班主任自培计划(周敏)

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第一篇:班主任自培计划(周敏)

班主任自培计划

黄土小学

周敏

学校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的主阵地,而班级是学校开展教育教学活动的基本单位。班级状态的好坏,直接关系到工作的成败和合格人才的培养。而班级教育教学活动的主要组织者是班主任,班主任自身素质的高低,直接影响着整个学校教育教学活动的开展,影响着学校教学目标和管理目标的实现。因而,我将以爱事业、爱学生为出发点,以增强事业心、责任心、进取心为目标,把班主任教育工作当做体现自己生命价值,人生理想的神圣事业。同时弘扬新时代师表形象,坚持学习教育理论,教育法规,不断提高自身的思想水平和业务水平,树立良好的班主任形象,以及献身教育事业的坚定信念。

详细自我培养计划如下:

一、总体目标

在未来的自我培养过程中,用现代教育的思想理念指导自己的教育实践,使自己具有一定的综合知识,积极的创新意识,健康的心理素质,良好的职业道德,不断提高业务水平,形成和谐的人际关系,力争成为就有强烈敬业精神的专业型骨干教师、优秀教育工作者,班主任工作方面的带头人以及市级骨干教师,通过对自己计划的逐步实施,努力追求,逐步达到如下具体目标:

二、具体目标

1、树立正确的价值观和人生观,进一步提升自己的人格魅力,以身立教,为人师表。

2、严格要求自己,认真参加各级培训,博览群书,努力成为知识渊博的骨干教师,做一名家长放心、学生喜欢的科研型教师和优秀班主任。

3、提高管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能

力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

4、提高教科研能力。不断加强学习,注重知识更新,保持对新事物的敏感度,做一个充满感悟的人,让自己的思想与时代同步,让思想成为有源之水,有本之木。学习国内外先进的教育理论,认真拜读全国优秀班主任魏书生、李镇西的系列专著,及时摘录和撰写读书随笔;在教学设计、教学论文方面争取有所突破,论文在市级以上获奖。

三、具体措施

1、积极参加各种培训(进修校组织的班主任培训,黄土小学班主任培训),提高自己的专业知识和教育教学水平。

根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握整体发展方向,按照计划努力进行自我培训和研究提升。以课题研究为载体,以班会课为思想教育主阵地,进行有效性德育研究,吸收专家的教科研引领,边做边想,解决实际问题;

2、善于反思,及时积累。

反思是自我提高的阶梯,它会使我们保持一种积极探究的心态,也会对自己和他人的行为与观念有更深层的认识。因而要经常做好读书笔记,撰写工作反思,每学年至少要撰写两篇一定水准的论文、写好案例分析,善于思考,在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3.勤于学习,不断构建。班主任之间交流班级管理经验。写好读书笔记和心得体会。

教师不断更新知识、追逐学术前沿意识,把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育技术,勤于学习,树立终身学习的观念。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,从而获得新的生成。要做学习的有心人,多渠道地学,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。学习他人高尚的师德修养,丰富的育人经验,达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

4、开展有特色的班会活动,收集图片资料,做好记录。

总之,在实际的班主任工作中,我将经常地、系统地进行自我学习,自我反思。在各项教育教学活动中,时刻注意自己的言行,塑师魂,铸形象,使自己在自我培养过程中能成为一名业务过硬品德高尚的班主任。我相信只要通过坚持不懈的努力,我一定能实现自己的计划和目标。

第二篇:自培计划

教师个人自培计划

临北初中 王培海

教师职业处在不断变化和发展之中,基础教育课程的改革、素质教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。在这种形势下我认真剖析自己,并结合自己的教学实际、自身特点,特制定个人自培计划如下:

一、个人学习目标

1、不断提高自身教师政治思想素质和师德修养,养成良好的心理素质,形成良好的师德师表风范。

2、提高自身的数学教学与专业理论水平,提高教育实践能力,逐步提高自己的教育教学水平。

3、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学发展观点看待和解决教育问题的能力。

4、提高自我反思、自我发展能力,在全面实施素质教育,深入推进基础教育课程改革过程中形成自己的教学风格,善于总结教学经验,具有撰写教学总结,教研论文的能力。

二、具体方案

1、认真钻研教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力。

2、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。

3.坚持个人理论学习制度,不断提高自己的理论水平。每天不管再忙也要抽出半个小时来阅读自己本计划要阅读的相关书籍,开阔自己的眼界,丰富自己的知识结构,不断提高自己的专业知识,同时进行有价值的摘抄,用于教育教学实践。

