三1班上家长会（五篇材料）

第一篇：三1班上家长会

家长会发言稿 三（1）班 伍怡华

各位家长：（PPT1、2）

下午好！今天，我们相聚在三（1）班，对你们的到来我代表学校和三1班任课老师表示衷心地欢迎和感谢！我先向家长们自我介绍，（PPT3）我是伍老师，是飞鹅路逸夫小学来壶西小学轮岗的老师，这一年由我来担任三1班的语文教学和班主任工作。相信家长们已经从孩子那里听说过我，今天我们是第一次见面，见到大家都这这么支持学校工作，我很高兴。家长会是家校交流的平台，能加强老师与家长之间的联系，便于老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也能让家长积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

一、先向家长们介绍一下我班的情况：（PPT4）

1、时间过得真快，转眼间我来到壶西小学已经3个月了。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐进步，课堂上，大部分的学生都能认真听讲,纪律也比以前好了。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。每个孩子都有自己的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了，每次作业，我都要亲自数本数，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。有些同学喜欢把玩具、零钱带来学校，既影响听课，又容易弄坏、弄丢，还要老师帮着处理。所以请家长们今后不要再让孩子带玩具和钱到学校来。

2、学校本学期开展的丰富多彩的活动：有少先队的六比六赛、秋游活动、武林争霸赛、我们班还向全校进行了国旗下的展示，得到全体师生的一致好评。

二、学习方面的情况

1、学校教育：

每接手一个新的班级，我都要通过上课、谈话、考试、作业等方面尽快了解熟悉孩子。我发现三1班的孩子聪明、活泼、可爱，但是学习习惯不够好，上课听课率较低，上课插嘴的现象较严重，作业的书写不够认真、工整，没有养成良好的考试习惯，对待考试态度不够认真。讲评过的作业收上来还是有很多错误没订正，或者是订正了还是错的，这说明孩子根本没有听讲评。上课时很多同学开小差、看小说、喝水、说话，所以听课率很低。甚至在考试时有说话的、唱歌的、还有作弊的同学。我就以第一单元试卷为例给大家分析一下：（分析试卷）

从这次考试中我发现孩子们在考试时不读题、漏题现象较严重，基础知识不够扎实、课文里要求的知识没有掌握，书写不工整，对待考试的态度很随便。于是我决定从每一次作业、每一篇课文、每一次考试入手，扭转这些不良的习惯。我设立了奖惩制度，凡是考试上了88分的同学可以获得奖励，语文同步、写字本连续获得优秀等级的同学也可以获得奖励，而讲评过的作业还是错误的话，更正的遍数要增加。孩子都是上进的，喜欢得表扬的，慢慢地，书写认真的同学多了。每上完一课及时听写，造句、背诵课文过关，每一次作文都耐心教授、保证过关。考试时我反复提醒强调，孩子们对待考试的态度越来越认真，漏题、不读题的现象也慢慢少了。现在良好的学习风气已经逐步形成，今后一定还会越来越好！

家长们可能都发现了，为什么我的孩子一、二年级时成绩很好呀，都有90多分，可是以一上三年级成绩就下降了，单元测验很少上90分了。其实这是正常现象，我们有经验的老师都知道，三年级就是所谓的马鞍形。三年级上册正处在从低年级向中年级过度的阶段，不但增加了作文，阅读也比以前难了。考试题量也增加了，孩子们要有一个适应的过程，有些孩子以前养成了拖拉的习惯，考试时不抓紧时间，开小差、看漫画或是写一下玩一下，都是导致考试时间不够的原因。我已经多次就这个问题跟谈们谈心、教育他们，也请家长今天回去后再次跟孩子说明，一定要认真对待考试，抓紧时间，不能拖拉，否则还 会影响今后的考试和学习。

2、重视家庭教育：教育孩子是老师的责任，也是家长的责任。从作业上我就知道班里大部分家长都很关心孩子的学习，像听写、背诵这样的作业都能认真督促、检查。希望家长们今后继续支持、配合我们做好以下的工作：

（1）抓作业。（PPT5）要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。除了要养成回家先写作业的好习惯，还要注意克服坏习惯,比如边看电视边写作业，边玩边写作业。当孩子表示:“做完功课了!”家长一定要亲自检查,如果做得好,可以表扬,这样孩子有成就感,也会产生兴趣,有不对之处,要让孩子立刻改正.如果家长不检查,孩子会想：反正妈妈也不看。以后的作业就会马马虎虎应付了事。陪孩子学习时，家长还要对孩子的握笔姿势，书写姿势进行提醒，保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。

