六年一班上家长会讲演稿[推荐阅读]

第一篇：六年一班上家长会讲演稿

2017-2018六年上学期家长会演讲稿

各位家长晚上好！欢迎莅临六年一班参加这次家长会，首先感谢在座的各位家长对我工作一直以来的支持与配合，张语轩家长孙雨辰家长帮助布置教室环境，董潇阳家长军训期间为班级提供瓶装水，袁明泽家长为我们班级打印名签、拍摄军训照片及视频并精心制作军训特辑还在我参加辽宁基本功大赛时到校看班，陈宣同家长为我们班级印卷纸。各位家长放弃自己的休息甚至是工作时间，为班级付出令我非常感动，在这里再次表示感谢。

接下来向各位家长介绍此次家长会的流程：

1、班级情况介绍

2、期中考试成绩分析

3、语文学科

4、孩子身上的一些问题及解决办法

5、沟通

一、班级情况：

1、班主任工作管理措施

1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。

2、落实学校的八项常规管理。（早自习、上课、课间、间操、眼保健操、室内外卫生、仪表仪容、考勤等）

3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力

（班干部科代表责任制、小组负责制、小组竞争个人竞争相结合机制）

4、理想竞争教育（制定班级目标，竞争对手、着重“责任心”教育）

5、学法指导，心理辅导（谈话实现）。

6、每天班级的反省与总结（包括学习、纪律、卫生等）

7、每天通过微信与校讯通与您沟通，希望能得到您的回应 这样的管理班级的方式早在成立班级不到一个月后便取得了很好的效果，能达到我在与不在一个样，所有的班级日常活动都能正常进行，在我外出比赛的三天里都是按部就班，无论是扫除还是课堂，无论是眼操还是大课间，都没出现任何问题，还获得了流动红旗，就是因为班委管理分工明确，人人对自己负责的有效管理模式。而且从开学到现在评流动红旗共六周而我们班共有四周获得流动红旗，其中有两周同时夺得卫生与纪律两面流动红旗，由此可见班级管理的细致与到位。接下来我将采用更为细致深入的小组竞争机制，继续

培养良好习惯，自强自律。深化竞争意识，学赶帮超

2、表扬优秀学生，介绍开学以来的班级活动。

开学以来我们学校举行了全校的军训活动，磨炼了学生的意志，我们班的家长尤 其懂得此次军训的重要性，即使孩子不舒服也让孩子坚持，有效的完成了军训。并获得了可喜的成果。第二项活动是秋游龙鼎山，让学生亲近自然，感受季节景物变化，陶冶情操的同时也加深学生间的了解，增进同窗情谊。

第三项活动实践基地活动课。从孩子那紧张而兴奋的神情，我们就可了解到孩子对科学探索的兴趣非常浓厚，开启了孩子科学探索的大门。我们班级也搞了不少活动：政治课上的演讲比赛，语文课堂上的小辩论赛朗读赛。英语课上的背诵课文比赛都让学生在学习知识认识世界的同时，更产生浓厚的兴趣锻炼了能力。下周要举行辩论赛，对于这样的活动也希望家长能够重视，不包办但是可以给孩子出谋划策，提建议，与孩子一起看辩论演讲的视频，事后关心孩子辩论赛的表现和辩论赛的情况。这些关注不仅令孩子有兴趣全情投入锻炼能力，增加自信，更让孩子对家长产生更多的敬佩甚至崇拜。

二、期中成绩分析

1、成绩介绍

2、成绩背后的问题

这次考试成绩出来后我很焦虑，尽管有一些心理准备，但还是几天都没睡好。想不明白为什么成绩差，刚才给各位家长介绍我的班级管理，应该说还是比较到位的，问题究竟出在哪里？而且开学就两个月，加上活动放假我外出比赛，只带孩子六周左右的时间，何以我班的第一名竟是年组第十，平均分也不尽人意。经过与各科老师的深入沟通，对一些家长和孩子的深入了解，再加上这些天的思索，最终分析出了以下原因：

1、刚刚所说的心里有准备，是分班之初校长就跟我说过抓到1号4号学生的班级平均分要比另外两个班至少低3、4分。而我抓到的就是4号，二班是1号。另外就是后转入的学生有差异。

