2017年小学语文继续教育培训发言稿

第一篇：2017年小学语文继续教育培训发言稿

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！我叫熊太兰，来自李集二小。本来我们李集学习组的发言人不是我，但是因为临时变动，中午快到十二点的 时候，我们组长打电话和我商量，让我来发言。第一时间我选择了拒绝，后来组长说我是女老师，来发言的大多是女老师，又说我的普通话标准一些。本想再次推脱，但是我想到了昨天下午给我们上课的罗山一中的周青老师，她在昨天上课时反复提到了他们李校长说的一句话：“学习是最大的福利，平台是最高的奖赏。”所以我把这次发言机会也看成是对我的奖赏。此刻，我很荣幸能站在这里，向各位老师学习。

不过，由于我是英语专业的，我的语文素养可能不是那么的高，说的有不当不对的地方，欢迎大家批评指正。我所在的学校本来是一所中学，由于撤并，现在成了一所小学。而我在中学时一直教的是英语，我带的一般都是两个班的英语课程，也就是从去年开始，我才担任了小学语文和小学英语的教学任务。所以在各位语文老师面前我不敢班门弄斧，谨就这十多天的培训来浅谈一下我个人的感悟和思考。

我们培训的第一天上午，开班典礼之后，是张校长给我们讲的课，他给我们讲了小学语文古诗词教学的相关知识，张校长文采斐然，很会作诗。讲课时旁征博引，妙语连珠。教学语言风趣幽默，整个课堂笑声不断。在讲古诗词教学的时候，他结合生活实际给我们展开教学，我们听课的学员也和老师多有互动，教学效果很好。后来，张校长还给我们展示了几首他自己写的诗，并且鼓励我们语文老师也可以创作一些诗歌，为学生做好榜样，从而引导学生也来写诗创作，这样他们会感触更深，理解的更透彻。所以受到这点启发，我也写了一首不能称为诗的文字，算作顺口溜吧，惹大家见笑了。

培训学习

暴雨过后迎酷暑，培训学习不耽误。

十天时间不算短，又觉还是不够数。老师辛苦来授课，学员认真去领悟。百年树人为大计，教育之路不含糊。惟愿再上一层楼，教书育人不辜负。

献丑了哈。

给我印象最深的另一位授课教师，卢敏卢校长，她也深深地打动了我。她是一位女校长，她整个课堂上几个小时都坚持站着给我们授课，并且她还穿的是高跟鞋。她的课件内容不是很多，她就基本上是脱稿在给我们讲解。她上课以后给我们提的第一个问题，就给我们震住了，她的问题是，《中小学教师职业行为规范》的内容是什么，有哪位老师知道吗？当时只有一位老师举手了。这让我感到无比的惭愧和震惊。我为自己作为一名教师，连教师的职业规范都不知道而深感汗颜。这也使我认识到，自己的思想觉悟水平有待于极大地提高，自己要学习的地方还有很多。我虽然是从师范院校毕业的，可是不能因此就心满意足，认为自己的水平足以来教好小学生了。之前，我听说过一句话就是，教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水。可是现在仅仅是有一桶水还是不够的，在高科技飞速发展的21世纪，我们教师要有源源不断的活水，可能才能满足教学的知识储备。这也给我们以深思，作为第一线的小学教师，我们更有必要来提高自己的觉悟和认识，只有我们教师坚持不断地学习，及时给自己充电，不断地提升自己，才能更好地胜任新世纪的教育教学工作，这正是我们教师的立教之本。

还有两名优秀的我县骨干教师带着可爱的学生们，给我们带来了两节精彩纷呈的示范课。课后让各个乡镇的代表教师分享了自己的观点和看法。这些教师的精彩发言也让我学习了很多。

还有韩丽霞老师提出的语文教师的专业化，语文教师的专业素养以及语文教师的文本解读能力，也使我受益匪浅。一中的吴瑕老师讲的阅读与教师成长，她对阅读的热爱，对《红楼梦》的痴迷，都让我感到深深地折服。还有很多其他优秀的授课教师，他们带来了最新的教育观念，带来了他们成功的教学经验，带给了我们很多思考以及学习的方向和途径。使我明白了以后在我的教育教学工作中，我要继续努力。

