2017--2018学年第一学期高二级工作计划（优秀范文5篇）

第一篇：2017--2018学年第一学期高二级工作计划

2017-2018高二级第一学期级组工作计划

一、指导思想

本学期，我们高二年级将继续坚持“务实严谨，团结高效”的工作理念，贯彻学校的办学思想,遵循“守时守信，成人成事”的校训。以提高教育教学质量为核心，以新课程改革为重心，以打造高效课堂为突破口，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动素质教育的可持续性发展，全面优化教育教学管理。振奋精神，迎难而上，积极推进教师队伍建设，确保教师素质的提高；以教学为中心，以“确保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”为工作抓手，加强学生日常行为规范的量化和养成教育，全面发展学生素质；努力探索年级管理规律，全面提高工作质量和管理质量；认真贯彻执行学校的工作思路，扎扎实实，为2019年的高考做好充分的准备。

二、年级状况

经过文理分科，高二年级22个班目前的结构是，文科11个班；理科11个班，其中实验班2个（文、理各1个），文科普通班6个，文科美术班3个；理科普通班8个，理科美术班2个）。目前的高二年级学生，经过高一一年的教育管理，基本的行为习惯已经养成，高中生活已经适应。目前高二年级的教师队伍，得到了进一步的优化、整合和补充，战斗力进一步增强。

二、工作目标 全员参与 全程服务 全面服务

1、教师：倡导“有爱心，责任心，重奉献”师德，加强“团结协作，荣辱与共”的团队精神建设。

2、教学：高效利用课堂，深化课堂改革，全面提高学生成绩，拔高尖子生，转化后进生。

3、学生：积极开展思想道德教育和养成教育，做到尊师重教，守法明理。积极向上，学风浓，考风正。

4、管理：竞争、量化、团结、健康，努力营造年级文化氛围。

三、工作思路

在分管领导的督促下，在年级部主任和副主任的直接领导下，在班主任、全体老师的努力下，本着以课堂教学为中心，以班风建设为重点的指导思想开展工作，把握课程改革方向，开展教学改革，强化教育教学过程管理，加强备课组建设、班主任队伍建设，发挥年级部核心作用，提高教育教学教科研能力，打造和谐团队，促进年级教育教学质量的全面提高。

四、具体措施

（一）学生方面

１、继续进行高效课堂教学改革，增强学生各方面能力，借鉴其他学校成功的经验，这学期将大刀阔斧地进行教学改革，全面提高学生的听说读写能力、与他人合作的能力、探究问题的能力。２、优化学习方法，全面提高成绩，为高三打基础

借课改之东风，让学生树立远大理想，不断优化学习方法，全面提高成绩，为高三打下坚实的基础。３、开展国学教育，进行传统文化教育

为了进一步弘扬祖国传统文化，继承祖先优良传统及美好品德，开展国学教育，对学生进行传统文化熏陶与教育。

４、利用班会时间，抓好学生的思想教育，尤其是安全教育 利用每周日的班会，根据校长室、政教处、团委、年级部的安排及班级的实际需要，认认真真地开好每一个班会，对学生进行思想教育，加强交通、食品、用电、财产、人身等安全教育。５、开展文体活动，丰富学生生活

一是利用好教室内外的版面，全面展示各班风采，包括优秀的试卷、作文、作业、学案；包括班级活动的照片，文字、成果；包括学生的绘画、书法、手工；包括老师的寄语、班级的目标等等。二是积极参加学校组织的各项活动，比如合唱比赛，体艺节，元旦晚会等；

三是进行宿舍的文化建设。让学生自己出主意，装扮宿舍，美化宿舍，建成文化宿舍，文明宿舍。

四是坚持“阳光跑操”，增强体魄，磨砺意志。坚持每周两次跑操，要求跑得要齐，口号要响。

五是承担好学校分配给的升旗工作，并借机对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规安全教育。

（二）教师方面

１、加强年级管理，强化常规考核 ２、结合学校各科室要求，年级将实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况，班主任早读、晚自习的到位情况，每天各班的卫生、纪律各项常规情况等等。组建高二年级学生会，学生会干部对以上工作做到日检查，日公示。对于教师的教案，学生的学案，教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况，进行定期检查及不定期的抽查。配合教务处，主抓月考、期中、期末等考试的质量，强调诚信考试，超越自我。考前试卷的质量，考中监考的纪律，靠后试卷的评讲是3个重要的节点。

３、深入开展课堂教学改革，全面提高教学质量

经过广泛的调研与学习，经过慎重的研究与探讨，这学期决定在高二年级进行高效课堂教学改革，为此一方面教师要更新自己的教育观念，另一方面要坚定不移、扎实有效地开展好教学改革。４、班主任搞好小组化管理

各班主任要在自己的班级搞好小组化管理工作。一要分好小组，均衡而异质；二要抓好小组成员之间的互助与协作；三要抓好小组的学习、纪律、卫生等各项工作；四要搞好班内小组的量化考核。５、发挥备课组的核心作用

各备课组要在备课组长的带领下，认真备课，教学，教研，批改，辅导。同时，出好学案，做好反思，深入推进教学改革，全面提高本年级的教育教学水平。强化集体备课，加强合作，注重实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，减少遗憾，共同提高的目的。６、以老带新，培养青年骨干

在开学初对新任班主任和新任教师进行上岗前培训，重点是教学态度和教学方法。在学校“拜师制”的大前提下，老教师加强对青年教师的指导，新教师多听老教师的课，尽快使自己成长成为学校的骨干、名师。年级定期或不定期进行督促与检查。发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