4.充分发挥网上资源共享的优势,积极上教育类网站,汲取先进的教育教学理论,吸收成功的教育教学经验,探讨教育教学工作中的得与失,从而快速提高自己的教育教学水平。

5、积极与同学科的教师相互交流,团结协作,共同发展。

6、结合学校的业务学习计划,积极探索“导学—自学—互学”课堂教改模式,努力形成自己的教学模式,提高教学效果。

第三篇:自培计划

教师自培计划

读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚......为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,特制定个人自培计划如下:

一、个人学习目标

1、提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形势的发展。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学发展观点看待和解决教育问题的能力。

3、培养提高自身学习的兴趣是理论与实践相结合,逐步提高自己的教育教学水平。

二、具体方案

1.继续学习新基础教育理念,应用于我校的自主性学习教改中,摸索适用于我所带班级的整合点,通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。

2.在教学中应面向全体学生,实施启发、探索和讨论式教学,指导学生主动学习,尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围,让孩子真正成为学习的主人。

3.教学中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,注重知识产生发展过程,提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时,注重知识的积累,做好实践反思本的撰写,及时总结反思每堂课的优缺点,及时加以调整及改进。

4.向身边的每一位老师学习,学习他们的经验和教学技巧。

5.倾听学生的心声,关注每个孩子的成长。采用激励的策略,以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通,帮助学生找出数学薄弱的原因。

同时,我还将结合学校发展规划,坚持以校为本,积极投入生命教育课题研究,踊跃参加校本研修,尽我所能,成就自我,为学校的发展做出贡献。

第四篇:自培计划(本站推荐)

语文自培计划 2011-2012学上学期

语文组

李娇

2011年8月25日

语文自培计划

一位名人曾说,一个教师应该“一点上知道一切,一切上知道一点”。这代表了我们的“教师成长观”,这就要求我们不断学习,促进自我的发展。“逆水行舟,不进则退”。只有不断的学习才能让自己在教育教学上永葆青春。因此,我特制定以下自培计划,以督促鼓励自己不断地学习,不断地提高。

一、自培情况分析(一)自培目标

21世纪的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该具有不断学习和创新的成立,为此我认真学习邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表”重要思想,认真贯彻基础教育改革精神,认真学习基础教育课程改革纲要,并通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚,具有现代化教育理念和创新意识,专业基础扎实、教学能力优秀的教师。

(二)自培时间2011 年8月起

(三)自培内容

首先是在教育教学理论上,给学生更多的思考空间,在教学过程中更加注重培养学生多方面的能力,而我将以此为契机,不断学习新的理念,提高自身的教学能力。

其次是在道德修养方面,老师不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,从我做起,严格要求自己的行为,要时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。

最后要加强教学实践。任何理论都是用以指导实践的,只有通过不断的实践,才能更快更有效的提高自身能力和素质。

(四)自培方法

1、终身学习。知识的累积是通过不断的学习得到的。而我将通过多向优秀教师学习、听讲座、看著作、浏览网站、等形式学习,来不断充实自己的知识能力。

2、自我反思。反思是自我评价、自我提升的一种有效的手段。通过反思,可以了解到自己的不足与改进的方法,而我将结合课后回顾、听课感想、教学总结等等内容,来不断的反思自身所存在的问题,制定相应的措施。不断总结,才会不断进步。

3、教学实践。通过每节课的不断实践,尽快的提高自己的业务能力,为此我将认真研究教材,立足于学生的角度来看待教学内容,积极备课,认真上好每一堂课。

(五)自培措施

1、积极参加教师进修学校所组织的培训,主要包括讲座、小组讨论等形式。通过聆听专家的指导,掌握更新更全面的信息,从而提升自己。

2、阅读一定的教学理论著作,通过理论知识的学习,填补自身的不足,提升自身的修养。

3、积极参加听课、评课活动,认真做好听课笔记,学人之长,补己之短。

4、利用网络信息进行交流、学习。平时多上网浏览教育网站。

总之,希望自己多多学习,早日成为骨干教师。

第五篇:浅谈班主任工作方法(周敏)

