五年级五班班级文化建设方案

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第一篇:五年级五班班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案

双桥小学

一、指导思想:

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、班级文化建设的主题: 彰显个性,展团队风采

三、班级文化建设目标

让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

四、工作措施:

(一)静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

主要措施:

①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。

②用好 “班务公开栏”: 内容有:

a 班级名称:晨阳中队; b 班风:播种希望,收获成功

c 班级公约:学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 洁净窗明 永不言弃 d 班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的。

e 课程表。

f作息时间表及班内各项工作安排表。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或班级的布置实施,定期出专题。右边设置个小板块,分别是: “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得; “字词积累每天一练”,每天一位学生写上五个以上的优美词语而且要求自己美观大方,供同学们积累和欣赏; “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。

⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,手抄报,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

(二)动态文化

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的理想”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。

④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动:单周是“展示自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

⑧充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。

五、实施原则:

根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

第二篇:五年级五班班级文化建设方案

中小学班级有效管理和文化建设佂文_______班级文化建设

静态和动态相结合的班级文化

惠济区双桥小学:薛玉琴

一、指导思想:

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、班级文化建设的主题:

彰显个性,展团队风采

三、班级文化建设目标

让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

四、工作措施:

(一)静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

主要措施:

①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。

②用好 “班务公开栏”:

内容有:

a 班级名称:晨阳中队;

b 班风:播种希望,收获成功

c 班级公约:学风严谨 奋勇拼搏优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 洁净窗明 永不言弃

d 班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比

昨天有进步,你就是成功的。

e 课程表。

f作息时间表及班内各项工作安排表。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或班级的布置实施,定期出专题。右边设置个小板块,分别是: “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得; “字词积累每天一练”,每天一位学生写上五个以上的优美词语而且要求自己美观大方,供同学们积累和欣赏; “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。

⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,手抄报,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

(二)动态文化

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的理想”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。

④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动:单周是“展示自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

⑧充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。

五、实施原则:

根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

单位:郑州市惠济区双桥小学

姓名:薛玉琴

职务:教师

电话:***

第三篇:五班班级文化建设方案

五(5)班班级文化建设具体方案

班级文化建设主题、口号:【我是读书人】

一 班级文化建设的主题:我是读书人

我们的班级要让每一个孩子都从骨子里透出读书人的气质.二、班级文化建设的目标:

班级建设更要有大的目标------培养中国的读书人。培养学生文人气质:

1、自然朴实,乐观自信,不卑不亢,能够平等的与人交往。

2、有人格的挺拔和伟岸,有坚定的意志,强烈的责任感和不屈不挠的品格。

3、能以饱满的热情和全心的投入去做小事。

4、悦纳自我,友爱他人。

三、班级文化建设的制定原则:

根据学校的办学理念、五年级特色文化建设并结合我们五(5)班的特点,从具体的实际出发,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体的素质,更为了让学生在班级文化建设的过程中,感受到班级的温暖,感受到家的温暖,为班集体的建设注入生机和活力。

四、班级文化建设的实施策略:

二月份:

1、宣传发动学生布置健全图书角,创设多彩的书柜--读书人的家。人手达五本小学生必读书本,设立图书联系群。

2、安排二月必读书目:《》、《》、《》,学生互相交换阅读,彰显书香班集体。

3、午休及晚辅导时间组织学生进行课外阅读、摘抄及交流,安排学生进行定期抽查和调研。语文课堂上安排学生朗读摘抄的美文佳句,进行优秀读书笔记评比和展览。

三月份:创设特色的墙面布置之一---手抄报---读书人自己的文化。

1、安排三月必读书目:《》、《》、《》。

2、张贴学生们自己创作的语文手抄报、数学手抄报、英语、科学、体育等等的手抄报,交流读书心得,并进行班级手抄报评比及展览.四月份:

1、安排四月必读书目:《》、《》、《》;

2、开展“读书好还是不好?”辩论赛,让学生们在演讲辩论中碰撞思想、交流认识。

五月份:

1、安排五月必读书目:《》、《》、《》;

2、进行优秀日记交流与评比活动;

3、开辟“优秀作文”发表园地;

六月份:

1、安排六月必读书目:《》、《》、《》;

2、开展“文明一句话”活动

3、开展“写一篇读书心得”,评比“书香门生”、“读书小博士”

第四篇:五班班级文化建设总结

五(8)班班级文化建设总结

班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,同时班级文化建设又是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化,营造温馨和谐的班级氛围,实践文化引领的管理理念,我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。经过一年的努力已基本形成了良好的班级文化氛围,学生良好的学习、生活习惯也已基本养成,孩子们的想象力得到了充分的发展,创新意识,创新思维和创新精神得到培养。现就这一年所做的一些工作作以下总结。

