第一篇：2018学前教育宣传月--致家长一封信
2018学前教育宣传月------致家长一封信
尊敬的各位家长：
每年的5月20日-6月20日是全国学前教育宣传月。教育部办公厅下发关于关于开展2018年全国学前教育宣传月活动的通知，今年宣传月的主题是“我是幼儿园教师”。
今年宣传月活动重点是：多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系广大儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。我园坚决贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，认真贯彻领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高学前教育发展质量，完善学前教育体制机制，加强幼儿教师队伍建设，依法保障幼儿教师地位和待遇，切实维护幼儿教师权益，吸引更多优秀人才加入幼儿教师队伍，努力营造全社会重视关心幼儿教师成长、推进学前教育健康发展的良好氛围和社会环境；引导带动广大幼儿家长更加理解、懂得、参与幼儿教育，与幼儿园同心协力，促进每一个幼儿快乐生活、健康成长、全面发展。希望广大家长要遵循幼儿成长规律，努力创设良好的家庭氛围、和谐的亲子关系，理解支持幼儿园开展科学保教，家园共育、消除焦虑、静待花开；我们广大幼儿教师会牢记总书记做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师嘱托，坚定理想信念，坚守教育情怀，遵循师德规范，满怀博大爱心，潜心钻研业务，提升专业能力，以实际行动为学前教育事业奉献终身。
这个学前教育月，让我们一起学习，一起更加了解我们的孩子，帮助他们健康快乐地成长！
通化县第二幼儿园
2018年5月23日
第二篇：学前教育宣传月——致家长一封信
学前教育宣传月《致家长的一封信》
各位家长：
大家好！每年5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月，今年我园宣传主题为“游戏——点亮快乐童年”。为深入贯彻落实市教育局《关于做好2017年学前教育宣传月活动的通知》，我园广泛开展了学前教育宣传月活动。围绕主题，我们精心制定了宣传月活动方案，并认真组织实施。通过公众平台、家园联系栏、家长会等多种渠道，及时向广大家长宣传学前教育相关知识。
下面就谈谈“小学化”教育倾向和行为对孩子发展的危害性，帮助家长更新观念，促进孩子身心和谐健康发展。欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
遵循孩子的身心发展规律，避免拔苗助长式的学习
孩子教育“小学化”是“重复型教育”，危害孩子的身心健康发展
1、孩子还未上学，就已厌学
学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规地学习，作为孩子的教育者——家长和老师，如果像对待小学生一样要求他们，这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。孩子在这种小学化的教育过程中，得不到快乐，得到的是消极的情绪体验，自然会认为学习是一 件痛苦的事情，于是，对学习产生恐惧和厌恶的心理，产生了厌学的情绪，这才是最糟糕的事情！
2、扼杀了孩子的天性，剥夺了孩子的快乐
孩子天性是喜爱游戏，一切活动都应该在游戏中进行。否则，就是违背了教育规律。而小学化教育不顾孩子的年龄特点，泯灭了孩子活泼好动的天性，剥夺了孩子的快乐，使孩子失去了学习、创造、探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。
3、不利于孩子身体的正常发育，危害孩子的身体健康
学前期的孩子正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，如果强制孩子长时间的集中注意力，会造成神经系统的伤害，使孩子变得表情呆板，过早过多地进行规范性学习，会导致孩子近视、驼背、消瘦等身体上不良症状的产生，给孩子身体健康带来严重危害。
4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康
学前教育“小学化”让孩子进行强制性学**，他们“玩”的时间被剥夺了，学**的主动性、积极性、创造性无法发挥，孩子过早地背上了沉重的课业负担，活泼好动的个性受到压抑，难以形成健全的人格，严重危害了孩子的心理健康。
家园配合，顺利渡过幼小衔接
教育孩子，绝不仅是幼儿园和老师的任务，需要家庭和幼儿园配合，共同参与，分工协作。
1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情
家长在这个时候要积极鼓励孩子上小学，激发他们对小学生活的向往之情，让孩子对即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。家长也可以带孩子到小学的校园里让孩子提前感受和熟悉小学校园的氛围。
2、培养孩子良好的学习习惯和生活自理能力
进入小学后，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，这时候老师的主要任务是传授知识，孩子要学会集中注意力，学会自控能力。作为家长，在日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情。
