第十二届(2012-2014年度)市级文明学校创建工作

第一篇：第十二届(2012-2014年度)市级文明学校创建工作

第十二届（2012-2014年度）市级文明学校创建工作

初评自查汇报材料

长 汀 县 教 师 进 修 学 校

我校是面向全县中小学、幼儿园的师资培训和教研教改中心。我校全体干部职工在上级党委、政府、文明办的正确领导下，以服务学校、服务教师、提高全县教育教学质量为宗旨，把创建文明学校活动作为学校党政的中心工作，深入学习和实践科学发展观，创新思维方式和工作方式，积极主动地开展工作，在全面推进素质教育、全面提高全县中小幼教师的素质和教育教学能力等方面做了大量卓有成效的工作。近年来，学校设施不断完善，服务更加优质，人的精神面貌更有朝气。全县办学质量不断提高，办学水平更有特色，为实施科教兴国、教育强县、“双高普九”、师资培训、教研教改、服务基层等各方面工作做出了较大贡献。教职员工积极参与社会主义文明建设的各项活动，养成人人争讲文明，争当文明教师、争建文明家庭的好风尚。为创建文明学校、办好让人民满意的教育做出了积极的努力。

现将文明学校创建活动具体情况汇报如下：

一、建立健全组织领导，创建工作扎实有效

我校党政领导班子高度重视文明学校创建活动，建立健全组织领导，学校成立创建文明单位领导小组：组长为钟小明校长，副组长由几位副校长担任。

下设领导小组办公室：主

任：包东涛（校办主任兼）

组

员：林卫东（中教室主任）、沈长兴（小教室主任）、赖桥仁（培训处主任）、吴长虹（总务处主任）魏希泉（成职教处主任）

学校将精神文明建设活动摆上领导议事日程，制定了《第十二届（2012—2014年度）市级文明单位三年创建规划》和《2012年度创建计划》。每学期专题研究文明学校创建工作，做到有计划、有部署、有总结，目标明确，措施有力，责任落实。

校领导班子从务实的思路出发，要求创建工作必须落实到学校具体的各项工作中，体现在日常的工作、学习上，体现在为学校教职工办实事、办好事上，体现在带动基层学校发展上。为此，我校主要从以下几方面对文明学校创建活动加强组织领导工作：

1、认真做到“四个到位”：（1）思想到位。充分认识“社会主义精神文明建设，关系到新世纪宏伟蓝图的实现，关系到我国社会主义事业的兴旺发达”；（2）领导到位。机构健全，学校党政工领导和各处室主任全面参与，各负其责；（3）工作到位。把创建工作纳入到学校工作的日常议程，将工作任务分解、落实到位，责任到人。如：开展党的建设、民主制度建设、廉政建设、计生、综治管理以及教职工文体娱乐活动等等；（4）投入到位。资金投入是创建工作的重要保证。我校积极筹措资金，确保创建工作的正常开展。

2、创建内容分解落实。结合学校的具体情况，我们将创建工作的内容分解为五个方面：（1）坚持把促进全县教师师德建设作为精神文明建设的基础性工程；（2）坚持把提高全县教师素质作为精神文明建设的重点性工程；（3）坚持把抓好教研培训工作作为精神文明建设的形象性工程；（4）坚持把自我教育、自我娱乐活动作为精神文明建设的 群众性工程；（5）坚持把“做文明市民、创文明学校”作为精神文明建设的标志性工程。

3、不断完善创建举措。创建工作是一项系统工程，必须有一套健全的制度。完善的机制，只有科学的管理才能将创建工作落实到实处。为此，我们不断完善创建举措：（1）在健全制度方面，近年来，我校在原有的管理制度基础上，进一步健全充实了多种规章制度，使创建工作能够保持连续性和稳定性；（2）在完善机制方面，我们做到每周例会通报制，及时通报创建过程中出现的好人好事，为年度考核评优提供依据；（3）在科学管理方面，学校坚持创建工作以人为本，在制度管人的同时，强调目标管理和情感管理，优化人际环境，充分发挥教代会作用，畅通民主管理渠道，把学校真正办成文明之家、教工之家。

二、履行职能，推进学校各项工作科学发展。

我校在精神文明创建活动中探索制定学校教育教研工作科学发展规划、思路、举措；巩固和扩大创建活动成果，进一步解决影响和制约学校科学发展的突出问题，构建科学发展的长效机制；认真组织在职教职员工学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，强化学校内涵建设，不断提高在职党员职工教育教学、管理水平和教师培训质量，推动学校教育教研工作科学发展。在文明学校创建工作过程中有创新有特色，形成学校创建工作品牌。

在中小幼教研工作方面

1、立足课堂、着眼教师，扎实开展中小学校本教研。根据省、市教育部门关于开展校本教研工作精神，结合我县实际，我校提出了“关于扎实开展中小学校本教研工作的意见”。在校本教研工作的主要内容和基本模式等方面，进行了积极探索和初步总结，集体备课的研究、课例的研究和校本课程的研究等成为校本教研的重要内容；“区域推进，关注农村，城乡联动，均衡发展”成为推进校本教研的有效办法。基层校这几年都成立了校本教研领导小组，并将校本教研列入常规工作，严格了校本教研工作的过程管理和检查考核，促进校本教研的规范化发展。

2、加强课题研究，不断解决课改难题。我县中学现有国家级课题3个、省级课题5个、市级课题3个、县级课题8个。其中，长汀四中课题《学生成长记录》、长汀二中课题《高中生物课教学法研究》都通过了市级验收；河田中学开展的《高中课程教学方法研究》被列入市级重点课题。小学、幼儿园确立了10个重点课题。其中，城关东门小学的市级重点课题“生活教育校本课程的实施”接受了市的结题验收，得到了验收组的高度评价；二实小、腾飞、登俊、东区小学省级语文课题子课题获得省级课题研究成果一等奖；实小举办了省级课题“小学科学教学评价实验”的集中研讨活动；濯田中心 校承办了市音乐科省级课题“闽西山歌进课堂”活动。此外，市级品德与生活（社会）、科学、数学等多个课题也在我县开展研讨或结题活动，得到了上级领导和兄弟县市的充分肯定。

3、深入课堂，指导课改。教研室本学年突出抓有效教学工作，实施创建改革和管理示范校、教学评比竞赛活动，大辐度下校听课指导，开展教研员与教师“同堂对话”活动，集中到各学校大面积的听取常态课，课后教研员与执教老师平等对话，研讨本节课及教学中的困惑，共同寻找改进策略。一学年来，下基层学校人均50天以上，累计听课2400多节。这些活动的开展，在时间、空间、情感上拉近了教研员和教师的距离，搭建起了沟通的平台，在教师们与教研员的平等对话中，破解困惑，得到帮助，从而促进教师的专业成长。

4、积极开展优质示范课活动。充分利用长汀四中和实验小学“视频录播系统”，我校组织安排了中小学骨干教师上了64节优质课，组织全县各中小学教师收看、研讨，为基层中小学开展校本教研提供了学习、研究的案例，为教师获取教学信息资源和展示成果提供了服务。

5、定期开展校际教研活动。为丰富教研活动，我们将全县划分为：城区片、汀东片、汀西片、汀南片、汀西南五个教研片区。每学年各片区都举行有教研员参加的教研活动。本学年的教研活动实行本区本科目教师全员参与，同课异构的方式。校际活动中除该学科教研员参加外，还邀请其它学科教研员一同参与，一同调研，及时准确地掌握了各校教学管理和大部分教师的教学业务情况，为改进教学管理方法、提高教师业务水平提供了有效的第一手材料，也为各校改善教学管理提出了很多富有建设性的意见。