2、小学与中学教学管理模式的不同。

现在我们的课程设置，平均下来每天至多一节自习课，就这一节还要讲些学校要求，进行一下班级管理。所以根本没有时间带孩子做题，就是考字词也要抢时间。小学的学习模式是在校由老师带领针对一个题型反复练，反复考，所以基础比较好的孩子，基本不需要家长反复考，反复带着练，甚至不需要额外多做题也可保证孩子成绩优异。但我们学校把小学六年挪到初中部，用初中的模式来教学管理，初中是培养孩子自己学习，教给孩子学习方法，再由老师和家长共同帮助孩子完成小学到中学学习模式的过渡。这需要一定的时间，我们班的孩子大部分还没有适应。所以有了这样的成绩。反应尤其明显的是数学，这次考试各位家长可以发现这次数学考试成绩拉分严重，很多孩子其他两科尚可，但数学却不及格，有其他原因，但最主要的是没能额外多练，各位家长可以看考到前面，名次有进步的孩子数学都考得不错。了解之后才知道这其中的大部分孩子要么在外补课，要么家长一直陪着额外做题讲题，或者能力强的自己额外做卷子。这也是我们班本来成绩好的学生没能拿到年组前几名的重要原因。

3、学生的特点。

我们班的学生好动的多，课上听得不专心，漏掉重点，回家写作业不认真，磨蹭，一边写一边玩，或者回家先玩后写作业，更有甚者需要父母督促才能完成或干脆不完成等等。而考试考的就是学习习惯。所以学习习惯不好的孩子也不会有高成绩。可能也有的孩子习惯不好之前成绩也很高，但这只是暂时的，小学知识较浅显不排除孩子不用心也可完胜的情况，但进入初中后学科逐渐增多，需要思考的层次也越来越深入，没有好的学习习惯不能深入思考，怎么可能考出高成绩。本次考试的数学和语文两科卷纸就是原来在初中任教的教研员出的，初中模式的卷纸就必然直指孩子们的学习习惯，能否专心思考，是否有良好的学习习惯就充分体现在卷子上了。

所以各位家长，如果你的孩子习惯不好，一定利用这一年的时间尽可能的纠正，否则一旦真正进入青春期，孩子心理烦躁，叛逆听不进去批评，就更难纠正了。这一年很可能就是孩子未来能否更上一层楼的关键。

4、小学的成绩只能是参考，不能完全以此来判断孩子成绩上的进或退。

小学是讲一考一，最多考二，而初中则是讲一考2,3.所以更考察孩子的能力，而有的孩子的学习方法不当，不勤思多练，就必然会被甩下去。

以上就是我认为此次考试成绩不理想的原因，可能也有不尽然的地方，欢迎家长会后与我联系，我们共同探讨。接下来说说语文我教授的这个学科。

三、语文学科

作为语文教师，开学以来我开展的工作

1、预习笔记

孩子自主学习的过程，素读文本，写下自己的真实感受，学会表达，更养成良好的学习习惯。

2、文理知识及赏析语句的背诵

教授答题格式，并让学生学会运用。赏析语句的背诵则是让孩子一劳而多得：

1、完成语言积累

2、提升了孩子对文章的阅读理解能力

3、提高了背诵的能力。毕竟七年开始就有政史地生需要背诵。

3、课堂外延，古诗词的积累与简要赏析。

在讲课文时会将与之相关的诗歌，写出来，让学生朗诵，带领学生赏析，引起孩子对诗歌的兴趣。另外，每周都会在侧面黑板写一首古诗词，不强制学生背诵，以鼓励加分的方式让孩子主动背诵乐于背诵。找我背过的有李昊臻、金京玉、周芷依、顾家琪、朱正轩、刘致宇、董潇阳等学生。为什么我要这么重视诗歌呢？

因为今年的高考作文就是给了几句古诗文，虽说不难，但若真想选取一个别人不易想到的角度来写也绝非易事。如果多积累古诗文，那么即使没读过的古诗文。因有一定的基础，想来也是事半功倍的。另外，从前年开始使用的部编版新教材古诗文篇目竟占总篇目的百分之六十，可见国家对古诗文中所蕴含的传统文化精髓传承的重视。

我了解到我们班有一些家长已经开始做了，像陈艺文的家长开始让孩子读史记，王治琪祝艺非家长让孩子读诗词赏析，懂潇阳家长通过让孩子听古诗文的形式已经让孩子能背诵不少古诗文了。

4、周记与作文结合。

课文中讲解的写作方法，让孩子仿照或用同一种方法写片段短文，逐步训练孩子的写作能力。而大作文则是对孩子综合写作能力的考查。问题多种多样，家长可以翻看孩子的作文本，有的是结构不合理，有的是不会选用材料，有的则是语句的不通顺，都是一个班级的学生，但作文水平的差异实在是太大了。这就跟孩子的阅读量相关。

