学校预防青少年犯罪实施方案[最终版]

第一篇：学校预防青少年犯罪实施方案[最终版]

学校预防青少年犯罪实施方案

学校的预防青少年违法犯罪工作将以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实各级会议精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设，大力开展青少年法制宣传教育，广泛实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，努力开创预防青少年违法犯罪工作的新局面。重点开展以下几方面工作：

一、加强未成年人思想道德建设。利用学校、社区、街道等阵地，从青少年所需出发，组织开展怡情益智的课外文体、科普宣传等活动；以“成长与责任”为主题，组织开展生动活泼的道德实践和德育教育活动；广泛利用周边爱国主义教育基地，通过组织青少年进行参观、义务担任讲解员等形式，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强民族自尊心和爱国热情；倡导科学、文明、健康的主流文化。

二、整治校园及其周边环境。从净化校园及其周边环境，为在校生创造安全、文明的学习氛围出发，一方面，会同有关部门在社区、街道、校园周边开展专项整治行动。落实未成年人不得进入营业性网吧的规定；另一方面，会同公安、工商等部门开展经常性的监督检查，快速调查、处理侵害青少年合法权益的案件；第三，探讨解决学生以大欺小、强行勒索财物等突出问题，设立监督岗和学生护校队，在校义务治安巡逻护校等志愿服务活动；第四，协调法院、检察、公安、司法等部门，继续实行聘请法制副校长（辅导员）做法，请法制副校长（辅导员）对青少年进行教育、引导，走健康的人生道路。

三、加强青少年普法维权工作。举行一次珍爱生命，远离毒品，崇尚科学，反对邪教的征文活动。向青少年宣传自护知识，传播“认识社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害”的自护理念，开展青少年自我保护教育。

四、探索建立预防工作的长效机制。一是建立表彰激励机制。通过选树优秀青少年维权工作者、关心未成年人的优秀教师以及预青工作先进个人等典型，激励社会各界关心未成年人成长，积极参与预防青少年违法犯罪工作；二是建立工作责任机制。把责任层层分解到人头，把预防青少年违法犯罪工作纳入社会治安综合治理目标管理责任制。

南部县伏虎镇小学

第二篇：预防青少年犯罪实施方案

2011年XX社区预防青少年违法犯罪工作实

施方案

为进一步加强对青少年违法犯罪实行综合治理，切实加强和改进未成年人思想道德建设，大力加强对青少年的思想、道德、法制教育，广泛实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，严厉打击侵害青少年的刑事犯罪活动，切实维护青少年的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪，有效维护社会安定稳定，特制定如下实施意见。

一、统一思想，提高认识，切实加强对预防青少年违法犯罪工作的领导

预防青少年违法犯罪工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规和有关方针政策，对青少年违法犯罪实行综合治理，教育为本，预防为主，大力营造有利于青少年健康成长的社会环境，推进“平安迎湖”建设。并在社区两委的领导下，充分发挥预防青少年违法犯罪工作领导小组的作用，加强领导和协调，并把预防青少年违法犯罪工作纳入社会治安综合治理领导责任制考核范围，建立多方配合齐抓共管的工作机制，加强督促检查，总结、推广先进典型经验，推动各项工作措施的落实。

二、结合实际，坚强教育，努力增强青少年法制观念

要认真贯彻落实《国家教委、中央社会治安综合治理委员会办公室、司法部关于印发<关于加强学校法制教育的意见>的通知》，积极指导和督促社区中小学生全面推进素质教育，针对中小学生的心理特点，安排好关心下一代协会、家长学校的教育教学工作，要把课堂教育与课外活动、社会实践结合起来，通过组织学习参观预防青少年违法犯罪展览，对学生进行生动、直观的法制教育，切实增强学生的道德意识和法制观念。

三、强化管理，突出服务，切实加强对社会闲散青少年帮助教育

在开展平安建设和安全文明创建活动中，要加强社区文化建设，进一步发挥社区教育管理和服务功能。要因地制宜，建立青少年活动场所，争取做到有法制教育阅报栏、宣传栏，有图书室、有预防青少年违法犯罪工作网络，要充分发挥学校、共青团组织以及老年协会、关心下一代工作者协会等群众组织的作用，开展普法教育，对无业在家的青少年，要采取有针对性的安置，帮教措施，配合家庭、学校、基层组织加强管理和教育，采取行之有效的方式，帮助教育有不良行为的青少年，预防和减少青少年重新违法犯罪。

