小学第二学期教学工作计划[小编推荐]

第一篇：小学第二学期教学工作计划[小编推荐]

小学第二学期教学工作计划

ⅩⅩ镇教学研究指导中心ⅩⅩ学年度第二学期教学教研工作的总体思路是：以区教体局小学教研室及中心小学ⅩⅩ年工作计划精神为指导，以提高全镇小学课程实施水平为目标，以提升教师驾驭教材、驾驭课堂能力，促进教师内涵发展为研究中心，以构建自能高效课堂，提升教学质量为着眼点，以践行ⅩⅩ教师教学常规、学生学习常规为抓手，打造一支师德高尚、业务精湛的教师群体，营造浓厚的教学教研工作氛围，大力开展实效教学研究活动，努力塑造ⅩⅩ镇小学的新形象。

一、工作目标：

提升教师驾驭教材驾驭课堂能力，促进教师内涵发展；以高效课堂构建为着力点，大力开展实效校本教研活动；落实教师教学常规，培养学生良好的学习习惯；强化教学过程监控，提高课程实施及教学管理水平；发挥质量分析评价的杠杆作用，推进教学质量的有效提升。

二、工作任务及主要措施：

（一）着力教师驾驭教材及课堂能力提升，促进教师内涵发展

1.校本培训。落实区教体局《ⅩⅩ中小学教师专业发展行动计划（2011—2015年）》，按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路，以校本培训为主体，以强化教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习）为重点，外树形象，内强素质，创新研训形式，不断提升教师专业素养。各单位要为教师基本功练习提供必要的物质条件，钢笔字练习用纸，每人一块粉笔字练习板等，教导处、教研组要将教师基本功训练情况，纳入教学过程监控，计入教师业务成绩。

2.以考促学。充分利用我校编写的以学科课标及策略为主要内容的教师学习

材料，采取集中与分散学习相结合的学习形式，组织教师认真学习研讨，领悟课标精神，学习驾驭课堂的方法与策略，落实生本理念，提升教师驾驭课堂的能力。每学期要读一本教育教学专著，写一篇读书心得，理论学习笔记不少于一万字，组织一次教师专业知识及技能考试，并将上述内容纳入教师业务档案。藉此，促进教师的专业素养提升。

3.校本教研。发挥学校教学研究指导中心及教研组的职能作用，引领教师利用远程研修学习的磨课形式，组织教师认真研究教参、分析教材，掌握教材的编写意图，把握教材的重难点，梳理知识点，学会利用教材并进行合理地拓展，提高课堂的实效性。从目标制定到重难点确立，从教学过程设计及策略运用到分工观课等，认真组织打磨活动，提高教师驾驭教材与课堂的能力。学科教研组每学期要打磨遍所有成员的课，从骨干教师开始，逐步向全体学科教师延展，每人做一次主备人，每人经历一次打磨历程，每人至少参与观课10次以上。教研组长每学期在本组的听评课节数不少于20节，将按照学校业务教干的听评课情况同等评价。教导主任听评本校教师课堂教学，每学期不少于30节；校长听评本校课每学期不少于25节。

4.青蓝工程。建立结对帮扶机制，制定切实可行的帮扶措施，采用捆绑评价的考核办法，促进骨干教师及青年教师的共同成长。为骨干及青年教师提供外出学习培训机会，向专家、名师学习驾驭课堂的技巧与能力，促进他们快速成长；采用校内教学研究，同步备课，互听互评，同课异构、同课同构等，掌握课堂教学技能，提高课堂教学效率，实现共同发展。学校组织教学评价时，徒弟的成绩将按20%计入师傅档案。同时，在教学评估时，该项工作将纳入单位教师发展评价。

5.成立学科骨干团队。数学以教研员王永胜为主，组建工作室；其余学科以

各自教研员为首，组建学科骨干研究团队。各研究团队，要制定切合实际的目标计划，确立本团队的研究主题，建立相关的管理机制，并围绕主题每学期组织开展活动不少于2次，要注重活动的实效性，及时总结活动成果，并定期推广。活动的材料将纳入学科教研评价。

6.读书工程。以市蓓蕾读书工程实施意见及《ⅩⅩ中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》为纲领，以区读书节为抓手，建立健全师生读书机制，制定年度读书实施方案，逐步推进书香校园建设。一是利用上级图书资源配给，加快学校图书室建设，为师生提供充足的图书资源，建立图书室定时开放管理制度，保证师生有书可读；二是发挥班级图书角的作用，采用图书漂流、报刊传阅等形式，保证师生知识积累储备；三是继续利用“三小--小书房、小书桌、小书架”等展评活动，开挖读书资源，营造书香家庭；四是利用各种读书展示活动及读书先进评选活动，推动读书活动开展。三月组织教师读书先进个人、学生读书小明星评选活动；五月组织师生读书展示活动。所有读书活动将纳入单位评估量化。

7.网络教研。此次远程研修，让部分老教师学到了不少的计算机知识。镇中心小学已将教师办公用机的配备列入ⅩⅩ年工作计划，随着教师办公用机的逐步配备，我镇小学也将逐渐步入信息化行列。为此，计算机知识、网络教研的培训与学习将纳入我镇小学的工作日程。新学期，一是要分期组织教师进行计算机知识的培训与学习，使大多数教师能初步操作计算机；二是充分发挥青年教师的优势，组建学科QQ群，便于学科问题的研究与探讨；三是以新带老，向老教师传授浅易的计算机知识，逐步向信息化网络建设迈进。

（二）大力开展实效教研活动，推进高效课堂构建

1.以学科骨干研究团队为龙头，以校本教研为主要组织形式，搭建课堂研究

平台，大力开展高效课堂教学的研讨活动。以常态课研究为重点，落实骨干示范课、青年教师汇报课、教研组内研究课等课堂教学研究机制，摒弃花拳绣腿式的课堂模式，向课堂的实效性要质量，提升常态课的教学效率。充分利用课堂教学达标评价、教干下水、推门听课、跟进式指导等举措，推动高效课堂的构建步伐。

