如何将学校团委工作办出特色--周兆春综述

第一篇：如何将学校团委工作办出特色--周兆春综述

如何将学校团委工作办出特色

作者： 周兆春 工作单位：桂林市中山中学 通讯地址：桂林市中山中学

邮编： 541001 联系电话： 0773-2824122 电子邮箱： 49135985@qq.com

如何将学校团委工作办出特色

【摘要】学校做为教育机构，教育的内容以文化知识为主，德、体、美、劳等教育为辅，学校团委工作正好起到了互补作用。团委工作的开展要与学校的工作相适应，相互配合；要通过各种形式的活动调动学生参与的积极性；要让学生们在活动中发扬合作精神，增强集体荣誉感，为学校校园文化建设增添光彩。【关键词】团委工作 常规工作 特色活动

学校共青团组织作为党的助手和后备军，在做好青少年学生的思想政治工作，推行素质教育，配合学校完成教学任务中，发挥着重要作用，是学校德育工作中的重要组成部分，也是青少年学习、锻炼、提高的摇篮。在新时期，如何做好学校团委工作，使其更有效地发挥在深化教育内容上的促进作用，通过几年的团委工作，我总结出以下一些经验：

一、做好团委工作的指导思想

认真执行学校年度工作计划，以素质教育为主线，积极配合学校的德育、教学工作，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校学生的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动。结合团的精神，积极探索共青团服务青少年的有效途径和手段，结合团工作的政治性、时代性，把思想道德建设摆在教育工作的突出位置，全面提高团干、团员的素质，使团组织真正成为团结教育青年学生的核心，带动广大同学共同进步，力争开创共青团工作的新局面。

二、学校团委工作要点

（一）加强团组织的建设，增强团组织的凝聚力、战斗力。

首先，在团组织的建设方面有两项重要的工作：一方面是高一和初三各班团支部的建立及团干的选拔；另一方面是做好初二年级同学退队入团的衔接工作。各班团支部的组建工作，一定要与班主任主动进行沟通，鼓励学生积极参与，选出得力的团干。对于初二年级的同学，为了加大发展团员的力度，加强团前教育，给初二年级每个班级配团员辅导员，为主动向团组织靠拢的同学讲授团的知识，引导他们确立正确的入团思想，指导同学们学习团章知识，写好入团申请书，较好的利用中学生团校，重视对积极分子的培养，坚持标准，壮大团员队伍。同时对申请入团的积极分子严格进行考查，要求在同学中起到模范带头作用，规范每一步入团程序。

其次，抓好团员辅导员和团干的培训工作，使团员辅导员下到班级能更好地发挥作用，使团干部能在支部管理、支部建设及积极配合校团委开展各方面活动过程中，发挥较强的组织、管理能力，独挡一面。每个月利用一个星期二下午自习课的时间将团员辅导员和团干集中起来进行培训，内容主要是共青团新近发生的一些大事以及团干常规工作的培训。例如：活动主要有：

1、各班团支书先集中学习关于近期团的动态，并谈谈自己的想法，结合自己说说身为一名共青团员，在平时的生活和学习当中应当怎么做？

2、汇报各班近期工作情况，并进行相互交流。

3、各班定期制作有关内容的宣传板报。通过集中学习的方式，统一团干和团员辅导员的思想，同时也是提供一个交流的平台，一些好的想法和经验可以得到发扬。

第三，在团员青年中加强理论学习，提高思想素质。配合政教处、少先队利用班会或星期二下午的自习课时间开展不同主题的团会活动。例如：建团周年庆祝活动、教师节的感恩教育、考试的诚信教育、雷锋精神一直在我们身边等等富有教育意义的团会活动。加强了对广大团员的爱国主义教育，是他们树立正确的人生观价值观和政治立场，加强了学生思想道德建设，弘扬民族精神。同时加强高中学生党章学习小组的理论学习，提高学生修养，并在高中学生中继续进行培优推优试点，努力做好发展学生党员工作。同时极力协助学校党总支做好工作，抓好我校青年教师团员的推优工作，为校党总支输送优秀的后备力量。

（二）认真细致地做好团委的常规管理工作

为丰富学生课余文化生活，提高学生思想认识，并与学校素质教育相结合，围绕这样的指导思想，团委的常规工作如下：

三月份：积极配合教育局团委开展学雷锋社区清洁活动，带领部分团干及团员来到社区进行大清扫，在校内举行“雷锋精神”的主题班会。

四月份：做好精神文明、爱国主义教育，带领各班团支书到给烈士扫墓。做好新团员的发展工作。

五月份：团的工作主要以“五四”青年节为主，此外学生会的改选工作以及与少先队共同举办的退队入团仪式也在本月进行。

1、纪念“五四”运动及建团活动：（1）出版了一期有关“五四”运动和建团的宣传版报，让团员们对团的历史有更深入的了解。（2）做好新团员的发展工作，严格审批，举办好团知识讲座、团员公示、入团宣誓。（3）拉一条纪念“五四”运动及建团的横幅，在校园内进行宣传。（4）开展弘扬民族精神争做优秀团员的国旗下讲话（5）组织初