5、再说说这次的语文成绩。这次我们班的语文成绩高分的少，平均分又不高，究竟是什么原因呢？除了之前分析的原因外，就是确实我们班整体的语文素养有待提高。这并不是推卸责任，因为语文的学科性质就是如此。不知在座的各位家长是否还记得当你们上高中的时候，是不是用心听课，多做语文练习册就能提高语文成绩呢？我想答案是否定的，语文成绩好的学生多是那些喜欢没事捧本杂志，写写日记的文艺少女。所以语文考试考的是长时间语文或者应该叫文学素养的积累。这个积累不是一个月两个月，而是这个孩子从出生到现在所有的文化熏陶的积累。其中最为重要的是文字阅读量的积累。而我们班坚持每天读书的孩子不多。以法布尔《昆虫记》为例。这就需要我们共同培养孩子读书的习惯。

6、以下是我的一些建议：关于读书

如何让孩子爱上读书。

1、创设读书环境

到处书，时时书。

2、同读同讨论

3、电影做先导

《傲慢与偏见》《乱世佳人》《城南旧事》《简爱》《魔戒三部曲》《骆驼祥子》

对于玄幻与言情小说

1、读就要比不读强

2、有条件的读

3、了解爱读这些书目的原因

关键词：关爱

运动

家庭生活

四、孩子身上的一些问题和处理的方法。见PPT

五、沟通

1、孩子的身体状况

2、孩子的心理状态

3、孩子对某个老师有反感

第二篇：家长会讲演稿

家长会教师发言稿

尊敬的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

第一方面：班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面：说说期末检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面：经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。

2.关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

4、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。[Page]

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。家长会教师发言稿-三联阅读

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！

标签： 家长会教师发言稿初中教学教育材料 分类： 工作管理

尊敬的家长：

下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

在我带这个班级的这一段时间里，领导比较信任我，特别是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有缺陷。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。，今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

初中三年，八年级是一个转折点。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是九年级乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在八年级这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？

今天的会议有四项议程：

一是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映；

二是有请任课教师反映学生情况

三是家长交流教育孩子的方法；学生介绍学习方法。

四是与个别家长个别交流。

（结束语）各位家长，家长会到这儿已接近尾声，以往每次家长会结束，好多家长都会留下来问问自己的孩子在学校的情况，但走时差不多都是同样的一句话，请老师抓紧点，在此，我就向大家说在校可以说是抓得实实的，最大的空挡就是晚上和双休日，大多数同学不能好好的利用，以至于星期一上课的效果特别不好，出现了所谓的“5+2=0”现象．这就需要家长配合，严格管好学生的这段时间的学习．

总之，初二是人生的关键时期，也是学生的分流期，希望家长们要足够的重视，在不影响自己挣钱的前提下，尽可能抽出时间来关心孩子的学习生活，严格管理，共同努力，把他们培养成理想的人才．

家长会到此结束，谢谢大家！

家庭教育成功的关键因素

根据多年的教学经验以及我所看到的相关材料，下面我从以下几个方面从在座的各位家长共同探讨一下：

一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长

托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。

周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕：“是不是幼儿园小朋友抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！”

无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校：“打他，打坏了我出医药费！”说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。

真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！

家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不能算是最科学，但他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。

二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐

现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”。所谓“学习型家庭”，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。

我们认为，要创建“学习型家庭”，必须确保“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。

创建“学习型家庭”，以下几点必不可少。

首先，要有固定的学习场所。就是要有孩子自己学习的空间。

第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。

第三，有条件的家长可以陪着孩子一起看看书，读读报等。

我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望。

三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展

尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子呀呀学唱，爸爸不耐烦地说：“啊呀！你不要再唱了，难听死了。”

孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说：“才99分，没考100分还有脸叫我看？”

孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说：“别给我帮倒忙啦！”

从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么孩子与父母之间的代沟越来越深呢？

所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。

孩子“行”与“不行“，在很大程度上决定家长和老师怎样看待孩子---是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识十分不开的，人家都说,好孩子是夸出来的。