6、强化教育教学常规管理，引导教师转变观念，提高认识。我校每学期组织中小学教研员对全县各中小学教学常规管理、省颁课程计划执行情况、教师备课、上课、作业布置与批改情况、课外辅导与测试等各个环节进行检查与监控，对检查中出现的问题立即指出，并要求限期整改，确保各校教育教学常规有条不紊进行。

7、认真抓好中小学质量监控工作。重抓考风考纪，每逢期中考试及期末考试，我 校都派员到各校巡视，采取多种措施加强考风考纪宣传教育，强化考试管理环节，落实考试管理细节，积极推进考试制度改革，严厉查处违纪违规行为，净化考试环境。组织了2013年上半年全县小学各年级数学半期考和语文期末考的质量抽检以及接受了市教育局对我县四年级数学和五年级语文的质量检测，并对抽检做了分析，为教学现状把脉，真正发挥检测的功能。

8、重抓毕业班工作。坚持每学年召开一次毕业年级教师学科会，及时沟通信息，交流教学经验。2013年，我县高考和中考都取得了较好成绩，我县高考本科上线人数再次位居全市前三名，高分段人数也有所增加，上线人数及上线率都居全市前茅，长汀一中的李昶明以673分的投档分被清华大学录取；中考大部分科目的平均分、及格率、优秀率都居全市前茅。

9、综合实践活动全县开花。各校对开展综合实践活动都高度重视、积极参与，各片区都成功举办了综合实践校际活动，策划、筹办了四都中心校“读经典文章，育楹联文化，弘传统美德”，古城中心校“学生良好学习习惯的培养”，童坊中心校“打造三特 提升内涵”，中区小学“挖掘课程资源，开展科技教育”为主题的小学开放周活动。

10、组织老师和学生积极参加由国家、省、市教育部门组织的各类竞赛。认真组织老师参加各类业务竞赛，一学年来，获省一等奖一名，二等奖二名，市一等奖十名；在高中、初中、小学和幼儿园各学科学生竞赛中，我县学生获省级奖励的有二十一名；获得市一等奖的有三十五名，二等奖的四十三名，三等奖的一百名；各级各类竞赛有效地促进了课堂教学水平的提高和学生特长的发展，推进了我县素质教育的发展。

11、根据省、市、县教育主管部门有关精神，组织中小学教师积极撰写教育教学论文。一年里，教师撰写的论文有五篇获国家级奖励，二十三篇获省级奖励，五十篇获市级奖励。教研员撰写的论文有十三篇被选入CN级刊物，基层教师撰写的论文有五十八篇被选入CN级刊物。另外，还收集了400多篇中、小幼教学论文汇编成集。

12，加强德育工作研究，抓好中小学心理健康教育

我校专门成立德育研究室，深入21所基层学校，开展德育工作调研、考察；辑编、出版了10期《德育工作通讯》、编排学校网站《德育工作》网页；组织市、县两级学校德育工作论文评选、汇编工作，汇编出版了《长汀县学校德育论文汇编》；主动协助县教育局政教股开展学校德育工作。我校兰园英教研员多次组织中小学负责学生心理健康教育的老师进行相关专业培训，指导开展全县中小学学生心理健康教育工作，有效提高中小学心理健康教育工作水平。这也成为我校创建文明单位活动的一大品牌和亮点。

在教师培训工作方面

1、制定政策，积极规划，创建良好培训依据

为使我县培训工作顺利开展，我们借助全省中小学教师继续教育和校长培训工作会议的东风，制定了《长汀县“十二五”中小学教师继续教育规划与措施》、《长汀县“十二五”小学校长培训方案》、《关于中小学教师远程培训的通知》、《关于开展中小学新聘任教师培训的通知》、《关于开展长汀县中小学教师现代教育技术全员培训的通知》以及《关于进一步加强中、小学教师学历教育的通知》，对我县中小学教师的学历要求、新课程学科培训、现代教育技术培训等有关方面的问题作了详细的规定和规划，使广大教师对提高学历层次有方向，参加现代教育技术培训有依据。

2、注重创新，不断提高培训质量

一是创新培训组织模式，培训处、中、小幼室多方协同参与，扎实有效地加强教师队伍建设工作；二是创新培训教学模式，利用现代教育技术，扎实有效地开展教师队伍建设工作；三是创新培训管理模式，不断延伸培训，扎实有效地拓展教师队伍建设工作。

3、发挥功能，拓宽良好育人渠道

我校发挥功能，拓宽良好育人渠道，做好各项培训工作：

1、新聘任的中、小学教师培训。为了提高新聘任的中小学教师的师德修养和业务能力，我们分别组织了幼儿园、小学、中学新教师的培训，共计130余人。

2、省市级“名师送教下乡”培训。2012年10月17日-20日、25日-27日组织了省级“名师送教下乡”培训活动。此活动开展了幼儿园和初中语文、英语及小学数学三个学科的示范课和专题讲座。共有458名教师参加了培训。2013年6月25日市教研室副主任、特级教师胡和春在古城中心校上示范引领课和讲座，50多名教师参加了培训。

3、在职教师新课程培训。积极组织全县教师参加各级新课程培训，一学年来，受 5 训教师超千人。2012年12月在龙宇中学成功举办了新课程示范观摩活动，全县300多名教师参与了活动。另外，还组织了六期在职幼儿教师培训，共计1500多人次。

4、学历教育方面：

(1)做好福师大网络学院的招生报名、考试工作。今年在本市其他各学习中心都没有招到生员的情况下，经过努力，我校招收了2012年秋季班新生39名，2013年春季班45名。至今我校学习中心共有福师大网院学员153人。

（2）做好福师大网络学院毕业生的毕业工作。去年12月份和今年7月份我校有58人专科、本科毕业。

（3）2012年11月全面启动了全县中小学教师现代教育技术能力全员培训工作。城区中小学教师1751人参加了培训。

三、落实创建工作措施，全面开展各项创建工作

（一）广泛宣传，齐抓共建，人人参与

创建“文明学校”工作是一项艰巨的系统工程，我校对照省、市级《文明学校考核评分细则表》的指标体系和工作分工的要求，明确创建任务，制定学校和各处室的工作计划并组织实施。全校教职员工积极投入、主动参与，各处室密切配合、狠抓落实，形成人人参与、齐抓共建的局面。通过深入地开展学习宣传教育工作，发挥学校网络新闻、宣传栏等宣传阵地的作用，充分宣传文明学校建设的重要性和必要性，强化教职员工主人翁的责任感，激发教职员工的积极性、主动性和创造性。各处室增强创建意识，把精神文明建设作为本单位的重要任务之一，大力宣传学校的文明单位创建规划，组织教职员工学习，做到人人知晓，积极参加文明创建活动。各处室负责人根据学校的规划，结合本处室的实际，拟定实施计划，落实措施，以此推动全校精神文明建设更广泛、更深入地开展。

我校根据各处室实际，组织各具特色的创建活动，普遍开展各种形式的文明处室达标活动。各处室组织全体教职员工开展经常性的创建活动，做到人人动手，个个参与。各处室、各专项工作小组定期向学校创建工作领导小组通报创建活动的情况；学校创建工作领导小组定期向校领导汇报全校创建活动进展情况及存在问题。