三、高

一、高二各团支部开好关于五四的主题团会。（6）有效利用校园广播站播放革命歌曲、爱国歌曲。

2、召开学生代表大会，选举产生了新一届的学生会干部。学生会的改选工作经过初选以及复选两轮，目的就是为了选出有责任心、积极投身于工作的优秀学生。初选主要是学生填写自荐表格（附照片），学生会老委员进行调查然后筛选合格者进入复选（主要是询问班主任、科任老师以及同班同学），同时制作自荐人宣传版，向全校公示。复选主要是自荐人上台进行1分钟演讲，并进行才艺展示，各班的学生代表进行民主投票，按票数由高到低取足名额。最后进行内部竟聘决定工作的部门。

3、做好“6.1”退队工作和举行新团员的入团宣誓。

六月份：配合政教处开展以“诚信”为主题的班会、队会、国旗下讲话。指导初

三、高三各班团支部进行团员关系的转出工作。

九月份：配合政教处开展弘扬民族精神的宣传活动，举行班会、国旗下讲话，加强学生传统文化教育。协助学校开展一年一度的校运会，主要是校运会的宣传工作。登记各班的交稿情况，广播员的选拔等等。团委学生会体育部组织学生开展“迎新杯”篮球比赛，增强班级的凝聚力，增进班级之间的交流，弘扬体育精神。

十月份：做好团干培训工作和新团员的入团发展工作。

十一月份：举办青春风采大赛，创出中山特色的校园文化建设之路。青春风采是团委改选后新设立的一项活动，将原来的“歌手大赛”改为现在的“青春风采大赛”。目的是为广大的学生们提供一个展示自己才艺的舞台，同时也是发现我校的艺术人才，为高考艺术类输送人才。青春风采大赛分初赛、决赛。形式可以是唱歌、跳舞、乐器演奏、街头时尚（极限运动）相声、小品等。经过初赛的选拔后，得分前20位进入决赛。决赛分两个环节，第一环节是自我介绍（台步展示和30秒自我介绍），第二环节才艺比拼，最后决出前三甲、十佳歌手奖、最佳人气奖。

十二月、一月份：做好庆祝元旦开元旦文艺汇演的各项准备工作。单数年全校进行文艺汇演，组织好各班参加汇演的预选，选出质量好的10多个节目与老师们一起进行联欢；双数年各班举行元旦庆贺活动，在班上举办丰富多彩的表演、游戏。

三、创办有学校特色的校园文化活动

为丰富学生课余文化生活，提高学生思想认识，并与学校素质教育相结合，围绕这样的指导思想，我校团委在每个月结合上级文件的要求，都有相关的主题活动，通过这些活动的开展使共青团对青年团员进行潜移默化的思想教育，也调动全体团员青年的积极性，增强团的凝聚力的。

除此之外，我校也有着自己的特色活动，其中中山中学校园青春风采就是一大亮点。“青春风采比赛”以“人人参与，搭建平台，展示风采”为宗旨，把丰富课外活动，增强学生素质作为主题。注重与其他学校学生会之间的联系，在校园内掀起一股校园活动的浪潮。活动口号：我参与、我快乐！

参赛对象：全体学生

比赛时间：每一年的10月中下旬（初赛复活赛）；12月上旬（决赛）中间一个多月时间，留一定时间给学生复习段考，还有一部分时间组织进入决赛的选手进行培训、拍摄宣传照片、选手DV秀等，所有工作就绪了，12月才开始决赛。比赛方式：

比赛分为初赛、复活和决赛三部分。初赛分初中组和高中组分别进行。每班选送2-5个节目，经过初选、复活赛选拔，前20名进入决赛。比赛形式和要求：(1)初赛：分舞蹈类、唱歌类、舞台剧、乐器类四大类。要求表演的节目符合当代中学生形象，体现中学生的风采，内容健康，积极向上。（2）复活赛：由评委在初赛过程中选出待定选手，再次进行比赛，比赛内容自选，最终确定进入决赛的名单。决赛：分三个环节进行：

第一环节：选手自我展示环节（主要是自我介绍）要求服装自备，适合现代中学

生的打扮，自我介绍内容精炼，能突出自己的特长。

第二环节：选手才艺展示环节，内容自选，要积极健康向上。第三环节：选手进行知识问答两题，主要是校史、文明礼仪类的问题。比赛奖项的设置：青春风采金奖、银奖、铜奖各一名；设“青春风采十佳”奖、“最佳人气奖”一名。

