感谢信图片5篇

第一篇：感谢信图片

感谢你的善心 暖了孩子的心灵

是您的援手，温暖了大山的每一寸土地，是你的善举，暖了孩子们渴求关爱的心灵。作为一名偏远山区的特岗教师，我代表所有的山区孩子向好心的您们深表感谢，我会告诉他们懂得感恩，懂得什么是期望，懂得什么是：“受人点滴之恩，当涌泉相报。”对您的爱心礼物，孩子们非常感动和感激，他们对这份用“爱心”凝聚而成的礼物，心中除了感谢还是感谢，是您们的真诚帮扶，让这些孩子有了敢做梦的勇气，有了向往未来的信心。

云炉小学

2015/1/3篇二：学生受资助感谢信及图片

感谢你的善心 暖了孩子的心灵

是您的援手，温暖了大山的每一寸土地，是你的善举，暖了孩子们渴求关爱的心灵。作为一名偏远山区的特岗教师，我代表所有的山区孩子向好心的您们深表感谢，我会告诉他们懂得感恩，懂得什么是期望，懂得什么是：“受人点滴之恩，当涌泉相报。”对您的爱心礼物，孩子们非常感动和感激，他们对这份用“爱心”凝聚而成的礼物，心中除了感谢还是感谢，是您们的真诚帮扶，让这些孩子有了敢做梦的勇气，有了向往未来的信心。

下面是孩子们收到礼物时的照片和感谢信

王春琴、王春艳姐妹俩拿着好心的叔叔捐的书籍，脸上露出如履春风般的笑容

在这个寒冷的冬天，因为有了您们帮助，她们的怀里却抱着一个温暖的春天 篇三：表扬信图片 篇四：古代书信的格式图古代感谢信

古代书信的格式图古代感谢信

常时可颂: 对晚辈: 潭安 潭祺 潭祉

勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功功勋以及事业绩者,可用“ 对教师: 事情正文写好后,如发现内部实质意义有漏掉,可补充写在结尾后面;或写在信右下方空 对撰著者: 厚情盛情,应接不遑,切谢切谢

对长辈: 始书写书信的内部实质意义各不相同,写法上也无需一律,以表情达意精确为原则一般

此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望

写的内部实质意义既可用于同辈,也可用于下对上 “再启”字样

承蒙见教,获益甚多,特上寸笺,以申谢忱

慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲,可称“慈鉴”伉俪,或情意亲聊斋志异通行版本密的男性以及女性之间

祝你”等词,紧接正文末尾书写;“近安”、“敬礼”、“前进”等词,另起一行 ,对熟识或不熟识的长辈、平辈,皆可施用

第二行开始写,前边空两字如果启辞独个成行,正文可在启辞的下一行空两宇开 一般书信,用于平辈、友朋之间: 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂

意制止

节劳为盼节哀顺变(用于唁函)对军界: 礼鉴 给宅忧者信,用“礼鉴”如,爱国之士李公扑被杀害后,周恩来等致其 还有,信一开头就称“hi”的,如果信末再写祝好什么的,便显得累赘了,应注 对未婚女性,颂: 顷诵华笺,具悉一切忽奉手教,得知一是奉诵钧谕,神驰尤深顷获大示

对女长辈: 所请之事,务祈垂许以上烦劳,恳盼慨允诸事劳神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿见笑

览 阅 知 悉 一般用于长对幼、先辈对晚辈的称呼然后

学业锐进 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前进 侍棋 课祉 ,可用“爱书信的格式图鉴”给友朋匹俦二人之信,可用“双鉴”女性间往来书信,可用“ 属朋侪的,可只写名字,不必写姓;或在名字前边,加上自己的称呼,如:弟、侄

勋鉴”对品德君子、望重学者,可称“道鉴”大、英、伟、雅,含高尚、美好

属于信件正文的一部门,因为旧时尺牍中,这部门形成为了一系列的套语,在现时书近祺

日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安

时来运转

恕纷歧一不宣不悉

径启者 径,这里是直捷了当的意思,一般公私书牍通用 对父母健在而承欢膝下的平辈,可颂: 古代致谢的一些礼仪用语: 念久慕鸿才,今冒昧致书,以讨教育别来无恙 久不晤见,甚念贤劳暌违日