天津有位有名诗人的叫田晓菲。田晓菲10岁出版诗集，14岁考入北京大学，可以说她的父母对她的教育是成功的。成功的秘诀在哪里？有位记者采访她的母亲，他母亲说其中重要的一条就是：我从来不对她说你怎么那样笨？这么简单的问题都不会？也从来不拿她和别家的孩子比，你怎么不如人家？这位母亲举了一个例子：晓菲4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡涂乱抹整整划拉了四大页，全是谁也看不懂的乱七八糟的符号，如同天书一般。她回来了，晓菲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：看我写的字！做家长的，一般一看挺好的新本子给弄成这样，即使不骂孩子，也一定要说孩子几句，这是一般常情。她本来也想说孩子几句，话到嘴边又咽了下去，一想这是孩子对学习写字的兴趣呀，马上改嘴对晓菲说：真好，这是你写的吗？妈妈都写不出来这样漂亮的字，等你爸爸回来让你爸爸看看！爸爸回来了，看到这样一篇恐怕全世界任何人都读不懂的字，也表扬了晓菲，并且给她买了新本子，鼓励她认字、写字。

看完这篇文章，这位母亲的话给我留下了深刻的印象。她多会抓住教育孩子的时机，将一次本来该对孩子的批评迅速地转化为对孩子的鼓励，便起到了化学反应一样，结果发生了根本性的变化。如果她拿到这样一本被孩子弄得一塌糊涂的本子骂了孩子一顿，说你怎么这么笨，这叫写字吗？这不是胡糟蹋吗？你看看谁谁家的孩子多懂事，像你这么大都认多少多少字啦，还会弹琴画画，哪有像你这样瞎胡画之类的话„„结果会怎样呢？孩子第一次天真幼稚的学习兴趣，被抹杀了！

我再给大家讲一个真实的故事：

一位妈妈第一次参加儿子的家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”

回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他，老师表现不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破开荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时，儿子去得比平时都要早。

孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的位子上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您．．．．．．＂ 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。这位母亲真是一位伟大的女性，是她造就了儿子，最为关键的是她懂得十几年如一日地不断肯定和认同孩子，以此提升他的自尊和自信。

我们绝对不把自己的孩子和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。

做家长的要切记：不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。

四、教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，电视上有这样一条公益广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。

榜样的力量是无穷的，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋打扑克，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。大家像一想，有道理吗？如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。

五、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康成长

在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校、家庭和社会，在这三方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际是一种协作的关系。

家长对老师的不尊重使家庭教育和学校教育严重脱节，会使孩子厌学、装病（不诚实）的地步。假若家长对老师不存有成见，及时地和教师取得联系，人非圣贤，孰能无过”，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我们工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正确处理，积极地与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。为了孩子，我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。下面我给家长提几条建议

1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、等等

最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

分享

分享到新浪Qing35 顶

第三篇：三年级一班上学期家长会发言稿

三年级一班上学期家长会发言稿

班主任张静

各位家长：

大家好！从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便我们的孩子能够顺利过这道“坎”。

一、我们得对三年级做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过度阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

1、学习方面：从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使学生掉队，甚至越拉越远。低年级的时候呢，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄。同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变更表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上的改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有一部分的同学出现惰性，怕苦，怕累。也有一部分同学对学习不协调，可想而知这类学生要想把成绩搞上去就相对会累一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。

2、心理方面：三年级的孩子是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己的评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。但由于生活经验不足，他们又往往会在各种情况下，产生紧张的情绪，自我调节能力较差，情绪很不稳定，容易激动、冲动，常会为一点小事而争得面红耳赤。此外，三年级的学生刚进入少年期，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自

己的打算想干什么。有了自己的思想，但是又还没有形成正确的是非观念，又不能有效地调节和控制自己的日常行为。因此，很容易产生逆反心理。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长说的：“我们孩子越来越不听我们家长的话了。”但是他们的辨别能力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要指出的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

二、语文学习方面：

第一“抓阅读”。孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。

第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。

首先，课外阅读注意积累。多看课外书其实对写作很有帮助。我们可以不定期的摘录课外书中的好词好句，就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神。”作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。其次，接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，其实这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。

第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长的是：让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。

第四、抓做人。我教的学生，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。

诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就

构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。

其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活„„他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？

再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。

拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

最后，我们要培养孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。

第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。

首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话„„时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。

其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

１、在平时的学习中，希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签

名。② 督促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。

２、在日常生活中，希望家长们能够做到的是：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望您能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。

3、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。我班曾出现到小店买零食吃、买玩具玩的情况，而且屡教不改。