（二）积极开展文明“细胞”建设。使创建活动经常化、制度化、规范化。

1、不断加强党组织建设，确保政治核心作用

党支部在学校精神文明创建活动中努力创新工作模式，优化组织设置，扩大组织覆盖，改进活动方式，运用党建品牌带动的方法，丰富在精神文明创建活动内涵，推进学校学习型党组织建设，增强党员队伍的生机活力，把学校党支部建设成精神文明创建活 动中的坚强战斗堡垒。

2、发挥工会等群团组织的作用，促进学校文明和谐。在精神文明创建活动中及时了解党员干部、教职工思想动态，积极引导，凝聚人心，促进校园人际和谐；大力加强我校文化建设，深入开展社会主义核心价值体系教育、师德师风教育，不断巩固党员干部、教职工团结奋斗的共同思想基础，推动形成良好校园风气；主动排查矛盾纠纷，做好释疑解惑、理顺情绪、化解矛盾工作。

3、提高学校服务基层水平。在精神文明创建活动同时，结合学校实际工作，深入开展调查研究，关注基层学校关心的热点、难点问题，不断提高解决基层学校实际问题的能力和水平；对基层学校密切相关的教育重大事项和重大决策的实施情况，及时做好与基层学校沟通交流。对基层学校反映的教育问题的解决情况，及时予以反馈。不断改进我校教职员工的思想和工作作风，进一步融洽与基层学校之间、学校与社会之间的关系。

（三）围绕活动主题，扎实有效创新活动方式。

学校党政领导从学校实际出发，明确围绕在精神文明创建活动中确定的主题，扎实有效创新活动方式，大力开展载体活动，提高服务水平。开展以“文明窗口”建设、“民主评议行风”、“学习竞赛”等载体活动，进一步提高开展活动的创建成效。

我校按常规制度落实好各项工作的同时，根据实际，积极开展培育典型、示范引导工作。注重发现、总结、培育和推广好在精神文明创建活动中涌现出的典型，特别注意选树教职员工身边的典型，发挥先进典型的示范引领和带动作用。采取学校教职员工喜闻乐见的方式，大力宣传学校优秀教职员工的先进事迹，营造正确的舆论导向，引导学校教职员工以先进典型为榜样，争做文明教职员工，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。对广大教职工党员普遍进行师德师风教育，使一批优秀教职员工成为师德师风标兵，营造争当育人标兵的浓厚氛围。

（四）扎实开展“学、创、建”活动，推动文明创建工作再上一个新台阶。

为了进一步增强文明创建活动的针对性、可操作性和实效性，推进文明创建工作再上新水平，2012年我校继续开展“学、创、建”活动。

“学”，即深入抓好“学理论，学科技、学先进”活动。用科学理论武装头脑，用先进科技增长才干，用先进模范人物事迹激励奋进。要突出学习重点，一是学习实践科学发展观重要思想，进一步解放思想，深化改革；二是学习《公民道德建设实施纲要》，大力倡导公民基本道德规范，建立全方位优质服务体系；三是学习党的十八大重要精神，牢固树立实践科学发展新理念。

“创”，即按照精神文明创建活动的要求，围绕文明行业的总目标，结合我校工作的特点，突出重点，深入开展“文明窗口”创建活动。

“建”，即体现时代特点和文明行业创建目标要求，努力把我校建设成为学习型和服务型培训、教研体系。

（五）加大创建经费的投入。

我校把精神文明建设的创建经费纳入行政经费开支的总体计划中，特别是在硬件上 给予优先保证，拨出专款作为创建经费，确保创建工作开展取得成效。

我校一贯重视文明建设，并视为学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。在今后的工作中我们要继续加强学校管理，构建和谐校园，进一步深化创建工作，提升教育教研和师资培训水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进素质教育，努力凸现办学特色，办好人民满意的教育，实现学校新的跨越，以更加饱满的工作热情科学进取，不断推进文明学校创建活动。

二O一三年十月十一日

第二篇：学校文明创建工作会议记录

蒲阳小2012年文明创建工作

会 议 记 录

（一）时

间：2012年5月6日 地

点：校长室 主持人：范应元 记录人：周爱华

出席人：余晓红、范红艳、左么才、徐忠俊、陈振彪、程竹君、丁晓敏、张艳、代柏洪 会议内容：

一、回顾前阶段创建工作：

1、总结我校“党员先进性教育活动”开展情况，我校被评为应城市教育党委“优秀党支部”。

2、“新基础教育改革”又上了一个台阶，“新课程改革”“生本教育”专项督导获上级一致好评。

3、“扬民族精神，尽公民责任”系列活动有创新的，“捐资助学”“尊老敬老”活动的开展得到团市委领导的认可。

4、我校“教工之家”获应城市教育局优秀教工之家。5、3月份我校开始“心理健康”校本培训工作，进行论文、教育教学导学案的经验交流会。6、4月20日，我校举行“学校与社区和谐共建优质教育示范”市级研讨会，会上进行蒲阳小学首届“五好学生”“五好家庭”评选颁奖仪式。

二、会议商定今年学校暑期共建工作：

今年暑假，我们将以精神文明建设为抓手，努力营造良好的和谐文明环境，紧紧围绕“铸师魂树形象”为主题的教育活动，开展“五之旅”系列活动。创建“六个一工程”：

一个抓手——以精神文明创建工作为抓手，营造良好的和谐文明校园环境；

一个目标——拓宽社区教育空间，创建快乐教育环境； 一个口号——树魂立根铸壮志，争做合格小公民；

一个突破——学校、社区、家长、学生“四位一体”牵手联动； 一个主题——“铸师魂树形象”暑期系列教育活动； 一个载体——将“五好学生”奖励活动贯穿整个活动的始终。一个保障：蒲阳小学总务后勤组为后勤保障 开展“树魂立根”系列活动: 五六年级——“红色之旅”、——“文化之旅” 三四年级——“智慧之旅”、——“文明之旅” 一二年级——“体验之旅”。

具体工作有所分管的同志根据实际情况按计划进行。

蒲阳小2012年文明创建工作

会 议 记 录

（二）时

间：2012年9月8日 地

点：校长室 主持人：余晓红（校长）记录人：周爱华

出席人：范应元、范红艳、左么才、徐忠俊、陈振彪、程竹君、丁晓敏、张艳、代柏洪、李志军、吕树发 会议内容：

一、总结暑期学校文明单位标兵创建工作：

今年我校暑期社区文明创建工作达到预期的效果。余晓红校长代表学校在暑期工作表彰大会上发言，我校“铸师魂树形象”暑期系列活动，创建“六个一”工程体系，和“树魂立根五之旅”系列活动（“红色之旅”、“文化之旅”、“智慧之旅”、“文明之旅”、“体验之旅”），得到与会者的好评。整个活动是对我校德育、少先队工作的又一次检阅，中间倾注全校教师的心血和汗水。

二、学期精神文明创建工作： 1、9月9日下午，我校全体教职工和退休教师将在大会议室举行庆祝教师节活动：（1）学校领导为“十佳教师”颁奖；（2）颁发三十年教龄荣誉证书；（3）多功能室要做联谊，各年级做好一切准备工作。

