2018年心理健康教育活动心理征文比赛

第一篇：2018年心理健康教育活动心理征文比赛

大学生心理健康教育系列活动 ——“微故事悦心情”心理征文比赛

一、活动背景

恰逢大学生文化艺术节之际，为响应学生工作部（处）、团委开展的以“人际交往、情绪管理——心悦节”为主题的2018年心理健康教育系列活动，经济与管理学院特别筹划了大学生心理健康教育系列活动——“微故事悦心情”心理征文大赛活动。

二、活动目的

为了进一步推动我院大学生心理健康教育工作，普及大学生心理健康教育基本知识，提高大学生的心理素质，营造人人关心大学生心理健康教育的氛围。政法学院于2018年4月举办大学生“微故事悦心情”心理征文大赛活动。“微故事悦心情”心理征文比赛让学生更加关注自身和他人心理健康，关注心灵成长，感悟心灵，珍爱生命。

三、活动主题

“微故事悦心情”征文

四、活动时间

2018年4月

五、参与对象

政法学院2016级、2017级、2018级在校学生

六、作品要求

（一）字数800字以内；

（二）文体不限，可以是随笔、小说、感想体会等，文字要求主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新；

（三）文章内容要求贴近大学生活，所涉及的故事、体验、感悟、思考须是真实的，且积极、健康、向上。

（四）文章以“微故事悦心情”为主题，题目自拟。

（五）文章上需要注明投稿人的真实姓名、班级、学号及联系方式。

（六）文章须为原创，严禁抄袭他人作品。

七、作品征集时间及流程

（一）2016级、2017级、2018级各班心理委员在2018年5月1日之前征集作品；

（二）参赛文章统一用A4纸打印，以班级为单位，将参赛作品纸质版交至学院心理部部（联系方式：***）或放至政法楼四楼信箱——心灵驿站。

（二）学院辅导员老师、心理部筛选优秀作品。

八、作品具体评分规则及颁奖

（一）评分采取100分制，评委各自评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分；

（二）参赛文章须为原创，严禁抄袭他人作品，有抄袭嫌疑的，经多数评委一致确认后取消比赛资格。

九、奖励方式

（一）分设一、二、三等奖（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）；

（二）奖品：分荣誉证书和具体实物奖品。

十、注意事项

（一）参赛作品须注明参赛人姓名、班级、学号及联系方式，发现未注明者弃权处理；

（二）不符合作品要求者取消比赛资格；

（三）作品须在截止日期5月1日前上交，请心理委员及时提醒各班级同学，以免错过时间。

政法学院

2018年4月20日

第二篇：心理健康征文比赛活动策划书（定稿）

“心声之路”心理健康征文比赛活动策划书

一、活动原因

大学生，是一个特殊的群体，而大学是人生非常重要的时期，将是奠定人一生发展的基础。随着社会的发展，学习、工作等各方面的压力不断加大，心理健康问题在大学生中逐渐突出，已经成为大学生活中不可忽视的一部分，学生暴露出的心理问题也越来越多，我们必须以一个正确的态度对待心理健康问题。为了让同学们了解心理健康的重要性，和谐同学们的身心，增进沟通和交流，走出自我，相互信任，懂得感恩，快乐成长。

二、活动目的丰富我校学生的业余生活，让同学们自己品味社会，体会生活，在各方面加以完善自我，同时能够培养我们大学生更加优秀的心理素质，创造更良好的校园人际。

三、活动主题：“感恩生活 健康成长”

四.主办单位：西北农林科技大学学生工作处心理咨询中心

五.承办单位：机电学院心理健康部

六、征文内容（选其一即可）：

（一）在过去的大学岁月里，你如何在心理上从一名高中生转变为一名大学生，如何逐步适应大学生活，或者当你即将面对社会的时候，大学生活为你提供了什么心理准备；

（二）和谐的心灵需要主动的自我调适，当你遭遇人际交往、学业、情感、贫困、就业等挫折时，你曾有过何种心情故事，又是如何重新认识自我、悦纳自我、调控自我；

（三）谈谈自己经历挫折或困境的心路历程中，你是如何在他人的帮助下重新站起来，或者如何在心理咨询与辅导下逐渐走出心理困境。

七、征文要求

（一）文章切合主题，题目自拟，文体不限（诗歌除外），请详细注明作者真实姓名、学院、班级、联系方式。

（二）文章内容积极向上，最好能够在原有的思想基础上有创新，切实反映大学生人际和心理的重要性，引导同学们更好处理人际关系，培养优秀的心理素质和心理的承受能力。

（三）文章不得抄袭，否则取消参加活动的资格。

（四）文章字数在1000字以上，可以是手写稿，也可以是打印稿。参照正规文章格式，手写稿采用学校统一信纸，打印稿版式一律为A4格式。

八、征文对象：西北农林科技大学全体学生

九、比赛流程：

（一）各院先自行组织，并选送二十篇作品于11月23日之前交到大学生心理联盟；

（二）届时将组织心理咨询中心老师对选送作品进行评审。本次征文活动将评出一等奖1

名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书及奖品，优秀作品将发表在学生处心理咨询中心网站。

第三篇：例：心理健康征文比赛活动策划书

心理健康征文比赛活动策划书

发布者：校学生会心理教育部

心理健康征文比赛活动策划书

一、活动主题：和谐心灵 和谐校园 心身健康 幸福一生

二、征文内容（选其一即可）：

（一）“和谐心灵与大学生活”：在过去的大学岁月里，你如何在心理上从一名高中生转变为一名大学生，如何逐步适应大学生活，或者当你即将面对社会的时候，大学生活为你提供了什么心理准备；

