记首次支教之行采访稿

第一篇：记首次支教之行采访稿

记首次支教之行

三月十九号下午，作为随行记者，我陪同自强社爱心支教活动第一批同学，踏上了去北京郊区明圆小学的支教之行。

这不是一次传统意义上的支教活动，因为我们是到离人大比较近的一所农民工子弟学校，学校学生生活和学习的条件还比真正的贫困地区的孩子好很多。去往的路上，我首先采访了几个同学。其中一个在上学期有过支教经历的女生对我说：“现实和理想是有很大差距的。我们往往是怀着一种想要真正改变孩子们的学习态度和教授给他们知识的想法去的，可首先面对的便是纪律问题。孩子们总是无法安静下来，你的声音永远压不过他们，这让教学很难进行下去.”

这一点我是深有体会的。我原本进六年级的教室是想采访一下孩子们，恰巧他们的老师没有来上课，我只能临时代替老师讲课。最头疼的确实是自己的声音连自己都听不见，后面的男孩子们一直在高声地开玩笑。我观察了一下班上的孩子们，发现他们要么是在看漫画，要么是在下五子棋，要么是在玩卡片，要么在是闲谈。我想给他们上英语课，可是他们不愿意，我说上数学课他们也不愿意，最后我只能无奈地选择了语文课。我开始讲解七步诗，一个女孩子问我：“老师，三国魏是什么意思？”在黑板上写下了魏蜀吴三国，给他们简单的讲了一下它们的关系，但是几乎没有人听，而那个小女孩也根本听不见我在讲什么。这时候我才体会到之前那位女同学所说的理想和现实的差距。

而另外几个支教的同学，觉得这是一种社会实践的体验，能够帮助孩子们本身就是一种幸福。支教结束后我采访她们，我问其中一个教授昆虫学知识的同学：“这次爱心支教结束后你有没有什么感受呢？”她回答道：“其实没有什么特别的感受，孩子们太吵了，很难进行正常的教学，自己设想的美好心愿变成现实很难。”我又问另一个教音乐的同学，她说：“我还好，因为班上只有五个人，所以纪律还能控制，只是孩子们的乐理知识一点基础也没有，我只能是教他们唱歌，一句一句的教。”

在四年级的教室里，穿着军装的四个国防生在给孩子讲国防知识。大家很安静地在听，充满了新奇感。下了课，我问孩子们：“大家希望下节课姐姐哥哥们讲什么呢？”孩子们齐声回答：“国防教育。”我又问：“还有其他想知道的知识吗？孩子们的回答各不相同，比如地球为什么是圆的，星星为什么会在天空中，恐龙蛋的事，人类的进化史，翼龙为什么会有翅膀．．．．课后我采访这节课讲课的同学，他笑着说：“下次只能是带一本十万个为什么来了，孩子们求知欲很强，却对课本上枯燥的东西不太感兴趣。”

第一节课结束后我采访学校校长，问道：“老师，您对大学生支教有什么看法呢？”她说：“我们还是很希望大学生来支教的，整个学校只有四个老师，每个老师一节课要看上两个班的课，对孩子们的管理难免有不到位的时候。大学生来了之后能帮助我们，至少可以保证每个班每节课都有老师。但是由于每次支教的大学生都是不同的，所以孩子们很难和大学生有深入的交流，觉得只是很新奇很好玩。其实这也是没有办法的事情，你们也抽不出这么多时间长期支教。无论如何还是很感谢你们。”我又问：“老师，您觉得孩子们现在最缺少什么呢？学校老师工作认真吗？有没有相关政策改善他们的学习条件呢？”她说：“孩子们就是自控力太差了，我一走就没人能管住他们。为了让他们好好学习我还专门在教室后面贴了评比表。学校的老师们都是很用心的，就算不是正式的教师，领着微薄的薪水，但他们确实爱着孩子们。只是有时候确实是无能为力。政府没有相关的政策，至少目前没有听说过，这所学校这学期完后就要拆掉了，这些孩子们还不知道下学期到哪儿上学呢。”

