苏教版三年级上册第七单元教材分析和单元计划

第一篇：苏教版三年级上册第七单元教材分析和单元计划

苏教版三年级上册第七单元教材分析和单元计划

教学内容：

《军神》、《掌声》、《金子》；一篇习作“我的学习伙伴”和一个综合练习七。

教材分析：

三篇课文都充满一定哲理，通过人物的一件事或一个故事告诉人们一定的道理。三篇文章共同的特点旨在培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。《军神》按照事情发展的顺序，分为“求治——术前——术中——术后”几个部分写刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了军神刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。《掌声》通过小英的经历，告诉我们，人人需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。《金子》一文由彼得的遭遇，告诉我们要想获得财富或者成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。

单元主题目标：“正确看待自己与别人”

1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。

3．理解课文内容，培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。

4．学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。

5．认识戏剧中常见的几种脸谱，激发学生热爱祖国文化的思想感情。读背成语和贤文，理解意思，了解战斗英雄的故事及古人刻苦学习的事迹，激励学生向他们学习，培养优良的品质。

6．摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。

教学重点：

1．有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵相关片段。2．由课文内容对学生进行良好的品质教育。

教学难点：

1．引导学生在阅读中把自己当成课文中的人物，和他们共思想、共行动，有感情地朗读好课文，并从中受到思想教育。2．练习编写童话。

单元课时安排：

《军神》

2课时； 《掌声》

2课时； 《金子》

2课时； 《练习7 》

3课时； 《习作七》

2课时。单元练习与讲评

2课时；

第二篇：三年级语文上册第七单元教材分析

三年级语文上册第七单元教材分析

李明菊

本单元有四篇课文：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》。主要告诉孩子们怎样看待问题，怎样想问题。

一、《矛和盾的集合》

《矛和盾的集合》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇讲读课文。该组教材按“怎样看问题”选编了4篇课文,本篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。第二部分讲发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威。第三部分由坦克的发明引出“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理。作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用。从中引发道理的顺序叙述。叙事简洁清楚，用事实说明道理，是本文表达上的主要特点。教学目标

1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为

一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。

2、正确朗读课文。

3．继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

4、初步了解用事实来说明道理的表达方法。

重难点：懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的含义。

二、《科利亚的木匣》

课文讲的是科利亚埋木匣，挖木匣和从中得到启示的故事。课文重在体会事物是在不断变化发展的道理。

一、教学目标

1．会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2．学习联系上下文理解词语的意思。3．学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。

4．正确、流利地朗读课文。能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。

三、《陶罐和铁罐》

《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。全文可分为两部分：第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，即他们的对话；第二部分主要讲许多年代过去后，人们发现了陶罐，铁罐却早已消失。作者告诉人们“不能只看到自已的长处，而看不到自已的短处，也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处”这样一个道理。这则寓言故事语言朴素却富有童趣。初读教材时，我感觉对话应该是重点，以对话贯穿全文，给学生呈现一个傲慢自大的铁罐和一个谦虚善良的陶罐。教学目标：

1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。

2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

3、分角色朗读课文。教学重难点：

1、自读课文能抓住课文主要内容。

四、《狮子和鹿》

这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3、培养独立阅读能力。

教学重点：理解鹿对自己的角和腿前后不同态度的原因 教学难点：体会故事所讲述的道理

第三篇：苏教版三年级上册单元教材分析和单元计划

苏教版三年级上册第一单元教材分析和单元计划

教学内容：

《培养良好的学习习惯（5）》、《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》、习作

1、练习1。

课文间联系：

本单元的课文以“诗”为主，无论是诗歌体裁还是散文，文章中都透露出浓浓的“诗”的韵味，让人流连忘返。《让我们荡起双桨》是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会的真挚感情。《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景等的写作手法，分别抒发了热爱大自然和客居他乡的忧愁之情。《做一片美的叶子》通过写叶子的外在美和内在美，再由物及人，由“叶子”想到了“人”，想到了人的生活，启迪我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。这三篇文章都是立足于文章的学习，以激发学生的内在情感为目标。《学会查“无字词典”》告诉我们：学习知识不光可以从书本上上学，也可以从生活中学，引导学生体会新的学习方法。

