2018年小学三年级暑假阅读讲义4(送人鲜花,手有余香+我的小河)

第一篇：2018年小学三年级暑假阅读讲义4(送人鲜花,手有余香+我的小河)

2018年小学三年级暑假阅读讲义4

①那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上默读英语。从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌发了也送她一束鲜花的念头。

②第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手中轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。

③我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。

④朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！1．请为本文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。2．文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现（）A．小女孩显得有些惊愕。B．小女孩内心的激动。

3．文中画“____”的句子主要表达的意思是（）A．朋友也曾送我鲜花。

B．朋友的关爱让我觉得温暖。

C．花的鲜艳与芬芳令我愉悦、满足。

4．这个小女孩有哪些品质让作者觉得“可爱”？

______________________________________________________________ 5．“送人鲜花，手有余香”这句话的含义是（）

A．将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有鲜花的芬芳气息。

B．在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感到幸福与温暖。

我的小河

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她○1的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃○2了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（）相处。

期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù（）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远„„

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。

污垢（）淤塞（）hé xié（）相处

mù yù（）

2.选词填空。

在○1处该填的词语是

（1）柔弱

（2）软弱

（3）脆弱

在○2处该填的词语是

（1）命运

（2）厄运

（3）幸运

3.把下面句子改成反问句。

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

改：__________________________________________________。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

期待那一天，______________________，______________________，___________________。

5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？

6.请你拟一条有关环保的广告标语。

例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2018年小学三年级暑假阅读讲义4 师

①那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上默读英语。从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌发了也送她一束鲜花的念头。

②第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手中轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。

③我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。

④朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！1．请为本文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。2．文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现（）A．小女孩显得有些惊愕。B．小女孩内心的激动。

3．文中画“____”的句子主要表达的意思是（）A．朋友也曾送我鲜花。

B．朋友的关爱让我觉得温暖。

C．花的鲜艳与芬芳令我愉悦、满足。

4．这个小女孩有哪些品质让作者觉得“可爱”？ 5．“送人鲜花，手有余香”这句话的含义是（）

A．将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有鲜花的芬芳气息。

B．在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感到幸福与温暖。

1．送人鲜花，手有余香 2．B3．B5．B 4．小女孩一边积极配合治疗，一边自学各门功课的坚强，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水的乖巧懂事，以及待人感恩的优秀品质，都让作者觉得可爱。

我的小河

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她○1的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃○2了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（）相处。

期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù（）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远„„

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。

污垢（）淤塞（）hé xié（）相处

mù yù（）

2.选词填空。

在○1处该填的词语是

（1）柔弱

（2）软弱

（3）脆弱

在○2处该填的词语是

（1）命运

（2）厄运

（3）幸运

3.把下面句子改成反问句。

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

改：__________________________________________________。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

期待那一天，________________，_________________，_________________。

5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？ 6.请你拟一条有关环保的广告标语。

例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

1、gòu，yū，和谐，沐浴

2、A、柔弱，B、厄运

3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？

5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

第二篇：牛津小学英语暑假培训班3A第4讲义

牛津小学三年级英语第四讲义

教学目标：

1.能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候.“This is „”,“Nice to meet you”, “Nice to meetyou，too.”“Good morning”,“Good afternoon”.2.认识四个人物Mr.Green , Miss Li, Helen, Wang Bing.正确运用和理解Mr.和Miss

3.日常交际用语：This is„ Good morning/afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.4.能正确地听、说、读、写字母Oo Pp Qq

5.儿歌：我是你的好朋友 见面问候说Hello good

morning早上好 good afternoon下午好

Wang Bing, Wang Bing 新朋友 This is Wang Bing（新朋友）!

遇见你,我很高兴nice to meet you.遇见你,我也很高兴nice to meet you, too.巩固练习：

一.句子配对

1.What’s your name?a.Nice to meet you.2.Good afternoon.b.Morning.3.Nice to meet you.c.I’m Wang Bing.4.Good morning.d.Good afternoon.二.选出每组单词中不属于同一类的单词.()1.A.catB.blackC.tiger.()2.A.zebraB.elephantC.yellow

()3.A.redB.dogC.blue

()4.A.orangeB.pandaC.monkey

()5.A.whiteB.greenC.bird

三.选择正确的英文表达

()1.一只白色的小鸟

A.a white dogB.a black birdC.a white bird

()2.一只棕色的老虎

A.a brown tigerB.a blue tigerC.a brown zebra

()3.一只黑白相间的熊猫

A.a black and red panda

B.a black and white panda

C.a black and white zebra

()4.一只黄色的猫

A.an orange catB.a yellow birdC.a yellow cat

四.根据汉语提示,选择正确应答, 并将序号填在题前括号内.()1.下列哪种动物是中国的国宝?

