第一篇：感恩父母 七年二班 徐云凤 指导老师
感恩父母
七年二班
徐云凤 指导老师：陈新
爱，犹如寒冷冬天的一把火，温暖着我们的身心，犹如一滴宝贵的水，滋润着我们的心田，生活中，有师长给予我们的爱，也有朋友对我们的情谊，然而，生活中，我们拥有最多的，却是父母对我们无私的爱，我们在感恩社会，感恩生活的同时，最应该感恩的是父母。
父母给予我们的爱，永远都是真正的爱，生活中，有的人却对这些爱不以为然，因为他们永远不懂得父母的艰辛，永远都不知道我们的身上承载了多少父母的希望，看着父母饱经风霜的面旁，爬满岁月的额头，原本的满头黑发已被岁月慢慢染白，背早已不再骄矜挺拔，因为，他们的青春，他们的爱，全部给了我们。
孟郊在《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”字里行间，流露出母亲真诚的爱，父母给予我们生命，哺育我们成长，没有父母便没有我们，当我们玩耍时，是否想过父母却在为了我们不辞劳苦的奔波着。
有的人会怨恨自己的父母，恨他们为什么没有陪伴在自己的身边，恨他们为什么离开自已，可是天下间是没有父母愿意离开自己的孩子的，因为他们要为孩子的未来考虑，一切都源于他们对子女的爱。
所以，为了父母，我们不要再等下去了，不要等到父母离开我们才知道他们为我们付出多少，才知道他们在我们心中多么重要，到时候就算哭声再大，也换不回父母对我们一丝一毫的爱，所以趁现在，用我们的心去爱父母，回报父母对我们的爱，其实父母要的并不多，一句温暖的问候就足以令他们心满意足。让我们怀抱一颗感恩的心，用我们的行动证明我们对父母的感激，对父母的爱，我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
第二篇：创设采访情境 深化阅读感悟 徐凤云
创设采访情境
深化阅读感悟
——《放弃射门》结课案例与反思
土城镇马蹄小学
徐凤云
【背景】
《放弃射门》是人教版六年制语文教材第十册第八组的一篇课文。课文讲的是在一场激烈的足球比赛中，球星福勒为了避免对手受伤，放弃射门，表现出高尚的体育道德。教师要让学生感受到福勒高尚的体育竞技风范，并发表自己的见解。为达到这一目的，教学中，在学生通过对阅读课文的故事内容有一定认识和把握的基础上，我创设了“现场采访”这一情境。【案例】
师：随着一声长哨，利物浦队和阿森纳队的比赛结束了。对于福勒的两次放弃射门，观众都报以热烈的掌声表示支持。因为这，福勒成为在场记者的采访焦点，许多记者围着福勒，想听听福勒放弃射门的一些想法。同学们，现在你们就是福勒，老师就是记者，你们愿意接受采访吗？
生：（齐答）愿意！
（学生各自做好采访前的准备，下面是师生模拟采访片断）
师：福勒，你好！我是CCTV体育频道记者，在今天这场比赛中你两次放弃射门，第一次放弃射门时你想到了些什么呢？
生1：说真话，当时我并没有想什么，只能说这是一种本能。
生2：不！当时是有想法的，我看到西曼已经扑到我脚前，距离只有几十厘米（用手比划），我知道这球不能踢下去了。
生3：因为当时我如果出脚射门，一定会踢伤西曼的，有可能会踢伤他的脸部，踢伤他的手臂。手臂对于守门员来说，太重要了。
师：你说的很好！但依我看，假如你出脚射门踢伤西曼，你并没有责任。你的看法呢？
生1：我并不这么认为，体育运动的目的是为了增强体质。
生2：踢足球是集体运动项目，讲究的是团体和力量，不管谁受伤，这个集体都会受到伤害。
生3：是的，踢足球要讲究技术，更要注意避免让人受伤。如果因为我的射门进球而伤了西曼，我会感到内疚的。
师：在足球场上，射门进球是任何一名球员所梦寐以求的。如果说为了避免对手受伤，让你放弃了第一次射门这是无可非议的，那么面对罚点球这么好的机会，你怎么可以放弃呢？
生1：作为一名球员，我很想进球，但我认为比赛应该是公平的，西曼并没有碰到我，我不应该得到这个点球。
生2：当时，是我急于收回踢出的脚导致重心不稳，才仰天摔倒的，西曼并没有碰到我，这个点球我不能要。（边说边比划）
师：但这场比赛的确太重要了，如果因为你的放弃射门让利物浦队与联赛冠军无缘，这一定会让你的球迷难过的。你想对你的球迷说点什么？
生1:首先，我应感谢球迷对我们利物浦队的关心，也希望大家能理解我。生2：，我想，关心利物浦队的观众，他们是关心联赛的，是关心足球运动的！
生3：我想跟朋友们说：我放弃了射门，但我没有放弃成功，其实我是在不断努力！
师：作为一名体育记者，我很赞成你的观点，谢谢你接受我的采访。【反思】
