2017-2018个人专业发展规划

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第一篇:2017-2018个人专业发展规划

2017-2018学年度个人专业发展规划

在教育教学工作中,本人一贯严格要求自己,精心钻研业务,认真做好本职工作,又尽责做好学校各项工作,在工作方面取得了一些成绩。但是我还是继续学习,不断进取,重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德,进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作,提升理念,改变观念,为进一步提高自己的职业素养、教学水平和教育教学能力,结合学校标准化建设和本教研组的工作,现制定我的个人发展规划,以作鞭策:

一、专业发展状况自我分析

(一)优势

1、有较强的事业心,教学基本功比较扎实,全身心地投入教育教学工作。

2、有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点;善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案,能运用多媒体上课。

3、具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神,钻研教材教法,精心备课,教学过程思路清晰,重视让学生体验知识的探索和发现过程,结合学生的生活实际设计课堂教学,给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间,注重信息技术知识的实际应用。

4、平时主动学习各类教育科研理论书籍,能经常反思自己在教育教学方面的问题,总结自己在教学中的经验教训,并虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。

(二)不足

1、教学上,对程标准的理解和教材的钻研还不够深。

2、要增加学习教育教学理论知识的时间,加强教学反思。

3、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步提高。

4、教师课堂语言水平有待进一步的提高。

二、专业发展期望

1、教学:成长为有自己特色有创新能力的适应时代的教师。

2、教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。

3、论文:多写教学反思,研究教学,每学年写一篇论文或教学案例。

三、个人发展目标

1、内涵发展方面:

坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

2、课堂教学方面: 在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学,提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

3、思想工作方面:

注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。

四、实施措施:

1、全面实施学校制定的规划,进一步探索现代教育技术的开发、应用的方法途径,培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个具有国际视野的新一代教师。

2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

3、改变教学老传统老方法,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作,在原有的基础上扩大覆盖面,推进网络化教学进程,提升理念,营造良好的数字化校园氛围。

4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,着眼于学生学习体验,增强自己的管理能力。

5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。

6、培养学生计算机应用能力和计算思维能国,加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与信息学奥赛的指导工作,以体现出学生的开拓创新思想,挖掘其内在的知识潜力。

第二篇:个人专业发展规划,

个人专业发展规划 —— 模板 姓名

性别

年龄

学历

职称

教龄

职务

所任学科

课题名称

个人××年发展规划 个人专业发展基础

本人对学生有爱心、耐心 ; 对家长与同事 坦诚热情,有团队合作精神;能与时俱进地学习,能有计划、保质量完成教育教学工作

个人专业发展目标1 领会课改精神,提高课堂效率。2 提高课堂教学能力,在教学反思中积累经验。3 提高信息技术的运用能力。4 积极参加教研活动,在研修中学习提高 语文素养与教学水平。

具体措施

可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。

所需要的学校支持

评议:

单位:

姓名:

日期:

第三篇:个人专业发展规划

个人专业发展规划

一、个人专业发展基础

(一)个人发展优势及特长

1.具有较扎实的小学语文教学的专业素质; 2.具有25年的教学实践经验;

3.具有一定的电脑操作知识,能够较熟练使用多媒体技术; 4.能利用网络进行专业教学知识的自主学习;

(二)本人的不足在于:

1.课堂教学水平有待进一步提高。2.课题研究方面经验不足。

3.对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4.分析讲解尚缺乏行之有效的方法。

5.加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。

二、个人专业发展目标 1.师德目标:

加强自我师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取之心。热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念,具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。2.教学目标:

日常工作,备课,上课,批改作业。加强基本功训练,根据自己的特长。每周要做的事:

写一篇读书笔记,发博客上进行交流,以网络为平台,倾听各种声音,和同行交流。

每月要做的事:

(1)至少看完一本书,并养成做好笔记的习惯;(2)写一篇文章发给发展中心; 每期要做的事:

(1)不断总结,积累经验;

(2)写2篇以上较高质量的教育教学随笔;(3)建好自己的文字档案和电子档案。每年要做的事:

(1)至少写一篇教科研论文(2)写教学案例、随笔

(3)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。

(4)积极参与教育科研活动,认真做好研究工作,积累新经验,解决新问题。

(5)积极主动参加送课下乡活动,与兄弟学校教师切磋教学技能,共同提高,相互促进。

三、具体措施

(一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

(二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。

(三)加强学习,提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上,继续学习计算机技术如PPT的使用。

(四)加深对教材的理解和挖掘,博取众长,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可能出现的问题。

(五)争取外出学习培训的机会,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。

五、达成措施

1、钻研语文教材,争取精通各册内容;

2、在学习和实践中探究教育教学的方法,提高应变能力;

3、勤于动笔,善于思考;

第四篇:个人专业发展规划

个人专业发展规划

“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大,提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人专业发展规划。

一、自我分析

(一)基本情况

XXX,女,19XX年9月出生。20XX年7月毕业于XXXXXXX学院。站在三尺讲坛,深感责任重大。

(二)个人专业发展优势

1.工作积极认真、热爱学生、责任心强,有一颗不断追求上进的心。

2.对待事物乐观,对待同事热情,环境适应能力强,与同事和睦相处。

3.能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。

4.接受新事物能力较强,善于观察、勇于实践,并已初步养成在实践中思考的习惯。

(三)个人专业发展不足:

1.个人学习:文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足。

2.课堂管理:如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好,综合学科能力不强。3.教育教学能力:教育教学的观念有待进一步转变,对问题的反思和重构的能力还不强。

4.教科研水平:对于教学过程中产生的问题有过一定的思考,也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究,仅仅局限于对课堂教学效果的思考,缺少理论支撑。

二、发展目标

1.树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间进行阅读,长期有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师;

2.重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思教学事物中的得与失,总结经验,找出成长的方向,做个反思型、研究型教师;

3.利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力,多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短; 4.结合自身的数学教学,主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。

三、发展途径

1.做一个好读书的老师.养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的文化品味,让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。

2.做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检测的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。

3.坚持写“教学反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔,努力提升自己的教学水平及教育能力。

4.爱学生,懂教育规律,勇做新时代的好老师,让自己成为学生心中的榜样。

虽然生动的课堂、精湛的专业素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为一位名师,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力……

第五篇:个人专业发展规划

个人专业发展规划

一 自我分析

本人从参加工作至今,我一直勤勤恳恳工作,认认真真教学,踏踏实实做人。我一直坚持学习,积极参加各项培训,努力提高自己的知识水平和专业素养。通过努力,我也取得了一些成绩,在自我的不断努力下,我相信自己一定能成为一名优秀教师。

二 环境分析

在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键的环节。这对我们广大教师和教育工作者也提出了新的更高的要求。因此我们教师必须具有高尚的师德,有责任感、有爱心;具有娴熟的教学技艺;能按照教育规律和学生的心理规律教育学生,能灵活运用现代教学手段于课堂教学中。

三 发展目标

热爱教育事业,教书育人,积极参与各项素质教育实践。能掌握自己所任学科的专业特点,积累了一定的教学经验,有自己的教学风格。积极参加教科研活动,善于思考,成为一个了解儿童的心理,有过硬专业理论水平,有很强课堂驾驭能力、积极参加教学改革的优秀教师。

四 发展路径

根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足,调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进学生的发展。课后与孩子多交流,用心去倾听他们心里的声音;坚持阅读专业知识的杂志,并写好随想;交流心得体会。

五 需要的支持

针对自己的教学特点做到同伴互助,向同行学习,取长补短。积极参加各种培训活动和教育科研活动,充实完善自我,实现培训效果最大化、最优化。使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

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