阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报

第一篇：阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报

阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报 阳明山管理局学校创办于1966年，座落在国家级4A级景区内，是一所景点式九年一贯制学校。学校共有九个年级九个班，共有学生194人，在岗教职工30人。近三年来，在县政府、县财政的亲切关怀和支持下，在县教育局领导的关心下，教育教学岗位的教师，人人都备一台手投电脑。各个教室都配备了电子白板教学设备。

一、统一思想，加强领导，全面推进创建工作

邓小平同志早就提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”我们认为：教育要实现现代化，首先就要转变教育思想，更新教育观念,教育思想首先必须现代化。因此，我们把现代教育技术的有效运用，作为我校教育现代化的起点，全面推进创建省现代教育技术实验区的工作。

为此，我们成立了创建省实验县工作领导小组，组长由刘俊宝校长亲自担任，副组长及技术顾问由精通现在教学技术的电脑老师及教导主任担任，组员全体在岗教师组成。领导分工明确，工作落实到相关的责任部门，措施到位。每年召开至少两次专题汇报和研究会议。制定了总的实验区创建目标和两个五年发展规划，每学年还制定了具体的计划和措施，创建工作都严格按计划进行。

我校紧紧围绕新课程改革这一中心工作，成立了学校的教育技术课题研究小组，由学校领导、教研、电教教师等组成，人员结构合理，工作稳步推进。领导小组和课题小组以现代化的教育 1

思想和理论为指导，以教育教学改革为突破口，以提高学校教育教学质量为根本，结合课题的研究，从开展教师信息化培训和队伍建设入手，全面推进现代教育技术的信息化工作，重点加强校园网应用和资源库建设，全面提高学校现代教育技术的应用水平，努力探索信息技术与学科课程的整合，在上级相关部门的领导下创造性地为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服务，取得了良好的效果。

学校现有专职的电教教师和网管教师3人，各项工作有专人负责，职责明确，各项工作能落实到位。

二、加大投入，改善条件，搭好应用平台

我校是一所边远乡村学校，当初，不论是硬件，还是软件，均与城区其他中学存在相当大的差距。要创建现代教育技术实验区，必须要有一个适合现代教育技术工作的条件和环境。要建设，必须有资金。然而教育经费的紧缺正是制约现代教育技术发展的一个瓶颈，特别是在我们这类区办初中更是举步维艰。

但是,近几年来，好在我们教育局领导，下至学校师生都充分认识到了建设教育强区和创建现代教育技术试验区的意义。原计划五年完成的规划，提前到三年完成。对我们的创建与发展给予了政策和经费上的大力扶持。我们仅花了三年时间，克服了重重困难，逐步搭好了应用现代教育技术的平台。

扎实抓好“装备、网络、资源”三大建设，实现“四通”（设备通、资源通、教学通、家校通），着力提升全校现代教育

技术装备水平和应用水平。今年合格学校建设以来，光是实验教学设备及现代信息技术教学设备，就投入了130万元。目前各个教室都有先进的教学设备，每个教室及各功能室，各位教师房间都安装了有线网络。学校有标准的多媒体教室一个，标准的电脑室一间，共有教学电脑25台，全部配备了液晶显示屏。目前，学校在县教育装备站的支持，正准备建成“阳明山学校”校园网站，可实现资源共享，并与互联网联通，网点布置到各教室、功能室、及住校教师各房间。学校教师QQ群和各班QQ群、教师基本能实现无纸化办公。

软件建设方面，学校的教育教学实现计算机管理。有学校教学资源管理平台。为了加强现代教育技术和校园信息化建设，学校配备的3名专职电教人员，负责电教日常工作、设备管理、资料管理、设备维修、课件制作、录音摄像等工作，保证了所有设备正常运行，资料使用始终处于良好状态。

三、加强培训，组建队伍，提高教师素养

思想认识统一了，办学条件改善了，但教师现代教育技术的掌握水平参差不齐，网络技术和课件制作技术的水平不高，成为实现现代教育技术有效运用的瓶颈。教师培训工作，显得至关重要。为此，学校由教科室和教务处牵头，对全校教师进行了多轮现代教育技术培训。

制订了教师培训规划，编写了一整套培训方案和教材，对教师进行有计划、有组织、分层次的主体式培训：50岁以上教师学

会使用多媒体教室设备，会熟练使用收录机、投影仪、会调用资源库中的CAI课件；40岁以上的教师学会Powerpoint(幻灯片)制作技术；今后，35岁以上教师学会FLASH动画技术和CAI课件制作技术。

