六年级语文教研组计划[最终定稿]

第一篇：六年级语文教研组计划

六年级语文教研组计划

一、指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、任务目标

1、“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本年级老师认真上好家常课、教研课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。

2、“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。

3、“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单

一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。

三、立足目标

1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。

2、搞好组内教研活动，不断交流经验，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。

3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于10节。

4、对组内年轻教师作有针对性的指导，促进新教师早日成熟，适应我校教育教学现状。

5、强化作文教学，加深学生的母语积累。

6、调整好教学进度。

7、开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参与课改，从而认识到我校我年级在课改方面的优势，为控辍保学工作打好良好的基础。

8、参与学校主题教研活动及课题研究，争取获得好成绩，形成特色鲜明的年级组课堂教学。

9、开展自主听随堂课，开展有主题的教研活动，听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学思路从正反（得失）两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。围绕教务处工作安排，有声有色地进行学科教学，促进教师专业成长，打造名优教师群。

四、教学措施

学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。力求做到优化课堂评价，促进学生愿意提问，敢于回答，善于思考。

继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵。强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。

第二篇：六年级语文教研组计划

煤炭坝镇中小语文组教研计划

一、语文教研组基本情况：

语文教研组1-6年级有21个教学班，由21位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末考试成绩比较稳定。

二、工作任务及目标

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织安排李霞老师和王立平老师上示范课，让每一位语文教师都参与听课，并及时进行评课，共同学习提高。

（四）利用网络，积极开展网络教研活动

组织语文教师对上学期的贝壳网进行学习，鼓励教师参与网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。

三、具体措施：

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，认真备课，同年级老师互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。

5、积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

6、师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

7、继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

8、鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

四、本学期教研组活动安排： 三月份

1、制定教学教研计划。

2、进行上学期期末考试质量分析。

3、学习李霞老师的教研课 四月份

1、贝壳网优秀资源学习分享

2、中高年级“我爱诗歌”手抄报比赛

3、单元测试

4、期中考试及质量分析 五月份

1、五一”放假

2、王立平老师示范课学习

3、单元测试、4、课题研究阶段性总结 六月份

1、低年级组我是“小小书法家”评比活动

2、质量监测

3、学生评教活动 单元测试

4、期末复习指导。七月份

1、期末教学质量监测

2、期末教学工作总结

2018年3月

第三篇：小六年级语文教研组计划

小六年级语文教研组计划

新的学年，新的学期如约而至。在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。为了更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展教学研究活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造语文教育氛围，着力提高六年级段语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、常规工作

根据教导处以及教科室工作计划精神，常规工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向常态化工作要质量的观念，认真做好教学工作。

㈠、根据需要学理论，学好理论促实践。

1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。

（1）继续组织教师认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，吸收集体的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。

（2）交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。积极撰写教育教学随笔和教育教学论文。

（3）认真写好每月一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见，每月写好一篇教学反思，字数在800字以上，积累教学的思考、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。

（二）强化备课关，向课堂教学要质量。

1、认真备课。

备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，各位教师应树立正确的备课价值观。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。电子备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。备课中不得出现共享抄袭行为，电子备课必须有打印稿。备课检查教研组长每周审核，组内每周要学习交流。

2、加强交流。

（1）继续发挥组内的优势，保持原来坚持的课前集中对所教课文进行交流研讨的做法，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。

（2）教师间要互相听课、说课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。每位老师听组内其他成员的常态课至少5节。

3、认真上课。

（1）每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，坚决杜绝无备课进课堂的现象。

（2）加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。教师能不断注意增强课堂调控能力，提高时间的利用率，试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效。

四、主要工作安排 九月： 各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。十月： 理论学习公开课教学活动 十一月： 理论学习

检查教师备课，学生作业的批改情况。十二月： 理论学习

各教师写好教学总结、论文、案例 一月： 期末复习教研组工作总结

第四篇：六年级语文教研组活动计划

人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的.六年级语文教研组活动计划

（2005--2006学年下学期）

一、指导思想

根据市教研室、中心校的指导思想

加大教研力度

提升教育理念

提高语文教学效益；进一步开展教学研究

积极探索提高学科质量的途径测略；采用勤奋、勤悟的工作方法搞好教育、教学工作

二、工作目标

1、更新教育理念

继续推进课堂教学改革

加大改革力度

注重改革的过程和经验的积累

及时组织本教研组的教师开展语文教研活动

提高语文教研组的整体水平

2、改进教学方法

真正把改革落实在课堂教学中

提高课堂四十分钟的质量

扎实落实教学“六认真”

面向全体学生

中是主体性和实践性

加强语言文字训练

发展学生思维

3、以课堂教学为主渠道

加强学习《新课程标准》、《给教师的建议》《陶行知教育名篇》

探索小学毕业班语文教学的变革策略

用生活理念

构建教学大课堂

实施生活化教学

超文本教学

4、中是对青年教师的培养

以老带新

以新促老

结成对子

互帮互助

共同提高

加大教研力度

组织开展好教研活动

健全教研活动档案

做到有计划

有活动记载

5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段

以及结合远程教育接收内容实施教学

三、具体措施

1、开展课程标准、给教师的建议、陶行知教育名篇的学习

把握课标精神

按照课程标准实施教学

并不断接受新的教育理念

教育方法

教学手段

大力开展并规范教研组建设

认真进行教材研究

落实备课、上课等环节

并积极进行听课、评课等活动

2、加强教师的理论测试

每次教研活动后

有组内统一布置学习内容

下次进行教研时进行测试

并打出分数

3、以问题研究为主线

每次教研时上交个人在平时教学中遇到的问题在组内进行交流

教研组内将对个人的问题打出ABC三等

4、每位教研组成员每两周上交一篇关于在教学中、辅导学生、阅读书籍等教学反思、感悟并评比出优秀的反思上交给中心校

逐级上缴给教研室

对于上交的材料组内进行评比

分出ABC三等

5、善于总结积累

提高自我水平

总结积累是提高教师业务水平的又一个行之有效的好办法

为此

我们要求全组教师作教学的有心人

平时注意总结积累

具体要求如下：教学中重教学后记及教学心得、每次听课后要写出评议及反思、注意做好总结总结自己的成败得失

四、考评细则

考评分为考勤、材料、问题提交、理论测试、授课态度五方面决定考评成绩 每项成绩按20分计算

期末按照各项成绩进行总评

五、教研活动安排1、2、8日修订第一单元教案

制定本期活动计划2、2、24日集体学习

３、3、10日示范课（苏梦皓、贺伟锋）

４、3、24日积累运用教学方法研讨

５、4、7日对比课（同上一节课）

６、4、21日学习听课（观看光碟）7、5、12日语文实践活动如何开展研讨8、5、26日 毕业班考试命题研讨会、上缴总结、期末考评

第五篇：六年级语文教研组计划范文

2011-2012上六年级语文教研组计划

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“课堂教学的有效性”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全组语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本组存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我组课题研究取得了一定的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与课堂教学结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备

做好以下工作：（1）苦练内功：全组语文教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有效率的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，2、组织学习《新课标》解语材料；

3、集体备课，4、先行课，5、教学检查。

十月份：

1、高效课堂的研讨；

2、集体备课

3、先行课

4、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关教学新理念的文章；

2、达标课

3、集体备课；

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上先行课；

2、开展集体备课；

3、每月教学检查。

元月份：

1、认真撰写教学论文

3、期末教学检查；

4、期末教学质量分析。