人民调解员培训开班仪式上的讲话

第一篇：人民调解员培训开班仪式上的讲话

在全县人民调解员培训班上的讲话

同志们：

为进一步加强我县人民调解工作，推进社会管理创新，今天我们在这里培训人民调解员。这次培训得到了市司法局大力支持，并有幸邀请到市司法局局长袁少雄同志专题讲座。希望各位同志在后面的培训中认真学习、深刻领会，并将学到的业务知识熟练运用到实践中。

人民调解是一项中国特色的社会主义法律制度，是化解民间矛盾纠纷的有效手段。近年来，我县人民调解为维护社会稳定做了大量工作，化解了大量矛盾，仅今年1－6月，调处纠纷近4000件，使许多矛盾化解在基层，消化在萌芽状态，为各级党政领导分了忧，为政法相关部门减了压，为人民群众解了难，在此，我谨代表县委县政府向战斗在一线的调解员为人民调解工作付出的艰辛劳动表示衷心的感谢。随着形势的不断变化，对人民调解员也提出了更多更高的要求，县司法局举办这次人民调解员培训，非常重要，也非常及时。怎样做好今后的人民调解工作，是我们这次培训要解决的主要问题。借这个机会，我讲三点意见：

一、充分认识开展人民调解员培训的重要意义

（一）开展人民调解员培训是适应新的形势发展的需要。目前，我们正处于深化改革的关键时期，各类社会矛盾不断增多，呈现出主体多元化、客体复杂化、规模群体化、类型多样化、方式激烈化、总量扩大化特征。通过培训，把握各类矛盾的新特征，研究调处矛盾的新方法，学习调处矛盾的新技能，非常关键。

（二）开展人民调解员培训是适应人民调解工作发展的需要。从人民调解的发展趋势来看，调解的各要素不断转变，主要表现在五个方面：一是人民调解范围由民间纠纷逐步向民事纠纷转变，人民调解的范围，逐渐从传统的婚姻家庭、邻里关系、小额债务、轻微侵权等常见、多发的矛盾纠纷，向医疗纠纷、道路交通事故、征地拆迁、土地承包、人身损害、劳动保障等纠纷转变，范围也逐渐由公民与公民之间向公民与法人、公民与社会组织、公民与企业、公民与行业、企业与企业等领域扩展，特性亦由简单的民间纠纷逐步向复杂的民事、社会纠纷转变。二是调解工作由自治型、松散型、随意型逐步向制度化、规范化、法治化转变。三是矛盾调解方式由单兵作战向三调联动转变，逐渐形成人民调解、行政调解、司法调解统筹协调、相互策应、有序运作、功能互补的“大调解”机制。四是综合治理措施由重“治标”逐步向重“治本”转变，充分发挥人民调解化解矛盾纠纷、预防矛盾纠纷和法制宣传教育三大功能，将矛盾纠纷及时调处并消灭在萌芽状态之中，达到和风细雨、标本兼治的潜在效果。五是调解结果由法院采证确认逐步向独具法律效力转变。《人民调解法》明确规定了调解协议具有法律约束力，当事 人应当按照约定履行;双方当事人认为有必要的，可以向法院申请司法确认;经法院确认合法有效的调解协议，一方当事人拒绝履行或未全部履行的，对方当事人可以向法院申请强制执行。在这样的形势下，只有通过加强人民调解员的培训，不断提升调处能力，才能进一步提高人民调解的成功率，才能充分发挥人民调解工作的社会功能。

（三）开展人民调解员培训是建设一支高素质人民调解队伍的需要。做好人民调解工作，队伍建设是关键。当前全县建有各类调解组织300多个，人民调解员1300多名，但是调解队伍良莠不齐，一些基层调解员法律法规知识还比较缺乏，调解方法比较单一，工作不规范，甚至有的还不合法、不公正、不合程序。特别是随着今年村级换届产生了一大批新的人民调解员，因此认真开展好这次培训工作，更显重要。

二、对人民调解员培训的几点要求

（一）对培训工作的三点要求。一是要有针对性。培训什么是决定这次培训与否取得实效的关键。要认真研究当前各类矛盾纠纷的规律和特点，针对这些规律和特点，开展相关的法律和法规学习辅导和矛盾调处技巧的研究。这次参加培训的有各乡镇政法书记，有司法所长，还有调委会主任，在培训的内容上，理论学习的内容多一些，并把这些理论与案例相结合，把矛盾调解的方法、要求、规程教给一线的调解员，这有利于大家今后开展工作。二是要有灵活性。要打 破传统说教式的培训方法，采取学员讨论、案例分析、现场参观等形式，让学员积极主动地参与到培训工作中来，提高培训的实效。我建议，司法局今后要多开展一些这样的培训，甚至可以挑选一些骨干人民调解员跟班代训。三是要有实践性。要坚持理论联系实践。当前的人民调解工作，已经形成了许多新的理论和成功的经验，需要大家去学习，也有很多工作中的实际问题需要大家去探索，要把这两个方面统一起来开展培训活动，方能取得更好的培训效果。

