第一篇：高三政治复习计划
2018届高三政治第一轮复习计划
为高效的指导高三政治高考复习，根据新课标教材及2017年全国普通高考政治学科考试说明的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作计划，特制定本届高三政治第一轮复习计划。
一、指导思想
依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，循序渐进，逐步提高学生识记、理解和运用知识的水平和能力。
二、复习内容
必修1《经济生活》 必修2《政治生活》、必修3《文化生活》 必修4《生活与哲学》
（注：关于选修内容等2018年考试说明公布后再定）
三、复习时间及课时安排
（2017年9月——2018年2月）具体如下：
时 间
2017年9月2日—— 2017年10月25日 2017年10月26日—— 2017年12月5日 2017年12月6日——2018年1月14日 2018年1月15日—— 2018年2月底
内容
必修1《经济生活》 必修2《政治生活》 必修3《文化生活》 必修4《生活与哲学》
课 时 30课时 30课时 25课时 30课时
（注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。）
四、复习事项
1、目标：着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
（2）学会辩证的思维方法。
（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。（4）能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。
五、具体要求
1、知识复习要求：
（1）按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题（是什么、为什么、怎样做等）
（2）把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。（3）把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。（4）增添新教材的知识内容，把握知识的变化。
2、知识训练要求：
（1）加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。70%单元检测+30%重点回顾
（2）针对易错知识点进行训练，加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误原因（知识错误，思路错误，方法错误）。
第二篇：高三政治复习计划
青海师大附中2011届文科政治学科
高考复习计划
陆辉
二〇一一年高考复习已经开始，面对我校2010年文科优秀的高考成绩，自然会有很大的压力。我相信事在人为，只要广大师生认真准备，充分调动广大学生的积极性，本届学生也一定能取得好成绩，凡事，预则立，不预则废。要取得好成绩，必须做好复习计划。根据本届学生的实际情况，现制定以下复习计划：
一、确立指导思想,明确目标
树立强烈的责任感和使命感,自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本,夯实基础、提高能力、训练思维,增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性,团结协作、和谐备考。
二、分析高考试题,把握导向
1、夯实基础知识,注重政治理论素养。从近几年的高考政治试题来看,试题的编制和答案的组织都贴近教材,部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以,必须十分重视基础知识。①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点,要全面识记,深刻理解,才能真正做到“以不变应万变”。如果对某个知识点一无所知或知之不全,一旦考到就很难得到高分,对于考点的理解,必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
②学会对知识的整合和重组,真正做到融合贯通。例如,要正确回答“如何看待电子产品价格下降”,必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解,包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。
2、把握时代脉搏,注重政治敏锐性。近几年的政治高考往往迎着社会热点上,以现实问题为载体,设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题,所以,必须对热点问题予以高度关注。
三、科学严密安排,步步为营
(一)掌握要领:一是立足课堂,教材课标要吃透。二是狠抓基础,高考考点要落实。三是精讲精练,每日一练讲评好。四是突破难点,易错易混要分清。五是把握解题规范,提高解题能力。
(二)把握学情:学生是学习的主体,所有的安排必须符合学生的实际情况,针对我校学生基
础知识不够扎实,知识系统性不够明确,对热点关注不够及解题技巧欠缺,安排具体计划、措施及目标。
(三)三轮推进:第一轮:基础知识过关,做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以纲为纲,认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸,认真研究考试大纲,做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系,然后对考点进行高密度讲解,逐条分析,找到知识联系,最后在对知识进行梳理,形成严密知识网络,以知识带热点,强化理解记忆。第二轮:时政热点专题复习,以热点带知识,突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导,培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力,分析评价及解决问题能力。第三轮:综合复习,选择典型热点进行政、史、地综合,强化记忆,培养应试能力、指导心理调节。
1、第一阶段:（2010年9月——2011年3月19日）
目标任务:夯实基础,循序渐进。通过本轮复习,使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施:
(1)以教材为准绳,按照课、节、框复习,注重对基础知识基本原理,基本概念的巩固。
(2)每节配置一套课时作业,每课进行一次单元检测,并做到认真督察。充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息,立足学生实际,把互研落到实处,在基础知识上,力争不留死角。
2、第二阶段 :（2011年3月21日——2011年4月16日）
目标任务: 第二阶段复习时间短暂,要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维的概括性与发散性。主要是知识梳理,深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。具体措施:
(1)按各学科的知识体系,确定若干个专题,逐一进行知识梳理,进行复习。
(2)即进行知识链结。
(3)就每一个专题,经过互研精心选择一套综合检测题,突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