2.落实教干研教务教、包点包组制度。教干每周至少要抽出一天时间深入所包学校，指导学校教学教研工作的开展，并深入课堂随堂听课；学校要向包点教干汇报一周的教研活动安排，便于教干择日进行必要的指导。学校教干要落实包靠教研组制度，参与指导教研组的研讨活动，力求教研活动的扎实有效。3.发挥课堂教学活动月的作用，营造课堂教学探究氛围。各校依据镇课堂教学活动月方案，制定本校的活动月实施方案，以教研组为研究实体，以常态课研究为着力点，针对课堂教学中的问题组织开展研讨活动。活动的形式可不拘一格，示范课引领、公开课研讨、研究课探讨、汇报课落实，举行教师赛课、我的课堂教学展示、同课异构、分片联研等活动，利用多种课例打磨方式，开展群体参与的课堂教学研究活动，提升课堂教学的实效性。月末要进行必要的总结梳理与反思，总结课堂教学月成果，组织成果展示活动。学科教研员既要组织全镇学科课堂引领活动，还要深入学校进行指导与督查，同时做好专项评价。

4.加强教学研究指导中心建设，调动学科教研员的工作积极性与主动性，采用学科负责、捆绑评价制等措施，激发教研员工作热情。各学科教研员要结合学科特点，及全镇小学教学工作中存在的实际问题，确立新学期的研究方向和重点。如数学学科的计算，语文写字、阅读、习作，英语的书写与口语交际，科学中的实验方案设计及操作，品社（品生）知识与学生生活的密切联系等。

围绕学科研究重点，制定实施方案，组织开展相应的研讨活动。

（三）夯实教师教学常规，培养学生良好学习习惯

1.以“教师抓常规、学生抓习惯、学校抓规范”为指导，强化教师教学常规的学习与落实。新学期开始，将印刷学习材料，组织教师学习《ⅩⅩ教师教学常规指导手册》《ⅩⅩ小学教学五环节实施细则》，让全体教干教师明确自身的工作职责与目标任务，按照常规要求从事教学活动。三月末开展教师教学常规的测试，测试成绩将纳入业务考核。各小学在教学过程监控中，要把常规落实情况纳入日常量化。

2.从学生的日常行为习惯入手，从细微处着眼，培养学生良好的学习习惯。开辟班级学生竞赛园地，强化日常评价积累，在班级内组织开展“我的教科书”“我的作业”“我的读书笔记”“我的手抄报”“我的小书房小书桌小书架”“我的课桌”等小小竞赛活动，设置各类小明星评选活动，促进学生良好行为习惯的养成。从学生的执笔姿势入手，按照“一尺一寸一拳头”的写字要求，开展写字竞赛展示活动；从学生读书姿势入手，从学生课堂中的坐姿入手，举行班级之间的竞赛活动，力促习惯养成。学生习惯养成将纳入教师课堂教学评价。

（四）加强教学过程监控，提升课程实施及教学管理水平

1.以落实课程方案为重点，发挥学校教导处、教研组的能动作用，强化教学全过程的监控。落实课堂教学监控，坚持日查课制度，同时将教师候课、学生学习习惯养成等纳入日常评价，将执行课程方案、按课程表开课等常规化、规范化；落实备课作业教研组周查、教导处双周查、教研室月查等监控措施，利用远程研修的磨课形式，组织好教研组内的磨课活动，以研究教参、分析教材等为基础，强化备课的实效性，作业仍以规范为主，倡导个性化作业教学改革，以减负增效为目的，提高作业教学的质量与水平。

2.坚持月报制度，每月5日前各小学将教学月工作安排上报镇教研室备案，教研室将按计划，组织分工包点人员前去指导督查，保证月计划的如期落实；每月28日前，上报教师月业务评估积分、学生变动、教师考勤、班级量化积分等；同时修订学校评估方案，将各小学日常参加教研活动的人数、各项工作任务按时完成情况、每次业务抽检查情况、每次质量检测的学校积分、教师学生参加各种竞赛展示活动所取得的成绩等，皆纳入教导处、教研组等的量化。设计好工作业绩记录册，及时记录有效数据，令单位量化日趋合理。

3.组织开展教学月工作调度会，依据学科教研员的研究方向或主题，每月确立一个单位承担月调度会。单位需准备材料：学校教学工作管理档案（教导处教研组教学过程监控材料、组织开展的教研活动材料、教师培养培训材料等），教师业务材料（备课、常规作业、实践作业、单元教学、理论学习、听评课记录、教学反思或心得等），体现学校特色的相关材料（读书、写字、数学实践、英语口语交际角、教师基本功练习、校园文化等），课堂教学（按学科教研员要求，组织相应学科的课堂教学展示）。参会人员初步定为：教导主任、相关学科教研组长、教研室成员等。

（五）强化教学质量监控，确立质量兴校意识

1.以单元教学检测为基础，逐步强化师生的质量意识。学校教导处教研组着力指导好学科单元自测活动，要充分利用检测机会，组织教师及时进行质量分析，查摆教学中存在的问题，及时调整，查漏补缺，保证质量的有效提升。教导处教研组要将单元教学纳入过程评价，督促教师及时完成教学任务。2.以月抽测为着力点，推进教学质量提升。每月第三周，学科教研员依据教学进度，拟定月检测试题，第四周组织抽测。抽测结束，各校以教研组为单位

组织质量分析会，查找差距及存在的问题，制定改进措施及下阶段的目标；镇教研室再分别组织各年级学科质量分析会，将月抽测当作一面“镜子”，映照自身的月教学工作，将分析会视为“门诊部”，诊断自身存在的不足与问题，将分析会视作“诸葛亮会”，让智慧有效碰撞，总结经验与教训，理清努力发展的方向，逐步树立教干教师质量立校观念。