就像来自于罗山一中的李林校长教导的那样，语文教师的专业发展之路，他概括地很好。可是在此我感到深深地遗憾和惭愧，我已经参加工作八年了。可是在这八年的时间里，自己并没有能够发展成为一名专业教师，没有取得什么大的优秀成绩和教学成果以及研究报告之类。在以后的教学生活中，我要从以下三点来做，尽快地使自己向一名专业教师发展。一要让读书成为习惯，要舍得对教育投资，要多读理论书，专业书和文化书。来提升自己的理论水平和文化修养。

二、在教学中修炼功夫。要培养积极向上的教学态度。要修炼好过硬的教学基本功，锻造自己的教学风格。

三，在研究中生长智慧。多做一些研究，例如叙事研究，案例研究，学习做课题研究。

通过此次的培训和学习，对照自己以往的教学，再次有种强烈的责任感和使命感，一定要当好学生学习的指导者、组织者、参与者，要迅速成为教育理念的实践者，更加用心做好自己的本职工作，真正让学生的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。

第二篇：小学语文继续教育培训心得体会

继续教育总结

一直以来都会用这样一句话勉励自己：活到老学到老！不想误人子弟，那就得不断给自己充电学习，让自己的教育教学观念和教育教学技能与时俱进。经过新一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论知识得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的帮助和提高，下面是我的几点心得体会。

一、当老师要不断反思学习提高自己

经常会告诫学生学会反思;吾日三省吾身。我们教育者又有多少时候真正去反思了自己呢？近几年教育教学理论学习培训不断，学习了一样新知识下来，反思过自己实际教学中与之相悖的的地方吗？一堂课上了，也就过去了，又去反思了自己在这当中有哪些需要改进提高？我们要成长起来，必须学会不断地反思，伴随教师成长与发展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是教师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能偶尔为之，要针对一个问题进行长久的关注，真正的成长始于反思，真正的成熟更有赖于反思。学习的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。

二、要立足于根本去进行语文教学

学生的学科素养首先体现在对这门学科的情感、态度上，缺失了这一点，就意味着迷失了教育的方向，有了热爱，一切才有可能，如果母语教育不能在通知的心灵播下对母语的热爱，不能引发学生对母语的深深迷恋，不能让学生成为母语的“粉丝”，那么他们在语文技巧层面无论达到多高的水平，都是虚空的花架子。语文教学的根本是要唤起孩子对母语的向往喜爱之情。引导学生研究课文的表达技巧，学习写作的各种策略，都要考虑如何诱发、培养学生对语文的热爱。

三、与书为伴，丰富自己的文化积淀，做个真正的“文化人”

何以为师？儒有博学而不穷，笃行而不倦。语文老师仅仅满足于教育教学的方面的书，我们对学生的引导永远是肤浅表面的，课堂上没有诗意的语言，不能旁征博引，语文教学就变成了参考书的复制，索然无味了，一个语文老师一定要有丰富的文化积淀，要是一个真正的文化人，要有足够的知识面，要用你的精神世界去引导孩子们丰富自己的精神世界，用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。现在是新教材，新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台。当然也提出了更高的要求，何以为师？让我们与书为伴，丰富自己的文化积淀，做个真正意义上的“文化人”吧。

四、用心设计每一堂课，让学生成为课程的积极参与者和创造者真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本知识和观念的问题，而是在经历的过程中主动探究、发现事物之间的联系过程。此次学习下来，对照自己以往的教学，再次有种强烈的责任感和使命感，一定要当好学生学习的指导者、组织者、参与者，要迅速成为教育理念的实践者，更加用心做好自己的本职工作，真正让学生的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。

第三篇：小学语文继续教育培训心得体会

2018年暑期小学语文继续教育培训心得体会

建安区灵井镇第一初级中学 刘小青

八月的暑气未减，却挡不住我们学习的热情。八月三日至八月五日，来自建安区三个乡镇的小学语文教师聚集在区党校，进行了岗位培训。有幸聆听了七位专家讲师的授课使我受益匪浅，现将学习体会做简单小结。

一、通过学习，更新了教育观念。

通过本次培训，受益匪浅，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展必不可少的一项工作业务，与专业人员的研究具有质的区别。

