xx中学迎接教育局视导检查

第一篇：xx中学迎接教育局视导检查

xx中学迎接教育局视导检查

汇报材料

根据区局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关活动的要求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导自检自查工作，现将我校贯彻落实情况以及构建“四步导”教学模式设想情况作简要的汇报：

一、基本情况

xx中学位于xx市北郊，占地面积94亩，建筑面积14345平方米，其中初

一、初

二、初三教学楼各三幢，综合楼、男女生宿舍楼各一幢。学校现有103名教职工，1800余名学生。

学校以“全面推进素质教育，全面提高办学效益”为总体目标；沿着“建设人文型校园，技术先进型教师，培养发展型人才”的办学思路，贯彻因材施教原则，实施分层次教学的课堂教学策略，多年来积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。

二、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。围绕“教育教学质量提升”这一主题，以以人为本、和谐发展为办学理念，以提高育人质量为核心，以学校安全为基石，以学校发展为方向，突出安全底线、质量生命线、特色风景线，创建和谐校园环境，确保学生健康成长，使学校在素质教育的进程中取得突破性的进展。

三、教学工作重点

1.强化预期意识，改革教学常规管理。坚持以教学工作为中心，各项工作均围绕为教学服务来展开，大力提高全体教师质量意识、责任意识、忧患意识和紧迫意识。

2.探究改革理论，继续深化课程改革。积极创设有效的生活化的学习情境，试行“四步导”教学模式，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

3.改革学生评价制度，促进学生全面发展。学生评价要定位于促进学生的全面发展，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。

4.加强教研教改工作，加强校际合作。继续挖掘教育集团资源，加强与开明中学的交流与合作，为教师的教育教学素质的提高构建一个有利的平台。

5.强化考试功能，促进教学质量的提高。通过月考与期中考检测教学质量，反馈

教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。

四、具体贯彻落实情况

(一)关于教学：施教学管理创新，提高课堂教学效率，提升教学质量 1.强化预期意识，改革教学常规管理。

学期初, 各年级任课教师制定一份详细、符合实际的教学计划和教学进度表，分析本学期的教学工作重点，布置教学任务；学校将不定时检查和督促各组教师的教研、备课、上课、作业批改、辅导学生和总结反馈过程，严格要求全校教师按照教学常规，精心设计和实施每一个教学环节。

每周五上午，学校中层领导召开行政会，汇总、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召开教师会，加强与各年级和其他科室的协调配合，总体决策，明细分工，责任到人。

2.加强校本培训，深化课程改革。

①制定了具体计划，加强校本培训。学校制定了具体的计划，健全了考核制度，在考虑到校本培训的大形势的情况下，结合学校自身的特点，由教务处制定了校本培训计划，以自主学习、专题讲座、教学观摩、结对帮促、课题探讨、集团互助等多种形式作为计划的核心部分，完善健全了教师评优、评价考核制度，将标准重心放在教职工的学习和自身素质的提高上，加强领导，强化职能，在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先的竞争氛围，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力提高教学质量。

②试行 “四步导”教学模式，深化课程改革。开学初期，xx中学结合学校的实际情况，经过广大教职工的讨论研究，决定在本学期试行“四步导”课堂教学模式。学校针对本校学生的基础知识能力较为薄弱的问题，将课堂分为“新课知识检测（10分钟）、学生自主学习（5分钟）、师生合作探究（20分钟）、当堂知识反馈（10分钟）”四个板块。

“新课知识检测”，通过学生检测课前的预习，发展学生的认知策略和记忆模式，使学生意识到本节课对于所学习的内容存在哪些疑问与希望得到哪些认知的“预期”，并在以下课堂教学中形成记忆模式，养成记忆习惯；

“学生自主学习”，学生在自身探讨及与周围同学的交流中，充分展示自己的思维方式和思维过程，使发现得以分享，观点得到辩析，培养他们的分析和综合、合作交流能力；

“师生合作探究”，在自身探究及小组讨论之后必将出现疑难问题，这就需要通过师生合作互动，将学生思维引向更高的层次，增进学生对当堂教学知识的理解，便于激发学生的学习兴趣；

