关爱留守儿童工作领导小组

组

长：周 加 顺

副组长：周如兵、操宝新、徐芬芬 成员：祝永华

蔡娟娟 高锦霞 高日光 董玉琴 高春雨 王金书 汤慧珍

组长对全校留守儿童关爱工作负总责，副组长协助组长做好具体工作，成员（各班主任）对各班的留守儿童进行具体关爱。

二O一一年九月