四、创造环境，营造氛围，积极开展青少年心理健康教育工作

认真贯彻中央、省、市的有关规定，扎实加强对音像制品、电子出版物市场和图书报刊市场的管理，加强对电子信息产品和

计算机网络的监管，加大“扫黄”、“打非”力度，对走私、贩卖、制作宣染暴力、色情、愚昧迷信的图书报刊和音像制品的活动，要严肃查处、优化、净化社会风气。要主动组织社区青少年和辖区内实验小学青少年开展“拒绝毒品”、“远离赌博”等活动，增强青少年对社会不良现象的免疫力，增强青少年的心理承受能力，努力营造有利青少年健康成长的社会环境。

五、齐抓共管，形成合力，切实维护青少年合法权益

家长学校、关心下一代协会以及居民家庭和社会各方面要采取切实有效的措施，开展青少年自护教育、培训和宣传。教育青少年树立自尊、自律、自强意识，提高自身素质，学会必要的自护知识和技能，增强辨别是非和自我保护能力，自觉抵御各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害，坚决打击侵犯青少年合法权益的犯罪案件，切实维护青少年的合法权益。

XX社区团支部

2011年2月18日

第三篇：预防青少年犯罪实施方案

四古小学预防青少年违法犯罪工作方案

为进一步做好2016年上期全镇预防青少年违法犯罪工作，维护社会稳定，在全校范围内深入推进“重在教育，预防为主”的方针，依据上级的有关要求，结合我校实际，特制定如下工作方案：

一、提高对预防青少年违法犯罪的责任感

全校各班要以邓小平理论 “三个代表”重要思想、党的十七大精神精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和上级工作会议精神，从全面提高预防青少年违法犯罪，高度充分认识到加强预防青少年违法犯罪工作的重要性和紧迫感，把预防青少年违法犯罪工作摆在突出位置，切实抓紧抓好。增强预防青少年违法犯罪工作的实效性。

二、加强对预防青少年违法犯罪工作的组织关系

校工作小组要健全预防青少年违法犯罪的工作制度，各班每期要利用中小学法制教育机会，加强对青少年违法犯罪的预防力度，做到教育与预防有工作计划和工作安排，加强组织协调，不断推进预防青少年违法犯罪工作的开展。

三、营造宣传氛围，杜绝青少年违法犯罪的发生

各班要认真按照上级的有关要求，从宣传教育工作上寻找突破口，利用墙面标语、书写横幅，知识讲座等多种形式进行广泛宣传，宣传青少年违法犯罪给社会带来的危害，使宣传教育工作向广度和深度发展。

四、及时地做好预防青少年违法犯罪的总结工作

要注重对预防青少年违法犯罪的阶段性及年终性总结工作，对在预防青少年违法犯罪工作中发现的问题和情况进行认真研究和分析，对在预防工作中成功的经验和做法及时推广，共同做好预防青少年违法犯罪工作。

四古小学 2016年2月

第四篇：学校如何预防青少年犯罪

学校如何预防青少年犯罪

固安县柳泉镇中学张振波

青少年犯罪问题是近几年的一个社会热点问题，也是社会各界共同关注和探讨的问题。引起青少年犯罪的原因是多方面的，我根据近几年青少年犯罪的趋势，主要从家庭、学校和社会方面阐明了引起青少年犯罪的原因，并着重的论述了学校特别中学在预防青少年犯罪中的地位和作用，同时指出了学校在预防青少年犯罪中应采取的措施。呼吁我们的学校尤其是中学应充分的认识和发挥自己在预防青少年犯罪中的作用。

一、引起青少年犯罪的原因是多方面的，是多种因素共同作用的结果： 〈一〉家庭教育的不当是导致青少年犯罪的一个直接的原因。家庭是青少年的第一课堂，而父母是孩子的第一任老师。家庭教育对青少年的心理和行为有潜移默化的影响。不良的家庭影响主要表现在教育方法的不当，父母的离异，过分溺爱，作风不当等等，不良的家庭环境容易造就青少年孤僻、内向、专横、狭隘、自利、好胜、唯我的性格。这些不良的心理在外界不良的环境熏染下极易迈向犯罪深渊。