（2）抓态度。（PPT6）要帮助孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信心。作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。孩子们都很聪明，要交给老师批改的作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过去，那就会有三次，四次。因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了，最好让孩子更正或重写。

（3）抓阅读。（PPT7）阅读是获得一切知识的前提。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

（4）把您的时间留一点给孩子。我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。每天花一定的时间与孩子交流。

三、班主任工作方面（PPT8）

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1.养成良好的行为习惯，一个好习惯会让孩子受益一生。（安全、诚信、宽容、不随便拿别人的东西。）

2、培养孩子的独立自主性

现在的家庭经济环境比以前好了，孩子们大多是在父母的关怀、祖辈的呵 护中长大，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。但是这样反而会使孩子养成依赖性，家长们可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

3、培养孩子的进取心

作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

4、重视安全教育

安全是一切工作的前提，没有安全什么都是零。我发现班上的孩子对安全重视不够。上一次，就有三个孩子从一楼防盗栏往二楼爬，下课时经常有孩子追逐打闹，放学后有部分孩子不是马上回家，而是留在校内或是在外面玩耍，这样既不安全，也不利于孩子养成良好的学习习惯，更不方便家长对孩子的监管。请家长们教育孩子放学后立即回家，先完成作业后再出去玩。还有不要沉溺于电视，电子游戏之中，重视保护孩子的视力。

四、我希望家校之间加强联系。（PPT9、10）

一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

第二篇：三班上学期家长会小结

三（2）班上学期家长会小结

时间：2011年12月

在学校领导的关心和大力支持下，在三年级各老师的精心筹备和组织下，三年级于 2011年9月15日成功举行了“怎样教育孩子”家长会，并达到了预期的效果。

从这次家长会召开的情况来看，各班的家长人数来的比较齐，家长出席率都在100％。学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。从会场和各任课老师反馈的情况来看，家长与老师座谈的气氛热烈。此外，家长们认真听取了班主任们对学校各方面工作的汇报，家长会的气氛热烈、友好。

在家长会上，我和各位任课老师介绍了班级情况、各科情况。特别针对三年级的孩子出现的性别意识作了介绍及提示。他们平易实在的话语，针对性强的说明或建议，得到了家长们一阵阵热烈的掌声。许多班级还进行了双向交流，家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。本次家长通过请家长代表介绍教育孩子的方法和经验，让其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方。此外，个别班级还让优秀学生谈个人做法，增设让家长们将自己家教的困惑拿出来讨论这两个环节，共同商讨孩子快乐成长之道。

家长们也给学校的工作和各科任老师教育学生的方法、观念等问题提出了不少的建议。如：①、班级文化让每个孩子都有展示自我的机会；②、希望学校不要频繁更换老师，学生难适应，学习成绩退步大；③、班主任做好学生思想工作；④希望各老师严管学生，使学生成材；⑤、希望学校和老师继续经常和家长取得联系，更多的了解孩子的情况。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。我相信，家长会后三年级的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

第三篇：小学三年级三班上学期家长会讲话

小学三年级三班上学期家长会讲话

尊敬的各位老师、家长们，你们好：

首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

我的孩子叫，自从进入三年级

班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。借此机会，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为应该将家庭教育和学校教育结合在一起，才能收到好的效果。下面，我从家庭角度，谈谈教育孩子的一些体会，我把它概括为三点：

1、培养孩子好的学习习惯

好的学习习惯可以让孩子终生受益，因此我特别关注孩子的学习情况，有时从老师那里直接了解孩子的表现。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是听课时开小差了。我就及时对他进行教育。家长只有重视起来了，把自己孩子的学习当回事，时刻关心他，他的学习自觉性才会明显增强。对孩子的作业我也非常关心，在孩子做作业时我通常是看一些报刊杂志，给孩子营造一个良好的学习环境。很多家长习惯督促孩子赶快去完成作业，自己却忙着自己的事情，如看电视、玩电脑等。我觉得这种做法是不可取的，家长应该重视以身作则，自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。对孩子的每次作业，不仅要关注完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

2、培养孩子的自信心 成功源于自信，自信心的树立非常重要。做父母的要对自己的孩子充满信心，要赏识孩子，善于发现他们的闪光点。每一个孩子的心都是很敏感的，她知道爸爸妈妈在关心他，在鼓励他，对他充满了期望，他就会不断努力去做的更好。但是人生不可能一帆风顺，当孩子面临一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，家长们就应当给予孩子鼓励，要教育孩子正视困难，坦然面对失败。让他们相信自己即使暂时做的不好，但通过努力一定会不断进步。家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。不能因为一次测验或者一点失误就对孩子过分指责，甚至上纲上线，让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，这

