17—18学年第一学期高三体育备课组工作计划

第一篇：17—18学年第一学期高三体育备课组工作计划

2017-2018第一学期高三体育备课组工作计划

一、情况分析

目前我校高三年体育备课组有体育教师3人，3人在本年级中分别担任1—15班的体育走班教学任务。

二、指导思想

1、坚持以体育课程标准为主，积极推进素质教育，增减学生自 我锻炼意识，提高学生参加锻炼的主动性、创造性，全面发展学生的身体素质和心理健康。

2、体育与健康课的教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进身心的全面发展。

3、进行教学教改，采用分模块教学

4、体育教学突出“健康第一”的指导思想，坚持面向全体学生，全面提高健康意识，增减健康的生活方式，坚持学校体育是“全面健身计划”的组成部分。

三、全期总目标

1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

3、巩固技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

6、做好高中最后一次体质检测工作的动员、前期指导，使学生考出最好成绩。

7、使高三年级全体学生基本掌握本校开展的一至两项运动技术技能。

8、规范体育课的着装问题，创设一个良好的体育锻炼环境

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

3、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中让学生更好的掌握动作要领。

4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

5、通过把游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

五、本学期主要教学工作内容

1、国家体制健康检测上报信息、体质检测考试、上传成绩。

2、对体育课进行调整，根据体育课程标准场地、器材进行合理的安排，使教师能充分合理的进行教学。

3、丰富学生的课余文化生活，按计划在本学期开学一月后组织学生进行校园足球赛。

以上就是我们高三体育备课组本学期的计划，希望能得到各位领导和同事的批评与指正，让我们高三体育课程在高中最后一年的紧张学习中能更好的为学生创造轻松愉悦的课堂环境。

高一体育备课组

2017-9-15

第二篇：2013高三语文第一学期备课组工作计划

高三语文第一学期备课组工作计划

一、基本情况介绍

高三第一学期是一个步步为营、稳扎稳打的阶段。

从教学内容看，本学期的主要任务是根据高考考纲逐步展开专题的复习。从学生来看，经过了一个假期的放松，进入高三的学生必然会有一个较为积极昂扬的态度，教师的任务就是如何保护并强化这种态度，教会学生将积极性运用到每日的学习中去，持之以恒。

从人员来看，本备课组有几位经验丰富的老师，给备课组带了更多新信息新方法以及成熟的复习操作策略。

二、工作思路

备课组将紧紧围绕学校本学年的工作思路和工作重点，坚持以提高教育教学质量、促进学生健康全面发展为中心，以打造“高效课堂”为工作主线，配合教务处做好教学常规工作，提高课堂教学的效率，努力优化教学质量，促进学生全面发展。配合学校，做好“双十”工作，抓住学校新课程改革的机遇，深挖内涵，努力寻求发展的新突破。

加强备课组团队建设工作，协调好组内成员，充分利用各种资源，弘扬奋进拼搏、吃苦耐劳的精神，全面打响高三攻坚克难的遭遇战。

充分发挥备课组的作用，深入各项教学研究，促进本备课组中青年教师专业发展。重视高三备课组的经验传授，加强对年轻教师的引导和培养，竭力打造高素质的备课组团队。

三、具体做法和措施

1．认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。

2．加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，设计好学案，确保质量。

3．切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。

4．坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节。

四、教学进度及学案撰写表

周次教学内容安排负责人 1文言文专题2文言文专题

3文言文专题

4古诗词鉴赏专题

5古诗词鉴赏专题

6古诗词鉴赏专题

7古诗词鉴赏专题8国庆放假

9一般论述类文章阅读专题10一般论述类文章阅读专题

11期中考试

12一般论述类文章阅读专题

13实用类文本阅读专题

14实用类文本阅读专题

15实用类文本阅读专题16实用类文本阅读专题17实用类文本阅读专题

18语言文字运用专题19语言文字运用专题20语言文字运用专题21期末考试全体22模拟训练全体23模拟训练全体

第三篇：第一学期高三生物备课组工作计划

第一学期高三生物备课组工作计划

(精选多篇)

坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作服务，大力促进校本教研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动教师队伍的建设，促进课程改革的健康发展。以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年教师成长。充分挖掘本学科资源，参与学校进行校本课程建设。

加强理论学习。本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，更新观念，指导实践。

健全队伍建设。师徒结对，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。要求青年教师先听课后上课，写出备课详案。师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予切实的指导。开设新教师的汇报课、年青教师的研究课、老教师的示范课。三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资源共享，充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲，高质高效地完成本学期的教育教学任务。

紧抓学科教学。高三必须在认真学习2014届高三生物班取得经验基础上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目标。针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强基础知识、基本技能的教学，要加强训练，努力改变学生的不良学习习惯；做好学生 的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力提高学生学习的积极性。要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经验，谦虚谨慎，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目标，不拖学校后腿。

2014－2014学第一学期高三生物备课组工作计划

坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作服务，大力促进校本教研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动教师队伍的建设，促进课程改革的健康发展。以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年教师成长。充分挖掘本学科资源，参与学校进行校本课程建设。

加强理论学习。本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实

效性，更新观念，指导实践。

健全队伍建设。师徒结对，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。要求青年教师先听课后上课，写出备课详案。师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予切实的指导。开设新教师的汇报课、年青教师的研究课、老教师的示范课。三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资源共享，充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲，高质高效地完成本学期的教育教学任务。

紧抓学科教学。高三必须在认真学习2014届高三生物班取得经验基础上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目标。针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强基础知识、基本技能的教学，要加强训练，努

力改变学生的不良学习习惯；做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力提高学生学习的积极性。要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经验，谦虚谨慎，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目标，不拖学校后腿。

2014年9月

石泉中学高三生物备课组工作计划

一、指导思想

依据《普通高中生物课程标准》，注重基础，培养能力，瞄准高考，准确定位，精讲精练，提高效率。

二、工作计划

1．2014年7月—2014年3月，完成一轮复习，必修1、2、3、选修1。

2．2014年3月—4月，二轮专题复习；

3．2014年5月，三轮综合模拟；

4．6月1—6日考前指导。

三、具体措施

1、执行每周一次的集体备课活动。每次严格做到“四定”。研讨练习、试卷、研究进度、教法、学法，进行听课、点评公开课等。

2、研讨考试说明，关注2014高考动向。了解最新考纲，在教法、学法上多加探讨，向课堂要效益。

3、认真落实周练。每次周练和月考后及时分析，针对班级目标，帮助学生分析出现问题的原因，找到改进措施，及时提优补差，让学生的生物学科等级能与语数外成绩匹配。

4、用好信息卷。针对本校的学生实际，进行恰当的筛选，选好题，以不增加学生负担又能夯实学生基础为准则。

5、准备好作业。对于作业要少而精，既达到需要的效果，又不增加学生负担，又不挤其他学科时间。

四、复习建议

1．学习教学要求，研究考试说明

2．切合江苏高考实际，培养学生会学

3．夯实基础抓重点，以不变应万变

4．讲练结合，及时反馈，辅优补差

5．加强交流，捕捉高考信息

五、复习进度

2014年7月:

复习内容：选修三全部

2014年8月:

