2016年化工技术教研室工作计划(精)

第一篇：2016年化工技术教研室工作计划(精)

2016年化工技术教研室工作计划

一、日常工作（截止日期：全年）

1.做好教学安排、实训安排、教学计划检查、教案检查、和实训室的管理等。2.落实《化工分析及操作训练》、《无机物生产技术》2门课程的项目化教学实施落地工作。

二、名校建设（截止日期：2016年5月底）

1.认真梳理应用化工技术专业名校建设304项任务，尤其是较难完成的横向课题和技术服务工作等任务。责任人：XXXX 2.认真学习名校建设验收文件和2015年已经完成验收学校的经验，为5月份名校建设验收做准备。责任人： 全体教职工

3.完成名校建设资料归档工作。责任人：XXXXX 4.完成6个实训室建设的立项申请、设备参数、招标文件的撰写工作及实训室的改造和设备的安装等工作。责任人：XXXX 5.提炼应用化工技术专业特色和亮点的打造工作。责任人：XXXXX 6.完成博士工作室建设。责任人：XXXXX 7.完善专业文化建设。更换SC5楼橱窗，优化职场化实训室。责任人：XXXX

三、技能大赛工作

（一）国赛

积极完成国家级化工生产技术（高职）、工业分析检验（中、高职）技能大赛协作训练工作。（截止日期：2016年6月底）

1.化工生产技术技能大赛协作训练 责任人：XXX ；牵头学校联系人：潍坊职业学院高清平。大赛分理论、仿真、设备操作三部分内容；

2.高职工业分析检验技能大赛协作训练 责任人：XXX ；牵头学校联系人：潍坊职业学院邹芳。大赛分理论、仿真、紫外分光光度计设备操作三部分内容；

3.中职工业分析检验技能大赛协作训练 责任人：XXXX ；牵头学校联系人：寿光职教中心李炜。大赛分理论、仿真、紫外分光光度计设备操作三部分内容；

（二）省赛

时刻关注省教育厅2016年的以上三个赛项的比赛日程、内容、规程等。同时时刻关注化工行业协会举办的各类各层次技能大赛，积极备战，力争取得好成绩。责任人：XXXX 截止日期：全年

（三）以赛促学、全员参与校级大赛

1.在联合德州绿霸精细化工有限公司连续组织2届“绿霸杯”工业分析检验技能竞赛的基础上，继续组织第三届“绿霸杯”工业分析检验技能竞赛，形成按照国赛要求，邀请企业行业专家当评委，2015级学生全部参与的大赛机制，以大赛促进教学效果的提高。责任人：XXXX 截止日期： 2016年7月前

2.联合其他企业组织第一届化工总控工技能竞赛。责任人：XXXX 截止日期：2016年8-12月

四、教科研（责任人：全体教师 2016年全年）1.组织教师建设精品资源共享课程； 2.组织教师建设专业资源库； 3.积极参加青年教师教学能力比赛； 4.组织教师参加微课赛、信息化大赛等；

5.组织教师申报各级各层次的横向课题和纵向课题。

五、专业优化

1.人才需求和区域内企业行业发展状况修订2016年各专业各层次人才培养方案，根据项目化课程改革和企业调研情况修订各课程的教学标准。责任人：X 2.申报应用化工技术专业、化工生物技术专业3+2本科专业