3、第三阶段（2011年4月18日——2011年6月5日）
目标任务：第三阶段，离高考已经很近了，复习重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、哲学三个模块去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。
具体措施：
（1）回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要学生按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
（2）看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
（3）浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。
（4）画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。
（5）注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语，条理清楚的表述。
（6）选做真题。在冲刺阶段，指导考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性强，后者科学性较差。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范；主观题，前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设问间联系欠紧密；前者答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，后者有的过于庞杂，主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段，学生应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。第三轮复习我们备课组主要采取周考、月考、每周平常考三结合。每周大约完成两套文科综合训练题。
（7）调整状态，进入考试时间。建议学生在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考文科综合或者政治科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。
二零一零年九月二十一日
第三篇：2010—2011学年高三政治教学复习计划
2010—2011学年高三政治教学复习计划一
学生基本情况分析
二、本学期提高教学质量的主要措施
1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。
2、提高课堂效率。以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
教学进度表周次单元（章、课）教学内容第一周《国际政治》第三单元《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》第二周第三周《国际政治》第四五单元《走进国际社会》第四周《中国与国际社会》第五周《经济生活》第一单元《文化与社会》、《文化对人的影响》第六周《经济生活》第二单元《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》第七周第八周《经济生活》第三单元《中华文化与民族精神》第九周《经济生活》第四单元《发展先进文化》第十周阶段测试经济生活第十一周《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》
第十二周《哲学生活》第二单元第四课《探究世界的本质》
第十三周第五课《把握思维的奥妙》
第十四周第六课《求索真理的历程》
第十五周《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》
第十六周第八课《唯物辩证法的发展观》第十七周第九课《唯物辩证法的实质与核心》
第十八周第十课《创新意识与社会进步》
第十九周《哲学生活》第四单元
第十一课《寻觅社会的真谛》
第二十周第十二课《实现人生的价值》第二十一周期末总复习必修的四个模块三考点基础复习阶段：
1.2011年7月5日—XX年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题
5。3.2011年9月—2011年9月30日：《政治生活》单元复习。
4.2011年10月
《文化生活》单元复习
5.2011年11月
《生活与哲学》单元复习
四.复习目标：（1）立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。能力建立在知识的基础上。基础知识主要包括：一、教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；
二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；
三、源于教材又高于教材的知识。近几年来，文科综合试题所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此，在复习备考的第一阶段，必须对基础知识做到全面、认真的复习。
（2）整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。（3）深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。五.复习措施：
（1）学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的基础知识。（2）教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。（3）高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。（4）强化训练和评讲，以提高学生的能力。（5）自我检测。1、复习目标：
（1）建构新的理论知识框架。本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。（2）在熟悉学科知识结构的基础上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。促使学到教学工作计划
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第四篇：2010—2011学年高三政治教学复习计划（模版）
一 学生基本情况分析
高三年级现有10个班级，1个选科类型（专科），理科5个班级，文科2个班级。文科（1）班相对重点班，学情基本良好，文科（2）是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。二、本学期提高教学质量的主要措施
1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。
2、提高课堂效率。以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