除此以外，在激烈的比赛之余，还会邀请兄弟学校作为表演嘉宾，增进学校之间的交流。开展情况

青春风采的前身是卡拉OK十大歌手比赛，为了使拥有各种才艺的同学参与到其中，从2006年开始更换赛制至今已办到第六届，每一年我们都会确定不同的主题，根据主题设计宣传海报、主题背景、门票、节目单，在第六届比赛我们也推陈出新，专门设计了青春风采的纪念T恤，给每一位进入到决赛的选手一件留作纪念。（展示T恤）同时还增加了知识问答环节，问题设置主要是文明礼仪、校规、校史的内容，更好的将校园文化于德育管理有机的融合在一起，达到教育学生的目的。通过比赛大大提高了学生们的自信心，同时也让我校发现大批的优秀艺术人才，为学校参加市级比赛输送力量。如：2011年市群舞比赛中，我校《中山魂》勇夺第一名，还有近两年，我校与桂中等学校联合举办的校园之星，连续两年都包揽第二、第三名，其中大部分演员，都是在青春风采比赛中发现的。比赛也为一些同学在高考时选择专业指明了方向。有些同学原来就拥有很好的才艺，通过才艺更加确定了自己的选择，有的同学则是通过比赛发现自己的优势，在高考中选择走艺术专业。如：2010年毕业的秦振同学，从小弹钢琴，高中三年都参加了比赛，每一次的比赛名次都在进步，在高三的比赛中，获得才艺展示最高分，最佳才艺奖。高考被波兰音乐学院录取。又如：我校高三在读学生钟承曦，从高一开始，培养他担任风采的主持人，使他对播音主持很感兴趣，从高二开始他专攻播音主持，在今年的艺考中以优异的成绩通过中国传媒大学专业考试。随着比赛的环节设置、奖项设置不断的创新，也越来越受学生们的喜欢，大家都积极的参与到活动当中，充分展现自己的特长与风采。

团委工作是一项极为细致的工作，通过各种活动的开展，能丰富全体团员青年的课余生活，给学校带来了无限的生机与活力；团委工作是富有感召力的工作，是富有挑战性的工作，但“心有多大，舞台就有多大”，只要每一位团委工作者都全力以赴，用爱心、真心、诚心、耐心、细心服务每位学生，我们就一定能够在这小小舞台上创造出更大的辉煌。

第二篇：扎实抓好常规工作 办出学校特色

扎实抓好常规工作 办出学校特色

常规工作是任何一单位、部门的重要工作，对于作为育人场所的学校更是重中之重。因此，我校坚持以教育为中心，以扎实抓好教学常规为基石，深化课改实验，全面提高教育教学质量，丰富学校的文化内涵，办出学校特色。

一、以人为本，构建和谐校园

1、加大投入，美化校园，校园管理在“细”字上做文章 加大基础设施建设，为师生提供一个良好的工作和学习环境。校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。如今，我们的整个校园处处洋溢着和谐的气息，散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操，全面发展，健康成长。可以说我们现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。

2、建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化”

学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为：学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一。领导，分工负责，全程管理，分数赋职”的措施，强化内部管理，相

4、师资队伍，德才兼备，教师管理力求做到一个“实”字 学校工作其实就是教师工作，要想学校常规正常化、规范化、制度化，教师自身常规要正常化、规范化、制度化。

我校利用每周一的例会，带领教职工学习市内外模范教师的先进事迹，引导教师树立学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、乐于奉献、爱岗敬业的从业原则。学期末评选出十大师德标兵，大力宣传他们的光辉事迹，以点带而，从而荡涤了教职工的心灵，加强了教职工的职业道德修养。

当前，摆在我们面前的一大任务是实施新课改，在这种新形势下，教师常规也得适应新课改。为此，我校特制定了备谋、上课、作业、辅导等一系列常规要求。

工作中，严格课程管理，严格按课程计划制定、执行“三表”，开齐、开足各类课程，尤其是品德与生活、综合实践活动等课程的教学。严禁私自调课挪作他用的现象，严禁降低或拔高各学科课程的教学要求，切实按学科教学讣划上好课，努力提高学生各方面素质。

在对学生教育上，也首先让教师做好榜样，俗话说：身教重于言教，教师的举止言行和师德修养直接影响到学生成长。所以，我们经常要求教师不断学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，严格规范教师的教育教学活动行为准则，努力打造新时代“教书育人，为人师表”的楷模。

5、学生素质得到全面发展，在学生管理上努力体现一个“活”字 德育是各种教育管理的核心，道德品质的教育是各种教育的灵魂。

放过一点蛛丝马迹。检查得分是日积周累月评，随时公布，做到公开、公正、公平。

(5)养成教育与自我式管理相结合。我校特别重视养成教育，同时注重自我式管理，要求凡事从自我管理开始，每人至少要管好以下三点：

一是管住口，不允许学生乱吐瓜子果壳等，所有教师，只要发现学生污言秽语，立即就地教育，教师走进课堂，首先看教室卫生、检查学生人数。

二是管住脚，不允许乱踩、乱踢，保持教学楼的卫生。

三是管住手，就是不允许乱扔废纸杂物等，不允许边走边吃东西，不允许乱写乱画，不打架。学校还开展了“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过努力，学生初步养成了文明守纪的良好风气。