（二）“心理调适与和谐心灵”：和谐的心灵需要主动的自我调适，当你遭遇人际交往、学业、情感、贫困、就业等挫折时，你曾有过何种心情故事，又是如何重新认识自我、悦纳自我、调控自我；

（三）“心理辅导与和谐心灵”：谈谈自己经历挫折或困境的心路历程中，你是如何在他人的帮助下重新站起来，或者如何在心理咨询与辅导下逐渐走出心理困境。

三、征文要求

（一）文章字数不限，请详细注明作者真实姓名、学院、班级、联系方式。

（二）作品可以是手写稿，也可以是打印稿。参照正规文章格式，手写稿采用学校统一信纸，打印稿版式一律为A4格式。

四、征文对象；全体东区学生

五、截止日期：2009年12月11日

六、比赛流程：

（一）各院先自行组织，并选送三篇作品于12月13日晚上交到心理中心会议室（208室）；

（二）届时将组织心理中心老师对选送作品进行评审。本次征文活动将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书。优秀作品将发表在《心晴》杂志或发布在心理健康网站。

校学生会心理教育部

第四篇：教育征文比赛范文

篇一：每一朵花都会绽放 ——请关心并鼓励孩子

从上小学起，我们就听老师说：“孩子们，你们是祖国的花朵……”到如今的我成为一名教育工作者，我告诉孩子们：“你们是祖国的花朵……”在这些话语之后呢？我们做了什么？我们告诉他们，这你不能做，会妨碍你健康成长；那你不可以，不利于以后的发展……，然而有没有那么一次我们尝试着去相信他们，去鼓励他们。让我们用实际行动告诉他们“你们是美丽的花朵，你们一定会绽放。”

我接触过很多的家长，很多家长都会当着孩子的面说：我们家孩子××比较不好，或者我们家孩子特别粗心，我在家里都说过他很多次了，还是改不了，你们有什么方法么？……每当遇到这样的问题，我都会让孩子先去看看环境，再与家长聊天。因为这个时候我与孩子还不熟悉，而家长在外说自己不好孩子会觉得自己确实很不好，导致孩子没有自信，对于他存在问题的科目更加的厌恶，想到“我本来就学不好这个”“我本来就很粗心”的想法，这样更不利于他们的学习成长。当以后他犯同样的错误时，他也许会说：“我这方面本来就不好”。也就是我们常说的“破罐子破摔”。其实先贤们曾说过“七不责”，第一点就是“对众不责”给孩子以尊严。难道继承了古人智慧的我们不可以做得更好吗？请多欣赏一下，关心一下你的孩子。

我曾看过这样一篇文章叫做《一位母亲与家长会》。第一次家长会，幼儿园的老师告诉妈妈：“你儿子有多动症，连三分钟都坐不了。”妈妈回家告诉儿子，老师表扬他进步了，由原来的坐不了一分钟到现在能坐三分钟，儿子那天晚上自己吃的饭。第二次家长会，小学老师告诉妈妈：“全班50名学生，你儿子排49，我们怀疑他智力有问题。”妈妈回家告诉儿子，老师说他不笨，只要细心就能超过他第21名的同桌，儿子一下子由沮丧到两眼放光，变得温顺起来了，第二天去上学比平时都早。第三次家长会，初中老师告诉妈妈：“按你儿子的成绩，考重点高中有点危险。”而妈妈回家告诉儿子，老师说只要努力，他就可以考上重点高中。高中毕业后，第一批录取时，老师打电话让她儿子去一趟学校，回来后儿子告诉她，他被清华录取了。我也遇到这样一件事，一个小男孩，他不笨，努力一下，他可以进入班级前十名，可是作业一直拖拖拉拉到最后，字也写得歪歪扭扭的，一直以来都不知道为什么，后来一次的与他聊天，他告诉我，他觉得学习没有什么意思，学的再好又能怎么样呢，没有人在乎，没有人关心，爸爸妈妈只在乎新出生的弟弟。暑假后见到他却发现他似乎长大了，作业不拖拉了，字迹也工整了许多，问其原因，原来假期之间爸爸妈妈有时间了，对他关心了许多，经常对他的一些进步给予鼓励。

奇迹我们身边也许极少有，可是成绩忽升忽降的我们身边比比皆是。这两个故事明确的告诉我们，孩子的没一点进步，每一步成长都与我们的鼓励息息相关。欣赏孩子也许没有那么难。可能他数学不好，但是他语文英语每次都能拿高分；也许他粗心，可是思维运转特别快；或许他成绩不好，但他待人诚恳，乐于助人……鼓励你的孩子，给他设定一个可取的目标，改变、进步并没有那么难。