浅谈班主任工作方法

安县黄土小学 周敏

班级是学校进行教育、教学活动的基本单位。在班级中,班主任是组织者、教育者和指导者。在教育过程中,班主任的工作就如向导一般,起着引导路程,把握方向的作用。本人自从教以来,一直担任班主任工作,深知其任务的繁重与艰巨。现将就任班主任以来的工作方法简单谈一谈:

一、营造良好的氛围

1.教室环境的布置

学生在校“三点一线式”的生活方式很单调,而学生大部分的时间都在教室。因此,教室环境的布置对学生的学习、生活有很大的影响。在刚搬进本班教室时,教室里也有简单的布置,墙上贴了一些名人名言和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。我觉得对于小学生来说,光是这些过于呆板,不符合小学生活泼的性格。因此,我想,何不在教室大片的空白的墙上办一个丰富多彩的学习园地呢?恰好当时学生流行折千纸鹤,于是我利用班会课提议同学们自己动手折千纸鹤来装扮我们的教室,同学们兴高采烈地折了起来,我也拿起剪刀剪起了办学习园地需要的花边,在我们的共同努力下,一个崭新、漂亮的学习园地出现在了我们的面前。教室里的环境美化了,学生学习得更轻松,氛围也更浓了。2.班规的制定

集体都需要自己的制度,制定符合学生实际的班规,有利于约束学生的行为,引导学生向优良的方面发展,进而促进学生在学习纪律清洁各方面都能做得很好,对形成良好的学风、班风有极大的作用。于是我利用班会课,让学生集体制定适合本班情况的班规。大家自己制定,自己遵守,自己监督,自己约束自己的行为习惯,从被动的被约束,被管束,变为自己约束,自己管束,这样学生犯错误的可能性就降低了,行为习惯也变得优良,也更利于教学。

二、树立典型,全面育人

1.树立正面典型。正面的典型无疑是对所有学生的一种激励。通过正面典型的榜样作用,来带动所有学生向他学习,以共同提高。我经常对班上学习,行为好的同学加以表扬,提出其优点让大家来学习,以他为榜样,在这些好的榜样的带动下,不少学生都有了进步,使得整个班级形成了一种积极向上的优良的学习气氛。2.树立暂时落后的转变典型。

对于暂时落后的学生,首先肯定其闪光点,增强其自信。班上有一个学生成绩很差,行为习惯也不好,可是他很喜欢画画,而且画的还不错。于是我首先肯定了他的长处,也在其他同学面前表扬了他,并且让他继续努力。他觉得自己还是很有能力的,对学习也有了一定的兴趣。我也经常这样表扬一些学习成绩不是很好但是在其他方面有特长的学生。告诉他们不仅要学好一门课程,所有的课程都很重要,也给他们讲解了偏科的不好,让他们主动的对学习产生兴趣,以达到各方面发展的目的。其次,提出他的不足之处,以正面典型激励他、启发他。也让全班学生在关注他的时候审视自己是否也有和他类似的毛病,以扬长避短。

三、班干部的培养

班委是班集体的核心。一支素质良好、能力强的班委干部对开展班级工作,建设一个良好的班集体极为重要。因此,我对班干部的培养首先是严格要求。每当他们松懈的时候,我就会对他们讲:你们是这支队伍的主力军,你们首先应该严格要求自己,起好带头作用。只有先管好自己,才能管好别人。在此基础上,我尊重和信任班干部,并帮助他们树立威信。在很多时候,我放手让他们独立开展工作,比如:经常让他们组织学生开展班会、办黑板报、监督检查清洁、维持纪律。即使有不足之处,我也会积极地鼓励他们,对他们所取得的成绩给予表扬,树立他们在全班学生中的威信。最后,我经常交给他们一些工作方法,给他们提一些意见和建议,提醒他们不可骄傲自大。

四、精心培养,用心爱护

俗话说:种花要知百花异,育人要懂百人心。作为一个教育工作者,尤其是一个班主任,要想带好一个班,首先你要了解班上的成员。只有当你彻底了解了他,你才能教育好他。在刚接到这个班时,我对班上的每一位学生都做了详细的了解。班上有两个学生,一个失去了父亲,一个失去了母亲。为了防止他们产生自卑心理,我分别找了他们谈话,并在日常生活中给予他们最大的帮助,让他们感到老师慈母般的关怀。我也经常当着全班同学表扬他们的坚强、独立。对于他们,班上的同学表现出来的不是嘲笑,而是深深地佩服。而他们自己表现出来的不是自卑,而是自信。五.与学生谈心,用爱感化学生