A.monkeyB.pandaC.bird

()2.我国的国旗是下列哪种颜色?

A.redB.blueC.brown

()3.中午时,当你看见天上的太阳时,是哪种颜色?

A.greenB.blackC.yellow

()4.下列哪种动物能成为你家的宠物?

A.elephantB.dogC.tiger

()5.早晨在学校遇到老师时,要与老师说什么?

A.Hi!B.Good morning.C.Good afternoon.()6.当你朋友向你问好,你要说什么?

A.Hello!B.Bye!C.Nice to meet you, too.参考答案：

一、1—c2—d3—a4—b

二、B C B A C

三、C A B C

四、B A B B C

第三篇：2018年小学三年级暑假阅读讲义5(蜡烛和台灯)

2018年小学三年级暑假阅读写作讲义5

倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。

紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

蜡烛和台灯

①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，（）长得漂亮，（）很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！（）是一点点，（）是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。” 1．第③自然段中破折号的作用是（）。

A．表示意思的转折

B．表示引起下文

C．表示解释说明

2．在第①自然段和第③自然段的“（）”里填上恰当的关联词语。3．在第①自然段中用“～～”画出描写台灯外形的语句。4．把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。

5．从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。

6．从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。

7．联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。2018年小学三年级暑假阅读写作讲义5 师

倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。

紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

蜡烛和台灯

①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，（）长得漂亮，（）很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！（）是一点点，（）是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。” 1．第③自然段中破折号的作用是（）。

A．表示意思的转折

B．表示引起下文

C．表示解释说明

2．在第①自然段和第③自然段的“（）”里填上恰当的关联词语。3．在第①自然段中用“～～”画出描写台灯外形的语句。4．把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。5．从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。6．从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。

7．联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。

1．C 2．不但 而且 哪怕 也 3．第一句。4．你也有短处，不能这样骄傲。5．高傲、炫耀、趾高气扬。6．谦虚、惭愧、默默无闻。

7．春蚕到死才停止吐丝，蜡烛化为灰烬才停止流泪。比喻默默无闻为人类奉献。

第四篇：2018年小学三年级暑假阅读讲义1(老鼠买鱼)

2018年小学三年级暑假阅读讲义1

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。

你想捉住它吗?可没那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里.萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。

科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

1.给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”

漫游（1）满,遍（2）水过满,漾出来（3）没有限制,没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到,谋取 2.用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。3.萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?

4.萤火虫给了科学家怎样的启示? 2

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”

老鼠头领说

笨蛋

咱们（）不愁吃

（）有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗

哈哈

说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用

b：花费

c：复杂，不容易

费事（）

破费（）

费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：头目

d：第一

e：量词 一头羊（）

头领（）

梳头（）

铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）

反义词（）—（）3．在第6自然段的空白处加上合适的标点符号。3 4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为……所以

虽然……却

虽然……但是 5．阅读短文填空。

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话

，于是就“敲竹杠”文中是指

；后来鱼行老板猛然醒悟，明白。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指__________；“友”指__________。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指__________ ；“友”指__________。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是____________________________。（4）因为_________________________________，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

三、寓言故事： 欲食半饼喻

有人，因其饥故，食七枚煎饼，食六枚半已，便得饱满。其人悔，以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼，然前六饼，唐自捐弃。设知半饼能充足者，应先食之。”

三年级暑假讲义1 师

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。

你想捉住它吗?可没那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里.萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。

科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

1.给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”

漫游（1）满,遍（2）水过满,漾出来（3）没有限制,没有约束√ 试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划√（3）希望得到,谋取 2.用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。3.萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光? 它的光是凉的,不会烧手。发光是为找同伴,避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。4.萤火虫给了科学家怎样的启示? 发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。5.你还知道哪些自然界的神奇？

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”

老鼠头领说

笨蛋

咱们（）不愁吃

（）有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗

哈哈

说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）（3.5分）（1）费：a ：费用

b：花费

c：复杂，不容易

费事（）

破费（）

费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：头目

d：第一

e：量词 一头羊（）

头领（）

梳头（）

铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。（2分）

近义词（）—（）

反义词（）—（）3．在第6自然段的空白处加上合适的标点符号。（2分）4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。（3分）6 因为……所以

虽然……却

虽然……但是 5．阅读短文填空。(4.5分)（1）鱼行老板开始听了老鼠的话

，于是就“敲竹杠”文中是指

；后来鱼行老板猛然醒悟，明白。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指__________；“友”指__________。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指__________ ；“友”指__________。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是____________________________。（4）因为_________________________________，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。（1分）（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a 费用 b花费 c复杂，不容易