复习内容：必修一分子与细胞

训练内容：

1、第一轮复习资料《优化设计》中对应“限时训练”。

2、单元检测。

3、自主梳理复习提纲。

第一学期9月---10月：

复习内容：必修一分子与细胞

训练内容：

1、第一轮复习资料《优化设计》中对应“限时训练”。

2、单元检测，第五章内容是重点，可适当多加针对性练习。

3、自主梳理复习提纲。

4、培优辅差。

10月---12月：

复习内容：必修二 遗传与进化

训练内容：

1、第一轮复习资料《优化设计》中对应“限时训练”。

2、单元检测。对遗传规律的内容可根据学生的具体情况，增加一份针对性练习。

3、自主梳理复习提纲。

4、培优辅差。

2014年1月---3月

复习内容：必修三 稳态与环境

训练内容：。

1、第一轮复习资料《优化设计》中对应“随堂训练”及“课时训练”。

2、单元检测。

3、自主梳理复习提纲。

4、培优辅差。

2014 年7月 高三生物备课组

一、指导思想：

积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标：

1.提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

2.提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

三、工作措施：、更新教育理念：

1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。、加强常规管理：

1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。

2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。

4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。、加强教科研活动：

1.以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2.6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。、提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

2.努力提高使用现代教育技术的能力，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。

2014-2014学上学期高二生物备课组工作总结

高二生物组 何发国

本学期高二生物备课组在学校教务处、生物教研组和年级组的领导下，继续落实和完善导学案教学模式和积分制管理为重点，团结协作，潜心钻研，充分发挥团队精神，认真完成教育教学工作，总结如下：

一、继续完善导学案教学方法，逐渐形成适合实际学情的教学模式

经过一年的导学案教学尝试，我们感受到了导学案教学模式带给我们的活力，积累了一定的经验，同时也发现了

一些问题，针对发现问题，我们本学期重点解决了以下事宜：

1、继续研究导学案的编制，逐渐统一导学案格式

经过一年的不断尝试，目前我们的导学案的编制逐渐不断完善，分工明确，程序合理，同时针对不同的课型适当创新，已经逐步建立起一套生物必修

一、必修二和必修三的导学案文件库，以便为将来导学案的编制提供数据。但在使用过程中，我们也发现一些问题，比如：在学生自学解决的基础知识方面，常用方法是将重要知识点设置为填空的形式，但多数学生往往只去看书填空，缺乏对整个知识体系的自主构建、归纳总结等程序，导致效率不高，针对以上问题我们本学期针对具体课节采取多样的方式，如针对零散知识点多采用问题的形式指导学生看教材相应部分，然后归纳相应知识，而针对相对复杂知识体系可采用指导学生构建概念模型等形式去解决。再比如，在导学案的最后环节“小

试牛刀”习题检测部分，常规做法设置几道选择题去检测重点知识预习情况，但试题考查知识不够全面且难度不易掌握，我们可以尝试将一些重点知识编织成简答题的形式考查学生，然后再课后练习题中适当增加选择题的深度来重点考查学生对某些重点知识的掌握情况等。

2、加强集体备课，进一步研究“导学案教学模式”下教师的教学策略和程序

结合学校的备课观评制度，我们生物组制定了相应的备课流程，确保每周至少一次集中式集体备课，由中心发言人将提前设计的下周导学案发至每一位教师，并讲解该节课个人教学策略和程序，然后由全组教师商讨每一个教学环节，是否有更好的教学方法，最后修订导学案。同时带领本组教师相互听课，相互学习“导学案教学模式”中一些好的做法，取长补短。

3、继续指导学生在“导学案教学模

式”下的学习

针对在“导学案教学模式”使用过程中发现学生存在的问题，及时指导学生如何正确使用导学案提高学习效率。如指导学生首先根据“导学案”内容认真进行课本预习，所有学生

必须自行解决“导学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应做好标记，第二天与同学在课堂上进行“合作与探究”或向同学或老师质疑。其次，课堂上注意做好学习方法和规律的笔记，以便今后复习，学完一课后，要在“导学案”的空白处写上学后心得。最后每隔一段时间将“导学案”进行归类整理，装订成复习资料。