样只会让孩子在失败的阴影里不能自拔。我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

3、重视孩子的阅读

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有他看的书，到了三年级，孩子的阅读量增加，读书的兴趣也越来越浓了。家长要尽可能地支持孩子的事情。首先不能觉得麻烦，觉得每天做完了作业为什么还要花时间来读课外书，有些浪费时间。其实我们要知道，正是孩子的广泛阅读能给学习带来很多帮助：孩子见识广了，课外知识丰富了，上课时老师的提问他的回答肯定也比其他同学出色，这样也会培养孩子的学习兴趣。同时写作文不觉得难了，从看书中可以学到很多优美词句和写作方法。再者孩子养成了爱看书的习惯，他就不会经常盯着电视看个没完或者坐在电脑前玩游戏。所以我们一家人都很重视，经常带孩子去书店买书，各种各样的儿童读物只要他喜欢就买。平时去什么地方都把孩子带上，让他接触更多的人和事，懂得更多的为人处事的道理。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。

以上只是我们的一些不成经验的做法，相信在座的每位家长都有自己教育方法，其实，孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦栽培，我们家长所做的也是积极配合老师做好工作。衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一位家长都能望子成龙。谢谢大家！

第四篇：2010中班上家长会发言稿

中 一 班 家 长 会 发 言 稿

尊敬的各位家长：

下午好！感谢各位能在百忙中抽空参加今天的家长会,今天的家长会主要是向各位汇报本学期的工作计划和重点.幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我简单地介绍一下。

一、中班年龄特点：

1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25-30分钟。

2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。这些说明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，消除了陌生感。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，老师会停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时要区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟是是相违背的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子那些事真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。

4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：

第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。

第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。

第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。

这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。

二、结合上学期情况，安排本学期的活动

幼儿工作：

（一）自理方面。

上学期孩子以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，得到了较好的成效。大部分孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但是一些家长反映，孩子在家不愿意自己吃饭、喜欢看电视，玩完的玩具也不收拾。

其实，我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

这学期我们将在班级增设生活区，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，提高孩子的自理能力。

（二）解决问题方面。

上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。

（三）班级管理方面。

中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期五天，每天有6个孩子轮当值日生，轮到的孩子，8：00到园，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。

（四）我们这学期更换了接送卡，采用刷卡制度。

每个幼儿有一张接送卡，需要两张的可到熊老师处登记。每天早上幼儿入园时刷一下，离园时刷一下。凭卡接送，因此，也希望家长妥善保管，不要遗失。

（五）关于幼儿吃药。

需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量放在药盒了，告知保健老师，并认真填写服药登记。如果幼儿生病不来上学，请家长在早上9：00之前与老师联系，打电话或发短信都可以。

（六）家长配合。

为提高孩子的自理能力，我们将在班级增设生活区，投放筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，这里需要家长配合提供一些材料，比如：筷子、梳子、镜子、牙刷、毛线、小朋友旧的衣服（有扣子的衣服和有拉链的衣服都可以）。如果谁家里有这些材料，下周一带来。

在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求发到您的手机上，请您到时注意看一下。

兴趣班跟上学期一样，要报名的家长找熊老师报名。兴趣班的时间安排不变周二和周四。

三、家长反馈时间；

感谢各位对我们的帮助,如果有家长有什么需要问题可以留下来与老师交流，其它的家长以后有问题也希望能及时与我们沟通,谢谢。今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。

2010.9.

第五篇：中班上2018家长会发言稿

中班家长会发言稿（2014、9）

会前播放早操视频和区域视频并适当介绍班级区域。

准备：即时贴一人两张、做操和区域视频、游戏用的杯子、障碍物、亲子运动会网页、开场白：各位家长：大家晚上好！

很高兴我们又“见面”了，真的特别感谢，我们的家长会时间从原来的4:00~5:00改成了现在的6:00~7:00，这样爸爸妈妈们基本就不用请假，能看到很少来园的爸爸妈妈，真的特别欣喜。今年的家长会我们加入一些体验式的小游戏，让家长们也能参与其中。首先把家长们分为两组，各组选一位队长。接下里我们就先来玩一个热身游戏。

一、热身游戏：抢杯子

通过游戏我想大家应该彼此稍微熟络了一些，现在就正式开始我们的家长会 二、一份感谢：

1.美好的环境离不开勤劳的双手，感谢开学时，能抽空帮忙搬教室、打扫教室的各位家长。虽然那天没有大太阳，但每个人的衣服都被汗浸潮了。还有的自带卫生工具，一家人都来了，把我们的教室里里外外打扫的干干净净。（还有未入镜的杨雨淳爸爸和张云潇爷爷以及张茗涵的胖叔叔，还有金欣蕊妈妈的爱心饮品，为了带来夏日里的一丝清凉）