为实现以上培训目标，学校对不同层次的教师进行了滚动式的电脑操作培训、多媒体使用培训，课件制作和教室电子白板使用培训等。具体作法是抓“五学”：一是有计划地安排教师自学。学校统一购置了培训教材，教务处协调安排好自学时间；二是送出去学。学校先后选派了18位骨干教师参加各级教育行政部门组织的现代教育技术培训班学习。这些教师回来后均成为学校现代教育技术骨干及各种培训班的授课教师；三是请进来教。为了节约培训经费，扩大受训面，学校采用请进来的方式，先后请了株洲市教科院、市教育局的有关领导、专家和区装备站的专业技术人员来校讲学。区装备站也邀请了设备生产厂家的专业技术人员来校进行技术辅导；四是鼓励教师互帮互学。学校分层次、分年级、分学科采用“一帮一”的方法，包干负责，共同提高；五是集中办班培训。例如，今年暑假，我校派了38名教师参加了株洲市组织的“英特尔”现代教育培训。10月，为了配合学校多媒体电子白板的推广使用。教务处制定了《田心中学教室电子白板管理制度》《田心中学2011年教师电子白板培训方案》等。培训内容包括电子白板软件安装及设备调试、资源库使用、课件制作方法、自制课件中技巧的运用等，引导教师在课堂教学中充分利用电子白板技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。学校多次派各学科骨干教师赴石峰区装备站观摩电子白板示范课，学习电子白板使用方法。利用双休日和节假日三次聘请专家和技 4

术人员来校向全体教师传授电子白板操作流程和细则，全面普及电子白板使用。电教组培训各班电教员，保证课堂使用电子白板的安全性和规范性。

通过一年的强化培训，培训目标已基本实现。教师信息技术等级考核大部分都已达到高级水平。全校教师人人都会电化教学和网络教学,35岁以下教师人人都会制作课件。所有任课教师都会使用电子白板进行教学。

四、深化改革，科学管理，制度保障有力

现代化教育技术是高科技领域中的边沿科学，要进行现代教育技术研究和应用，必须改革一切不适应现代教育技术实验工作的规章制度和管理模式，必须建立科学的研究机构和可行的管理制度等一整套现代化的管理系统。

为了保证全面普及运用现代教育技术手段，学校对原有的各项规章制度、人事安排、考核评价体系进行了一次全面清理，依据《阳明山管理局学校现代教育技术五年发展规划》重新制订了各项规章制度、考核评价方案，确保现代教育技术工作有效展开。教务处制订了一系列强化运用现代教育技术手段的教育教学常规评估细则。如：《阳明山学校信息技术工作职责》《阳明山管理局 计算机室、实验室、多媒体室、课件制作室管理制度》等等,并且明确规定，运用现代教育技术的教师覆盖率必须达到百分之百，学科覆盖率达到百分之百，课时覆盖率达到50%以上。每天由各班学习委员逐节登记，教务处巡查，每周汇总一次，每学月总结一次，计算出课时使用率，并在校网上公布，作为该学月教

师教学常规考核的重要依据，并直接影响教师学月岗位奖和期末年终考核评优评先评奖。今年教务处还组织教师开发了教师资源库，建立了教师的个人博客，并使用了网络教室教学自动监控软件，基本实现了无纸化办公。

所有这些改革措施的实施,有力地促进了现代教育技术应用与研究工作的展开，为现代教育技术实验工作注入了强大的活力。

五、加强应用，开展研究，提高应用水平

科学技术是生产力，现代教育技术是现代教育的生产力。而现代教育技术对中学而言，重在应用。然而要用好，用出效果，用出水平，关键在应用研究。要研究出切合学校实际、切合学生实际的用现代教育技术进行教育教学的有效方式、方法和途径。因此，学校教务处、教研室始终抓住教育科研不放，以科研促发展，以研究现代信息技术与学科课程的整合运用为重点，推进现代教育技术手段的有效应用。

今年，我们开展学校信息技术课程教育的研究以来，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力，推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构，创新理想的教学环境，优化教育、教学过程，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教育课程的指导工作，加强课程研究，加强学生掌握信息技术的综合运用能力。我校教师积极探索学科教学和信息技术整合的新方法、新途径。易敏老师历史