主要工作安排

一月

1.组织期末学生学业水平检测

2.总结2011年教学工作，制定ⅩⅩ年上半年教学教研工作计划 二月

1.印刷教师教学常规学习材料，组织教师学习及检测 2.组织期初教学视导，迎区教研室教学视导

3.制定下发教师读书先进个人、学生读书小明星评选方案 4.组织教师课标及策略的学习活动 5.分学科组织骨干教师示范课

6.组建学科骨干研究团队，拟定团队活动方案 7.组织参加区教研员论坛活动 8.教研员参加省远程研修

9.参加区学习习惯现场会（教学工作双月调度会）三月

1.教师读书先进个人、学生读书小明星评选活动

2.组织教师课标、策略检测活动 3.制定下发新年度师生读书方案 4.组织教学工作月调度会 5.组织教学质量月抽测活动 6.组织教学工作月评估活动 7.组织读书专项评估活动

8.制定下发课堂教学月实施方案，启动课堂教学月活动 9开展课堂教学活动月活动

10.组织开展品生品社、综合实践优质课评选活动 四月

1.组织全镇各科课堂教学展评活动 2.到各校进行课堂教学指导 3.组织教学工作月调度会 4.组织教学质量月抽测活动 5.组织教学工作月评估活动 6.组织部分学科分片联研活动 7.组织参加区第六届读书节活动

8.组织开展语数英科学品社（生）综合实践等学科论文评选活动

9.组织参加市区品社优质课评选、作业教学改革亮点现场会、骨干教师专业成长研讨会（市）、联办小学语文教学论坛（市）等活动。五月

1.各小学组织师生读书成果展示活动，组织全镇小学展评活动 2.各学科骨干团队学科研究展示

3.组织教学工作月调度会 4.组织期中学生学业水平检测活动 5.组织教学工作月评估活动 6.小学生综合素养展示活动 7.村级小学课堂教学研讨会

8.组织教学工作评估活动，迎区教学工作评估 六月

1.组织学科复习课研讨活动 2.制定复习计划，组织期末复习

3.组织小学生学业水平检测及质量分析活动 4.组织期末教学工作评估活动 七月

1.总结上半年教学工作，制定下半年工作计划 2.安排教师暑期培训工作

第二篇：小学2015学年第二学期教学工作计划

小学2015学年第二学期教学工作计划

小学2015学年第二学期教学工作计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面贯彻落实上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，继续坚持科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心思想，以规范、精细管理为策略，以基于课程标准的教学与评价工作为抓手，践行“研究、指导、服务、管理”四项职能，深入实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，大力推进课程建设，规范课程教学管理，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，实现师生整体素质的提升与发展，成功创建新优质学校。

二、工作目标:

1．精细教学常规管理，促进课程实施

2．推进课堂教学研究，提升教学效能

3．加强青年骨干培养，优化师资队伍

4．建立合理评价体系，提高教学质量

5.建设钱小精品课程，培育学习素养

三、工作重点：

1.继续依据xx小学教师教学常规奖励细则，细致、扎实地做好做强教学常规工作。

2.继续认真落实基于课程标准的教学与评价工作，编辑xx小学“立足课标 优化活动 提升品质”实施项目的论文、案例集。

3.优化作业设计，充实xx小学作业资源库。

4.进一步完善xx小学拓展课程的开发与实施，建设xx小学精品课程，构建具有区域特色的拓展课程体系。

5.进一步完善“学生每天一小时校园体育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中身心全面发展。

6.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效性，在区、片的教研活动中有一定影响，评选xx小秀教研组。

7．加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新教师迅速成长，打造xx小秀教师团队。

8．结合“金山区小学生基础素养综合评估”等项目，加强课题、专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。

9.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。

10.开展系列比赛活动，为教师和学生搭建展示和提升的平台。

三、工作措施

（一）立足课堂，提高教学实效

依据xx小学教师教学常规奖励细则，细化学校各项教学规范要求并积极组织落实，强化教学的效能意识，致力于“智慧课堂”的研究和打造。实施“一头一体两翼一尾”教学策略，全方位提升教学质量。

1．一头：树立智慧教育理念，明确基于课标教学方向；

2．一体：围绕智慧课堂，提升校本研修质量；

校本研修是教师专业发展的极佳舞台，是教师责任和能力的最好体现。教导处要精心设计和安排，教师要充分准备、积极参与，每一步都要有所得有所思，不能抱无所谓态度，不能走过场，不能打无准备仗。对走过场抱无所谓态度的教师要真诚诫勉谈话。

3．两翼：

（1）抓班风学风和兴趣习惯，提高学习氛围、乐趣、品质；

要努力形成“好好学习齐努力，天天向上创佳绩”的良好班风和“乐学、好学、善学”的良好学风；牢固树立“良好的兴趣是成功的种子，兴趣高学习更好；良好的习惯是成功的一半，习惯好学习更好”的意识。

（2)抓智慧课堂和有效作业，提高课堂效率、作业效率。

课堂教学要树立“目标意识”。各教研组、备课组组织教师深入学习各学科课程标准、阶段性学习目标，明确把握各个学段学生知识、技能、情感态度等方面该达到的具体标准。深入研究教材，认真研究学生，确定课堂教学的基准点，设立合理、适切的教学目标和要求。本学期，教研组长带领备课组长要组织教师整理好每课时的知识技能重点和根据标准所应该达到的程度。

作业设计要体现优化意识。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学地安排训练，反对“盲目练习”、题海战术，更不得有惩罚性的作业行为，提倡轻负担、高质量。本学期将举行一次作业展示活动。