最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。

再次感谢家长们前来参加本次家长会，谢谢大家

第四篇：高一(四)家长会讲演稿

高一

（四）家长会演讲稿

亲爱的家长朋友们，大家下午好，欢迎大家挤出时间前来学校参加今天的家长会，我代表孩子们热切欢迎大家的到来！对于各位支持三中学校的工作，支持老师的工作，表示衷心的感谢！

我们高一（4）班，是个崭新的集体。18个女孩和30个男孩，和12位老师一起，在今年的这个秋天组建了这个大家庭。两个多月的时间，我们初步形成了“阳光少年”的团队，4班开始“与众不同”。我们的课堂整洁有序；我们回答问题的声音最为洪亮；我们大声向老师问候；我们的脸上洋溢着幸福！

感谢各位家长，把你们优秀的孩子送到三中来三中因为他们而自豪！刚刚过去的期中考试，孩子们也取得不错的成绩，相信他们已经骄傲地给各位汇报了。班上的同学来自全市近30个初中年龄最大的是91年出生，最小的是94年出生都是“90后”的一代原来我对90后也多少有些了解，但远远不像现在的体会这么深刻这“90后”是怎样的一批少年呢？我把他们称为“人精” 这里的“人精”，有精华、精英的意思，也有与众不同的意思，也有反传统的意思，更有极端的意思！各位家长，你们大约都是40岁左右的人，想想自己小时候，再看看孩子们，发现有什么不一样吗？

一、90后的特点

我多次请辞班主任的工作学校都答应了，但最后关头又通知我赴任今年这一届班主任可能是我最后一届了我决心在我翘蹄子之前，努力把孩子们送上康庄大道！90后的孩子们，生活在优裕的环境中也许家长们无法承诺给他们买汽车，但高档自行车、MPn总是应有尽有的。服装是名牌，发型是新潮，书包挂在屁股下面，一副公子小姐的作派。对于外界的关注较少，对于理想、目标、人生缺少思考，对于生活缺乏体验。家长往往只对孩子的成绩提出要求，其它基本就不过问了。如此以来孩子在人格发展发面，就多多少少出现了种种不良表现，对于集体缺乏热情，过于追求自我中心性格孤僻，上网成瘾，迷恋手机，早恋流行，学习缺乏动力。如此种种，最终会造成难以弥补的损失。

从上幼儿园算起，接力棒到我这里已经是第四站，有些问题已经相当严重了。我不能说还能改变什么，但我会尽力让小树苗在森林里成长让他们向上，争取阳光。也许最后还会比较瘦弱，但他们一定是挺拔的！我承诺，我会一直和他们在一起，直到高中毕业。

二、班集体建设

这两个多月来，我作为班主任开展的工作，最主要的就是班集体建设。结合孩子的年龄特点、心智水平，开展一系列的活动一是班干部的选拔我采取的是自我推荐的方式我认为，愿意为大家服务的孩子，一定会被大家认可的，能力的强弱并不是主要的。除了小组长是随着座位的调整而变动外，科代表、班委会干部都是毛遂自荐的结果。个人举手，大家通过。两个月来的运转良好，各项班级工作都是井井有条，我主要是协助孩子们工作，并及时指导一下。个别干部同学可能有点小问题，相信以后也会逐步克服的。此前进行的班会，大家一致同意小干部们继续连任！

结合国家号召的全民健身计划和阳光体育工程我组织孩子们利用课余时间跳绳和长跑这不仅仅是身体的锻炼更是班集体建设具体行动沐浴着夕阳的光辉，我们奔跑在校园里，构成一道独特的风景我们奔跑着，显示着我们的力量和团结显示着我们的与众不同显示着我们的青春和阳光！

我们互相鼓励，一起朝向远方的目标。也许开始的步伐有些散乱但最终会步调一致。夕阳里舞动的长绳，是我们跃动的心。男孩女孩，在集体中，在喝彩声中，身心得到了锻炼和陶冶，我和孩子们一起，接受其它班级羡慕的眼光！打扫卫生，女孩子认真仔细；搬运桌椅，男孩子积极争先。我的一群孩子们，个个是这么可爱。在家里，你们没有发现这些吧？集体就是拥有这么神奇的力量，把孩子们融入集体吧！