有些家长已经不是第一次来参加做义工的活动，就我知道的已经连续来了两个学期，特别的让人感动。我们常说榜样的力量是无穷的，我们一直在教育孩子要热爱劳动、热爱集体，但是千言万语都抵不过一个小小的行动。其实我特别希望爸爸妈妈多来做义工，做义工的时候，方便的话，可以把孩子带来，一起来感受大家劳动的氛围，我想这是对孩子最好的教育，也希望在以后的做义工活动中能够踊跃出更多的新面孔。

2.很感谢各位家长在我们每个主题的进行过程中都给予我们很大的支持，就比如在本次的区域创设中，孩子们纷纷带来了需要的物品，收集的速度很快，而且还在不断的丰富完善中。在收集的过程中，孩子们离自己的梦想更进一步，这也是因为有了家长的支持，再次感谢，也希望在以后的活动中能够继续得到大家的支持。

3.常州市“幸福小书虫”绘本剧比赛

上学期我们还参加了由常州市妇联、常州市教育局、常州市文明办联合主办的一年一届的绘本剧比赛，我们班是整个年级组唯一一个排练两个绘本剧的班级：《咕咚来了》《有朋友真好》。从前期的选绘本到演员报名，中期的录音和排练，后期的修改抠细节，朵朵妈妈、亮亮妈妈还有团团妈妈功不可没，还有其他家长和孩子们的努力付出，也收获了很多。其中的《咕咚来了》还进入了复赛。这对于小班的孩子来讲已经是很可喜的成绩了，虽然没有进入决赛的舞台，但孩子们也因为这次的锻炼积累了一定的舞台经验，我们都倍感欣慰。延时服务班

4.学期我们有35名孩子报延时服务班，17位报精品班，延时班的时间虽然长了，孩子们也都很认真，一定能够学到不少东西。这也很感谢爸爸妈妈的积极配合。三、一点改变：

今年我们班级又多了两位新成员，让他们来自我介绍一下。

现在我们班有19个女孩子19个男孩子一共是38个人，我们的教师队伍也了一些改变。现在由路老师担任我们班的配班老师。不过我们路老师上学期就来了，所以我相信大家也都不陌生了，孩子们也都和路老师打成了一片。

四、回顾上学期：

现在就由路老师来回顾一下我们上学期的一些主要内容和基本情况。1.主要内容：

栀子花开的季节，阳光变得炽热，小朋友已经结束小班的生活，踏进愉快的中班，回首小班下学期的幼儿园生活，收获颇多！

在主题活动《亲亲热热一家人》中，我们结合元宵节，开展了赏花灯、猜灯谜、品元宵、看舞龙、闹元宵等庆祝活动，感受着浓浓的元宵节气氛。在活动中，介绍自己的家庭成员，给爸爸设计了帅气的领带，给妈妈送上一束康乃馨；一个拥抱、一个甜甜的吻，感恩的心就在这些小细节中体现。

3月我们和爸爸妈妈来到苏州农耕文化园，一起亲近大自然，一起玩游戏，感受着和家人亲亲热热在一起的满满幸福。

4月春暖花开，户外游戏时，孩子们无意中在草地上发现了两块沾满泥巴的石头，他们很感兴趣并讨论起来，探索石头的奥秘。在大人眼里不起眼的小石头，让孩子们爱不释手，对石头充满了好奇和迷恋。既然这么喜欢，我们就来看看到底有哪些让人着迷的地方，也正好是一个观察、探索和研究的好契机。顺着孩子们的兴趣和思路，我们和孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。让孩子接触自然环境，感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验活动的乐趣。

在主题为“传诵经典、声动红溪”的阅读节中，在爸爸妈妈的支持下，我们开展了“唐诗小学堂——妈妈进课堂”活动，朵朵妈妈的《相思》、嘟嘟妈妈带来的《静夜思》、蔡哲妈妈的《赋得古原草送别》，还有杜婉辰妈妈分享的《游子吟》在几位妈妈老师的带领下，我们领略了唐诗的韵律之美，学会了好多的唐诗和吟唱故事等等。本月我们还在暖阳下练习拍皮球，大部分孩子都学会了拍皮球，其中有10位拍球小能手参加了小班年级组的拍球比赛，获得了4个一等奖、4个二等奖、2个三等奖的优异成绩！