也许你的孩子是玫瑰，绚烂靓丽；也许他是向日葵，阳光热情；也许他是荷花，纯洁坚守；也许他是梅花，傲视风霜；也许这些他都不是，他只是一株小小的不被人注意的野菊花，但他坚韧刚强，不是吗？每一朵花都有绽放的瞬间，每个孩子都会有成才的那天，请在那天到来之前给他多一点关心，多一点信任，多一点鼓励，静待他的绽放，他不会辜负这些阳光雨露，这美好时光。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《每一朵花都会绽放--请关心并鼓励孩子》

作者： 赵玉洁

篇二：爸爸的失职的日子我们能做什么

在龙文工作将近一年多了，接触到不同的孩子们，大多孩子家境都是比较富有的，大多数孩子们都是一时无忧的，天真活泼，每天有可爱的孩子们满脸带着笑容的围着我们身边转，大多数的孩子们也的的确确存在着不同的问题，在与他们接触的过程中也和不少家长接触，通过交流发现大部分孩子的家庭教育存在严重的问题，尤其是父亲对于孩子的教育和关注。我们都知道家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是家长和教育工作者共同的职责。营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，让我们的孩子能自然地生长，诗意地栖居。

记得自己在读书的时候家长会，大多是妈妈参加，觉得爸爸在家庭教育中的缺失现象很严重，一个孩子的日记里这样写到：“我的爸爸是一个好人：他要求妈妈辞去工作，专心致志地照顾我的生活起居；而他则每天拼命地赚钱，让我们衣食无忧，住大房，乘大车，过着‘因富裕而幸福’的日子。同时他也是一个坏爸爸：每天早上我上学前，他已经抢先一步去上班了。每天晚上我上床睡觉时，他还没有回来，几乎天天要应酬和加班。每次的家长会都是由妈妈参加的。我们之间没有时间交流，也没有话题可以谈论，因为他的眼里只有工作。在我看来，他只是一台高级的赚钱机器。爸爸成了我‘最熟悉的陌生人’。”

孩子的心声真的希望能以你一些共鸣，爸爸在孩子的整个成长过程中到底做过哪些利于他们成长的事，我也听过身边不少老师在谈自己学生的爸爸总是严声厉色，甚至于爆粗口打骂孩子，有一名学生在自己的QQ签名上这样写着，在我的记忆中爸爸只会打我，只会打我，我没有从爸爸那里得到丝毫的温暖。这是我的家教。这是孩子的真实感受，也有这样一位家长真的是感动到我了，现在小姑娘正直高三，面临高考的压力，她的爸爸却一直陪着他，每次要将她送到校区，基本上要等待自己的女儿上完一堂课陪同女儿一起回家，他会为了自己的孩子和各个科目的老师进行交流。让每一位老师尽可能的帮到自己的孩子。那种点点滴滴的父亲对于孩子的关爱和教育是现在大部分做家长的没有办法企及的。

最近《爸爸去哪儿》是这几个月屏幕中最热的节目，它也在提醒每一位爸爸，不管你是明星还是贫民，我们都有一个天底下最重要的身份--父亲。父亲们需要懂得，他们的任务不仅仅是给予孩子生命，一个真正的父亲需要具备抚养孩子、为孩子付出的能力。我们不妨扪心自问，有多少爸爸仗着养家糊口、工作第一的观念，将孩子的教养责任全部甩给了母亲？有多少爸爸日复一日早出晚归，和孩子日常的交流仅仅局限于做完作业了吗？考了多少分？一个真人秀节目将父子间的剪影放大于我们面前，折射出当下的情感困境和家教疑惑。”

一名爸爸惭愧地说：“回去好好反省一下，做个正能量爸爸，争取下回能成为优秀家长。”在这样一个复杂多变，节奏快压力大的环境下，家庭教育和学校教育存在着各种利弊。很多问题也逐渐的斩头露角，甚至于很多的矛盾也在不断的激化，那么在大家都像车轮一样转的时候，这些貌似在心灵上被忽略被抛弃的孩子们，就留给了我们，作为一个实实在在的教育工作者，我觉得，我们不仅仅每天思考着做多少学问，做多少教育，得到多少利益，真正的活着价值是我们对于这些需要帮助的孩子们给予了什么，付出了什么。有没有想办法从心灵上去帮助他们，了解他们，走近他们。做孩子的特殊家长，做孩子们心灵上的好朋友，好老师，让他们快乐学习，懂得学习的价值，懂得生活的真正意义，弥补家庭教育带来的缺失，教育这项良心工程始点有了，但是过程却是那样的漫长，实践者们的付出是有，但是还不够，很多方面值得我们去重新思考。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《爸爸的失职的日子我们能做什么》

作者： 王军霞

篇三：别让孩子成为折翼的天使

新收了一个小一的学生，初次来很腼腆，很安静，长得很乖很惹人怜爱，他来的时候其他老师都用一种很同情的眼光看着我，我并不知道他的情况，也没有在意。孩子比较内向不怎么爱说话，我试着教他拼音才发现他可能有轻度的口吃……