三、新课改背景下的高中学习

对于学生而言，学习是中心任务，这也是家长们最为关注的问题。高中阶段和初中的学习有很大的不同，一是功课门类的增加，语、数、外、理、化、生、政、史、地9门文化课，另外还有体育、信息技术、通用技术、音乐欣赏、美术欣赏、综合实践。等刚才说了16位老师，其实还有一位，就是心理辅导老师顺便说一句，所有的任课老师中，有三位是我的学生，我是最年长的了。二是这些功课，难度比初中也增大了很多。初中的学习方式，已经难以适应高中阶段的学习。有的家长可能要说，我的孩子在初中的成绩如何如何，怎么现在这样了呢？那是你不太了解情况高中阶段，如果你每一门功课能考80分以上，你就可以上重点大学了。在初中，由于内容相对简单，又加上毕业考试和升学考试合为一体，难度比较小。老师采取“灌”的方式就可以很好地完成教学任务，中考成绩也相当“可观”。但到了高中阶段，这样的方式远远是不能达到要求的，必须完成学习方式的转变。主动学习，自主学习，老师的角色是“辅助”，而不是保姆。在保证课堂听课效率的前提下，还要及时巩固和练习。由于课时紧张，老师们不可能经常停下来，等待孩子们“跟上”。这就需要孩子们主动和老师联系，及时获得必要的帮助。

班级人数多，老师课堂上也“照顾”不过来。所以，“闷葫芦”型的学生，往往差距越来越大。和初中相比，想轻松完成学习任务，想在考试前马虎看一下就解决问题，那几乎是不可能的所以，在前面两个多月，甚至在未来的高一整个阶段孩子们都会处在不断调整、适应高中学习生活的阶段积极寻找适合自己的学习方式如果谁缺失了这个环节，谁就会落伍，最终成为“差生” 面对繁重的功课孩子们要立足于勤奋，不能有畏难情绪所谓“眼是孬种，手是好汉”，动手动脑，是解决学习问题的关键！仅仅说是“看书”，其实就是在“糊弄”时间。长长的晚自习，很多就被孩子们“糊弄”没了，拉下了很多学习任务。请家长们回去继续和孩子们谈谈，明确抓紧的意义，知道“时不我待”！人生没有彩排，机会不会再来。不改变自己，就会被时代所抛弃！社会需要的是“现货”，而不是“期货”，家长们也需要三年后的回报。所以，改变自己，立即开始！以积极的心态迎接学习任务； 以开放的精神和同学交流； 以求知的姿态向老师提问！

四、共同创造学生发展的良好氛围

家庭是孩子成长最重要的环境，比起学校的影响和社会的影响都要大很多。孩子从出生到现在，主要是和父母打交道。家庭环境背景状况，是孩子一生发展的最重要基础。父母也是孩子的第一任老师，从开始说话和走路起，父母就教会他们很多东西。父母的一言一行，对于孩子的影响都是巨大的、深远的。每一个家庭都有自己的特色，也很难在短时期内有什么重大的改变，有些东西，已经成为孩子内心深处的传统和“样式”。我作为老师，无意干涉各位的家庭生活，但从孩子发展的角度，建议考虑以下几点：

1.营造家庭的和谐气氛，给孩子提供温暖的港湾。

2.不以分数作为评价孩子的惟一依据，努力促进孩子的全面发展。3.对孩子提出适当的期望，并积极协助、督促。4.尽量和孩子在一起，但不是保姆和警察。

作为老师，我会经常和各位沟通，也欢迎家长朋友们经常到学校来走走。我的联系方式是：

欢迎各位家长朋友以各种方式与我联系。

对于孩子，我会以老师的身份和朋友的身份不断提出自己的意见，表扬和鼓励，批评和惩罚，都会以适当的方式进行。也请家长朋友们对我的教育行为进行帮助和指导，以更好地完成工作，使孩子获得更好的发展。我的原则是： 1.以孩子的终身发展为目标，重视人格的培养； 2.不断鼓励先进，帮助落后，永不言弃；

3.以集体的力量塑造人，不以个人的喜好判断孩子； 4.竭尽全力。

学校的教育工作和家庭的教育是紧密联系的，也是需要相互配合的。及时、经常的沟通，使我们保持以下的合作： ①培养教育目标的一致性 ②教育的方法措施的一致性 ③教育策略的协调性

刚刚过去的期中考试，班级的大多数同学都取得了不同程度的进步，张博同学更是一越前进了1000名！未来的两年多时间里，我和各位一起，通力合作，希望孩子们能有一个良好的发展！