2、教师节这天全体师生举行“我承诺，我尽责”真情互递活动。3、9月28，我校将召开五届二次教代会。

4、学校德育特色活动：“文明礼仪伴我行”行动开展。

5、“心理健康”优秀教研级进行评估。

6、接受应城市“行为规范示范学校”中期评估。

7、开展“新基础教育改革”五年规划创建与“生本教育”学科研讨互动活动。

8、总结和积累好《小学生心理辅导相关性研究》的课题结题工作。

蒲阳小2012年文明创建工作

会 议 记 录

（三）时

间：2012年12月20日 地

点：校长室 主持人：余晓红（校长）记录人：丁晓敏

出席人：范应元、范红艳、左么才、徐忠俊、陈振彪、周爱华、、代柏洪、李志军、吕树发、程竹君

会议内容：

一、总结一年以来学校创建工作情况

总体来说，学校各个部门按照预定目标不断努力，圆满完成任务。1、10月1日举行了迎“国庆活动”师生专刊展出；（1）学校领导为“十佳教师”颁奖；（2）颁发骨干教师荣誉证书； 2、11月9日举行我校教师“我承诺，我尽责”真情互递活动。3、11月22日，进行“新课改研讨活动”，其中英语、数学课受到高度评价，体现了我校新基础教育实验教师梯队培养的可喜成果。

4、进行应城市“行为规范示范学校”中期评估获得好评，并入围第三轮复评学校名称。

二、在总结创建大好局面的基础上提出下阶段的目标 巩固成果，总结提升，一如既往，锁定目标，再创辉煌。

1、党支部举行换届选举工作，在群众民主测评的基础上，诞生了学校现任党支部支委委员。

2、学校档案工作即将进行档案局的评估验收。

3、寒假学生开展“学习型家庭”创建工作。

4、进行蒲阳小学校务公开制度的修订工作。蒲阳小2013文明创建工作

会议记录

（一）时

间：2013年2月26日 地

点：校长室 主持人：余晓红（校长）记录人：丁晓敏

出席人：范应元、范红艳、左么才、徐忠俊、陈振彪、程竹君、周爱华、李志军、吕树发、代柏洪

会议内容：研究文明创建工作规划和具体意见。

一、余晓红校长讲话

考虑到现在我们各种硬件条件与文明单位或行业的差距较大，我建议当前的目标还是定位在孝感市文明行业或单位创建上。大家看有没有意见。

二、参会人员发表意见

范应元：没有意见。左么才：没有意见。

范红艳：同意。我觉得虽然受到硬件条件的限制，但我们在创建活动上不能放松，要积极开展诚信教育、公民道德建设教育、执法能力教育、法纪教育，提高服务意识和综合工作能力，保证全体干部职工以良好的精神工作状态投入到创建工作中去。

三、余晓红校长提出要求

我觉得我们要从现在起，注意收集资料，争取2011年创建省文明单位，在具体创建活动上，要充分发挥工会的积极性，结合创建活动，积极组织职工参与全市及市局系统的创建活动。在“五一”、春节期间要组织开展文体活动，陶冶职工的情操，组织开展征文、演讲等活动，增强大家集体荣誉感和归属感。下面把握几点要求：

1、加强组织领导。

2、要注意资料收集和归档。积极开展服务工作，及时整理资料，每一项活动都要写出总结，形成完整的资料，统一归档。整理资料，分类管理，既要有文字的，也要有音像资料。

3、要养成使用文明用语的良好习惯。

蒲阳小2013文明创建工作

会议记录

（二）时

间：2013年6月6日 地

点：校长室 主持人：余晓红（校长）记录人：丁晓敏

出席人：范应元、范红艳、左么才、徐忠俊、陈振彪、程竹君、周爱华、代柏洪、李志军、吕树发

会议内容：

一、校长余晓红做工作部署，提出工作要求

以提高人民健康水平和推动我校经济发展和社会进步为目标，大力改进和提高社会环境卫生水平，继续实施“部门领导，办公室组织负责，人人动手，科学治理，分类指导”的工作方针，把爱卫会工作与我校创建文明单位有机地结合起来。我们要做到“四化”、“六无”，即办公室清洁卫生要作到“亮化、净化、美化、绿化”；公共场地要实施“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”；同时将个人环境卫生行为的考核与个人创先评优挂钩，有力地保证了制度的贯彻执行.同时落实卫生检查制度，每月对校园环境进行一次检查，及时发现问题及时整改。

大家除了注意个人卫生的同时还要讲文明，注意公共卫生。像办公室、会议室、楼梯、走廊、储藏室、食堂等，做到门窗、墙壁、天花板无积尘、蛛网；地面无垃圾、纸屑、烟头、痰迹；墙壁整洁无乱刻乱画；室内物品及盆景花卉摆放整齐；公用茶具做到用后洗刷消毒；车辆停放有序等等。打扫卫生不是某一个人的事情，看到地上有垃圾要主动的清扫干净，要养成良好的卫生习惯，互相监督。

环境卫生工作是一个长期性不间断的工作，要保持经常性的卫生整洁，就必须有人管、有人抓。我校根据实际情况，安排了两个工作人员专门负责院内环境卫生工作，对院内公共场所、厕所、道路、绿地每日进行一小扫，每周进行一大扫，定期进行清理卫生死角，保持院内干净、整洁。对各科室实施责任包干，科室负责人为主要责任人，要时刻保持本科室内物品堆放整齐和卫生整洁。建立了卫生检查评比制度，每月组织人员进行一次室内外环境卫生检查，检查评比结果与评先评优挂钩，充分调动干职工创卫工作积极性，有力促进局机关文明卫生工作上台阶、上水平。

二、办公室主任范应元作具体安排

为了加强对创建工作的科学指导，成立创建爱国卫生领导小组”，建立一把手负总责，分管领导抓落实，办公室具体实施，全体干部职工参与，人人有责的环境卫生工作机制，使得单位环境卫生工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。其组成人员如下：党组书记、校长余晓红任组长，左么才副组长，各科室负责人为小组成员。一是大力抓好环境卫生的宣传教育，提高干部职工环卫意识。利用集中学习机关，加大对环卫知识的宣传。利用植树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念日开展环保专题教育活动。二是开展讲文明、讲卫生的养成教育。我们要求全体干部职工做到：随手关闭水龙头，节约每一滴水；不乱扔废弃物；不用、少用一次性筷子；自觉回收废纸、旧电池等，使大家养成了勤俭节约、文明卫生的良好习惯，提高了爱护环境的良好意识。三是定期体检，掌握干职工健康状况。四是积极配合市爱卫办和疾控中心的各项工作，开展除“四害”、灭蝇、灭虫等专项行动，营造了良好的卫生环境。五是开展全民健身运动，增强职工体质。大家要充分的利用院内的健身器材，多开展一些健康的业余生活，这样不仅可以增强体质，还可以融洽大家的感情。

蒲阳小2013文明创建工作

会议记录

（三）时

间：2013年9月19日 地

点：会议室 主持人：范应元 记录人：丁晓敏

出席人：余晓红、范红艳、左么才、徐忠俊、陈振彪、程竹君、代柏洪、李志军、吕树发、周爱华

会议内容：

一、2013年9月19日下午，在会议室召开了关于我校校园综合治理专题工作会，会议由范应元主持。

二、会议通报了近期全国的安稳情况，听取了近期学校安稳工作的汇报，分析了学校综合安稳形势。认为学校安全和稳定事关国家安全和社会稳定，一定要高度重视。综合治理和安稳工作要在学校党政的统一领导下，坚持预防为主，深入开展建设“平安校园”活动，努力营造“安全、文明、健康、有序”的校园环境，保障学校各项工作顺利进行。通报了我校被评为2013年应城市“平安校园”先进单位荣誉称号，同时对学校综合治理的各项工作做了重要部署：

1.落实安稳责任。全校师生员工都要充分认识安稳的极端重要性，主动承担起维护学校安全稳定的责任。校长对学校的安稳负主责，分管校领导是学校安稳直接责任人，其他校领导都按“一岗双责”的要求，承担起分管区域的安稳责任。班主任是所带班级学生安稳责任人。

