历下区实验小学下学期语文教研工作计划大全

第一篇：历下区实验小学下学期语文教研工作计划大全

历下区实验小学下学期语文教研工作计划

一、小学语文教研工作指导思想

以“基础教育课程改革纲要”为指南，以“临沂市小学语文教学指导意见”为指导，以推进农村课程改革为核心，深入贯彻落实“临沂市小学语文课堂教学策略”，在实践中研究和探索适合我校实际的课堂教学方式，构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，逐步形成我校语文学科教学特色。建设一支高素质的、教学水平过硬的教师队伍，从而大面积提高我校小学语文学科教育教学质量。

二、小学语文教研工作基本思路及要求

（一）进一步深化学科教学改革，致力于学科教学质量的全面提升。

1、抓课程改革实践。

（1）深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，切实改进教学行为，努力践行“新策略”的精神，进一步深化小语课程改革。以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

在坚持倡导使用新策略及通案的同时，要强化、细化对新教材的研究；要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课

文的教学方法的研讨；重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。

要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

(2)实现校际联动，继续推进“蓓蕾读书工程”的开展和实施。组织开展各种读书研教活动，抓好典型，示范引领，促进读书与教学研究的良好结合。要求各校语文教师要有自己的课外阅读指导计划，要落实课外阅读指导课，进一步提高课外阅读指导课的教学质量。各校要组织学生开展课外阅读的交流活动，用丰富多彩的形式促进学生的课外阅读。

2、抓教研模式创新。

要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。努力创新校本教研形式，进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学语文走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本，积极鼓励全员参与，明确研究专题，以成功的课例引领全校小语学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；又

要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升。

（二）进一步强化教师专业发展，致力于教师教学素养的全面提升。

1、健全促进教师成长的有效机制，强化校本培训的管理与指导。要从制度尤其是落实层面上促使教师深入学习课标，潜心钻研教材，充分挖掘教材内涵，开发利用课程资源。要努力提高集体备课质量，有效整合年级组全体教师的智能，引导备课组确立共同的学习目标，采取行动学习的方法以形成共同学习的态势，下大力气增强备课及教学过程管理的针对性和实效性。注重开发全体教师的教学潜能，发现、总结、推广教师在学科教学改革中富有创造性并行之有效的方法及经验，抓好典型，示范引路。计划召开各年级语文教师专题研讨会（一、二年级“学生良好学习习惯的培养问题的研讨”；

三、四年级“过渡年级作文教学问题的研讨”；

五、六年级“阅读教学的指导问题研讨”）

2、加强青年教师的培养，落实“青蓝工程”积极发掘和培养热衷于语文教学的优秀青年教师，以促进教师在教学观念、教学组织形式、教学手段及方法上实现教师的自我超越，从各种渠道，在更大的范围内促进他们的成长。

（三）进一步优化常规质量管理，致力于教学管理水平的全面提升。

1、抓质量调研制度的完善与落实。

继续采取双月学科随机视导与阶段学校综合视导相结合的方式，促使各校学科教学规范化，确保教学常规检查反馈工作制度化。

2、抓教学评价研究。

（1）坚持全校学科期中、期末质量检测和成绩统计，抓好各年级教学指导与管理，实现学校教学成绩动态管理，使质量管理与分析“一体化”。

（2）以考试命题的研究为抓手，充分发挥教学评价的导教、导学功能，正确引领教学，强化教师的目标达成意识。

三、小学语文教研工作具体安排 9月

1、制订学科教研计划

2、新分配教师课堂教学策略及新课程理念培训

3、蓓蕾读书工程开展情况调研 10月

1、开展课堂教学活动月活动，调研学科课堂教学情况

2、调研区教研室设计通案的使用情况

3、召开各年级语文教师主题研讨会 11月

1、开展“读书节”活动

2、教学专项业务视导与检查

3、教师读书反思评选

4、期中教学质量调研分析

12月

1、迎接区书香校园评选

2、各年级复习研讨会 元月

1、教学业务期末检查

2、组织期末复习考试

3、学科教研工作总结

历下区第二实验小学

第二篇：历下区第二实验小学上学期语文学科教研工作计划

历下区第二实验小学上学期语文学科教研工作计划

本学期的教研工作思路是：树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，积极开发课程资源，加强薄弱环节研究，进一步推进语文素质教育，提高语文教学质量。以区教研室计划精神为指导，以构建高效课堂为突破口，以促进教师专业化发展为重点，以“名师工作室”的各项工作开展为主要推动力量，以教学教研精细化管理为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，在工作中突出重点，突破难点，凸显亮点，努力实现课堂的高效率，教学的高质量。