联系德州学院化学系、生物系或者省内设置化学工程与工艺、生物工程、生物技术专业的高校，根据企业调研申报3+2本科专业。责任人：X

六、其他工作

1.积极配合综合科，和齐鲁制药联系员工培训；

2.根据学院招生情况，积极开展招生宣传工作，特别是本系部专业的招生宣传工作。积极进行春季网络教育和成人教育招生工作；

3.配合学院进行化工药品安全检查工作；

4.配合工会完成运动会，篮球比赛、拔河比赛等工作； 5.学习国家和省市的职教文件；

6.做好2017届应用化工技术专业，生物化工工艺专业学生的顶岗实习、就 业、毕业设计等工作。

化工技术教研室 二〇一六年三月五日

第二篇：选矿技术教研室工作计划2013-2014-1

2013-2014第1学期

采选技术教研室工作及活动计划 根据学院和系里本学期的工作要点，结合本教研室的具体情况，现制定具体工作计划如下：

一、日常教学管理，教育教学改革

1、完成日常教学任务

《重力选矿》于春梅6×10=60 《浮游选矿》于春梅6×18=108 《化学选矿》闻红军8×6=48 《选矿厂设计》闻红军6×17=102 《矿石可选性试验》夏立凯6×17=102 《选矿CAD》王铁富4×17=68 《选矿自动化》王铁富2×18=36 《选矿概论》王铁富4×17=90 《选矿概论》王铁富4×8=32 《环境保护》王铁富4×18=72 《中国矿山概论》王铁富4×8=32 《废水治理》王铁富4×8=32 《井巷设计与施工》李长权4×19=76 《采矿新设备》李长权4×8=32 《矿山爆破》戚文革4×19=76 《金属矿露天开采 》戚文革4×19=76 《采 矿 新 技 术 》戚文革4×8=32 《 矿山通风与环保 》孙文武4×19=76 《采矿设计 》陈国山6×17=102 《矿山企业管理 》陈国山4×17=682、准备教学资料；（包括教案、进度计划、听课记录等）。

3、准备院系督导听课；（各教师积极准备，讲过的课程完善项目化资料，新课备好课，教研室内互相学习）。

4、项目化课程改革的实施，网络课程的完善优化；

5、修订本专业人才培养方案；（教研活动：课程重组等）

6、与企业合作开发教材；

二、实训中心管理

1、进一步完善实训室建设，争取按计划实现试验开出率；

2、各种规章制度的建立和完善健全；

三、教研活动安排

根据系里工作计划和工作要点，本学期教研室活动为每周一次（周三下午1：00）。具体活动安排如下：

第一周：贯彻学习系里本学期工作要点；第二周：制定教研室本学期计划、进度安排；第3-4周：系督导听课反馈交流总结； 第5-8周：研讨并修订人才培养方案；

第9-12周：探讨并制定学生毕业设计和论文相关要求和制度； 第13-16周：探讨并制定轮岗实习相关制度； 第17-18周：教研室教研活动学期总结。

采选技术教研室2013.9.2

采选技术教研室工作及活动计划

2013-2014第1学期

2013.9.2

第三篇：化工节能技术

化工节能技术

化工08-1 任龙

06082576

夹点技术原理与最新应用

摘要：夹点技术是过程集成技术的一门方法学.它将热力学原理和系统工程相结合，用以确定过程系统能量利用与回收的优化配置，提高能量利用率，降低能耗。本文论述夹点技术的原理，概述它的工业应用情况。

关键词：夹点技术原理

应用

夹点技术是英国Bodo Linnhoff教授等人于70年代末提出的换热网络优化设计方法，后来又逐步发展为化工过程综合的方法论。夹点技术是能量回收系统的重大突破，80年代以来夹点技术在欧洲、美国、日本等工业发达国家迅速得到推广应用，现已充公的应用于各种工业生产的连续和间歇工艺过程，应用领域十分广阔，在世界各地产生了巨大的经济效益。

夹点技术的基本原理

夹点技术是以化工热力学为基础，以经济效益为目标函数，对换热网络整体进行优化设计。优化过程包括冷热物流之间的匹配，冷热公用工程的类型和能级选择;加热器、冷凝器及系统中一些分离器、蒸发器等设备在网络中的合适放置位置；节能、投资和可操作性的三维平衡。最终的优化目标是确定出具有最小的设备、投资费用和操作费用，并满足把每一个工艺物流由初始温度加热或冷却到目标翁杜的换热网络。

夹点技术的应用领域

夹点技术起源于换热网络设计，经过近几十年的不断发展，其应用领域不断扩大，已延伸到除反应过程以外的所有化工过程，在热电联产、分离序列、蒸馏塔、热泵、热机、干燥器、公用工程系统及一般的工艺过程设计与发行等方面均有应用，涉及到众多工业部门。

夹点技术的应用效果

（1）降低能耗

通过改进能量回收系统及公用工程系统节约能量费用，实现区域热联合，充分利用废热或废料发生热量。

（2）提高生产能力，改进质量控制

通过解除过程系统瓶颈而不改变加热炉及主要机泵设备，可达到增产的目的。

（3）降低投资费用

对工厂建设投资和操作费用加以评估，并提出解决办法，可在少投资或不投资、少增加或不增加能耗的条件下完成工程改造和扩建，提高能效。在新设计中可以做到操作费用和设备投资又节省，在改造中可更好利用已有设备，也可减少新增抽象换热面积。