〈二〉中学教育的错位是导致青少年犯罪的重要因素。学校是培养人、教育人的地方。然而从目前教育体制上来看，虽然近几年在教育领域进行了较大的改革，但就教育现状来看，并未改变传统的应试教育模式，而应试教育的弊端在于片面地强调和追求升学率，评价教育教学优劣的唯一标准是学生的分数。在此标尺下，教育工作者很难进行推广素质教育，而应试教育中向学生传授的是传统的、陈旧的、死板的书本知识，忽略了对学生的心理教育、想政治教育、纪律教育、品德教育和法制教育，同时这种优胜劣汰的教育忽视了对“双差生”的转化，使那些被应试教育淘汰的学生在品行上、学习上处于后进状态。这种后进状态既有碍学生自身全面健康的成长，又往往成为干扰学校正常教学秩序乃至危害社会稳定的因素。这些“双差生”由于道德观念和法制观念的淡薄和对求学的无望，必然在遇到挫折时灰心丧气，悲观失望，在不良的外界诱惑下自暴自弃，最终误入歧途，直至走上犯罪道路。

〈三〉社会环境的恶化是导致青少年犯罪的催化剂。目前我国正处于一个从传统的计划体制向市场体制转型时期，处在一个从农业国向工业国过渡时期，这一时期，旧的传统体制被打破，而新的社会体制还没有真正的建立，社会的运行机制处于一个不稳定且不断变化不断转换的过程中，出现所谓“规范真空”或“控制失灵”的现象。转型社会产生的必然结果是人们的思维模式、行为方式、价值取向、道德观念、生活追求出现多元化。特别是在市场经济体制的建立过程中，产生一系列与社会主义物质文明格格不入的现象，这些不健康的东西像毒品一样在不断腐蚀着认识能力、辨别能力、控制能力、抵御能力处于较弱阶段而模仿能力极强的青少年尤其未成年人。在多元化思潮冲击下，在不良社会环境的作用下，好奇心极强，而辨别能力、抵抗能力较弱的青少年尤其未成年人思想混乱，行为盲从，经不住不良因素诱惑，容易走上违法犯罪道路。

二、对于学校，有效的预防青少年犯罪的发生应从以下几个方面工作入手： 〈一〉强化素质教育，淡化应试教育，提高中学生的思想道德水平，这是预防青少年犯罪的治本之策。应试教育的最大弊端在于片面的追求升学率，只注重对学生智育的开发，忽视了对学生的德育的培养，其直接后果造成了学生两极分化的严重现象。一方面产生了高分低能而又没有理想的群体；另一方面

人为的产生了大量的“双差生”。在应试教育中“双差生”属于被歧视、被排斥、被放弃的群体，这些学生往往是青少年犯罪的基础，他们在学校的不到老师和同学的关怀，在家的不到父母的好感，他们从学校分流后如果得不到正确引导，在社会上找不到正确的位臵，很容易误入歧途，最终走上犯罪道路。作为学校应彻底转变观念，重视和加强对青少年的德育工作，必须全面的贯彻教育方针，面向全体学生，加强对差生的转化工作，为他们创造成功的机会，将他们的聪明才智从非正当途径上转移到勤奋学习的轨道上来。