一、主要工作思路及措施

（一）进一步完善教育教学常规工作。

1．深入研究“三五X”教学策略，优化课堂教学模式，切实打造高效课堂。继续扎实开展“随堂听课”“每人一堂优质课”“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”“问题研究课”等活动，同时注重抓好“常态课”，开展“同上一节课”等活动，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展。同时，充分发挥学科教研组的作用，将各项活动落到实处，使活动的目的性更强，实效性更高。教研室组织开展课堂教学达标验收活动，并实行课堂教学跟踪督导制，对教师的课堂教学情况进行深入地调研，有效地指导，促进学科教师的课堂教学水平真正提高。各项活动中，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。同时，以“名师工作室”的各项工作开展为依托，以我校两位入室研修人员的成长为模本，培养我校语文教师努力形成自己的教学个性，向上级教研部门推荐更多、更优秀的教研和课改人才。

2．认真落实教学五环节，做到管理精细化、实效化。

继续加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，按照区教研工作计划要点中的具体要求，要求教师在常规业务方面做细、做实。多从班级实际、学生实际出发，不做无用功，杜绝应付的现象发生，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。

3．加强校本教研，提升教师专业素质。

（1）继续强化集体备课制度，丰富备课内容，除集体通研教材外，还要组织教师听评名师的课堂教学，交流学习心得。此外，继续推广和落实“问题研究”制度，定期为教师提供“问题研究主题”，在老师们思考并实践的基础上，召开“专题研讨会” 组织教师交流，使得集体备课活动更规范，质量更高效。充分发挥学科教研组的作用，丰富集体备课的形式，增强集体备课的实效性。

（2）引导青年教师在语文教学中注意积累，结合书香校园建设及读书节活动的开展，鼓励他们注重阅读教育专著或人文读本，以提高青年教师的知识素养。发挥骨干教师的引领作用，分低、中、高三个学段组织骨干教师为青年教师进行课堂示范或经验交流活动。鼓励青年教师认真完成理论学习笔记，及时撰写教学反思、优秀课堂教学设计或论文，在日常的教学工作中加强自我思考和反思。

4．继续关注学生良好学习习惯的培养。规范学生的读写行为，在各项分项考评中，全面考查学生的学业水平。以《历下区中小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》为纲领，深入推进小学生蓓蕾读书工程，继续开展小学生读书交流、写作竞赛活动。学校在校园文化建设的基础上，以竞赛、测试为平台，激发学生学习的积极性，培养学生的个性特长。

（二）努力做好“名师工作室”的各项工作。

1.在区教研室的直接指导下，扎扎实实做好“名师工作室”的各项工作。继续完善工作室的各项运行机制；加强入室研修人员的理论素养的培养和提升；提高研修人员的课堂教学实践和研究能力；搞好各项评价制度的改革；组织好各类巡讲、观摩活动，为全区的语文教研工作提供一个可供研讨的范本，同时让我们的研修人员在展示的过程中不断完成自身的调整；为研修人员的研究成果争取更多的展示和推介渠道。同时，工作室的各项工作模式也可以为学校的语文学科教学教研工作提供示范、引领和参考作用。

2.关注自身的专业成长。在认真完成区教研室对教研员的“十个一”要求的基础上，认真学习教育教学理论，关注语文学科的发展趋势，提升自身的理论研究与表达能力。上好实践课，使自己的教育教学研究能够真正地回归课堂，有扎实的实践基础。