（4）降低环境污染

可以用排放废气或废液最少为目标进行优化设计，减少三废，降低温室效应。

夹点技术的发展 夹点技术自问世以来呈现出三维的发展趋势。第一维：应用范围不断扩大：换热网络→热电联产网络→整个工艺过程→涉及若干过程和服务系统的整个工厂；第二维:网络优化的评价指标逐步深入：能量费用→投资费用→原材料费用→可操作性，弹性，安全性，可近控性等定性指标→水费用→污染物排放量；第三维：设计类型逐渐发展：新工厂设计→老工厂改造→间歇工艺过程综合。

夹点技术的最新发展方向

夹点技术的最新发展方向：压力降优化，柔性设计，蒸馏塔目标设定，低温过程设计，间歇过程综合，降低水流率，全局能量系统综合，排放目标设定。

夹点技术的最新应用

鉴于夹点技术的节能减排效应和经济效益，其在石油、化工等过程工业中的应用越来越广泛。

常减压装置消耗的能量约占炼油厂总能量的25%~30%，已成为炼油厂消耗能量最大的装置。某规模为250吨t/a的常减压装置，换热网络终温较低，装置能耗较高，换热网络的可操作性差。针对此问题，在夹点技术的基础上，李哲等结合工艺流程模拟软件和换热网络计算软件对原有常减压换热装置进行优化，得到了近于最优的换热网络。新的换热网络实际运行后，使原油的换热终温提高了27℃，装置能耗降低2.35Kg 标油/t 原油，年创效益接近1200万元，取得了良好的经济效益。

中国石油宁夏炼化公司100万t/a 常压蒸馏装置建成投产后，长期处于低负荷状态下运行，近年来随着原油加工量不断增加，装置“瓶颈”逐渐显现—原油换热终温偏低、加热炉效率低、产品出装置温度高等，能耗长期偏高，迫使装置优化改造。采用夹点技术改造后，原油换热终温由271℃提高到了294℃，装置加工量由140万t提高到200万t，装置能耗由原来的10.5kgEO/t降低到9.76kgEO/t，加热炉效率由85.72%提高到了90.36%。由以上数据可以看出，装置能量利用率和装置加工量提高显著。

蔡砚等[7]对一套20世纪80年代引进的加氢裂化装置进行用能分析，发现存在跨越夹点的传热的不合理用能情况。结合工程实际和经济因素，运用夹点技术对装置进行分析，发现该装置节能潜力高达31323kw/h。根据夹点换热原则结合对现有换热网络的利旧问题的考虑，得出两种具有显著优势的换热网投资1122.7万元，可获得节省2174.4万元/a的经济效益 夹点技术不仅局限于热力学问题，更加广泛的延伸到水系统设计中。近年来，水夹点技术的应用对于节约过程工业的新鲜水、大幅减少废水排放量方面优势显著。中油公司大庆石化分公司炼油厂[8]应用水夹点技术确定了全系统最小的新鲜水用量9.83t/h，与原用新鲜水量为24.3t/h相比，该项目实施可使该厂用水量节约59.5%，在获得81.02万元/a的经济效益的同时，对解决目前面临的水资源危机意义重大。袁一星等[9]运用水夹点技术对M炼油厂进行分析计算，得出了最小用水量114.25t/h，与原用水量为148t/h相比，该项目实施可使该厂用水量节约23%。

总之，当前能源供应短缺成为经济增长的“颈瓶”之一，对于石油、化工等典型的过程工业，用夹点分析的方法对过程系统的用能、用水状况进行诊断，可找到过程系统的用能“瓶颈”所在，夹点技术在换热网络、水网络中的应用为国民经济的发展带来巨大的经济效益和社会效益。大量的工程实例证明，利用夹点分析技术，指导具体过程系统工程的改造或设计，能降低公用工程消耗量和初期的投资费用，实施方法简单，具有明显的优势，应用前景广阔。<1>Linnhoff B,Hindmarsh E.The Pinch Design method for ExchangerNetwork[J].Chemical Engineer Science.<2>Linhoff.B and FlowerJ.R.Synthesis of heat exchanger networks：PartⅠ：SystematicGeneration of energy optimal networks.PartⅡ：Evolutionary generation of networkswith variouse criteria of optimality <3> LinnhoffB.，JRFlower.AIChEJ.<4> Clmeda，T.，F1toh，Kshirko.Ind.Eng.Chem.<5> LinnhoffB.，WDWitherelloilandGasJournal

