中学五五普法教育年终小结

6、开展多种形式的法律知识竞赛活动，寓教育于趣味性、娱乐性之中，并能使学到的法律知识和现实生活结合起来。围绕《青少年保护法》、《预防未成年人犯罪法》，我校多次组织各班组成竞赛小组开展法律知识竞赛，增强广大学生的违法犯罪防范意识。

7、以“纪律安全教育月”活动为出发点，组织消防疏散演习，以抓防交通事故、防饮食中毒、防火、防溺水等为常年重点，增强师生的安全防范意识，牢固树立“安全第一”的思想。

二、特色活动

1、我校采取走出去与请进来相结合、校内教育与校外活动相结合的方法，使法制教育常做常新，从而起到了较好的效果。

2、抓住“绿色德育”主题，用“绿色”文明统一全校师生的道德准则和行为规范，感悟为人做事的基本道理，使法制安全教育有形化。

三、存在问题和建议

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有关部门要加强对网吧、游戏机室的日常监管，严格落实不准在学校200米内设网吧、不准未成年人进入等措施，减少社会不良环境的冲击。

第三篇：“五五”普法教育讲座

“五五”普法教育讲座

主讲：钟登双

一、青少年普法工作的必要性

“五五”普法是在“四五”普法的基础上进行的，通过20年的普法，青少年的法律意识得到了加强，法律素质得到很大提高，但青少年的法治观念并不十分强、十分高。青少年学生是祖国的未来，是建设伟大社会主义祖国的接班人和生力军，是民族的希望、祖国的未来。在建设社会主义法治国家的过程中，我们不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代，更要使他们学法、懂法，成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定我们必须加强普法教育。同时，随着社会的发展，青少年学生不可避免的受到社会中不良因素的影响，青少年违法犯罪案件，有一定比率的上升，引发了法制教育危机。青少年学生可塑性极强，如果，不抓住时机加以引导，而放任自流，必然要导致社会问题。青少年普法教育是维护青少年身心健康的需要。十五大以来，党提出了依法治国的方略，要实现建设法治国家的宏伟目标，是一个长期的过程。需要几代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容缓。

二、青少年普法教育的特征

1、青少年普法教育的主体具有广泛性。政府普法机构、学校、社会等都负有对青少年进行法制教育的义务。

2、青少年普法教育的客体具有特定性，未满18周岁的青少年学生，是普法教育的重点对象。

3、青少年普法的内容具有确定性。《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，是青少年普法的重要内容。

4、青少年普法的途径具有多样性。学校是进行青少年教育的主阵地，家庭是对青少年教育的主渠道，社会是对青少年进行法制教育的重要力量。

三、青少年普法教育中存在的问题及对策

我们通过调查研究发现，目前，在我国的青少年普法教育中还存在一定的问题：一是在普法形式上，缺乏深入性；二是在普法方法上，主要以学校为主，家庭和社会积极性不高；三是在普法手段上，重说教，轻实践，存在着空洞说教缺乏说服力的现象；四是在认识上还存在着认识不清的问题，把青少年普法当成可有可无的事情。这些都严重制约着青少年普法工作的开展。

要解决这些问题，必须建立一套完整的运行机制。根据我市今几年来在青少年普法

方面取得的经验来看，主要做好以下几个方面：

（一）建立青少年普法长效机制。青少年普法工作涉及到方方面面，是一项系统性的社会工程。需要整合学校、家庭、社会等多方面的力量做到立章建制。首先，健全青少年普法领导机制，做到组织健全，专人负责；其次，建立健全青少年普法目标责任机制，做到工作目标明确；其次，建立适应青少年普法教育发展需要的投入机制，保障青少年普法教育的持续健康发展。

（二）深入开展法制宣传教育。一是注重发挥法制宣传教育载体的作用，利用法入校园、创建法制教育先进学校等活动，抓住学校教育主阵地，举办法律知识专题报告会、法制宣传教育专栏等形式进行法律知识宣传。二是开展法律知识竞赛、演讲赛等活动，营造健康向上、和谐发展的校园文明氛围，做到在校学生人人学法、知法、懂法、守法、护法。三是继续坚持政法干警中为青少年学生选聘兼职法制副校长和法制辅导员。帮助加强对一些具有不良行为的学生的教育，引导他们树立正确的人生观、社会观，不断提高学校法制教育的质量和效果。