我教他拼我的姓，他一直都是把zhang读成了dang，其他的拼音读的也不怎么准确，试着和他沟通，他总是一脸无辜的看着我，却并不答话。

照例向老大询问新进学生的家庭状况，老大告诉我，他父母离异，爸爸新娶，有了个三岁的弟弟，突然就觉得很心疼，这么小的孩子就要承认父母离异的痛苦……

在后来的日子里，我总是特别关注他。放学后，一遍遍的帮他纠正发音，一遍遍的教他写字的正确方法，闲暇时间给他讲故事，教他做手工，玩游戏，陪他一起玩耍。虽然，有时候会觉得厌烦，一个简单的发音教那么多遍还是读不标准，也会对其他孩子有种愧疚感，单单为了他，顾不上其他的学生。但经过一段时间的努力，现在，他不再是那个内向腼腆的小男孩，性格活泼多了，不再抵触和别人的交往，成绩也在慢慢好起来。看到他的改变，打心底里高兴，为人师者，或许这就是最大的安慰。

每次收到单亲家庭的孩子都会心疼，偏偏现在又是那么普遍，曾经有个孩子问我：老师，我是不是不可爱，不然为什么我三岁时爸爸就不要我了呢？也有个孩子问我：老师，我的爸爸妈妈为什么要因为另一个阿姨离婚呢？还有个孩子说：老师，我现在的妈妈对我很好，很照顾我，可我就是不喜欢她，我想我妈妈了，她为什么把我丢下就不回来了呢？奶奶说她死了，可我知道她没死，她被奶奶赶走了……

每次当他们眨着那干净无辜的眼睛看着我问我这些的时候，我就很心酸，其实我也不知道到底是因为什么，我总是告诉他们，不管怎样，爸爸妈妈都是爱你们的……可是为什么还是离婚了，给了孩子一个不完整的生活环境，造成了很多孩子敏感自卑的性格，从而形成了很多问题。

现在的离婚率越来越高，所谓的家庭责任感已经不再是束缚人个性的教条，相反个体的舒适快乐取代了传统的责任感，人们一味的追求自我满足，今天高兴就在一起，明天不高兴了就分开，对待婚姻也是如此，满足了个人的一时快感与私欲，婚姻的最大产物孩子却成了最无辜可怜的牺牲品……

或许很多时候人们已经忘记了孩子的感受，或者他们以为孩子也跟他们一样不在意，也或者他们以为孩子不会懂这些，其实那些小天使怎会不懂，孩子的心最是通透干净。

说起这些我很无力，我无法改变现状，无法抹去那些孩子心灵上因为父母离异产生的阴影，能做的也只是有意识的引导他们淡化这些，希望他们也能跟普通孩子一样快快乐乐的成长。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《别让孩子成为折翼的天使》

作者： 张丹

篇四：成长部落格

2013年10月1日，秋天大摇大摆地在莞地上行走，没有太多装扮，倒也带来了如往的沁凉。此时的联邦国际广场在天空的印记下格外分明，一格处的“龙文教育”正在开展“成长部落格”的广播节目，由甲乙丙主持。）

甲乙丙：亲爱的你们，早上好！欢迎大家收听“成长部落格”，我是甲乙丙。听说，每个人的成长都是一程历史。在历史中，我们或许如图画般五彩缤纷，或许如天空般一望无垠，又或许是乌云密布，或许是溪流窄小。在历史中，我们、你们，都有想走的路。今天，我们一起来分享老师与孩子间的几份感情。

（歌曲《最初的梦想》--“心”路）

甲乙丙：在我身边，有这样一个她。她今年读二年级，皮肤嫩白，眼睛清澈，睫毛像柳芽一样新，一头富有层次感、零乱美的黑发。她不是特别爱说话，自信心不足，容易哭鼻子。不要说她依赖性太强，不要说她不坚强，不要说她内向。在老师看来，她是在寻求“心”的呼唤。妈妈因事去了广西，她打电话给妈妈，认真地听妈妈讲话，泪水在眼眶里打转。但，电话挂断后，她脆弱地哭了。这是我们的“心”路，孩子有着该有的脆弱，但她们也会坚强。作为教师的我们，应该对她给予肯定，拥抱她，给她安慰，但也要她逐渐懂得坚强的道理。

（歌曲《海阔天空》--心“朗”）

甲乙丙：今天的天气灰蒙蒙的，下起了些许小雨，像棉针，像牛毛。但格落里很温暖，因为有孩子的体温。还有这样一个他。他是一个听话的孩子，因为基础比较薄弱，读拼音也有些困难，作业题目审查不清，答题有些无从下手。在知识的海洋里，他就像一叶迷失的扁舟，对作业他有所恐惧。每次，看到他的那双眼睛，我便心疼。他的老师告诉我，虽然他学习基础还较薄弱，但是他的心是晴朗的，正如他的名字一样。作为教师的我们，对于学生要有耐心、爱心。

