节能降耗金点子

第一篇：节能降耗金点子

节能降耗金点子 金融希望小学 四

（三）班

1、在校园各处贴上节能降耗小标语，提高广大师生的节能降耗意识，倡导从身边的小事做起，为国家的节能降耗项目作贡献。

2、征集节能降耗小标语。通过查阅电脑、自己创作等方式，提高个人的节能降耗意识。

3、布置班级，在饮水机旁、在电扇、电灯、电脑、幻灯机、投影机的相应位置，标上小标语，时刻践行节能降耗的好行为。

4、班级收集废弃的电池、塑料瓶、纸张，分门别类，把可再生资源收集起来卖给废品站。把电池等污染物品集中处理。

5、向自己的家人和街坊宣传节能降耗的知识，提倡人人节能、人人降耗。

第二篇：节能降耗金点子

节能降耗金点子

金融希望小学 四

（三）班

1、在校园各处贴上节能降耗小标语，提高广大师生的节能降

耗意识，倡导从身边的小事做起，为国家的节能降耗项目作贡献。

2、征集节能降耗小标语。通过查阅电脑、自己创作等方式，提高

个人的节能降耗意识。

3、布置班级，在饮水机旁、在电扇、电灯、电脑、幻灯机、投影

机的相应位置，标上小标语，时刻践行节能降耗的好行为。

4、班级收集废弃的电池、塑料瓶、纸张，分门别类，把可再生资

源收集起来卖给废品站。把电池等污染物品集中处理。

5、向自己的家人和街坊宣传节能降耗的知识，提倡人人节能、人

人降耗。

第三篇：关于酒店节能降耗的金点子

关于酒店节能降耗的金点子

1、二次用纸可以再回收利用，垃圾分类有利于PA分类处理。

2、报表纸可以二次利用，商务中心可以给前台提供一些二次用纸。

3、礼宾部的报纸可以多联系免费送的。

4、可以出售带有饭店标志的小物品，既可以增加收入，又能宣传品牌。

北京世纪金源大饭店节能降耗金点子：

1、夏季空调温度在现有基础上调高1度。

2、节约照明用电，提倡节约和科学用电，反对浪费。办公时间，尽量采用自然光，少开照明灯，杜绝长明灯，要求员工做到人走灯灭，同时适度减少用灯数量。

3、减少办公设备电耗和待机能耗。根据办公情况，尽量减少开启和使用计算机、打印机、复印机等办公设备；对停用1小时以上的办公设备，要及时关闭设备电源。

4、打印机及传真机的墨粉快用完时，把墨粉取出，摇动后再继续使用。

5、用废弃的饮料瓶子制成节水器放于恭桶水箱内来达到节约用水的目的。

6、收集客人使用过的肥皂头，提供给二线员工洗手使用。

一、酒店用能基本状况

目前我国酒店业能源消耗费用平均约占酒店收入的13％左右。

酒店用能一般比例平均约为：

空调51％

照明21％

机电17％

其他10％

从酒店用能一般比例来看，空调用能占酒店用能的一半以上，节能潜力最大。下面先从冷冻基础理论入手。分析空调节能的途径，论证相应的节能方法及实践。

二、酒店空调节能技术及方法

（一）冷冻基础理论简述

1、实际冷冻循环分析：

冷冻循环过程文字表述：

由蒸发器（4）出来的状态为1（T1,P1）的气体冷媒；经压缩机绝热压缩以后，变成状态2（T2,P2）。被压缩后的气体冷媒，在冷凝器（2）中，等压冷却冷凝，经状态3（T3,P2）而变化成状态4（T3,P2）的液态冷媒，再经节流阀（3）膨胀到低压（P1），变成状态5（T1,P1）的气液混合物。其中低温（T1）低压（P1）下的液态冷媒，在蒸发器（4）中吸收被冷物质的热量，在P1下气化，变成状态1（T1,P1）的气态冷媒。气态冷媒经管道重新进入压缩机，开始新的循环。这就是冷冻循环的四个过程。