（二）对学员的三点要求。一要把加强学习作为一种责任。书到用时方恨少，事非经过不知难。知识日新月异，我们必须通过经常的学习，不断发现观念上的差距、能力上的差距和工作方法上的差距。二要把做好人民调解工作作为一种责任。今天参加培训的同志，不论是乡镇政法书记，还是司法所长，还是各地的调委会主任，都肩负了一个区域的人民调解责任。责任就体现在对工作的执著，对事业的虔诚和对社会的诚信，是人品和素养的综合反映。大家都应该认真思考怎么负责的问题，思考如何把人民调解工作做好，思考如何保一方稳定，促一方发展，自觉增强人民调解工作的责任心和主动性。三要把服务群众作为一种责任。人民调解工作直接面对人民群众，直接服务人民群众。当前人民群众对人民调解工作的知晓度越来越高，信赖度越来越高，期望度也越来越高，给人民调解工作以更大的工作压力和更高的工 作要求。怎么让我们的调解工作，方便群众，服务群众将是一个重要的新课题。

三、创新举措推动人民调解工作更上新台阶

（一）要加强人民调解工作的组织领导。县委、县政府高度重视人民调解工作，出台了一系列文件强力推进。随着乡镇职能的转变，加强人民调解，维护社会稳定将是乡镇人民政府的一项重要职责。各乡镇党委、政府一定要加强人民调解工作的组织领导，由党政一把手负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实。县人民调解委员会要广泛地开展工作调研，及时总结和推广人民调解工作的经验和做法，发现基层人民调解工作存在的困难和问题，加强工作指导。

（二）要进一步健全人民调解组织网络。要按照“哪里有人群，哪里就有人民调解组织；哪里有纠纷，人民调解工作就做到哪里”的要求，把加强基层人民调解组织建设作为维护社会稳定的重中之重来抓。进一步建立健全县、乡（镇）、村（居）三级调解组织，加快组建专业性、行业性人民调解组织，将人民调解工作向矛盾易发的重点行业、重点领域延伸，扩大人民调解工作领域，积极发展交通事故、医疗卫生、劳务报酬、物业管理、交通运输、征地拆迁等行业性、专业性人民调解组织，把人民调解工作触角延伸到所有矛盾纠纷易发的行业和人群集中的区域，推动人民调解组织向专 业化、社会化方向发展，逐步形成以县人民调解委员会为统领，乡镇（办事处）人民调解委员会为龙头，村（居）、专业行业调委会为基础的调解工作格局。

（三）要创造性地开展好人民调解工作。一要强化法制宣传提高群众的法律素质。经过多年全民普法教育，广大公民的法律意识普遍得到了提高。但是基层群众的法律素质同当前建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的要求相比，还有许多不相适应的方面。人民调解组织要充分利用分布广、贴近群众的优势，大力开展法制宣传教育，大力宣传与群众切身利益相关的法规和政策，引导广大群众学法用法、知法守法，从源头上预防和减少矛盾纠纷的发生。二要认真做好矛盾纠纷预防、排查化解工作。人民调解是化解矛盾纠纷、维护社会稳定的第一道防线，要坚持“调防结合，以防为主”的工作方针，针对民间纠纷必须抓早抓小抓苗头，建立因人预防、因地预防、因事预防、因时预防等预防机制，实现“三不出”，即：一般纠纷不出村、社区、单位，疑难纠纷不出乡镇、行业，重大纠纷不出县。三要积极介入影响辖区稳定的重大社会矛盾纠纷的排查调处工作。近年来，县委、县政府着力在群体上访、重复上访、越级上访、问题，尽力防止出现新的社会矛盾和纠纷，我们的人民调解员在其中起到了重要作用，但是一些问题解决起来，还十分棘手，可能影响社会稳定。

（四）要加强人民调解工作的监督检查。县人民调解委员会要加强各地、各单位、各行业人民调解工作的监督检查，完善人民调解工作监督考核办法。对因民调工作组织不力、领导不到位、各类矛盾纠纷不能有效化解，而导致重大社会不良后果的乡镇、部门、行业、单位，县委、县政府将严格追究责任。