筹祉 财安 吉祥 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业兴盛 宏猷大展 行止佳顺 万事顺 数获手书,至感厚爱展读琅函,甚感盛情接阅华简,幸叨非常相好捧读德音,喜

对阿公,颂祝;足下 古代最初用为下对上的敬称,后来书信中多用于同辈之间

大示诵悉,深感勤勤恳恳毁人不倦之意

对常识界,可泛颂: 或为: 告诉对方不消劳神回信: 上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃

晨安 晨安 午安 晚安 刻安

部门如果信笺下方余地充分,或为了凸起祝辞,也可将“祝”、“颁”、“此

这里不妨胪列若干,供参考

致父母长辈的信,如“母亲大人膝下,敬禀者”

教祺 教安 诲安

对父母辈,颂祝: 为夸大郑重其事: 对长辈: 书不尽意不尽欲言临颖不尽

祝颂请 问致候

敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人,表示请对方允许自己告诉下面所

加上“请向某某致意”,倘是长辈,可作“请在某某前四名问安”什么的万化的从这个意义上说,启辞套语也是可以省略的比如,此刻不少人写信,习

敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人,表示下面是所要禀告的话,用于

对晚辈后生,祝福: 书信内部实质意义主如果谈一件事的,可用: 对蒙遭意外不幸者,祝祷: 称谓后附提称语,用于文言书信,如,运使学士阁下(王安石《上杜学士言开 起居永福

敬意

,顶格书写如果祝颂语的书契较多,也可独立占行,空两字写起,不必分拆成两 唁丧,请候: 惯于一开头即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,这封信就没法往下写似的先向 平辈友朋间,可按四时颂祝: 即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你前进”什么的其中,“即颂”、“此致”、“ ,即著述史,指有巨著传世垂史

政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺

河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》);再如,某公正席 叩 叩上 叩禀 敬禀

启辞 启辞,就是信文的开场白,或寒暄客套,或提示写信原委等启辞理应

式书信中也形成为了一系列经常使用结束语套辞,现时各界文化人士的书柬中,仍频见施用 燕安 燕喜

谨此奉闻,勿烦惠答敬申寸悃,勿劳赐复

承蒙谆谆忠告,铭感五衷

遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财路茂盛 日进斗金

祝收信人全家: 阔府康泰 全家幸福

哀启者 向亲友奔丧的书信用此

承蒙惠赠各物,发自内心感激,不堪荣幸、某师长教师台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤,等现将常见提称语列表如下: 当日可达之信,颂: 敬呈者 与“谨呈者”,皆用于下对上的公私书牍 即禀者 同上

跪禀者 义同“敬禀者”,用于子孙对长辈

收信者问候致意,原是正确的,然而如果封封信都是如此格局,则未免呆板单调了 贺生子者: 祝收信人匹俦: 对工商实业界: 对长辈,可选用: 对行旅者: 对女性可颂: 著祺 撰安 笔健

公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函,可于所列人名然后,书“诸师长教师 喜安 庆祺

客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐

古时书信,颂祝语大都融贯在正文中,至近代才逐渐形成祝辞独立一栏所以 因羁琐务,未及奉复,深以为歉台函奉读多日,未即修复,万望海涵大札敬悉 早早儿康复 痊安

文安 道安 研安 文祺 雅祺

这些人的附候,如“或人嘱笔问候”如应向收信人的家属、近邻亲友问候的,可 方别的,还可以在日期然后,写上撰信时的处所、氛围、心境等,如“舟中”、谨祝 谨贺 恭颂 恭请 恭候

以下为常见祝辞: 对家居者,颂: 最好是用文言文,比力像古代书呆子一样的儒生说的话

韶者的信中尊鉴,可用于长辈,也可用乎辈台鉴适用较广,“台”有“高”义 写顶格书写的祝辞后一般不加标点符号祝辞应根据具体情况恰当择用 文言书信格局举要 谨启者 谨,是审慎、郑重的意思用于同辈

时示下,以匡不逮,无任感祷

春社 暑安 秋棋 冬馁

道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席,席位道席,多用为学生对师长的褒称 讲席、教席,也是对从事教育、讲学者的敬称,但用于平辈间,写信人与受信人 请对方回信: ⑵根据具体情况,或作寒喧客套,或提示写信原委等如: 母膝旁,乡信中用“膝下”,既表敬重,又示出对父母的瓜葛密切、眷依之情 麟安