７、做好周清工作，弥补学生弱科

高二是高三的前奏，补差工作相当重要，所以要利用好周六周日的自习，科任老师每周抽周六的一节课进行周清；另一方面是学生自己利用周日的自习总结一周学过的内容，然后教师出题，以试题的形式让学生对一周学过的内容进行总结复习。

８、更新观念，适应新课程

这一届是我校进行新课程改革的第三届，课改的方向在哪里，高考与以往有何变化，这些都是老师们应该尽快弄清的问题，否则将直接影响到高三。所以年级及各教研组要积极组织老师，认真领会新课程的精神，及时调整策略，为明年做准备。

（三）管理方面

① 实行班主任集体备课制。每周一早自习周例会后由级部主任带领班主任集体备课。互通信息，交流管理方法，找出上周共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排本周的工作内容。年级再提出具体工作意见。

②实行全程管理制。从细、从实做好高二的开学工作，班主任按照班主任工作职责和工作要求，严格遵守《中学生守则》、《中学学生的日常行为规范》、《西樵高中学德育量化条例》，按照教育教学的规律，科学、规范进行全程管理，使学生具有高度的组织性和纪律性。

② 实行全员参与制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。

③ 开展争创先进集体评选活动。配合学校，制定先进班集体评比细则，文明宿舍评比细则，每月开展评选活动。

④ 教学上，狠抓两个实验班的培优拔尖工作和四个文科班的偏科补差工作。以期2019年高考本科上线突破。

第二篇：2006—2007学第一学期高二级工作总结

2006—2007学第一学期年级工作总结

高二级

五年级部在学校领导的热情指导、亲切关怀下，与时俱进、开拓创新，严格管理、勤奋工作，为创建市特色小学而努力奋斗，在德育管理、推进新课程改革、加强教师队伍建设等方面取得显著成绩。

一、严格要求，勤奋工作，加强学生德育管理工作

1、大处着眼、小处入手，加强学生纪律作风教育

部里所有成员都能坚持日常巡查，发现问题及时处理，督促整改。逐步建立健全学生德育管理制度，成立由组成的“学生行为规范督导组”，组织检查评比，促进学生良好的行为习惯的养成。本学期，在全校精神文明建设积分评比中，高二级（20）班、（19）班、（16）班、（4）班、（13）班五个班位居全校前五名，将全校五个精神文明建设标兵班全部收入囊中。此外，还有（17）班、（9）班、（15）班、（14）班、（3）班获得精神文明建设先进班，我级获精神文明建设先进班以上殊荣的班共有10个，占校本部精神文明建设先进班总数的50%。

年级进行“文明学生”、“文明示范生”的评比。通过对优秀学生的介绍，弘扬了正气，树立了正面典型和学习榜样，在学生中形成了“学榜样、比先进、争当文明学生”的良好风气，推进了我级级风、学风建设。

2、根据高年级学生的特点和本年级工作实际，加强对德育后进生的转化教育（1）年级设立《学生成长记录》档案，凡学生出现违纪行为，都令其在班主任、家长的见证下填写“违纪情况记录”栏目。而对于犯有严重错误或在纪律作风方面存在重大问题的学生，则建立《德育后进生教育管理跟踪》档案。实践表明，这两项档案的设立，对学生发挥了很好的教育警示和约束作用，也有助于年级及时掌握德育后进生的基本情况和思想动态，因应实际采取相应的教育措施，做到有的放矢，因材施教。

（2）实施德育后进生分级管理的教育模式。由于年级中有比较多的新班主任，他们对德育后进生的教育缺乏经验，对一些较为顽劣的学生根本无法应付，教育效果甚微。为扭转这种被动局面，年级组和班主任形成默契，对德育后进生实施分级管理。对于一般性、临时性、偶发性的德育事件和问题学生，由班主任直接处理和教育，这是一级管理。而对于较为重大的、棘手的德育事件和较为顽劣的学生，则呈报年级，由级长直接教育和处理，这是二级管理。本学期，由级长直接教育、处理的德育后进生共计42人次，把一些处在萌芽状态的不良行为直接遏制住，防止了德育事故的发生，稳固了自高一以来形成的良好级风。

二、与进俱进，开拓创新，积极稳妥推进新课程改革

年级多管齐下，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极稳妥地推进新课程改革。在周社操校长、谷艳华、简亲开主任等驻级行政的带动下，由年级中的骨干教师带头，各备课组形成了组内教师互相听课不打招呼，随时“推门听课”的习惯，执教者乐意接受、听课者虚心取经，形成了互相学习、团结共事的良好氛围。

在广东省国家级示范性普通高中初期督导验收中，我级教师承担了大部分的“推荐课”和“推门课”。效果良好，受到专家、领导好评。

由吴伟铿、郑丽雯老师任组长，年级成立研究性学习指导小组，对学生研究性学习活动进行指导、监督。在第18周举行了“高二级研究性学习成果展示暨论文答辩会”，第二期研究性学习研究项目顺利结题。在本学期放假前，年级还布置了第三期研究课题，准备利用假期继续开展第三期研究性学习活动。

