关于进一步规范我省教师系列专业技术职务评审材料审核等工作的通知

第一篇：关于进一步规范我省教师系列专业技术职务评审材料审核等工作的通知

关于进一步规范我省教师系列专业技术职务评审材料审核等工作的通知

教人〔2016〕817号

2016-10-11 10:49:50 【浏览字号：大 中 小】 来源：教育厅办公室

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河南省教育厅

关于进一步规范我省教师系列专业技术职务评审材料审核等工作的通知

各高等学校，中等职业学校，省直中小学校、幼儿园：

为进一步规范我省教师系列专业技术职务评审材料审核、报送等工作，提高各教师系列专业技术职务任职资格评审工作质量，根据国家有关政策和我省职称改革工作要求，结合我省工作实际，现将有关工作要求通知如下：

一、材料整理规范

各高等学校、中等职业学校、省直中小学校、幼儿园职称评审材料应严格按照我省高级专业技术职务任职资格评审工作要求审核、整理、报送。个人业绩材料应严格按照各教师系列职称评审条件分类整理、提交。

（一）业绩情况填写

1、准确规范填写。《评审表》和《评审简表》中的个人信息及业绩情况应准确、规范填写，确保真实。《评审表》、《评审简表》相同栏目同一业绩的填写顺序应一致。

2、业绩材料截止时间。参评业绩材料（包括论文、著作、成果、奖励等)的计算截止时间为所在单位职称申报推荐的时间。

（二）评审材料整理

1、高校参评教师系列的申报材料须按《河南省高校教师高级职务任职资格申报评审材料整理规范》（附件1）的要求,分别整理装入档案袋，同时须制作总清单和分类材料清单。

中等职业学校、省直中小学校、幼儿园教师及高等院校副教授任职资格考核认定的材料参照《河南省高校教师高级职务任职资格申报评审材料整理规范》（附件1）的要求整理，装入档案袋，同时须制作总清单和分类材料清单。

2、各单位整理参评人员材料时，应保证各类材料在《评审表》、《评审简表》填写的次序与实际摆放顺序相一致。《评审简表》中列出的各类业绩材料填写顺序由填表人自行编排，其对应佐证材料须按《评审简表》中的业绩填写顺序排列，材料右上角应粘贴相同材料序号的标签。

3、参评人员提交的申报材料中，教师资格证书、任职资格证书、学历学位证书等资格类证件须同时提交原件、复印件（审核原件、提交复印件）；其他各类材料，可不提证供复印件。

4、提交的各类证书原件应尽量去掉证书封皮。

5、所有业绩材料经所在单位审核并公开展示确认无异议后加盖单位公章（证书、证件等材料在复印件上加章）。

6、材料汇总后装入材料袋，一人一袋。材料袋应采用结实耐用的拉链式布质手提袋子，袋子两面均要粘贴个人简明信息标识（建议采用白色医用胶布，尽量不使用吊牌、打印纸等易损、易丢材质），标注单位、姓名、专业、级别、评审类型及联系方式等。

二、材料审核要求

各单位应建立评审材料逐级审核机制。

（一）参评人员提交的评审材料要做到分类规范、排列有序、清单明晰、“标签”正确。应保证业绩材料的数量，论文、著作的字数，以及期刊、项目、奖励的级别等与《评审表》、《评审简表》中内容一致。

参评人员须签署并提交《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》。

（二）各单位负责对参评人员的业绩材料进行严格审核，确保材料齐全、真实、有效、规范。同时须在参评人员提交的《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》上签字盖章。

三、报（退）材料

（一）报送材料时须由单位安排专人按时集中报送。

（二）各单位须同时提交学校职称工作主管校级领导签名并加盖单位公章的《专业技术职务任职资格评审材料审核责任承诺书》（见附件2），及个人《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》装入档案袋，粘贴目录，注明单位名称，申报人数，姓名、系列、级别、专业、评审类型等。

（三）清退材料时，各单位须按时领取材料，并及时退还本人。各级须严格管理和保管，如因申报单位造成材料的损坏、丢失等由单位负责。

（四）在报送和清退材料过程中，如因不可抗力不能按时报送或返还，应及时报告。

四、相关要求

（一）提高认识，严格纪律。职称工作政策性强，涉及面广，关注度高，所有参与职称申报、评审工作的单位和工作人员，都要牢固树立政治观念和服务意识，把纪律放在前面，将责任放在首位。

（二）加强管理，确保安全。各级须严格管理，如造成申报人材料损坏、缺失等分别由相应单位负责。

（三）逐级负责，强化责任。申报评审材料实行逐级负责制，在职称申报、审核、推荐等环节中实行“谁审核，谁签名;谁签名，谁负责”的管理责任制。对提供或填报虚假材料的一经查实，按照《关于规范评审专业技术职务任职资格申报推荐工作的通知》、《关于进一步完善职称公开和公示制度有关问题的通知》、《河南省职称评聘工作责任追究办法》、《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》等规定，逐级追究有关人员的责任，情节严重的，由相关部门给予党纪政纪处分。