2、冷冻理论分析空调节能途径

（一）（1）冷冻系数∑＝Q1∕-W=Q1∕(-Q2)－Q1

式中 Q1－－冷媒从环境（冷物体T1）吸收的热量，为正值；

Q2－－冷媒向环境（热物体T2）放出的热量，为负值。

W－－压缩机对物系（冷媒）所作的功，为负值。

文字表述： ∑表明外加1个单位的功，冷冻剂从冷物体所能够

吸取能量。它是衡量冷冻循环效率的一个重要指标。

3、冷冻理论分析空调节能途径

（二）（2）理想冷冻循环（可逆循环）

数字表达式： ∑可＝Q1∕(-Q2)-Q1＝T1 ∕T2-T1 ●式中：T1—冷物体的绝对温度（蒸发温度）

T2—热物体的绝对温度（冷凝温度）

● 文字表述：对理想冷冻循环来说，因为每一部都是可逆的，故理想冷冻循环的效率可为最大。而且与T1、T2有关，而与冷冻剂无关。

●分析：当蒸发温度T1升高时，冷冻系数升高；T1降低时，则反之。

当冷凝温度T2降低时，冷冻系数升高；T2升高时，则反之。

4、冷冻理论分析空调节能途径

（三）（1）在T－－S 图上求算冷冻能力

由冷冻循环的T-S图分析可得：

● 标准冷冻工况为（1-2-3-4-5-1）其制冷量积分面积Q1；

● 当冷凝温度降低至T2’时，其冷冻工况为（1-2-3-4’-5’-1），其制冷量积分面积为Q1+Q1’；

● 当蒸发温度升高至T1’时，其冷冻工况为（1-2-3-4-5’’-1），其制冷量积分面积为Q1＋Q1’’。

3（2）改变操作工况分析冷冻量的变化案例分析

（a）冷冻机以氨为冷媒。标准运行工况：

蒸发温度T1＝-15℃

冷凝温度T2=30℃

过冷温度T2’＝25℃

△制冷量100000KCal∕h（b）改变运行工况后：

蒸发温度T1＝-10℃

冷凝温度T2=25 ℃

过冷温度T2’＝20℃

△制冷量135000KCal∕h

（5）冷冻理论分析空调节能途径

（四）☆ 冷冻理论与实践证明

在蒸发温度一定条件下：

冷凝温度T2升高1℃，空调冷水机组效率降低约4.2％左右。

冷凝温度T2降低1℃，空调冷水机组效率升高约4.0％左右。

在冷凝温度一定条件下：

蒸发温度T1降低1℃，空调冷水机组效率降低约4.2％左右。

蒸发温度T1升高1℃，空调冷水机组效率升高约4.0％左右。

（6）冷冻理论分析空调节能途径

（五）☆ 冷冻理论支持节能的途径方向

A、冷凝温度越低，冷冻系数越大，可减少压缩机的电耗。

B、蒸发温度越高，冷冻系数越大，可减少压缩机电耗。

C、蒸发过程中所吸收被冷物体的热量和压缩机做功产生的热量是可以回收利用的。

根据冷冻理论支持的空调节能的途径，就可有的放矢的设计相应的节能设备和自动化控制系统以及工艺管路等等，以达到节能改造的最佳化。

（二）酒店综合节能改造基本条件和要求

1）因地制宜，合理的采用符合本酒店店情的节能技术和方法。

2）熟悉系统及设备的运行工况。

3）节能经济效益明显。

4）不影响设施系统及设备的正常运行，不影响对客服务的质量。

5）节能设施要求具备操作简单，容易控制，无安全隐患。

6）基本不影响周边环境。

7）经过调查研究，科学论证工作后决策节能改造项目。

（三）酒店空调节能技术和方法及其应用介绍

1、中央空调余热回收技术及其应用

充分利用热交换原理，将空调的余热（冷凝热）进行回收，生产50～60℃热水，供酒店客房、桑拿、员工浴室等使用。由于回收的空调是冷凝热余热。所以生产热水量是零能耗。同时，由于部分余热回收利用，从而降低了冷凝温度。又使中央空调机组效率提高5～10％。由于技改后主机负荷减少，不仅节省主机的耗电量，同时也减少主机的故障率，延长了主机的使用寿命，是一举多得的优秀节能技术。