年级尝试按新课程改革的要求建立“高中学生成长记录袋”，在老师的指导下，由学生记录和收集个人的成长成果和成长中的教训，发挥了良好效果。

三、从严要求，热情指导，加强教师队伍建设

年级对教师的管理坚持以人为本，对教师既关心爱护，又严格要求。对有迟到现象的个别教师如实向学校办公室反映，扣发“全勤奖金”。对工作、生活中有困难的教师又给予热情的关心、指导和帮助。

在驻级行政、年级组长的带动和影响下，通过全体教师的共同努力，年级教师相互信任、和谐共事，一支爱岗敬业、团结奋进、富有朝气、乐于奉献的教师队伍初步形成。年级涌现出大批默默耕耘、甘于奉献的优秀教师，如黄小滨、赖超、李亦爱、林春梅、洪伟荣、余丽英、陈国恩、李柏良、朱彩优、谭琼念、王奕优、吴翠莺、胡健堂、王学文等班主任，他们勤于下班管理，重视与学生的沟通交流，做好学生的思想教育工作，所带的班班风、学风优良，李桂好、占燕、陈宝莹、郑丽雯、黄云红、杨凤等老师，几乎每晚回校办公，辅导学生，协助班主任进行班级管理等，深得学生和同事爱戴。

高二级组 2007年1月25日

第三篇：2013学年第一学期高二级工作总结(新)

2013学年第一学期高二级工作总结

本学期高二年级在学校各功能处室的领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，“团结协作，全员德育”，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面提高工作效率和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务。本学期即将结束，现就本学期高二级组工作中的一些具体做法和体会总结如下：

一、注重教师团队建设，打造和谐级组

1．坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年级团队氛围，从各备课组到整个级组，从班主任到副班主任到所有科任教师的合作，做到资源共享，相互协调，全级上下一盘棋，所有教师勤奋工作，甘于奉献，顾全大局，服从学校和年级组的安排，成立了高二年级管理委员会，设立高二级“智囊团”，积极为年级组的工作献计献策，逐步使高二级组形成了团结协作，全员德育，全员管理的良好局势。老师们能积极撰写德育论文，在学校举办的德育论文比赛中，不仅各班主任积极参与，而且科任老师也积极响应，如王传贵、傅瑞丹、郭碧霞等老师也提交了高质量的德育论文，将教学中的德育工作形成系统的理论思想，逐步使教师的角色从传统的“讲授型”到“研究型”、“专家型”蜕变。

2．利用各种会议，加强老师培训，积极组织老师们参加学校安排的各项教学教研活动，更新老师们的教育教学观念，使全级教师共同学习，进一步提升了老师们的教学教研能力。

3．关注教师的可持续发展和人文关怀。积极参加学校举办的羽毛球赛，体艺节教工接力赛及元旦“唱响一实好声音”等活动，全级所有教师积极参与到比赛或啦啦队行列，营造了积极参加健康活动的氛围，让老师在活动中感受“快乐工作、幸福生活”。本年级组和工会小组还组织了野炊、烧烤、唱K、聚餐等工作之余的活动，丰富了老师们的业余生活，愉悦了身心，释放了压力，提升了工作幸福指数。

（左图为高二级全体老师参加“庆元旦迎新春-唱响一实好声音”,精彩演绎《相亲相爱的一家人》）

二、注重常规，加强制度化、规范化管理

1.按照教务处下发的坐班制度严格实行坐班考勤，实行了班主任每周例会和周总结制度，及时召开全级组教师会议、备课组长会议、段考质量分析会议、小组长培训会议、特优生、特长生、特困生会议及全体学生级会等会议，做到各项常规工作有的放矢、井井有条。

（上图为高二（2）班“燏熙组”在全级学生会议上介绍小组文化建设经验）

2.设立了以何伦宝、谭万国、周任平、刘锦洲等4位老师为主要成员的值日级长，及时对每天各班的常规工作进行检查、督促和反馈，做到常规工作全天候无缝管理，提升了全级的整体管理水平。对早读期间教师值班进行了详细的安排，做到早读期间每班都有教师安排学生早读任务，通过小组合作竞争让全体学生真正动起来，基本杜绝了早读趴台的现象。全级教师参与到监督早晚学生考勤（上图为值日级长周任平老师正在巡视课堂并对课堂情况进行登记）工作，引导年级学生分会成员做好工作。3.规范了各项方案、计划和总结的制定，在活动组织上做到有计划、有过程、有总结和反思，让每次活动都开展得有序、有效。

三、深化课改，狠抓教学管理

本年级在教务处的指导下，始终坚持开展“小组合作探究学习，打造高效实力课堂”的课程改革。本学期以来，高二年级深化改革，使课程改革的步伐进一步加快，绝大部分班级已经在“小组合作探究学习”模式中取得了阶段性成果，整个年级的学风得到了极大的改善。在小组合作学习过程中，学生能给自己正确的定位，找到自身的价值所在，特别是待进生的转化工作卓有成效，全级的学习氛围愈加浓厚。

1.抓好小组合作的培训工作和完善小组评价制度。

年级组在教务处的引导下分别召开了小组合作的三类培训会议：课堂培训、学习小组培训和自主管理培训，让“培训成为最好的管理”，同时通过完善评价制度来撬动管理，让学生在对个人评价中感受到个人价值体现，在对小组晋级评价中形成强有力的凝聚力和竞争力，营造组与组、班与班之间你追我赶的良好氛围，让评价制度在小组合作学习过程中充分发挥出了其导向功能和激励功能。