回学校的路上，我采访了这次爱心支教活动的负责人刘博师兄。我问：“师兄从去年到今年一直在负责支教活动，带了这么多同学去支教，有什么想法吗？”师兄很认真地回答：“大学生支教，特别是这种只进行一两节课的支教，会使教学断断续续，无法像传统老师那样布置作业，监督孩子们完成作业，批改作业，更不用说了解孩子们的情况。我越来越明白，大学生支教，如果不是长期的和孩子们呆在一起，同吃同住，似乎并不会给孩子们的生活带来什么改变。他们看见一批批大学生来了又走，又怎么能全心全意的相信我们呢？但是我们有时候也是力不从心，只能是靠一批批有着爱心的大学生，不断地重复，带着高度的责任感和使命感为孩子们的将来尽一份绵薄之力。”

我又问师兄:“对于孩子们的处境，师兄是怎么看的呢？对他们的未来师兄的感想是什么呢？”师兄回答：“我想在北京都是这样的教学环境，那么在其他城市的子弟学校又该是怎样的呢？孩子们进城究竟是好是坏？在他们的家乡，是否比这儿还要不如所以爸爸妈妈带他们来呢？今天我们快要回去的时候，几个小女孩叫我等他们扫完地一起回家。在路上和孩子们交谈时，才知道这些爸爸妈妈会带到打工地点的孩子，大多是因为爷爷奶奶或者外公外婆不在了亦或是对孩子太不好了。看着这些年幼的孩子，我想起了自己的童年，虽不算富有，但是相比他们还是过得很幸福。我在想等待这些孩子的未来会是怎样呢？他们是否会重复自己父母的路，早早辍学，走上早熟打工之路呢？他们是否还会像我们这样能在大学校园里徜徉呢？但是我不敢想，也不愿意想。看着这些纯真的笑脸，听着他们的欢笑声，我不忍心去展望他们的未来。还很年幼的他们，还不知道人间疾苦，还不会对比自己与城里的孩子，他们也很快乐的生活着，我又怎能过早替他们伤心呢？现实很残忍，我们能做的是尽自己的力量去是它变得好一点。”

正如师兄所言，爱心支教活动的意义便在于用自己的爱去帮助和感化孩子们。至此，随着第一次支教的结束，这学期的爱心支教活动开始步入正轨，带着它的使命，带着一批批有爱心的青年，传播着爱和知识的种子，渴望它们能在孩子们心中生根发芽。

第二篇：乐山之行周记

今天，我跟着妈妈来到了乐山。

在山脚下我们首先看到了一块石墙上有一个课桌桌面大小的“佛”字，据说这是苏东坡在这里游玩时写下的。我跟着大家一起走到“佛”字跟前，伸手摸了摸，这一下子解开了我心中的疑问，这不是刻上去的，因为没有地方凹进去。

我们沿着小路向上走，一边走一边听导游讲解。在这座山上，有一尊人工建造的巨大佛像，这尊佛像的用处是不让洪水冲上岸。这尊佛像受到了很好的'保护，而有一些别的佛像没被保护因此被战火毁了。

我对大佛的好奇心很强，非常兴奋，一口气跑完了所有的台阶到达了山顶。这里有一座寺庙，我一看到它就迫不及待地拉着妈妈的手走了进去。最前面的一尊佛像捧着大肚子，正哈哈大笑，我一下子认出了他“弥勒佛”。我兴奋地大喊，妈妈微笑着朝我点点头。我摸了摸他的大肚子，发现他已被游客摸得溜光发滑。这个寺庙可真雄伟，前后有好几层院子，后面还有一大片树林。大雄宝殿的柱子两人才能抱住。这里的佛像真精美：有的拿花瓶，有的拿宝剑，还有的空着手。

我和妈妈走出寺庙，随着人们一起向前走去，前面不远处一大群人围在一起讨论着什么。我挤进人群仔细一看，原来在我们站的山坡旁正是大佛的头。大佛可真高呀，一棵大树的树冠都没他的脚背高。我再一看，下面的人都不比我的脚趾大。我顺着台阶往下走，大概走了几百级台阶，终于走到了大佛脚下。虽然山里很凉快，但我已累得气喘吁吁，热得满头大汗。我高高地仰起头看大佛的脸，他一直乐呵呵地笑着。但据说有一次地震，有人看到他脸上有泪水。