（歌曲《我要的飞翔》--心“涵”）

甲乙丙：有一个孩子，她成绩较优秀，来龙文补习，主要是为了培优。她是一个很可爱的六年级女孩儿，爱唱歌，爱跳舞，思维活跃。每次老师给她上课时，她都会“卡哇伊”地撅起嘴。她很懂事，明白自己的目标。她的老师和我说，给她上课是一件很快乐的事情。然而，这样可爱、快乐的孩子，也有她的烦恼。她也因自己满满的学习时间而受伤，她在快乐的眼神下仍留有一韵忧伤与无奈。对于这样的学生，作为老师的我们，应该以成人的方式轻松与她交朋友，让我们能够真正走进孩子的心里，让孩子的内心开始有“分量”。

（歌曲《和你一样》--心花怒放）

甲乙丙：亲爱的听众朋友们，也许你现在还是一个纯真的小孩，那么你尽情享受你的纯真，要相信世间的美好！也许你现在已是一个成人，或许已为人父、人母，希望您能够深记自己在童年时真正想要的是什么。也许你现在是一位教师，那么和身为教师的我们一起好好为孩子创造一个轻松、快乐、有意义的生活氛围，好吗？下周同一时间，再会！

（外景，2013年11月10日，草地上）

在生命自由的草地上，阳光散落在孩子们身上，孩子们尽情地奔跑，向白云的方向。父母们，远远望着，笑着。老师们，心底祝福着。

甲乙丙：孩子们开心，真好！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《成长部落格》

作者： 唐玲

篇五：蹲下去看看孩子们的世界

近期《爸爸去哪儿》的热播，在强大的媒体宣传播放下，我也关注了这个节目。这群远离了温暖舒适的安乐窝的明星们和他们儿女必须相互扶持依靠，迎接他们从未遇到过的挑战。

这期间的感触颇多。其中的几次镜头让我内心一阵刺痛，因为节目采用的是追寻当事人的第一视觉和感受的拍摄手法，当镜头随着小小志奔跑时，镜头里看到都是人腿，看到的都是比他高的草丛，当摄像抬起时，我们看到的是习以为常的人群、稀落的杂草丛。原来熟悉的成人视觉环境在小孩子的眼睛里是截然不同的景象。

林志颖在所有的明星爸爸中，得到的评价是比较高的。其他方面不多说，但可以注意到的细节是林志颖跟小小志在一起，多一半是蹲着。他与孩子同一视角，去审视这个世界，设身处地去了解孩子的恐惧，兴趣，思想。在节目中孩子们常会有苦闹，其实孩子们往往言行不一地掩盖他们真正所害怕的事情。如一些孩子每当爸爸要外出时总是哭闹不止，不让爸爸出去，而实际上他是怕一个人呆在屋子里。因此，要细心观察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，有些爸爸往往会在这种情况下训斥孩子，说孩子是“胆小鬼”，甚至给以处罚，这些都会对孩子的自尊心造成极大伤害。这不仅改变不了孩子的胆小状况，反而可能使孩子的惧怕心理加重。一位儿童心理学家说过：“儿童产生惧怕心理的原因与成年人一样，关键的问题是成年人懂得如何去应付恐惧，而孩子们却还不知道。”因此，父母应细心观察，找出孩子产生恐惧的原因，并帮助他们消除恐惧，从而培养孩子的自信心和勇敢的品质。

要按照孩子的方式消除他们的惧怕心理。孩子们从小就从小人书和童话故事里知道了鬼怪的故事，因而惧怕鬼怪，这时给他们讲科学是无用的。有效的办法是对孩子说他是勇敢的孩子，当他在屋里时鬼怪是不敢跑进来的，或者说鬼怪怕好孩子等。这样，孩子便很容易接受你的话，并消除惧怕心理。和孩子一起去面对害怕，最重要的是帮助孩子克服它，而不是克制。

对于青春期的孩子，这种“蹲下去交流”的沟通方式，依旧还是可行的。处在青春期的孩子，自控力差，情绪波动大，如果一味命令、训斥，只会使孩子变叛逆、变暴躁，根本听不进话，不但达不到教育目的，反让孩子心绪受挫，不再信任父母，甚至抵触。蹲下身子，放低身段，不再居高临下，只有孩子感觉得到了平等对待，或许才会慢慢打开心扉，将最真实的想法，把家长当朋友一样倾诉，而父母也只有在彻底了解孩子想法后，才能有的放矢进行疏导、教育。与孩子同一视角，去审视这个世界，鼓舞孩子多听、多看、多想、多做。平常父母可以多引导孩子听一些胡思乱想的神话，多引导孩子本人翻阅一些科幻图书，带孩子多看看大天然的美景，倾听桃红柳绿等，并鼓舞孩子“构思”一些想入非非的故事；与孩子一起进行阅读，并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测，画下来、演出来、发表不同想法，想象力的培养就能事半功倍。常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。当然所有这些行为，父母应给予必要的辅导和协助，让孩子在活动中有可以获得成功的高兴，从而使孩子的幻想得到认可，以致不断增强其幻想的自信心。不要再设定唯一正确的标准答案了，还记得一个经典的案例是这样的：老师问“雪化是什么？”有孩子回答“雪化了是春天”，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。不要制止孩子与众不同。还有有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳，结果被老师和家长纠正过来，因为“太阳应该是红的”。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。不要替孩子做他们力所能及的事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。借用鲁迅先生说的话：“孩子们是可以敬服的。他常常想到星月以上的境界，想到地下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”蹲下去看看孩子们的世界，我们想想自己曾为孩子时候的情形，给我们的孩子我们曾经渴望的吧！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《蹲下去看看孩子们的世界》