费事（c）破费（a）费工夫（b）

（2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词

一头羊（e）头领（c）梳头（a）铅笔头（b）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（平安）—（安稳）反义词（敌）—（友）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。7 老鼠头领说：“笨蛋！咱们（虽然）不愁吃，（但是）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。老鼠头领说：“笨蛋！咱们（虽然）不愁吃，（但是）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（因为）老鼠把鱼买完了，（所以）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（虽然）赚了钱，（却）上了老鼠的当。”

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话【不明白 】，于是就【敲竹杠】“敲竹杠”文中指【利用他人的弱点或找借口来索取财物或抬高价格：‘你怎么敲竹杠敲到我头上来了?’ 比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈】后来鱼行老板猛然醒悟，明白【上了老鼠的当】。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指【 猫 】，“友”指【猫】。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指【老鼠】；“友”指【老鼠】。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是【老鼠给猫送鱼】。

（4）因为 【猫和鼠“化敌为友”】，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（3）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。8（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

三、寓言故事： 欲食半饼喻

有人，因其饥故，食七枚煎饼，食六枚半已，便得饱满。其人悔，以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼，然前六饼，唐自捐弃。设知半饼能充足者，应先食之。”

有一个人，因为他肚子饿的缘故，买了七块饼吃。当吃到六块半饼时停止了，就觉得已经吃饱。他责怪自己有病，用手打了自己，却说：“我现在饱了，是因为吃了这半个饼，前面的六个饼都白白浪费了!假如知道这半个饼能吃饱，就应该先吃的。

第五篇：2018年小学三年级暑假阅读讲义3(简单道理+露珠颂)

2018年小学三年级暑假阅读讲义3

（一）简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

1.在原文中找出下列词语的近义词。

愉快（）

风卷残云（）

耐人寻味（）

2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）

3．概括这篇文章的主要内容：

4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

5.这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）

(二)露珠颂

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不 知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、光耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1.在文中的括号里选择恰当的词语打“√”。（4分）2.联系上下文理解词语。（2分）

不知疲倦：

夜以继日： 3.本文所写的“ ”是实实在在的事物，作者由这一事物 到了“园丁”和“老师”，请用“ ”在文件画出相关的句子。（2分）4.说说下列句子用了什么修辞手法。（3分）

(1)它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()5.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，这句话是

把 比作。（2分）6.你认为文中的“露珠精神”指什么？（2分）

（三）文言寓言故事

济阴贾人

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”

贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”

渔者曰：“是许金不酬者也。” 立而观之，遂没。

2018年小学三年级暑假阅读讲义3 师

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

1.在原文中找出下列词语的近义词。

愉快（）

风卷残云（）

耐人寻味（）

2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）

3．概括这篇文章的主要内容：

4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

6.这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）

这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

(一)露珠颂

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、光耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1.在文中的括号里选择恰当的词语打“√”。（4分）2.联系上下文理解词语。（2分）

不知疲倦：

夜以继日： 3.本文所写的“ ”是实实在在的事物，作者由这一事物 到了“园丁”和“老师”，请用“ ”在文件画出相关的句子。（2分）4.说说下列句子用了什么修辞手法。（3分）

(1)它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()5.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，这句话是把 比作。（2分）6.你认为文中的“露珠精神”指什么？（2分）

1、呈现、哺育、显耀、残酷

3、露珠、联想

4、排比、比喻、拟人

5、露珠、露珠、园丁

6、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无 闻、无私奉献的老师。

（三）文言寓言故事

济阴贾人

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！” 渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”

贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”

渔者曰：“是许金不酬者也。” 立而观之，遂没。

译文：济阴有个商人，渡河的时候他的船沉没了，（他）停留在水中的浮草上，在那里大声呼救。有个渔人用船去救他，还没等到到那儿，商人就迫不及待地喊：“我是济阴的富人，如果你能救我的命，我给你一百两银子！”

渔人用船载着他到了岸上，商人却给了渔人十两银子。

渔人说：“刚才你许诺给一百两，而现在只给十两，恐怕不行吧！”

商人勃然大怒，气冲冲地说：“你，一个打渔的，一天能赚多少钱？现在却突然得到十两银子，还不知足吗？”渔人只好不高兴地离开了。

又一天，那个富人乘船从吕梁顺流而下，船撞到石头上，又翻了，而那个渔人就在那里看着。有人说：“为什么不救他啊？”

渔人说：“这就是那个许诺给人酬金而不履行的人！” 渔人站在那里静静地看着富人，于是富人就被水淹没，死了。