二、培训使我重新认识教师的角色。

将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。总体说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、关爱学生，师生平等。

就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的，暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

总之，这次培训学习，使我深深地感受到教学工作的艰辛。它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。通过这次继续教育培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听几位老师的精彩的讲解与分析，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了较大的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。

第四篇：小学语文继续教育培训心得

小学语文继续教育培训心得

江津区羊石学校王群

经过几天的继续教育培训，确实让我受益匪浅。可是我觉得与名师或骨干教 师相比，我们多数教师并不是缺乏思想，而更多是缺少持之以恒的行动。刚听完李老师高深的理论后，感觉李老师知识渊博，应变能力强。追究其原因李老师爱学习，善积累，并及时在教育博客上写下反思，记录下自己在教育教学中的点点滴滴。回想起自己已从教多年，写教育心得却只停留在想而已，内心深感惭愧。如果我也能像李老师那样做，那我早已收获了一笔巨大的财富。

又如刘老师的“阅读改变人生”“一路书香伴我行”这些理念，我赞同，我也试着做过，并取得了一定的成效，可我没有坚持做，更没有及时作下记录。

俗话说“好记性不如烂笔头”我将在今后的教育教学中继续学习，不断反思，并写下记录，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性

第五篇：2012年小学语文继续教育培训心得

有感于语文继续教育培训

（小林镇第一中学庞声艳）

春风习习，暖意浓浓，在这美好的春光里 便迎来了2012年我的第一个继续教育培训。3月23日我来到了随县厉山中心小学，听了两节语文课。为我本次小学语文的培训拉开了序幕。

通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

通过几位老师的讲解中我发现，我个人的许多教学观点和新课标、新理念不谋而合。让我心生欣慰，欣慰自己并没有和时代脱轨。比如让学生成为课堂上的主人，而我只是实施、参与者。但在实践当中却有着许多的遗漏和弥补之处。比如自我素质提高和实施、参与需要的方式方法。

肖教授的讲授让我了解了国内国外教育的现状，更重要的是让我明白小学语文教师提高自身素质和地位的方法是在教育科研。并详细为我们讲解了教育科研的许多方式方法和技巧。是的，作为一线的教师，对于实践是有很多见解、经验的，我们却没有将其作为利用或利用好。就如“课题”，没有一位老师曾参加过，当然有的老师也谈到了一些客观原因，不过，我想事在人为。还是自身原因站主要。就说这简单的论文吧！又有多少老师是在评了职称还在继续的。少之又少。这还是在于一种自我的心态。非常感谢申教授为我讲解了教育科研课题、教育科研论文。

向教授的讲授让我了解了更多国内外同行的教育。他详细为我们讲解了最新的2011版小学语文课标与教材。他的言语让我颇受启发。让我了解自己在教育教学过程中还有诸多的不足之处。从孩子的心理到孩子身理从事教育教学才能更好的把握新课标的理念。比如在小学一年级的写字教学中要想到孩子小手的发育考虑，不能让孩子过多的用手，如抄生字适量、适当的方法更有益孩子们身心、身理的发展。在讲小学语文阅读教学和习作教学中，更是为我们例举了国内国外教学案例，丰富了我的视野。特别让我记忆犹新的是当今小学生习作里的大话、套话的出现是一大困惑，为什么孩子们会成为这样，这一切还是在于老师，老师们要求“速成”，他们要的是眼前的利益——成绩。当今的“作文书”成为老师要求学生速成的一个好助手，却忽视了孩子们的“真”“诚”，小学语文新课标里也明确提出了小学生作文立求“求真”、“立诚”。这一点在我的教学中，我是很高兴的，我做到了。只要是孩子的，因人而异的进步，都是我在全班学生中表扬的重点。当然，在向教授的讲解中还让我更加注重在今后的教育教学中：要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展；要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

在听了赵红平、刘安军讲的课，给我增加了许多小学语文课堂教学中新课标理念的实践过程，以及注意的问题，让我意识到学习不但在课堂，它可以无处不在。只要能支持课堂教学的有利开展，我们的资源就无处不在。

由上可见，我们一线老师要想教好学生更是理论与实践的有机相连。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。