同志们，人民调解工作非常辛苦，也非常富有挑战性。希望同志们珍惜这次培训机会，认真学习，认真领会，学有所获，学有所悟，学以致用，切实搞好人民调解工作，努力维护全县安定和谐的局面，推进经济社会又好又快发展。

第二篇：专题培训开班仪式上的讲话

专题培训开班仪式上的讲话

各位领导，各位老师、校长、同志们：

连续四年，每年我们在这里进行校长专题培训。这说明我们市教委，在市委市府领导下，决心在加快学校条件改善建设的同时，超前地开展校长与教师的培训，使我们能更快地推进上海的基础教育和中等职业教育，尽快地在原有基础上实现更大的跨越和提升，继续使我们的教育走在全国前列。这几年来，随着我们工作的不断推进，上海的各类教育取得了比较大的进步，而且逐步形成了上海的特色。在这些探索实践活动中，我们在座的各区县教育局的领导和校长们，都做出了巨大贡献。在这些探索实践活动中，上海各区县的学校形成了各种层次的教学特色，可谓“百花齐放”，使得上海基础教育、中等职业教育在各方面形成了一种蓬勃向上、互相竞争、共同攀登的好风气，这些也离不开在座同志们的共同努力。我们通过各方面的调查研究，特别是教育信息队伍的调查，发现这几年学校的面貌改变得很快。我们分析有许多原因，其中之一，就是抓紧了对校长的培训，使我们逐步地提高在管理教育、发展教育等方面的观念和能力，实现了有序而快速的发展。在此，我首先代表市教委，对在座的教育局领导们、在座的所有校长们，以及所有的教师们，为上海教育发展所做出的贡献，表示衷心的感谢！我们有决心与大家一起，通过若干年的努力，使上海的教育成为全世界最优秀的教育之一。

今天，我们又聚在一起，进行提升师德、推进课改、促进校长专业发展的专题培训。我们已经是第四年举办校长专题培训了，而且今年还将启动名校长与名教师培训的重大行动，将要有一千名教师加大力度培训，两百名校长加速培训。我们要通过国内的强化培训，把一批校长、教师送到国外学习半年到一年，了解、调研和思考世界的教育，使他们回来以后具有更宽的眼光，具有更新的理念，具有更高的水平和更大的奋斗目标。这里，我想提出三点想法，供大家参考。

一、提升师德，为校长们整体水平提高提供了巨大的空间

师德问题是教育永恒的课题，也是教师队伍引以为豪的特点之一。以前的为人师表，在大家心目中已经相当熟悉。当前为什么又要重提提升师德，并放在如此重要的地位？我想主要有这样四个方面的原因。

首先，我们面临着开放的格局，面对着一个多元化的复杂环境。我们面临的问题是，在教育工作中校长教师们应该有怎样的理想信念、行为规范，以及怎样的思想道德引领学生。我们教师不仅是传授知识，而且是引领下一代，引领社会。校长要有更高的师德水平，要成为学校里的典范，要成为社会上所有社会成员的典范。我们在多元化的复杂环境中思考、探索，应该说也走过不少弯路，也有不少不同的想法。因为世界文化是如此丰富多彩，而我们中华民族传统又是历史悠久。在这样的情况下，我们如何能始终弘扬民族精神，保持我们优秀的民族传统，吸收国外优秀的文化传统，使我们比任何地方、任何国家、任何民族都更为优秀。这是我们非常重要的课题。

第二，市场经济的发展非常迅速，社会主义市场经济对我们的经济建设的促进是非常大的，但是它也有双重效应。对于价值观、自主意识、竞争意识、效率意识、民主意识等各方面的意识，都受到了许多挑战。这几年来，我们也非常难受地看到，教师队伍以及教育系统在社会上的地位，在领导和群众心目中的印象，都受到了比较大的影响。这几年我们在师德建设方面花了不少工夫，但是，还没有恢复到原来应有的水平和层次。这应该说是个沉痛的教训。