抓好素质教育，提高学校办学质量，逐步形成学生“全面发展+特长”的办学特色，是我们几年来所坚持的。通过一系列学生喜闻乐见的活动，一方面检验教师的教学效果，另一方面使学生从中得到锻炼，扩展了学生的知识面，提高了学生的综合素质。

①作业展示

为了培养学生良好的书写习惯，我校利用两周时间举行了作业展示活动，本次作业展示面向全校各个班级，每班设一个展位，前来观看、学习的师生达二千多人次。通过展示，孩子们都觉得收益匪浅，被展作业的同学体验到了成功的喜悦，观看展览的同学也深受启发，评价都有比较明确的规定，使教师有章可循。不仅有刚性的规定，更有弹性的空间。我们把创造还给老师，使每位教师都富有个性。为了使教学常规制度内化为教师的教学行为，能够落到实处。

二、加强家校联系。

班主任、科任教师均参与家校联系，定期家访、电话联系、当学生学习遇到困难或思想上有波动时及时电话联系，沟通学生在校、在家表现，共同教育好学生。每学期举行一次家长会，以班级为单位进行。每学期结束时进行全面家访或校访，根据学生变化情况进行不定期家访。

三、加强学籍管理。

建立健全学生档案资料，学籍管理规范，表册卡填写清楚，变动学生手续完整，情况清，去向明，资料与学生的实际情况相符合。

四、资料管理强调“规范”

学校有健全的总务、财务组织机构，制订了各类人员职责，确定了后勤工作“服务第一”的宗旨，尽心尽职地为教育、教学服务，为师生的生活服务。学校严格执行财务纪律，严格财务审批审核制度，严格执行收费许可证制度和规定的收费标准，每学期末向教师公布帐目。

五、树立“安全第一”的思想意识

安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓。这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。每周一的升国旗仪式上，我们都要对学生进行集训，３月，在全市教育系统“两争两创”活动中，被评为文明学校；被濮刚县教育局评为勤工俭学暨劳动实践教育活动先进单位；

4月，被评为濮阳县校务公开工作先进单位；

5月，在中共濮阳县委宣传部、濮阳县教育局组织的第十八届青少年爱国主义教育读书活动演讲大赛中荣获优秀组织奖；被濮阳县教育局评为2011十佳文明学校、被濮阳县人民政府教育督导团和濮阳县教育局评为教育督导工作先进集体；

6月，荣获濮阳县教育系统第二届艺术大赛优秀组织奖； 9月，被濮阳县教育局评为2010-2011学年小学教学质量先进学校、四步探究教学法优秀实验学校、濮阳县青少年五好小公民主题教育“光辉的旗臶”读书征文、演讲暨书画作品展活动中荣获优秀组织奖。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭。我们将继续以常规管理年为契机，进一步同心同德，凝心聚力，查找差距，自我加压，克服困难，大胆实践，提升发展质量，强化特色，在培养高素质创新人才上取得新进展，实现新突破！我们坚信，在上级的正确领导下，有全校师生的齐心协力，有各界人士的大力支持，濮阳县二实小在新的起点上一定会实现新的跨越、创造新的辉煌!

2011年11月1日

第三篇：办出学校特色 打造优质初中

办出学校特色 打造优质初中 —来自首批市优质初中创建校田心中学的报告

为了积极响应株洲市委、市政府提出的“教育强市”号召，根据《中共株洲市委、株洲市人民政府关于建设教育强市的决定》和《株洲市地区基础教育三年攻坚计划》的精神，市教育局决定创建一批优质初中学校。株洲市田心中学被区教育局推选为株洲市首批城区优质初中创建学校，半年来，田心中学在区教育局的领导下，按照市优质初中的创建标准，按计划、分步骤地做了大量工作，取得了一些初步的成绩。这些成绩突出地表现在以下五个方面。

一、加强师德建设，凸显校园文化

元月，学校成功举办了田心片区“创先争优”典型人物事迹报告会，全体教师聆听了本校魏鹏程老师、九方中学张小芳老师、九方小学杨灵老师这三位市“百优教师”的典型事迹。利用寒假的校本培训，左仲端校长作了《关于教师职业倦怠的成因与对策》的辅导讲座，教研室魏鹏程主任作了《做一个幸福的麦田守望者》的演讲，对教师进行了师德师风的教育。

图为市“百优教师”、区优秀党员魏鹏程老师在区师德报告会上作事迹

报告

图为学生在校园艺术节上表演自编的小品—诵读《弟子规》

图为学校参与编辑的中国校园文学丛书《校园春笋》

开学以来，学校又以《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等为主要内容，结合党支部的创先争优活动，对党员和全体教师进行师德教育，增强了广大教师的历史使命感和社会责任感，涌现出了一大批优秀教师典型。市“十佳校长”左仲端、“百优教师”魏鹏程、区优秀教师殷慧、徐冬祥等人的先进事迹已登载在株洲教育网和石峰教育网，并入选区教育局主编的《石峰教师先锋录》。