（1）中央空调余热回收技术原理流程示意图

5（2）深圳东华假日酒店空调余热回收流程示意图（案例分析）

空调余热回收系统特点：

●实现了两台主机互为备用一组余热回收器系统的管路工艺流程，从而进一步提高了余热回收率。

●余热回收热水系统与原热水系统互联，确保供热水可靠性。

（3）中央空调余热回收技术应用范围

广泛应用于活塞式，螺杆式冷水机组。

热水箱容积推荐按总用水量的30％左右设置。

设有完善的热水锅炉备用系统。

设有恒定热水出水温度的自动调节系统。

（4）关键设备余热回收器面积计算

传热方程式：Q＝KF△tm

物理意义：在某一个传热状态下，每单位面积，每度温升所传的热量。

式中：K－传热系数【Kcal/m2.h.℃】

F－传热面积【m2】

△tm－对数平均温度差【℃】

传热系数K：描述了某一传热过程的状态，即传热能力的大小，K值的来源有三个方面：选用生产实践数据；实验测定；理论计算。

在此推荐：计算空调余热回收面积的传热系数K值为580～720【Kcal/m2.h.℃】

2、中央空调循环水系统变频节能技术

（1）中央空调循环水系统变频节能技术

空调运行冷负荷分析：

目前酒店大多数中央空调循环水系统的冷冻泵和冷却泵转速都是不可调节的，只要空调一运行，无论负荷情况如何、季节如何，冷冻泵和冷却泵都是以额定转速运行，所以能源浪费现象严重。

（2）节能改造的技术可行性

采用交流变频器控制水泵运行，是目前中央空调系统节能的有效途径之一。图一和图二给出了阀门调节和变频调速器控制两种运行状态的压力－流量（H--Q）关系及功率－流量（P--Q）关系。

图一中曲线（1）是水泵图一中曲线1是水泵在额定转速下的H-Q曲线，曲线2是水泵在某一较低速度下的H-Q曲线，曲线3是阀门开启最大时的管路H-Q曲线，曲线4是某一较小阀门开度下的管路H-Q曲线。定转速运转的条件下调节阀门开度，则工况点延曲线1由A移到B；在阀门开度最大的条件下采用变频器调节水泵转速，则工况点沿曲线3由A移到C。显然，B点与C点的流量相同，但B点的压力比C点的压力要高很多，即是说，变频控制水泵调速运转下，节能效果显著。

图二中曲线5为变频器控制水泵调速运转方式下的P-Q曲线，曲线6为阀门调节方式下的P-Q曲线可以看出，在相同的流量下，变频控方式比阀门调节方式能耗小，二者之间可由下式表示：

△P＝【0.4＋0.6Q/Qc－（Q/Qc）3】Pc

其中，Q为实际负荷流量，Qc为额定流量，Pc为额定负载功率，△P为功率节省值。不难算出负载流量下降到其额定流量的70％时，节电率将达到48％。

（3）除了节省电能外，变频器的应用还会给冷水机组运行带来如下优点：

1)调节水流量，把冷水机组进水和回水温度控制在适当的范围内，保证主机的热交换率，节省主机能耗。

2)管路阀门开启最大，消除阀门上节流局部损失而节省电能。

3)实现电机软启动（最大启动电流小于额定电流），并有欠压、过流、缺相、漏电等保护措施，改善了电机运行条件，提高了运行的可靠性。

4）启动平稳，无冲击负荷，大幅度降低设备损耗，延长了设备使用寿命，减少了维修费用。

（4）中央空调循环水系统变频节能控制

（5）中央空调循环水系统变频节能技术实际应用的基本条件：

1）广泛应用于冷冻水泵、冷却水泵、冷却塔。较大型冷风柜（空气处理机）以及其他可变负荷的场所。一般节能空间20～50％左右。

2）采用变频闭环控制电机，按需要设定温度，使设备系统储备的热容量和随时间季节变化的热负荷通过转速自动调节，在满足热负荷正常使用的条件下，达到最大限度的节能。

3）需对循环水系统做全面的水力计算

求出管道总阻力

△ P ＝ ∑hf=ho＋hc＋hj n

＝ho＋（λ〃L/d＋∑C）w2/2g [mH2O] i=1

●式中：ho――流体静压头[mH2O] hc――管路的阻力压头[mH2O] hj――流体的动压头[mH2O]

计算该系统的水泵扬程的富裕量是多少？从而确认节能空间。

4）选择合适位置，设置最小压力差保护，加强管路降阻管理。

（5）中央空调循环水系统变频节能改造案例分析

1）深圳丹枫白露酒店案例分析

循环系统动力回路控制功能：

1、三台泵可以在变频调节下自动节能运行。

2、变频器直接控制两台泵，间接控制一台泵。

3、变频部分故障后可以工频AC380V∕50Hz条件下运行。

4、闭环采集冷冻泵、冷却泵水冷却塔参数至智能控制子站处理，并发出指令调节水泵电机转速。

该节能系统投入运行以来，节电效果明显，年平均节电率38％以上。

在上期酒店综合节能技术介绍及案例分析之一中，用冷冻理论分析了空调节能的途径，并指出了空调节能途径及方向；介绍了酒店空调节能技术和方法及其应用： 9 中央空调余热回收的技术及应用；中央空调水循环系统变频节能技术。本章继续介绍有关空调节能技术和方法及应用：