“当堂知识反馈”，在当堂教学结束后，进行课堂检测，在检测的基础上，发现教师教学及学生学习过程中存在的不足，及时反馈，巩固学习结果并减轻学生 的课外负担。

3.强化考试功能，促进教学质量的提高。

通过月考与期中考检测教学质量，反馈教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。

（1）认真组织各类考试，确保调研成绩客观，真实。每次考试均实行初一、二交叉监考、阅卷；初三校领导蹲点，控制阅卷进度，保证阅卷质量；各年级值日领导每场至少巡视三次等各项措施，确保调研客观、公正。（2）认真做好考试总结工作：

①开好“三会”（教师会、学生会、家长会），从学校、家长、学生三个方面对调研进行总结，形成互补，共同进步、提高。

②开好总结大会，及时发布光荣榜，表彰先进，鞭挞后进，形成“以优异者为榜样，向成功者学经验”的校园学习氛围，从根本上调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

③要求教师写好考试总结，总结调研的得失，在经验与教训当中明确教学目标，制订教学计划，提高教学质量。4.规范教师教学行为，做好课后辅导。

制订切实可行的规章制度，是“教学规范达标”工作顺利进行的保障。学校根据“教学规范达标”中的四项“备课”、“上课”、“作业批改”、“质量测评”，先后出台了一系列操作性强的教学制度，如备课的注意事项、“四步导”教学模式、作业批改要求、不定期的业务检查等，使“教学规范达标”工作有章可循。

在全体教职工的共同努力下，我校的教学氛围浓烈，形成了你追我赶的局面。如初一年级的何梅、张芳、姚丽三位英语老师，总是在早上六点五十之前就到达学校，带领学生朗读、学习；课后的辅导，也亲自检查学生，务必保证人人过关，她们是全校教职工学习的楷模。5.实施“青蓝工程”，提高教学素养

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校实施了“青蓝工程”，积极发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师方向发展，促进他们快速、健康成长，并在此活动中充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，为打造一支高素质的教师队伍而努力。

（二）关于常规管理：加强校园“三风”建设，落实各项管理措施，建立良好育人环境

1.规范学生学习规范，提高学生学习效率。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，为规范我校学生学习行为，我校制定了《xx中学学生学习规范》，从“时间规范”、“课堂规范”、“作业规范”、“考试规范”、“表扬和处罚”等几个方面对学生进行了规范，使得学生能够有规范可以遵守，对于他们养成良好的学习习惯、提高学习成绩起到了推动作用。2.组建校学生会，加强自我管理。

为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，建立健全学生组织体系，充分发挥学生会组织在我校学生中自我教育、自我管理、自我服务的作用，根据我校实际，于本学期成立第一届学生会组织。

①学生会由德育处王主任直接领导，并由团委书记协助工作。

②学生会设置：实行主席团负责制，主席团设主席1名，常务副主席2名，为学生会日常事务决策机构。其他学生干部根据学生会工作需要设置相应岗位，学生会人数原则上不超过30人。3.开展跑操活动，强健学生体魄。

为响应教育部、国家体育总局“阳光体育”活动的决定，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质，我校进一步掀起阳光体育运动的高潮，在上午的大课间实行“跑操”。

由德育处王主任牵头，学生会负责检查督促，规范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事项，尤其是为此制作了班旗，掀起了“跑操运动”的高潮。4.提倡课前励志歌曲，尝试大课间自习制度。

为激发学生学习热情，提前使学生进入学习的状态，我校在初一年级试行于课前3分钟歌唱励志歌曲《壮志凌云》，在尝试阶段效果较好，不但使得学生精神状态达到最好，而且使得他们的注意力在课前就得到集中，增强了学习效果；

下午的大课间，在初一试行自习制度，不但锻炼了学生自我控制能力，培养了学生的良好的学习习惯，而且使得需要的任课老师（自愿）可以利用这段时间对学生进行分门别类地辅导和教育，充分利用了时间，达到了较好的效果。