全面实施“快乐德育”。坚持育人为本，德育为先的原则，创新德育工作方式，增强了德育工作的有效性、针对性。本期学校开展了以“中华传统礼仪”为主题的德育系列活动。组织学生学习《论语》《弟子规》等国学经典，并结合校园艺术节举行诵读演唱比赛，使学生求真、至善、尚美、明礼、守信、真诚。

学校结合全国文明城市的创建工作，通过花季文学社、校舞蹈队等学生社团，积极开展社团活动，认真办好校报校刊，积极组织学生参加“叶圣陶杯”、“为学杯”、“小超人” 等全国性的多项作文书画大赛，最近，又在组织参加教育部“光辉的旗帜”读书征文和省校园文联“颂党恩、跟党走”建党90周年校园文艺大赛。丰富多彩的社团活动发展了学生特长，繁荣了校园文艺。学生的作品多次在市级以上报刊发表，学校参与主编的《校园春笋》已由中国文联出版社出版，书中有学校花季文学社的介绍与12篇学生的获奖作文。

继3月份获第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛优秀组织奖之后，学校5月份参加第八届“小超人”全国中小学生作文书画摄影大赛，作文有5人获金奖、11人获银奖、14人获铜奖；书画有4人获金奖、10人获银奖、15人获铜奖；花季文学社被评为“全国示范校园文学社团”，杨运平、杨勇等老师评为“全国优秀辅导教师”。校舞蹈队获区艺术节文艺调演一等奖，书画作品32人获一、二等奖，学校连续第五年获区艺术节优胜单位。

二、加强常规管理，实行课堂改革

以专家培训和教研组、备课组集体研讨的方式，加强对教师的课改理念和课改方法的培训。以行政推进的方式，全面实施以“绿色课堂”为主题的课堂教学改革，建立自主探究、小组合作的高效课堂教学模式。以学科为单位，全面铺开3个市级课题研究，今年申报了两个省级以上的课题，构建了学科有效教学模式，建立健全了校本教研制度。

图为学校党支部副书记凌献忠带头上党员教研示范课

图为区优秀党员、语文教研组长黄建红老师在上党员创优示范课实施“人文智育”，恪守《义务教育法》，规范教学行为。以《株洲市教学常规指导意见》为依据，落实教学常规和教学环节管理，对教师备课、教案（学案）、课堂教学、作业批改、课外辅导、实验教学等，实行月考核评价，月通报公示制度。

教务处落实备课组集体备课制度，推行“一课一学案，一课一媒体”的课堂教学模式，减负增效，呈现生动活泼的教学和学习氛围。

加强对毕业班教学的管理，实行行政蹲点班级制度，强化课堂教学的有效性，确保毕业会考成绩“保三争二”的目标实现。全面落实培优补差制度和行政领导跟班、教师负责制，大面积提升教学质量。确保毕业会考中5A人数全面突破，基本消除F等学生。

三、加强资源利用，开展教学研究

在资源利用方面，学校一方面与省示范高中九方中学、九方小学联手，成立了九方教育集团，实现了资源共享和优势互补，筹办了九方双语学校，并已开始招生，力求打造石峰教育新的航母。另一方面与大学联盟，今年5月，学校被湖南科技大学授予“湖南科技大学生源基地、教师专业发展联盟学校”称号，株洲市城区初中仅有田心中学获此殊荣。学校将与全省100多所联盟学校团结一心，积极进行教研教改，打造高效课堂，共同推进新课程改革的进程。

图为老师们在九方中学聆听华中师大郭元祥教授作的新课改辅导讲座

图为华东师大新基础教育专家考查团在田心中学调研和考查

本期，田心中学全体教师在九方中学聆听了华中师大课程研究中心常务副主任、博士生导师郭元祥教授作的新课改辅导讲座。接受了华东师大“新基础教育”专家考查团对学校“新基础教育”开展情况的调研和考查。老师们还专程到湖南省新课改样板校—岳阳许市中学考察学习，从而推动了学校新课改的深入开展。

投资10多万元建设了学校图书室、电子阅览室以及班级图书角，图书室与阅览室已向全体师生正式开放。重新全面修订了校园文化环境整体设计，力争在8月份施工兴建，面向教师征求校园文化环境设计方案，自创校园格言警句，积极创造条件营造良好的书香校园育人环境。

王彤老师领导的课题组，在学校领导的大力支持下，结合新课改，针对传统初中语文作业的种种缺陷与弊端，开展了为期三年的《初中语文个性化作业的实践与研究》这一市级课题的研究，取得了可喜的成果，即将结题。本期左仲端校长亲自主持了中国教育学会“十二五”规划课题《新课改下的中学文学社团建设研究》的研究，并已获批准立项。