第三，现代信息技术发展很快，不仅学生可以接收到世界各地的各种层次的信息，教师、校长也都可以接收到这方面的信息。这些信息许多是优秀的文化传统，优秀的科学知识。但是我们不得不承认，在几乎所有的网上，都有不少危害青少年、危害青年教师、危害所有教师的毒品。在网上色情的、宣扬个人主义的、宣扬民族虚无主义的东西等等，到处都能看到。网络问题，已摆在我国及世界各国的面前。这些问题要求教育行政部门领导，包括校长，脑子要清楚，方法要得当，工作要有效，而且我们的根子不能动摇。校长们在党和人民的培养下，经过多年的努力，具有较高的文化层次，较深的民族精神根底，我们的根子绝对不能动摇。在你们的带领下，教师与学生才有榜样，才有方向，才能把我们下一代培养好。

第四，我们政府职能转变，正在非常迅速地推进。政府职能转变就是强化、转化和弱化。不该政府管的事情，应该弱化。当前我们将面临两大问题，第一大问题，我们的中小学教育是我国国民教育的基础，因此称基础教育，作为政府部门来说，作为执政党共产党来说，抓好我们的基础教育，是一项严肃的政治任务。我们看到，即使在WTO这样开放的贸易系统中，初中、小学的教育，所有国家一律不准与其他国家合作办学。初中、小学教育是我国国民教育的基础，体现了我们国家的根本。因此，政府将会采取更有力的措施，保证我们中华民族下一代的国民教育在健康的道路上不断发展。义务教育包括经费的支持，政府是一点也不放的，经费的投入将会越来越大。最近市人大正在修改义务教育实施方案，关键还在经费的支持上。第二大问题，国家必须把我们的民族精神、民族的优良传统传送到我们下一代的身上。这是无须讨论、不可动摇的。因此，这方面的政府职能将会进一步加强。在许多学校里，我们还要求要依法行政。对校长来说，对教育行政部门来说，依法行政、科学行政、民主行政是一项非常重要的工作。而这项非常重要的工作，我们还比较生疏，还在探索。我想我们应该很快就会熟悉这项工作并切实抓好的。

在这样四种情况下，我们提升师德，特别是提升校长的师德，显得更为重要，而方向更为清晰。最近，教育部正在抓紧这方面工作的推进。我们要在教育部的领导下，在市委市府的领导下，加快校长、教师的师德提升的培训，使我们在新环境下有新的高度。去年我们推出了《上海市中小学校长守则》和《上海市中小学教师守则》，今年我们推出了《上海高级教师标准》和《上海特级教师标准》。为什么？我们就是希望把国家的意志，民族的传统，强化到我们所有教师的日常行为上。我们的这些举措，得到了市委市府全力的支持。支持教委在教师的标准，以及行为规范上的一些举措。我们必须要认识清楚，这不是搞公司，搞企业，这是搞我们国家的教育，搞我们民族精神的传承，搞国家稳定发展的基础，这一点都松不得。政府部门要重视这方面的问题，把各项工作做好，让我们的校长、教师全身心地投入到民族精神的传承上，国民基础教育上，使基础教育做得更好。这有个过程，在开始时，就要把提升师德作为一个重要问题来抓。近年来我们制定了许多有关德育的规定，中央也颁布了有关文件，即《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。中央专门召开了两个大会，胡锦涛总书记都亲自出席，而且作了重要讲话。可见中央高度重视这项工作。加强德育、提升师德这是这次培训的主题。应该看到，我们还存在很多问题。在各种媒体和教育信息调查中，师德方面的问题是存在的。从存在的问题来分析，一介重要原因就是我们放松了师德的培养及坚持，因而产生了各种各样人民不满意的事情。上海有非常好的基础，可以做得更好，而且应该通过培训为全国探索和总结一些经验，为全国教育的发展做出我们应有的贡献。