记得刚接到这个班时,有老师向我反映,班上某某同学行为表现很差,经常不交作业等。得到这个消息后,我心里就有了对付他的“办法”。首先,我得找到他行为表现差的原因,只有找到了原因,才能“对症下药”。通过其他同学的反映和与他谈心,我知道了他之所以那样,是受了和他同村的同伴的影响。(其实他自己是一个挺腼腆的学生,只是自觉性较差,容易受他人影响。)知道原因以后,我多次找他谈心,几乎每一次我都会表扬他的进步。就这样,在我的密切关注下,他转变了,他不再拖欠作业,和同学们相处得非常和睦,见到老师也非常有礼貌。更让我惊喜的是,期末考试时居然由原来的40多分考到了60多分。

经常和学生谈心,使我更加了解班上的学生。我得到了学生们的信任,他们也经常给我提一些非常好的意见和建议。我和同学们建立了良好的师生关系,使得我的教育工作也轻松了许多。

六、善于发现,留心观察

1.善于发现学生的闪光点

我国古代的荀子说过:“人人皆可为尧舜”,当代教育改革中,人们也提出“人人有才,人尽其才,人人成才”。每一个学生都有长处,要看你如何去发现。我认为在教育活动中,最让我高兴的事就是去发现学生的长处。每当我发现了学生的长处时,哪怕是只拣了教室角落里的一张废纸,我都会立刻表扬他一番。我认为这些细小的表现,正是一个人是否具有良好品质的表现。而且发现了学生的闪光点,你很可能得到意外的收获。本班有一个学生,是全校公认的“坏孩子”。他不仅学习差,行为习惯也差,还经常欺负其他同学。可以说是一个让老师非常头疼的“问题”学生。可是后来我发现原来他也是有优点的:他爱劳动,渴望得到老师的表扬。就冲这一点,我安排他当上了本班的劳动委员,专管教室的清洁。没想到他居然把教室清洁搞的非常好,才发现他其实也是一个很负责的人。自从当上了劳动委员,他的不良行为改了不少。2.留心观察学生的变化

在教育教学过程中,我时常留心观察学生。每当有学生出现情绪低落,上课注意力不集中,脾气暴躁等情况时,我会及时的给予关心,在他的旁边循循善诱,开导他,帮助他走出低谷。记得上学期期中那一段时间,班上有个女生情绪很低落,作业的质量明显下降。通过她的周记我发现了她变化的原因:是因为她的母亲对她要求过高,时常批评她。让她的自信心倍受打击,因此产生了逆反心理。学习兴趣下降,整天闷闷不乐。得知这个原因,我联系了她的母亲,向她讲解了对子女的要求不能过高,不能一味的按照你的想法来要求她,毕竟她也有自己的思想。通过我们一番肯谈,她的母亲接受了我的建议。后来我又和该女生进行谈心,解开了她的心结。这次谈心后,她的心情开朗了许多,成绩也不断的上升了。

七、用正确的方法批评学生

批评学生是思想教育的一种手段,批评有法,但无定法。在这里我提出以下几点方法,仅供参考: 1.掌握事实是批评的前提。

毛泽东说过:“没有调查研究就没有发言权。”学生犯了错误,我们不能拿来就批评一通。首先应该问清原因,再指出他们的错误。针对他所犯的错误进行正面引导,使他真正的认识到错误,并改正错误。这样既达到了你的目的,又让学生信服于你,何乐而不为呢? 2.要尊重和爱护学生的自尊心。

有一句话说:“越不被人尊重的人往往自尊心越强”。在批评学生的过程中,千万不能伤及学生的自尊心。一旦学生的自尊心受到伤害,我们的批评就起了反作用,甚至会让他憎恨你,还可能使他犯更大的错误。3.对事不对人。

我们在批评学生时,不能因为他这一次的错误,而把以前的错事也提出来,更不能因为这一次的错误而否定他这一个人。这一次的错误和以前无关,和他的品德也无关,如果硬要把他的“老底”揭穿,学生会觉得你不喜欢他,甚至认为在报复他,容易出现逆反心理。

总之,班主任工作是繁杂的,压在班主任肩上的担子是沉重的。班主任工作的方法也很多,我们应该在今后的班主任工作中总结出更适合自己的一套方法,让这份工作更轻松、更快乐!

2010年4月28日

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