五、存在的不足

1．“四步导”教学模式的落实推进过程中存在个人主观意识上的障碍和客观条件上的缺漏，需要全面、深入，加大推进力度。2.教学管理有待进一步精细化、层次化，规范化。

经过全体教职工的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是教育教学之路还很漫长，未来还需要努力。我们决心在今后的工作中，继续发扬团结协作、整体作战、艰苦奋斗、开拓创新的精神，全校上下群策群力，奋力拼搏，以一流的师资队伍，一流的学校管理，一流的教学质量，给广大的家长送上一份满意的答卷。

xx中学 2013.1.6

第二篇：2014—2015上迎接视导检查安排（定稿）

2014—2015（上）迎接县视导检查准备工作安排

一、视导内容

1、听课活动包括：“研听评”磨课活动和随机穿插听课活动。

2、教学常规的检查： 主要是备课、作业批阅（包括学生读书笔记）、单元测试批阅、网上备课、观评课记录、教研记录、读书笔记。

3、学校制度建设，教科研评价制度（含对年级督导评价办法、对备课组量化考核办法、对教师个人教科研量化考核办法，张立彬主任负责整理）。

4、学校亮点做法，年级主任将本年级教学管理、学生管理方面已经做的和计划做的一些典型特色做法简单梳理于10月1日放假前发到刘校长邮箱（lsj-68@163.com）。

二、视导日程

（一）准备阶段 1、9月23、24、25日，年级召开备课组长会，定讲课人员，定制规范观课量表(观课量表模板已发到各位主任邮箱)，年级主任把关，26日发教学中心邮箱。2、9月28日，年级收齐讲课人员教案，发往***@163.com邮箱。3、9月29、30日普查一遍教学常规，告知所有任课老师，教研室对备批改、观评课检查在班级、办公室中随机检查打分，一定要高度重视，认真准备。

4、期间，三个中心做好档案整理工作；讲课教师备好课，做好试讲。

（二）活动阶段 1、10月8日：初二年级年级“研听评”听课活动。初一年级随机穿插听课。

2、10月9日：初二年级年级“研听评”听课活动。初一年级随机穿插听课。

3、10月10日上午：青年教师指导性听课。4、10月10日下午：教研室领导汇报。准备好档案材料。参加人员：三个中心主任、年级主任、年级教学主任、各学科备课组长，提前换好课。5、10月12日前，初二年级收齐讲课教师的三备教案发至***@163.com邮箱。

三、“研听评”听课活动

（一）主要环节分为：

1、个人初备（教案发教研室）；

2、一磨备课（教研员参加；重点是观课量表的质量、量表设计操作性强；主题要明确科学有价值和教科研主题结合；分工要合理明确）；

3、观课（教研员参加；按观课量表中的分工重点听评课）；

4、二磨（教研员参加；按观课量表进行评课、突出量表的）

5、三磨（讲课人完善教案发给教研员）

（二）强调重点：

1、确定骨干教师为讲课人，精心准备集体备课说课稿和说课课件；

2、全员参与，人数齐全，主任分工参与，包级校长、分管校长及教学中心、教研中心、课程中心主任分头参加活动。各年级要求同学科教师积极参与集体备课、观评课，积极发言，展现年级、备课组浓厚教研氛围；

3、量表制定科学规范实用。体现学校教改核心理念；与本组课题研究接轨；操作性强，数字充分。

4、磨课和评课要准备充分；

5、和远程研修校本培训相结合，各科组长务必保留好过程性材料，包括视频，保证校本培训的有效性。

6、教学设计、集体备课与课堂符合度是听评课的打分要点。

7、及时发教案，包括初备和三备。

2014年9月23日

平原县第三中学

附：

2014年中学视导听课流程

本学期教研室视导的流程，是“研听评上”和暑期“三备两磨”的结合。现将具体要求通知如下：

1、各中学于视导前两天,将视导安排表和作息时间表发教研室pingyuanjiaoyanshi@163.com,密码：jiaoyanshi。视导安排表包括：集体备课和两次听评课的人员、时间、地点等内容。