二、继续完善学业积分使用方法，备课组统一课堂积分量化标准

在“导学案教学模式”实施过程中，引入积分管理充分的调动了学生的学习积极性。我们生物备课组通过集体备课认真学习了《齐市一中学业积分管理细

则》并根据实际情况统一了生物学科学业积分量化标准。如上课前教师会根据每个学习小组的导学案提前完成情况进行相应加分，在上课过程中教师或课代表会根据每个小组合作探究讨论过程中小组成员参与度、汇报展示精彩度、问题探究深度及当堂检测成绩进行相应加分或扣分，积分逐堂累计。这种奖励机制能促使学生认真对待教学中的每一个环节，并促进小组同学的团结协作精神和竞争意识，极大的提高了学生的学习积极性。本学期的重点是进一步统一课堂积分量化标准，更加明确哪些课内项目该加分，加多少。

三、做好周测、月考、期中和期末考试的命题工作

结合学校教务处工作要求和本学科的实际情况，本学期采取了周测与月考相结合，以加强单元检测和重点知识为主，每两周进行一次。精心组织试题命制，力求具有代表性，突出重点有利于学生对知识的理解和掌握。检测后及

时批阅和讲评，做到以考促学，查漏补缺，加强落实，并将学生易错知识点进行整理，下次考试重复考查取得了较好的教学效果。

总之，通过高二生物组全体教师的共同努力，本学期不但圆满的完成了教学任务，更重要的是不断地转变了每位教师的教学理念和教学方法，逐步还课堂于学生，希望我们再接再厉，早日探索出更加适合一中学情的学案导学教学模式。

第四篇：第一学期初中体育备课组工作计划

吐鲁番市实验中学中学

2017---2018学年第一学期

初 中 体 育 备 课 组 工 作 计

划

2017年9月

2017—2018学年第一学期初中

体育备课组工作计划

一、指导思想：

1.严格遵循《体育与健康课程标准》的要求，充分贯彻“健康第一”的指导思想。发扬实中精神，以全面打造“优质课堂”为抓手，创设正规、高效的体育课堂。

2.进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，认真总结教学经验，努力提高教学质量。

3、加强备课组建设，注重学习，关注细节，强化责任意识，以求真务实的工作态度创造性地做好学校体育工作，营造充满生机与活力的工作、学习氛围。

二、工作设想：

1.深入学习教材，明晰教学策略，转变教学观念和教学方法。注重细节，充分发挥自身优势，努力提升教师的专业素养和业务能力。

2.通过各种形式的备课组活动，为课堂教学计划科学、合理地的制定与实施搭建适宜的平台，切实解决课堂教学中存在的细节问题。全面提升教师的各方面能力，使教师的教学成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业能力中。

3.根据学校要求，为教师搭建充分展示自我的平台，促进教师教学意识及教育教学能力的进一步提高，使青年教师能够迅速成长，力争在短时间内成为我校体育学科的业务骨干。

4.从细节着手，加强教育教学研究，促进理论与教学实践的共同发展，利用一切机会提高教师的科研能力。

三、工作细则：

(一)课堂教学：

1.以夯实常规为基础，狠抓细节；以坚持规范课堂为标准；以提高课堂教学质量为重点，优质高效地完成各项教学任务。

2.认真执行学校的各项规章制度，认真钻研教材，备好、上好每一节课，充分调动学生学习的积极性、主动性和参与意识。使学生能够掌握体育理论的基本知识和体育锻炼的基本方法，全面提高身心素质，为学生养成终身体育的意识打

下良好的基础。

3.认真执行课堂常规，注重学生思想品德及安全教育，继续做好体育课中的安全教育工作，避免出现伤害事故，强化每个教师的安全责任感。

4.坚持集体备课，发扬实中特色的团队协作精神，充分挖掘所有教师的的智慧。根据教学目标选择和设计符合学生身心发展、年龄特征的主体教学内容，努力激发学生的学习兴趣，力争使学生在课堂教学中能够充分体验到成功的喜悦，培养学生的自信心。

(二)升旗、课间操及大课间：

1.协助德育科建立相关常规，严格纪律，保证相关活动的顺利开展。2.加强各项活动的管理，体育教师按要求各司其职。

3.体育组与德育科多方联动，多渠道、多途径、多方面保证课间操能够在做操质量上有所提高。体育教师按分组对学生从集合情况、出勤人数、动作质量等方面进行公平、公正、公开的量化评比。