二、从课程管理到课程领导，全面推进二期课改，为校长们事业发展创造了巨大的空间

在大的改革过程中，必定会涌现一批优秀的、杰出的教育工作者，包括校长、教师及行政管理人员。这些佼佼者的出现，将成为我们上海教育下一阶段的引领者，甚至成为全国教育发展的引领者。这方面的事实在上海大家已经都看到了。许多优秀教育工作者已成为全国教改的领头人。我去年在专题培训的总结大会上讲过，希望在我们教师中，不是出现一个教育家，而是出现一大批的教育家，真正在全国认可的教育家。希望我们现有的教育家，包括吕型伟、唐盛昌，叶澜等，培养出一批真正的的教育家，作为你们工作的最大成绩。今天我们二期课改正在全面推进。这项课改很艰难，1988~1998年推行了一期课改，1998年二期课改正式启动。去年小学起始年级，今年初中起始年级，明年高中起始年级全面推开二期课改的新编教材。课程改革，大家在不断地讨论。这次课程改革不仅仅是内容的取舍，而是教育理念的超越与提升。经过调查，我们发现，对于教师课程能力的现状，不容乐观。据调查了解，40.5%的教师对参与课程开发态度消极，43.2%的教师还不能对“课程”有正确的理解，仍把课程等同于教材书，把教育等同于讲授教材，30.4%的教师认为自己缺乏课程开发的知识与能力，还不能确定自己将教什么及怎么教。可见二期课改任务还非常重。二期课改任务有两大类，一类是怎样把课程教材改革好，课程教材改革第一就是改革课程体系，我们基础教育究竟要建立怎么样的课程体系，要探索现在学生负担过重，是不是要对课程体系进行深层次的考虑。第二就是改革教育内容，教育内容中有两个方面，一是德育，民族精神的传承，据我个人看法，还有很大的差距，民族精神的传承要在教育内容中加深。二是加强科学文化知识教育。加强科学教育。我们的教育要科学化，这并不是单靠文化知识的增加，就可以提高文化知识的掌握程度。这里没有等同关系，没有正比例关系，这些对课改非常重要。因此，随着课改的不断发展，现在对校长而言，要提出加强课程领导，而不仅仅局限于监管和监控。要运用我们所有的智力、财力、物力和能力，来带领和引导所有教育工作者，在二期课改基础上，作出更优秀的成绩，取得更好的实效。目前大家反应比较强烈的就是课程负担较重，这项工作已经引起中央主要领导的高度重视。这个问题有许许多多原因，并不仅仅是教育系统的问题。但是，在我们教育系统内部开会时，必须讲这里少不了教育系统的问题。因此，课程的引领与指导，对于我们而言，任务将非常非常之重。最近，许多学校的领导，利用暑假期间，开展了非常好的校外教育活动。但是我们不得不承认，还有很多学校，利用政策上的空隙，或者管理上的松懈，采取各种不同形式，已经开始上下学期的课。这样的教育，科学化就无从谈起，引领也无从开始，更谈不上课程领导。在暑假中，让学生不得不去参加这种所谓的培训及提高。我个人认为，这是错误的领导。有的还热衷于搞奥数教育，我作为一位数学工作者，作为教委主任，可以说这样搞奥数，本身就是对教育的错误理解。校长提高课程领导的观念、领导的意识，提高课程领导的水平，端正课程领导的方向，非常非常之重要。

课程领导有非常明显的特性：

一是课程领导有方向性。就是要贯彻德智体美全面发展的教育方针。所有的校长必须有自信心，校长没有自信心，教师不会有自信心，家长、学生也就全无自信心。学校方向把得准，学生德智体美都会提高。我举个简单的例子，许多人都认为体育锻炼会影响学习成绩，我认为，体育锻炼不但不会影响成绩，而且促进成绩的提高。大脑结构就不用分析了，从人的灵敏度、适应度、坚韧性来说，体育锻炼是必不可少的。这种方向性问题，我们要想清楚。希望通过这次培训，更多的校长们整体能够树立更清楚的课程领导方向。

二是课程领导有共同性。我们要领导教师，领导教育工作者，甚至引领家长与学生。因此，对我们要提出群体性的课程领导。课程领导，校长懂了，还有几十个教师怎么办？还有几千个家长？没有有效的配合，是不行的。

三是课程领导有协同性，或称平行性。即课程领导，不是考什么，我们就教什么。往往文化方面比较平行发展的同学，在体育、音乐、文学、美术等方面，也都比较好，而文化方面比较差的同学，各方面往往都比较差。因此，培养一定要有协同性。

四是课程领导有参与性。我们的校长要积极参与课程领导，教育行政部门，包括教师，都要积极参与。课程领导有各种层次，校长有校长的层次，教研组长有教研组长的层次，一般教师有一般教师的层次，对于家长还有家长的辅导。

五是课程领导有互动性。学校领导与教师要互动，这种互动，从理念层面说应该是深层次的，有助于促进学校发展关键问题的解决；从实践层面上说应该是可操作的。

六是课程领导有发展性。课程领导是随着课程改革的不断发展而发展的，不是发展到某种程度就不变了。就是说班级里的同学，也没有两个人是一样的。就是一位班主任负责的两个班级，就是一位老师上的两堂课，也绝对不会是一样的。一模一样的课程内容，在两个不同的班级上，绝对不会一样。这就是我们要认清课程领导的发展性，要认清变与不变的辩证关系。