单元主题目标：“自学诗歌”

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。2．学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。

3．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。4．凭借具体的语言材料，懂得学语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。5．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。6．学习做默默无闻、无私奉献的人。

7．会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。教学重点: 1．正确、美观地书写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。教学难点：

1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。

3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。单元课时安排：

《培养良好的学习习惯（5）》 3课时； 《让我们荡起双桨》 2课时； 《学会查“无字词典”》 2课时； 《古诗两首》 2课时； 《做一片美的叶子》 2课时；习作1 2课时； 练习1 3单元练习与讲评

2课时； 课时。苏教版三年级上册第二单元教材分析和单元计划

教学内容：

《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作

2、练习2。课文间联系：

本单元的三篇文章，都以激发学生内心情感为立足点。《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。《西湖》是一篇写景散文，作者以清新，流畅的语言描绘西湖秀美的景色，抒发了热爱祖国，热爱自然的思想感情，《拉萨的天空》是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。这三篇文章都是形神兼备的美文，是指导朗读即背诵的好材料，要让学生在反复诵读中积累，以增加学生的语言及文化积累。

单元主题目标：“陶冶审美情趣”

1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

3.凭借具体的语言材料，通过朗读品味，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。

4.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。5.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

教学重点：

1.掌握生字新词，并能根据语言环境体会其意思。2.品读感悟，体会文章表达的思想情感。教学难点：

1.了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。

2.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。3.体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。单元课时安排：

《北大荒的秋天》 2课时； 《西湖》 2课时； 《拉萨的天空》 2课时；习作2 2课时； 练习2 3课时； 单元练习与讲评 2课时。

苏教版三年级上册第三单元教材分析和单元计划

教学内容：

《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》；习作

3、练习3。课文间联系：

本单元的三篇课文都是以故事的形式，让学生在读有趣故事的同时，明白一定的道理。《蒲公英》围绕太阳公公和蒲公英种子展开，讲述了两颗蒲公英种子不听太阳公公的劝诫最后干死，而听从太阳公公的话的种子茁壮成长的故事。《三袋麦子》讲述的是土地爷爷、小猪、小牛和小猴围绕麦子展开的一则童话故事。《哪吒闹海》讲述了哪吒不畏强暴、机智勇敢地打败东海龙王父子的故事。这三则故事的内涵呈螺旋上升，由蒲公英的被动到小动物的主动，再到哪吒的不畏强暴，精神境界不断提高。三篇文章，都是以提高学生自身修养为立足点的。

单元主题目标：“提高自身修养”

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，复述课文，讲述故事。2．学会本单元生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。

3．学习《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》,理解课文内容, 体会童话故事的警示力量，培养学生提高自己的修养。

4．凭借具体的语言材料，学习课文所要阐述的学习精神。5．练习排演课本剧。

6．口语交际，懂得在遇到意外的时候要沉着、冷静，更要用适当的办法自救和求救

7．观察插图，有选择地描写景物，注意重点突出，把对画面上景物的描写与动物的描写组成一篇文章。

教学重点：

1．能分角色朗读好课文，会复述故事。

2．精读感悟课文，体会寓言、童话故事的警示作用。3．想象画面内容，写好景物描写，注意描写景物的观察顺序。教学难点：

1．在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。能按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。2．能用几句话写出一种植物传播种子的方式。3．写好添加的小动物，注重外形和动作描写 单元课时安排：

《蒲公英》

2课时； 《三袋麦子》

2课时； 《哪吒闹海》

2课时；习作3

2课时； 练习3

单元练习与讲评

2课时； 课时。3苏教版三年级上册第四单元教材分析和单元计划

教学内容：

《第八次》、《卧薪尝胆》、《世界上第一个听诊器》，习作4，练习4。课文间联系：

本单元的三篇课文都是记叙中外名人的真实故事。前两篇是寓含深刻道理的历史故事，后一篇是科学家的故事，从古今中外的历史名人的身上都反映出优秀的品质，值得学生学习。《第八次》是一篇外国历史故事，讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军的故事。《卧薪尝胆》是一篇中国历史故事，它写了吴王夫差和越王勾践两个历史人物成败变化的故事。《世界上第一个听诊器》让学生懂得任何发明创造都是来源于实践的道理。教学时要弄清文章是怎样按事情的发展顺序来写的，对课文进行充分的默读和朗读，通过抓重点词语和重点段的方法理解课文内容。