3、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主和多变。所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他们顺利地展开新的校园生活有着非常重要的意义。家长们可以带孩子多出去走走，消除孩子对陌生人的畏怯心理，与不同年龄的孩子交往，增强孩子与人交往的能力。
青铜峡市第二幼儿园 二〇一七年六月十五日
第三篇：学前教育宣传月致家长一封信
学前教育宣传月——致家长一封信
尊敬的家长朋友：
您好！今年5月20日至6月20日是全国第7个学前教育宣传月，为营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好社会氛围，今年，教育部把全国学前教育宣传月的主题确定为“我是幼儿园教师”。
很多家长认为幼儿园教师的工作就像保姆，其实这是一个很大的误区。幼儿园教师除了要照看好孩子，还要将保育与教育相结合，促进幼儿身心和谐的发展。因此说幼儿教师肩负着双重任务。
幼儿园教师是专业人员，具有不可替代性，需要经过专业的学习和训练。幼儿园教师不仅要有多学科的系统知识，还要有知识转化的能力。幼儿园教师不是书本知识的搬运工，她们必需在清晰把握儿童发展的基础上，将知识进行浅显易懂的转化，让儿童在现实的情境和多样化的活动中感受知识，让儿童在探索、交往、体验和表达的过程中，在发现问题和解决问题的过程中，获得经验得到发展。
幼儿园教师的工作是艰巨而复杂的。幼儿园教育必须关注儿童健康、语言、社会、科学及艺术各个领域的协调发展。幼儿的身心发展规律和学习特点决定了他们的学习内容比中小学学生学习的内容要简单一些，但这并不意味着幼儿园教师的工作就比中小学简单。幼儿的学习是整体性、综合性的，教师的主要工作不是分门分科的知识讲授，必须努力让儿童在多样化的活动中获得有机联系的综合的经验。幼儿园教师必须将教育内容情境化、经验化和过程化，把儿童引导到亲身体验和实际操作的过程中，幼儿园教育大多需要经历观察了解儿童、确定教育目标和内容、创设活动环境、准备活动材料、支持和引导活动等多个环节。幼儿园教师要为教育活动付出大量劳动，因此幼儿园教师的劳动是艰巨的和复杂的。幼儿园教师的工作需要爱心、耐心和责任心。儿童处在身心发展的重要阶段，生活自理能力还比较弱，特别需要老师周到的照顾和呵护。幼儿园教师的工作是保育和教育相结合的，对儿童一日生活的各个环节全程照护，全面负责，幼儿园教师没有什么课间休息，时刻保持对儿童的关注，尽可能满足儿童多样化的需求，身心一直处于高度紧张的状态。一个母亲照顾一个孩子，尚感到疲惫不堪，同时科学照护三十个孩子，幼儿园教师承受的压力和付出的精力是可想而知的。这些工作都需要幼儿园教师的专业知识和专业能力，更需要教师的爱心、细心、耐心等专业态度和情感。
坚守职业，守望童年。我们因为热爱而坚守，因为热爱而执着，因为热爱而快乐和幸福！
作为一名光荣的幼儿园教师，我们郑重向您承诺：定会依法执教、爱岗敬业、潜心育人，让孩子拥有幸福的童年！
阿城区交界中心幼儿园
2018年6月5日
第四篇：学前教育宣传月 致家长一封信
南泥湾中心幼儿园学前教育宣传月
致家长一封信
尊敬的家长：
您好！为深入贯彻落实《国务院关于发展学前教育的若干意见》、《学前教育三年行动计划》等文件精神，促进我园学前教育事业科学发展，根据上级教育部门印发《关于开展学前教育宣传月活动的通知》，我园已经开始开展学前教育宣传月活动，我们将有重点地宣传幼儿教育方针、政策，学前教育重要性以及科学育儿方面的知识，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
本次宣传活动主题为“快乐生活，健康成长”。我园将根据活动方案，扎实开展活动，落实各项活动计划，并通过家长会、展板、横幅、宣传标语等各种渠道，及时向全园家长宣传科学的保教理念及“小学化”教育倾向和行为对幼儿发展的危害性，宣传科学育儿知识，帮助家长更新观念，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿身心和谐健康发展。
一、学前教育的重要性
幼儿是祖国的未来与希望，在人的一生中幼儿时期是学习发展最基础的阶段。科学家认为，人类的大脑的基本构架，在6岁就基本完成，所以学前教育尤为重要，开发幼儿智力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿认识事物能力、幼儿的自制力、意志力等都在学前期培养。我们一定要把握好学前教育这个重要环节，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
二、规范办园行为，实施科学保教
自开园以来，在教育主管部门的正确领导和大力支持下，在社会各界共同关注下，全体教职工凝心聚力，为幼儿的健康成长保驾护航。我们严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关规定，合理设置并有效实施课程，防止幼儿园“小学化”倾向，不开设超越幼儿教育阶段的学科课程。坚持规范办园，科学保教。
三、科学育儿知识介绍
学前教育的真正意义，不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用成人的经验，配合孩子们的兴趣，来启发孩子学习的意向，为人父母者，不妨多留心以下几点：
1、幼儿的模仿力极强，你对孩子的期望是什么，就可稍加关注，如音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏……都可以提供出来，孩子们需要你从旁协助，而不要你专横独断。