4.根据学校工作进度和其他因素合理安排大课间的内容。教师应按要求组织大课间，做到有计划、有预案、有组织、有内容。

(三)体质健康：

1.根据开学前的测试结果，对学生有一个大致的了解，针对个别弱项在课上进行有针对性的练习。

2.对于个别成绩较差的学生，教师应主动为学生制定适宜的运动处方，与家长联动共同督促学生进行练习。

3.在课堂教学中，每节课应留出一定的时间对全体学生围绕体质健康测试的项目，进行有针对性的素质练习。

4.按要求做好本体质健康数据的测试、采集和上报工作。(四)科研工作：

1.组织本组教师按教研组长薛老师的要求积极开展教学改革与教学研究，按时参加科研活动，准时提交相关资料，努力促进教师专业素养的提升。

2.结合教学实践，积极将科研意识带到日常工作中去，在日常的教学工作中利用教科研发扬课堂教学优势、诊断课堂教学、研究课堂教学中存在的细节问题及采取的措施与方法，努力使本组成为研究型、学习型备课组。

(五)档案管理：

1.本组教师按要求保质、保量完成自己所负责的档案管理工作。2.平时注意收集相关档案材料，做到随时收集、随时整理、随时归档。3.档案管理工作应做到细致入微、分类明确、完整收集。(六)备课组特色建设：

1.应在各方面充分显示体育学科的特色，依据自身优势积极配合学校做好各项活动。

2.努力打造规范课堂，争创合格的课堂教学环境，为人师表，充分挖掘每个学生的优点和潜能，力争使学生的身心素质和生理机能得到全面、健康、和谐的发展和提高。

吐鲁番市实验中学初中体育备课组

2017年9月

第五篇：2009-2010学年第一学期高三数学备课组工作计划

2009-2010学年第一学期高三数学备课组工作计划

一、指导思想

高三数学备课组全体同志学习了吴校长开学工作报告及相关文件，全组同志决心团结一致，群策群力抓好高三数学复习，备战2010高考。秉承“低进高出、高进优出”的理念，落实“关注差异，开发潜能，多元发展”。

二、复习要求

1.资源共享提升效率

以数学之友为蓝本，进行集体备课，每位老师再根据本班具体情况，充分运用《数学之友》课件，适当补充其它课件，实现资源共享，提高备课效率。

2.立足单元形成网络

作好单元复习，这是一个将数学知识由“点——线——网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。

3.注重方法培养能力

模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想

方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

4.注重学生卷面表达的训练。

高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

5.做好试卷评析工作。

学生将常常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。

三、强化训练

1.不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平

当训练的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的 “偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

2.突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全” 是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“ 对而不全” 是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

3.注重应试技巧的培养。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。

(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。

四、教学教研

1.定时定点参加组内教研活动

2.加强组内学习、观摩、听课、实现资源共享

3.加强复习课、习题课、试卷分析课型的探讨，形成高效课模

4.开放课堂、迎接高三视导

5.探讨培优补差措施，重视拔尖生、踩线生工作

6.注重学生的心理辅导和心理调节。

五、其它

1.单元、月考、期中、期末考试，由学校或备课组统一命制试题。

2.应掌握所教班级的高考目标，制定具体的培优补差措施。

3.按照文理、班级差异分版块定期交流教学、学生培养等信息。

4.对班级目标学生每周一次作业面批。

附：第一学期复习进度

暑假：理科完成新课内容，文科完成导数单元及集合与简易逻辑 第一周：集合与简易逻辑

第二、三周：函数

第四周：数列

第五、六周：三角函数

第七周：平面向量

第八周：不等式

第九、十周： 直线和圆

第十一周：月考

第十二、三周：圆锥曲线

第十四、五周：直线、平面、简单几何体

第十六、七周：排列、组合、二项式定理

第十八、九周：机动安排、复习迎考