2.加强校园综合治理，保证全新师生人身财产安全。打击违法犯罪行为，彻查安全隐患；定期与不定期地排查校园仿真枪支、管制刀具等违禁物品。

3.整治交通秩序。加大对进出车辆的管理，严格执行《校内车辆安全管理规定》，加强对外来车辆的管理，外来车辆进校坚持登记、换证制度。

4.校园内空地乱栽、乱种、乱搭建等问题，要迅速进行整治和清理，并对此作了部分通报。

5、强对食品安全和食品卫生的管理。学生食堂应严格对食物的采购、存放、出售的管理程序，以免发生意外事故；必须加强对消防设施的维护和保养，落实消防重点部位的责任人和管理人。

7.加强与当地政府和有关部门的联系与沟通，争取得到政府的支持，积极配合当地政府开展综合治理。及时反应学校周边存在的黑车、无证摊点和黄赌毒等突出问题，严厉打击社会人员骚扰师生的行为。

8、后宣布我校的安全稳定应急预案正式启动。

第三篇：创建县级文明学校工作情况汇报

龙潭中心小学

创建县级文明学校工作情况汇报

近年来，龙潭中心小学在上级政府部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，精神文明建设取得了显著成绩，现将近年来精神文明建设的主要工作情况汇报如下：

一、大力加强领导班子思想政治建设，坚持正确的办学方向。

一个坚强有力的领导班子在学校管理与发展中起着直接的核心作用。学校的全体领导干部，不断强化组织意识、纪律意识、角色意识、服务意识，以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，把学校创建工作放在学校重要议事日程，狠抓学校精神文明建设，不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。工作中，“突出一个中心，把握一个基调。”“突出一个中心”就是坚持以人为本，以人的发展为中心，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育。“把握一个基调”即以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。“发展”是学校所有工作的主题，以科学的发展观指导学校工作，创建“大爱、大师、大气、大树”的校园品位，构建协力、负责、多元的校园文化是我校的目标。学校的全体干部是这么想的，也是这么做的。学校有专人管理文明创建工作，并定期分析创建工作，采取措施，制定计划。把学校作为倡导文明，传播文明的重要阵地，努力促进当

地物质文明、精神文明、政治文明、社会文明的发展和提高。

二、大力加强教师队伍建设，不断提高思想道德素质和专业水平。

对于一所学校来说，要进一步强化精神文明建设，教职工队伍整体素质的提高是关键。因此，学校领导班子进一步完善了《龙潭中心小学思想政治工作实施方案》，始终重视思想政治工作与学校的教学、科研和管理工作的相互结合、相互渗透和相互促进，始终坚持从正面对全校教职工分层提出不同要求，其中：要求全体教师更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，树立一切为了学生的观念和质量是学校生命的意识，树立 “一流意识”，热爱学生，勤于学习，勇于探索，以身作则，忠于职守,甘于奉献，认真履行岗位职责，模范遵守职业道德，集中精力教书育人，努力使自己成为教育内容的研究者、教学艺术的探索者、教育科研的参与者、学生成长的引导者，成为深得同行敬佩、深受学生欢迎的好老师。要求全体班主任坚持以生为本，重视正面教育，致力于培养形成良好的班风和浓厚的学风，对学生的德育工作要细致入微，做到晓之以理，动之以情，既严格要求，又热情关心。要求全体行政后勤人员要牢固树立为教学服务，为师生服务的观念，强化管理育人，服务育人的意识，恪尽职守，兢兢业业，及时高效地做好后勤保障工作。要求全体党团员、教研组长、骨干教师和学科带头人努力学习，扎实工作，不断提高思想道德水平和专业水平，做到“四个突出”，即：突出崇高的思想境界、正确的物质利益观、各方面的模范带头作用和无私的奉献精神。通过继续实施三年发展规划，强化了对青年教师培养提高。突出师德师风建设，要求全

体教职员工时时处处模范遵守职业道德规范，经常用《教师常规管理条例》《总务后勤职工常规管理条例》《党员常规管理条例》对照检查自己的言行，经常提醒和反思自己的一言一行。继续推进教师继续教育，坚持以教研组为单位开展校本培训，并积极安排部分教师参加各种专业培训和交流，努力促进教师开阔眼界，及时更新教育观念，积极适应课程改革，以教师的专业成长，促进学生学习进步，促进教学质量稳步提高。

三、严格控制学生流失，稳步提高教学质量

我校采取了切实可行的措施，制定了制止学生辍学的有关规定，严格学生学籍管理制度，完善学生休、转、借读等相关手续，严格控制学生辍学，同时教师深入家访，关爱留守子女，与家长监护人时刻保持联系，完全掌握学生的思想情绪变化，心理情感动态，沟通学生。

我校在长期的教育实践中总结形成了 “以人为本”的办学理念；坚持“以教育教学质量为中心、以科学管理、教师队伍建设和教育创新为关键”的办学思路；坚持“德育为首、教学为主、健康第一”的办学宗旨，坚持“诚信、乐学、健美、奋进、创新”的校训，“潜心钻研、严谨治学、循循善诱、诲人不倦”的教风和“勤学、善思、苦练、高效”的学风。通过确定质量指标，继续实行了质量指标责任包干制；积极探索教学方法，把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学的质量上；坚持过程管理的思想不动摇，从教和学过程中的各个环节上落实常规，严格要求，提高效益，保证质量；进一步加强特色教育，促进个性发展。

四、以完善的德育模式，大力加强德育工作，不断提高德育实效。

随着改革开放的不断深入和社会主义精神建设的需要，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《中小学德育工作规程》，树立社会主义荣辱观，努力培养社会主义社会的合格公民成为我校大力开展精神文明建设工作取得成就的重要标志和体现。

一是坚持把教育学生“学会做人，立志成才”作为德育工作的总体目标，把“两风一文明”建设，即良好的班风、浓厚的学风和文明行为习惯作为德育工作的重点，贯穿于政教处、各年级和班主任工作的始终，贯穿于对学生的各种教育活动之中，一点一滴，循序渐进，从而使学生的行为规范、学风和年级的整体风气一届比一届有所进步、有所提高。二是始终坚持正面教育为主的原则，结合学生的思想和学习实际，通过耐心细致的说服教育和多种形式的教育活动，不断培养学生形成良好的文明行为和学习习惯；坚持对“三好学生”“优秀学生干部”“学习成绩优异者”“攀争赶优胜者”予以表彰奖励，为优化校风、强化班风、浓化学风起到促进作用。三是始终坚持全面育人，全员育人，要求全体任课教师在各科教学过程中，挖掘教材内容，渗透德育教育，使学生在接受专业知识过程中潜移默化地接受思想道德教育；从而体现出管理育人，服务育人的功能，体现出管理者、服务者也是德育工作者的崇高使命。四是努力营造形成常规管理经常化，班级建设特色化，德育工作有效化的新局面，班主任日常工作做到了“三延伸、三到位、三督促、三及时”，“三延伸”即由教室向宿舍延伸，由课内向课外延伸，由学校向家庭延伸；“三到位”即学生早晨到校时到位，自习空堂课到位，课间操等集体活动时到位；“三督促”即督促学生遵规守纪，督促学生认真学习，督促学生注意安全；“三及时”即学生情绪变化及时了解，突发问题及时处理，重大事件及时报告。五是坚持以活动为载体，潜移默化，形成传统，如学校“十大歌手”赛、演讲、辩论、诗歌朗诵比赛等活动。