4．一尾：重视学习困难生的教育。

（1）一二年级要努力不出现正确率在60％以下的学生，三四五年级要努力减少正确率60％以下的学生；

（2）每班对后20％学生要有名单,辅导要有策略、有成效，侧重基础知识和基本技能的掌握和训练；每次知识评估每班要列出正确率60％以下的学生人数；

(3)充分利用晚托时间做好学困生作业辅导；对学困生作业尽量面批。

(4)多与学困生家长联系、沟通、交流,争取家长支持，形成家校合力。

（二）管理入手，完善教学常规

积极试行层层负责制，明确教导处、教研组、备课组以及教师的职责，加强教学常规检查与考核的力度，完善考核制度，落实考核责任人，注重过程性考核，把好“备课、上课、作业、评价、辅导”五个关。

1.继续尝试改变常规检查方式，做到定期查与不定期抽查、自查与他人查、组内查与教导处查相结合，检查考核结果和绩效考核挂钩，促进各项教学工作的有效落实。

2.重抓课堂教学，行政“推门听课”。由领导分组听课，做到一看——教师的课前准备、课堂秩序和组织学生情况；二听——听教师的教和学生的学是否有效；三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。

3.在上学期年级组视导的基础上，继续优化开展年级组视导活动。

4.将“阶段检测”常态化，持续化。各学科不定期组织学生进行阶段性学习质量监测，对测试结果进行客观、科学的分析，以便集思广益、及时改进教学。

（三）、加强引领，提升研修品质

1.提升业务指导能力。实行教导处每月例会制度，加强研究与学习，不断提高教学管理能力。深入教研组，指导教研活动，深入课堂，加强听课、评课，在实践中提高教学指导能力。转变管理理念，增强大局意识，团结互补，加强民主意识，多渠道听取师生意见，不断改进管理方式。

2.建立组长研修平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，达到“切磋研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。

3.建立教研组、备课组考核机制。明确教研组、备课组职能，规范教研活动，通过实践、总结，改进教研组、备课组考核细则。开展优秀教研组、备课组的争创活动。

4.提倡以教研组或备课组为单位，围绕课堂教学开展教研课题研究。本学期，继续围绕优课研磨活动，组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。各教研组要借助“优秀课例观摩”、“课堂现场观察”等，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学研讨活动成效。备课组积极开展好真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法。

(四）锻造队伍，促进专业发展

1．继续以青年教师团体——崇实苑为载体，充分发挥我校优秀骨干教师的示范辐射作用，大力培养校、区级骨干教师，形成培养梯队。第一，注重分层培养，定目标，定任务，新教师与师傅间相互听课，相互探讨。青年教师在师傅引领下，以教学实践为平台，通过磨课与研究，提升他们的专业能力.第二，以自主研修、同伴互助、课题引领等为活动策略，定期开展专题培训、微型讲坛、教学交流等多样化的研修活动，让一批青年教师在团队研修活动中历练、成长。

第三，对青年教师着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，严格要求，及时反馈，不断提升前进目标。创设学习机会，优先安排参与各类培训和各种观摩活动，使其拓宽教学视野，不断提升教学理念及素养。

2.加强课堂教学研就。通过联合教研活动、跨学科教研活动等形式多样的课堂教学研讨活动，加强兄弟学校之间的交流学习、学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。我们更要重视对老师随堂课的观察和指导。随堂课是教师是否敬业的最好体现，也是学校教学质量得以保证的前提。每位教师必须认真备好每一节课，上好每一节课，不上无准备的和随意无目标的随堂课。

班子成员和分管教导要经常推门听教师的随堂课，特别是青年教师的随堂课，并要加强服务和指导。

每学期听课节数的要求：每学期校长、分管教学的校级领导、分管教导听课不少于20 节，其他行政不少于15节；教研组长不少于15节，备课组长听10节以上，其他教师不少于8节，五年内退休的教师不少于6节，0-5年青年教师听15节以上。

结合新教师汇报课、培训汇报活动组织开展教学周活动。（方案另定）教导处要组织好这些活动，加强指导，以此为契机，进一步提高课堂教育教学能力，促进教师专业化发展。

3、注重成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。组织好对青年教师的指导工作，促进青年教师快速成长的同时，学校也要充分发挥学校骨干教师的示范效应，并且将努力寻求骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次。

4、积极开展十三五校本培训，提高针对性和实效性，完成校本自培工作。

（五）积极探索，推进基于课程标准的教学与评价工作

注重学生学科素养培育，立足过程，加强研讨，加强指导，有序推进基于课程标准的教学与评价工作开展，促进教师专业成长，推进学校教学改革。

1.以基于课程标准的教学工作为契机，梳理学期知识技能、单元目标及单元检测点。着眼整体，进行课程内容处理，组织单元整体备课。

2.结合校情，各学科制定切实可行的活动，有序开展综合实践活动，提高学生综合、运用能力。继续做好优秀综合实践作业的收集与展示工作。

3．关注兴趣习惯培养，以备课组为单位交流探讨，寻求有效措施、策略，培育学科兴趣及良好习惯，促进学生基础素养的提高。本学期，以课堂教学及教师经验交流的形式组织展示活动。

4.加强横向合作与交流，进一步转变教师观念，推进教师课堂教学改革。

5.积极组织实施评价改革工作，继续探索学科评价的途径、方法及运行机制,完善教师教学工作考核机制。

（六）、其他工作

1、体、艺、科工作

（1）加强体教结合工作全面实施《国家学生体质健康标准》，提高“三课二操二活动”的质量；强体育锻炼，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。丰富学校体育活动项目，认真参加校园体育联盟活动，力争在篮球、足球、毽球、乒乓等项目有提升，让更多的孩子喜欢体育，掌握运动技能，提升学生体质水平，让孩子的笑声在校园内回荡，打造校园体育文化特色。面向全体学生，开展阳光体育运动，积极组织学生参加区阳光体育大联赛活动。召开春季运会。

（2）继续做好半天快乐活动日工作，要有要求、有落实、有检查、有反馈，且要持之以恒，不能时紧时松。

（3）经常组织开展科技、艺术、体育活动，丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操，促进学生智力和身心健康和谐的发展，增添校园的文化氛围。