恳启者 用于平辈,表示下面信文将写求助于对方的内部实质意义

拜启者 拜,表敬词用于友朋往来书信

逢年尾岁首,可贺: 问病,祝颂: 以钩陶喻国政,后称阉人多冠以钩宇垂鉴、赐鉴、钧鉴,多用于对上、致年高德 勋扯 戎安

此候 此请 顺致 顺颂 即候

奉报师长教师殷殷之谊,当俟异日耳

答复对方扣问: 承蒙存问,且赠佳品,感恩不尽 夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”

侍安 侍祉

白处,并在附言之前加上“另”、“又”等字样;或在附言的后面写上“又及”或

说来,应先谈谈有关对方的事情,表示关切、重视或谢意、敬意,然后再谈自己的 诸荷优通,再表谢忱多劳操心,至纫公谊高谊厚爱,铭感不已经、非凡、不俗的意义,宜用于友朋往来书信“惠鉴”,就是赏阅的意思,但语意 表示感激之情: 结束语 结束语,即信文的竣事语,理应属正文的一部门但与“启辞”相仿,旧 即颂 即请 顺效 顺祝

对平辈: 膝下 旧时子女致父母的信,多以“父母亲大人膝下”起首人幼经常依于父 ,稽复乞谅欣奉惠书,敬聆喜信,不堪忭贺接读手书,知君抱恙欠安,甚为悬 这里再对较常见的提称语约略作些解释

字 示 白 谕 手白 手谕

伏惟珍摄不堪祷企海天在望,不尽依迟(依依思念)善自珍重,至所盼祷 签名的后面,可加写启禀词,也可不加经常使用启禀词如下: 书短意长,纷歧一细说

专启者 用于专谈某实事的书信

金安 福安

不具不备不赘

先尘摆布前此一函,想已经达览 实在,写信也是写文章,此类启辞套语,虽可采用,却不必拘泥,尽可以千变 对编辑: 复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀对平辈可用“再启者” 共鉴”等

正文 信的正文,即写信人对收信人说的话,这是书信的主体正文从信笺的 编祺 编安、晚等称呼与名字之间,可略空半字地位;或将称呼用小字写在名字的左上方 或为: 致”等宇样独有一行,空四格书写,而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书 赐,上赐与下叫做赐

⑴表示写信人以诚恳的态度,请受信人阅读信文如: 对官场

手示,欣悉康泰,至为快慰蒙惠书并赐大著,灿若天河,拜服之至迭接来示, 芳鉴” ,书信正文中如已经包含祝福内部实质意义,或本身就是祝贺信函,那么视辞一项便可省去篇五：感谢信

感谢信

中国石油工程建设公司大连分公司：

由贵公司cpecc大连分公司总承包的大连石化消防稳高压项目已经圆满结束。感谢cpecc大连分公司克服了工期紧，施工任务重等困难，热情服务总是想施工单位所想，急施工单位所急，优秀的专业素质和过硬技术水平对我单位保质，保量如期的完成工程建设给予了很大的支持和帮助。因此，我公司特别发来正式的感谢函。并向贵司所有参与大连石化消防稳高压项目的工程建设者们致以衷心的感谢和崇高的敬意。当前集团公司高度重视安全生产管理，不断深化hse管理体系建设。集团公司蒋洁敏总经理在2010年中国石油工作会议上提出了“安全、环保、稳定是推进改革发展的重要基础。必须强化‘环保优先、安全第一、质量至上、以人为本’的理念，实现安全发展、清洁发展、和谐发展”的要求，同时提出“全面履行经济、政治和社会三大责任是公司价值的集中体现”。本项目的实施在一定程度上契合了集团公司的发展要求和核心理念，有利于企业的安全、良性、长效发展。

大连石化消防系统改造分三部分实施，第一部分：大连石化公司厂内老区及厂南区消防供水系统改造；第二部分：大连石化公司厂内新区消防供水系统和厂内泡沫供给系统改造；第三部分：大连石化公司厂外消防供水系统和泡沫供给系统改造；本项目设计范围为第一部分：大连石化公司厂内老区及厂南区消防供水系统改造；设计内容包括将原有 1#~5#、8#消防泵站进行整合改造和老厂区部分原有腐蚀损坏严重的消防系统管线及消防设施、阀门进行拆除更换。