5月，我们爱阅读、我们爱表演，我们班张茗涵、包韵菡、刘南希、许芷姗、顾璟萱、金欣蕊、恽坤阳、顾家宸、黄宸楠、吴震锴、蔡哲、王苏浩、苏昶、张云潇、杨宇航、朱铭皓、孙堇皓、王蕙岑、杜宛宸等小朋友和爸爸妈妈一起排练了绘本剧《咕咚来了》和《有朋友真好》，并且经过大家的努力《咕咚来了》还冲进了复赛，虽然没有进入决赛，但通过排练绘本剧，孩子们的自信心和表现力都有了一定的提高，也获得了一定的舞台经验。我们小班组萌宝们集聚音体室，开展了“萌宝来袭 再现经典”——小班传颂经典分享会活动，我们演绎了绘本剧《咕咚来了》、《有朋友真好》和《唐诗串烧》，获得了一致的好评，并赢得了阵阵掌声。在明媚浓情的五月，母亲节来临之际，我们和孩子们秘密策划了母亲节活动，为树立“感恩母爱，弘扬美德”，让孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，学会表达爱，感恩母亲。小五班小朋友们在母亲节前夕开展了“感恩从妈妈开始”的母亲节活动，孩子们用歌舞和表演绘本剧的方式来表达对妈妈的爱。在孩子们一声声动人的呼唤下，孩子们和妈妈一起制作康乃馨花束，一个大大的拥抱，一个甜甜的吻，用他们的方式在传达对妈妈在感恩之情。

6月，我们以“我的半日开放”活动欢庆自己的节日。一起和小伙伴们其乐融融地玩区域游戏，还开展了音乐游戏《快乐的小青蛙》活动，我们成为课堂上的小主角，最快乐的是在老师们精心布置的“游乐园”里，爸爸妈妈也变成了小朋友和我们手牵手一起“撒欢”。

2.基本问题情况：

经过上个学期孩子们的表现以及开学以来的表现，我们来说一说孩子们存在的基本问题，也是老生常谈的问题。上学期有些问题郭老师在家长会上也曾提到过，虽然我们也在一直努力，但有些问题还是比较明显。

第一点：动手能力较弱。（用筷子、画画）

虽然我们老师也在这方面对孩子们有所努力，但是相对来讲孩子还是有些弱。光靠我们老师的努力效果不是很明显，希望我们家长在这方面也要有所注意。针对性的练习。

第二点：胆小娇气。（吃不完哭、玩具弄不好就哭）

我们班很多的孩子在遇到问题不会自己解决、或者寻求帮助，第一个想到的是哭是退缩。(放碗事情)比如吃饭吃不完就哭、画画不会也哭、钻长龙的时候不敢爬或者害怕就哭。针对这个问题我们家长应该怎么做？一会我们郭老师会给大家解决。

第三点：倾听理解问题。

老师的要求说了几遍还是不知道老师说的是什么？（提要求，都说“知道了，好的”回问就不知道了）学一首儿歌念了好几遍或者学完还是不知道儿歌的名字是什么？上课老师提出一个问题，请他回答不知道我问的问题是什么，或者答非所问。

第四点：做事情拖沓。吃饭没有时间观念，吃一口发一会呆。等所有的孩子吃完了才发现自己一大碗没动。起床吃点心亦是如此，慢慢悠悠吃一口放空一会，再吃一口。或者是上厕所喝水等等。举例：组长女儿小学的故事。（整理书包，没在规定时间完成）

五、本学期大事记：

1、十月：开展自主主题

2、十一月：启动第九届“分享月”，根据幼儿年龄特点自主设计年级组活动。

3、十二月：亲子运动会、庆元旦迎新年活动

4、一月：学期结束工作，各班“精品课”汇报。

以上基本上就是我们上学期的一些情况。针对上学期的情况，下学期我们就针对中班年龄特点做出了一些计划。下面我就来讲一讲中班幼儿的年龄特点以及应对措施：

六、中班幼儿年龄特点以及应对措施：

首先恭喜您，您的宝宝升班了，长大了。现在，他们不单纯是大班小朋友的弟弟妹妹，还将是小班小朋友的哥哥姐姐，他们的角色更加多元，情感更加丰富，行为也会让我们惊喜连连。以下是《指南》中对中班孩子的年龄特点的传达，也是孩子真实的世界。

（一）中班幼儿年龄特点：

1.宝贝的注意力更集中了。

集中精力从事某种活动的时间也较以前延长了，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。（郑佳梦、夏莹芝、蒋文俊、朱铭皓、赵文博）