单元主题目标：“品质教育”

1．学会本单元生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。会用““建议”、如果„„就„„”、“果然”造句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；理解课文所表达的思想感情。3．从古今中外历史名人身上学习他们忍辱负重、发奋图强等优秀品质。4．读读背背与课文《卧薪尝胆》有关的成语歌和《劝学篇》的名言警句。5．学写留言条。

6．明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点，有动有静地写。教学重点: 1． 联系上下文理解“卧薪尝胆”等的意思，会用““建议”、如果„„就„„”、“果然”造句。

2． 有感情地朗读课文，复述课文，学习人物所表现出来的优秀品质。教学难点：

1． 阅读中读出学生各自的体验与感受。

2．学习描写景物的方法，观察顺序，动静结合，抓住景物的特点，把景物写美。3．学会写留言条。单元课时安排：

《第八次》

2课时； 《卧薪尝胆》

2课时； 《世界上第一个听诊器》

2课时；习作4

2课时； 练习4

3课时； 单元练习与讲评 2课时； 期中复习2课时； 期中调研与讲评 2课时。

苏教版六年级上册第五单元教材分析和单元计划

一、教学内容

本单元的主题为“景物聚焦”，共安排了三篇课文：《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》。其中，《青海高原一株柳》为我们展现了一课在青海高原恶劣环境下顽强生存的柳树，使我们联想到许多想这棵柳树一样不畏逆境、顽强生存的的伟大人物。《草原》作为一篇散文，表达了蒙汉两族同胞之间的深厚情谊。《麋鹿》介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

二、教学目标

1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。

2．学会本单元生字词语，能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

3．能背诵指定的课文，能复述课文的有关段落。

4．凭借具体的语言材料，激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。同时感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。对学生渗透保护野生动物的教育。

三、教学重点难点

1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。2．能背诵指定的课文，能复述课文的有关段落。

3．凭借具体的语言材料，激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。同时感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。对学生渗透保护野生动物的教育。

四、单元课时安排

15．青海高原一株柳 2课时 16．草原 2课时 17．麋鹿 3课时习作 5 2课时 练习5 3课时 单元练习与讲评 2课时。

苏教版三年级上册第六单元教材分析和单元计划

教学内容：

《石头书》、《小稻秧脱险记》、《航天飞机》，练习6，习作6。课文间联系：

这三篇课文都是科普类的文章。《石头书》是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。《航天飞机》是一篇科学童话。文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。

三篇课文语言生动，充满童趣，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。三篇文章都将枯燥的科学知识用学生喜欢的方式呈现出来，激发了学生爱科学、用科学的兴趣。

单元主题目标：“爱科学、学科学、用科学”

1．学会本单元生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷、激烈”造句。

2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文，理解课文所表达的思想感情。3．懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。4．学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法，能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。

5．学习多音字的读音和不同场合的用法。6．积累读读背背中的成语和古诗。教学重点：

1．抓住重点句子和段落，弄懂课文所呈现的科学知识。2．有感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。教学难点：

学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，能给别人介绍自己的小制作。单元课时安排：

《《石头书》

2课时； 《小稻秧脱险记》

2课时； 《航天飞机》

2课时； 《练习6 》

3课时； 《习作六》

2课时； 单元练习与讲评 2课时。

苏教版三年级上册第七单元教材分析和单元计划

教学内容：

《军神》、《掌声》、《金子》；一篇习作“我的学习伙伴”和一个综合练习七。课文间联系：

三篇课文都充满一定哲理，通过人物的一件事或一个故事告诉人们一定的道理。三篇文章共同的特点旨在培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。《军神》按照事情发展的顺序，分为“求治——术前——术中——术后”几个部分写刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了军神刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。《掌声》通过小英的经历，告诉我们，人人需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。《金子》一文由彼得的遭遇，告诉我们要想获得财富或者成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。