五、大力改善办学条件，努力创造优美和谐的校园。

一是项目建设取得丰硕成果。为适应现代化教育发展,我校共筹集资金200多万元,新建了电化教室，800多平方米的教学楼，300多平方米的寄宿生宿舍综合楼，硬化了近2000平方米的地板，完善学校大门。按照省颁标准配齐了所有教学设备；音体美器材室各一个,仪器室一个,图书室一个,各种仪器设备、图书配置均达到标准。学校呈现出一派欣欣向荣的景象，学校已成为育人设施与花木景观相互辉映的花园式学校。

二是学校注重开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组3个：音乐小组、美术小组、体育小组。既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣。我校严格贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，学生体育合格率，体育锻炼达标率分别得到了提高。学生体育活动内容丰富，每二年定期举行田径运动会。

三是积极实施“暖心工程”。教师不是教育机器，同样需要被关心和被重视。为消除教师们的后顾之忧，我们研究了教师的合理需要，在物质上、精神上最大限度地满足教师个人的合理需求。

四是各种奖项荣誉所获丰盛。

近年来，龙潭中心小学在各级政府的正确领导、大力支持下，学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩稳步提升。学校于多年被评为县级先进单位、被评为县文明学校。

教育是育人的事业，以德育人、以真求知、以美养性，这是龙潭中心小学育人方式。铸造名师，广育英才，创建名校，这是全体龙潭中心小学老师的精神文明追求。

龙潭中心小学 2011.09.20

第四篇：创建文明学校工作领导小组

凤凰初中创建县级文明学校工作领导小组

为了贯彻落实关于创建文明单位的文件精神，认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》精神，扎实推进我校社会主义精神文明建设，有效服务学校基础教育课程改革。根据有关创建文明单位的文件精神，我校领导和全体教职工将按照“文明单位”的标准，积极采取措施，开展创建“文明学校”活动，经研究我校决定成立创建文明学校工作领导小组。

现将名单通知如下：

组长： 向廷跃

副组长： 林承伟 金忠平

成员： 王国安何正金

卢胜军李世银

杨翱向才强

万健王道华

陈廷猴郑达宝

向海先戴英

冉龙辉李强

陈亚陈新清

李先华陈梅松

王学练彭友志

冉辉

巫溪县凤凰初级中学2013年2月

第五篇：2018创建文明学校工作计划书-精选

2018创建文明学校工作计划书

2018创建文明学校工作计划书(一)

一、指导思想

以科学发展观和十七届三中全会精神为指导，以《瑞安市文明单位建设管理办法》和《瑞安市文明服务示范点考核评分细则》为依据，以创建瑞安市名校为目标，以思想道德与职业道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，加大精神文明的宣传力度，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

二、创建目标

努力创建瑞安市文明单位，顺利通过检查评估，为争创温州市、省文明单位奠定坚实的基础，本达到以下目标:

1、加强思想道德和职业道德建设，提高教职员工的文明素质;

2、完善规章制度，坚持科学民主管理;

3、切实推进素质教育，提高办学和教育教学水平;

4、大力开展学生礼仪文明教育，进一步加强学生行为规范养成教育;

5、积极参加公益活动，加强社区精神文明共建;

6、加快基础设施建设和校园文化建设，营造浓厚的学习氛围;

7、优化整洁内外环境，实现校园绿化、净化、美化。

三、组织机构

为切实加强对创建工作的领导，保证创建活动有序正常开展，学校决定成立创建文明单位领导小组，在林校长的领导下，负责制定创建工作的总体规划和落实措施，并协调各工作小组的相关工作。创建文明单位领导小组名单如下:

四、创建内容与措施

1、加强创建责任，完善考核制度

(1)、成立和完善文明创建领导机构，建立文明创建责任追究制。领导小组成员通过签订文明创建责任书，提高领导成员对分管工作中开展文明创建的责任感和使命感。

(2)、强化文明创建规划意识。创建领导小组制订学校创建规划，小组成员根据学校整体规划，结合分管工作实际制订多项计划，由学校创建领导小组定期检查验收，使创建规范有序。

(3)、是落实“一岗双责”的工作机制。即对创建领导小组成员实行“分管工作和文明创建工作”一起考核，在考核和平时民主评议中，既考核其分管工作的成绩，又考核其结合岗位职责开展文明创建的成效，使大家牢固树立“三个文明一齐抓、两项成果一起要”的思想，积极参与投身到争创活动中去。

2、加强队伍建设，提供创建保证

(1)、加强党风廉政建设。健全党风廉政建设工作责任制和民主决策机制，充分发挥党支部在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度，定期交换思想，开展批评与自我批评，增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。以主题教育为抓手，切实增强党员的先进意识、模范意识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。

(2)、抓好中层干部队伍建设，进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。坚持中层以上干部联系点制度，每人联系一个教研组和一个年级段，了解实情，加强指导，做好思想工作，提高工作实效。坚持上课，带头参加课题研究和教改实验、竞赛辅导，积极承担培养青年教师的任务。在干部中提倡大局意识，服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越，争创一流。做好每学校中层以上干部的民主测评，努力提高干部队伍的整体素质。

(3)、大力推进教师教育工作，努力提高教师整体素质。主要通过自主学习、学历进修、业务培训、教研活动、传帮带、教育教学比赛、教育教学研究等途径，深化校本教科研，逐步建立一支学科齐全、专业结构合理、教学方法独特的专业教师队伍。大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、中层干部等，在重要岗位上培养锻炼。

3、加强创建的广度，提高创建的深度

(1)、加强文明创建的广度，即拓展两个面:文明创建工作的覆盖面和人员参与面。在拓展文明创建的覆盖面方面，我们将把文明创建由过去单纯的思想建设向业务建设、文化建设、环境建设和社区建设四个方面拓展，进一步充实创建的内容，形成创建网络。教职工参与是文明创建工作的生命力所在，最广泛地动员教职工投身到创建工作中来是不断提高创建效益的有效途径。我校在提高教职工参与面方面将做到“三全”，即全员参与、全过程参与、全方位参与。全员参与就是动员全校师生上上下下一齐动手、共同努力，形成教职工参与热潮;全过程参与就是提高教职工等的参与度，从创建的规划、重大决策到实施、监督、反馈等全过程，让教职工或教职工代表、家长等积极参与，让创建工作向家庭、社会延伸。注重舆论导向作用，发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道，通过社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明的思想道德，倡导积极向上、健康文明的行为。

(2)、在提高创建的深度方面，一方面我校将大力加强组织、制度、理论、阵地四大建设，建立层层负责的创建组织，制订切实可行的工作制度，探索学校文明创建的理论，广泛开辟创建阵地，为创建工作提供强有力的组织保障。另一方面进一步加强领导班子作风建设，促使领导班子成员在文明创建中做到“三个深入”，即深入教职工，了解个性，发挥特长;深入组室，了解工作，协调指挥;深入家庭，融洽关系，排忧解难，使文明创建工作深入细致，不走过场。

4、加强道德建设，突出创建重点

在创建中将以道德建设为重点，加强教师职业道德教育和学生思想品德教育、文明礼仪、行为规范教育，努力探索和建立适应时代要求的师生道德体系，在师生中树立强大的精神支柱。在教职工中，我校将发挥党支部、工会的组织优势，全员全方位开展“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“教学能手”、“文明家庭”等的评比活动，在全体教职工中形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围。在学生中，开展“文明学生”和“优秀红领巾岗位监督员”等评比活动。

