前旗三中数学组中考复习计划文档（最终定稿）

第一篇：前旗三中数学组中考复习计划文档

前旗三中中考数学学科复习计划

科右前旗第三中学 数学组

伴随着春天的脚步，我们带着新的希望开始了新的学期。现制定本学期数学中考复习工作计划：

一、注重考法研究，把握中考动向

中考是对初中所学知识的一次总结，是对我们教师和学生的一次考核。“知己知彼，百战不殆”，首先作为老师我们心里要非常清楚，“中考考什么？”，这样我们的教学才会有一定的目的性。所以在开学之初，我们初三教研组集体研究近三年兴安盟中考试题，讨论每部分知识学生需要掌握什么，在复习时要目标明确，强调重点，考点。计划平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。要求每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。

二、制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们计划，中考的数学复习分四轮进行。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。（开学初--五月中旬）

中考易中难的比例为6:3:1，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反

三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。

在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理。有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。(五月中旬--六月初）

根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

第三轮，综合训练(模拟练习)。(六月初--六月中旬）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

第四轮，回味练习。（六月中旬--中考）

在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

三、教学中应注意问题

1.面向全体学生，实行分层教学。

我们的学生数学基础，学习能力都存在着很大的差异，在教学中，我们应研究各层次学生最欠缺什么知识和能力，最需要提高哪方面的数学技能，寻找出他们之间存在的差异，进而有选择，有重点的进行分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求。鼓励优等生超前学习，挑战难题，中等生进行引导，后进生进行帮扶。2.对能力有差异的学生进行分层要求

每次考试结束后，我们老师要对试卷进行分析，但我们也要培养学生反思自己，学困生基础题做对了几道，能力题突破了多少，成绩是否达到了预期目标，卷面整齐程度如何，中等生难题做到了哪一问，和上次考试比有哪些进步和不足，优等生出现了哪些小失误，简单的计算为什么会错，通过反思，每次减少不必要的失误，使得成绩稳步提高。

3.合理使用纠错本

纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进行归纳，整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误和正确的答案，每次考试前，翻阅一下，看看自己哪类问题掌握的不好，下次一定注意，使得每次的失误减到最少。

四、调整好心态，培养学生兴趣

首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导(班会课、专家讲座等)，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这简单些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。

最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。

教学有法，教无定法。我们每位九年组数学教师将努力专研教材，脚踏实地工作，激趣导学，因材施教，力争今年中考考出满意的成绩。

2018.3

第二篇：定边三中2014届中考历史复习计划（最终版）

定边三中2014届中考历史复习计划----孙小库

一、指导思想

紧扣历史课标，结合2014《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解、深化和系统性，拓宽视野，遵循2012、2013年中考备考思路，适当发展创新，适应2014年中考。

二、复习备考安排

第一轮:“夯实基础”复习

1、复习时间：2014年3月初——4月底 教学时间约8周2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节。

3、复习方法：依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。

采取“立体式”复习，依据课本、单元知识考试连前连后，夯实基础，过好考点关。

第二轮 ：“专题训练”复习

1、复习时间：2014年5月初——5月底，教学时间约4周。

2、复习内容：

以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。

通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。

3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习。

第三轮：综合复习，考前演练

1、复习时间：2014年6月初——中考前。教学时间约3周。

2、复习内容：查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。

3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

三、复习措施

1、加强教法和学法研究，以导学案和课件结合的方式进行快速高效的复习。

2、抓住中考开卷的特点，提高学生能力。

3、实施因材施教原则，调动学生的积极性。复习时要面向全体学生，分层教学，分层要求，使大多数学生均有收益。

4、多鼓励激励学生，努力争目标实现。

第三篇：前旗三中年终检查各项要求

年终检查各项要求

1、教研组根据学校教学工作计划制定本组教研活动计划，明确各项教研活动内容，并把任务落实到每位老师，各项活动都要有计划和活动记录，要求各教研组老师全员参加。

（集体备课、组内课讲和评、集体业务学习、教学研究、课题设立和实施等，都需要相关的活动过程记录）

2、每位教师必须写教案（旧教案、新皮旧瓤等一律按没写记载）

3、听课节数：20节每学期。（必须标明日期、课节等内容，有伪造的按没听记载）

4、业务学习每周一次，共20次。（集中学习和自学相结合）

5、作业：语文大作文每学期不少于八篇，小作文每两周一次

数学原则上每课一次，一周不少于四次

英语一周不少于三次

物理化学每周不少于两次

政史地生每周不少于一次

6、常规工作：

1）及时补齐个人业务档案，装载到教师个人业务档案盒里（计划、优秀案例、教学反思、论文、总结、培训等相关内容）

2）及时完成“五个一”任务（一万字读书笔记、一篇教学论文、一节教学案例、一个教学心得体会、一个学生成长记录）

3）班主任要在教室内张贴课程表、作息时间表、课外活动安排表、早晚自习安排表。

7、各科室负责人整理好各自的档案，有不明白的地方与相应的分管主任协商处理。

科右前旗中小学教学工作管理方案已经上传到三中共享里，请老师们查看并执行

待旗教育局年终检查细则下来之后，有新的内容再另行通知。

第四篇：中考复习计划

纵观近两年安徽省中考物理出题模式相对比较固定，考试大纲也变化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然会延续2013年整体命题风格，在题型、题量及难度设置上保持稳定。但我个人认为中考题型会越来越灵活，而且要求学生会学以致用，这也正是我们学习物理的初衷，只要扎实的掌握知识点和物理规律，具备应用物理思维解决实际问题的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

