拾金不昧 彰显师德

第一篇：拾金不昧 彰显师德

拾金不昧 彰显师德

２月２日上午，我校慕名来了三位客人，拿着一面写着“拾金不昧，品德高尚”的锦旗，手捧鲜花，来找王惠老师。他们走到办公室，紧紧握住王老师的手，激动地直说：“谢谢您，王老师，谢谢！谢谢！”

原来，１月29日上午，王惠老师中午到交通家园一家惠美饺子馆吃饭，等吃完饭起身要走的时候发现邻桌一个女式LV包落在座椅上．又无其他顾客，王老师第一反应是赶紧联系失主。于是，她打开包，试图找到联系电话，只看到包里有一沓钱，大概有三四千元。王老师心想：饭店是个人来人往的地方，包放这咋行？于是她拿起包走向收银台，把自己的电话留给老板，并说：如有寻包之人请与她联系。于是就出现了今天上午那动人一幕。当校领导对王惠老师加以赞扬时，她不假思索地说：“这真没什么，我们学校任何一名老师碰到这样的事都会这样做。”轻松的一句话，又一次震撼了我。拾金不昧虽是小事，但是传递出了社会正能量。

雷锋精神与时代同行，王惠老师的拾金不昧的实际行动充分体现了教师高尚的道德情操和精神风貌，展现了教师的高贵品质和良好的社会公德，凸显社会主义核心价值观。王惠老师成为全校师生学习的榜样，让拾金不昧的火种持续传递，让雷锋精神之花开遍校园。

第二篇：拾金不昧彰显美德

拾金不昧彰显美德

——周彪同学拾金不昧事迹报道

2013年5月10日，是黄杨镇的赶场天。

这天中午，黄杨小学二年级（1）班的周彪同

学回家吃过午饭后，正准备返回学校读书。在途经黄杨农贸市场时捡到了厚厚的一叠人民

币。面对这一张张红色的钞票，周彪同学非常

坦然。他首先想到的是，丢钱的人一定很着急，应该把这些钱交还给失主。上课的时间就要到了，周彪同学不能在原处久等，于是他来到学校，把拾到的钱全部交给了班主任老师，请老师发还给失主。学校立即发出失物招领启示，可是时间一天天过去，直至5月14日，仍没有人来认领这笔钱。学校已将这些钱交到了当地派出所。5月13号，黄杨小学对周彪同学的光荣事迹在全校予以通报表彰。

小周彪今年才8岁，作为一名离镇上4公里多的乡下娃娃，因父母在外地打工，他随爷爷奶奶一起生活，也没有充裕的零花钱，面对近600元钱不能说不激动，可是他的表现却让人敬佩。当时他脑子里第一个念头便是把钱还给失主，在找不到失主的情况下，他把钱毅然决然地全部交给了老师。他的这种行为是我校开展学雷锋活动的成果，反映了我校师德建设、未成年人思想道德建设的新成就，是我校学生高尚道德情操的表现，他以实际行动诠释了新时期少年儿童思想道德的深刻内涵。

周彪同学还是一个品学兼优的好学生，他的学习成绩在班上名列

1前矛。他这种拾金不昧的优良品质是我们学习的榜样，我校为拥有这样的学生而感到光荣。经学校研究决定，由少先队大队部牵头，在全校开展“向周彪同学学习，构建和谐校园”活动，更好地弘扬中华民族的优良传统，帮助学生树立正确的人生观、价值观，塑造高尚品德和完整人格，为建设和谐校园做出自己的贡献。

他的事迹正如一个和谐的音符，融入到了我县“双创一巩固”活动、构建美丽幸福绥阳的生动乐章之中。

（黄杨小学吴昌伦供稿）

2013.5.14

第三篇：弘扬拾金不昧精神彰显企业文化

弘扬拾金不昧精神彰显企业文化

“谢谢你！”2013年1月27日，当公司二号斜井职工李玉良将一部诺基亚手机，送到了失主董洪涛的手中时，董洪涛激动地握住李玉良的手，连声道谢。

1月27日二班，公司八号井职工董洪涛乘车上班时，不小心将自己的一部诺基亚手机掉在了班车的座位下。万分焦急的董洪涛在班前会议室、职工澡堂和办公楼内四处寻找无果。在八号井工作的二号斜井职工李玉良，在头班下班赶往回家的班车上，发现自己座位下面有一部手机。李玉良心想，丢失了手机的职工一定很着急，随即通过询问，找到了丢失手机的职工董洪涛，当面交还。董洪涛接过失而复得的手机紧握着李玉良的手,连声说道谢谢，并当即拿出钱来作为酬谢。可李玉良却无论如何也不肯接受，他说，我们都是在一个单位工作，哥们兄弟之间，何必要那么客气，这是我应该做的。

