1师徒结对(师父学年计划)

第一篇：1师徒结对(师父学年计划)

保康一中2017-2018“师徒结对”计划

化学教研组

栾莉

为了提高学校的教育教学质量，提升学校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，响应学校的号召，开展了师徒结对，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与徒弟杨经宇老师结为师徒，为使活动更加深刻有意义、有实效、我制定了如下的计划：

一、目标

通过本学期的工作，杨老师能更加胜任本职工作，教学技巧更加丰富科学，教学内容处理上更有经验，与学生沟通上更加有效，学生成长更加快乐，学生成绩得到更大提升，自己也能有所收获，从而达到学校制定目标，最终提升学校教育教学质量。

二、具体措施：

1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2．要切实担负起对徒弟的辅导工作。每学期要经常的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予悉心指导。3．每学期至少上一堂教学示范课。并指导杨经宇老师做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。

4．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。每月听三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价杨老师的教学行为，提出改进建议。

5．经常关心教育教学情况，及时帮助杨经宇了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。6．经常找杨老师谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。

7．本着教学相长、互动共进的原则，各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

针对以上具体措施，学期结束后，我和杨老师要及时进行总结。

总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望杨老师和我都会得到更好的成长，我们会一直努力！

第二篇：师徒结对师父发言稿

师带徒发言稿

尊敬的园领导、老师：

下午好！首先，感谢领导老师对我工作的信任。作为师傅代表发言我深感荣幸，也深深感觉到身上的责任和压力。今天，我感慨颇多，让我想起我20多年前刚参加工作时，由于没有师傅引领，自己摸索着从零开始工作的艰难。今天有幼儿园为新一代青年师安排师带徒，机会难得。幼儿园一直坚持开展“师带徒”以老带新的传帮教工作，这充分说明园领导对教学工作的高度重视和大力支持，是园为了全面提高教学质量，提高教学实效，帮助青年教师迅速成长，提高青年教师教学基本素质和教学基本技能的重要举措。

其次，作为一名25年教龄的老教师，我想：要做好“传帮带” 一对一结对子工作，我们师傅：要言传身教，率先垂范。我们要将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到“知无不言，言无不尽”，努力成为青年教师的良师益友；

同时，我们决不固步自封，要向青年教师学习，学习他们对工作的积极和热情，学习他们的朝气蓬勃和聪明智慧，学习他们勇于创新、开拓进取、努力拼搏的精神。

今天，我想说，幼儿园给我创造这样一个自我提升的机会，我会好好把握。我要做到严谨治学，严谨治教。在与青年教师相互交流中，互相切磋研究，互相取长补短，共同发展，共同进步，共同收获，共同体验成长的快乐。

在此，我给徒弟们几点希望：

一、“三人行，必有我师”。我想说，你的名义师傅是一个，学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验，都是可以学习的榜样。

二、抓住机会，业精于勤。机会总是给有准备的人，你要时刻准备，不放过每个机会。华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。

三、扎扎实实，脚踏实地。精心备好每一个教案、学案，努力上好每一节课，夯实教学基本功，不断提高自己的教学技能。平时认真学习，不断反思、总结、积累、提高，把学习的理论与教学实践紧密结合起来，不断提高业务水平。

最后想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻是一种压力，年轻是一种财富，年轻是一种责任；愿你们用激情挥洒美好的青春年华，开创幸福新生活！

谢谢大家！

第三篇：师徒结对师父小结[定稿]

师徒结对师父小结

中四班刘萍

本学期的师徒结对活动快要结束了。我教龄虽长，但毕竟自身也年轻，当师傅确实有点勉强。好在我愿意努力践行着做为师傅所应尽的责任，我徒弟华瑛老师又是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当。主要感觉有以下几点：

第一、在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。

师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效。华老师经常主动要求随堂听我的课，有时在我们班一坐就是两节课。而她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。可以看出，华老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。本学期所听课中，数学活动《

4、5的分成》、科学活动《上水的小船》等的教学都让我耳目一新。第二、在互相切磋中，师徒共同提高

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟华老师进步飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。在本学期的新老师汇报课中，赵老师执教的半日活动受到园领导及老师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。华老师自己也很振奋，这主要是她个人修行努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

第三、结对的活动促进自身进步

在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听华老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。祝愿我们连元实验幼儿园的师徒结对活动发挥更大的作用。