从近几年安徽省的物理中考趋势来看，每年的难度都并不大，但想得高满分并不容易，这场没有硝烟的战争，考察的不仅是对于知识点的掌握，还有考场上的细致和灵活。

下面就初中物理的几个模块知识点谈谈个人的看法。

减去繁重的计算是近几年各个省市中考的趋势，但这类题型的难点是对题意的理解分析上，更重视解决实际问题的能力，以及学生的物理思维的考察，像生搬硬套的题型已经逐步被取代了。因而同学们在复习的过程中，计算量特别大的题目可以相对弱化。要有意识的多接触些创新题型，尤其是解决实际问题的题型，多训练、多接触由生活实际问题变形而来的题目，多训练一下这种思维，培养自己解决这类问题的思维方式和解题方法，相信会对中考有很大帮助。

对于声光热这几部分模块的知识点，相对来说考察简单，基本上都是固定的题型和考察模式，所以不用花太多的时间去研究，只要把近几年的声光热中考题全部过一遍，考试时仔细点，得分问题不大。

力学和电学这两部分内容在每年中考中都占有很大比例，特别对于力学部分，由于八年级的学习任务繁重，时间紧，几乎未进行系统的复习，因而在第一轮复习中，要认真梳理力学的模块内容，找出自己薄弱的环节，针对性的各个攻破。而对于电学部分，我想同学们对于这部分内容还记忆犹新，从难度上来说没有力学的压力大，但还是有必要做针对性的训练。

对于大纲中列出的初中阶段的一些基本实验，这些都是初中物理学中最基本、最重要的实验，也是考查同学们是否具有用科学规范的科学语言描述探究过程的能力，并且这些实验也是考纲中要求在“理科实验操作考试”中考察的实验内容，希望同学们要重视这些基础实验，创造条件走进实验室动手体验。

第五篇：中考复习计划

河津中学高二415班小组评价细则 小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。然而小组的评价如何进行？针对这个问题，我们制定了自己的评价细则。

一、评价过程及方法

小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周班会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组予以奖励。

优秀小组的评选依据：

（1）小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四

个方面进行。

（2）“卫生”与“日常习惯”由班内小组互评，“课堂表现”

由任课教师评价、“学业成绩”由各班班主任在每次学业成绩测试后测算。

（3）记分采取累积计分的方式。

（4）学业成绩占评价总成绩的50%，平时表现占50%。平时表

现得分最高的为周优秀小组，四周平时积分累记得分的50%加上学业成绩测算的50%为汇总得分，得分最高的小组为本月优胜小组。

二、评分细则

（一）卫生

每天由一个四人小组值日，并由卫生委员监督完成。

1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。

2、各值日组清理不彻底、有死角扣1—2分。

3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1—2分。

4、小组成员不讲究个人卫生，有1人次扣1分。

（二）日常行为习惯

扣分项目：

1、有事有病未请假者有1人次扣1分。

2、发现有去网吧者，有1人次扣2分。

3、侮辱同学的，有1次扣2分

4、损害公物（包括桌椅、粉笔、清扫工具、玻璃、门窗等）者扣3

—5分。

5、课间、课前在教室大喊大叫，追逐打闹，有1人次扣3分。

6、参与打架事件，本班内打架者有1人次扣5分，跨班打架者有1

人次扣10，跨年级打架者有1人次扣10分。

7、上课有意迟到、早退者，有1人次扣1分。

8、顶撞老师，有1人次扣3分；欺负同学，有1人次扣5分。

9、不完成作业者，有一人次扣3分。

注：班干部、大，小组长、课代表违纪的加倍扣分。

（三）课堂表现（由科代表记本班各科在各课时的得分）

1、课堂不专心，造成不良影响，视其行为扣2—3分。（科任老师点

名批评）

2、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确

等）突出的加1—2分。

3、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2—3分。

（四）加分

（1）一周内无任何违纪，奖励10分。

（2）在某一方面表现突出，受到学校通报表扬者，每次奖5分。

（3）拾金不昧者，酌情奖1——3分。

（4）做好人好事者，经班委会评定，每次奖5——10分。

（5）勇于检举坏人坏事者，每次奖5分。

（6）在上级学校组织的各种教育教学活动、学科竞赛中，为班级争取荣誉的，获奖学生每次酌情奖10-50分。

（7）在卫生检查评比中，值日生为班级争得奖分的，给组长奖2分，组员奖1分。

（8）成绩全科合格的，每次奖5分。获全年级前十名的奖50分，获得全年级前30名的奖20分，获全年级前50名的奖10分，获全年级前51——100名加5分。

（9）考试单科成绩班内前三依次加20分，15分，10分

（10）完成作业，且认真细心、有传阅价值的奖5分。

（11）在课堂表现出色，认真听讲，积极举手发言的同学，加1-3分。被老师主动表扬的，加4分。

（12）设立学习成绩进步奖。在班内排名每进步一名，加5分。每倒退一名，扣5分。

注：每次考试，不及格人数有一人次扣10分