一、班级实行自我管理,发展了学生能力。

在这一年的时间里,我遵循“让每个孩子都成为班级管理者”和“教会孩子自己教育自己”的管理原则和教育理念,对班级管理实行轮流“执政”的值日班长制度:由学生自愿报名,通过演讲竞选产生值日班长:每周五名值日班长,每两周一循环,每天由一名值日班长认真履行值日班长职责,负责记录班级日志记载表;值日班长完成值日后,结合切身体验在班会上作总结发言,并书写做值日班长的收获与体会,与大家一起来感悟自己的成长快乐。一年来,在我的引导和各位值日班长的努力下,孩子们能够实行自我管理,很好地发展了学生参与班级管理的能力,极大的调动了孩子的积极性。孩子们把班级当做自己的第二个家,把自己当做班集体的主人,能积极、主动地参与集体的生活。

二、在教师引导下,形成了良好的班风。

班主任工作中,我感到提示语的作用不可小视。如我班教室前黑板上方旁边的提示语是“课前2分钟进教室,一捡二静三翻书”。希望同学们在课前课前2分钟走进教室,做好三件事:一是捡拾地面垃圾,保持教室整洁;二是坐回自己座位,安静下来;三是把课本翻到将要学习的地方,提前进入学习状态。三件事合成一句话,鲜明、上口、好记,天长日久,对学生养成良好习惯,提高课堂效率,起到了良好的作用。在教室四周,我们还张贴了很多这样的提示语:“我学习,我快乐;我勤奋,我成功”——可以让学生明确学习是自己的事情,快乐的事情;“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了学习需要全身心的投入;“我自豪,四(8)班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素质,引领儒雅学风范,从我做起••••••这些提醒和励志的提示语是无言的教育,可以有效的防止学生走神、懈怠,从而精神饱满的投入到学习中去。而且,我们在具体操作时,会根据班级实际情况,组织学生有针对性的即时拟定、更换新的提示语,这样做,进一步提升了提示语的教育作用。

在温馨提示语的引导下,在设计班级名片、值日班长竞选、我为班级添光彩、诚信队活动、元旦汇演等活动中,孩子们渐渐养成了良好的学习习惯,形成了较强的竞争意识和班级凝聚力,大家能够团结互助、互相勉励、互相督促,共同为班级的成绩而努力。

三、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。

充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”

四、创设了整洁优美的学习环境。

精心布置教室,让物质为精神服务。教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。我班的教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,除此之外,在教室布置上,我还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。我们班在教室文化环境的布置上,具体内容如下: 班级名称: 合欢班

我的教育格言:用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。班歌:《厚德载物》

班级公约:上学不迟到 上课要认真

纪律要遵守 作业要工整

举止要文明 卫生要保持

班级小书柜(聚知阁):这个板块,虽然不怎么起眼,却也是一方书香弥漫的小天地。每天午餐回来,孩子们们都会带一本书回到自己的座位,或独自品味,或邀友共读,赏心悦目,乐在其中,在这里,他我们结识了著名作家高尔基、福楼拜、莫泊桑、巴金。在这里,他们和一个个高尚的人谈话、明白了做人的道理,在这里,他们吸取了丰富的营养,扬起了理想的风帆。

黑板报:我们班成立了自己的板报组,孩子们根据每期的黑板报主题自已设计、查找资料,用手中的粉笔画出自己的理解和喜爱。

秀我风采:展示学生的个人风采。

读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。

经过我们大家的共同努力,我们班收获了一系列成果。多次板报获一、二等奖。在跑步比赛中,我班荣获三等奖。在科技比赛中,我班被评为“科技先进集体”。在足球比赛中,我班荣获第三名。在区整班朗读比赛中,我班荣获三等奖。随着班级文化建设开展,我们清醒的认识到:班级文化建设,给孩子们带来了无尽的激情和欢乐,给老师们带来的是感叹和惊喜,而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!

第五篇:五年级班级文化建设方案

班级文化建设方案

红鱼小学 五年级

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关

注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向

上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的

凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ”,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制

度等等,以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参

与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意

识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的

读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感

激书籍,享受阅读”。

二、具体内容:

1、班风、班训、班级口号、学风以平面墙贴的形式贴于教室正前方黑板左侧

2、教室后方黑板右侧墙壁设计公告栏、我最棒、心语心愿

公告栏:课程表、作息时间表等。

评比栏:为成长乐园、优秀小学员、美文欣赏、活动、作品展区域。

心语心愿:孩子的心愿卡。

教室后方黑板的左侧部分为每月设计黑板报区域。教室后方黑板的右侧部分为每日学习任务通知区域。(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

3、教室后方桌子处为图书角,右侧为卫生角,用墙贴提示。

4、教室左右两侧墙壁张贴标语(绿色)。

5、英语特色

教室后方黑板左侧墙壁贴世界地图墙贴,右侧墙壁贴墙贴。

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