此次项目在cpecc大连分公司给排水室主任王威的带领下，更是想业主所想，急业主所急，贵司设计人员连续作占，发扬“白加黑、五加二”精神，在短期内率先成功的完成本公司消防稳高压项目，充分展示了贵公司的实力和良好作风，为大连石化联合装置全流程打下了坚实的基础。

此外，多年的合作实践充分证明，贵公司是一个重承诺、守信誉、善管理、有后劲的企业，贵公司的团队是一个纪律严明、作风扎实、肯于吃苦、能打硬仗的团队。我们真实体验到了你们坚持“诚信，创新，业绩，和谐，安全”的服务理念，真正认识了cpecc大连分公司永筑成功的执着追求，我们非常珍惜通过合作结下的深厚友谊，同时也真诚希望拥有与贵公司有更多的合作机会。

第二篇：感谢信图片免费()

篇一：感谢信模版 亲爱的 伙伴： 你好！

篇二：表扬信-模版1 表扬信

xx公司xx办事处：

贵公司合作单位xxx有限责任公司工程师xxx，在 xxx项目中工作认证负责，表现出了良好的的专业技术水平和工作责任心。为工程的顺利开展付出了辛勤的劳动，给我公司同仁留下了良好的印象。同时该工程师在施工过程中能给我们提出了合理化的建议。xxx公司处处为用户着想的服务理念在他身上得到了充分的体现。

中国xxx股份有限公司xxx分公司

篇三：感谢信(模版1)感 谢 信

致*****有限公司：

衷心感谢贵司对我司工程项目投标工作的密切关注和积极参与。

希望在以后的工作中双方能够全力创造合作的机会！

此致

敬礼！

*************** 2014年 9月15日

经办人：******* 联系电话：*************** 篇四：感谢信模板 致谢函

尊敬的xxx：

您好！

您在学术上取得了像xxx、xx等令人仰望的成绩；还发表了xxx、xxx等多篇对xx学术领域影响颇深的学术论文。

您在思想方法上对我们思想的形成也产生了巨大的影响。这就是您作为老师的人格魅力的对我们的作用所在。每个学生无不处在教师人格的潜移默化中熏陶了思想，学生思想上无不打上了老师人格的烙印，这种影响既广泛、又深远。您的高尚人格会使学生走上正确的人生道路。伟大的俄国民主主义革命家赫尔岑反沙皇专制的民主意识是受益于老师布梭的教育；身为北大校长的蔡元培先生的爱国主义举动熏陶影响了一大批像许德珩这样的学生；在伟大的人民教育家陶行知先生影响下，各年龄段的学生们也都走上了宣传抗日救国的道路。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人的心灵上的最微妙的相互接触”。

们好比洁白无暇的银幕，而您这样的优秀老师好比清晰的拷贝，拷贝上的各种形象总是要无可掩饰地投映到洁白无暇的银幕上去。

您平时的一言一行，一举一动都摄入了我们的眼里，印在我们的心中，都会对我们人格产生影响，有人把学生的眼睛喻为“摄像机”、耳朵是“录音机”、脑子是“计算机”收集的信息，经过储存处理，就可以判断他们的行为。要点燃别人，首先要有火种，像您这样优秀的老师最大的力量就在于自身所树立的榜样，因此您的这些行为对我们的人格形成能够起到培育、引导、感染和促进作用的，如同植物具有“向阳性”和“向水性”一样，学生也具有“向师性”，您的思想、品德、情感、意志、日常言行往往在不知不觉中被我们观察着、啄磨着和模仿着。

您的行为作风，处世之法，乃至气质、性格、习惯都通过学生的眼睛在心灵上留下印象，对我们的精神世界起着无声无息的熏陶或感染，甚至感召的作用。“随风潜入夜，润物细无声”，您高尚的人格像丝丝春雨，悄悄地影响着学生。这种“潜移默化”的影响往往比苦口婆心地说教、长篇大套的演说要好得多，真可谓“此时无声胜有声”，而且这种人格品质的影响逐渐成为我们人格品质的“基因”。如：您勤奋好学的精神、兢兢业业的工作精神、乐观向上的态度、豁达大度的风格都是直接影响我们的。