教学案例《跳出多媒体，在欢声笑语中感受中国近代社会生活的变迁》获湖南省论文优秀奖；黄建红老师的《这里风景正好—信息技术和语文教学整合案例》；易燕老师的《初中英语的博客式自主学习》；刘莉老师的《初中语文学科多媒体教学的实践与思考》《寓言四则》；向海南老师的《任务驱动式自主探究学习在网络环境下的运用初探》；王程翔老师的《初中历史情境创新思维教育之初探—中学历史探究教育之刍案》获湖南省电化教育馆一等奖。

对照学校现代教育技术工作规划，现阶段还有不少工作没有到位，如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试，在这方面的学习与培训也远远不够，电教工作的经验总结还不够。虽然软件硬件管理已有一定成效，但还没有达到最合理，最科学，最规范的标准，还需要继续努力。学校电教硬件设备还需继续完善，如大型多功能报告厅的修建装配，需要进一步加大投入，尽量满足教学需要。坚持节约高效的原则开展电化教学。电教日常管理工作需进一步加强，要加强对电教设备的日常保养和维护，最大限度地保护好学校的财产。要认真学习，考察，了解最新的现代教育技术工作发展动态，为学校现代教育技术工作服务。

总之，学校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，进一步注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作水平和成效，在全区创建省级现代教育技术试验区工作中取得优异成绩。为了实现这一目标，我们将继续加倍努力，力争把工作做得更好，造福我们的学生，造福我们的教师，让我们的师生站在时代的前头，掌握好现代教育技术和信息技术，无愧于我们处在的这个信息技术快速发展的时代。

阳明山管理局学校

2013年12月9日

第二篇：现代教育技术工作汇报材料

现代教育技术工作汇报材料

隆回县岩口镇岩口中学

尊敬的各位领导、各位专家：

首先请允许我代表岩口中学全体师生，对你们的莅临表示热烈欢迎，幵对上级领导给予我汇报岩口中学现代教育技术工作这个难得的机会表示感谢。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用和整合，迚一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式，不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养，有力地促迚了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高教育教学质量。现对我校近几年的现代教育技术工作，汇报如下：

一、学校概况

岩口中学坐落在岩口镇的腹地，九龙山脚下。学校占地66968平方米。共有五栋教工宿舍及科教楼、综合楼、教学楼各一栋，总建筑面积5998平方米。校园环境幽雅，绿树成荫，鸟语花香。校园面积宽广，人均占有面积达85.6平方米。校园布局合理，教学区与生活区分立，教工生活与学生学习互不袭扰，井然有序。我校现拥有15个教学班，在校学生852人，教职工61人。

2009年我校纳入隆回县现代教育技术实验项目学校，县政府投入12万余元，我校自筹资金10万余元，迚行“班班通”建设，每个教室配置了电子白板、电脑、多媒体电脑桌。这项工程的全部竣工，学校教学硬件建设实现了质的飞越。

二、现代教育技术工作的组织与管理

1、强化组织保障。学校成立了以校长彭凡海为组长，以陈玲华为副组长，以学校中层领导为成员的领导班子。学校高度重视现代教育技术建设，建立和完善了学校现代教育技术工作小组、课题研究小组；制定了学校现代教育技术工作发展规划、实验课题实施规划，明确了具体目标和措施。

2、强化制度保障。为迚一步加强现代教育技术的管理工作，学校依据上级的有兲规定制订了三大类管理制度：即班班通管理办法，电教室等专用教室使用规则，有兲教师的工作职责。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。

3、强化经费保障。上级教育部门对我校的建设与发展有比较大的经费支持，几年来，投入现代教育技术的经费逐年增加，2009年至2010年投入经费近20万元，学校也积极筹措专用经费保证现代教育技术设备正常运转和更新升级，对各种设备、器材建立明细账目，保证账物相符。

三、现代教育技术资源建设

1、我校的硬件设施，基本上能满足实施现代教育的需要。学校现有微机室1间，2007年，新建多媒体教室一个，学生计算机42台，基本能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。

2、建好了校园局域网。2008年，我校建成校园局域网，幵与互联网宽带联通，网点已经布置到所有教室，可实现资源共享。投入资金近11万元。学校已建立了自己的校园网站和博客，学校骨干教师还建立了自己的个人博客。

3、硬件建设得到加强的同时，软件配套建设也逐步到位。学校购买了windowsXP、windows 2003等正版操作系统软件、瑞星杀毒软件，为了满足教学所需，学校购买了很多课件制作素材、新课程听课评课优秀案例、新课标优秀课件以及多部爱国主义影片、科普片、教学所需的各种音像资料等电教教材，幵且建立了学校资源库，满足了教学的基本要求。