作者： 陈享玉

篇六：凤翼天翔

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

白衣苍狗，转瞬即逝，2014年的钟声即将敲响，作为扬中龙文的校长，此时此刻我的神经如同雕弓满月的弦，一刻也不敢松弛。虽然过去的峥嵘岁月里我们满载而归、硕果累累，我们打马凯旋、旌旗高扬，我们横槊赋诗，一日千里，但一切已是俱往矣，我深领“士不可以不弘毅，任重而道远”的旨意，竞风流，还看今朝。

三年光阴如白驹过隙，三届学生也已各奔前程，但在我看来，每个学生都是独一无二的天使，都是我生命中最宝贵的财富。虽然在进入龙文前你们的学习成绩差强人意甚至不尽如人意，虽然你们个性不一有的顽皮有的乖巧，但是当我看到你们可爱的脸庞、灿烂的笑靥，听到你们稚嫩的话语、爽朗的笑声，“诲人不倦”的使命油然而生--我一定尽其谋、竭其力、播其惠帮你端正学习态度、改善学习方法、提高学习效率，圆你进入理想象牙塔的梦想。从此，你们的一言一行、一举一动、一颦一笑都深深地印刻在我的脑际；从此，你们的点滴进步、小小提高、可喜成就都悄悄地流进我的心田，从细微之处观察并审视你们的改变与成长成为我每天的必修课。而你们的每一个良好习惯的形成、每一次学习成绩的提高，于我都是莫大的支持与鼓励。

有人曾经问我：这么多的学生里你最喜欢哪一个或是你跟谁最亲？我默然无语，亲近的距离无法用一把标尺衡量，就像情谊的深浅不能以生命能否承受来计算一样，他们都是我生命中匆匆的过客，与此同时也都是在我心底留下印记的行者，我不能厚此薄彼，只希望一视同仁--善待每一个学生，相信每一个学生，不放弃每一个学生。是这些可爱的学生让我的生活富有绚丽的色彩，让我懂得不能承受的生命之轻，让我深知自己责任的重大，让我感受人间至善至美的温情，让我获取拼搏的喜悦……那些青涩的面庞深深印在我的脑海，那些蓬勃的朝气满满溢于我的心怀，化作我奋斗的轨迹，演变成我成功的推力，自任校长以来，我真正彻悟教育的含义---教育是付出、责任与爱的合体。我们学校的使命是为学生的的未来奠基铺路，把每个学生锻造成独特的自己、强大的自己。所以，作为教育者，我应尽自己的天职去尊重并呵护每一个学生，使他们能够在爱的阳光下茁壮、健康地成长。让我们的个性化教育在爱的春雨中漫步，用爱的甘泉滋养学生的智慧，用爱的甘霖浇灌学生的快乐与幸福，用爱的良田孕育学生的坚强、勇敢与感恩。同时，我认为教育的过程也是感悟的过程，管理的过程就是服务的过程，我们的任务就是对每个家庭的幸福负责，对每个学生的前途负责。学校的全部工作就是营造良好的教育文化氛围，让学生在积极向上的氛围中去学习、思考、理解，提升能力、净化灵魂、升华人格、臻善自我。而作为校长，心中有爱，以人为本，打造一支“学高为师、身正为范”的高素质教师团队是我的责任与义务，是学校得以生存、发展并壮大的核心根本。

我不是诗人，但要有诗人的气质；我不是演员，但要有演员的才能；我不是哲人，但要有哲人的思考；我不是将军，但要有指挥千军的气概，就因为我是扬中龙文的一校之长，我是所有老师凝聚的中心，是所有学生学习的榜样，是所有家长信任的寄托。所以，尽管创校伊始至今，我们的管理模式和教学方式仍然存在弊端，但是我一如既往孜孜以求改弦易张的良策并在各个方面都要求做到做好。正如伟大诗人屈原一样“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了达成目标，无论多难，我都要咬牙坚持；无论多苦，我都得昂首挺胸，身披朝霞去又怎样？带月荷锄归又何妨？因为我面对的是家长们的期待，面对的是同学们的期望，面对的是自己的良心--我的校区未必是最优秀的，但必须是最努力的；未必是最出色的，但必须是最刻苦的；未必是最精良的，但必须是最专研的--在这一点上，我幸不辱命。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对过去，我会珍惜每一次相遇，铭记每一次快乐，牵挂每一次分离，享受每一份情谊，祝福每一位同学，愿大家学业有成。展望未来，我将更加奋然前行，因为我坚信：比别人多一点努力，就会多一份成绩；比别人多一点志气，就会多一份出息；比别人多一点坚持，就会夺取胜利；比别人多一点执着，就会创造奇迹！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《凤翼天翔》