一、VRV变频直冷式空调节能技术及其应用案例

目前酒店客房大多数空调为经典的水循环载冷系统中央空调。该空调系统成熟可靠，历史悠久，广泛被各种场合利用。随着人们对节能意识进一步增强，研制了许多节能环保、实用型新一代空调系统，VRV变频直冷式空调就是比较典型的节能产品之一。下面就水循环载冷系统空调和新型VRV变频直冷式空调进行理论上的分析和比较。

1、水循环载冷空调系统示意图：

制冷工艺流程示意图

2、VRV变频直冷式空调系统示意图

制冷工艺流程示意图

3、水循环载冷空调系统与VRV变频直冷式空调系统比较

根据以上两个制冷工艺流程图分析，不难看出，水循环载冷空调系统设有冷冻水循环系统、冷却水循环系统。主要设备有冷冻水泵、冷却水泵、冷却塔、动力配电柜以及水循环水管路、阀门管件等，系统复杂且占用酒店室内较大的空间和消耗大量资源；VRV变频直冷式空调系统无水循环载冷系统，冷媒直接在风机盘管蒸发吸热进行制冷。冷凝热采用风冷却。系统简单，热交换效率高，直接制冷换热较间接制冷换热的热交换效率高出8%~15%左右。换言之，制冷效率提高8%~15%左右。4、999丹枫白露酒店客房采用VRV变频直冷式空调案例分析：

10（1）客房总制冷负荷约2330kW/h

（2）采用VRV变频直冷式空调运行能耗费用

分析条件：暂不考虑空调压缩机耗电量。只考虑冷凝风机的能耗和运行维修费用。

经过运行后的实践数据如下：

冷凝风机年耗电量约360000 KWH(0.9元/ KWH)维修费用约25000元/年

运行总费用349000元/年

（3）采用水循环载冷中央空调系统能耗及费用。

分析条件：暂不考虑空调压缩机耗电量，只考虑水循环设备能耗和运行维修费用。

根据客房总冷负荷进行设计选型及运行费用计算数据如下：

水循环设备年耗电量约878000 KWH(0.9元/ KWH)耗水量4600M3/年（4.5元/M3）

水处理费用20000元/年

维修费用25000元/年

运行总费用855900元/年

（4）方案节能比较

暂考虑两方案空调压缩电功率相等（直接制冷换热比间接制冷换热的热效率高8%~15%，本比较暂忽略不计）。

年节电量：518000KWH 年节约费用：506900元

（5）投资回收年限

选用VRV直冷式空调系统设备及安装费用较选用经典水循环载冷中央空调系统设备及安装费用多投资1900000元。

回收年限约3.7年。

（6）分析结果

优点：VRV直冷式空调不但节电效果明显，而且不需水循环载冷所用水，节省了水资源。同时，从根本上解决了水冷却塔的噪声和水汽对环境的污染问题以及水处理带来的化学水污染问题。具有运行成本低，自控程度高等诸多优点。

缺点：VRV直冷式空调用于酒店客房需要若干组子系统（室外主机）组成，需要较大的室外安装面积。由于冷媒管接点众多，一旦发生泄露难查找和维修。目前冷媒管道长度限制在90~120m之内。

二、气源热泵三联供技术及其应用

目前常见的关于各类热泵的产品说明书或技术介绍中，均讲的比较神秘。把一个本来简单的问题讲的很复杂，可能出于越神秘越复杂，其科技含量就越多的缘故吧。下面对于各类热泵来一个通俗的介绍。

通常把地源热泵、水源热泵、气源热泵统称为有源热泵。无论哪一种热泵，其工作原理都是一样的。区别在于热源的不同叫法而已。

地源热泵技术是利用地下浅层地热资源（包括土壤、地下水、地表水），以地热源作为热泵夏季制冷的冷却热源，冬季采暖供热的低温热源；同理水源热泵则以建筑附近的江、河、湖、海、水库等为热源；目前实用技术两者均实现了建筑物空调，采暖和生活用水的三联供；而气源热泵是从空气中吸收热量做为热源的，12 实用技术实现了向建筑物提供采暖和生活用水二联供。无论哪种热泵均为通过输入少量的电能，获得较大的热能，一般可达1：3.5以上。