（4）加强科技、艺术、体育团队建设，每位任课教师都应有一个特色团队，并保证正常开展活动和训练。组织和指导学生积极参加市、区各类活动和竞赛，争取优良成绩。

2、卫生工作

积极推进健康促进工作, 加强学校食品卫生和卫生防疫工作，切实提高对传染疾病的防控能力。利用午会讲座向学生宣传卫生保健知识，养成良好的个人及饮食卫生习惯。深入班级，协助班主任抓好眼保健操，使学生的近视眼新发病率控制在3%以内。

3、其他相关

（1）开展学科活动，抓竞赛，全面提高学生素质。积极组织学生参加市、区各类竞赛，通过有效指导帮助学生获得成功。

（2）认真落实“两纲”精神，根据课程计划进行专题教育。继续挖掘学科中能渗透“两纲”精神教育的教材内容，有效对学生进行“两纲”教育。

（3）、加强图书馆管理，及时做好新书的推荐介绍，提高图书的出借率和阅读量。本学期起，学校继续开展xx小学晨读活动。各班要制定好读书计划，推选读书目录，组织管理好晨读活动，做好晨读活动的各项记录和资料收集工作。结合读书节开展各类读书活动，开展“读书明星”评比活动，积淀校园文化，,进一步推进书香校园建设。

（4）、关注学生心理发展，展开个别辅导、心理咨询工作，使每位学生健康成长。

（5）依法推进语言文字工作，营造“写规范字，说普通话”的良好氛围.（6）、做好招生工作及毕业班工作。

2016年2月

第三篇：小学第二学期教学工作计划

八里庄中心小学2020—2021学年第二学期教学工作计划

八里庄中心小学

2021年3月3日

一、指导思想

本学期我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实市、区教育工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本的发展理念，以高度的责任感和使命感，筑牢安全防线，细化常规工作，优化课堂教学，提高教学质量。在常态化疫情防控下，团结奋进，攻坚克难，共同为提升学校教育综合质量。

二、总体思路

本学期继续以“以人为本，狠抓常规，实效教研、提高质量”为工作思路。

以全面提高教育教学质量为中心，以加强管理力度，细化教学常规，优化课堂教学为抓手，达到提升教师素养，培养学生能力的目的。

三、重点工作及措施

（一）加强疫情防控，常态化、规范化，确保安全有序开学。

全体教职员工要切实树立大局意识，强化责任担当，时刻绷紧疫情防控这根弦，慎终如始抓好常态化防控工作。返校前要落实对师生员工的健康监测要求，全面排查各类设施设备安全隐患，完善季疫情防控工作方案、疫情防控应急预案和联防联控机制，做好防疫物资储备和校园环境卫生整治。开学后，要严格日常管理，严格把好校门，实行封闭管理。严格做好晨午检、消毒工作，坚持日报告、零报告制度，做好每日师生出缺勤跟踪。严格活动管控，强化教室、食堂、专用教室、图书室等重点场所的安全管理。在常态化疫情防控下，以对学生、对家长、对社会高度负责的态度，落实落细各项措施，有力有序有质量做好教学工作，建立常态化疫情防控和教学质量双提升的协调机制，确保师生身心健康、校园平安稳定和教学质量的全面提升。

（二）坚持教学中心，抓课堂，促改进，切实提高学校教学质量。

1.向教学管理要质量。

继续打造学习型、服务型、研究型管理团队。坚持研究型管理方式，工作中具体做到六个一：每月一测；每周一会，每周一研；每日一听，每天一结，每日一学。坚持服务式走动管理，做到四个深入：即深入课堂、深入教研、深入教师、深入学生。坚持工作做实做细做深。（1）继续加大课堂研究和指导力度。坚持日日听课制度，预约课、推门课、指导课、跟踪课、解剖课等。每周参加教研活动，能够带领团队研究课堂问题。（2）加大常规检查力度。注重教学常规的管理与落实，坚持期中、期末全面检查、阶段性抽检工作（每月一次）。有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每位教师看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量，并把常规检查的结果与教职工综合考评挂钩，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。

2.向教学常规要质量

（1）严格教学常规。

课前：数学2分钟口算、语文2分钟口语练习。

备课：备课的思路是设计学生如何“学”。是基于目标达成的备课，是以单元为整体的单元备课。做到一案一单或一案多单。继续使用电子备课和手写备课的备课模式，采取个人备课和集体备课相结合合的备课方式。主张教师个体备课，带着个体备课走进集体备课。教材教参做勾画批注，备课实行2周的压周备课，每月检查一次。没有按要求做到的谈话说明原因，立行立改。(正确理解二次备课)

课堂：高效上好每一堂课，不搞形式主义，不追求课堂的形式，追求课堂的实效，关注新课教学的达成率，提高课堂40分钟的质量。绝不可以拖堂，备课与课堂一致，主管领导听课后对照备课说课。坚决杜绝不得上无准备课，不备课进课堂、不按课标要求上课、不按进度上课。极大程度地发挥学生的主体地位。上好每一节常态课。（精心准备）

作业：要重视作业管理，做到减负增质。注意作业整体时间，设计分层作业。学生作业要做到清楚工整、内容丰富、批改规范。做到堂堂清、日日清，批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。要培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。教导处要随时了解学生的作业情况（课堂和家庭），对学生作业的布置及批改进行监控，发现问题，第一时间约谈。教育部提出小学作业不出门。

（2）落实检查工作。对新学期的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教导处进行三次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

（3）做好对学生“听说读写”能力的培养。做到会听、善说、读正、写好。日常听课随时检查学生的各方面能力。

3.向科学检测要质量

（1）做好教学质量检测。每学期除做好期中期末两次大的监测外，教师要自己每单元结束自己进行专项和单元的自测，每月主管主任组织进行测试，了解本学段学生学习情况，发现知识漏洞及时补救。要用好检测资源，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，做好培优补差工作。音体美等学科教师也要对学生进行评价，认真开展好学科质量“过程考核”工作。重点做好学科教学质量反馈分析工作，发挥优胜班级、优胜学科的榜样带头作用，共享优质教育资源。重点帮扶对象薄弱班级、薄弱学科，定期调查教师教学的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