附件：1.河南省高校教师高级职务任职资格申报评审材料整理规范

第二篇：中小学教师专业技术职务评审工作

中小学教师专业技术职务评审工作

实 施 方 案。

一、范围和对象

1、符合下列条件之一者可列入评审范围：

（1）高级中学、初级中学、小学、教师进修学校的现任公办教师；（2）职业中学文化课、专业课现任公办教师；

（3）教研室的教研员及原为教学研究人员，现任教研室领导仍兼教学研究工作的人员；（4）青少年活动中心、幼儿园、托儿所中符合小学教师职务条件的专职教师和专职辅导员；（5）曾任专职教师，现任学校行政领导仍兼课者；（6）曾任专职教师，现以教学为主兼搞行政工作的人员；

（7）从事学校电化教育、实验教学、劳动技术教育和计算机教学的教师；（8）曾任专职教师，现从事勤工俭学工作的人员；

（9）经市、县教育局批准的具有合法办学资格的民办中小学、幼儿园的教师。

2、有下列情况之一者不能列入参评对象：

（1）拒绝承担教学、科研任务、班主任工作或不能履行现任岗位责任，违反教师职业道德规范，造成不良后果者；

（2）弄虚作假、谎报学历或工作业绩，剽窃他人成果者；（3）受党纪、政纪处分和刑事处罚者。

二、任职条件

（一）基本条件

1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

2、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

3、具备相应学段的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4、申报人员任现职以来学考核结果均须为合格以上等次；其中申报正高级教师须有2次以上为优秀等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。

5、教师继续教育培训年均不少于48学时（初次认定者除外）。

6、身心健康。

（二）业务条件

3、一级教师

（1）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

（2）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。

（3）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

（4）具有博士学位；或者具有硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具有学士学位或者大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；或者具有大学专科毕业学历，在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具有中等师范学校毕业学历，在小学二级教师岗位任教5年以上。

（5）具有一定的计算机应用操作能力。

（三）破格条件

任现职期间符合下列条件之一者，可破格评审一级教师、高级教师、正高级教师，不受学历和任职年限的限制。

1、一级教师破格评审条件

（1）在教育教学工作中做出突出成绩，获市级以上政府奖励或荣誉称号。（2）指导至少1名学生在省级以上比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。

2、高级教师破格评审条件

（1）在教育教学工作中做出突出成绩，获省级以上政府奖励或荣誉称号。（2）指导至少1名学生在国家级比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。

3、正高级教师破格评审条件

（1）在教育教学工作中做出突出成绩，获国家政府奖励或荣誉称号。（2）指导至少2名学生在国家级比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。

（四）学历要求

参评学历均须与所任专业一致。后取学历者，须在取得学历后在本专业岗位上工作实践满1年以上方可用此学历参评。后取大专学历从事本专业技术工作满10年，方可申报一级教师职务；后取大专学历从事本专业技术工作满25年，方可申报高级教师职务。后取本科学历从事本专业技术工作满15年，方可申报高级教师职务。

五、报送材料种类及要求

1、种类

（1）《专业技术职务任职资格评审表》。高级和中级一式三份，初级一式两份。《专业技术人员考核登记表》。高级和中级一式两份，初级一式一份。（2）个人申请。（3）个人工作总结。

（4）毕业证书，多学历者提供所有学历。（5）教师资格证书。

（6）申报正高级、高级和一级人员，提供课堂教学能力测试合格证（免试证）。（7）培训合格证书（2007年至2010年）。（8）计算机等级（计算机模块）培训合格证书。（9）现任专业技术职务资格证。（10）专业技术职务聘任书。

（11）任现职以来的获奖证书、荣誉证书。

（12）任现职以来具有代表性的论文论著原件及封面、目录、主办单位、正文复印件。（13）任现职以来学（）考核等次为优秀个人考核表。（14）公示证明材料。（15）近2年的教案。

第三篇：教师专业技术职务评审工作方案

2014年教师专业技术职务晋升评聘工作方案

根据《市人力资源和社会保障局关于2014市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知》、《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审申报办法》《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审推荐办法》的文件精神及要求，并结合我校工作实际情况，现制定我校工作方案如下：

一、评聘委员会 组长： 副组长：

成员：

二、参评条件

依据《市中小学教师专业技术水平评价标准条件》附后

三、评审程序

1、公布职数

经市教育局人事处批准，我校2014年使用岗位职数为：高级岗位职数5人，中级岗位职数7人，公示日期：2015年1月6—8日

2、个人申报

本校教师按照自愿原则，凡符合市中小学教师专业技术水平评价标准条件的教师，均可向学校评聘委员会提出申请，并提供学历证件：第一学历、最高学历（原件）、《中华人民共和国教师资格证书》（原件）、《普通话水平测试等级证书》（原件）、《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》（四个模块原件）、《实施课标、使用教材合格证》（原件）、继续教育合格证（原件），中小学教师继续教育证（原件）、任职来个人获奖证书、证件（校级以上），申报高级岗位需省级以上学术刊物发表论文2篇。