2、①初备：每学科于集体备课的一天前，主讲教师将个人初备发往本学科所有听课教师及教研员的邮箱，各位听课教师用红色字体在初备上提出自己的见解。

②集备一磨：按照视导安排表上的时间，全体听课教师参与集体备课，备课组长确定研讨主题，全体参与教师进行研讨交流。主要内容有对初备进行研讨、确定观课分工及制定观课量表。

③观评课二磨：按照视导安排，全体观课教师按照观课分工进行观评课，观课要做好记录，评课时提出自己的意见和建议。

④三备：在以上基础上，主讲教师将自己的教学设计、课件进行再优化，写好自己的教学反思。于讲课结束后两天内发往各教研员的公共邮箱。

平原县教研室

2014-9-19

第三篇：迎接视导检查的工作方案

苏店中学

关于迎接2013素质教育评估的工作方案

组织机构

组长：吕爱斌

副组长：李曙红、张国强、崔建平、崔淑燕、秦贵清

成员：全体教师

工作职责和任务：

1、档案资料整理：

安全、考核、学籍、学校计划、总结（李曙红）；

考勤、考绩、值班、学生素质评价、学生身体素质测评、班务日志、课程设置（张国强）； 作业、教案、听评课、教研活动、教师培训、常规检查、校本课程资料（崔建平）； 卫生检查、班会记录、升国旗活动记录、团队活动记录、班主任工作评价（崔淑燕）； 食堂台账、留样、鸡蛋工程记录、伙食管理(秦贵清)

2、学生文明、守纪

班主任要强调学生注重文明礼貌，不在校园、楼道高声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯轻声漫步靠右行走，见到老师要问好，不迟到不早退，遵守课堂纪律，按时做好课间操。

3、教学常规

所有教师认真准备一节推门课，要体现课改要求，体现学生为主，体现自主、合作、探究的学习方式，运用多媒体等辅助手段。要认真批改好各科作业，备好学期、单元、课时教案，补充完善教研笔记（听课不少于15节）。

4、实验室、图书室、微机室、音乐室、美术室、体育活动室保持卫生整洁，制度上墙。实验室整理好实验报告、仪器借还登记；阅览室配备桌凳，摆放报纸杂志等读物；微机室贴好课程表，准备好鞋套，粘贴好制度；美术室要有一些绘画作品、画笔和颜料。

5、承担校本课程的教师要准备好备课和作业。

6、教研组组长整理好教研组活动记录，班主任整理好班会记录。

7、各班班主任要亲自组织彻底清理宿舍、教室、卫生区垃圾，保持整洁干净。

第四篇：教育局视导汇报材料

本学期开学以来，我校全面贯彻年初县教育局教育工作会议精神，大力推进课堂教育改进工作，以“四模块”教学为抓手，推进学校教学工作的全面提升。经过半个多学期的不懈努力，我校“四模块”教学已初见雏形，教学效益已日益显露。近期，县物理研讨会、县生物研讨会分别在我校成功举行，我校教师尚福宽、刘凤杰两位老师执教的公开课受到与会教师的高度评价；语文教师邹静老师到彭集中学、斑鸠店中学参加县语文研讨会并执教公开课，李敏老师到东平镇中学参加县英语研讨会并执教公开课，同样获得了成功。在县教学能手评选活动中，我校教师成功的运用“四模块”教学法进行说课比赛，有6位教师被评为县教学能手，其中有3位教师以优异成绩被推荐参加市教学能手的评选。