第四篇：五五普法教育工作汇报材料

XXXX村五五普法教育工作汇报材料

XXXXXXX村现有178户，650口人，党员32名，村两委成员4名。2006年以来，在区委、区政府、区司法局和街道党工委办事处的正确领导和积极指导下，我村的“五五”普法依法治理工作，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕工作大局，积极开展构建和谐社会集中宣传活动，不断推进和拓展普法依法治理工作，为推动和保障经济社会又好又快发展做出了积极贡献。连续五年我村没有发生一起刑事案件和人民来信来访事件，先后被评为坊子区社会治安综合治理先进单位、农村基层党风廉政建设示范村、山东省民主法制示范村等荣誉称号。

一、加强组织领导，大力开展法制宣传

自“五五”普法依法治理工作开展以来，村党支部高度重视，把“五五”普法工作列为我村的重点工作来抓，认真对照“五五” 普法规划方案组织开展普法活动，在具体实施过程中坚持做到四点：一是强化组织领导。成立了以党支部书记为组长，村委主任为副组长，其他两委干部为成员的普法领导小组。经常性召开会议进行研究部署，严格按照“五五”普法规划及具体实施方案，分逐步实施，注重工作开展的连续性，确保了“五五”普法依法治理工作的有效开展；二是落实人员。由村治办专门负责“五五”普法工作，及时根据人员和干部分工调整，确定专人负责“五 五”普法依法治理日常工作的开展；三是经费有保障。每年“五五”普法依法治理工作所用的经费实行实报实销。四是加强制度建设。根据“五五”普法要求，我村制定了《“五五”普法学习制度》、《法制讲座》、《村干部法律知识学习》等系列制度，为学法普法，提供了制度保障。

“五五”普法依法治理工作，重在宣传普及，自“五五”普法开展以来，我村围绕“实现两个转变，两个提高”的普法目标，发挥“五五”普法依法治理工作骨干队伍的作用，调动村干部的积极性，组织开展了多种形式、多种内容的法律知识宣传。

我村通过广播、宣传栏、标语、横幅、普法一条街等，结合实际组织开展了《宪法》、《土地法》、《婚姻法》、《土地管理法》、《人口与计划生育法》、《未成年人保护法》等一系列法律条例，通过抓紧对村民和青少年法律法规的宣传教育，收到了非常好的效果。

二、坚持依法治村，推进各项工作顺利开展

我村在“五五”普法过程中，不断完善依法治理领导机制，充分发挥了普法主任协调指导，司法所配合的职能作用，逐步使得依法治理工作得以规范化、制度化。同时，我村在“五五”普法过程中，不断加强民主法制建设，通过党建、公约和民主“三结合”，使得村民自治组织成员高度满足群众需求，使得公民充分履行政治权利；通过加强对党员群众法律知识培训，提高他们依法办事的能力，把民主法制建设工作不断引向深入；通过深入开 展“法律进村组”活动，努力在活动的广度和深度上予以创新，不断开辟法制宣传阵地范围推进依法治理。

2005年，全区开始推行契约化管理工作，我村积极响应，率先把村庄管理的有关事项与村民签定了契约合同。经过多年的巩固提高和创新发展，已经成为新形势下基层管理工作的新模式。它对于落实科学执政、依法执政、民主执政，推进基层民主法制建设，转变基层管理理念和管理方式，维护基层社会稳定都起到了积极的作用。在推行契约化管理中，我村坚持“普法先行”的原则。根据各环节的不同情况，有重点、有针对性地开展法律法规宣传。特别是在拟定各类契约文本的过程中，司法所和职能部门的人员积极参与，使各项条款符合党的方针政策和国家法律法规，确保要件齐全合法有据。通过村居事务契约化管理，密切了党群干群关系，改善了社会风气，基本实现了小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，纠纷不激化。