2.抓好备课组管理，研究教学常规的开展与落实，不断提高教学质量。

各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实集体备课，继续配合科组实施各科组内的常态研讨课，加强相互间的交流与学习，互相弥补，让课堂教学更有实效。年级组响应教务处提倡，实行听推门课。本学期还在教务处的组织安排下，备课组长和部分教师到顺德一中、番禺

中学、李兆基中学、郑裕彤中学、容山中学、罗定邦中学、伦教中学、杏坛中学等学校学习交流，共同探讨教研与教学。

（上图为高二英语备课组在李兆基中学交流学习，探讨教研教学）3.顺利开展课改年级课堂教学比赛（级赛），推动了课改的加速发展

本学期第15周，级组组织了课改年级课堂教学比赛（级赛），各备课组分别推选了王飞燕、王传贵、黄婕、刘锦洲、谭万国等老师参加比赛，各参赛老师教学基本功扎实，都能对当堂比赛课设置准确的三维目标，制作精良的学案与教案，通过课堂教学活动的组织，将学生在课堂上的自主性、合作性、探究性体现得淋漓尽致，课堂氛围活跃，能高效完成教学任务。全级所有老师都积极参与听课和评课，通过年级组的初赛，推选出黄婕、刘锦洲、谭万国三位老师参加了学校的决赛。通过本次课堂教学比赛，增进了各备课组的交流与学习，有效推进了课改的加速发展。

（左图为黄婕老师参加课改年级课堂教学比赛（级赛）场景）

四、注重学生教育，力争精细化管理

1.精心策划学生活动，让活动成为德育的载体

为了丰富学生的学习生活，让学生体验成功的喜悦，年级组织了诸多活动。在“以活动为载体，以德育为主线”的原则下，年级组组织了“成长杯”篮球赛、“最美瞬间”摄影比赛、“书香班级”文化建设评比、体艺节文艺晚会（级组）多项活动，同时还协助各备课组组织了物理实验技能竞赛、英语手抄报、数学大观园、汉字听写大赛等活动。（上图为高二级“成长杯”篮球赛激情开赛）

（左图为在物理实验技能竞赛中脱颖而出的李子东、梁嘉俊同学在2013年12月25日参加佛山市中学生创意物理设计大赛中获得一等奖）

2.抓住育人契机，对学生进行正面思想教育，使“赏识”教育成为德育主要方式

加强老师们对“赏识”教育的理解，不单单是表扬和鼓励，更多的是强调赏识学生的行为结果，强化学生的正确行为，赏识学生的行为过程，激发学生的学习兴趣和动机，并创造环境指明学生的发展方向，同时也适当提醒，增强心理体验，纠正不良行为。与本学期以来年级和各班级改良教育方式，在教育过程中善于使用“表扬”、“鼓励”的方式，发现学生的闪光点，承认差异、允许失败，多次利用年级级会、广播级会对进步的学生、小组、班级进行表彰，得到学生的热烈反响，让“正能量”一次次在全级释放，使整个高二年级的精神面貌焕然一新。每一位学生觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的，如高二(5)班的邹卓豪同学在赏识教育下发生的变化就是一个典型的例子。

（右图为高二级利用全级学生会议对个人和集体进行表彰）

3.注重家校联系工作，组织好家长会等。班主任和科任老师经常与家长通过电话进行沟通，或者邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理健康等方面的问题进行沟通与交流，12月份年级组顺利召开了家长会，向家长展示了近段时间学校和年级为孩子的进步而开展的一系列的实际、有效的教育活动和教学工作，对学业水平考试做了详细的介绍，并安排了所有科任老师与家长面对面的交流。通过此次家长，级组和各班获得了家长对我们工作开展的理解、支持和配合，使家校教育形成了合力，为下一步的教育工作开展打好了基础。

（上图为高二（6）班主任颜飞舞老师在主持“家校互动、用心沟通”主题家长会）

4.抓好常规，落实精细化管理

本年级从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，加强对学生日常行为规范养成教育，结合本年级学生特点，加强待进生的转化，耐心地做好学生心理疏导工作，最大限度转变思想待进生。

关注学生心理健康，组织有关心理健康教育的主题班会，组织召开以“放弃，是为了更美好的追求 ”为主题的全级女生青春期教育。对学生进行正面教育，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍，并且对特殊学生（如高二(1)班的黄展鸿同学等）建立长期有效的跟踪管理机制。加强安全工作，及时排除硬件和软件安全隐患，发现问题并及时处理。本学期高二级发生了两起比较严重的安全事件：高二(6)班发生了一起财物安全事件，级长和班主任在第一时间介入事件并了解了经过及深层次原因，对偷盗和被盗的同学都进行了耐心细致的教育，避免事态升级与恶化。事后，该班还组织了“诚信、宽容、安全”主题班会，使得整个事件的教育效果最大化。高二(1)有两位同学因为好奇和贪玩从教学楼6楼跳到5楼楼顶，虽然没有造成安全事故，但对全校学生的安全意识和思想冲击影响极大，事后，两位同学主动承认了错误，并接受了班主任老师的思想教育。在学生级会上对此事进行了通报，并对两位同学做年级警告处分，告诫所有同学珍爱生命，保护好自己的人生安全。