综上所述地源热泵和水源热泵优点很突出，但受建筑物的客观条件和建筑物所在的地质条件、自然环境所限制，往往许多地方不适合应用。特别象深圳这样的高密度建筑物群中，较难以实施。因此必须因地制宜，采用一种适合我国南方（亚热带气候）而不受城市建筑物和地质条件的影响的产品，新型气源热泵在原气源热泵的基础上增设一套蒸发器。仍然可做到：空调制冷，采暖制热和生活热水的三联供给。

1、气源热泵三联供技术。

主要利用我国南方（深圳、海南、粤南地区）全年平均温度20℃以上。冬季平均气候9~16℃，极温不低于3℃。优越的气候条件给气源热泵开辟了良好前景。

2、气源热泵三联供技术工艺流程示意图

由工艺流程示意图可知，春夏秋空调季节，热泵热源来自于空调负荷，冬季非空调季节，热源来自室外空气，由压缩机做功将吸热蒸发后的气态吸热冷媒压缩成高温高压气态冷媒，在冷凝器中放热加热生活用热水（或采暖用热水）。气态冷媒被冷却、冷凝为液态冷媒，经过节流膨胀至蒸发器蒸发吸热，从而完成一个热循环。

3、设备的特点：

设有二套蒸发器系统，一套（即制冷终端设备）为春、夏、秋空调季节使用，一套为冬季非空调季节使用，即从操作上分为两个工况。

4、气源热泵技术指标

气源能温度平均9~26℃

制冷温度：7~9℃

制热温度：55℃（热水）

冷媒介质：134a

制冷、制热效率：＞3.2~3.5

5、技术特点

气源热泵技术，特别适用我国南方冬季极限温度≥3℃以上的地区，全年节约能源费用约40%以上。

以空气作为热泵热源，可谓取之不竭，用之不尽，热源费用等于零，不需打井，埋管，一次投资费低，不受地质状况和建筑物的影响。

维护保养方便，运行费较地源水源热泵低。

我国现生产的气源热泵规格比较小，暂无大型化设备。做为大型酒店采暖之用，还有待于开发。目前气源热泵主要用于生产生活用热水的同时，副产空调制冷而广泛采用。

6、气源热泵在酒店的应用

推荐空调主机+气源热泵配制，热泵选型可考虑按酒店生活热水的总用量进行选择。

有些酒店冬季（非空调季节），仍用气源热泵制冷，作为酒店空气除湿之用，也取得了良好的效果。

三、采用CO2浓度控制新风量新技术介绍

酒店宴会厅、多功能厅、餐厅等公共区域空调负荷较大。当非就餐时，或不举行宴会、不举办各种庆典会议及活动时，室内空调负荷很低。但当一旦启动，往往人员大增，宾客满堂，座无虚席，有时甚至超员20%以上。因此在宴会厅、多功能厅、餐厅的空调冷负荷设计计算时，均要充分考虑满员和超员的冷负荷余量，所以设计的冷负荷均很大。

该空调方式多采用全新风低风速组合式大风量空调机组供冷。常用送回风方式有两种：

a）只设送风而不设回风方式；

b）设有送、回风方式；无论哪种方式，该系统的新风百分比都很大。空调制冷量，一般新风供冷是循环供冷的一倍多。

如何根据空调的实际负荷变化而合理的调节新风量达到节能的目的，就是本技术介绍的中心内容。采用CO2浓度调节新风量节能方案，如图示：

宴会厅及公共场所新风节能方案示意图

酒店宴会厅、多功能厅、餐厅等公共区域采用CO2浓度调节空调新风量节能技术，主要采用CO2探头，采集空间的CO2浓度，通过传感器至智能分析控制器发出指令，从而控制电动微分调节风阀。以达到调节和控制新风量一直处在最佳节能运行状态。该技术适合设有送、回风空调方式的场合。节能值平均可达20~35%以上。

第四篇：(金点子)

安全生产金点子

我公司为进一步贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，为继续深入围绕开展全国“安全生产年”的要求和“安全生产月活动”的要求，为相应落实国务院《关于检查科学发展安全发展促进安全生产形式持续稳定好转的意见》，响应上海市建设工程安全质量监督总站相关文件，针对施工现场安全管理中的一些瓶颈问题和疑难杂症，我公司根据多年的施工现场安全管理经验，对于施工现场安全生产管理的疑点难点，我公司总结出以下金点子：