为避免青少年犯罪，我们充分发挥关工委和五老作用，坚持不懈地抓青少年的思想教育工作。只要发现或听说哪一个青少年有不好的苗头，五老志愿者就主动找家长和孩子做工作，白天有的家长和孩子不在家，他们就利用晚上的时间苦口婆心地进行说服教育。为了让青少年远离网吧等不健康场所，我们专门创建了农家书屋和健身广场，并配备了青少年读物和健身器材，给他们提供学习和娱乐健身的地方，从而保证了青少年的身心安全。

三、转变“五五”普法观念，创新法制宣传教育形式 “五五”普法依法治理工作开展以来，我村采取了丰富多彩的法制宣传教育形式，不断吸引各类群众参与、最大范围的扩大法制宣传面和加大法制宣传力度：

一是加强文艺工作。积极发挥基层群众性文艺团体的作用，充分利用秧歌、快板、小演唱等多种形式，大力开展基层法制文艺宣传活动，用更引人入胜的方式方法改善宣传内容，提高宣传效果；

二是加强管理工作。积极做好宣传资料发放工作，充分利用远程教育器材和设施，组织党员和群众观看法制宣传教育短剧、专题片和法制教育内容的节目，用生动的形式和丰富多彩的法制宣传内容进一步提升宣传力度。

三是加大普法网络法制宣传。我们利用黑板报、标语横幅广播等形式扩大法制宣传影响力，提高宣传质量。我们还积极做好法制宣传教育活动的统筹策划和组织实施工作。用及时的多样化宣传增强宣传效果，提升法制宣传教育的社会覆盖面和影响力。

总之，在“五五”普法依法治理工作中，我们作了大量工作，取得了一定成绩，但与上级要求和群众的期盼还有很大差距，下步工作中，我们将按照两个规则的要求，深入贯彻党的十七大和三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，切实加强组织领导，努力抓好大众普法，依法治理普法队伍建设等工作，确保2010年圆满完成“五五”普法和“四五”依法治理工作各项任务目标，争取交一份合格的答卷。

第五篇：五五普法教育教案

五五普法教育教案

——张克

第一课:法律是我们健康成长的保护伞

亲爱的同学们，为了保证我们每个公民能够在平安、祥和的环境中学习、工作和生活，国家制定了许多既能保护我们的权益，又能防止我们“犯错误”的规定。这就是需要我们学习、了解的法律和法规”。法律法规涉及到我们生活的各个方面。与我们的学习生活和工作息息相关。有了宪法、民法和刑法，我们参与国家管理的政治权利才能得以实现，我们的人身安全才能得到保护，我们的人格尊严才能得到尊重，我们的财产权利才能得到保障。有了环境保护法，我们赖以生存的大气、水、土地的污染问题才能得到有效遏制，我们也才能够享受到清新的空气、清洁的水和绿色无公害的食物，在蓝天白云绿树下健康成生活，有了道路交通法，我们的出行才会便利安全；有了教育法、义务教育法、职业教育法和高等教育法等，我们的受教育权才能得到充分像障．提高公民的科学文化道德素质才不会落空。有了禁毒法、治安管理法，我们才能在一个安定有序的社会环境中生活。法律是我们青少年健康成长的指南针、保护伞和护身符。学法、知法、守法、用法．这不仅是每一个公民的责任和义务，更重要的是通过学法、用法来保护我们自己．让我们知道应该做什么，可以做什么，不应该做什么；什么行为是对的，什么行为是错的。使我们变得更聪明、有智慧，平安、幸福地生活，健康快乐地成长。

在我国现有的法律法规中，涉及学校和学生相关法律法规主要包括：

1．基本法律规定，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法通则》等；

2．相关安全规定，如《中小学校校园环境管理暂行规定》《国家教委办公厅关于加强学校体育活动中安全教育和安全管理工作的通知》《教育部、公安部关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》等；

3．事故的防范与处理规定，如《学生伤害事故处理办法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《食物中毒事故处理办法》《火灾事故调查规定》《学生集体用餐卫生监督办法》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》等；

4．有关人身损害赔偿、民事侵权精神损害赔偿责任的规定有《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》等。

课后反思：看到以上列出的法律法规，你最想了解哪些规定?2