以上案例，创设的是一个师生对话的“现场采访”。这样的情境创设，让学生置身与绿茵场中，以自己独有的视角去审视文本，与文本对话。这样不仅有利于学生深入感悟课文内容，实现自身经验与思想感情的交融，而且是教材的文字变成学生生动的语言，让他们在对话中表达个性化的感悟，落实了语文课程标准提出的“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”这一要求。
第三篇：徐恒娟感恩父母主题班会
感恩父母主题班会活动
------对父母大声说出你的爱
一、活动背景
因为我们班有个留守儿童很不理解父母外出，留他和外公外婆在家，心理已经出现问题。本节主题班会的主要目的是让学生学会与家长之间的更好的沟通，学会感恩父母，才能更进一步提高和改善他们之间的亲情关系；这是构建和谐家庭的基础，也是构建和谐社会的主要内容；这不但是当前经济社会发展过程中愈加突出的德育内容，而且更是学校德育工作者，目前必须认真面对，认真探索和解决的德育教育问题之一。
通过多种形式、多种手段，从伦理学、教育学的角度，根据学生的心理特点，启发学生去感知、领悟，学会与父母沟通，实现学生的自我教育，理解父母，感知亲情，感恩父母的德育教育目的。
在活动过程中，教育活动以学生为主体，强调学生主动实践，在实际生活学会感恩父母。
二、活动目标
1．了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2．让学会学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
三、活动准备
准备相关资料，搜集相关的歌曲，课件，布置好黑板
四、活动部分
（一）照片引入。
1、出示蛋糕的图片，播放《生日歌》
2、知：提出问题，深入主题: 你的生日是几月几日？你的生日是怎么过的？（过的热闹吗？）对于我们的生日，父母都知道，还热热闹闹的给你过生日，但你知道父母的生日吗？
通过刚才的问题，我们大部分同学对父母的了解并不是很深，只是一味的索取父母的爱，却并未回报父母的爱，所以，今天，我们一起来开这个主题班会，让我们通过这个活动，学会感恩父母。
（二）感知父母的辛苦
我们的父母很伟大，无论他们是清洁工，是搬运工，但他们也是父母，都是在为我们祖国做贡献，也在辛苦的挣钱养家。接下来我们就来了解一下父母的工作吧！
出示父母辛苦工作的照片。每一张照片都让学生观察，自己讲解。请仔细观察，照片中的家长是干什么工作的？（每出示一张照片，就请学生回答）你感受到什么？（清洁工：宁愿一人脏，换来万人净）
刚才，我们看到了一些父母辛苦工作的照片，同学们，你知道你父母是做什么工作的？你觉得他们轻松吗？（如家长职业是医生，问：
老师对学生的评价不能单一）
（二）情
1、师：为了给我们一个幸福的家，父母得辛苦的工作！为了把
我们养大，父母付出了很多心血，接下来，让我们跟着我们班上的两个宝贝一起回忆一下父母对我们的点滴关爱。
出示诗歌，请学生朗读 是谁将我们带到了人间？ 是我们敬爱的父母.当我们还小的时候,是谁教我们穿衣服，绑鞋带，扣扣子？.是我们敬爱的父母.是谁教会我们自己洗脸、梳头？教育我们做人的道理？ 是我们敬爱的父母。父母把所有的爱都给了我们。父母还给了我们温暖的家。父母为了我们，什么苦都愿意吃。
父母为了我们，什么罪都愿意受。
父母的爱，是世界上最伟大的，最无私的，最纯洁的！
爸爸妈妈！谢谢你们！
师：同学们，从诗歌中，你知道了什么？（学生回答，教会我们穿衣服-----）
2、父母对我们的爱，体现在很多方面，请问，父母对你们的关爱你们感受到了吗？有没有让你最难忘的？
从你们的言语当中，我体会到了你们内心的那份幸福与快乐，更加体会到了父母对我们的关爱和无私的付出。可能有些同学的父母没有在身边陪着，但是你们不要怨自己的父母，你们要知道即使他们身
在别处，但是他们的心永远牵挂着你们。
（三）悟：感情的升华
师：同学们，面对我们最伟大的父母，最辛苦的父母，最无私的父母，难道我们不应该感谢他们吗？感恩，从对他们说“我爱你”开始吧！让我们一起对自己的父母大声说：“爸爸妈妈，我爱你！
此时此刻，你们还想对对爸爸妈妈说什么？
是父母赐予我们生命，是父母让我们来到这个世界上，父母含辛茹苦的把我们养大，我们真的应该好好的感谢我们的父母。就连小乌鸦都知道妈妈老了，飞不动了，要捉虫子来养自己的妈妈，小羊跪着吃妈妈的奶来感恩。
自古以来，有多少历史名人都能感恩父母，我相信大家还记得《陈毅探母》的故事吧！陈毅元帅都能给自己的母亲洗衣服，那么，想一想，我们以后该怎么做才能“感恩父母”？
同学们自由发言：
①了解父母各个方面(如:爸爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么？你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗 ？)
②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。
③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
④父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)。⑥碰到事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母。⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
（四）行：感恩父母（学会做人）
1、师：孩子们，“孝敬父母”是我们中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。在今天的活动中，老师看到你们真的成长了，感恩父母，我们应该从小事做起,为父母做力所能及的事,让他们感受到我们的爱。让我们用行动去报答我们的父母,行动起来，孝心不能等，”
2、结束
师：同学们，让我们从小事做起，从今天做起，学会感恩父母！
送给孩子们几句话：把孝心献给父母，把关心献给父母,把信心留给自己！
师：在今后的学习生活中，老师希望你们说到做到，让老师，父母看到你们的成长！接下来，把我们想对父母说的话，或者今后你怎样感恩父母，我们把它写下来，贴在感恩墙上，时刻提醒我们不忘感恩父母！（学生写，写好后贴墙上）
在《感恩的心》的歌声中结束班会活动！
6黑板布置：
感恩父母
主题班会
——对父母大声说出你的爱
第四篇：感恩父母 八年一班 王芮 指导老师 马艳欣
感恩父母 八年一班 王芮
指导老师
马艳欣
父母给了我们生命，让我们认识了人间百态，尝得酸甜苦辣，给了我们机会来认识这个世界。
同样是报恩，可每个人报恩的方式不同，在黑龙江省兰西县的兄弟俩的行为十分让人感动，这对兄弟，哥哥叫王凯，弟弟叫王锐，他们一家八口人，他们的父亲参了军，而爷爷奶奶都瘫痪了，于是母亲担起了家庭重任，他们仅仅住在20平米的房子中，南明母亲一直有一个梦想，那就是“旅游梦”可是他俩的母亲晕车，无法完成这个梦想，于是他们做了一个房车并起名为“感恩号”，他们带着年近八旬的母亲去完成，现在他们已经走了37000里路，517天，途经1000多个城市，他们只靠着那双手，那双脚来完成这个梦想，他们曾在福州大学，为大学生上了场“孝道之课”在这其间他们曾演讲数十场，这种“孝”正是我们赞扬的。
正所谓“百善孝为先”无论做什么事，都要做到孝，我们孝敬父母，父母含辛茹苦的把我们养大，我们应该孝敬他们，报答父母，可是在我们身边又有多少不孝敬父母的人呢？去告诉那些对父母不孝的人，父母为他付出了很多，不要让父母寒心。
有人曾说过“孝”由什么组成，“孝”就是由一个“老”和一个“子”组成的，而孩子背着老人则为“孝”。
孝敬父母是中华民族的传统美德，在古时候就有很多孝敬父母的故事，如《忠孝双全》、《哭竹生笋》等，这样我们就更应该把这种美德延续下去。孝敬父母从小事做起，从点滴做起，从现在开始，从此刻开始。
第五篇：感恩父母征文马丽云
“感恩父母征文”
爸爸妈妈原谅我亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了。非常感谢你们十多年来对我的养育，是你们给了我一个幸福温暖的家。以前我曾做过不少错事并误解你们，请你们原谅。
记得去年冬的一天，我感冒了，但不严重。吃完早饭，我就自己到离家几步远的诊所打针。那天恰巧逢集，挂上吊瓶不长时间，妈妈就捧着热气腾腾香气扑鼻的烤地瓜和酸奶给我送来，此时一股暖流涌入心间。妈妈有说有笑陪我聊天，还时不时给我掖被角、翻身子。打完一瓶，妈妈去赶集卖菜，她前脚刚走，爸爸就来了，还给我买了最爱吃的烤肠。接过爸爸递过来的烤肠，想想刚才妈妈的精心呵护，自己又不是什么大病，爸爸妈妈还这么费心，我感到自己简直是世界上最幸福的人。爸爸陪我一段时间，显得有些疲倦，就回家了。我有些失落，爸爸为什么不陪我打完针再回家呢？打完针回到家，爸爸睡觉了，妈妈赶集刚回家。我心里埋怨，爸爸就是再累，妈妈就是不买菜也该陪我呀。半年过去了，我嘴上虽然没说，但每次想起这件事，心里总有点不痛快。
母亲节前夕，学校开展感恩父母活动，我又想起了这件事。现在我明白了：爸爸工作一夜，妈妈干许多家务，够辛苦了，还得照顾我。我病情不重离家又近，完全可以自己解决，不但不感激，反而误解父母。爸爸妈妈，我知道错了，请你们原谅我。
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