2、有人说过，家是孩子的王国，温馨祥和的气氛，常是一个家庭美满的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心灵上的任何阴影。因此，家庭的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心，是不容忽视的。
孩子——是我们生命的延续和力量；孩子——是我们的未来和希望。提升办园水平，提高教育质量，让我们的孩子享受优质的学前教育，身心健康，茁壮成长是全社会的期望，更是南泥湾中心幼儿园全体教职工永远的追求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《学前教育三年行动计划》的颁布，学前教育迎来了新的机遇和挑战，我们将不负众望，把南泥湾中心幼儿园办成孩子喜欢、家长满意、社会信赖的高品质幼儿园，为家庭、为社会提供优质的教育和服务，培养出优秀的儿童和人才。
尊敬的家长，让我们携起手来，迈向家园共建，同心育儿的新征程，把幼儿园办成幼儿最向往、最喜爱的成长乐园。
南泥湾中心幼儿园
2012年6月19日
第五篇：学前教育宣传月致家长的一封信
学前教育宣传月致家长的一封信
【篇一】
亲爱的家长朋友：
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高全社会的科学育儿观念，今年，教育部把全国学前教育宣传月的主题确定为“给孩子适宜的爱”，重点突出家庭教育环节。宣传月活动时间是5月20日至6月20日。
当前，幼儿家庭教育中普遍存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放纵以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题。广大家长应通过参加全国学前教育宣传月活动，加强学习，反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵行幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。
幼儿是民族、国家的未来，是家庭的希望。孩子健康成长与家庭教育关系十分密切。家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校和社会教育所永远代替不了的。
我们说家庭是一所学校，但家庭教育有着独特的方式，它通过家庭环境氛围及父母的言行对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造孩子的品格与基本素质。
家长朋友们，请关注学前教育月活动，请积极努力学习，纠正不合理的理念和行为，改变自己，才能改变孩子，为孩子开启一生幸福旅程!
【篇二】
亲爱的家长朋友：
2013年的春天，因为梦想变得飞扬，因为梦想充满诗意。承载着中华民族“中国梦”的伟大构想正在化为美好的现实。孩子是民族的希望、祖国的未来，家庭的寄托，是实现“中国梦”的生力军。为了让孩子快乐成长，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，以帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。
《指南》的制定遵循孩子的发展规律和学习特点，尊重孩子发展的个体差异，将孩子的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照孩子学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》重视孩子“好奇心、兴趣、主动性、专注、探究和尝试、创造性”等学习品质的培养，始终将学习品质培养贯穿到每一个领域中，这些宝贵品质一旦拥有，孩子终身受益!
作为家长，我们该如何正确理解孩子的学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个孩子都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年呢?
思考之一：孩子的发展要了解，让爱不再盲目
3-6岁表现出明显的能力发展年龄特征，年龄相差几个月的孩子，注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素以及意志力、个性品质等非智力素质都会有显著差异，而这些正是因材施教的根本，《指南》给出的儿童关键期发展的理念和因材施教的指导，更能帮助我们全面了解孩子身心发展的特点。
很多家长都曾阅读过形形色色的育儿宝典，参加过各种各样的早期教育培训，众多教育理念和教育经验让我们错误地认为只要照葫画瓢就能教育出一个成功的孩子。世界上从来就没有两片完全相同的叶子，每一个孩子都是独特的，那些成功的家庭教育经验只可借鉴而无法复制。那就让我们擦亮双眼，用智慧的目光发现孩子身上每一个独特的细胞，根据他们不同的个性特点因材施教，这也是我们教育孩子的不二法宝。
思考之二：孩子的成长能参与，让爱做得更好
父母是孩子的第一任老师，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作则——这话说起来简单，但实践起来却很难。请您相信，和孩子一起成长的父母是值得尊敬的;和父母一起成长的孩子是幸福的。我们应该关注孩子成长的结果，还是应该更关注孩子生命成长的质量?为了那个所谓的结果，想一想我们曾经失去了多少宝贵的东西?