我真喜欢这次行程。

【乐山之行周记】相关文章：

1.乐山大佛之行300字作文

2.扬州之行周记

3.泽雅之行的周记

4.海洋公园之行周记600字

5.圆通寺之行周记

6.厦门之行小学周记作文

7.观《感动乐山》有感

8.乐山大佛课文

9.游富乐山作文

第三篇：记高中首次运动会

记高中的首次运动会

这是我第一次参加高中的运动会，和初中时候相比，高中的运动会，实在是出乎我的意料。

运动会开始以前，同学们就忙活起来了。当然，是设计班旗的同学。班旗上的班徽，是几位同学一笔一笔画上去的。从最初的描图，到上色，都由她们亲自完成。虽然，没有看到他们设计班旗的过程，但是从成果来看，我相信，大家一定付出了许多的时间与精力。班徽是用水粉上的色，或许是过程中不小心染了颜料在旗子上，旗面上斑斑点点的印记显得极不协调。于是，大家想尽办法，忙活了一中午，最后好容易清理干净，我看到，她们每个人脸上，都不约而同露出了，灿烂的笑容。

开幕式无疑是精彩的。在开幕式之前，我以为，大家可能都会中规中矩的穿着校服，但是开始之后，我发现我错了。不只我们班，全校，每个班，每个旗手和护旗的同学，都身着漂亮的衣裳，也有穿班服的，个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。一个简简单单的开幕式，因为这些元素，顿时显得热闹起来

班委们为了能让班级在开幕式有个出色的亮相，真是忙活了好久。效果也是明显的。当我们班拿着手中的彩带走到主席台时，老师们都露出惊喜的表情，虽然中间出了些小差错，但是表现还是不错的，由于男生们进了学校的红旗队，而只剩下女生的我们，口号喊的同样很有气势呢！看得出来，每个班，都为这次开幕式做了充分的准备。漂亮的班旗，响亮的口号，独特的服装和道具，无一不使这个开幕式，更加的吸引人眼球。

当然，运动会最精彩的部分还是比赛了。最有看点的是短跑赛，虽然我们是高一的新生，但是，新生也有新生的优势。看，起跑线上的他们，镇定自若，毫不慌乱，等待着枪声响起。裁判老师举起枪的那一刻，全场屏息。“砰”！随着一声枪响，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。那场上的运动员们，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的我们兴奋不已。不论他们是否获得第一，他们都会得到大家的赞美和鼓励。因为在我们的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄。最后的友谊接力赛中，代表高一的运动员，最先到了终点，足以让学长学姐们对我们刮目相看。

与短跑不同的，长跑是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。过程中，运动员们要承受的，不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。虽然已经很累很累，但是为了班级的荣誉，他们仍然咬牙坚持着。所有人，一声声的加油，鼓励着他们，支撑着他们到了终点。虽然不是第一，但，虽败犹荣。

运动会结束时的街舞表演，将运动会带给我们的兴奋之感，推向了高潮，同时，也为这次的运动会做了一个完美的收尾。运动场上，几多欢笑，几多泪水，几多坚持，几多遗憾，汇聚成青春的旋律，时刻激励我们奋进。

第四篇：支教周记

支教周记

教育科学系 学前教育09-2班 朱娜娜

第一篇周记

来可可托海已经一周了，说真的，觉得时间过得不是很快呢。怎么说呢，还算适应，除了总是感冒之外，一切都还是好的。九号到中午地方的，当时看到宿舍有点小失望。还好，我们三个收拾了一下总算看着舒服了。

正式上课的时候，学校安排了我们各自的指导老师，分配了代课科目，我教六年级实践和科学，四年级新疆，还有三年级的科学。老实说，刚开始听到这些课，就有点小心慌，然后看了教材更心慌了，尤其是科学课，我不知道怎么下手去教才好，有点偏理科，对我来说还是有些挑战的，后来，问了一下曾经代过科学的老教师，听他们讲了一下他们的经验，心里总算有点谱儿了。

第一天去学校的时候，印象还是很深刻的，听着孩子们对我们说：老师们好。对着我们行少先队礼，觉得自豪又有点忐忑。一直以来，不知道自己能否胜任教师这个职业，我觉得这半年对我来说是考验也是锻炼，在我内心来看教师已经不仅仅只是一个职业，她太神圣，我深知，能做一名合格的教师是件不容易的事。

上完一周课后，我觉得，对我来说最高兴的便是孩子们能在我的课上有所获，那时候我觉得实现的自己的存在价值，很充实。一周过去了，自己的有些讲课方法也想了想。希望下周不好的地方能有所改进，并希望给孩子们和自己带来更多惊喜。