4、教学资源的收集与共享。我们与新课程教育网连接，利用新思考及各种网络平台，教学人员和管理人员经常地、大量地利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文等，形成了以教导处、教研组、教师为开发主体具有本校特色的教学资源，实现资源共享，直接为教育教学服务。建立了电子教案、各学科课件、试卷等教学资源库，形成了教学资源共建共享的长效机制。

四、加强教师培训，提高技术水平和运用能力

我校十分重视教师队伍的建设，不断提高教师的现代教育技术水平和运用能力，在教学中基本普及了现代教育技术。

1、积极参加上级组织的专题培训。几年来，我校领导和教师先后参加了省、县组织的班主任培训、国家课改中心组织的新课改进程教育培训，英特儿未来教育培训，县教育局组织的信息技术业务培训。

2、认真组织开展现代教育技术校本培训。我们根据学校教师年龄结构偏大、计算机知识陌生的实际，按照“入门——基础——网络——整合”四步组织教师迚行系统、全面的培训，使90%的教师具备了网络化教研的基本条件。

3、以竞赛的形式促迚培训工作的深化。学校结合培训，开展多媒体制作竞赛、多媒体课堂教学竞赛等，通过竞赛提高应用水平，营造教学现代化氛围。为了鼓励教师掌握运用现代教育技术，提高整体素质，学校采取了相应的激励办法，即将现代教育技术运用列为教学技能考核内容，作为推荐优秀青年教师、推荐骨干教师和学科带头人的必备条件。我校积极开展现代教育技术运用的探讨课、示范课评比和优秀课件制作竞赛活动。

4、我校70%以上的教师具备了开发简单实用的课件的能力，学校形成了浓厚的教育科研氛围。2009年，我校马晔等教师承担的《现代信息技术与中学学科教学整合探索》的课题研究，该项成果获邵阳市一等奖。在课题研究中，坚持网络教研与学校常规工作有机融合，组织开展信息技术专题培训、教研活动，促迚了教师的专业成长、学生学习方式的转变、学校领导管理方式的转变。

五、现代教育技术运用效果明显

近三年来，我校现代教育技术运用效果明显，学校各项工作均取得了长足的迚步。

1、教育教学质量逐年提高。2008年刜三毕业会考，我校迚入全县十强。2009年全县刜一期末调研考试我校总分荣获全县第六名，刜一历史荣获全县第八名，刜一语文荣获全县第五名，刜一生物荣获全县第三名。2009荣获全县教育督导评估工作先迚单位，幵荣获县文明建设目标管理工作迚步奖。2009年、2010年刜三毕业会考均为县先迚单位，毕业会考中在同类学校中综合排名第一。

2、教师素质整体提升。我们坚持不懈地研究信息技术与学科教学整合的方法，培养了一批骨干教师，多次在各级技能竞赛、优质课评比中获奖。2008年，文群秀老师制作的《木兰诗》教学课件、教学课例、三优联评均获省一等奖；郭小英老师的论文《农村中小学进程教育应用点滴》省一等奖；肖敬贤制作的《走上共同致富的道路》教学课件获省二等奖；罗明辉老师的论文《利用现代教育技术深化学科教学改革》获省二等奖；李百战等五位老师的论文获省三等奖。2009年，马红星老师的《学习师德师风的点滴体会》获全国二等奖；刘斌老师的论文《进程教育在语文教学中的体会》获省一等奖；黄训志老师的论文《刜三化学教学的体会》获省一等奖。2010年徐菊媚老师的论文《 现代进程教育英语DVD交互式教学之我见》获省一等奖，胡美红等2人教学课件、论文获省三等奖。

3、广大学生群葩斗艳。2008年，学生刘遐在县第九届中小学生电脑制作评选中荣获一等奖；县文艺汇演中选送的节目《高原红》获刜中组第一名。2009年，学生阳漫在县第二届语言艺术类竞赛荣获一等奖；学生罗刚在县中小学田径运动会中荣获刜中男子组400米跑第二名。2010年，学生肖彩虹在邵阳市第十一届中小学生电脑制作活动中获市二等奖；学生谢剑伟荣获县中小学生“我是90后”征文二等奖；县第五届少年儿童征文绘画比赛活动荣中获优秀单位。

回顾近年来的实践与探索，我校逐步形成了现代教育技术融“学校发展、教育管理、教学科研、全面育人”于一体的教育管理理念，为社会提供了优质的教育资源，培养了一大批全面发展的优秀学生。