五、本学期工作的主要特色

1.成立“高二年级管理委员会”，有了自己年级的“智囊团”，使管理充满艺术和智慧。

2.设立了4位值日级长，做到常规工作全天候无缝管理，提升了全级的整体管理水平。

3.加强了各班书香班级文化的建设，为营造良好的学习生活氛围创造了条件。

4.加强了对教师“小组合作探究学习”课改的培训，开展了课改年级课堂教学比赛。

5.在学生教育与管理中，基本做到了有预见性、系统性和目的性；抓住教育契机，规范了跑操的集合与点评，按照不同时机的实际情况做到了集会有主题、有准备、有后续跟踪反馈。

6.改良对学生思想教育的方式，让“赏识”教育在年级管理中充分发挥作用，改变了全年级整体精神面貌。

六、存在的主要问题与不足

本学期在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待今后进一步改正和完善。

1.高二年级是高中阶段的分化期，部分学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确。

2.常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况与自习纪律情况不如人意，个别学生宿舍的就寝纪律不够理想。

3.个别教师在课堂与自习课管理上不够严格，教学常规方面做得不够好，对教学钻研不够，业务能力提高缓慢。

七、来期主要工作思路

1.开学的第一个月，重点严肃校纪校风，整顿仪容仪表，抓好课堂、自习的学习氛围营造，搞好日常管理工作；班级之间做到有竞争、有合作，相互交流、学习。

2.搞好学业水平考试的宣传和动员工作，认真筹备“迎水平测试，百日誓师”活动，给学生树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造浓厚的备考氛围。3.对主题班会进行改革，加强主题班会的集体备课，让主题班会更加贴近学生的学习生活实际情况，发挥更加重要的作用。

4.有计划地开展各项学生活动，继续推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中做到张弛有度。

5.加强“书香班级文化”及“办公室文化” 建设，让整个年级更具“书香”味。6.加强班主任的培训、交流、学习，让班级管理水平更上一个台阶，时刻体现班主任工作艺术。

7.进一步深化“小组合作探究学习”课程改革，并根据本年级的特征进行一些新的尝试。

8.充分发挥备课组的作用，加强各备课组内、备课组间、年级间、学校与学校之间的学习交流，探讨教学教研、学生管理和教学管理等方面。

总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找更好的解决方法，披荆斩棘。而课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁的坚持下去，正如屈原所言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：高二第一学期工作计划

高二第一学期工作计划

一、指导思想

认真贯彻学校的教育方针统领工作大局，以“对学生的终身发展负责”为工作目标，围绕学校的工作思路，落实学校及各处室关于年级组的工作计划内容。顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统，健全制度，加强教师队伍建设，严格常规管理，以提高学生素质和教学质量为目的，开展多层次多形式的教育教学活动。打造一流的管理机制、一流的教育教学团队，创造一流的教育教学质量，力争开创年级组工作的新辉煌。

二、工作目标

1、根据课改的新形势，有计划的搞好高二每一个阶段的教学，在常规教学上要求落实到工作有安排、有要求、有督促、有检查评价，向落实要质量。

2、在教研上做好新课改的研究，仔细探究新课程的变化，制定好严谨的教学计划。既要保证教学的进度，也要组织好高二学生语数外政治的学业水平考试工作，保证学生的过关率。

3、根据上级的文件要求，高二上学期进一步安排好学生的选课走班的教学工作，做好分层教学，做好行政班和教学班的管理。

4、探究其他升学途径，高二年级继续注重尖子生的培养，定好计划严于落实。

5、在保证学生身心安全的前提下狠抓学生的常规管理，养成惜时好学的好习惯。

6、在教师队伍建设上注重青年教师的培养，让高二教师内形成了“敬业、勤业、精业、乐业”的良好氛围。

三、具体工作措施

（一）进一步增强课改意识，改进教学模式，突出学生的主体地位。

高二全体师生要进一步加强课改意识，认真学习新课程标准，虽然各科订阅的是老教材，但是各科老师根据课改的要求进行大胆的增删，明确了各个学习阶段的模块教学任务，很好地指导了师生的今后教学。本学期要进一步落实好新课改的任务，落实好“转变教学观念，改进课堂模式，打造高效课堂”的要求。坚持以新课改为导向，合理安排必修和选修学习任务，在课堂上严格落实学校的要求，明确课堂目标，完成教学任务，及时地进行课后巩固，努力打造高效的课堂。允许各科按照学校年级要求，在学生为课堂主体的情况下探究适合本学科的教学模式。

开学初各个学科要进一步明确教学的模块任务，制定好新学期的教学计划，尤其是高二上学期需要参加语数外政治的学业水平考试。新课改提出了新的要求，在有限的时间内要合理高效的安排好教学任务，教师既要安排好教学内容的进度，又要保证学生的接受程度，考虑好分层教学。保证高一全体学生的学业水平考试通过率，为下一步学生的“6选3”打好基础。我们保证了学生的合格考过关率，也有利于下一步学生的等级考，有利于提高我们学校的升学率。

（二）细化常规要求，打造高效课堂，向常规要成绩。

1、加强集体备课，提高课堂目标的针对性。集体备课时，备课组老师要充分认识和分析新课改的要求，落实好每个模块的教学任务，制定好长远的规划。备课组要组织好本学科的当前教学工作，包括本学期教学计划的制定、教学进度的控制、模块考试的命题、学分认定、学科成绩分析等。平时各学科要在上周五前，在备课组长的主持下，对下周的各项教学工作（包括确定本周教学进度、明确本周教学重点难点、学案编写分工、双休日作业设计、听评课安排等）进行讨论，掌握任科教师备课的深度、广度、难易程度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，并填写好“周工作清单”，于周五交级部。