2012-6-24

第四篇：师徒结对师父总结

师徒结对师父总结

时间过得真快，转眼间我与吴佳老师师徒结对已经有一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师父的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴佳老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他在备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他的教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课和公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好的优点我都给予肯定；对他的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到吴佳老师非常好学、比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他年级、其他教师学习取经，他的教育教学水平有了明显的提高，我真为他感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师父应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师父：

2018年1月

第五篇：税务师徒结对总结(师父)

师徒结对总结

大家好！年初根据市局领导的安排，我与XXX同志结成师徒，半年来我们互帮互学在各方面都取得了一些进步，第一次做师父，真的有很多的喜、怒、哀、乐，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，现将有关体会汇报如下：

一、主要做法

（一）勤于学习、充实自己

自己作为一名师父，就应名副其实，努力钻研，精益求精，做出表率，做个榜样，师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这半年时间里，我始终坚持政治理论业务学习，不断强化自身素质水平，不断提高自身的思想政治修养和政治理论水平，政治敏感性和政治鉴别力不断增强，牢固树立共产主义的远大理想，不断加强对世界观、人生观和价值观的认识和改造。同时加强业务学习，认真钻研税收业务，努力提高税收业务水平。

（二）严于律己、带好徒弟

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”作为师父我深刻体会到带好徒弟应首先树立师父的信任和威望，其中言传身教是一个重要的条件，因此在日常工作中，我不以年长师父自居，主动承担一些棘手的工作，做到以严谨的工作态度、勤恳踏实的工作作风给予其影响，以为人处事的人格魅力树起榜样，把人民公仆无私奉献、勇于拼搏的精神和传统传给徒弟，给其尽快的成

熟成长创造良好的条件。XXX同志也虚心好学，他经常把工作中或与人交往中遇到的问题向我请教，我也会把经验、方法毫无保留的传授给他，这半年来我们把青年人的热情奔放与年长者的稳重老练相结合，做到师徒共长，取长补短，实现共同进步和提高。

（三）认真传授、严格要求

新参加工作的干部就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答，但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，工作的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此将工作视为谋生的手段。所以这时候有一个具有工作经验的干部作为其老师，为其答疑解惑是非常有必要的。

在这半年时间里，我努力践行着做为师父所应尽的责任。针对徒弟在日常工作中遇到的各种问题，我始终给予耐心、细致的指导，坚持多听、多评、多鼓励，用互相探讨的方式，帮助其熟悉税收工作流程，改进工作方法，使其尽快地成长，少走弯路，能尽快的上手做好本职工作。同时努力引导其热爱自己从事的税收工作，认真对待每一项工作任务，认真学习，深入研究政策，鼓励其经常翻阅各类最新税收政策材料，关注政策网站，及时了解税收改革动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。此外，我还把自己的为人处世，与人相处的经验与其分享，帮助其能更好的融入地税大家庭，融洽人际关系。

（四）平等对待、和谐共处

我始终觉得徒弟和师父是平等的，在工作中，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对工作上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师父哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师父也要能虚心接受，不能以自我为中心。师父平时要多关心徒弟的工作，每次和徒弟一起工作也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。

我觉得师徒之间的关系更多时候可以体现为朋友关系，工作上无话不说。我们经常会看到在具体工作中，有很多同志明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此，在工作之余我们可以相互交流，对于工作中遇到问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是师父传授，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

（五）教学相长、互相促进

俗话说的好“教学相长”，这半年以来与其说是师父，不如说是大家在一起互相探讨，互相学习、师徒都得到提高的过程。师父要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师父就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师父应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师父更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，师徒都要学习与税收工作相关的理念和理论，来指导自己的工作，只有教学相长，师徒共进，这才是发展的硬道理。

二、存在不足

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，因为自己在XX科工作的时间也不长，加上工作能力有限，所以其实在师父这“名”与“实”之间还是存在一些差距的。“学然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

三、今后展望

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”XXX的每一进步，主要是他自身虚心好学，努力上进的结果，我只是做了作为师父应该做的事情。

作为一名年轻干部，XXX平时能非常虚心地向老同志请教工作中遇到的问题，肯于下工夫，主动钻研业务，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的独立开展工作。今后我会更加努力，充分发挥我的能力，做出我应有的贡献，相信假以时日，我们一定能做得更好!