金点子一：立足重点，加强安全生产管理，“学议查改”抓安全。突出“学”，学深学透，灵活运用。

四项工作重点：一是强化安全生产月“百日安全生产无事故活动”主题的学习宣传。二是开展作业环境、劳动保护等专项监督、强化作业现场的安全管理，提高作业人员的安全防护意识和安全风险预防能力。三是对辖区内高危重要合作伙伴及重要客户开展“送技术、送服务、送安全”的走访活动帮助他们查找用电设备的薄弱环节，排查事故隐患，制定防范措施和应急预案。四是开展“反习惯性违章与构建安全安全文化”活动，树立典型、宣传先进，提高员工的安全争先意识。

重视“议”。开展以“议”字为主题的大讨论，突出讨论在工作组织、设计管理、方案落实、现场监督等安全生产工作中存在的薄弱环节；讨论反习惯性违章的难点和焦点，讨论员工安全生产中应该做到的重点、热点问题，使员工从思想上人人重视安全生产，人人关心安全生产，人人都是安全员。

强化“查”深入开展设备和员工思想隐患大排查，深入排查安全生产“反违章”措施的落实，深入开展农电安全管理的薄弱环节，从安全生产例行工作、现场勘察制度、“两票”管理、施工“三措”等方面深入排查，落实安全责任，强化安全措施，有针对性地制定行之有效的“反违章”措施。

抓住“改”。结合春、秋季安全大检查，重点查变压器等主设备健康状况、配电线路通道隐患整治等。及时整改电力设施及防范技术措施落实，整改架空电力线路保护区设立的安全警示牌是不是安装到位。

金点子二：三举措构筑安全大堤，“三结合”夯实安全生产基础。

“三举措”一是安全宣誓活动在办公楼前隆重举行。干部职工统一着装，在“关爱生命、安全发展”横幅前庄重宣读安全誓词，郑重承诺要将安全生产理念入心入脑，同心协力构筑安全大堤。二是反违章学习。就公司安全生产形势与发展、反违章与危害、反违章措施等问题，职工之间结合实际进行讨论。三是安全警示教育，职工自发观看电力生产安全警示教育片。项目部定期举行教育片的投稿活动，对于有深刻体会的员工给予奖励，充分调动职工的积极性。

“三结合” 一是与反违章相结合，强化制度执行力。深入分析违章原因，组织开展反违章回头看活动，切实将反事故措施落到实处。组织开展反违章监督检查，加强过程管控，认真查纠。二是与学习实践科学发展观相结合，强化安全思想基础。用科学发展观的态度深入分析安全生产工作中的薄弱环节和存在的隐患，有针对性的制定和落实安全生产措施，用科学发展观的观念加强现场检修、施工和运行操作的安全管理和安全监督，坚决杜绝各种违章行为。三是与抓好《电力安全工作规程》学习、培训相结合，夯实安全生产基础。加大安规培训教育和考试考核力度，做到百分之百执行《安规》不走样。

金点子三：“六个强化”严把安全关。

强化安全责任落实关。要求各班组负责人、安全专责按照安全生产责任书的要求，切实担负起责任，做到到岗、到位、到责;强化安全生产教育。有针对性地对员工进行典型事故案例、安全操作规范教育培训，增强防范意识;强化设备消缺工作。结合安全生产隐患排查治理专项行动暴露出的安全隐患及问题，落实具体整改措施和设备消缺;强化设备巡视和值班工作。组织员工对辖区35千伏、10千伏线路和变压器进行一次拉网式巡查，避免因电网薄弱环节及不可预料的恶劣气候因素给电网安全运行带来的不利影响;强化运行管理。根据天气及负荷特点制定科学的运行方案，做好事故预想、完善应急机制，重点防范大风、冰冻、履冰、雾闪等恶劣天气对电网及设备带来的影响，做好强化风险分析和反事故演练，提高应对电网突发事件的能力;强化施工现场安全管理。充分发挥三级安全监督网络的作用，加大现场安全管理，严把施工现场安全，切实加强安全现场监督工作，对所有工程实行全过程跟踪，加大现场巡查力度，对查出的隐患立即消除，杜绝违章作业。

金点子四：加强安全宣传，张挂由职工创作安全生产谚语、警示语以及歇后语。“安全生产人人有责，安全生产人人参与”，加强安全生产的管理离不开现场一线的职工。因此，项目部的安全谚语，提示语，歇后语的的创作由职工创作，公司定期举行项目部的安全生产管理、教育大会，并积极倡导职工关于安全标语的创作工作，通过职工创作，并且项目部对于入选的安全谚语，提示语，歇后语给予和表彰奖励，通过这样的方式可以提高职工的安全生产的积极性，更容易使职工记住安全生产的重要和安全意识。