第二篇周记

来可镇的第二周，依然是天寒地冻。山外经是春天了吧，这的冬天还没结束。一切都已经步入正轨了，说起来，半个月的时间不算长，也不能说短。这一周，上课、备课、批作业、查资料过得还算充实。发现上课的 时候，班上的孩子纪律总要强调再强调，很耗时间。一直在找办法，可总也起不到理想的效果，总有些调皮捣蛋的孩子。这让人很抑郁、很挫败。上好一堂课纪律是最基础的，我知道，这方面能力我不是一般的欠缺。以后会继续努力，争取做得好一些。上三年级科学课的时候，孩子们因为好奇问一些稀奇古怪的问题，有的时候会让我措手不及，我知道，这些有一部分是因为备课还是不够详细，有时候则是课堂应变能力不行。今后希望自己能多多学习，改善这些不足的地方。

总的来说，突然体会到老师的不易，上好一堂课，真的需要一番不小的努力。

第三篇周记

来可镇已经三周了，天终于开始热了。清明三天假，没有出去，在宿舍小小的放松了一下。

上课的每一天都很忙碌，这样的忙碌让人忘了很多小情绪，对我来说是让人欢心的 忙绿。回想起学校的生活，偶尔会有些小感慨，呵呵，我知道自己一直不是一个足够上进的人，有的时候真的应该逼着才能做点事，这是不好的。我爸说没有人会喜欢懒惰的人，确实是这样。所以通过这次支教希望自己能在思想上上进一些，行动上勤快一些。

来的时候给自己小小的计划了一下，要在闲暇的时候背单词，还没有开始行动，下个星期开始吧。

支教以前的日子过得似乎有点安逸了，那时候总是手机不离身的，现在不同了，手机看不到也不觉的慌了。这是内心开始充实的表现吧。从前总担心自己什么也干不好，现在仿佛才真正懂得了事在人为的道理，我们班主任说过不管什么事，就怕你认真，你一认真，什么事都不在话下。真的是这样。

在这里我在努力的、认真的做着每一件事，我希望自己在这半个学期之后真的能有所收获。最后希望自己一切顺利。

第四篇周记

转眼间，我们在可镇四个星期了。两周前的这个时候，我们还处于无限的悲伤之中。今天，我们的心情却不一样了。

回忆起来，刚来的那几天时间好像过得特别慢。每天都掰着指头数还有几天回学校，那种心情，就好像小的时候盼过年一样。在可可托海镇小学看着周围来来往往的学生，偶尔会有看着眼熟却叫不出名字的孩子上来叫老师好，或害羞，或热情。心里面是暖暖的感动。

说实话这个星期过得很忙，说县领导要来检查工作，忙着写教案，改作业，要补各种各样的记录本，实在是忙不过来。改着作业，也会发一发牢骚：怎么这么多作业呢。同样写着，补着各种记录本也会发一发牢骚：怎么这么多记录。但是这一切，都在我们每天遇到的感动里面消逝了。

第五篇周记

这是我来的第二个月的第一天了

我每天都在教导着孩子们，孩子们的微笑，充满笑的脸蛋，那一声声“老师好！”是我教育的原动力，是我坚持下去的理由。

学生上课都很积极，让我感到很惊讶，同我们大学课堂进行相比，我很羡慕这里的上课气氛，那个纯真的年代多么让人怀念呀！和孩子们一起度过的每一份钟都过得特别快，特别愉快。我们周围是一群热情，真实，活泼的孩子，我经常跟孩子们一起踢足球，打篮球，因为我也是一个体育爱好者，当时的我也很喜欢跟我们一起玩，一起活动的老师。是不是因为我踢足球很好，那些小孩子们看见我在足球场上踢球，那些可爱的家伙们来我身边跟我说老师你给我们教踢球，这样在这个学校我建了一个学校足球队，每天下午我带那些足球小将们在球场练习，真舍不得啊。

第六篇周记

我们在可镇待了已经将近两个月了。

每天我们教导着孩子们，孩子们的微笑是我们教育的原动力，是我们坚持下去的理由。

学生上课都很积极，让我们感到很惊讶，同我们大学课堂进行相比，我很羡慕他们的上课气氛，那个纯真的年代多么让人怀念呀。在孩子们中间的时间过得特别快，我们周围是一群热情，真实，活泼的孩子，我会跟孩子们一起玩乒乓球，篮球，我不认为自己已经是个大学生，他们让我觉得自己似乎又年轻了好几岁。

第七篇周记

“为人师表”这4个字好重。上学的时候只觉得他只是简单的4个字，一个简单的词，而现在觉得他有千斤重。“以身立教，为人师表”，在这里支教，尤其是教六年级年级，对我来说确实是个大的挑战。但是不管怎样既来之则安之。既然来了，就要努力的做好分内的事。要对得起“师”这个字，更要担得起“师”的责任。