其次认真编好导学案。在指导思想上我们改为重视导学案的导学作用和预习性，学案必须构建起知识体系，重难点要突出，做到知识问题化，问题层次化。

最后充分进行教师个人的二次备课。要求：一是教师自己首先要把导学案认真做一遍，掌握导学案中设计的重点、难点问题；二是上课前要抽批一部分学生通过预习做好的“导学案”，明确学生在预习中存在的主要问题，以便课堂上对学生进行恰当的点拨讲解。

2、上课要求尽快进入工作状态，不迟到、不早退，杜绝无教案上课。认真落实好集体备课、二次备课的各项内容，完成课堂教学任务。上课的过程中注意学生的学习状态，保证课堂效率。

3、落实作业要求，以作业促成绩提高。作业分为：双休日作业（周测），要求全批全改（任教班级多的可酌情批一半）；平时作业，要求按课时量的一半批阅；导学案采取抽批2—3个小组。作业的设计要适量，突出重难点，选好代表性、典型性习题，拒绝乱、滥、多等不良现象。做好作业批改的检查登记工作：制定好作业批改登记表，每周一汇总，掌控好作业量的情况，并及时予以反馈。

4、落实自习值班制度，向自习秩序要质量。以往的规律就是自习秩序好的班级，学生自主学习的积极性强，期中、期末模块检测成绩就好，因此强化稳定自习秩序成为首当其冲的问题，要求老师们要根据级部的安排，按时值班，明确值班职责，维持自习学习秩序。

5、加大检查力度，以检查促落实。检查的内容包括：查课堂、查辅导（含自习纪律）、查作业、查学案（抽），所有的检查最终的落脚点都在师生身上。

查课堂：由级部当天值班人员，每节课查两遍：一上课速查一遍，查教师是否按时上课，学生能否按时到位。中间再查一遍，主要查老师上课情况，有无脱岗现象，能否按学校要求上课，观察学生上课状态等。

查辅导（含自习纪律）：由级部值班、班主任值班人员完成，每节检查遍数不定。铃响必查：查辅导到岗情况，稳定各班自习秩序。中间视辅导人员（语数外两人一个班，检查的遍数少，其他学科人少，检查的遍数多）多少和自习纪律情况，检查次数不定，主要是检查学生纪律，记录违纪学生情况。

查作业（含学案）：由级部人员完成。采取登记批改情况与抽查相结合的方法，重点查双休日的作业（周测）和平时规范化作业（课后巩固练习），对学案采取抽查方式，检查主要内容为批阅情况和规范化要求程度，随时做好登记。根据检查情况做好反馈工作，确保提高作业的质量，真正起到巩固的作用。

（三）落实好选课走班工作，注重尖子生的培养。

1、在学校和级部的合理指导下，切实落实好学生的选课走班工作。上学期末学生根据每次考试的成绩，参照自己每科成绩的位次，选出自己感兴趣或者自己的优势学科，级部按照学校的工作部署，尊重学生的意愿，安排了10个组合，分成了20个行政班。本学期进一步落实好这一任务，结合学校的实际，在众多组合当中，既注重了分层教学，又合理安排了师资力量，帮助学生发挥出自己的优势学科。

2、探究其他升学途径，充分注重尖子生的培养。往年我们尖子生的在高考升学方面暴露了除学习成绩以外的短板，那就是自主招生。我们这一级从高一开始就给学生培养如何发挥自己的优势，在基础年级就有意识的准备自主招生的一系列工作。从高一开始对尖子生进行学科兴趣方面的文化课指导课程，为将来的学科竞赛做准备，我们利用有限的优良师资对这些学生进行文化课方面竞赛辅导，在要求上要求老师只针对尖子生培养，讲解中高难度、大思维和巧解题方法。

本学期进一步落实好尖子生的培养工作，级部计划进行数学、物理、化学、生物和信息技术5个学科的优秀学生培训工作，学生根据自己的兴趣爱好自愿报名，级部安排有经验的骨干教师定时间定地点对这部分学生进行辅导。

（四）加强教师队伍建设，注重青年教师的培养，营造互帮互学的学科氛围。

基础年级相对而言年轻教师较多，从教时间短，教学的经验不足。级部安排部分青年教师和老教师进行结对子活动，以老带新，提高教师队伍的整体教学水平。

1、每周收青年教师的备课本和听课本，进行日常教学和学习的督促。要求年轻教师要多听课，小学科做到先听后上。

2、每周年轻教师至少坐班2晚上，进行备考和业务学习。其中一晚上在级部学习，学习级部的一些常规管理工作，为日常教学中进行学生管理工作积累经验。

3、指导教师每月至少听年轻教师2节课，并根据情况进行评课指导。

4、对青年教师进行授课的指导。级部组织部分备课组长、级部管理干部、骨干教师进行推门听课。要求每位听课教师提出3条改进意见，级部整理之后发给年轻教师和指导教师，一块协助年轻教师成长。

5、青年教师在指导教师指导下上汇报课，级部组织评委按照汇报课评分表打分。评选出优秀青年教师和优秀指导教师。

（五）严肃办公纪律，强化值班要求，努力营造和谐的工作环境。

级部领导要做好模范带头作用，和值班人员一起做好一天情况的记录工作，同时对需要进行反馈的内容及时反馈。强化对班主任值班的要求，值班当日的早读和晚自习，做好随时检查的准备工作，确保自习秩序正常、安静。教师规范教学常规，上课、自习值班及教研活动必须按时到岗。上班期间要做到不迟到、不早退、严禁上网浏览与教学无关的网站内容。严格执行学校请假制度。