孩子的成长是场马拉松，在这个漫长的过程中，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，靠得是耐力，相对于孩子长长的一生而言，学前教育，便是孩子们一生的奠基工程，地基挖得深、夯得实，将来才能够建造起坚固的高楼大厦!
思考之三：孩子的特质需熟知，让爱走得更远
《 指南》中五个领域详细的教育目标能让我们知道孩子未来前进的方向，我们更可以从孩子的目标达成情况中窥见孩子个体的特质，而这些特质，或许就是孩子通向未来成功道路的密码。
有了《指南》的帮助，我们就能够清楚地看到孩子的优势在哪里，劣势是什么，未来可以发展的方向是什么?只有了解孩子的身心发展规律，才能真正做到一切从有利于孩子发展的角度出发，给孩子真正需要的关爱，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，使他们能够在浩瀚的天地中自由翱翔!
让我们共同携手，抵制那些以牺牲孩子童年快乐为代价的极度功利教育，把童年的快乐还给孩子!一个人没有快乐的童年，他的记忆肯定是不完整的，甚至在内心会留下阴影。这不仅是孩子的不幸，更是教育的悲哀。童年是短暂的、不可逆行的。孩子的心更是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获;播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获;播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。
亲爱的家长朋友，请用发现的眼光和包容的胸怀，为孩子种下兴趣的种子，放飞智慧的翅膀，像保护孩子的生命一样保护孩子的梦想。让我们从现在开始改变自己，还孩子们一个快乐的童年!
让爱走得更远!
【篇三】
尊敬的家长朋友：
大家好!为深入贯彻落实《国务院关于发展学前教育的若干意见》、省市县学前教育三年行动计划(2011-2013年)》等文件精神，促进我县学前教育事业科学发展，根据宣城市教育局关于印发《关于开展学前教育宣传月活动》的通知，我园已经开始开展学前教育宣传月活动。本次宣传月活动时间为5月2日---6月2日，宣传主题为“加快发展，规范办园，提高学前教育质量”。我们将有重点地宣传幼儿教育方针、政策，学前教育重要性以及科学育儿方面的知识，努力营造全社会高度关心和重视幼儿教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。
一、规范办园行为
严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关规定，合理设置并有效实施课程，科学实施生活、运动、游戏、学习四类活动，防止幼儿园“小学化”倾向，不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，不提前教授小学知识内容，不布置文字类家庭作业，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验考试。严禁体罚和变相体罚幼儿，严禁举行有损幼儿身心健康的比赛、演出、训练等活动，严禁组织幼儿参加与保育教育无关的各类商业性活动。规范教材使用，须经国家或安徽省核准。
二、学前教育的重要性
幼儿是祖国的未来与希望，在人的一生中幼儿时期是学习发展最基础的阶段。科学家认为，人类的大脑的基本构架，在6岁就基本完成，所以学前教育尤为重要，开发幼儿智力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿认识事物能力、幼儿的自制力、意志力等都在学前期培养。我们一定要把握好学前教育这个重要环节。
三、掌握科学育儿知识
学前教育的真正意义，不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用成人的经验，配合孩子们的兴趣，来启发孩子学习的意向，为人父母者，不妨多留心以下几点：
1、幼儿的模仿力极强，孟母三迁即是一例。你对孩子的期望是什么，就可稍加贯注，如音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏„„都可以提供出来，遇到不喜欢的，他会显得不耐烦;喜爱的，玩一天也不会吵人。而喜爱有间歇性，隔段时间再拿出来，还是会爱不释手，孩子们需要你从旁协助，而不要你专横独断。
2、多让孩子接触大自然，是必要的。久居城市的孩子，每天所见的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆，想要玩玩“捉迷藏”的游戏，恐怕都找不到合适的空间，父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩。不要怕孩子弄脏衣服、身体，弄脏了还可以洗，最重要的是从中玩出“野性”，能影响孩子未来的雄心壮志及达观进取的精神，这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的。
3、有人说过，家是孩子的王国，温馨祥和的气氛，常是一个家庭美满的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心灵上的任何阴影。因此，家庭的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心，是不容忽视的。
孩子——是我们生命的延续和力量;孩子——是我们的未来和希望。提升办园水平，提高教育质量，让我们的孩子享受优质的学前教育，身心健康，茁壮成长是建华幼儿园全体教职工的执着追求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《学前教育三年行动计划》的颁布，学前教育将迎来新的春天，我们将不负众望，发扬优中创新，新中争强，凝心聚力，倾情奉献的精神，把幼儿园办成孩子喜欢、家长满意、社会信赖的高品质幼儿园，为家庭、为社会提供优质的教育和服务，培养出优秀的儿童和人才。
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