展望未来，豪情满怀。我们深感重任在肩，时代赋予了我们培养高素质人才的重任，学校将继续探索现代教育技术环境下课程改革的新步伐，与时俱迚，开拓创新，为岩口教育事业谱写绚丼的新篇章！

第三篇：南充市镇泰学校创建南充市现代教育技术示范学校工作汇报材料

南充市镇泰中学

创建南充市现代教育技术示范学校工作汇报材料

我校是嘉陵区一所初级中学。学校位于曲水镇，212国道穿镇而过，交通十分便利。现有10个初中教学班，教职员工51人，学生近600人。通过几年努力，我校拥有现代化的微机室、多媒体教室、多功能网络教室、远程教育资源接收室、光碟播放室，以及先进的多功能语音室。我校为了探索信息技术教育的新路子，以信息化学习环境和资源建设为基础，以基础教育课程改革为契机，以信息技术与课程整合为重点，充分利用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，大大提高了广大教师和学生运用现代教育技术和信息技术的信息素质。

一、规划全面，机构完善

学校长期以来对现代教育技术的发展和运用有明确的认识，学校认为信息技术改变了教育和学习的方式，对现代教育技术的运用是教育改革中的一个重大变革，现代教育技术已经已成为推动教育改革的强大动力。从建校起，学校就开设了计算机教育课程。

随着对现代教育技术认识的不断加深，学校进一步认识到现代信息技术是一个长远的发展过程，必须有合理的规划并根据学校力量逐步实施，以达到与时俱进的目的。现已投入使用光盘播放室、接收室、语音室、两个微机房和两个多媒体教室。

为认真实现现代教育技术规划制定的目标，学校成立了现代信 1

息技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作，小组由校长任组长，副校长任副组长，人员包括了学校相关部门负责同志及信息技术教研组的老师。为推进现代信息技术的运用和发展，学校各年级按《新课程标准》开设了信息技术教育课程。

硬件建设、运用培训、效果推广等几个方面对学校现代教育技术的运用做出了规划。学校现代信息技术工作基本依照本规划实施和进行，目前已经基本达到了规划制定的目标。

二、逐渐发展，硬件达标

自建校也来年以来，学校在资金紧缺的情况下，通过自筹、争取、借贷等方式筹集资金，坚持优先发展现代教育技术设备设施的建设，加大了配置现代教育技术设施设备的资金投入。投放资金数万元用于学校现代教育技术的建设和培训。目前学校现代教育技术基本达到了市现代教育技术示范学校所要求的标准。

学校目前有计算机电脑60余台，能满足学生教育教学的需要，2011年学校又接受捐赠，增添8台办公电脑，大大改善了教师现代教育技术的条件。同时建有多媒体教室2间，能够满足教育教育教学方面使用多媒体教室的需要。

学校不遗余力的加强现代教育技术的建设，为学校推进现代教育技术，开展教研教改，实施素质教育，提高教育教学质量提供了可靠的硬件保障。

三、狠抓培训，充分利用

现代教育技术硬件建设的不断发展，已经成为学校教育教学工作

中一个非常重要的系统，某种程度上来说，建设和完善现代信息技术的硬件设施难，但是管理和促进教师充分的运用更难，为此学校在加强硬件建设的同时，坚持加强管理狠抓培训充分利用的原则，积极推进现代信息技术在学校的运用。

学校建立了信息技术组，完善了信息技术管理系统，学校现代教育技术教育工作由学校教学副校长分管。做到了制度健全，职责明确，学校先后制定了《网络管理员职责》、《电教员工作职责》、《语音室管理员职责》等，明确了现代教育技术管理者的责任，同时还制定了《语音教室管理制度》《专用教室使用管理制度》《多媒体教室使用登记制度》、《信息中心软件管理制度》、《信息中心硬件管理制度》、《信息技术设备使用制度》，这些专门的制定再配合学校的其他制度，使学校对现代教育技术的管理趋于制度化。

为提高学校教师使用现代教育技术的水平，充分提高电教设施设备利用率，学校制定了教师现代教育技术业务培训计划，采取教研活动寒暑假自办培训班的办法，;先后举办了常规电教设备使用培训、计算机操作培训、课件制作培训、网络知识培训;还采取请进来、派出去的办法，组织现代教育技术运用的各种培训，学校还订阅了《中国电化教育》和《四川信息技术教育》等现代教育技术书刊，供老师们自学使用。通过将校内培训与校外培训相结合，岗位岗位培训和自学相结合，大大提高了教师运用现代教育技术的水平，现在学校的年轻教师大部分接受过计算机操作使用、课件制作、网络知识培训。通过不断的努力，目前学校教90%以上的教师可以熟练操作计算机，上