（六）注重德育育人，加强对学生的安全教育以及养成习惯教育。

1、淡化假期的轻松氛围，做好学生入学教育工作。做好“入学第一课”的主题班会，进一步强调学习高青一中学生管理制度，加强高中生行为规范养成教育，重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练，加强社会观、人生观、价值观的塑造。让学生尽快的从假期的轻松氛围中走出来，尽快适应快节奏高强度的高中的学习和生活。

2、建立健全学生管理制度。以严格的制度管理规范学生的行为，保证学生取得良好的成绩。

（1）严格执行量化积分制度，建立学生个人量化积分档案。以高青一中学生量化积分制度和奖惩条例为标准，对学生的安全、学习状态、自习纪律、两休纪律、出操、卫生、集会等方面严格管理。做到不定时无规律巡查，做好记录，做好反馈。以各口检查扣分和表彰加分为依据，用制度约束学生，做到了奖惩有据，做到班级、学生量化积分每日一通知，每周一总结，每月一奖惩。

（2）结合学校的要求，各班建立自己的班规班约，工作方法要创新。对于行之有效的老办法要坚持使用不断优化，对于收效欠佳的管理办法要做到创新管理，不落俗套。对待抽烟、谈恋爱、玩手机等“牛皮癣”式管理难题要多想办法，多做创新。

（3）建立主题班会制度。每两周安排一次主题班会，主题来源：过去两周日常管理的突出问题、感恩励志教育，社会观人生观价值观教育、学法指导等。

3、部署安全工作，加强安全教育。

(1)完善一日三报制度，建立健全各班安全员上报制度。做到班级不少人，少人需假条，无条必上报。

(2)建立从班级到级部到学校完善的安全应急机制，加强班级人员（重点班级安全员）的安全应急流程、应急处理办法的培训。使其做到在最短时间内做出最正确的处理。摸底调查特殊学生（身体、精神、性格），班主任、级部做到心中有数，重点防范。

(3)级部通过大典，班主任通过晚点、主题班会等形式加强学生吃、穿、住、行，与人相处，网络安全，防诈骗等一系列的安全教育，做到警钟长鸣。

（七）抓好班主任队伍和学生队伍建设，加强家校合作。

1、注重班主任队伍建设，落实好德育育人工作。定期召开班主任例会，利用例会交流班主任经验，分析班级管理案例，共商解决班级管理难题。例会做到提出班级管理问题，分析案例，相互交流经验做法或想法。合理安排班主任值班，做好出勤统计，每日一通报，一月一总结。

2、注重学生干部队伍建设，培养学生的自我管理能力。建立健全学生会队伍、班干部队伍。做好遴选、培养及动态管理。加强学生干部管理能力，增强学生干部的带头作用。

3、定期组织家长会，使家长能了解孩子在校学习生活情况。班主任要及时向家长通报学生在校学习生活情况，尤其是重点学生（身体、精神、性格特殊，频频违纪，重大违纪等学生），以便使家长能够连续性了解孩子在校情况。

4、探索家长进教室，家长进宿舍机制，为家长更方便更真实了解学生学习生活提供机会，同时也将家校联合培养更加落到实处。

第五篇：高二第一学期工作计划

2015-2016学年高中数学第一学期

工作计划

沙尼亚

2015年8月25

日2015-2016学年第一学期教育教学

工作计划

本学期我教高二（3）,(7)班数学课程、在教学中要重视对学生进行思法指导。

一、指导思想：

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，反对民族分裂维护国家统一,认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论,江泽民“三个代表”重要思想,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针,政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派，忠诚于党的教育事业,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师.二、班级和学生的基本情况分析

高二（3）、（7）是理科班，各有51人和50人。上学期高三（3）班的期末考试成绩平均分为：14.39分，高三（7）班平均数为：19.28分。

经过上个学期的努力，学生的能力有了很大的提高，但从最后的考试来看，还是不够理想，和另外一个重点班（8班）的差距还是很大，特别是（3）班，自我感觉很好，眼高手低。本学期，在对学生有一定了解的情况下，要进一步改变教学方法，加强学生作业的落实，适当的降低难度，提高学生的兴趣，培养学生的自觉性。通过本学期的努力，达到这个目标：将（3）、（7）班与（8）的平均分差距缩小到5分之内。

高二（3）班优秀学生有：买力依，曙瓦克，唐古丽，塔来别克，沙合木古丽，然万，玛合巴特，努尔沙吾列，麦粒依；高二（7）班优秀学生有：曙瓦克，古丽丹，胡玛尔，布尔兰，玛依拉，迪达尔，古丽娜尔，胡恩的孜，吴丽马尔；高二（3）班差生有：娜孜木，巴合提克力德，吾力米拉，克然，沙都瓦力，阿依曼，玛迪娜，克尔别孜，吴丽曼，杜曼，莫里德尔，娜迪拉；高二（7）班差生有：布尔兰，吾力旦，扎黑拉，特列木斯，图尔森艾，克然，叶斯哈提等，通过以下措施培优补差：

三、教学资源分析

本校具备多媒体教室，每个班都有班班通。因此教学过程中，如果所教的课需要的话，我会制作课件和微视频来上课，从而丰富课程，让学生更深刻地理解该课内容，掌握新知识。

四、教材分析

高二第一学期上必修3和选修2-1 教学目标： 知识与技能：

培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。过程与方法 使学生掌握一定的学习方法、学习技能。使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。情感态度与价值观