二、主要工作安排： 9月份

1.学期初教育理论培训 2.语文教师业务素养考核 3.制定并传达语文教研工作计划 4.课堂教学活动月系列活动 5.传达语文学科高效课堂实施方案 10月份

1.参加市优质课评比

2.第三届“书香之旅”读书节系列活动 3.课堂教学情况调研

4.参加区2008年参加工作语文教师课堂教学汇报会 11月份

1.筹备并参加区“语文高效课堂研讨会暨刘立平名师工作室巡回讲课” 2.期中业务综合检查 3.课堂教学达标验收活动 4.教学质量诊断调研 12月份

1.迎接市教学督导评估 2.各年级复习研讨会

1.期末考试 2.总结本学期工作

第三篇：小学语文下学期教研工作计划

小学语文下学期教研组工作计划

一、指导思想：

在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点：

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。（时间学校另定）

三、本学期主要工作安排 二月份：

1.制定计划，学习学校工作计划精神。2.组织教师参加“创建学习型学校”动员会。

3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。三月份

1.组织语文教师参加立项课题研究会。2.参加新课改专题研讨会。

3.“每人一课”活动开始启动。（重点在高段）4．筹备新一轮课题申报立项活动。四月份：

1.组织1—2年级听写比赛。

2．筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。4.“每人一课”活动（重点在低段）。五月份：

1.教学常规检查。

2.3—5年级现场作文比赛。

3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。4．申报课题立项。六月份：

1.新调入教师课堂教学展示。2.教学常规检查。

3.毕业考试；非毕业班期末考试。4.组织教师写总结、论文。

小学语文下学期教研组工作计划

高崖水库库区小学

2014.02

第四篇：小学语文下学期教研工作计划

小学语文教研组工作计划

（2013-2014学第二学期）

单位：航空港区第四小学

日期：2014-0

22013-2014第四小学

下学期语文教研工作计划

风雨送春归，飞雪迎春到。朝着我们的同一个梦想，我们都怀揣着自己的小追求迎来了崭新的一年。同时也为了能让我们的教育热情依旧高涨，为了我们每位语文教师成长的步伐快而稳的走下去，我们仍应该对教研工作扎实做下去。为此，我们特制订如下计划：

一、主导思想

本学期，我们在落实学校工作计划的基础上，在以各项标准和规章的引领下，立足我校学生学习的实际情况，我们仍坚持面向全体学生，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，为全面提高学生的综合素质夯实基础。

二、工作思路

本学期，结合我学校教师的实际情况，语文教研工作紧绕学校教工作计划。学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，尝试并进一步探究关于导学案教学模式；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

三、教师情况

我们语文教研组教师共10人，教师整体素质优良，对工作认真负责，学校新老教师均衡。通过了解老师们新的一年的工作都很有信心。因为年轻的老师有激情；常在岗位上的老师有经验，我们尽力让经验和激情形成合力，让它发出无穷的教育力量。争取为我校的教育创造奇迹。

四、工作内容和措施

（一）让专业更专业

1、我们将在教导处指导下定期开展培训，学习课程标准并创新课程，进一步推进课堂教学的改革。同时，组织教师配合学校在本学期读一本教育专著，在教研组活动中做一次读书交流。

2、本学期我们将开始周周叙写一篇教育故事，笔耕不辍。期末整理自己的教育叙事。反馈交流，共同提高。

3、我们将以两个年级段为单位，两个段语文老师共同备两节高质量课，每月一轮组段进行公开课展示，以提高课堂教学的质量。

4、备课要求做到：充分了解学生；学生会的不讲，提倡先学后教；课堂有生成;不补课、课后没有作业；

5、全体语文教师于周四下午活动时间进行学习、交流、备课及评课等活动。

6、作业、教案、读书笔记做到组内每月检查一次作业。

7、定期相互听评课交流，每学期听评课至少听课30节以上，并对此每月做出评比。

8、本期教研，其重点仍是落实课堂，并有效针对教学目标、重点、难点的把握，教学环节的设计。

（二）让活动激起热情

本学期，我们仍需着重培养学生受益终生的良好习惯，在小学阶段长期抓两点——读书，写字，让一本书，创生一个特色班级，让一行字陶冶性情，丰富多彩的活动，使校园焕发生机和活力。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展学生语文实践活动。在校园各文化栏上，鼓励学生积极创作，鼓励学生人人参与。结合本校实际，我们还得摸索培养学生朗读能力的教学模式。因为部分学生在课堂上、生活中都是家乡话，课文朗读的美感根本不存在，提高学生朗读势在必行。

