三年级语文教研组计划

第一篇：三年级语文教研组计划

2018年上期三年级语文教研组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育。以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。围绕“自主学习”、“习惯培养”“读写结合、以读促写、语用训练”等问题的研究，促进有效教学改革向更深层次发展，以提高三年级全体老师的教科研水平，培养本年级学生良好的学习习惯，提高学生综合素质，达到以研促教的目的。

二、主要工作：

（一）学习理论知识，加强理论指导。

认真学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，结合学科特点，加强新教育理念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

（二）钻研教材，规范教学工作

1、认真组织教师进行集体备课，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。规范教师的作业批改，做到批改认真，及时订正。

2、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规，提高教学效率。（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）辅导：注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。积极做好培优扶差工作。对优生加强培养，发展特长，对学困生要重点辅导，加强学法指导，端正学习态度，培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯。

3、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

4、广泛开展课外阅读积累，提高写作能力

每位教师要充分重视学生阅读，加强指导结合学校读书活动，三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。充分利用好学校图书室、班级图书角资料，利用晨诵、午读、节假日“亲子共读”等形式拓展阅读面，增加阅读量，通过课外阅读知识竞赛、阅读之星评比等活动，努力培养学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自主修改、相互批改。加强随机的练笔训练，本学期可以让学生学写周记。

5、加强写字教学，提高整个年级写字质量

重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。写字课上，教师要有二到三分钟的指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。要始终把写字教学作为养成教育的切入口，让学生“端端正正写字，踏踏实实做人。”三年级一定要强调要求学生写好钢笔字，并开始练习写毛笔字。期中或期末开展写字比赛，展出优秀写字作品。

（三）开展教科研活动，提高教科研能力

围绕上期课例研修主题，在阅读教学中加强语用训练，切实提高学生语文素养。开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课题组成员认真上好两堂研讨课，期末写好一份学科总结。积极听课，保证每学期听20节课，做到听后有评议。特别要多听有经验教师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。

三、活动安排：

三月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、学习学校教导工作计划，钻研教材，全面了解全册教学内容，学习新课标，制定本组教研计划。

3、抓好常规教学，进行第一次教学常规检查。四月份：

1、组织参加1-6年级硬笔书法比赛，3-6年级软笔书法比赛。

2、完成4-6年级“一师一优课”的录制。

3、课例研修相关理论及业务学习，上好研讨课，及时评课、议课。4.“世界读书日”读书活动。五月份：

1、参加3-6年级课外阅读知识竞赛。

2、学生期中质量测评。

3、针对教学中存在的问题和期中考试中存在的问题进行研讨及时查漏补缺。

4、进行教学常规检查。六月份：

1．学生写字评比及“阅读之星”评比活动，展出优秀作品。2.复习备考，制定期末复习计划，期末教学质量检测。3.收缴整理各类资料，撰写教学工作总结。

2018年3月20日

第二篇：三年级下学期语文教研组计划

三年级下学期语文教研组计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，发挥备课组教师的集体智慧，落实常规教学的各项工作，开展教学研究，努力提高课堂效率，全面提高学生素质。

二、工作要点

1、钻研教材，规范教学工作

认真组织教师进行集体备课，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。规范教师的作业批改，做到批改认真，及时订正。教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。

2、开展教科研活动，提高教科研能力

围绕“分层教学”的课题，每位语文教师确定自己的研究任务，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。课题组成员认真上好两堂实践课，期末写好一份学科总结。

3、广泛开展课外阅读积累，提高写作能力

结合学校读书活动，三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，三年级可以学写周记。

4、加强写字教学，提高整个年级写字质量

重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。写字课上，教师要有二到三分钟的指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。

5、加强教研组自身建设

对照先进教研组评选条件，找出差距，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。

三、工作安排

1、集体备课安排

戴丽霞 第7、11、17、20课，习作3，练习1、7

陈艳第3、10、15、19、25课，习作5、8，练习3

张梅兰 第8、13、22课，习作2，练习1、6

朱红梅 第5、14、23课，习作

1、练习2、8

夏伟芳 第4、、9、12、16、24课，习作4、7，练习52、组内教研课安排

戴丽霞第二周第十四周 陈艳第四周第十六周 张梅兰第六周朱红梅第八周夏伟芳第十周第十八周 王霞第十二周第二十周3、读书活动

以古诗为主题，开展读古诗、背古诗、写古诗的读书活动。

第三篇：三年级语文上册教研组计划

三年级语文教研组工作计划

为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组教师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，在学校领导的带领下尽快成长。根据上级的工作计划和学校的教学工作计划，结合学校活动安排，我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。