<6>姜磊.常减压装置能量系统优化改造[J].石油化工应用.<7>蔡砚，冯霄.加氢裂化装置换热网络的节能改造[J].现代化工.<8>张济民，夹点技术原理与应用

<9>王俊美，陈金华，夹点技术原理与最新应用 <10>吴大可，陈树林，夹点技术及其应用

<11>徐文斌.常减压蒸馏换热网络优化与改进[J].高桥石化，<12>李哲，康久常，佟韶辉.常减压装置换热网络的优化设计[J].当代化工 <13> 张玉巍.常减压装置加工高酸原油工艺方案探讨[J].河南化工 <14>高峰.赖桂兰.杨雪梅夹点技术在苯乙烯装置节能上的应用

<15>白玫用Aspen Plus和夹点技术系统调优化工用能-石油化工技术与经济

<16>徐舜华.刘伟.杨帆求解换热网络夹点的Excel电子表格法-计算机与应用化学

<17>徐兵.梁玉祥.易美桂.李春桃.刘经星.刘洪杰煤焦油蒸馏工序的能耗分析-煤炭转化

<18>陈彦霖.崔晓钰.郭广品吸收式制冷系统换热网络优化-流体机械 <19>张国钊,环氧丙烷装置换热网络优化与废液换热器改进研究 <20>金涌.王垚,以循环经济理念推进生态化学工程现代化工

第四篇：化工技术工作总结

化工技术工作总结

又到一年年底，工作总结就是回顾一年的工作，那么化工技术工作总结如何写呢？请阅读下文。

一、专业技术人员应充分理解科技是第一生产力的意义，应将专业技术和市场经济紧密结合起来。

我认为，邓小平同志倡导的“科技是第一生产力”的深远意义，在于将专业技术转化为生产力，并应用到实践工作中，在转化过程中实现专业技术的升华，造就自己，体现个人对社会的价值。

将专业技术转化为生产力，我做了一定的工作，也取得了一定的成绩。比如91年，将我厂硫酸车间“一转一吸”生产工艺改为“二转二吸”生产工艺，原“一转一吸”生产流程所产生的二氧化硫转化率低，造成排放于空气的二氧化硫超标，产量低，影响了本公司的经济效益又污染了环境。通过这次改造，二氧化硫排放量达到国家的排放标准，并通过了省、市两级环保部门的验收，硫酸产量由原来年产1.5万吨提高到2万吨，大大满足了我厂磷肥生产的需要。还有更重要的一点是减少了空气污染，改善了工人工作环境和附近居民的生活环境。

另外，1992年，我引进华南理工大学化工研究所研制的换热器新技术，即把硫酸车间换热器更换成空心环管壳式换热器。在这次技改中被换下的六台换热器，由原来的折流板式更换成空心环管壳式，使用面积由原来的1835M2减少到1210M2，气体总压降由原来的15050Pa降到6320Pa，硫酸产量均换87T/d计，所需用热面积由原来的22.1M2(t?d)降至14.58M2(t?d),使我厂每年节约生产用电270000KWh,达到节能降耗的目的,取得了直接经济效益。

在实行技术改革实践的过程中，成效比较显著的是普钙车间的湿法生产改造工程。1990年8月—12月，普钙车间投资120万元，将传统的干法生产改为湿法生产，年产量由原来的3万吨提高到6万吨。工艺流程缩短了，省略了干法生产中的干燥、配酸系统和除尘设备，从而使生产成本降低了，据统计，就燃料、电耗、大气污染三项每年共计节约50万元。

二、基础理论是搞好专业技术工作的前提。

“万丈高楼从地起”，人类历史从一开始就存在着这样一条自然规律，即人类无论从事何种社会活动都是从基础开始。基础是否牢固，直接影响其今后的发展，因此，没有基础，就谈不上发展，没有扎实的基础理论去指导专业技术工作，就没有技术成果的产生。而每一基础理论的突破，都孕育着一场技术革命，可见基础理论对专业技术工作来说，是何等的重要。

我一向都比较注重基础理论的学习，而且根据本企业的生产实际系统地学。我任职化工工程师以来，每年都参加专业学习。如91年的《无机盐化工产品技术》、95年的《无机化工生产流程设计工艺》、97年的《磷肥湿法生产工艺》等理论的学习，在以后的工作中得到很好的应用。