（2）抓质量分析与评估。认真作好质量分析。主要以期中期末两次考试做重点分析，学校教导处分学科召开教学质量分析会，对上学年全校学生调研测试情况做质量分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。

（3）抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。要用好一切时间补差，还是提早上早一点，中午抓一点，放学后补一点，紧订每天作业，天天清。放学后需补差的，提前联系好家长，让家长晚点来接。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，提升学生学业水平。

4.向实践活动要质量。

（1）深入推进课外阅读活动。各班加强图书角的建设、管理，营造诵读氛围，开展师生的全学科阅读工作。

●开展晨诵活动，周一到周四诵读课本内容，周五诵读经典。

●路队背诵古诗，做到每日一诗。

●开设阅读课，语文教师各班每周固定课时上一节阅读课。每月一次读书交流活动，每学期开展一次读书展示活动。语文、英语教师制定本班的课外阅读计划，有计划地进行课外阅读的指导。

●每周三下午学校图书室开门借书。

●教师每学期一次读书沙龙活动。

●组织读书节活动，评选阅读之星和书香班级、书香家庭等。

（2）社团活动突出亮点。精心组织学生社团活动，满足学生个性化发展的需求，注重学生特长的培养与个性的发展，通过活动的开展展示学生的风采，丰富学生的校园生活，不断促进学生全面发展。开发课程资源，加强校本课程建设，培育一支有特长的社团教师队伍。

（3）开展学科实践活动

各学科主管组织教师梳理本册教材实践活动的主题材料，精心设计实践活动内容，提升实践能力。通过用“主题+”、“单元+”“学科+”的思路，设计学科实践活动主题，与课外阅读、学校课程结合起来设计。各年级各学科要挖掘教材资源，打破学科界限，设计综合实践活动。保证学校10%的课程按时保量进行。实践活动做到年级有计划，课时有保证，活动有方案，过程有指导，人人有任务，学生有展示，成果有积累，课程有评价，最后有反思。学期末上交主管留存，逐渐积累进行丰富改进。本学期除学科实践活动外，还准备开展开展一次跳蚤市场实践活动和读书展示活动。本学期制专项的课程计划，提产课程育人的理念。

（三）加强教科研管理，研课堂，促课改，促进教师专业化成长。

1.课题研究挖内涵。以科研带动教研，以教研促进教师专业成长。

通过课题研究课的研究与展示，以问题为引领，努力做好各项课题的过程研究和成果总结，以课题活动为契机，改进校本研修方式和氛围。本学期以小组合作团队为主题开展各项市区各级科研课题。做好课题的规范化管理，严格执行课题例会制度，汇总整理一批典型课例。围绕课题积极撰写有关科研论文，积极组织教师参加市各类教育科研、教学研究、课题研究活动，支持教师参加各类优质课、一师一优课竞赛。

2.扎实开展教研活动。

每个教研组有个教研主题，教研主题以课题和教学中的重难点来定。立足课题和我校质量现状，围绕制约教学质量的难题，提出破解提质的措施。按教研室统一的教研要求，提前定计划、定内容。以“立足课堂，有效反思，深入研究，提升质量”为教研工作重点，以推门课、备课组、教研组研讨课、导师卷入式教研课、校内评优课为主阵地，围绕主题，定期开展教研活动，重点进行集体备课、学科教材研究、课例分析研讨、练习作业设计、命题研究、习题研究、教学质量分析、教学问题反馈等，导师引路，精准把脉，形成合力，全面提高教学质量。

（1）规范教研内容。每次教研活动要做到“两有”(有活动计划，有研究课题或专题)。“三学”(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验)。“四定”(教研活动或群众备课定时间，定资料，定中心发言人，定记录人)。“五研究”(研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重頡与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究检测质量分析)从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（2）固定教研时间

做到周周有教研，隔周大教研的原则，制定以下教研时间。周二下午56节课语数，周四上午12节课科任。周一下午大教研。

3.教科研融合促发展。将科研活动与教学活动有机整合，形成合力，促进教学研究工作深入展开。

4.共同体建设拧合力。加强学校骨干教师梯队建设，通过共同体建设，形成合力，促进中青年教师队伍的专业发展。要充分发挥学科带头人和骨干教师的引领作用。根据骨干教师的职责，搭平台、压担子，充分发挥骨干教师的教学引领作用，大量开展示范课，让他们在教育、教学各方面起到带头表率作用，促进全体教师的专业成长。

5.全面推进小组合作团队学习。

以上学期研究的“学本课堂“”为契机，推动我校小组合作团队学习的工作。以语数学科为主打造一课一单的备课模式、学科助理参与课堂的上课模式研究小组团队合作学习的教学方式。3月1日检查2周的教学设计，发现典型和问题，进行整改。2周后进行教学模式的研究，规范课堂用语课预习方式。利用教研活动的时间进行研究。3月份进行语数的教学评优，分为骨干和青年教师两组进行。4月份整理优秀课例和教学设计，教师的典型做法进行宣传和推广。打造具有八里庄特色的小组团队合作学习教学模式。

在新的学期里，我们面临着严峻的挑战和巨大压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。我们要深怀爱校之心，善谋强校之策，恪守为师之责，多办育人之事，满怀信心和希望，凝心聚力抓质量，砥砺奋进再扬帆。