事件虽小，但李玉良同志的道德情操，充分体现了公司员 工之间的相互团结，更弘扬了拾金不昧、彰显企业文化精神。（杨孝林）

第四篇：拾金不昧 彰显餐饮风采

拾金不昧 彰显餐饮风采

拾金不昧是我国的传统美德，更是一个人良好品质和崇高社会责任感的具体体现。但是在当今社会，商品经济的大潮不断地刺激着人们的神经，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的现实不断地侵蚀着人们，似乎拾金不昧已经成为遥远的过去，已经从我们的生活中消失。

然而就在餐饮中心，在我单位推动精神文明建设的日子里涌现了许多拾金不昧的感人事迹。我单位员工葛海梅、郭明英、崔彩红、王小芳等员工以实际行动展现了餐饮中心员工高尚的个人品德和良好的精神风貌，为餐饮树立了良好的形象。

2013年11月的一天早上，一楼服务员王小芳在打扫卫生时，捡到一个黑色钱包，毫不犹豫的送到了小组长手里。打开一看，惊讶万分，光百元人民币就有一沓，不用说各种银行卡，由于我单位综合办公室未上班，就将钱包先放入售卡台保险柜，领班上班后，零点班小组长直接将情况说明后交给了值班领导。8：40有一男子慌慌张张来到我们跟前问到：“服务员，你们在凌晨6点左右是否看到一个钱包?”我们领班走近后问到：“请问您的钱包是什么款式，什么颜色？内有什么物品？”经确认后说，我们单位有规定，需在本人单位开证明后方可认领。得知钱包未丢，男子脸上洋溢出了感激之情，9：00该男子开证明认领了钱包后，又一次的谢谢我们，下午还给我们送来一面锦旗，“拾金不昧，高风亮节”。说句实在话，这样的回报让我震惊了，真的那种荣耀是无尚的，那种精神更是可贵的！

当经理问她时，她却用简单的语言回答：“我们都有不小心丢失东西的时候，我们也都尝过丢东西的滋味，很不好受。所以，当我们捡到东西时要设身处地，想想失主的心情，就知道我们该怎么做了。”

像这样的事迹不断在餐饮中心涌现。学习道德模范，落实实际行动。这些员工的行动充分体现了员工的高尚品质和良好的精神风貌。为餐饮中心树立了良好形象。在加强员工思想道德建设的过程中和我单位大力开展“文明餐桌”的活动中,需要所有员工共同努力，齐心营造文明餐饮。同时这种行为更是应该大力提倡。

爱心就像一盏灯，灯光亮一些，身边的黑暗就会少一些；每个心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。赵钰灿用实际行动给社会点亮了一盏灯。“勿以善小而不为”，希望所有的人都能接过道德的火炬，希望道德光芒在人世间照耀的更亮更远。

餐饮中心 温坤芳 2013年11月22日

第五篇：坚守初心 彰显师德征文

坚守初心 彰显师德

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，……”

歌声激荡着我的童年，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，长大后怀揣着满腔热情和赤诚，毫不犹豫地登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。工作已有七八个年头，回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从未忘记自己成为教师的初衷，正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”，作为一名教师最重要的是立德树人，正如常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命，可以说师德是为师之本，更是立国之基。

师德就意味着爱岗敬业，做好本职工作。教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。要知道“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅仅要对本学科知识精益求精，还要善于理解和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我们要在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还要用心参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

师德意味着我们要在行为和道德上把自己塑造为榜样。有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。法国作家卢梭以前说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光能够撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，礼貌的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”

师德意味着要有永远的爱心和耐心。“没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期盼的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的情绪去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，给予对他们的充分尊重，善于发现他身上的闪光点。只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

前不久发生的一件事情让我明白了老师的那份爱心和耐心有多重要。我们班上有一个孩子叫师德斌，平常到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个“小刺猬”。不管是在学校的批评教育还是与家长的沟通，都无济于事。后来我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员，要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个清洁的官就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。这就是“爱”的力量，这不正是对师德最好的诠释吗？

为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大，平凡得气壮山河;生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。教育无他唯有榜样和爱，这就是师德的展现。

教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，正如这首诗所言：

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!

说不完，道不尽的感怀;

举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!

师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!

其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!让自己始终坚守初心，彰显师德，做到立德树人。