谢谢各位家长，学校的事情让你们操心了！谢谢！

第五篇：招生宣传家长会讲演稿

在清塘铺镇中学2014年毕业班学生家长会上的讲话

尊敬的青塘铺镇中学各位领导、老师，家长朋友们，以及两位最亲密的战友和兄弟——一中的××校长、实验高中的杨校长：

大家上午好！

今天，很荣幸来到美丽富饶的清塘铺镇，来到享誉安化教育界的清塘铺镇中学参加2014年初三毕业班学生家长会，向大家介绍安化的职业教育和安化县职业中专大福校区学校。安化县职业中专的发展从上世纪80年代开始起步、到今天已经闻名三湘大地，并为安化教育在省市挣得一席之地做出了突出贡献，为安化经济社会发展提供了强有力的人才支撑。

在介绍我们学校之前，我想简要的和大家谈谈中等职业教育是什么样的教育，以及中等职业教育的发展前景。

国家教育部副部长鲁昕说：中等职业教育一是基础职业教育，是面向每一个有中高等技能需求的人的教育，是为培养高端技能型人才奠定基础的教育；二是面向未成年人的学历教育，是高中阶段教育。

在今年4月的一次讲话中，鲁昕部长指出，中国的高考将发生重大改革：即中国未来的高考将是学术型高考和技能型高考两种形式并存。这里所说的技能型高考就是现在职业学校的对口高考形式。并从今年开始要把600多所原来的二本批次的高等学校改为职业技术院校，进行高级技能型人才的培养。这为职业教育的发展送来了又一股强劲的东风，普高和职高办学规模实现1:1将为时不远了。

下面我就安化县职业中专大福校区的办学情况向在座的各位领导、老师和家长朋友作个简要的介绍。

一、学校的办学性质和规格

安化县职业中专位于安化东南端美丽的大福镇，是一所国有公办的中等职业学校，是国家级重点中等职业学校，是益阳市唯一的一所国家示范学校。

安化县职业中专大福校区是湖南省特种作业培训机构、安化县农村劳动力转移阳光工程培训基地。是安化县安全文明学校，安化县毕业班工作目标管理考核优秀单位，益阳市文明学校，湖南省职业教育与成人教育先进单位，湖南省文明卫生单位，湖南少年文学院创作基地，全国农村教育综合改革先进单位，全国职业技术学校职业指导工作先进单位。

二、学校的办学环境

我们学校环境优美，设施较齐全。学校占地面积153.6亩，建筑面积2.5万平方米，绿化面积达80%，是益阳市花园式单位。有各类专业实验室、实训室19个，多媒体教室22间，计算机机房3个，计算机240台，建成了光缆宽带校园网，实验实训设备总值近千万元，能满足教学需要。

三、学校的师资力量

我校现有教师102人，其中中学高级职称38人，中学一级职称53人，双师型教师38人，全部拥有大学本科学历，3人拥有硕士学位。学校师资力量雄厚，拥有一批专业名师：

拥有国家级、省级优秀教师、优秀班主任4人，市级优秀教师、德育标兵7人；

有省级专业带头人 4人，市级专业带头人8人； 有两名赴德国培训考察的教师；

有职业院校技能大赛优秀指导教师（辅导的学生至少获得市级一等奖或省级、国家级奖）19人。

在对口高考教学中任教科目成绩获得全市第一名的优秀教师42人。

四、学校开设的专业

我校按照“适应市场需求，突出重点，特色发展”的总体要求进行专业建设。

目前，学校共开设有8个专业，有“十二五”省级示范性特色专业果蔬花卉生产技术；有省级精品专业计算机应用、机电技术应用和畜禽生产与疾病防治，有市级重点专业电子技术应用、文秘和旅游服务与管理，2012年开始与益阳师范联手打造阳光专业——学前教育专业。

五、办学特色与成绩

我校最明显的办学特色就是：即可学技术，也可高考。

我校的办学思路是“特色创品牌，教改提质量，创新求发展”，在全体师生员工的团结拼搏下，取得了令人瞩目的办学成绩。

1．对口高考连续14年稳居益阳市第一 学校坚持高学历就业的人才培养观，鼓励有升学意愿的同学积极参加对口高考。从2000年至今，我校对口高考一直稳居益阳市第一名，有1000多名成绩优异的毕业生考入西安交通大学、西南大学、湖南师范大学、湖南农业大学、中南林业科技大学、湖南科技大学、南华大学、吉首大学等省内外名牌大学。2013年本科上线率43.68%，高出全市平均18个百分点，11个科目获单科成绩全市第一名。