单元主题目标：“正确看待自己与别人” 1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。

3．理解课文内容，培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。

4．学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。

5．认识戏剧中常见的几种脸谱，激发学生热爱祖国文化的思想感情。读背成语和贤文，理解意思，了解战斗英雄的故事及古人刻苦学习的事迹，激励学生向他们学习，培养优良的品质。

6．摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。教学重点：

1．有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵相关片段。2．由课文内容对学生进行良好的品质教育。教学难点：

1．引导学生在阅读中把自己当成课文中的人物，和他们共思想、共行动，有感情地朗读好课文，并从中受到思想教育。2．练习编写童话。单元课时安排：

《军神》

2课时； 《掌声》

2课时； 《金子》

2课时； 《练习7 》

3课时； 《习作七》

2课时。

单元练习与讲评 2课时。

苏教版三年级上册第八单元教材分析和单元计划 教学内容：

《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》；习作“关于古诗句的研究报告”和一个综合练习八。

课文间联系：

本单元课文以《每逢佳节倍思亲》为重点，要求学生旨在理解诗句意思，为习作写古诗的研究报告作准备。

两篇课文写的都是作者或文中的人物回忆年少时的事，《每逢佳节倍思亲》采用“文包诗”的形式，以《九月九日以山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。《孙中山》一文运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。

单元主题目标：

1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。

2．学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句，能体会字里行间反映的人物感情。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读课文，有条理地讲述故事，能背诵诗句和成语。

4．拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。

5.掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。

6.掌握请假条的格式，会写请假条。教学重点：

1．借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。

2．学习默读课文，能有条理地讲述故事。教学难点：

1．掌握请假条的格式，会写请假条。

2．初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。单元课时安排：

《每逢佳节倍思亲》

2课时； 《孙中山破陋习》

2课时； 练习8

3课时；习作八“关于古诗句的研究报告”2课时； 单元练习与讲评 2课时。

第四篇：四年级上册语文第七单元教材分析

四年级上册语文第七单元教材分析

本单元以“英雄品质”为主题安排了精读课文《倔强的小红军》、《小兵张嘎夺枪记》、《虎门销烟》和略读课文《“0”的突破》以及一个把语文百花园。

25课《倔强的小红军》

本文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬了小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦，也不愿拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。本文的重点是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写突出人物的形象。难点一是为什么小红军宁愿自己挨饿受苦也不愿意接受陈赓的帮助，二是最后陈赓明白了什么。目标：

1、认识“惫、稞”等6个生字；会写“倔、顾”等7个生字；掌握“回顾、倔强、忍饥挨饿”等重点词语。

2、掌握多音字

挨：áｉ（挨打、挨饿）āｉ（挨着、挨近）

3、掌握：

倔强—固执 疲惫—疲劳 浮现—呈现 等近义词、倔强—温顺平静—激动 等反义词

4、通过理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。

5、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习通过描写人物言行来表现人物性格的写作方法，并能够在以后的习作中加以运用。

6、通过描写人物言行来表现人物性格的写作方法。

通过描写人物言行来表现人物性格的特点的方法就是描写人物时善于抓住人物富有个性化的语言和动作来刻画人物。

人的外在形态是人物经历的烙印，是透视内心世界的窗口。音容笑貌、言谈举止能显示出人物的身份，运用这种方法刻画人物的关键是要抓住人物由于生活、劳动、工作等关系所形成的特征。

26课《小兵张嘎夺枪记》

课文记述了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。课文以“枪”为主线，按小兵张嘎“发现枪——勇夺枪——比试枪”的顺序讲述，文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，人物形象鲜明，使学生受到强烈的情感熏陶。目标：

1、认识“灶、嚎”等6个生字；会写“势、汹”等4个生字；掌握“气势汹汹、报仇”等词语。

2、掌握多音字：

挑：ｔｉǎo（挑弄）ｔｉāo（挑食）降：jｉàng（降低）xｉáng（归降）

3、掌握：

猛然—忽然 故意—有意 神情—神色 等近义词 故意—无意 气势汹汹—心平气和 等反义词

4、理解课文内容，有感情地朗读课文；了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的；感受嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到感染和熏陶。