小学老师的反馈1.进入一年级，很多孩子不适应，最大的不适应就是常规，常规体现在坐的住，上课懂规矩，走得好，吃得好，排队听指令，嘴巴能管住，中午不午睡……各个环节。高强度的常规训练，让孩子苦不堪言，原本宽松的环境一下子变得要求极高，开学第一周，各个学校都会出现不愿上学的一年级孩子。所以，如果幼儿园里中班开始要求孩子上课时要有坐姿，做到上课有意识，不乱动，不随便下位，回答问题必须先举手，不插嘴，回家声音响亮等，可以慢慢加长练习时间，这样的训练对孩子的专注力和以后小学学习都有极大好处。2.宝贝们更活泼好动了，体力在增强，能动能静。

伴随年龄的增长，反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以最近有很多家长经常跟我说孩子越来越调皮了。他们学习运用感官看、听、闻、摸，他们喜欢尝试，喜欢问“是什么？”“为什么？”，喜欢在路牙、台阶上行走，喜欢从楼梯上往下跳，喜欢触摸感兴趣的东西，这些尝试很危险，所以他们会伤痕累累，意外事故的发生率较高。（第一天户外活动，好几个因为不停的跑摔跤的。）所以，我们要时刻提醒孩子注意安全。

（更自信大方：高若涵、包韵菡、陈思语、孙堇皓、吴震锴、苏昶）

（动手能力：何雨萧、刘南希、王蕙岑、万柏麟、杨雨淳、张云潇、吴圣研、吴圣智）

3.宝贝们的想象力更加丰富、生动，从具体形象思维到创造想像思维的过渡期

小班孩子对图书、动画片最感兴趣是形象与动作，进入中班，他们则钟情于情节与过程，他们会自己设想故事的后续结局，常常进入假象状态，用想象代替现实。他们常自言自语与假象中的角色说话，他们的众多言语会让大人们接不上“茬”。如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”，另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机！”“我家有坦克！”“我们家有载人飞船！”，凡是在家里出现过的画面、玩具，都会被孩子幻想成现实。所以，家长们会惊讶“小小年纪怎么学会撒谎啦？”我们千万不要错怪了孩子哦！

如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。大班下学期是抽象逻辑思维，所以家长不要着急教什么10以内的加减法之类的的课程内容，这就违背了孩子的发展特点。

4.宝贝们嘴巴甜，会表达、会分析了

这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。他们喜欢听故事、讲故事、编故事，在词汇量猛增的同时，如果需要还会自创词汇，以表达自己的理解与认知。他们的思维具体形象，在表达想法时借助手势、表情一起帮助表达与创造，或者借助成人的点拨，借此学会了简单的分析、判断，如收拾玩具时，他们会依据玩具的色彩、形状、大小、用途的分别归类摆放，概括、分类的水平明显提高。（例如区域游戏中益智区有很多就是锻炼孩子们的逻辑思维及分析能力分类、排序、一一对应、接龙、逻辑狗、魔方）家里东西摆错了地方、物品收放不合适，孩子都能敏锐地发现并一定去纠正。你们就会窃喜“孩子懂事了”“孩子能干了”。

所以我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。比如：我要问孩子这是什么?小班的孩子就会说：苹果;而中班的孩子，我们就会要求他说：“这是一个苹果”，要求他们用完整的语言回答问题。

（爱动脑：李忻言、冯唯涵、顾璟萱、杨宇航、恽坤阳、蔡哲）（爱阅读：刘紫涵、李泽方、顾家宸、）

（语言表达：黄暄、许芷姗、张茗涵、王苏浩、黄宸楠）

尤其是李浩睿语言表达能力很强，还可以边唱边唱歌词朗朗上口，而且音准很好。

5.宝贝们的规则意识开始萌芽

小班阶段的孩子对老师的表扬往往停留在身体接触的拥抱与物质的“红花”奖励上，进入中班，他们更加喜欢老师口头的鼓励与赞许，并知道自己行为与成人评价的关系，听到批评他们不是生气而是难为情。他们知道玩滑梯时要“排队、轮流”，知道“说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的要求，但进入游戏情境中他们又会将要求抛在脑后，形成规则意识与执行规则能力的脱节，所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理，却还是犯错呢？”（就像我们现在开始分组进行比拼，孩子们的集体荣誉感也越发强烈，为了小组能够取得胜利，经常要有意识的控制自己的一些违规行为，实行两周下来我觉得效果很明显，当然我们不只是在规则上、还有爱动脑、各方面的表现进行权衡。）