培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。重点

培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。难点

培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

四、活动措施：

1、把与教学内容有关的活动、故事引入课堂，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，提高学习兴趣。并结合这两个班学生的实际情况，努力寻找适合他们接收、吸收的教学方法。

2、加强课堂教学方法的探索和研究，切实减轻学生学习的心理、思想负担，努力培养学生自主学习，全面发展的学生各种能力。

3、在学生中选出一些数学能力很强的同学，成立数学学习小组，带动大家去学习数学，定期开展数学学习活动，营造学习氛围。

4、针对一些能力较差的学生，从三个方面入手，一个是不断地给予信心和关爱，让在思想上取消对数学的恐惧感，另一个是在部分题目的要求上降低难度；让他们找到成功感；最后是有计划地给这些学生补课，确立比较实际的学习方法，逐步提高数学成绩。

5、利用课余活动时间进行了一周两次的开阔视野，丰富知识，增长智慧，操作的数学活动及文化活动。

6、加强课外活动的作业布置，检查及评改。督促学生养成良好的看书，做作业的好习惯，改变一些不良的习惯。

总之，注重课堂教学方式、方法的更新，打破陈旧的模式改变方法，终是要使课堂成为师生、生生交流的平台，形成动态结构，真正使课堂教学激情洋溢。

六、教法分析

在新课程理念下，不仅要让学生的知识得到升华，更要使学生的能力得到培养，因此：“吃透教材，创造性使用教材，用合适的教学方式讲解教材”，始终是中学数学日常的教研教改的焦点，自然也是砥砺教师专业“锋芒”的“磨刀石”。基于此，现就高二数学教材教法如下：

一、“自学方式”进行教学

让学生自己阅读教材，并思考教师给出的问题，这样每个学生都有自己的想法，自己的答案，再相互交流、小组讨论，最后由代表发表自己的见解，教师指出不足并与学生共同归纳总结，自学方式有助于培养学生的自学能力。

例如：高中数学必修3第二章第三节变量之间的相关关系的教学，可以采用这种方式。学生阅读并思考：

（1）怎样定性描述相关关系？举例说明具有相关关系的两个变量。

（2）相关关系与函数关系的异同点？

（让学生交流讨论发表观点，最后师生归纳总结）。

二、“设疑方式”进行教学

设疑方式即学生在教师设置的问题下，步步深入学习教材内容的方式。问题是数学的心脏，是思维的出发点。设置的问题一个接一个，一问接一问，相互关联，这样紧紧抓住学生的心，促使他们进入紧张有序的思维状态，让学生思考解决问题，获得知识，形成技能，发展思维。

三、“联想方式”进行教学

巴甫洛夫认为“一切教学都是各种联想的形式”，教学中教师有意识地引导学生利用已有的知识、经验去联想与之相关的新知识，利用事物内在的关系，帮助我们从一个方面回忆起另一个方面，通过联想，学生的印像更加深刻，这种方式进行教学，不仅节约了课堂时间，而且还调动了学生的积极性，有助于我们理解、获取新知识，收到事半功倍的效果，以最小的投入得到最大的回报。

四、“探究方式”进行教学 《数学课程标准》指出，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式，它要求：数学教学要为学生提供探索性、研究性学习的课程渠道，帮助学生综合运用已有的知识和经验进行探究。探究方式就是学生围绕某个数学问题，自主探究学习的方式，学生由被动学习转向主动学习，由接受学习转向研究性学习，由单独学习转向合作学习，教师在探究性教学中，更多关注学生探究的习惯、探究的意识，更多的关注探究的过程，而不是结果。

例如：高中数学选修2-1第三章空间向量复习参考题B组第5题。已知向量OP1、OP2、OP3，满足条件OP1+ OP2+ OP3=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜=1，求证ΔP1P2P3是正三角形

探究一：让学生探究它的证明方法(笔者尝试过让学生探究此题的证明方法，学生通过探究提出如下方法)（1）证法一：证明OP1、OP2、OP3三个向量两两之间是120o。（2）证法二：证明|P1P2| = |P1P3| = |P2P3|。（3）证法三：证明ΔABC两“心”重合。

探究二：将题中两个条件与结论任取二个，能否得到另一个？ 探究三：若有四个向量OP1、OP2、OP3、OP4，满足条件 OP1+ OP2+ OP3+ OP4=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜= |OP4|，则四边形ABCD是矩形吗？是否为正方形？

对于“探究方式”教学，可以利用课堂时间探究，也可以利用课余时间探究。

五、“实验方式”进行教学 数学实验指的是为了研究数学知识，发现数学结论而进行的某种操作，实践出真知，学生的动手操作、实验观察能力对数学的学习、理解是非常重要的，实验方式进行教学就是对某个数学问题，教师示范实验或学生亲自实验，获取知识，它能抽象问题具体化，枯燥问题生动化，通过实验方式得出的结论直观，学生易于接受，同时还能培养学生的动手能力、思维能力及解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

以上这些教学方式有时不是单一进行的，可以交叉使用，灵活把握。总之，在备教材时要考虑到怎样充分发挥学生的主体作用，课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和讨论的空间，使他们有机会进行独立思考，相互讨论并发表各自的意见，这是不断改变教材教法的目标，也是我们前进的方向。

沙尼亚·托克西

2015年8月25日