作者： 朱春芳

第五篇：心理征文比赛获奖名单

附件2 心理征文比赛获奖名单

为进一步推进我院“三生教育”和心理健康教育工作，丰富大学生的课余文化生活，让学生更加关注自身和他人心理健康，感悟心灵，珍爱生命，特举办了昆明学院首届心理健康教育活动月心理征文比赛。本次比赛得到了广大同学的热烈响应，同学们踊跃参与，共收到1673参赛稿，经初评和终审，最终评选出一等奖15篇，二等奖30篇，三等奖50篇，优秀奖80篇，18个系都有学生获得奖励。

一等奖获奖作者及参赛作品：

1、张文娟

文新系

《吹糊你的灯》

2、王蕴琦

3、曹议丹

4、徐

涛

5、颜

耀

6、张正群

7、张德刚

8、周建娥

9、鲁筱玥

10、周静怡

12、刘凤梅 文新系

《又一夏》

文新系

《一首唱在心底的歌》

文新系

《痛并快乐着》

文新系

《幸福的温度》

社科班

《心灵的感受》

社科系

《转身之间》

社科系

《用心聆听》

外语系

《失落梦都的记忆》

外语系

《当上帝关上门》

化科系

《转变》

11、彭

怡

外语系

《人生奋斗三部曲》

13、刘春华

计网系

《昨天今天明天》

14、韩天净

历史系

《淡香友情》

15、李

臣

自机系

《给自己心灵放个假》

二等奖获奖作者及参赛作品

1、祈世涛

外语系

《原来我好好的》

2、权陈丹

外语系

《趋于明亮》

3、王玉婷

外语系

《心灵之歌》

4、张

莲

外语系

《走过晴天》

5、倪晓燕

文新系

《激越的河》

6、沈志波

文新系

《纪念》

7、田玮娜

文新系

《做一个心灵快乐的人》

8、杨昆燕

文新系

《向日葵的微笑》

9、罕燕春

10、李凤林

11、李

瑶

12、陈艳兰

13、肖

桂

14、赵

曼

15、陈

文

16、王爱萍

17、张艺凡

18、彭官平

19、徐元庆

20、董泽霞

21、徐

燕

22、张聪平

23、温红芬

24、吴丽芳

25、赵荣凤

26、李桂兰

27、夏凡迪

28、李海万

29、赖雪婷

30、崔文星

初教系

初教系

初教系

生科系

生科系

生科系

数学系

数学系

数学系

自机系

自机系

自机系

历史系

历史系

物理系

物理系

城建系

环艺 经济系

社科系

体育系

政法系

《瞬间的心灵触动》 《锦年无痕》 《痛并快乐的成长》 《我的心理成长》 《羽化与蜕变》 《足迹》 《生活如一杯鸡尾酒》 《少女的祈祷》 《献给我稍纵即逝的青春》 《图书馆的记忆》 《升华的体验只需再等三天》

《把忧伤放下》 《勇敢的心》 《黑夜有限，白昼无垠》 《心灵之旅》 《心灵漫思》 《梦里花落》 《今天你改变自己了吗？》 《心灵如此坚强》 《心灵感悟》 《关于成长，关于心灵》 《一生难安》三等奖获奖作者及参赛作品