生命中有很多的第一次，而这次支教作为我生命中的第一次，我想最后我一定会受益匪浅的！

第八篇周记

我在可可托海的第八周，这里的天气依然是很冷，听当地人说这里会有大半年的冬天，果然不假啊，伊犁那边已经很热了呢。日子就这样慢慢的溜走，已经很习惯这边的生活了，还算适应吧。有的时候觉得也无所谓适应不适应，就四个月，怎么样都能过来。

每周都很忙，这周也不例外，有的时候，很喜欢这样很有目的性的忙碌。然后忙完就能够看到自己的成果。也有被孩子惹的很火的时候，然后下完课又觉得自己很可笑，干嘛跟一群孩子较真。但有时候还是忍不住对他们发火，虽然我发起火来威力就那么一点点。

第九篇周记

这周的教学心态平和了许多，放慢了讲课速度，讲得更具体详细，一有空就去教室答疑，只希望在我的影响下一部分同学能重拾对科学的信心，不放弃。找我交流的同学越来越多，算是有点效果吧。后来我发现本来很多人就对科学不感兴趣，只是希望我这样做能够让孩子们更加重视这门课程。

来支教的时间也不算短了。之前我很多次想，自己并不是个高尚的人，支教怎么能全心投入。后来给自己的答案是：因为有期限。不管做得好坏，我知道到那一天就会结束，所以干嘛不尽力做好。现在发现疲惫的时候还是可能动遥，但看到这些爱家乡的人们，看到可爱的学生们，确实有些不由自主。期限其实也只是相对，一生也是一个期限，因为有很多美好的事物，所以要全心投入。

第十篇周记

“为人师表”这4个字好重。上学的时候只觉得他只是简单的4个字，一个简单的词，而现在觉得他有千斤重。“以身立教，为人师表”，在这里支教，尤其是教六年级，对我来说确实是个大的挑战。但是不管怎样既来之则安之。既然来了，就要努力的做好分内的事。要对得起“师”这个字，更要担得起“师”的责任。

生命中有很多的第一次，而这次支教作为我生命中的第一次，我想最后我一定会受益匪浅的！

第十一篇周记

支教不是很多人说的那样简单。教学工作很繁琐，而且一切都要从零做起。支教时间说长不长，说短不短，总之这一个学期总要做出来点成绩才行。我告诉自己 不管做得好坏，但一定要尽力做好。这个星期二还是一样的上班，但是去听了一节一年级一班的语文课，真是做什么事，都得有个比较，一年级一班虽然相对来说也不太好但比我教的一年级二班来说已经好多了，上课至少没有那么多的事情要处理。

这里的孩子普遍都比较热情，每次我去办公室打扫卫生，那些学生看到我提着水桶，都抢着帮我提水，热情得都让我不好意思了，于是心里又多了一份感动。其实想想这有何尝不是一种别样的小幸福

第十二篇周记

“支教的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷，人生几何，岁月匆匆，感谢生活，让我有这种经历。支教虽然快结束了，但让人感动的事情还有很多，还在继续，把它们穿起来就是一串串美丽的星星，闪耀着清澈的光芒。我们是一群普通的支教大学生，不同的是，我们的生命中将长存百余名孩子的喜怒哀乐。他们的眼神笑脸流淌着生命中最为原始纯粹的爱，会让你不经意间泪盈双眼，笑意漾在嘴角”。这是我无意间从网上看到的别人的支教感受。可是，这种感受我却没有那么深刻。是的，孩子都是很好的，哪里的都一样，他们都是善良单纯的，可有时候还是有一些“大人”让我们寒心了不是吗？所以，我不能说我的支教生活收获的全都是幸福。

第十三篇周记

越是到最后，我越发现自己没有实习到的东西还有很多，这么多周下来，我深切体会到教育类专业的特殊性，是一门比较特殊的学科，如果不进行实际教学演练，而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事教育行业的话，你的工作将会非常地不适应，以至于在工作中出现很多意想不到的差错。对于孩子们的教育不只是传授知识那么简单，你的一举一动都可能影响到孩子们今后的成长。这就要求每一位老师，无论在什么时候，什么地点都要注意自己的言行举止。对许多人来讲，这是一件艰巨的任务，也是每一位老师必须具备的基本素质。