90年8月至于12月，普钙车间将传统的干法生产改为湿法生产，经过八个月的技改和试产摸索，一次投产成功，实现了不用脱水设备，直接进行“湿法磷肥生产”的工艺生产线。我厂从64年建厂以来，普钙生产经历了三次不同的生产方法。前两次都是“干法生产”，这些传统的流程具备干燥、配酸系统、除尘设备，工艺流程繁琐、耗费大、污染环境，不利于工人和附近居民的身体健康，还给企业造成浪费。湿法工艺流程的成功投产，不仅降低了生产成本，而且减少了工人的劳动强度，提高了工人的生产效率，改善了工人的劳动环境，附近居民对我厂的怨言减少了。在这次技改工作中遇到最大的难题就是如何使产品水分达标。我带领车间技术员经过几个月的生产摸索，找到了影响产品水分指标的六大因素及对应的解决措施。比如针对矿种因素，我采取矿种搭配使用，云贵矿与湖南矿以1：0.6的比例进行搭配，磨矿浆的水采用氟吸收的水，增加矿浆的流动性，降低矿浆的水分含量，产品水分问题解决了，其它的指标也随之好转，使我厂湿法生产的普通过磷酸钙成品由原来的四级品达到三级品，产量由原来的3万吨增加到6万吨,节约成本约50万元。

三、扩大知识面，使专业技术工作如鱼得水。

我认为，任何现代工程项目，不可能是纯专业技术，而是多项技术的组合。要把专业技术工作做好，必须要扩大自己的知识面，计划经济时代是这样，在竞争日益激烈的市场经济条件下更要这样。

我参加工作以来，就喜爱阅读各方面知识的理论书籍。我想如果知识广泛一些，也许对以后的工作有所帮助。我这样想也这样做了。我在系统地掌握本企业的专业知识的基础上，还有计划有目的地自学其他理论知识。近十年来，主要学习了《电工学》、《工程流体力学》、《塑胶工业》、《二氧化钛表面处理添加剂》、《快速固化氨酯密封剂用酞酸酯催化剂》，其中的一些理论知识给我今后的工作带来了很大的帮助。

近几年来，由于整个化肥市场平淡，尤其是京九铁路的全线开通，外省磷肥大量冲击广东市场，造成竞争激烈，磷肥的销售市场处于低谷，尽管公司在销售方面做了大量的工作带来了旺销，也只是有市无价；本身磷肥生产成本就高，属于微利产品，本企业如果还是靠这单一产品就很难经营下去。

杰出的科学家钱学森同志说过，科技人员以后要用定性定量相结合的系统工程方法，才能得出有力的科学论证，我认为这是科技的发展方向，在今后，随着社会的发展，再没有什么纯专业技术了，只有系统工程。“一本通书读到老”只能是寸步难行。

四、治学严谨、大胆创新，不仅是专业技术人员应有的品格，也是专业技术人员从事研究工作、提高自身素质的必要条件。

根据我多年来的工作体会，治学严谨、大胆创新才能搞好专业技术工作，才能提高专业技术人员的自身素质。

专业技术人员在生产管理或市场开发中，经常会碰到一些比较复杂的情况，这时专业技术人员如果考虑得不够慎重，就将会把企业引向灭亡，反之，认真谨慎地分析了解情况，就不会出错。

我任化工工程师以来，解决了公司一些技术难题，这些难题对我来说，虽然不完全是陌生的，但都有一定的挑战性和风险。比如此次新产品的开发生产，投资300多万元，对于只有几百名在职、退休工的企业来讲风险之大可想而知，但是我认为，面临今天的化肥市场，坐着等死不如搏一搏，此新产品有如此多的优越性，工艺技术水平又是国内领先的，更何况作为一个专业技术人员还应具备创新精神。

当然，专业技术人员大胆创新，并非是盲目的，要在工作中反复实践，毛泽东同志说过，“从实践中来到实践中去”。专业技术人员在工作实践中要查阅大量的技术资料，找出有力的理论依据解答所研究的课题，同时进行广泛的社会调查得出可行性报告。这样不仅专业工作做好了，自身素质也得到了升华。我认为在进行专业技术工作中，应坚持反对不懂装懂、弄虚作假的不良行为，杜绝一切“大概”、“差不多”的浮夸作风，要向老一辈专业技术人员学习，江总书记的“三讲”教育其中一讲就是讲学习，对于我们广大专业技术人员来说就是学习各方面的理论知识。专业技术人员的工作任重而道远，让我们携手共进、顽强拼搏、科技兴国、开创未来。