1、杨 艳 经济系 《那缕穿过生命的青烟》

2、何欣娅 经济系 《心灵的空隙》

3、郭璐璐

经济系

《青春的自白》

4、刘 璐

经济系

《青青校园中的成长》

5、杨金春

经济系

《心灵的翅膀》

6、刘 茜

7、魏鸿羽

8、陈 旭

9、赵春燕

10、李晓梅

11、王 艳

12、林 爱

13、戚 慈

14、田 雪

15、王永丽

16、陈春合

17、金元芬

18、钱 娜

19、王刚琴

20、王 乔

21、周竹卿

22、赵廷旺

23、高升雄

24、邱金花

25、李金霞

26、罗冯喜

27、蔡 娟

28、冯叶丽

经济系

经济系

经济系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

文新系

文新系

文新系

文新系

文新系

文新系

文新系

生物系

生物系

生物系

生物系

生物系

生物系

《我们活着》 《向后看，向前走》 《转个身的世界》 《心灵 成长》

《成长的脚印》

《放开心灵》

《不想长大》

《成长》

《梦想与现实》

《流光溢彩的岁月》 《释然》

《寻找梦的方向》

《一股清泉在心底流淌》 《成长的痛》

《拥有一颗年轻的心 》 《向左走，向右走》 《牵肠挂肚的思恋》 《我的心灵成长》

《为自己喝彩》

《心灵旅程》

《一种心理，一种生活》 《改变》

《心中有阳光世界就光明》

29、刘朝娟

初教系

《让心窗看到美景》 30、保丽娟

初教系

《心灵的故事我的大学生活》

31、杨光琼

初教系

《此刻 不离不弃》

32、沈 英

初教系

《心里是朵美丽的花》

33、鲁国华

自机系

《给心找个家》

34、李 俊

自机系

《天使的翅膀》

35、陈建勋

自机系

《寻找自己》

37、倪俊琳

计算机系

《心路》

38、温慧敏

计算机系

《做自己》

39、成 瑶

计算机系

《游弋的心灵》 40、常 娥

社科系 《我的刺不到人》

41、王 欢

社人系

《我学会了什么》

42、刘雪娇

物理系

《心灵的故事》

43、周静波

物理系

《往昔依旧蔚蓝》

44、张晓梅

艺建系

《雨中漫步》

45、伏 帅

艺建系

《小树回忆录》

46、杨春香

化学系

《蚕蛹的脱变》

47、和志娟

旅游系

《我眼中的心理健康》

48、陈 洁

美艺系

《小左的心理历程》

49、杨文花

数学系

《毛毛虫的感言》 50、李欢欢

英语系

《流年》

优秀奖获奖作者及参赛作品

1、鲁 玮

文新系

《珍惜着，这样的幸福》

2、高 玲

文新系

《心灵契约》

3、壮 迪

文新系

《心灵的故事》

4、赵舒瑜

文新系

《那些年，那些事》

5、鲁丽飞

文新系

《重要的人—记高中班主任白老师》

36、毛从维

自机系

《越过贪婪鸿沟，珍惜己有幸福》

6、徐洪梅

文新系

《成长》

7、李崇进

文新系

《太拥塞了》

8、柳 晋

文新系

《心路》

9、杨昆燕

文新系

《眼泪笑了》

10、张继缇

文新系

《影响我一生的那个人》

11、和晓倩

文新系

《灵魂的导师》

12、林粤兰

13、黄飞燕

14、杨艳菊

15、王 兰

16、张玉林

17、保庆龄

18、瞿安发

19、曾 铮

20、刘芳玲

21、刘桂芳

22、任广娟

23、段 非

24、田 梅

25、赵春梅

26、李云雪

27、邱 谨

28、卢 梅

29、陈金娥

30、唐群英

31、杨越和

32、陈文丽

33、蔡 梅

34、宴国坤

文新系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

外语系

经济系

经济系

经济系

经济系

经济系

经济系

经济系

初教系

初教系

初教系

初教系

初教系

《给心配一把快乐的钥匙》 《心灵的芬芳》 《走过》 《心理健康之我见》 《青春的阶梯》 《痛并快乐的成长》 《淋雨的花季》 《一张老照片》 《心灵与脚印》 《记忆中的美好》 《流》 《成长思绪的点滴》 《他》 《心路》 《昨日，今日；昨昔，今昔》

《做坚强的自己》 《完美有多美》 《曾经，那里有片荆棘》 《最简单的生活》 《在爆发中沉默》 《心之变革》 《心灵深处的秘密》 《尝透孤独》

35、李霖风

计网系

《朦胧风，寂寞月》

36、陈凤娟

计网系

《大学成长历程》

37、张 鑫

计网系

《我心灵的成长》

38、濮永社

计网系

《我的心灵历程》

39、桂 慧

计网系

《距离》

40、艾富红

历史系

《激扬青春，放飞梦想》

41、余 娜

42、李贵云

43、孟春艳

44、陈姣姣

45、李莉琼

46、岩温香

47、杨 黎

48、车雄英

49、邓 娟

50、和亮超

51、贾学美

52、陈顺周

53、罗顺强

54、陆艳晶

55、王 龙

56、刀越娟

57、张建雄

58、杨洪涛

59、李 晶

60、何芳芳

61、李金梅

62、刘 波

63、鲁 浩

历史系

历史系

历史系

历史系

体育系

体育系

体育系

体育系

体育系

物科系

物科系

物科系

物科系

物科系

自机系

自机系

自机系

自机系

学前系

学前系

学前系

城建系

城建系

《心灵自述》 《青春，痛并快乐着》 《心灵感悟》 《成长的故事》 《心灵的故事》 《我与心理学》 《我的成长》 《我的成长》 《心灵的故事》 《我的青春与梦想》 《银丝的期盼》 《舍·得》 《爱情感悟》 《错落的爱》 《等一个人》 《青涩末尾那份成熟》 《海浪遇见礁石—心态左右一切》

《我的成长》 《心灵讲述》 《我也可以幸福》 《我的成长历程》 《我们怎么了》 《沉淀的心迹》64、张德森

城建系

《我和你》 65、赵文书

化科系

《此去经年》

66、胡 媛

化科系

《自己的路自己做主》 67、王东艳

化科系

《越》 68、杨玉涵

旅游系

《把握》

69、赵 麟

旅游系

《超越自我，经营灵动心灵》 70、黄 瑜

71、余学春

72、李沙沙

73、姜小益

74、冯 燕

75、陈 越

76、陆云燕

77、尹加斌

78、李 鹏

79、杨清文

80、王 鑫

旅游系

社人系

社人系

社人系

生科系

生科系

生科系

美艺系

美艺系

数学系

《抛弃自卑，拥抱自信》 《一路走来》 《心灵讲述》 《青春畅想》 《明天会更好》 《我的成长经历》 《我的成长经历》 《放弃心灵之美》 《知足常乐》 《成长的味道》 《生活需要感动》