书法室资料封面

第一篇：书法室资料封面

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

【 五十八 】

四、功能室（24）

2017年上期科学仪器室资料

二0一七年十一月

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）1、2014年留守儿童汇总表 2、2014年留守儿童花名册及基本情况登记表 3、2014年留守儿童活动

二0一七年十一月 临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）4、2015年留守儿童汇总表 5、2015年留守儿童花名册及基本情况登记表

二0一七年十一月

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）6、2015年留守儿童工作计划 7、2015年留守儿童活动 8、2015年留守儿童家访记录 9、2015年工作总结

二0一七年十一月

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）10、2016年留守儿童汇总表 11、2016年留守儿童基本情况登记表

二0一七年十一月

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）12、2016年留守儿童工作计划 13、2016年留守儿童活动记录 14、2016年留守儿童家访记录 15、2016年工作总结

二0一七年十一月

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）16、2017年留守儿童基本情况登记表

二0一七年十一月

临武县香花镇中心小学 义务教育均衡发展资料汇编

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一、学生情况（）17、2016年留守儿童汇总表 18、2016年留守儿童基本情况登记表

二0一七年十一月

第二篇：书法室解说词

书法室解说词 尊敬的各位领导、大家下午好！

我是大雁镇第四小学三年级的写字课教师，欢迎大家来到我校的书法教室，这间教室虽然面积不大，但发挥了很大的作用，我校的书法活动在这里进行。

为了弘扬祖国的传统文化，我校专门进行“古代书法名家小故事”的专题讲座。目的是让学生掌握正确的书写姿势与我笔姿势，让学生知道学习书法不是一朝一夕的事，而是要有耐心坚持不懈地努力才能写好汉字，同时也教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人，孩子能够写出一手好字，是每个做家长的心愿。为此，我校每周二、四下午两节课后，喜爱书法的同学就会到这里来任意挥洒笔墨，书写自己快乐的童年。

大家请看，这里是我们学生的书法作品，虽然手法还很稚嫩，但已经有了浓郁的书法韵味，学生们的书法作品也有了一些功底。他们的作品收到了老师与家长的好评。

请各位专家、领导随意欣赏，希望对我们的活动给予批评指正，多提宝贵意见。

第三篇：书法室工作计划

书法室工作计划

书法室工作计划

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在三四五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周一次进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

让学生临习名家字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。

第四篇：书法室介绍

书法室介绍

各位领导: 大家上午好。我是书法室管理员盛森，现为中国书画家协会会员。多年来我校教师坚持书法艺术学习与创作已成为我校教师专业发展的一大特色。教师们在书法艺术中陶冶性情、涵养心灵。每天课余时间爱好书法的教师们都会在这里研习书法，无论是刚毕业的年青教师，还是即将退休的老教师，他们都在这里找到了乐趣，找到了宁心静气的法宝。

我们的书法室面积54平方米，每周三书法兴趣小组大课间在这里活动。虽然只有6张小桌子，但是孩子们围在一起观摩和书写更能展示合作学习、小组交流的浓厚氛围。如今，在教师的引领下，我们又将书法教育引入课堂，在四五六年级开设毛笔书法课程，希望在我们的带动下，能够丰富孩子们的课余生活。我们能力水平很是有限，希望各位领导为我校教师示范引领。

第五篇：书法室解说词

书法室解说词

“写漂亮字，做优秀人”。孩子能够写出一手好字，是每个老师和做家长的心愿。为此，我校特别开设了面积为70平方米的书法室。招收三至六年级爱好书法，并有一定书法基础的学生，目前已招收学生30名，分成三个兴趣小组上课。我们的上课时间是每周四下午4：30--5:30;每周六上午8：00--11:00。无论是软笔书法还是硬笔书法，孩子们都可以在这里任意挥洒笔墨，书写自己快乐的童年！