（规则意识较强并能听懂指令按要求去做：王昱皓、严朗廷）

（二）.给中班家长们的建议

根据孩子以上的年龄特点，建议家长们通过生活化、情境化的游戏，解决发展较弱的问题，促进孩子全面和谐的发展。

1.不愿说话不倾听怎么办？—语言表述的建议

每天晚上、节假日，孩子都有大量的时间与家长相处，我们可以充分利用这个时间与孩子“聊天”，早晨起床聊天气，外出买菜聊车辆，小区散步聊风景，看电视聊情节，玩游戏聊造型……一天中所有的活动都可以作为话题。聊天是双向的，有问有答，有听有说，如果单纯是大人一言堂，孩子的言语不会有任何发展。

在聊天的过程中，要让孩子养成听的习惯，从被动听（大人望着孩子的眼睛）到主动停（孩子目视大人的方向）有一个时间过程。如果孩子处于被动听的阶段，不妨让孩子重复刚才听到的内容，或家长提问语言的片断，让孩子在记忆回放中了解听的重要。如果孩子能主动听，就要让孩子多发表意见，把聊天的主动权给孩子，不要“家长说一句、孩子说一个字”，最后家长口干舌燥，孩子依旧没有进步。

2.不愿动脑怎么办？--科学启蒙的建议

每个家庭都希望孩子聪明，希望孩子成才。有的家长给孩子看百科全书，给孩子看科幻影片，让孩子学珠心算，让孩子做“脑筋急转弯”，这种超越孩子思维理解能力的做法是不妥的，这样的学习只能让孩子觉得学习无趣与痛苦，还未入学就对学习产生恐惧。

与其让他们对着单一图像学习，不如领着他们到生活、自然的现实场景中学习。带孩子到农村，经常听到孩子们惊奇“为什么猪是黑的而不是粉红色的？”“为什么猪的耳朵是破破的？”如果我们每周抽出一天的时间与孩子一起逛动物园、游科学馆、玩儿童乐园，每天抽出半小时与孩子一起玩类似做冷饮、跳地砖格、敲击饮料瓶等小游戏，孩子的科学兴趣一定会大大激发。他们在游乐中产生了问题，在欣赏中学会了注意、记忆、观察、比较，在与大人交流的过程中积累了知识。所以，生活中的教育是最方便、最合适的教育，大自然、大社会就是最好的科学启蒙的场所。其实最重要的是陪伴！

3.事情不会做怎么办？—自理能力方面的建议。会中游戏：《角色扮演》

一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，一组家长扮演搀扶的好心人。眼明人搀扶蒙眼人穿过障碍物。

下面我想请问一下蒙眼人在被搀扶的过程中，心里是什么感受？

其实你们有没有发现，我至始至终都没有提出谁先到大终点的要求，但是搀扶着的人会快速的带着蒙眼人穿过障碍物，希望获得第一。用在孩子的教育中也是如此，作为成人，想得到更多的是快速到达终点，在孩子的教育中，我们家长在培养孩子的过程中恨不得代替孩子去帮助他完成某一项任务，但是我们不知道孩子是需要有探索的过程的，就像刚才蒙着眼睛的人，他在被搀扶的过程中，它有信任，但同时他也感到害怕和恐惧，因为他看不见，所以他需要一步步的探索，而孩子的教育就是这样的过程，我们不能剥夺孩子们探索的机会，这个游戏也是告诉我们，我们可以去搀扶着孩子，但不要去替代它成长。凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。（组长女儿案例）

4.遇到问题解决不了怎么办？—解决问题能力的建议。

举例：吃不了饭就要哭、画画不愿动笔、猜谜语害怕猜不出来、玩具弄不好......1、建构孩子解决问题的能力

孩子遇到困难，首先我们要培养孩子解决问题的能力。当孩子在遇到困难时，大人应该利用问题作为教育契机，来帮助孩子成长。（如翻汤）如果成人能主动为孩子展示或跟孩子一起去解决，就会激起孩子自主解决问题的欲望，在这种情况下孩子们通常还没有意识到自己解决问题，就已经把问题解决了。所以在平时的教育中我们要抓住机会，并给孩子机会去解决问题。

2、为孩子树立战胜困难的榜样

平时，家长可以经常给孩子讲一些名人在困难面前不退缩、勇往直前获得成功的事例，让孩子以这些名人为榜样。家长也要起到表率作用，在日常工作、学习中做到不怕困难，在挫折面前勇敢面对，这会对孩子起到潜移默化的影响。

3、对孩子进行适当的挫折教育

家长不要给孩子营造一切需求都能轻易得到满足的生活环境，更不要阻碍孩子适当接受困难和挫折磨炼的机会，应该在日常生活中有意给孩子创设一些吃苦的环境和氛围。比如，让孩子坚持一项体育锻炼、适当地参与家务劳动。