校长要从课程管理逐渐地向课程领导方面转变，二期课改为校长发展提供了一个极大的空间。课改要求大家群策群力，共同把工作搞好，同时在工作中也会涌现出一批真正的、优秀的教育家，在我们在座的校长、老师当中肯定会有的。我们现在有一批年轻校长做得非常出色，有一批中年校长已经炉火纯青了，再跨出一步，就能成为教育家了。我们许多校长，以前也是从年轻的校长走过来的。如唐盛昌校长，现在已积累了很多东西，教育部编的《中国特级教师文库》丛书中，有唐盛昌校长的专著。

二、三十年前，他也是个年轻教师，校长的成长都有个发展过程。希望能利用二期课改这个发展的空间，冒出一批人来。希望各区县教育行政部门，注意抓好苗子，创造宽松环境，给予热情支持，在全社会包括市教委的共同努力下，让一批人冒出来。在全国基础教育论坛上，能经常有上海的校长、教师发声音，讲观点。我们的同志，要在全国得到认可，在世界上得到认可。上海最近举办了第二届教育论坛，以后还得继续举行，明年要举办学前教育论坛。我们希望在座的校长们在论坛上发表真知灼见，当然要有水平，要得到大家的认可，这也是需要花时间钻研的。还有一年时间，我想应该有人冒出来。

三、加快校长的专业化发展，提升上海基础教育的整体水平，为校长们加速成长拓展了巨大的空间。

现在校长的专业化发展，在全世界都得到认可。校长是管理者，同时又是教育者、实践者，又是引领者。因此校长的地位与一般教育工作者不一样。校长要具备多方面的素质，包括道德品质、教育能力、教育管理能力，也包括其他各种活动能力，如社会活动、社会协调等能力。最近教育部推出《中国当代教育家》丛书，唐盛昌校长名列其中。现在是一个，我希望能有一批。上海也可以出版上海教育家丛书。慢慢地通过宣传，要把一批好教师、好校长推到前沿去，推到高峰去。我们准备采取这样几个措施，要抓八大项目。第一，是学习提高，要利用全社会的资源，依托我们的师资培训中心进行培训。我们搞培训，复旦、交大、华师大都很支持。我们还要送一大批校长、教师到国外去，或者到国内名校去。让他们去看看，去听听，去实践，去思考，同时也可以与国内外名校建立很好的关系。今年市教委下定决心，留出了很大一笔预算，区县也打了很大一笔预算，准备把好校长、好教师送出去，区县有区县的途径，市有市的渠道，我们就共同努力吧。我们与许多驻沪领事馆进行了很好的接触，王奇同志还特意到加拿大、美国考察，他们现在已开始在策划了。小平同志当年高瞻远瞩，送一大批学生到国外留学，当时好多人担心，不回来怎么办？小平同志认为，他们中肯定有一批人要回来为国家服务的。现在已印证了邓小平同志的预言。我们也希望送一大批校长、教师到国外去。相信通过这样的交流学习、研究探索，不久的将来，我们上海会有一大批可以在国内外进行广泛交流，很有深度、很有思想、很有水平的校长，那时上海的教育，才是真正的现代化教育。第二，我们要建立名教师、名校长培养基地。第三，我们要提供课题资助。第四，我们要出版名师、名校长文库。国家教育部出版了《中国当代教育家》丛书。我们出版物叫什么名字，还得很好地想一想。要让我们所有的校长们，都有条件来阐述自己的教育思想，宣传自己所取得的教育成果。可以是几位校长出一本，也可以1800位校长出1800本书。这是我们的期望。这1800本书，将会对上海的教育产生无法估量的影响。第五，我们要举办教育论坛、研讨会。我们的论坛非常多，浦东新区也在做。我们希望校长在论坛上踊跃发表意见。第六，我们要进行成果展示。第七，我们要举办各种不同的培训、轮训，如党校轮训、行政学院轮训等等。第八，我们要采取人员流动的方法，提供校长们空间，让校长们在基层的实践锻炼中做出成绩，冒出来。让有些薄弱的学校，也能发展起来。这样才显出你校长的英雄本色，才能使你成为名校长。在这些方面。我们要统一思想，统一理念。总的向着一个目标进军，就是上海要出一批高水平的在全国有知名度的好校长、名校长、名教育家。我们相信经过若干年的努力，一定会达到这一目标。这样上海才会率先实现教育现代化的宏伟目标，这要依靠我们大家去努力，我们很有信心。