针对安全生产管理的内容的不同创造的安全谚语，提示语，歇后语的针对性强，“一片爱心扮靓五洋云天 满腔真情装点你我风光”、“青春让我们注重主观性，安全是我们不可触的荧光屏”、“要想多赚钱，处处抓安全 ；现场不遵章，早晚会遭殃”，“以人为本抓管理，安全永恒记我心”，“城市让生活更美好，安全让城市更放心”。

金点子五：警惕安全生产中的“三高”现象。念好“四字诀”推动安全生产。

“领导干部高高在上、基层员工高枕无忧、规章制度束之高阁”的“三高”现象，是严重危害电力生产安全稳定运行的直接杀手。

治疗安全生产“三高”顽疾，应该体现“重典”原则，对在企业安全生产工作中“不作为”的部门和人员，必须严厉追究责任，加大对人员责任事故的考核力度，形成思想上要有高认识，责任上要有高标准，工作上要有高质量的工作氛围，用这“新三高”来作为检查和衡量电力安全生产工作好坏的标准。念好“实、严、广、细”四字诀：加强职工安全教育紧紧围绕一个“实”字。在执行安全规章制度上贯彻一个“严”字。在开展安全活动过程中突出一个“广”字。在安全检查工作中坚持一个“细”字。

第五篇：金点子

如何运用激励法教学

一、课题提出的原因： 低年级孩子年龄小、活泼好动、对一切都充满热情，但缺乏判断好坏、明辨是非的能力，自我约束能力差。他们刚入学时，像一群唧唧喳喳的小麻雀，闹得班里乱哄哄。此时尽快让他们适应学校生活，养成积极上进、自觉守纪的好习惯，是班主任的首要任务，也是非常棘手的事情。如何让小孩子朝着老师希望的方向健康发展呢？只凭严厉的压服是不行的。这必须用孩子喜欢的方式进行教育，引起学生心灵的共鸣，产生自我表现的需要，才能有效。如果学生没有对于知识的需要，即对于知识价值的认识，就不会积极地求知。我利用小孩子爱听故事、爱表现、明白道理后就欣然接受的特点，用讲激励的方法来教育学生，在学生健康成长方面有了很好的效果。我主要做了以下几方面。

二、具体做法：

我充分利用每天早上、课前、课上、下午放学几分钟或上班会、思品课的时间利用一切能利用的时间进行激励学生。

方法一：用经典故事激励学生：

今天不弯腰，明天就会折腰。努力就是简单！成功就是简单的事重复做！故事一：

夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，多捡些小石子，会有用的！”商人便弯腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是亮晶晶的宝石！天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

故事二：

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3文钱，用这钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。

耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。

于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。” 成功要付出一定的代价，但不成功是一定要付出代价的，而且不成功所付出的代价更大更惨重！

长痛不如短痛。方法可以简化，但努力不可以简化！看起来很复杂的事情，你一做起来，一行动起来，持续行动起来，就会越来越简单了。越不去做就越复杂！

故事四：昂起头来真美

别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色

蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看

看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”

老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本

就没有蝴蝶

结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很

多快乐。

提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得

可爱——人人都喜欢的那种可爱。

故事五：目标的重要性

新生活是从选定方向开始的。

曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。第一组的人不知

道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。刚走了两三公里就有人叫苦，走了

一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？有人甚至坐在路边不愿走了，越

往后走他们的情绪越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走

到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于

是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了！”大家又振作起来加快了步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程

碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所

以很快就到达了目的地。

提示：当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进

行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。

通过以上各种不同形式的讲述故事，使我班每一个学生在轻松愉快的氛围中，懂得了许多道理。

方法二：量化激励法

在几年的课堂激励评价中，我们摸索了一套行之有效的量化激励评价。具体做法是：将班上全部学生分成按性别搭配，成绩好坏搭配和学习能力搭配的6人为单位的学习小组，每个小组有一个各方面都比较优秀的学生担任小组长，小组以小组织的姓名命名。课堂上开展组际间的学习和守纪竞赛。表现突出的小组被评为优秀小组，每组加50分，其他小组中表现突出的同桌加20分，课堂作业得“优”的每人次加10分。每天的分数有副班长汇总后填入教室后面的《课堂量化激励评价表》中，一周一总分，总分最高的是本周的“红旗小组”。实践证明：此方法简便易行，它不仅培养了学生的竞争意识和集体荣誉感，而且能是学生在相互监督管理中自觉上好课，学好知识。