四、加强安全工作，关注学生成长

去年11月，学校被市教育局授予“平安校园”。本期，学校继续加强了安全教育。多次举行了全校性的紧急疏散演练。4月1日，学校邀请法制副校长、田心派出所的刘志谋教导员来校向全体师生进行了一次生动的法制教育讲座。

图为学校第五届体育节的初二班级篮球赛

图为学校第五届体育节的初一年级拔河赛现场

图为田心中学在区艺术节上表演的舞蹈《空巢的孩子》剧照

图为左校长（前排左）与获奖的全体演员、指导老师演出后合影

学校认真贯彻教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案》，积极组织师生开展体育锻炼。教师利用课余时间打乒乓球、踢毽球、练瑜伽、踢可乐球等；学生利用大课间做广播体操、手语操、搏击操和练跑操，下午第八节课分班开展球类、田径等体育活动。本期学校成功举办了第五届校园体育节。初三初二的班级篮球赛、初一的拔河比赛等，都开展得有声有色，取得了预期的效果。

五、加强特色办学，打造优质初中

学校努力打造“开放式英语”与科技教育的教学特色，争创株洲市首批优质初中学校。开学初，班子成员根据本校实际，研究制定出了创特色学校与优质初中的实施方案，成立了组织机构，安排了工作进程。在市级英语学科带头人肖晋波老师的带领下，英语教学推行“guided discovery”教学模式，建立英语名师工作室，引领全校英语教学走开放、交流、合作之路。

市英语学科带头人肖晋波老师在区党员创优研讨课比赛中获特等奖

图为新加坡客人莅临田心中学考察并洽谈合作交流

5月 6日，来自大洋彼岸的新加坡海星中学林俊杰校长与丹绒加东女校蔡钻玉校长一行五人，在省教育厅国际交流处周主任等的陪同下，莅临田心中学进行实地考察，筹备开展株洲市 2011年JM3赴新加坡奖学金招生项目。科技教育方面，学校荣获首批“株洲市中小学知识产权试点学校”。

总之，半年来，田心中学在市、区教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，按照市教育局创建优质初中的评估标准，在师德建设、德育实践、常规管理、教学活动、校园文化等方面都取得了可喜的成绩，正在朝着特色办学和创办优质初中的目标稳步迈进！有一份耕耘，便有一份收获，我们相信，在我们的努力下，等到金秋瓜果飘香的季节，我们一定会有很好的收获！

第四篇：学校特色工作多维立体,将书法教育植入学校教育

学校特色工作多维立体，将书法教育植入学校教育

成都市奥林小学 高 茜

成都市奥林小学的书法特色教育始于05年。多年来，学校把书法教育植入学校教育，纳入学校教育教学管理，作为师生的必修课。通过营造书香、和美的校园氛围；打造高素质、技能型的教师队伍；建造高效、灵动的书法课堂；塑造自信、可为的小小书法家；拓展挖掘广泛、持续的书法教育资源，多维立体地进行书法特色教育管理。

一、“六展区”营造书香、和美的校园氛围

第一展：校园赏习堂中书法作品陈列栏上摆放着形式各异的师生书法习作，稚嫩中绽露成熟、朴拙里透着雅致；第二展：墙上印制着字体迥异的古今书法大家杰作，让人心悦诚服，留连往返；第三展：走廊里张贴着各班级班“小小书法家”和教师们的书法作品，规范娴熟，彰显了奥林小学书法特色教育。第四展：教室内学生平时书法作品展；第五展：绿道长廊里书法名家简介及代表作展；第六展：学校书法室历年来的师生优秀作品及到校指导过的书法大家作品展……

二、“六措施”打造高素质、技能型的教师队伍 多年的书法教学实践，使我们体会到：提高和完善师资力量是实施特色教学的重中之重。为此，我校在进行书法教学过程中，突出了“教”与“学”过程的管理，体现教学相长的教育思想，使师生共同进步。

我们狠抓了书法师资队伍的培养，提升书法教育的办学品质。措施一：学校定期聘请了成都市教育学会书法教育专委会会长陈守常，成都市教育学会书法教育专委会秘书长陈家礼，中国书法家协会秘书长兼教育委员会主任唐树良，成都市书法家协会创作评审委员会秘书长林元建等书法专家对全校教师进行书法艺术欣赏和写字教学技巧的培训，提高教师的写字教学水平。措施二：要求每位教师每月写好三笔字：行政听课测评粉笔字、月末交钢笔、毛笔优秀作业各五张。措施三：每学期学校举行一次教师书法比赛，现场定时书写，评出一、二、三等奖，以促进教师书写水平的提高。措施四：春节前夕，教师现场义务为社区居民书写、赠送春联，举行“凸显特色，回报社会”活动。措施五：鼓励教师参加各种书法大赛并缴纳、承受部分参赛费、装裱费。学校教师中有不少书法爱好者和书法佼佼者的书法作品多次被选送参加省上展览。措施六：支持教师参加各种书法类的社会活动、研讨，加入各类社会书法组织。学校老师分别成为了省、市书法协会会员、市书法教育研究会会员。