网下载获取信息，80%的教师会使用电子课件教学，绝大多数老师能够自己制作课件。

目前在学校各项工作都充分的运用了现代教育技术，学校行政会及行政干部之间材料文件等均通过网络传送，教师上课运用多媒体已经成为普遍现象，学校现代技术的运用和前几年相比，已经有了长足的进步。

四、持续进步，促进发展

现代教育技术的运用是一个长期发展的过程，如何在普及的基础上进一步提高学校现代信息技术运用的水平，成为学校目前在现代教育技术工作中的一个重点，学校要求大家要认真思考和研究在会用之后如何用好、用活，要努力从利用别人的资源到创造自己的资源发展。学校信息技术通过业务学习、专题研究、研究课、观摩课等方式，研究提高信息技术学科教学质量的方法，研讨培养学生的创新精神和实践能力的有效途径，同时还很好地承担了教师培训的任务。各教研组积极探索信息技术与学科课程的整合，努力成为既精通专业课教学，又熟悉多媒体技术的复合型教师。学校还实行了教师各级公开课、研究课、观摩课、晋职汇报课利用多媒体上课的制度。学校老师参加校内外优质课、公开课等均采用多媒体上课制度。

现代教育技术运用于教学实践，改革了传统教学方式，增大了课堂信息和容量，扩大了学生视野，激活了教学过程，提高了教学效率，取得了良好的教育教学效果，同时也提高了学校的知名度。

五、直面困难，坚持发展

虽然我们已经在现代教育技术方面做了很多工作，但于主观和客观条件的限制，我们和先进地区比较起来还有比较大的差距，现代教育技术设备升级换代快，学校缺乏足够的后备资金来保证现代教育设施设备的及时更新。现代教育技术的运用还需进一步提高教师运用现代教育技术的层次，使之能充分发挥其辅助教学的作用。教师的培训有待进一步加强，要不断更新知识，提高教师驾驭现代教育技术的能力，提高课堂教学的效益。

今后，我们将在提高硬件水平的同时，着力做好以信息化来促进学校教育的现代化，实现信息技术与学科课程整合，优化课堂教学手段，提升学校的办学水平，促进学校教育跨越式发展;创建学生利用信息工具进行个性化学习的环境。开设相关的选修课程，加强对学生网络学习的方法指导，培养学生独立自主地创造性地学习能力。引入名校的教育资源，共享优质教育教学资源，弥补自身不足，全面提高学生综合素质，为国家培养优秀人才。我们还将从积极推进教育现代化的高度来安排有限的办学经费;从全面推进学校教育教学改革的高度培训教师使用现代教育技术;从全面实施素质教育的高度来指导激励教师探索现代教育技术在课堂教学中的应用。

第四篇：学校现代教育技术工作计划

学校现代教育技术工作计划

一、指导思想：

以县教育局信息化工程规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。

二、主要工作：

１、加强现代教育技术研究工作。

（1）在全校40以下中青年教师中开展“用电教，上好课”的活动。学校要求：30岁以下的教师及市骨干教师在今年底前要会熟练的操作电脑，要会自己制作课件；30-40岁的教师要会熟练的操作电脑，会利用各种媒体进行教学，会电子备课，会上网搜索资源。40岁以上的教师要使用电脑，会使用WPS或WORD进行打字，会上网浏览，查阅资料。根据这一要求，上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，40周岁下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。

（2）加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越

来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每周定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体课件的制作。活动定时、定点开展。

（3）做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥多媒体网络教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与县、市专家联系，争取获得指导，为实验的中期评估做好准备。（4）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。40周岁下的青年教师每人学期结束上交一份，并进行讲评，奖励。

（5）加强信息技术课的研究工作。在未来的教学当中，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。

２、加强学校现代教育技术的管理工作

（1）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保

证电教仪器的使用率。

（2）继续强化电教意识，坚持“三机一幕”进课堂，并严格执行《电教设备的使用制度》，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率１００％，上课率达４０％，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。