5、盘活创建载体，优化创建环境

(1)、在盘活创建载体方面，一方面我校将把活动作为文明创建的有效载体，在教师中开展创建“文明办公室”、“文明教研组”等活动;在学生中开展创建“文明班级”、“文明宿舍”等活动;同时，以节日文化活动为手段，在师生中开展丰富多彩、健康有益的文体活动，起到净化心灵、陶冶情操、激励斗志的效果。另一方面我校将把教育科研作为文明创建的载体，进一步提高创建效益。

(2)、在优化创建环境上，学校将加大投入、合理规划，着力抓好校校绿化、净化、美化、文化工作。继续加强对食堂、卫生的管理，完成校园文化建设第一期工程，同时将加强对功能室的建设和利用，不断满足的学生需求，适应现代化教育的发展。

6、优化管理秩序，提供创建保障

(1)、健全规章制度，提供规范和管理依据。各部门、科室要根据学校八大规章制度内容，认真按时制定相关规章制度，确保在第一届一次教职工代表大会上顺利通过，并正式实施。

(2)、加强安全工作和综合治理。签订安全目标责任书，健全学校治安管理、健康卫生等工作网络，加强对师生进行安全、文明、卫生等教育。办好家长学校，健全学校、家庭、社区的教育网络，加强与市交警玉海中队、锦湖派出所的共建，不断优化校外育人环境。

(3)、加强后勤管理，健全保障机制。进一步增强后勤人员为教育教学服务、为师生生活服务的意识。明确岗位职责，加强岗位制度建设和考核，充分调动后勤人员工作积极性。严格校产和财务管理，遵守财经纪律和财务制度，规范收费行为，加强民主理财。严格对校舍、教学设备器材、图书资料和学校其它物资的管理，认真执行校产管理责任制和公物损失赔偿制度。

(4)、坚持校务公开，完善教代会等民主管理制度，使广大教职员工充分行使自己的民主权利。

(5)、规范档案建设，认真迎接评估。各成员根据分工的任务，开展各项活动，必须要有计划、有过程、有总结，特别要做好活动过程的记载和材料搜集，严格要求上交材料的真实性和规范性，按照建档要求，及时查漏补缺、整理归档、装订成册，确保档案建设的齐全、美观、规范。

五、月工作安排

3月:申报瑞安市文明单位;“教师职业道德考核实施方案(草案)”制订、宣传、学习;教职工登山比赛;“学雷锋、树新风”文明礼貌月活动;“我是护绿小能手”系列活动;安全教育活动周;“永远的丰碑”革命传统教育活动。

4月:制定创建瑞安市文明单位工作计划、宣传发动;第二届读书节活动;“我讲师德”演讲比赛;教职工“慈善一日捐”活动。

5月:安阳教育学区教职工“我讲师德”演讲比赛在我校举行;“我讲师德”征文比赛;教师职业道德考核;校级领导干部考核;庆“六一”第三套广播体操比赛。

6月:禁毒教育;教职工考核、评优评先;文明学生(住校生)、文明寝室;文明班级评选;文明办公室、文明教研组、文明家庭评选;校刊试行版出刊。

7月:庆祝党的生日;第一届一次教职工代表大会。

8月:第一期校园文化建设完成;校本课程《我是瑞安人》

一、二年级段教材出版;暑期师德专题培训。

9月:弘扬和培育民族精神月活动;交通安全教育宣传月活动;申报瑞安市“绿色学校”;第一届田径运动会。

10月:庆祝国庆;第二届科技节活动;创建瑞安市文明单位工作自查。

11月:消防演练;第三届读书节活动;党员活动;创建瑞安市文明单位工作档案整理归档;创建瑞安市文明单位工作总结;迎接市文明委检查组评估。

12月:“法制宣传日”活动。

2018创建文明学校工作计划书(二)

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以思想道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团结的协作精神。倡导社会主义、共产主义的思想道德，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要工作

(一)高要求学习理论，增强创建意识。

坚持用马列主义、“三个代表”重要思想武装干部和全体师生，不断增强广大党员干部和师生的学习意识。深入学习贯彻十六大精神和《“三个代表”学习纲要》，教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律，坚定建设中国特色社会主义信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感，增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规。把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来，深入分析我市经济、社会、教育发展走势和学校现状，进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论，以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准，精心打造我校。

加强学生的政治理论和思想道德教育。在思想教育与理论学习方面，进一步扩大学生的参加率和覆盖面。融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体，精心组织党校、团校活动，开展“学理论、学党章”

活动，帮助青少年树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。努力掌握和运用马列主义的文化建设理论、教育理论来指导学校的精神文明建设，指导教育教学工作实践，推动我校精神文明建设再上新台阶。

(二)高起点定位目标，丰富创建内容

进一步巩固学校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。

1、明确创建思路和目标。坚持以“党风”建设为龙头，以“作风”建设为抓手，以“校风”建设为落脚点的创建工作思路，把“三风”分解到学校工作的各个环节。以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标，努力使我校成为精神文明建设的示范区。

2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组，分工负责，责任到人，把创建工作列入学校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署，作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容，进一步健全党、政、工、团齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制。

3、创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。

(1)加大法制宣传教育的力度，加强以《宪法》为核心的“四五”普法宣传，提高广大教职工的法制意识和道德素质，坚持依法治校，促进学校的稳定发展。

(2)注重创建的广度和深度。坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明市民、争创文明组室(个人)活动，促进精神文明创建活动的制度化、规范化。

(3)以主题教育为抓手，推进创建工作深入开展。通过争做“文明中学生”、“三有、三比”活动，成人预备期志愿服务、青年志愿者、交通文明岗、“希望工程”捐助等活动。培养高中学生的成人意识、公民意识，提高学生的精神文明素质。

(4)注重舆论导向作用，发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道。通过社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明的思想道德，倡导积极向上、健康文明的行为。

(5)积极开展精神文明共建活动。教育学生确立网络文明意识和禁毒意识。

(三)高标准建设队伍，提供创建保证

1、抓好班子建设，发挥整体功能

(1)加强思想作风建设。抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，坚持学以致用。努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平。加强党员先进性教育，以主题教育为抓手，切实增强党员的先进意识、模范意识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。

(2)加强党风廉政建设。建立健全党党风廉政建设工作责任制，建立健全民主决策机制。充分发挥党委在学校的重大决策事项上的政

治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度，定期交换思想，开展批评与自我批评，增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。

(3)抓好中层干部队伍建设，进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。坚持中层以上干部联系点制度。每人联系一个教研组或一个年级组，了解实情，加强指导，做好思想工作，提高工作实效。坚持上课，带头参加课题研究和教改实验、竞赛辅导，积极承担培养青年教师的任务。在干部中提倡大局意识，服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越，争创一流。做好每学校中层以上干部的民主测评，努力提高干部队伍的整体素质。

2、建好教师队伍，打造一流名师。

(1)政治上关心鼓励教师进步。以主题教育为载体，加强师德教育。积极倡导的“务实、创新”的优良教风。要求教师站在教育改革、发展的前沿，刻苦学习，勤奋工作，开拓创新，多作贡献。

(2)积极启动名师工程。坚持业务培训，在学术建树、教学成就、社会声望等方面为造就骨干、名师创造有利条件。从学校事业发展和教育教学需要出发，采用多种办法，有组织有计划地安排教师进修深造，增强自身的造血功能。