方法三：老师还要注意课堂上激励的语言激励孩子们学习兴趣

在师德建设中，很多教师都忽略了语言艺术在其中所起的重要作用。例如，同样是学生的作业问题，在教师不同的语言作用下出现了截然不同的结果。

第一个例子是在报告会上听到的：一位年轻女老师检查学生作业时，发现有位女生迟迟不肯拿出作业本，便悄悄走到她身边询问。得知女生没完成作业后，老师用一贯和蔼的语气柔声说：“你只管把作业本拿出来吧，咱们今天这节课就算是专门为你讲的，好不好？”课后，女生给老师写了一封信：“对不起，今天作业没完成，让您失望了。然而，您的那句话，却深深震撼了我。由于那句话，我好像从您的身上看到了妈妈的影子，从您那温柔的目光中透露出一种母性的爱。以您的年龄来说，这简直是令人难以置信的。也许您感觉不到，但我却清楚地感受到了那份爱的温柔和体贴。老师，我感激您，哪怕仅仅只为了那句话！您可知道，它的分量对我有多大？也许它将从此深深地印在我的脑海里，不管现在还是将来。您可知道，您这不经意的一句话，可能成为您的学生整个一生的转折点！”

第二个例子就发生在我身边：同事的儿子上小学六年级，学习成绩优秀。数学老师检查作业时，孩子发现忘带作业本了，便举手说明情况。老师瞅瞅孩子，先让他坐下，然后旁敲侧击地说：“我们有些同学仗着家长是领导或学校的老师就想搞特殊化，甚至有的以忘带作业本为由，不好好完成作业。不管你是谁的孩子，作为老师，我都要一视同仁，都要严格要求。希望某些同学引以为戒，下次我决不放过！”孩子马上感觉到老师是在说他，自尊心受到严重伤害，从此出现严重的逆反心理，不愿上数学课，一提学习就头疼，老师说什么也听不进去，对学习失去信心。

可见，要加强师德建设，就必须将教师的语言修养纳入高度重视的地位。

我积累了一些： 听：

1、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

2、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

3、别急，再想想，你一定会说好！4、你表达得这么清晰流畅，真棒！

想：

5、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

7、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

8、你坐得真端正！注意力真集中！

9、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

10、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

11、你的进步使老师感到特别高兴！

12、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：

13、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！14、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！15、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

16、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

17、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

18、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

19、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 20、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

21、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

23、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

24、为我们的成功鼓掌！

25、心动不如行动，让我们研究吧！、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！27、坚持到底就是胜利！、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！29、继续努力，相信自己，你会做得更好！30、努力争取，老师相信你们是最棒的！

当然，要使教师的激励性评价语准确而得体，生动而有效，绝非一日之工。教师评价语在我们的课堂教学中极其普遍，只有老师们多留意自己的教学评价语言，心中有每一位学生的存在，只有尝试得更多，站得更高，看得更远，想得更深，注意自己的教学积累，才能使学生获得求知路上的“别有洞天”，才能在评价中为孩子打开一扇通往更广阔天地的窗口。这是我们恒久的理想和美丽的期待。

三、运用激励法的效果：

激励教育法在我们班开展一年了，经过一年的探索，我们班的学生适应学校生活，养成积极上进，避免了学生违纪违法不良品行的形成，自觉守纪的好习惯；提高了学生的成绩和学习的热情；学生之间养成了积极的合作意识与竞争意识。改变了教师的教育观念，提高了教师的教育能力；提高了学校的社会声誉、地位。

四、运用激励法需要注意几点：

1、激励的同时也需要约束，没有约束的激励是不可想象的。在进行激励的同时，我们也要制定严格的规章制度，靠制度来约束来管理。

2、激励学生，关怀学生并不是一味讨好学生，也不是说不能批评学生，更不是当学生在你面前抱怨其他老师、抱怨学校、抱怨社会的时候随声附和。关怀学生是对学生的理解、宽容、帮助；激励学生是将学生的自信心和自尊心建立起来。同时，激励学生是关怀学生时要把他放在与其他同学的联系中，要照顾到其他同学的感受。如果你把你的激励像聚光灯一样集中到某个同学身上，那么，一方面，你因为关心一个人而伤害了其他很多人，不利于整个班级的发展；另一方面，还可能会使其他同学产生逆反心理。这种心态可能会使他们最后去孤立这位同学，结果会适得其反。

总之，在日常的教育管理中，合理、适当运用激励法，能激发广大教师的工作热情，变被动为主动，化压力为动力，能更好的发挥教师的潜力，有效的提升教育教学的质量。合理、恰当地对学生进行激励，能最大程度的激发学生的学习热情。