当然，专业技术人员大胆创新，并非是盲目的，要在工作中反复实践，mzd同志说过，“从实践中来到实践中去”。专业技术人员在工作实践中要查阅大量的技术资料，找出有力的理论依据解答所研究的课题，同时进行广泛的社会调查得出可行性报告。这样不仅专业工作做好了，自身素质也得到了升华。我认为在进行专业技术工作中，应坚持反对不懂装懂、弄虚作假的不良行为，杜绝一切“大概”、“差不多”的浮夸作风，要向老一辈专业技术人员学习，江总书记的“三讲”教育其中一讲就是讲学习，对于我们广大专业技术人员来说就是学习各方面的理论知识。专业技术人员的工作任重而道远，让我们携手共进、顽强拼搏、科技兴国、开创未来。一年来，化工厂以“三个代表”重要思想为指导，把安全工作贯穿于生产经营全过程。在上级部门的指导下,认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成各项工作任务。根据企业具体情况，把重在预防与稳妥的应急处理相结合，严格执行各项规章制度，加强对职工在“四纪”(工艺、劳动、安全、环保)等方面的教育培训工作，完善、落实安全组织体系、运行监控手段和各项安全技术措施，以维护生产经营的正常运行。通过全厂员工的共同努力，工厂的安全生产工作到目前为止取得了无人身伤亡事故，无火灾事故、无重大刑事案件、无重大甲方交通事故，安全工作实现了预定目标。现将全年的工作情况总结如下：

紧张忙碌的2011年即将过去，充满希望的2012年已悄然而至。在过去的一年里，我依然抱着极端认真负责的态度展开各项工作，兢兢业业，勤勤恳恳，有得也有失，有成果也有不足。

第五篇：应用化工技术

应用化工技术专业2011年单招素养考核实施方案

根据《淄博职业学院2011年单独招生试点工作实施方案》和《淄博职业学院2011年单独招生专业素养考核实施细则》，特制定本实施方案。

一、基本原则

考核过程遵循公开、公平、公正、择优的原则。

二、组织领导

成立由化学工程系系主任任组长，相关专家、纪检等工作人员组成的专业素养考核工作组，具体负责应用化工技术专业素养考核的组织实施。

三、考核方式

分为面试、专业适应性测试两项：

（一）面试（时间5分钟）。

采用考生自我介绍和评委提问考生回答的方式进行测试。首先要求被测试考生利用2-3分钟的时间进行自我介绍，自我介绍内容要求涉及自己姓名、毕业学校、优缺点、特长爱好、专业认识、学习志向以及自己认为有必要向评委介绍以增强自己第一印象的有关信息；然后由评委提问，考生回答。

（二）专业适应性测试（时间10分钟）。

主要考核考生对所选专业的认识、学习志向与兴趣、专业认知水平、个人爱好特长、未来就业打算及对所选专业其他相关素质的展示等。

普通高中毕业生、复转军人

考核考生中学化学基本实验技能的掌握情况，考生根据给定的测试项目，选择合适的仪器药品，完成项目。主要从选择仪器、药品的准确性、操作的规范性、熟练程度、项目的完成情况等方面进行综合赋分。

中职毕业生

考核考生基本化学实验技能（仪器辨别）的掌握情况，化工单元操作运用能力的掌握情况，考生根据给定的测试项目，选择合适的设备或方法，完成项目。考核方式为：分组进行，现场操作。

四、考核程序

1、抽签确定考试顺序。

2、面试。

3、专业适应性测试。

五、计分办法

（一）面试（100分）。其中学生个人自述占50分；回答问题占50分。主要从考生回答问题的准确性、灵活性、逻辑性等方面进行综合赋分。

（二）专业适应性测试（200分）

普通高中毕业生、复转军人

主要从选择仪器、药品的准确性、操作的规范性、熟练程度、项目的完成情况等方面进行综合赋分。

中职毕业生

主要从对实验技能和化工单元操作运用的掌握熟悉程度、叙述的准确性、规范性、熟练程度、项目的完成情况等方面进行综合赋分。

六、成绩确定

专家评委对每位考生分别进行面试、专业适应性测试独立评分，由工作人员收取评分表，成绩统计员当场统计分值。

所有专家评委对考生的评分，去掉1个最高分和1个最低分，取算术平均值为该考生的专业素养考核最终得分。如最高分和最低分有相同的评分结果，则只除去一个最高分和一个最低分。

七、考核督察

学院纪检监察室、绩效考核办派员全程实施监督，从面试、专业技能考核、评委评分、评分表的收取及成绩统计的整个过程进行监督检查。

化学工程系

二〇一一年四月二十二日