附：各月重点工作安排

三月份（常规养成月）

1．学校宣讲下发各项各部门计划，教研组长制定教学计划，教师制定工作计划。（一周内完成）

2．学校制定《一日常规管理流程》《教学常规管理制度》（两周内完成）

3．学校完善并上交教学常规管理实施方案（两周内完成）

4.教学常规培养（两周内完成）

5.小组合作教学评优（月底完成）

6.检查备课、上课、作业情况和师生状态。

7.组织月测。

四月份（课堂研究月）

1.准备迎接川区大校集体视导

2．总结研讨“小组合作团队学习”情况

3．“妫川杯”语文、英语课堂教学录像评优

4.准备常态课堂教学录像抽查

5.数学口算、英语百词赛、语文朗读比赛

五月份：（体育月）

1．四年级数学教学质量监测及分析

2．走进第二小学——“小组合作团队学习”主题教学展示

3.准备常态课堂教学录像抽查

4.体育运动会

5.实践活动跳蚤市场

六月份（艺术月）

1.六年级教学质量监测及分析

2.科学实验操作抽测及分析

3.劳动技术、信息技术抽测及分析

4.常态课堂教学录像抽查

5.六一儿童节、合唱艺术比赛

6.读书展示活动

七月份：

1．各年级各学科期末考试、考查及质量分析

2．期末各学科质量评价分析、教学教研工作总结

第四篇：小学2015—2016学第二学期教学工作计划

小学2015—2016学第二学期教学工作计划

小学2015—2016学第二学期教学工作计划

为了不断深化教育教学改革，扎实推进精细管理和高效课堂，努力提高我校教育教学质量。根据《xx县教育局2015—2016学第二学期教育教学工作要点》和县局2016年春季领导干部学习培训会精神，结合我校实际，制定2015—2016学第二学期教学工作计划。

一、指导思想：

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实各级教育工作会议精神，培育和践行社会主义核心价值观；牢固树立科学的质量观，全面深化素质教育；切实规范办学行为，创新学校管理机制，促进学生全面发展、学校内涵发展、教育均衡发展，建立教育发展新常态。

二、工作思路

紧紧围绕立德树人，提高质量这个主题，着力践行社会主义核心价值观，突出抓好教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，努力促使学校管理精细化、校本研修常态化、设备应用规范化、教育发展均衡化。

三、主要工作任务

<一加强学生思想及行为教育工作。

1、强化社会主义核心价值观教育。将社会主义核心价值观教育的基本内容布置在学校醒目的地方，利用校园广播、板报、手抄报、主题班队会等途径，大力宣传社会主义核心价值观。要以课堂为主阵地，同时积极发挥晨会、国旗下讲话等作用，开展丰富多彩的实践活动，把社会主义核心价值观教育细化为一些具体要求，转化成学生的实实在在的行动。

将落实24字核心价值观和《中小学生守则》教育有机结合起来，积极组织学生开展“学守则、知守则、遵守则”系列活动。二是加强“三爱”、“三节”、“三自”教育。组织学生参加力所能及的社会实践劳动，利用好3月份开展好学雷锋、向道德模范学习实践活动。三是要切实加强校园文化建设。利用3月份有利时节抓好学校环境氛围建设和校园文化建设工作。同时要积极开展绿色文明校园创建工作，从“小、细、实”入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台和特色学校。

2、强化传统文化教育。依据学校实际，积极开展“经典诵读”、“墨香校园”活动，开展规范汉字书写、听写大赛等教育活动。

3、强化法制纪律教育。要结合开学初和学期末的法制纪律安全教育周活动，通过观看相关的法制教育节目、自制手抄报、法制专栏板报、法制讲座等，利用好国旗下讲话或者师生大会、班团队会、主题活动等，积极营造“学法、知法、守法”的教育氛围。

4、严格规范开设体育艺术教育工作，开好体育、音乐、美术课程。落实课程计划，开足开齐课程，保证教师、课时，规范课程管理。严格执行小学生在校时间不超过6小时的规定，落实好“两操一课”和“大课间”活动，坚持每天锻炼一小时，并利用春季做好学生的体质健康监测工作。二是要开展丰富多彩的体艺活动。结合自己的实际情况，因地制宜开展好“四节”教育，扎实开展体育、艺术技能训练活动。坚持每学期开展一次体育运动会，县局今年4月份举办中小学球类运动会，中心校将开展春季运动会，5月份开展全县首届小学生机器人大赛的活动，五、六年级要积极参与。

5、规范卫生健康教育工作。要进一步完善学校心理健康教育工作机制，开展好心理健康教育课程及心理健康辅导工作，特别是对于留守、单亲、孤儿、离异等情况要特殊照顾，经常观察、沟通，确保这些学生的心理健康。还要按照《学校卫生工作条例》的规定，及安全卫生管理制度，加强学生公共卫生、个人卫生、食品卫生、传染病防治和视力保护知识的教育。

6、规范学生社团活动。各校要认真制定《关于加强学生社团建设的实施意见》，积极组建文学、科技、体育、艺术、社会实践等社团组织，制定章程及活动规划，确保师资、课程开设、时间“三落实”。

<二加强学校精细化管理，不断提高学校管理水平

1、抓好“三项常规”，力求精细高效。一要规范常规管理，严格落实《xx县中小学常规管理要求》文件精神，建设标准化管理学校。二是要细化过程管理。按照“强化目标、关注过程、着力执行”的管理思路，加强过程监督管理，多检查指导督促，防止重安排，轻落实，无绩效的现象发生。三是要打造特色管理。要从学校实际出发，从学校管理、教师管理、学生管理、教学管理方面，不拘一格，打造属于本校特色的管理风格。

2、巩固“双高双普”创建成果，促进学校均衡发展。一是要规范设施设备使用和管理。要认真贯彻落实县局下发的教育信息化和部室建设管理应用的基本要求，制定具体的实施办法，完善制度，明确责任，确保正常使用。二是要加强教师岗位技能培训。组织开展信息技术管理培训、教师全员培训、部室管理人员培训及薄弱学科教师培训等，逐步推行持证上岗制度。

3、开学第一节课教研组长、主任要亲自落实备课签审工作，使教学秩序很快步入正轨。细化过程管理、落实课程计划，开足开齐课程。严格落实备课、上课、作业、辅导、教学效果检查等环节管理加大教学检查力度。