三、“六创新”建造高效、灵动的书法课堂 书法课堂是书法教育的重要载体，在创新中让书法课堂灵动高效，从而使学校的书法教育落到实处。

创新一：以科研为支撑，推动书法教育。我校于2009年正式选定了《以书法为载体培养学生良好的书写习惯的研究》这个课题，2010年申请加入“少年儿童行为习惯的研究与实践”全国总课题组。经过一年半的研究，于2011年3月召开了现场结题会，顺利结题。在这一课题的基础上我校继续深入开展研究，2011年6月，又向中国教育学会，书法教育专业委员会申请了“十二五”课题《家校合作提高学生书写质量的研究》，目前已立项进入初期研究阶段。在课题的引领下学校科研室根据学校和学生的特点结合学科，自编自创了1-6年级的专题书法校本教材《以勤励志 以字正心》作为书法课堂的教材，并要求书法教师：课前根据国家级“十一五”规划课题的子课题 《以书法为载体培养学生良好书写习惯》写好书法教案。在科研室的引领下音乐教师结合双姿要求创编了《奥林小学写字歌》，在学生中广泛传唱；学校书法教师自创了更适合学生学习和练字的“回宫格”，更有利于学生掌握字型和字体的间架结构。

创新二：全员参与，齐抓共管。我校将书法课纳入教学常规管理。每周每班开设两节书法课，进入课表。

一、二年级开设硬笔书法课，由语文教师担任兼职书法教师，重在书写习惯和双姿培养；三——六年级开设软笔书法课，由两位专职的书法教师任课。各个学科全体教师的协作和参与书法教育。信息技术课上，老师要组织学生讨论“键盘时代我们为什么还要写好字？”通过讨论和查找资料，让学生们认识到写字的重要性；班会课上和校园广播里，老师和同学讲书法家故事提高学生写字兴趣；科学课上，科学老师从人体构造的角度讲清书写姿势同人体发育的关系；体育课上，老师教会学生正确地做好眼保健操，保护视力；音乐教师自编写字儿歌——《奥林小学写字歌》教给全校学生，用音乐来感染学生，达到耳濡目染的作用。

创新三：强调“双姿”，以培养学生良好的写字习惯为基础开展书法教育。学校教导处把写字教学纳入教学常规管理工作，通过制度规范化的教师评价工作，保证了写字教学的实效性。定期到班级进行巡视检查学生读书、写字“双姿”的情况，将检查结果列入教师考核。

创新四：改革评价机制，促进兴趣培养。（1）在书法教师的有效指导下学生对书法作业进行自评、互评、师评三级评价。每学期期末书法教师将根据学生平时的书法作业成绩和期末书法考核成绩给出书法总成绩，并计入综合素质评价。（2）、建立写字成长袋。教师定期评价学生的书写水平，并为每位学生建立写字成长卡。每生一个写字档案袋，把每个学期的考级证明放入袋中，或是把自己最得意的一次写字作业，最欣赏的书法作品放入袋中。也可以定期布置学生书写写字作业，并放入袋中，让学生在纵向比较中看到自己的发展，看到自己的进步，让每一个学生都有成就感。

创新五：每月每班评选推荐2名字写得好的同学，在学校的“小小书法家”专栏进行书法作业展示和个人事例的公示，并把优秀作业装订成册。

创新六：每天中午的十五分钟练字时间，悠悠的古筝曲响起，在优美旋律的伴奏下，同学们凝神静气，提笔有度、落笔有章。

四、“六活动”培养自信、可为的小小书法家

活动一：“每月一家”书法知识讲座。每周一下午班队活动前十分钟，分年级进行某一书法名人轶事、或其书法特点讲座，让学生了解名家字体特征和习字的故事，从而激发兴趣，启迪做人。

活动二：与名人零距离接触。每学期学校都邀请本地书法名人来校指导讲学。成都市教育学会书法教育专委会会长、秘书长等先后来到学校作报告、题字留念。与名人接触，鼓舞了师生传承中华书法文化的决心和信心。

活动三：多方协作。生生协作，班级书法爱好生教其它学生，在“翰林小筑”书法社团活动中高年级教低年级，以点带面，全面提高。“翰林小筑书法社”于2008年4月正式成立，它是由学生中的书法骨干为领导的学生写字活动组织，成为引导学生写字特长发展的“主阵地”。它引导学生每月进行“墨笔生花”写字评价，一期累计成绩居班级前十名的可成为“翰林小筑”的学员，极大地激发学生学写规范字的积极性；它引领学生参加写规范字的课外活动，参加多级多类的书法比赛及评比评级等活动，极大地提高了学生写规范字的水平。家庭中，通过学校网站、家长学校、学生自身等多形式在家庭中普及书法知识，并通过班级博客调动家长，与学校协作进行书法教育，每学期末评选“墨香家庭”。