这几年上海的校长们都非常辛苦，作出非常多的成绩，我们看了非常感动。因此，我们希望各区县教育局要认真总结所有校长们的经验。有系统的经验，就出书。这样才能在全国基础教育界造成很大的影响，才能在上海达到共同提高的目的。我们今后基础教育的经费，比较大的比例，就用在软件建设上，关键就是用在校长教师的队伍建设上。我们有的区县，教育经费非常充裕。在这样充裕的经费条件下，上面这些想法应该可以做到。同志们，这项工作，既是非常伟大的，也是非常振奋人心的，同时也是非常艰难的。我们教育界要统一思想，统一步伐。我们对于所有干扰和影响、甚至败坏我们教育系统目标实现的行为，都要作出必要的分析、说明，甚至严肃的批评。我们要采取切实措施，保证我们教育系统健康、有序、快速地发展。我们相信，我们的目标一定能够实现。在此，我再次谢谢我们的校长们，为我们目标的实现所作的努力。我的讲话完了，谢谢校长们！谢谢大家！

第三篇：培训开班仪式讲话

同志们：

贯彻依法治国基本方略，提高全县公务员的法律素质和依法行政水平，推进依法行政进程，根据中宣部、人事部、司-法-部《关于在全国公务员中开展学法用法和依法培训的意见》和《辽宁省人事系统法制宣传教育第四个五年规划》文件精神，按照省人事厅、市人事局的统一部署，经过县人事局的精心组织与安排，全县公务员依法行政培训班于今天正式开班了。这次公务员依法行政培训，在座的同志们一定要统一思想，提高认识，从高起点和深层次上来深刻认识举办这次培训班的重大意义，要本着对党负责、对工作负责、对自己负责的态度对待这次培训，对学习的内容要入耳、入脑、入心，确保这次培训工作的实效性。

下面，我讲三方面意见。

一、正确理解，充分认识加强国家公务员依法行政培训的重要性首先，加强国家公务员依法行政培训，是公务员队伍适应新时期形势发展的迫切需要。实行依法行政，是现代政府管理模式和行政观念的一场深刻革命。我国加入wto以后，对加强政府法制建设、提高公务员依法行政意识与能力都提出了新的更高的要求。公务员是依法行政最基本的主体，是一切行政活动的最终实施者，公务员依法治国、依法行政意识和能力的高低，直接影响我国依法治国、依法行政的进程的快慢。只有不断的对公务员进行依法行政的培训才能推动依法行政的进程，才能在公务员中牢固树立依法行政观念。依法行政观念只有融入到依法行政的进程之中，才能稳固和持久，充满生命力。我们的党和国家是广大人民群众利益的忠实代表，我们的大部分干部也能奉公守法、忠于职守。但不可否认的是：一小部分行政机关和国家工作人员滥用党和人民赋予的权力，肆意侵犯公民的合法权益。所以 要规范行政机关的行政权力，防止权力的滥用，就要以权力制约权力，坚持依法行政。

其次，加强国家公务员依法行政培训，是加强法制建设的迫切需要。党的xx大提出，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法行政是落实依法治国基本方略的基本保障。公务员是行政管理的具体执行者，是政府意志的具体实施者，担负着依法管理国家事务、经济和文化事业、社会事务的繁重任务。依法行政是国家公务员的基本义务和重要责任，提高公务员的依法行政能力是公务员队伍能力建设的鲜明主题。我国宪法和法律、法规的许多规定主要是靠行政机关和国家公务员去贯彻执行的，其行政权的运用，最经常、最广泛、最密切地关系着社会公共利益和公民个人利益，体现国家政权的性质，影响党和政府同广大人民群众的关系。公务员的社会地位和职业特点决定了公务员必须学法用法，严格执法。国家领导人多次强调，依法行政，从严治政，建设廉洁、勤政、务实、高效的政府。坚持用权为民还是以权谋私，是对公务员的严峻考验。特别是随着改革开放的深入发展、市场经济的不断完善和我国加入世界贸易组织，法律已成为国家政治生活、社会生活和公务活动的重要内容，这就要求公务员必须具备依法行政的能力。最后，加强国家公务员依法行政培训是公务员队伍自身建设的迫切需要。

有人说，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。同时我们也应看到：未来的竞争优势在于谁比竞争对手学习得更快、更好，谁就能赢得主动，即所谓速度制胜，而速度的前提则是人的素质。现在有些企业在这方面就做得非常好，像海尔集团就有自己的海尔大学;安徽江淮汽车，努力兴建学习型组织，非常有成效，其培训中心的