一、指导思想：

以学校工作意见为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，我们将以“为学生服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。

二、工作目标

1.积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。

2.用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。

3.本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。

三、工作要点：

1．在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据四年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。

3.培养学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和尝试写读后感。全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用好早读、课活及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。

4.本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力量，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。

5.继续开展备课、听课、评课活动，形成浓厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间互相听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。

6.备课要体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后教师要认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

7.充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。

8.关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教育和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。

四、活动展开主要形式：

（一）理论学习

1.深入学习新的语文教学理念，进步教师对新课程标准的理解和贯彻。2.围绕研究主题，备课组教师群策群力，一起学习，一起进步。

（二）课堂教学：

1.定期组织组内教师围绕主题备课，围绕主题展开课堂教学。

2.围绕主题展开教学，撰写教学反思。

3.积极参加校青年教师赛教研讨活动，教研小组成员互相帮助，一起备课，一起修改，争取上出高质量的课。

第四篇：三年级语文教研组计划

三年级语文教研组

工 作 计 划

（2017—2018学上学期）

为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校凸显教育特色的工作目标，为了使我组教师能在新课程改革的浪潮中能抓住机遇，迎接挑战；在学校领导的带领下尽快成长。依据学校《教学工作计划》结合学校活动安排，三年级语文教研组全体老师特制定本组教研工作计划。

一．指导思想

把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。以学校工作意见为依据，转变观念，全面推进素质教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。

二．工作要点：

1．认真学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。严格把好“五道关”。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2.教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。

3．根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评选读书小标兵。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

4．在上学期基础上，本学期本教研组成员严格按照学校工作计划，做到“一读、二写、三上、四会、五参与”实现教师由教书匠向专家型转化。加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。做好“四勤”、“五个一”。

5、本教研组老师要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。

6、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，每两周就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期具体安排依次是：翟振叶、李艳霞、沈亭玉、肖淑华、马迎春、李丽、朱丛丛、梁欣、韦彩霞。

7、本学期备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。

8、我们将充分利用好周末艺校时间，把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的写作成为一种兴趣，为以后的作文比赛打好基础。

9、关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力去感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，使学生的学业和身心都得到健康的成长。

第五篇：三年级语文教研组计划

2013-2014第二学期

三年级语文教研组工作计划

指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课，扎扎实实上好每节课。

一、抓好平时的常规工作

努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作，积极参与学校组织的各项活动，写好每一篇教案，改好每一本作业，并致力于本组小课题研究中。

备课：认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，整体地运用教材，结合教材确定每单元的研讨重点，注重单元内每个教点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色从上学期期末考试看，现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养，所以备课时，尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的知识范围，把课堂向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。

上课：关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

上课是教学的关键环节，课堂上要注意培养那些优生，引导他们多读书多积累多观察多创作，也注意培养那些差生，在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。来适应新课改的要求。加强对青年教师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们提高课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。

三年级的学生初学写作，教学中把握单元写作的重点，在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。加强课外阅读的指导，通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料，提高对好词佳句的敏感度，养成积累词句的好习惯。

写字课本是结合教材中的我会写，进行笔画指导和让学生描摹练写，本学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，继续加强写字指导，重视学生写字习惯的培养，对于笔顺特殊和笔画多的字，不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，教师示范板演，要求学生把字写端正、写美观。

作业设计做到“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改作业细致规范及时，坚持逐小题批阅和全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转化。

检测：注重单元测评，及时查漏补缺。每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上，提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

业务：在教学之余也要注重学习，丰富自已的业余生活，多读理论书籍，增长自已教学理论，以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴，记好教育手记，总结最平常的教育感悟，多练笔以提高写作水平。

二、抓实课题的研究与交流

阅读一直是语文教学的重要内容，本学期我们将在学校课题研究活动的带动下，继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。

课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓励学生独立思考，质疑问难，提高阅读能力。

我们还会利用早读和阅读课，对学生进行儿童诗和古诗读背的指导，开展多种多样的阅读活动。利用大阅读课的时间，给孩子推荐一些合适的阅读书目，上好阅读指导课，开展好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结合每天的亲子阅读，加大课外阅读量，让学生在课外博览群书，结合日有所记进行摘抄与积累，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。