本次比赛，来自xx、xxx等xx个学校、xx个学院、xx个协会的超过xxx的同学参与到了比赛中。

参加的同学们一致认为，您的指导对于正处于大学生综合素质发展日新月异，教学改革不断推陈出新，学生自我服务需求不断提高的全面发展人才培养更具有重要而深远的现实意义。

您对本次比赛所给予的肯定，让我们坚定认为每年举办一届的“xxx杯演讲赛”，是一个非常重要的学生锻炼和展示自我比赛，可以有效地搭建起高校与优秀企业、与像您一样的专业人士交流与合作的平台，将为提升高校学生活动水平和质量，培养更加适应社会发展和优秀企业的综合人才，促进大学生素质教育、职业培养和职业发展建设的改革和发展，实现高校人才与社会实际接轨做出应有的贡献。

在您的支持和指导下，活动取得了圆满成功，比赛覆盖人群好评如潮。这当中，您的指导和支持功不可没。

当初，筹委会代表在邀请您担任比赛嘉宾（评委）时，您说了令我们都很感动的4个字——义不容辞。为此，您还推掉了同期另一大型活动的邀请。在比赛开展过程中，您也抓紧仅有的休息时间，与组织者和参赛者亲切而认真的交流，直到决赛前的您还不断我们，力求做到最好。

篇五：感谢信样本 感谢信

各位老师、同学、工作人员：

你们好！

我在11月28日上午上课时，不慎将一台三星笔记本电脑遗失在2号楼302教室。电脑本身价值不菲，且里面有很多重要资料，这些对我来说十分重要。当我发现遗失了电脑后万分焦急，万幸这个钱包被2号楼工作人员胡亚玲同志捡到，并上交到保卫处。在我返回寻找时还主动和我联系，让我及时得知电脑下落。

在惊喜之余我深深被胡亚玲同志这种拾金不昧的高尚品质感动。她的所作所为也深深地感动了我的周围老师同学和平朋友。

第三篇：学生受资助感谢信及图片

感谢你的善心

暖了孩子的心灵

是您的援手，温暖了大山的每一寸土地，是你的善举，暖了孩子们渴求关爱的心灵。作为一名偏远山区的特岗教师，我代表所有的山区孩子向好心的您们深表感谢，我会告诉他们懂得感恩，懂得什么是期望，懂得什么是：“受人点滴之恩，当涌泉相报。”对您的爱心礼物，孩子们非常感动和感激，他们对这份用“爱心”凝聚而成的礼物，心中除了感谢还是感谢，是您们的真诚帮扶，让这些孩子有了敢做梦的勇气，有了向往未来的信心。

云炉小学 2015/1/3

第四篇：青岛微尘基金感谢信及受资助者图片

感 谢 信

青岛红十字基金会微尘基金：

各位好心的叔叔、阿姨大家好！

你们基金所给予我的500元支助费，我已收到，感谢你们对我经济上的支持，给予我精神上的厚望，我一定好好学习，用傲人的成绩，良好的品德好好回馈你们。

我希望长大了以后，可以成为像你们一样成为伟大的人。这样我就可以帮助其他和我一样，家庭困难却想努力念书的人。我希望可以成为画家，用手中的笔画出祖国的繁荣；我希望成为诗人，用手中的笔写出祖国的富强。我希望成为医生，用我的双手，拯救生命；我希望成为教师，点亮人性希望的曙光。我希望......再次感谢好心的叔叔、阿姨们，给了我学习的信心和希望，感谢你们为我点亮爱是曙光。

我还有好多好多感谢的话，不知如何表达，我只能用感激的泪水，和加倍努力的学习，回馈你们对我给予的厚望。

此致

敬礼

县 镇 小学

X年级学生：XXX 20 年 月 日

受资助者图片：

第五篇：图片新闻

信息学院“服务走进社区、重现雷锋精神”调研暑期社会实践团 作者：信息分院 来源：本站原创 时间： 2012-06-23

今天把横幅拉到了小区的另一侧，希望能够起到

更好的宣传作用。让人头疼的各种广告牌在队员们的手里将会变得

焕然一新。队员们的一整天劳动结果