4、多方面调整期望值

家长应对孩子有一个客观评价，对孩子提出合理的期望，激励孩子向恰当的发展目标努力。如果家长无视孩子的年龄和特点，对孩子抱有不切实际的期望，就会增加孩子的心理压力，使孩子不敢面对失败。如果家长只看到孩子的优点而无视他的缺点，孩子就会对自身的不足缺乏认识而产生骄傲自满，不能接受失败。当然，如果家长总是贬低孩子，挑孩子的毛病，也同样会伤害孩子的自尊和自信心，使他在困难面前选择逃避以免受挫。另外，家长还应帮助他对可能遇到的困难、挫折有恰当的预期。孩子调整自己对自己的期望，要符合实际，这样当他遭遇挫折时就会冷静、客观地应对。

5.孩子总拖沓，怎么办? 对策1.孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩，但是，玩多了孩子可能就会觉得没趣，这时，要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。

对策2.孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。这种方法，目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间，是克服动作慢的直接办法。在此期间，家长要对孩子进行解释分数的意义，激发孩子进步的渴望。

对策3.父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等等

对策4.如果给孩子表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对孩子说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”

对策5.还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率，使同样的时间，可以做更多的事情，或者同样的事情可以用更少的时间。如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和家长一起去上幼儿园；再如，吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了，否则时间又被拖延过去了。在宝宝效率提高的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一点就更好了。

七、班级的特色。

1.值日生制度

中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。所以我们开始了值日生制度。更多地是想培养孩子的责任心、服务意识还有就是荣誉感。每个星期有五天，每天都有孩子轮当值日，分筷子、整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。

我们发现还是有一部分孩子的生活服务能力很弱，有的孩子连扫把怎么拿怎么用都不会。有的孩子跟他说很多遍抹布在哪，他都找不到，转脸就忘记了。之前有家长提出说希望能够增多孩子的手部肌肉的锻炼，那这样的锻炼不是说通过剪剪纸、画画画就能达成的，我们每一个需要用到手的工作环节都是手部肌肉的一种锻炼。希望家长在家也能对孩子做到适当的放手，让他们去做自己力所能及的事情。

2.每周五的最佳小组

前面也说到，根据每个小组成员在各方面的表现进行评价，评选出最佳小组，并给与一定的奖励。培养孩子们的集体荣誉感，3.每日播报：快乐的暑假

孩子们的参与因为家长的支持才会彰显每一个孩子的特色，才会让讲述变得有声有色，在活动中获得的是自信的表达和同伴的鼓励。家长们一定关注孩子们播报的时间，提前做好准备。（比小班的要求要有所提高，连贯完整的语句、好听的词汇（瀑布一泻而下、烟花在空中绽放）、辅助的动作和表情，这些都有利于孩子们更自信的表达。）

4.每周四早晨：分享阅读小老师

每周四第二课时的看分享阅读，请小朋友主动来做小老师带领大家阅读小书。

八、家长配合工作：

1、一卡一大一小进园，如有特殊情况请别的家长接孩子，要先签订“委托书”，交到幼儿园办公室。

2、再次明确小中大接送时间：

周一~周三上延时课是4:50接，不上延时课是4:00接，周四~周五上精品课是4:50接，不上精品课周四4：00接，周五3:30接。

特别强调：每天园歌响起是家长带领幼儿离园的信号。离园时，为了孩子的安全，请一定大手牵好小手。传达给接送的家长。

3、户外场地的体育器械收纳柜（蓝色）里的体育用具是户外游戏器具，放学后不对幼儿开放，家长和孩子不要自行取出来。

4、成长册、快乐家园的填写

5、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。

6、关于幼儿吃药。需中午吃药的幼儿，请家长将药用袋子装好，写清楚用法和服用剂量，交给门口的保育老师，保育老师会发到每一个班级。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。

*会后游戏：《前方作战，后方支援》（有时间就玩）

队长：“前方作战”组员：“后方支援”

教师：“三个车钥匙、两副眼镜、四个手机等等 ”组员把东西放在组长面前。（队长不参与）这个游戏告诉我们，孩子的成长与教育需要多个方面的共同努力，需要团结的力量，只有当家庭的教育和幼儿园的教育合力，才能促使孩子向更好的方向发展，教育绝对需要家长和老师共同的努力。

八、结束优点树：

最后我想了解你们自己的孩子在你们心中是怎样一种形象？孩子最让你头痛的问题是什么？孩子的优点是什么？把他写在即时贴上，优缺点各写一张。都要写上孩子的姓名。写好之后交给我，我们后期再给大家一些个别的反馈。今天的家长会就结束了！如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。再一次感谢各位的参加。谢谢大家！