（三）互相学习催长骨干

1、通过走进经验老师的课堂，加快提高新教师教学能力。通过走进新教师的课堂，提升老教师课堂的活力。通过各种校内外的学习，注重在教学实践中培养新教师快速走向成熟。

2、新教师在经验教师辅助下，按要求上好校内公开课、上级组织公开课。继续加强校本教研课题的研究工作，提高整体老师的教研能力。

3、重视发挥青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

4．认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会。让每一位教师都能上出一堂好课。

5、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写交流等。

五、主要工作安排：

二至三月：

1、学习学校工作计划精神。

2、制订教研组工作计划、各年级语文教学工作计划（教研组）以及学科工作计划和课程刚要。

3、提前备至少一周的课（最多两周）。

4、对各项工作检查和学生作业检查。

四月：

1、检查本学科教案，学生作业以及读书笔记（以后每月都有）。

2、“每人一节公开课”展示听评活动（以后每月都有）。

3、每班组织以“春天”主题的写绘活动。

五月：

1、组织以“好学生 爱劳动”为主题的征文活动。

2、组织学生“经典伴我成长”朗诵比赛。

3、组织1—2年级听写比赛，三至六年级书法比赛。

4、各班组织讲故事比赛。

六月：

1、检查本学科教案，检查学生作业以及读书笔记。

2、3-6年级组织“欢乐童年”为主题的作文征文比赛

3、教师读教育书籍笔记展评交流会。

4、认真组织期末复习考试工作。

七月：

1、组织教师撰写期末总结。

2、认真做好学生成绩评定工作。

3、上交教学参考书、教具等各种资料。

俗话说：一分耕耘，一分收获。相信我们沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，定能满园芳香„„

第五篇：语文教研工作计划下学期

2010—2011学年下学期

茂陵小学语文教研组工作计划

一、指导思想

继续认真贯彻落实教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，按照镇中心校的统一部署，从我校小学语文教育教学的实际出发，创设良好的语文教研氛围，加强教师队伍建设，做好研究、指导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我校小学语文教学的整体优化，均衡发展。

二、工作目标

1、强化语文教师《语文课程标准》的学习，深入领会其精神实质。

2、认真抓好语文教学常规管理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

3、抓好课堂问题研究，深化教学改革。重视研究教学过程，真正使问题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、继续加强青年教师的培训和培养，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。

5、继续改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加强教学常规管理，有效落实教学目标

以《杨凌区小学教学常规》为依据，进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究，真正把教学常规落到实处。

(1)深入各课堂调研、指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，及时发现问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。

（2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。

开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨活动，根据我校小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决教学中的实际问题；继续通过参与教研组集体备课、上课、评课、座谈等形式对语文教师进行教学指导。

（3）总结课改经验，完善评价体系建设

通过教学观摩、课例研究、经验介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革实验的健康发展。进一步扎实开展新课程与小学考试评价改革的研究，加强教学质量监控。继续加强质量检测考查研究，为全校小学语文教师提供综合练习题库。

2、推进年级协作的教研模式，完善教研机制

（1）加强教研组建设，推进校本教研

重视规范教研组建设，不断总结经验，以学科教研组的成立为契机，强力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。学科教研组要发挥带头作用，积极履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研经验交流，教师培训和课题的研究等工作。

（2）加强校际交流，推进区域协作

以学校牵头教研片为单位开展教研活动，促进与石珩的校际交流，提高教研效率。结合实际，开展主题鲜明、形式多样的区域协作的教研活动。本学期计划分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展示活动。

（3）开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。本学期计划通过习作教学研讨活动，更好地落实《语文课程标准》，提高全校小学生写作的兴趣与写作的能力，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动，给他们提供一个展示自我的更大更广阔的舞台。

3、加强语文教师队伍建设，促进教师的专业发展

（1）发挥中心组成员的作用

积极吸收教学一线有突出成绩的优秀教师，充实到学校教研组队伍中来。成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织教师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结经验，充分发挥模范带头作用。

（2）做好青年教师的培养工作

以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘、培养优秀青年教师，并提供平台给予锻炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。

4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。

通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。倡导广大语文

教师参加网络教研，吸收借鉴语文教学资源，提高广大语文教师的教研、教学水平。

5、做好课题实验研究工作

组织骨干教师多角度多层次开展实践研究活动，加强对课题指导，强化过程监控，规范档案管理。通过课题的引领与带动，提升学生文化品位，促进教育内涵发展，促进我校小学语文教学的研究向纵深发展。

四、主要活动安排

二月份：

1、总结上半年语文教学工作

2、制定语文组教研计划和各年级组等语文教学计划

3、年级组集体备课

三月份：

1、组织听课，教研活动

2、检查作业备课

四月份：

1、教研活动、组织评课

2.、组织听课、课堂教学大赛

3、检查进度，准备期中考试

五月份：

1、教研活动、集体备课

2、“有效课堂”教学研讨活动

六月份：

1、组织学科展示交流活动

2、检查备课作业

3、教研成果汇总、做好期末总复习工作 七月份：

1、做好资料整理、归档工作

2、学期总结