教学进度表周次单元（章、课）教学内容第一周《国际政治》第三单元《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》第二周第三周《国际政治》第四五单元《走进国际社会》第四周《中国与国际社会》第五周《经济生活》第一单元《文化与社会》、《文化对人的影响》第六周《经济生活》第二单元《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》第七周第八周《经济生活》第三单元《中华文化与民族精神》第九周《经济生活》第四单元《发展先进文化》第十周阶段测试经济生活第十一周《哲学生活》第一单元《 生活智慧与时代精神》第十二周《哲学生活》第二单元第四课《 探究世界的本质》第十三周第五课《 把握思维的奥妙》第十四周第六课《 求索真理的历程》第十五周《哲学生活》第三单元第七课《 唯物辩证法的联系观》第十六周第八课《唯物辩证法的发展观》第十七周第九课《 唯物辩证法的实质与核心》第十八周第十课《 创新意识与社会进步》第十九周《哲学生活》第四单元第十一课《 寻觅社会的真谛》第二十周第十二课《实现人生的价值》第二十一周期末总复习必修的四个模块三 考点基础复习阶段：1.2011年7月5日 —XX年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题3 4 5。2.2011年8月20日 —2011年 18月31日：《经济生活》单元复习。
3.2011年9月—2011年9月30日：《政治生活》单元复习。
4.2011年10月 《文化生活》单元复习
5.2011年11月 《生活与哲学》单元复习
四.复习目标：（1）立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。能力建立在知识的基础上。基础知识主要包括：一、教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；
二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；
三、源于教材又高于教材的知识。近几年来，文科综合试题所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此，在复习备考的第一阶段，必须对基础知识做到全面、认真的复习。
（2）整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。（3）深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。五.复习措施：（1）学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的基础知识。（2）教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。（3）高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。（4）强化训练和评讲，以提高学生的能力。（5）自我检测。六时政热点复习阶段（2011年12月）：1、复习目标：
（1）建构新的理论知识框架。本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。（2）在熟悉学科知识结构的基础上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。促使学第五篇：高三政治第一轮复习计划（范文模版）
安徽省霍邱中学2018届高三政治第一轮复习计划
2018届高三政治备课组
为了更好的指导好高三政治高考复习，根据新课标教材的内容和特点，并按学校的要求和年级部的工作计划，特制定第一轮复习计划。具体内容如下：
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
二、第一轮复习内容
四本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》，共16单元。
三、第一轮复习时间
从2017年6月26日——2018年3月中旬。
四、第一轮复习安排
2017年6月26日——9月下旬：必修1《经济生活》 2017年9月下旬——11月中旬：必修2《政治生活》 2017年11月中旬——12月：必修3《文化生活》 2018年1月——3月中旬：必修4《生活与哲学》
注：第一轮复习期间因涉及月考、期中、期末考试和部分节假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。
五、第一轮复习所用教材与资料
1、教材：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。
2、资料：《优化指导》。
六、第一轮复习事项
1、目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点。
2、要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
3、相关措施与注意事项：
（1）一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串联、综合起来，形成网络加以强记。因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融汇贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。所以，我们一定要引导学生夯实基础知识，采取各种有效的方式，督促学生牢固掌握基础知识。
（2）要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。
① 阅读题目。
②分析题意，确定答题方向和范围。
③根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。
④根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。（3）认真研究“两课”（复习课和讲评课），精心讲评，突出方法，注重创新能力培养。
①复习课应做到： 系统性：滚动复习，知识前后连接，梳理归纳成串。综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度多层次。基础性：着眼双基，中档为主，面向多数。重点性：突出主干知识，详略得当。发展性：传播方法，指导迁移，学会自学。②讲评课应做到：
针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难。
诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合。辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三。启发性：启发思维．点拨思路，发散开拓。
（4）认真学习与研究高中政治新课程标准与教材，关注与研究近三年全国新课标高考政治试题，把握高考命题方向，提炼重点考点，针对性讲解与训练。
（5）要加强集体备课，集思广益，充分发挥集体优势。备课要备到考点，备到知识点，备到结合点，备到易混点和设问角度。原则上要统一进度，统一重难点的处理，统一训练。在这个前提下，充分发挥个人的积极性与主动性，鼓励教师创造性的开展工作，提倡采用新的教学方式。
（6）复习中注意处理好讲与练、练与讲的关系。
七、结语
以我校常规工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，充分发挥我组教师的智慧，团结协作，群策群力，奋力拼搏，确保2018年高考取得优异成绩。
2018届高三政治备课组
2017年6月26日
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