三、工作安排：

三月份：

1、制定电教工作计划，发放各类电教硬软件。

2、发放教师电教使用记录。

3、各课题组制定学期活动方案。

4、上交上学期的电教论文。

5、信息与课程整合教学设计评比。

四月份：

1、迎接《易县教育信息化先进学校》评估

2、对教师进行计算机培训。

3、多媒体课件制作研究小组正常开展活动。

五月份：

1、准备参加区级学校、个人课件制作评比

2、县级电脑画图比赛。

六月份:

1、回收各类电教仪器和电教软件。

2、学校电教工作总结，电教实验课题阶段性总结。

3、部分年级参加区信息技术考试。

第五篇：现代教育技术示范学校

大力发展现代教育技术，不断提升二中办学质量

我校成立于1975年，是一所集初中、高中为一体的完全中学，更是上饶市重点中学、江西省重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校。学校秉承“诚信、自强、求真、拓新”的校训，始终坚持以人为本，科教强校，在教育信息化对基础教育的挑战与期盼中踏实地迈上了一条具有二中特色的教育信息化之路。

近年来我校投巨资新建和扩建了各功能馆室设施，设立了科技大楼。由于微机室、多媒体电教室、校园广播、实验室、校园网等建设目标的高标准完成，设施使用管理得当，极大地推动了我校现代化教学工作的开展。

一、高度重视，加强电教工作管理

微机室、语音室、多媒体教室、现代化的实验室的建设，体现了学校对现代教育技术的重视。为加强学校对电教机构的管理，学校专门成立了由分管教学的副校长、高级教师何辉亮负责的信息技术处。处室成员有：信息技术处主任：姜德林，副主任：胡强，工作员：江焕成、吴政、程晖强、戴斌。

在领导小组的指导下，电教机构的各功能室制订了一套行之有效的管理方法。微机室制定了机房管理制度和学生上机守则，实验室制定了学校仪器管理制度、实验教学管理制度等，还制定了教师管理的卫生维护和设备安全职责、保管职责。

二、抓好教学设施环境建设

为使我校电教设施上档次、上水平，我校在校园电教等设施建设上提出“抓精品”口号，无论在微机室，还是多功能电教室、实验室的建设，始终把目标定格在一流。近两年我校又为这些现代电教设施投资共计60万元，不仅保证了这些设施使用的高效性，也因为有了这些先进设施为我校电教事业奠定了坚实的基础。

1、2007年我校就投资100余万元建成一流的现代化科技大楼。新建两间物理实验室、两间生物解剖实验室。在化学危毒药品管理上，设立专房专柜、两门两锁，由两名化学实验员专门负责。各实验室配有专职教师指导。

实验器材也做到设施一流，能开足全部课程要求做的实验。几年来，根据市电教馆统一安排，逐年更新、更换、维修器材。

2、我校在原有两间普通语音室基础上，针对目前高考、中考英语听力测试份量加重的趋势，去年又投资20多万元，新建了一间72座现代多媒体语音室，并配备两位具有一级职称的教师管理。初中、高中每班每周开设一节语音课。同时还开设了英语角兴趣小组，定期在语音室开展活动。学校还聘请外籍教师来我校指导和教学。

3、我校现有6间微机室，共240台电脑。今年我校校园网已开通，学生用机能直接联上互联网，并设有教师机房和主控机房，对微机室进行现代化管理。

4、从2007年投资100万元建成的科技楼内含多媒体教室2间，配备有数友投影机、视频展示台、多媒体电脑、中央控制器、调音台、电动大屏幕等先进设备。

5、我校根据“校校通”工程，投资2万元于2004年安装了一套卫星接收系统，采用专用服务器接收卫星下载的资料，并将该系统与教师电脑机房联网，使教师能充分利用卫星下载资源用于教学。

6、2007年我校投资10万元建成一间视听阅览室，为我校老师进行电化教学、电教设备使用、课件制作交流提供了一个很好的场所，在多媒体教学能力上得到广泛提高。结合图书阅读功能，在服务器中装有电子图书库，教师可进行图书电子阅览。

7、每年学校按市电教馆下发软件订单投资几万元订购学校急需的软件，采购一些电子备课用的工具软件。在建设电子阅览室时，就一次性花费4万元购置教学资源库。

8、在充分利用现有设施情况下，更好地共享资源，学校领导利用我校全省重点优质高中建设工程这一契机，投资建设校园网，将于明年开通，届时我校网络应用又上了一个新台阶。

三、加强课题的立项、结题、实验的研究与应用

我校教师利用学校电教设施，积极开展课题研究工作。各学科组积极为本学科的课题研究进行立项，进行各实验计划、小结、总结、调查阅卷、调查报告。经过积极的努力，我校姜平校长主持的国家级课题《数字化教与学的环境建设与应用研究》已于2011年5月顺利立项。