活动四：“凸显特色，回报社会”写春联活动。为了回报社会，彰显特色，近年来春节前夕，学校都组织学生深入社区、街道，开展写春联、送春联活动。学生的义举和书法才艺赢得了社会广泛的赞誉。

活动五：“书法之星”评星晋级活动。在每学期的综合素质评价的书法成绩基础上，我校还参考《中国教育学会书法教育学会全国书法（写字）等级考评标准》，我校根据学生实际情况把学校内部的标准拟定为可执行的六个书写级别(共分六级、一年一评)，根据学生的书写水平颁发奥林小学不同的等级证书，激励学生在书法学习上不断进步、不断超越。学校还采取办展览、出专栏的形式开展班级、年级、校级写规范字比赛等活动，利用学校现有的条件，每学期开展一次集体写规范字的活动，激发学生的写字兴趣。各班办好班级书法园地，展示规范的学生的写字作业和书法作品。在元旦节，“

六、一”儿童节举办书法作品展览，教师学生共同参与，从中体验成功，获取进步的动力，营造写字特色学校良好的校园氛围。

活动六：举行“ 墨香育人，书法静心”大型展示活动。近年来 学校举办的书法教育教学成果及师生书法作业、作品展，凝聚了奥林小学书法特色教育的结晶：《我爱你，中国书法》把东方艺术瑰宝——书法艺术的源远流长娓娓道来……；教师、学生精彩的集体舞《墨舞奥林》演绎了奥林小学书道育人的书法特色教育……；在融融和谐的氛围下观看了学生的“百人书法现场展演”。从而，展示师生的书写水平、树立孩子的自信、培养学生的书写兴趣，促使书法教育向纵深处发展。

五、“三拓展”挖掘广泛、持续的书法教育资源

拓展一：要写好字先要写对字，学校“小小啄木鸟”成为学校修改不规范字和错别字的先锋队。每学期小小啄木鸟都要走上街头，进入社区对街道的广告牌、告示牌、标语牌、公交站牌等街头用字进行认真的纠错，这一举措不仅提高了社区群众规范用字的意识，也进一步激发了学生写对字、写好字，练好书法的兴趣和决心。

拓展二：学校定期开展“家长开放日”活动，把家长请进学校，家校共育。一是观看自己孩子写字的姿势，同时让写字姿势正确的学生成为家长提醒自己孩子书写姿势的一扇窗户，每周家长反馈学生在家书写姿势正确率的情况。二是培训家长，让家长和学生、教师、专家、社区书法爱好者一道笔会。家长中不乏有书法爱好者，也可以现场指导学生，并建立一定的长期的资源开发和利用，这样老师、家长、齐抓共管，就会收到良好的效果。

拓展三：利用学校网站开辟书法特色专栏，班级博客开辟书法园地。我校在校园网站中专门开设了书法专栏，分设：墨香宝典、墨香掠影、笔耕不辍、教师风采、墨香书籍、墨苑趣谈五个板块，与学生、家长、教师、社会进行书法方面的培训、交流、展示活动，网站中的班级博客也专门开设了书法园地，进一步凸显了班级书法教育的个性。

练书法，让奥林小学的文化教育随着每一个孩子走进了家庭，走进了社区，浓浓的墨香带着清新的文化艺术气息感染着每一个家庭、家长们在惊喜地发现孩子点滴变化的同时，也在不断改变着自己。一种“文雅”、“文明”、“文化”的生活方式在许多家庭悄然形成，一种和谐、和睦的相处氛围在社区悄然酝酿，奥林小学家长与社会中获得了良好的口碑。我们坚信，随着我国素质教育的不断深入，我们将秉承“立美健体，挥墨书涵”的办学理念，将“以勤立志，以字正心”作为校训，努力树立“动静相宜，身心齐修”的校风，使书法教育代代相传，大放光彩。

第五篇：中职学校2018年春期第二周工作安排

****专业部2018年春期第二周工作要点

（2018年3月12日—3月18日）

※专业部行政值周：*** ※专业部公区：A区（17级13班），B区（17级1班）

1、周二下午16：20，教学楼107，专业部会；星期天上周二的晚自习；

2、周一，补登机房； 3、15级单招报名；周三下午，高考学生体检；

4、从本周开始，每周的一、三、四下午第三节课专业部“五人制”足球比赛开始，班主任必须到场；

5、本周三上午7：30参加单招考试学生体检开始；

6、本周开始打指纹开始，班主任告知请假学生回校打指纹； 7、2018年春期第一次黑板报主题“学习雷锋精神”，本周内完成，第三周开始检查。

2018年3月12日