据不完全统计，毕业于清塘铺镇中学就读我校考上大学一、二本的同学多达100多人。鱼水的吴启武2001年我校毕业考上湖南师大，2005年保送到北京科技大学攻读硕士研究生，同年硕博连读。毕业后特招到部队工作。清塘夏桥的袁守魁，2003年我校毕业考上湖南农业大学，现就职于安化县人民政府办公室。在清塘铺镇中学工作的吴雄老师和刘鹏辉老师也是我校1996届校友，晓桥村的熊俏、刘如意，清塘居委的张胜红，许家村的眭仙冬、眭勇康姐弟俩，刘家村的罗立琼，团山村的王芬等都是清塘铺镇中学毕业后就读我校考上一、二本大学的代表。

2.技能型人才培养硕果累累。

办职业教育近30年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为本位的办学理念，为社会培养和输送了2万多名合格的实用型技术人才，致富能手。他们在各类技能大赛中摘金夺银，更在市场经济大潮中大显身手，有的从政当公务员，有更多的是创业致富当老板，为全面建设小康社会贡献力量。

2010年以来，在国家、省、市技能大赛中，我校获得国家级奖励2项，省级奖 16项，市级一等奖21项。

2010年梁永玲同学代表湖南省参加“艺术插花”项目全国技能大赛，荣获国家级三等奖。2012年黄彩霞同学代表湖南省参加“手工制茶”项目全国技能大赛，获国家级二等奖。2013年湖南省职业院校技能比武中，我校计算机专业田纯良同学荣获动漫设计省级一等奖,肖毅、王金萍、张菽芳荣获电子商务项目省级二等奖。2013年学校荣获益阳市首届就业创业大赛一等奖。2014年4月益阳市职业院校技能竞，我校获得园林植物修剪、艺术插花、种子质量检测、电子商务、电子产品装配与调试、网络布线项目六个一等奖，以绝对优势获得团体总分第一名。在5月举行的2014年湖南省职业院校技 能大赛中，我校种子质量检测项目获得一个一等奖，一个二等奖；艺术插花项目获得三等奖，电机维修运行检测项目获得三等奖。

我校毕业校友中，有不少走上党政领导岗位。益阳市人民政府副市长黄东红，原东坪镇党委书记李德辉，原乐安镇党委书记谭喜群，现任长塘镇镇长唐龙辉，东坪南区管委会副主任唐牧民等就是其中的代表。

创业致富明星和企业家，据不完全统计达220多人。其中的典型有山口养殖大户周武汉，香港绿之韵集团董事长吴国安，梅山文化生态园董事长、全国人大代表张青娥。

3．德育为先，能力为本，服务学生职业生涯发展，学生德、智、体、美、劳全面发展。

按照教育部现代职业教育课程改革“专业对接行业，课程对接岗位，技能对接生产过程。”的要求，我校以“专业课程模块化，专业技能岗位化，专业素养职业化”为教改方向，积极开展教学改革和创新实践，并取得了可喜的成绩。

2010年以来，教师公开发表、获省级以上奖励的教研论文和教学设计达200多篇。

我们清塘籍的学生也涌现出了一大批优秀代表：三好学生熊婧姿、熊胜男、高小芳，优秀学生干部高小芳、龙湘、熊胜男、廖喜花、周婉妮、胡玉琴、李湘、杨诗莲、邹瑶、高贵，特等奖学金获得者熊胜男，优秀节目主持人赵燕萍、袁亮、曹再红，益阳市首届创业大赛一等奖、省赛铜奖获得者主创人员袁亮，益阳市技能竞赛二等奖获得者廖喜花，县市省科技创新奖获得者曹再红、龙湘等举不胜举。

4.实行月假制和封闭式管理，避免了学生经常外出可能存在的各种风险，让家长放心，学生安心。

六、优惠政策

享受国家优惠政策，减轻家庭经济负担，培养社会急需人才

1．就读职业学校，国家减免学费1200元/期，补助生活费750元/期）2．国家“雨露计划”助学750元/期

3．社会爱心基金“同心温暖工程”助学1000元/期 4．学校爱心助学金、学校励志奖学金等多种方式帮助品学兼优及贫困学子完成学业。

读职高，花钱少，学技术，有保障，考大学，有希望！热烈欢迎各位优秀的家长送您聪明的孩子就读安化县职业中专大福校区，美好人生在向他们热情地招手！

最后，祝各位身体健康，家庭幸福！祝清塘镇中学2014年中考再创辉煌！谢谢！

安化县职业中专大福校区 2014.5.23 5