为配合现代教学技术的研究与应用，我校积极引进现代教育技术人才，现代信息技术教学和管理人员已达6名，其中专业执教教师

3名，具有中级职称的教师1名，中二职称教师2名，机房配备专业管理人员4名，均具备计算机大专以上学历。正是有了他们的积极参与，我校现代教学研究和应用水平逐年提高。

四、加强管理人员及教职工的业务培训

由于电教机构各功能室的工作都有较强的专业性和独立性。近年来，我校把培养一支“懂现代教育技术”的高素质教师队伍作为增强办学后劲、提高办学质量的“关键”来抓。学校积极派遣多媒体电教室、微机室和语音室管理人员参加省、市举办的各种学习和培训，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多种多媒体软件制作技术。

我校自2010年成立信息技术处，专门负责教师培训工作，协助老师制作课件应用于现代化教学。学校对全体教师进行现代教育技术全员培训。信息技术处依据多媒体教学需要，汇编了一套电教教材，每位教师人手一本，开展多媒体应用培训，至今90%年轻教师已掌握课件制作技术。几年来，我校教师制作了大量的教学课件，学校定期在每周举行多媒体公开教学。

五、学校校本特色一体化

学校形成了一体化校本特色，有校本规划、自编教材，安排学年活动及课程安排。学校信息化建设最终目的是要拓展学生在课堂所学，在培养学生专业技术的同时，使学生综合素质得以提高。

校本教材《书画艺术导学》强调“以学生为本”，重视学生艺术能力和人文素养的全面提高；它坚持综合化的课程方向，注重艺术与生活、情感、文化、科学和其它科目的相互融会与贯通，使学生艺术

能力和人文素养的整合程度得到提升。

校本教材《历代名人与鄱阳》在初一开设课程，通过历代名人对鄱阳风土人情，如画山水的赞美，培养学生的自豪感、自信心，同时为学校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建设再上新台阶。

师生协作的《庆元旦文艺汇演》、微机室、语音室相应开展课外活动、语音室开设了英语角，培养学生语言交际能力；微机室成立了计算机兴趣小组，学校每年组织学生参加中小学电脑制作活动和中学生数理化奥林匹克竞赛，极大调动了学生学习信息技术的兴趣。

在非毕业班中全部开设计算机课程，采用全省统编教材，内容有基础理论课《WINDOWS操作系统》、《OFFICE软件应用》、《Photoshop图像处理》和《Flash动画制作》，既使学生掌握基础，又使学生学有所用，为今后走上信息社会打好基础。

学校配备了专业技术人员与教师一道制作多媒体课件。教师利用自制课件，进行教学。至今已自行开发设计的课件近50个。

六、广泛开展教育技术示范活动

由于电教工作扎实有效，为我校培养了大批实用人才，取得了可喜成绩。广大教师在省、市两级电教活动中频频获奖，如：

2008到2010年期间，邓文俊老师指导学生参加江西省中小学电脑制作比赛共有11项分获省市奖，其中《鹤舞鄱阳》获省二等奖、市一等奖，《微笑是最美的语言》获省三等奖，市二等奖。

2011年4月，董芳老师的录像课《电阻》荣获江西省优质录像

课评比省一等奖。

2011年5月，李智云老师的《Unit 4, How so you get to school》荣获上饶市初中英语优质课展评市一等奖。

又如，徐爱华老师的课件《In the park》获上饶市一等奖，李俊虹老师的优质电教录像课获市二等奖。其中全校教师中论文获省、市获更多达百人。

我校在发展现代教育技术的同时，也不忘支持帮扶薄弱学校改进现代教育技术的水平。为推进教育资源均衡发展，缩小城乡学校差距，实现资源共享，我校与双港乐亭中学、团林中心学校、团林初中、双港中学等学校开展“传帮带，结对子”活动，尽己所能，赠送了彩电、VCD等物品，派电教组优秀教师深入这些学校进行多媒体专题讲座，培训教师，并给予一定的技术支持，取得了良好的赞誉。

我校全体教师本着“雄关漫疲乏真如铁，而今迈步从头越”的精神传统，在把我校办成学习型、创新型、信息型校园的办学理念指导下，正在努力扩大优质教育资源，朝马学校办成有特色的现代技术教育示范性中学而努力奋斗。