第四篇：培训开班仪式讲话

浙江大学——荥阳市人民法院法官素能提升培训班开班仪式上的讲话

尊敬的浙江大学大学院的领导、同志们：

大家好！今天，由荥阳市人民法院与浙江大学联合举办的知识拓展与素能提升培训班开班了。在这里我代表荥阳法院对培训班的开班表示热烈的祝贺！

浙江大学是著名的高等学府，为我国政治经济发展培养了大量优秀人才，有幸来到这里学习，机会非常难得。这次浙江大学针对我们本次培训工作做了充分的准备，为我们提供了很好的学习条件，对浙江大学的精心安排表示衷心的感谢，祝大家学习愉快，在浙大的学习有所收获，更好的促进今后的工作，下面，我对参加本期培训班的同志们提三点希望和要求。第一、认真对待，充分认识此次学习的重要性。这次培训班是为了提高干警的素养与能力，增强法院的综合实力，更好地应对审判实务中遇到的新情况、新问题。学习培训是获取知识、增长才干、完善自我的有效途径，是干部成长进步的阶梯。希望大家通过学习和培训，开阔视野，启迪智慧，拓宽思路，升华境界，同时能够营造一种学习氛围，提高大家的司法水平和司法能力，促进我们荥阳法院工作的科学发展。希望大家能够充分认识理解院党组这份用心，深刻理解参加此次研修班的

意义，明确学习目的，端正学习态度，认真学习，深入探讨，为今后更好的工作“充电加油”。

第二、珍惜机会，增强学习的自觉性。本期的培训班，我们会同浙江大学做了充分的准备和精心的安排，内容非常丰富，同志们平时的工作都很忙，希望大家能珍惜这次机会，放下其他事务专心学习，把工作和学习协调好，静下心来认真学习。同时要虚心学习，本次培训班给我们授课的都是具有较高理论水平和丰富实践经验的专家，他们的讲课，既有深入浅出的专业理论知识，又有可操作性的实践经验。希望每一位同志能以严谨细致的态度，孜孜以求的精神，用心思考，潜心研究，全身心投入到培训学习中去。通过学习来扩大知识面，提高自己的综合素质。

第三、严格要求，确保本次培训安全顺利的完成。希望我们所有学员要摆正自身位置，注意言谈举止，对外展示我们荥阳法官良好的精神风貌。在培训期间，自觉遵守培训中心的各项规章制度，服从管理，听从指挥，同时要注意人身财产安全，严禁自由散漫和不安全、损形象的现象发生，发扬团结友爱、互相帮助的精神。在上课期间，尊重老师，尊重同学，认真听课，关闭手机，不要随意走动及大声喧哗，给大家一个良好的学习环境。

希望干警学员们借此难得的机会在轻松、愉快的氛围中放

松心情，释放压力。

最后，祝大家身体健康，学有所获,工作进步！再次感谢浙江大学为本次培训班付出的辛勤努力！预祝本次培训班取得圆满成功！

谢谢大家！

第五篇：人民调解员培训通知

若羌县社会管理综合治理委员会

文件

若 羌 县 司 法 局

若司法〔2012〕78号

关于举办2012年人民调解员培训班的通知

全县各级调解组织、各乡镇调委会：

为进一步加强人民调解队伍建设，提升人民调解员妥善化解调处矛盾纠纷的水平，更好地发挥好人民调解在维稳工作中的第一道防线作用，县社会管理综合治理委员会和县司法局将举办一期人民调解员培训班，现将有关事宜通知如下：

一、培训时间：

2012年8月1日，为期一天。

二、培训地点：

若羌县党校四楼会议室。

三、参加培训人员：

全县各调解委员会主任、副主任、调解小组组长及全体人民调解员。司法局、（各乡镇司法所）全体工作人员。

四、培训内容：

1、《中华人民共和国人民调解法》；

2、人民调解工作相关知识；案例分析及相关法律法规；

3、人民调解卷的制作

五、培训方式：

采用维汉两种语言，集中脱产培训，聘请经验丰富的专业人员授课。

六、参训要求：

1、各乡镇、各有关部门接此通知后，要高度重视，安排一名分管领导，及时组织调解员按时参加培训，确保此次培训班的顺利进行。

2、培训期间，参训人员要遵守纪律，不允许迟到、早退、缺席、请假，不办理与学习无关的事宜。

3、此次参训情况将作为社会治安综合治理的一项考核内容。

4、联系电话：7100859 联系人：支宏生 后附：参训人员名单

若羌县社会管理综合治理委员会

若羌县司法局 二0一二年八月三十日