我校的主要做法与经验有：

一、集思广益、刻苦攻关，及时确立“四模块”教学模式。

县教学工作会议后，为及时确立“四模块”教学模式，为广大教师提供清晰、可以借鉴的教学方法，学校让各学科推荐一名年轻骨干教师，在集体备课的基础上执教一节公开课，然后召集所有听课教师进行评课，指出优、缺点，商讨改进措施，教务处汇集各学科的经验，再广泛听取大家的建议，确立了“我校”“四模块”课堂教学模式。特别是在“高效课堂”环节，我们总结出了“激情导入——预习诊断——精讲点拨——课堂总结——达标检测——布置预习”六环节课堂模式，它既符合全县教学工作会议精神，又保留了我校“40+5”合作探究模式的精华，使得学生在课堂既能充分发挥学习的主动性，又提高了课堂教学的效率。

二、开展“人人上公开课，人人讲优质课”活动，全面推进“四模块”教学法。

为推广“四模块”课堂教学模式，学校自3月2号到5月20号安排了两个多月的大规模听评课活动，所有教师均参与讲课、打分、评课，其成绩作为本学期教师业务考核的依据。为更好地总结教学中的经验教训，我校制定了严格的“上课必评，评课只讲问题”的规章制度，特别是学校领导、骨干教师及教科室人员，有时一天要听3——4节课，评课评到晚上9点钟的情况都不少见。通过这项活动，老师的课堂授课水平得到了很大的提高，课堂设计及驾驭课堂的能力明显提升。

三、改革了传统的作业设置及备课模式。

为配合“四模块”课堂教学模式的推进，学校自本学期起，调整了课堂设置，安排了各科预习课；取消了双休日习题作业，安排了“习题作业”，并设置了专用的预习本。同时，学校对备课也进行了改革，确立了集体备课一人主笔、资源共享的备课模式。每个教案整理好后打印出来，人手一份，共同使用。这使得教师有更多的时间进行集体备课，进行教研活动。在这个过程中，学校特别强调了教师的二次备课及教学反思；让教师有充分发挥的空间。

四、抓实了单元过关和月考

为了抓实“四模块”教学的推进活动，学校着重抓实了单元过关。要求每个单元必须进行单元测试，学生必须做到单元过关。教师要全批全改试卷，进行测后评，写出单元测试情况分析，制定下一步教学改进措施。

为加大单元过关力度，学校又实行了月考制度。由级部统一组织实施。着重加强对单元过关的检查力度，作为一个补救措施，夯实单元过关的基础。

下一步工作思路与打算：

一、加大学习力度。

积极安排教师走出去，参与近期开展的教学能手评选听课活动，同时，我们决定组织各学科骨干教师到宁阳参观学习，力争学到真经，掌握第一手资料，为进一步开展“四模块”教学法探索科学可行的第一手经验。

二、加大奖惩力度。

下一步，我们决定举行“校优质课”评选活动，及“四模块”知识考核，其成绩作为本学期教务考核的重要依据及今年暑假评优树先的主要参考。

三、加大推广宣传力度。

组织每周一次的“教师论坛”，让骨干教师介绍自己教学中的成功经验；开展“一帮一”结对子工程，让年轻教师尽快成长起来，挑起教学改革的重担，力争培养出更多的市、县名师及教学能手。

第五篇：迎接区教育局教学视导活动安排[定稿]

迎 接 区 局 视 导 检 查 工 作 安 排

1、早上7：50在---------------（地点），车辆去接。

2、上午第二节课（8：35-----9：20），语文、数学、英语、物理、化学、历史六科进堂听课，检查教师课堂组织效果；政治学科，检查复习计划、看备课、查作业。

3、上午9：20------9：45，查看大课间锻炼。

4、上午第三节课（9：45-----10：30），语文、数学、英语、物理、化学、历史查看复习计划、看备课、查作业；政治学科进堂听课，检查教师课堂组织效果。

5、上午第四节课（10：40------11：20），针对视导问题，进行指导，我校教师对平时教学困惑问题进行请教。

6、中午11：20--------14：00 中餐、休息。

7、下午14：30------16：00，集中座谈，我校教导处汇报九年级工作开展情况，视导组对我校工作进行评价指导。8、16：00安排车辆送专家回城。

9、各科专家能否带来相关复习资料。