〈二〉增设法制课程，开展法制教育，使他们树立法制观念，这是预防青少年犯罪的关键措施。目前，随着依法治国进程的加快以及社会对青少年犯罪问题的重视，在学校对青少年开展法制教育已成共识，比如在初中的思想政治教材中增设了法制教育内容。但还必须清醒的看到，有的地方，有的学校法制观念还比较淡薄，学校的法制教育还停留在表面文章上，很多学校的法制教育工作只是一种形式，对一些看似平常的学生间的矛盾冲突可能发生的严重问题预见性不强，特别对一些性格内向、行为异常的学生缺乏具体的监控、矫正措施，正是由于学校法制教育不力，造成学生法律知识缺乏，法制观念淡薄，使他们在遇到问题时不知道采取法律途径解决，而是采取暴力方式解决，致使中学生违法犯罪行为屡屡发生。因此开展法制课堂，对中学生进行法制教育，增强中学生法制观念势在必行。首先，增设法制课程，把法制教育纳入学校教学计划。作为学校应根据本校的实际和有关司法部门合作，结合本地常见的多发性未成年人犯罪，组织编写案例分析教材，将预防青少年犯罪作为日常教学工作的一项重要内容。案例的选取应新颖、典型，最好是本地区的案例。课堂设臵应丰富多彩、灵活多样。可以是大家讨论分析，可以是辩论，可以是讲座，也可以是演讲等等。同时，案例的选取要从中学生的生理心理发展规律出发，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人，家庭，社会造成的危害，违法和犯罪行为应承担的法律责任，从而使他们增强法制观念，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。其次，学校应当聘任从事法制教育的专职教师。法律是一种专业性，技术性，规范性很强的专业，而且现实生活是不断的变化发展的，这就需要从事法制教育的教师必须具有相关的法律知识，能正确的理解法律条文本身的含义，能熟练的运用法律规范去解决现实生活中学生遇到的有关问题。同时在对学生进行法制教育时，能灵活的把课本上的法律知识与现实生活中特别是中学生的行为密切联系。这样才能使学生真正的了解到什么行为违法，什么行为犯罪，违法犯罪的后果和应当承担的责任，从而达到法制教育目的。

〈三〉开展学校与家庭的对话合作，建立双方互动联系，加强学校教育和家庭教育的结合，是预防青少年犯罪的防火墙。目前，很多青少年犯罪与家庭教育脱节有关。随着工业化和市场化进程的加快，家庭成员的生活工作节奏也变得越来越快，特别是目前我国家庭成员尤其是孩子的父母承担更多的社会角色，当众多的社会角色发生冲突时，特别是家庭成员受工作生活压力过大时，家庭对孩子的教育就会弱化，甚至有很多父母认为对孩子的教育是学校的事。其实不论社会分工如何细化，家庭对孩子的教育地位是不可改变的，也是不可替代的。家庭是社会的基本组织形式，孩子从出生到长大成人，大部分时间是在家庭度过的，父母的言行举止对孩子有潜移默化的影响，可以说，父母最了解自己孩子的学习、生活、行为和心理。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：父母是对未成年人进行法制教育、思想道德教育的直接责任人，是第一

责任人，家庭是预防未成年人犯罪的第一道防线，对未成年人进行法制教育，当好监护人，巩固第一道防线是父母义不容辞的职责。

随着依法治国和以德治国战略的实施，学校开展法制教育，预防青少年犯罪已成为时代的紧迫需要，也是维护学校正常教学秩序的需要。但遗憾的是，我们很多学校尤其中学在这方面所做的努力是远远不够的，我们强烈呼吁学校和我们的教育工作者要充分意识到我们的职责，意识到我们在预防青少年犯罪所的起用，采取行之有效的措施，为预防青少年犯罪做出我们应有的贡献。

学校如何预防青少年犯罪

固安县柳泉镇中学张振波

第五篇：预防青少年犯罪工作实施方案

预防青少年违法犯罪实施方案

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧密结合青少年实际情况，不断优化青少年健康成长的社会环境，切实加强对青少年的法制和道德教育，增强他们的法制观念和道德水准，切实维护青少年的合法权益，增强青少年的法制观念，提高青少年的自我保护意识和能力，预防和减少青少年违法犯罪，推进我校法制教育的科学化、制度化、规范化建设，着力推进 “平安校园”的建设。我校普法工作领导小组根据我校实际，制定本预防青少年违法犯罪实施方案。

一、总体思路

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，全面启动实施“为了明天—预防青少年违法犯罪工程”，扎实推进“青少年违法犯罪社县预防计划”，促进青少年健康成长与社会和谐发展做出积极贡献。

二、组织领导

成立预防青少年犯罪领导小组

组长：周家军

副组长：肖扬坤周家明王兴利周国均

成员：王启乾汤宝安周祥久柯昌贵

领导小组下设办公室

主任：殷均忠

副主任：蒋兴成 朱美秀

成员：陈亚君 钮恩平朱坤平孙善福 王伟昌 刘勇 高兴洪

张昌涛 周俊 柯明理 段明星 洪明胜 仇忠东 刘翔 周祥豪胡连琼 周慧 谢合先 闫成山 朱美波 孔源 延洪全 柯枫王德成 朱正成 郭风秀 熊洪娥 胡春香 姜才兰 各班班主任