一是送出去进修，通过学位学习、研究生课程进修、本科学历函授、短期专题培训等多种形式，提高教师学历层次或知识水平。二是认真实施培养青年教师，充分发挥我校特级教师和高级教师的优势，开设专题讲座、拜师结队，做好传、帮、带的工作。三是定期举行“示范课”、“评优课”、“论文赛”、“教学基本功竞赛”等活动，促进青年教师尽快成长。

四是大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、年级组长、中层等，在重要岗位上培养锻炼。

(四)高品位建设校园，优化育人环境

1、深化办学体制改革，进一步挖掘潜力，继续探索多种形式的办学体制的改革，推进校校合作、企校合作、银校合作，探索新型办学模式，充分发挥镇江一中的品牌效应，吸引社会力量的支持，做强做大优质资源，增强办学的活力和实力。

2、加大内部管理体制改革的力度，建立工作规范。进一步修订各部门工作职责、岗位职责和管理制度，建立科学高效的管理机制。坚持校务公开和教代会制度，完善民主管理的各项规章制度。增强教职工和主人翁意识，坚持学校重大决策事项由教代会讨论通过。依靠工会深入做好教职工的思想政治工作，努力创设进取、民主、和诣、愉悦的工作环境。

3、充分挖掘教育资源的优势，通过创设历史古迹、班级布置、植物特色、中外友谊、名人名言、校史陈列等，浓郁校内人文氛围。

4、抓紧校内、基建和绿化工程建设并以超常的思维，科学制定校园发展规划，加快建设步伐，提高校园绿化档次和品位，真正做到四季有花、四季飘香，建设园林化校园。

5、加强综合治理和安全卫生工作。签订安全目标责任状，健全学校治安管理、健康卫生等工作网络。加强对师生员工进行安全、文明、卫生等教育。坚持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度(防火、防电、防盗、防毒)，安全、卫生包干值日制度。进一步办好家长学校，健全学校、家庭、社区的教育网络，不断优化校外育人环境。

6、加强后勤管理，健全保障机制。进一步增强后勤人员为教育教学服务、为师生生活服务的意识。明确岗位职责，加强岗位制度建设和考核，充分调动后勤人员工作积极性。严格校产和财务管理，遵守财经纪律和财务制度，规范收费行为，加强民主理财。严格对校舍、教学设备器材、图书资料和学校其它物资的管理。认真执行校产管理责任制和公物损失赔偿制度。

(五)高效率落实措施，提升创建水平

随着改革的不断深入，教育发展步伐的不断加快，精神文明建设的要求也将不断提高。为此，我们将采取更加切实有效的措施，加强学校的文明创建工作，真正把我校建成精神文明建设的示范区。

1、坚持德育首位，不断提升德育层次。

坚持“以人为本，打实基础，着眼发展”的德育工作思路，以爱国主义教育为主线，进一步鲜明我校“重基础、重实践、重发展”的德育工作特色。加强法制教育和科普宣传，大力弘扬时代精神，营造文明向上的育人环境，推进心理教育，促进学生自我发展和健康发展，提高学生的综合素质。加强党的知识教育，帮助学生坚定社会主义、共产主义的理想和信念，为培养坚定的共产主义者打好基础。加强队伍建设，优化班主任管理机制，努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体化，开放型的德育网络。积极开展德育科研，不断提升德育层次。

2、深化教学改革，全面提高教学质量。

教育教学质量将始终是学校工作的生命线。也是学校文明水平的根本体现。我们要牢牢抓住“新课改、新课程”这一学校发展的新契机，以课堂教学素质化为突破口，巩固教育教学改革成果，更加鲜明“轻负担，高质量;重基础，扬个性”的教学特色，用率先发展的目标对教育教学质量进行高点定位，用不断上扬的教育教学质量提升学校的办学档次。

(1)积极推进课程改革。强化综合实践活动课程(研究性学习)，为学生营造探求知识、大胆质疑、努力创新的自由空间;开设“综合实验课”，积极探索“综合实验课”的教学思路，为培养学生的创新精神和实践能力提供新的途径，努力将“综合实验课”建成我校的精品课程。

(2)积极推进课堂教学改革。加强教学管理，以提高教学质量为目标，以提高教学效益为中心，努力使教师从知识本位向以人为本转变，在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面全面把握课程改革的精神实质，积极引导教师开展教学研究，研究新课程，研究高考，研究教材，研究学生，研究教法，研究学法，倡导自主型、开放型、探索型的学习方式，倡导民主平等的新型课堂教学模式，形成尊重客观、理性质疑、平等探讨的新型教学风尚，探索有特色、个性化教学，强化学生的主体意识，培养学生良好的学习态度、学习方法、学习习惯，促进学生生动活泼地发展。

(3)积极推进信息技术在教学中的应用。要进一步加强现代教育技术培训，充分利用互联网，探索多种多样的新型教学模式;为学生提供丰富的学习资源和广阔的学习时空。努力促进信息技术与学科教学的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式和师生互动方式的变革，构建新型的教学模式，使素质教育真正落实到现代化、网络化教学之中。

(4)倡导个性发展，培养特长学生。认真总结研究教改实验班的成功，探索经验教改新路。充分利用优质资源，为学生个性发展创设良好的外部环境。开放微机室、实验室、图书馆等，张扬学生个性，培养终身学习能力。开展丰富多彩的兴趣小组活动，加强学科竞赛辅导的研究，完善主教练负责制，力求学科竞赛多出成绩，出好成绩。注意开发计算机信息、无线电测向、航模制作、青少年创新发明等科普活动，力争在竞赛中取得优异成绩;探索体育、艺术等特长生的培养途径和方法。加强教改实验班的研究与实验，加大实验班课程、教法、学法等改革力度，力求早出人才、快出人才、多出人才。

3、优化体卫艺工作机制，努力发挥示范作用。

贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。切实抓好“两操”质量的提高，提高学生的身体素质，展现学生良好的精神风貌。努力提高学校体育训练质量，积极组织参加各类体育竞赛及群众性体育活动，力争取得好成绩。高度重视运动安全，规范体育课和体育活动。加强健康教育，提高学生的健康知识和身心健康水平。按规定开设艺术课程，提高艺术教育教学质量;播放课间音乐，组织好合唱队、美术兴趣小组的活动。开展好群众性的文娱活动，办好艺术节、科技节，丰富校园文化，陶冶师生情操，参与社区文明活动，推动学校精神文明建设。

4、鼓励科研创新，大力推进科研兴校

教育科研工作是学校率先发展先导，没有教科研的率先，就没有教学理念、水平、质量的率先。要形成科研育师、科研促教、科研助学，科研兴校的工作机制，扬创新个性，倡科研风尚，努力使科研工作成为学校不断发展的增长点。一是加强学习，打好教育科研的基础。邀请课程改革的有关专家、行家来校作讲座、指导;激发教师自学，交流互学，增强教师的科研理念。二是注重过程，抓好教育科研的实践。注重课题主攻方向，精心确定课题，选拔思想好，观念新，业务强，能真正起到模范带头作用的教师担任课题组长，认真开展科研活动，增强教研实效。三是规范管理，把握教育科研的高度与深度。加强领导，加大投入，充实力量，促进课题研究早出、快出高质量的成果，并逐步形成我校在教科研方面新的特色。四是重视课题资料的积累。五是进一步健全科研管理制度，把教科研工作纳入学期常规考核范围，完善课题成果奖励机制，对优秀课题组及教科研之星以及在课题研究中有突出成绩的教师予以奖励，使教科研工作成为教师的自觉行为。积极组织参加市级精神文明建设和教育教学科研论文评选，编辑出版校级精神文明建设和教育教学论文集。

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