5、学习抓住重点词语体会人物思想感情的方法。

6、了解怎样运用典型词句揭示人物的思想本质。

一要学会抓住人物的特点去写人。人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的实际。要恰当地选择词语描述人物的真实特点。

二要运用细节描写揭示人物的思想本质。一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引宗人的目光。

27课《虎门销烟》

课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。目标：

1、认识“遵、销”等8个生字；会写“锣、呵”等10 个生字；掌握“遵照、震耳欲聋”等词语。

2、掌握多音字：

钻：zuān（钻木取火）zuàn（钻石、钻戒）

3、掌握：

遵照—遵守 兴奋—激动 监督—监察 等近义词 兴奋—哀愁 震耳欲聋—鸦雀无声 等反义词、4、有感情地朗读课文，理解课文内容。

5、了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀，练习写一个节日的有趣场面。

6、了解“场面描写”。

场面描写就是对某种特定的时间和地点内人物活动总面貌进行描写的方法，这种场面是由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活场景。

场面描写首先要交代清楚场面的背景。如场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会背景或自然环境中发生的。其次要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。再次要写出气氛。无论什么场面，都会有气氛。最后，写场面要有顺序。场面是 由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能同时几笔就都写出来，因此写场面时要安排好先后顺序。

28课《“0”的突破》

本课是一篇略读课文，记叙了我国射击运动员许海峰在二十三届洛杉矶奥运会上不畏强手，勇夺中国人在奥运会上第一枚金牌的事，表现了许海峰沉着冷静，勇于为国争光的精神。目标：

1、认识“辱、憋”等6个生字。

2、掌握多音字：

圈：quān（铁圈、圈地）juàn（猪圈、羊圈）

3、掌握：

神色—神情 庄严—庄重 颁发—颁布 等近义词 徐徐—迅速 镇定—惊慌 等反义词

4、理解课文内容，了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，不畏强手，勇于为祖国争光的精神。

5、体会许海峰实现中国奥运史上“0”的突破的重要意义，增强民族自豪感。

6、运用衬托的写法写好人物。

利用事物间的近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法就是“衬托”。

运用衬托的写法写好人物首先要选好陪衬的对象，其次运用衬托的写法要爱憎分明，主次分明。

语文百花园七 主要内容：

一、语海畅游：读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。目的：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，再说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。

二、认识修改符号，并练习正确使用。目的：引导学生学习使用修改符号。

三、积少成多，读读背背：目的：积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。

四、阅读平台：激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。

第五篇：四年级语文上册第七单元教材分析

四年级语文上册第七单元教材分析

单元主题：成长的故事 教材分析

本组教材以成长的故事为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》 《尺有所短寸有所长》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》。这几篇课文从不 单元内 同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验 容分析 别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如 何与人相处。教学目标：

1． 认识 28 个生字，会写 25 个，正确读写词语。

2． 有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。背诵自己喜欢的部 分。

3． 能联系上下文体会课文中深刻含义的语句。能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

4． 学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。

5． 学习书信的格式和写法。教学重点：

1.在阅读中借助对重点词的理解，体会人物的思想感情。

2.学习修改作文的具体方法，使学生养成认真、一丝不苟的学习习惯。

3.对文中的人或事进行评价，阐述自己独特的看法。

4.书信的正确格式及写法。

5.引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际，体会“尺有所短寸有所长” 难点 的道理。

教学难点：

引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际，体会“尺有所短寸有所长” 难点 的道理。

教学方法与措施：

教学本组课文，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源 整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合 起来。引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情；进行综合性学习，要引突破重难 导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多的成年人或同龄人成长的故 点预案 事，联系自己的生活实际，体验成长的快乐，并在口语交际和习作中，把了解 到的故事和想到的问题，以口头和书面的形式进行交流。单元教学准备：

课件 字词卡片 预习资料 教学时间：

本单元教学可用12---13课时 《为中华之崛起而读书》2课时 《尺有所短寸有所长》 2课时 《那片绿绿的爬山虎》 2课时 《乌塔》

1课时

《语文园地七》

4课时

单元机动(作业指导)

1课时