3、资格审查

学校评聘委员会根据市中小学教师专业技术水平评价标准条件，认真审核参评教师个人信息及提供的评审材料。审查结果在本校向全体教职工公示，公示日期：2015年1月12—14日

4、考核评价

学校评聘委员会综合考核参评教师的职业道德、教学业绩、承担工作、学术成果、表彰奖励、工作年限的基础上，按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选，推荐结果在校内公示，公示日期：2015年1月15—21日。

5、推荐上报

公示结果无异议后，组织被推荐教师准备材料并完成上报。时间：2015年1月22—30日

四、推荐办法

凡符合晋升中、高级教师职务条件的参评教师，在规定时间内到学校办公室提交申请进行申报，并提交有关全部证件的原件。由学校评聘委员会审核参评教师个人信息及提供的评审材料，对参评教师进行有效评价，并按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选。

五、工作纪律

1、严格实施三次公示制度。

2、严格程序，确保申报推荐过程的公平、公正、公开。

3、学校评聘委员会成员要坚持原则、遵守纪律、秉公办事，要熟悉和掌握有关政策，认真负责地履行自己的职责。在审查、介绍、评价每个被参评教师的情况时，都要出以公心，实事求是、准确客观，不以感情代替政策，更不以原则做交易，降低评审标准和质量，损坏委员会集体声誉。

第四篇：教师专业技术职务评审申请书

教师专业技术职务评审申请书

尊敬的领导：

我叫XX，2000年08月参加工作，2004年12月被评为中学二级教师，根据职称评审有关文件精神，我已符合评审中学一级教师的要求。

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

根据我的实际情况，完全符合中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以批准为盼。

特此申请

申请人：XXX

肥乡县职业技术教育中心

2013年10月24日

第五篇：关于规范我省大、中专毕业生初定专业技术职务工作的通知

关于规范我省大、中专毕业生初定专业技术职务工作的通知

鄂职改办〔2013〕72号

各市州、直管市、神农架林区人社局（职改办），省直各部门、大专院校、大型企事业单位人事处（人力资源部）：

根据原人事部《关于印发〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》（人职发〔1991〕11号）和《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的补充说明》（人职发〔1991〕17号）具体规定，我省自1991年起，对国家教育部门承认的全日制院校毕业生（不含“五大”毕业生）实行见习期满后考核定职（以下简称初定职务）。为进一步统一、规范初定职务的要求，特作如下规定：

一、初定起点专业技术职务的年限

根据国家文件规定：中专毕业，见习一年期满，可初定为“员”级职务；大专毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年，可初定为“助理”级职务；大学本科毕业，见习一年期满，取得双学士学位或硕士研究生班毕业可初定为“助理”级职务；硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年可初定为中级职务；博士学位获得者，当年可初定为中级职务。学历与从事专业不一致的，不能进行认定。

国家或我省出台的评审条件对初定任职年限另有规定的，从其规定。

二、初定专业技术职务的权限

参照职称评审权限的有关规定，各市州所属单位由市州职改办初定中级职务。省直单位初定中级职务应由相应中级评委会进行认定，未组建中级评委会的单位，不能开展中级职务初定工作，有符合初定条件的人员送相关专业中级评委会评审确认。

各市州所属单位专业技术人员初定初级职务，原则上由市州、县（市）职改办承担。具备人事管理权限的省直单位可组建初级认定委员会，初级认定委员会根据需要的专业情况临时组建，由3名以上专业人员组成。

三、初定专业技术职务的认定程序

初任起点专业技术职务认定，须由个人填写《初任专业技术职务呈报表》（表样附后），本人工作单位人事部门对其“德、能、勤、绩”进行全面考核，由相应中初级评委会或认定委员会认定，具有相应职称管理权限的人事（职改）部门（或省直单位）发出初定文件并办理认定手续。

须由中级评委会初定中级职务的，除不需要参加外语、计算机、水平测试以外，其他申报业绩材料与正常申报相同。

四、其他事项

事业单位专业技术人员初定职务原则上应在本单位岗位设置范围内进行。

对卫生、会计、经济、审计、统计、出版、翻译、计算机软件等国家已规定实行中初级职务“以考代评”的专业，不允许进行初定职务。

具备人事档案管理资质的人事代理机构，经政府职改部门委托授权，可对代理人员进行初级职务初定。

按照属地管理原则，中央在鄂单位，经当地政府职改部门同意，可委托我省具备初定权限的单位进行中初级职务的初定工作。

2013年4月16日