4、抓实教学环节、突破薄弱学科质量瓶颈。改薄转优仍是我校本学期的一项重点任务。从“堂清”和“日清”入手，从教材与《练习册》、《资源与学案》或《绩优学案》入手，增大课堂容量，抓好知识落实工作，加强复习巩固作用，争取在本学年全面突破薄弱学科质量连年滞后的瓶颈。

<

三、加快改革，促进学生全面发展，努力实现素质教育。

1、积极组建学校剪纸、美术、音乐、书法等团队，组织好训练和比赛展演等活动，丰富校园生活。

2、创新管理方式，加快教学方式方法的转变，提高管理绩效。一是要积极推进交流轮岗。加强轮岗教师的管理，从德勤绩能方面加强考核，夯实管理。二是要积极稳妥推进绩效管理。要充分发挥教代会、工会的监督作用，从教师的师德师能、考勤、工作量和教学常规、校本研修方面，科学制定绩效工作考核方案。三要深入推进课堂教学改革。利用好班班通设施设备，提升教师应用能力和水平，优化课堂教学结构和教学手段，努力提升教学效益。

四、狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量。

1、全面加强教师职业道德。一是加强师德师风教育。开展“学法守规达标”活动，学习教育法律法规，守职业道德规范，达教师职业标准，提高细想认识。二是要加强师德师能考核。将师德师能考核纳入教师绩效工资考核之中，实行一票否决制度。建立是的档案，实行公开师德承诺。

2、立德、促能、争做四有教师。

做有理想信念、有道德情操。有扎实学识、有仁义之心的好老师，是总书记2014年在北京师范大学对全国教师提出的要求，我校将按照县局要求，集中开展一年的“践行社会主义核心价值观，争做”四有“教师主题教育。组织教师针对自己在师德师风、从教行为、专业发展方面存在的突出问题，开展批评和自我批评，制定整改方案。学期末将评选一批“四有”教师树立榜样，弘扬正能量。

3、深化校本研修。一是要坚持教学小问题征集研讨交流制度。教导处牵头，教研组具体组织实施问题征集研讨，以此推进教学能力提升。二要优化课堂教学，积极开展听评课、观摩课、示范课、达标课等活动，同时利用“一师一优课，一课一名师”带动学校校本研修进入常态化。

四、保障措施

1、加强全员学习，提高全体教师的思想认识，确保思想统一、认识到位，目标明确。

2、发挥领导干部示范作用，评优树模，带动全体。

3、完善岗位目标管理，层层签订岗位目标管理责任书，明确任务，责任到人。

4、完善财务管理，资金向一线工作倾斜，保障各类设施设备正常运转。

第五篇：小学2015学年第二学期教学工作计划

小学2015学年第二学期教学工作计划

小学2015学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期我们认真贯彻落实xx市教师发展中心及安阳教育学区关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“做优秀的自己”的办学理念，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，探索学校提高教学质量的新途径和新方法，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1．规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教导处根据《温州市小学各学科教学常规（试行）》的规定，核定每门学科备课、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2．提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“教研组团队考核”等活动为平台和契机，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高4—6年级各学科的及格率、优秀率，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校学生学业水平。

3．完善课程。在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。组织教师开展拓展性课程建设的专项学习，不断实践积累，逐步形成我校特色的两类课程框架。

4.培养教师。谋划教师专业成长，以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、教育科研、校本研修、师资培训等途径，提高教师的教育教学理论水平和学科教学能力。

5.发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

三、具体工作及措施

（一）教学常规：规范管理，追求细节

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1．严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

备课：本学期继续推进活页备课的形式，并进一步完善。除常规备课形式外（教龄在5年以下的教师要采取手写备课的形式，5年以上教龄的教师可以采取电子打印的形式），教导处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“精品教案库”，本学期的精品教案，要求教师搜集教学杂志上的优秀课例及整理优秀课例听课笔记共8篇（每月两篇，网络下载不算，同年级教师内容不能重复），并将教案以图片（可以拍照）形式按时上传教导处360云盘。

上课：课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，对于教师听课的要求是本学期不得少于10节，教研组长本学期不少于15节，中层及校级领导领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课。

作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式。

辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

2．健全质量监控体系

继续研究低段学生的项目评价、高段学生的综合素质测试评价。教研组提早设计低段项目评价方案，分散在学期过程中，切忌期末堵塞测评。高段学生的综合素质评价，本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语、科学期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级四门学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。④认真做好六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。

3．严格执行减负规定

（1）严格控制学生在校时间，实施到点清校。（2）严格控制学生家庭作业量。（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定的作业时间。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

（二）教师培养：立足平台，超越发展

1.专家引领

本学期我们将继续邀请各学科专家来校做专业引领，搭设成长的阶梯，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师。

2． 加强教师基本功训练

（1）校本教研

校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。

（2）开展教师技能比赛

以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，开展教师技能比赛。（各学科比赛内容及方案见教研组计划）

3．积极开展论文评选活动

本学期，我们将认真组织教师参加xx市教育教学论文比赛。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞台，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素质教育成果。

（三）课程建设：积极推进、凸显特色

本学期在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。

努力实现社团活动课程化，听取广大师生的心声，根据他们的需求进一步完善社团活动的管理，鼓励老师全员参与社团，在活动中积累素材和经验，逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。

鼓励教师个人基于所教学科开发个性化的课程。学校不做要求，只提倡鼓励。特别是青年教师，要和自己的爱好特长结合，树立一个教师多门课程的意识，逐渐形成自己的独有课程和教学特色之一。

（四）学生培养：活动促进，和谐发展

1．读书节活动。本次读书节活动以“经典诵读”为主题，各年段积极开展活动。小学一年级：诵读《笠翁对韵》，二年级诵读《三字经》《弟子规》，三四年级诵读《唐诗》，五六年级《宋词》。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

2．组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学生参加xx市及以上的各类竞赛活动，力争取得优异成绩。