第十四篇周记

支教生活就要接近尾声了。这周跟六年级的孩子找了毕业照。第一次以一名教师的身份，坐在一群孩子的前面，说实话，心里还是小小的澎湃了一下的。现在所有的统考课都在紧张的复习中，我也觉得有些着急，孩子们貌似都没有多积极的样子，复印了很多复习资料给他们背，但是有些孩子不能自觉的学，只能利用课堂四十分钟的时间，这样复习的进度就非常的慢。但是，真的没有更好的办法。三年级的孩子尤其让我忧心，必须一道一道题跟他们讲才能稍微集中注意，否则，坐在教室一节课什么也学不了。对于他们的考试真是有点担心。

第十五篇周记

这周，支教的朋友来可可托海看我。大家的话题有多了一个—自己班上的孩子。哪一个自己最喜欢，哪一个最不上进，哪一个最能逗你笑…..讲起自己刚开始给孩子们上课的时候，讲起那些和孩子们一起发生的趣事，真真有些回味无穷的感觉。愈是临近分别愈会变的无比宽容和大度。之前觉得气的不行的一件事，现在看来也就那么回事，当初怎么就没能保持微笑？

这一学期的支教真的让我受益匪浅。我想今后，它会成为我人生中的一笔宝贵财富。它会让我变得愈发的坚强和勇敢。

第十六篇周记

支教圆满结束了。很感谢我的指导老师—穆老师。是一位很认真的老师，很直爽，很善良。因为有了穆老师，我才真正感受到一个真正优秀的教师一定是一名爱孩子的老师。希望，她能永远工作顺利，身体健健康康。希望她唉的那些孩子们都能永远铭记住这样一位美丽的老师。当然我也不会忘记她对我的照顾。我一直相信缘分，我觉得和穆老师的相遇，是一场美丽的缘分。也希望，今后如果有缘我们能够再见面。希望那时的我已经变得足够的强大，能够为自己遮风挡雨，能够自己为自己撑起一片小天地。

亲爱的穆老师，再见，谢谢一学期来你对我的照顾，望你今后一切都好。

第五篇：支教周记

第一周支教周记

物理与电子工程学院11-3班艾力·亚尔马买提

新的一个学期开始了，这学期我们将面临很大的挑战，那就是支教。

2013年9月10号，我们准备好行李向吐鲁番出发，一路上我们在想接下来等待我们的是什么样的生活？是艰苦的？困难的？时间过的很快，转眼间我们两两三三的被分到各个学校；有去小学的、去中学的、还有去幼儿园的；

就这样我被分配到了吐鲁番市胜金乡胜金中学，和我一起的还有我们学院的两个男同学，当然在这里我们身份发生了变化，我们是老师。

我们到了胜金中学，学校在一个阴凉的街道一边，在炎热的吐鲁番给人很好的感觉；学校对面是葡萄地，好像葡萄已经被主人收完了，不过我们很想常常吐鲁番的葡萄。就这样我们被安排到学校后面的学生公寓，这座学生公寓没学生住，现在就我们三人住。起初我们对学校不太满意，因为学校除了安排我们住宿意外其他事情就不在管了。也没有人带我们出去吃饭，在网上了解其他同学如何被学校欢迎的，校长还请他们吃饭什么的，我们多少有些抱怨。后面想想这个学校有些特殊，没有校长，有三个副校长，所以有些时候就不敬人意了。

当然我们很快适应了这里的环境，我们自己做饭体验到了生活的乐趣；我们学会了理财，有时间就自己做饭，不在外面吃。我们还关心自己的身体，就买了些有营养的食物；比如：鸡蛋、牛奶、还有些水果。

我们三人很团结，一起做饭，一起吃饭，我们被分配到一起很高兴，没有想到我们三个男生都是会做饭的好男生！

在学校那边我们在第一个星期里安排听课，据我们了解这个学校有小学、初中、还有高中；不过高中只有高一年纪。我们被安排到初中数学组办公室听课，我们听了两天课，在这两天时间里，我们大概的了解到了学校老师的教学方式和学生的学习能力。在听课时我们多少有信心可以教好这些孩子，虽然我们在经验上比当地老师差，但是我们的思维，我们的对新鲜事物的兴趣，以及我们对教学工作的付出有可能远远超出当地老师，而且我们发音标准，我想这是一个很重要的一点。

这就是我们第一周的支教生活，我们期待以后美好的日子。