三、工作重点

（一）认清形势，提高师生的法律意识，从思想上增强预防青少年违法犯罪工作的责任感和急迫感

近年来，青少年违法犯罪呈日趋上升的趋势，且呈现出了低龄犯罪比重加大，团伙侵财性犯罪居多，诱发犯罪的因素增加，在校学生参与犯罪人数上升等特点。坚持“德育为首，五育并举”的方针，全面贯彻和落实《加强和改进未成年人思想道德建设若干规定》，《公民道德建设实施纲要》，《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》，坚持以人为本，教育学生树立坚定的理想信念，养成良好的思想品德和高尚的道德情操，切实培养有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

（二）制定方案，狠抓落实，以实际的工作加强学生的法制教育工作

我校认真贯彻和落实县综治办、县教育局的实施意见，从以下方面开展预防青少年违法犯罪的工作。

1、重视思想教育，提高学生遵纪守法的自觉性

我校要结合自身的实际，把课堂教学与课外活动，社会实践结合起来，开展主题鲜明。内容丰富，针对性强的思想道德教育活动，保证每周，每月，每期，每年均有具体的要求，学校聘请法制副校长一名，充分发挥作用，健全学校的法制教育队伍，举办专题讲座，法制知识竞赛，开展征文，模拟法庭以及开设宣传园地，通过各种形式对

学生进行生动，直观的法制教育，强化学生的法制观念。此外，学校安排专人开展心理健康教育，对有心理障碍和行为异常的学生进行心理疏导，学校通过宣传、训练培养学生的意识和技能。

2.注重校园文化建设，创造有利于青少年健康成长的环境

注重与学校周边单位，个体经营户的协调，加强学生管理，在学生上学、放学和下自习期间进行专人巡逻，杜绝社会闲散人员对在校学生实施违法犯罪和引诱，为青少年健康成长营造良好的社会环境。充分发挥学校各种教育活动阵地的作用，为广大未成年人提供健康有益的活动场所，加强青少年优秀精神产品推广，杜绝未成年人进入社会网吧。认真抓好在校青少年学生禁毒教育工作，营造同毒品作斗争、防毒，拒毒的良好氛围。

3.注重教育宣传工作，积极探索搭建预防青少年违法犯罪新平台 结合“平安校园”创建工作、开展一周一次升降国旗教育，一节思想品德课，一次主题班会活动，一月一次法制宣传版报，一学期举行一次法制实践活动，一次家长培训，一次典型案例警示教育法制课的“九个一”活动，通过这些喜闻乐见，形式多样的活动，不断增强青少年法律意识，提高青少年综合素质。

（三）与家庭、社会齐抓共管，形成预防青少年违法犯罪的合力

1.加强教师队伍建设，以良好的师德师风影响学生

学校要健全管理制度，强化管理措施，落实管理责任，扎实开展“厚德崇教，为人师表”为主题的师德教育和“师德标兵”创建活动，严禁教育过程简单、粗暴，坚决禁止体罚和变相体罚学生行为

2.抓好控制辍学，巩固“两基”工作

学校要进一步强化《中专生日常行为规范》，采取制度与措施并

施的方法，减轻学生课业负担，改革考试评价办法，提高学生学习兴趣，引导学生健康成长。少一点“师道尊严”，把学生留得住，教得好，尽量不把问题学生推向社会。

3.与家长搞好联系，健全教育管理网络

重视对家长的科学育人教育和心理健康教育，制定《走读生回访卡》与家长及时沟通学生在校、在家信息。特别是寒暑假期间，教育学生积极参加各种健康向上的社会实践活动，杜绝未成年人进入社会网吧，参与违法犯罪活动现象的发生。

（四）、加强教师队伍建设，提高德育工作队伍素质

我校制度了德育工作队伍培训计划，以集中培训，召开经验交流会，德育工作现场会等形式，加强对教职工的德育工作培训，不断提高德育工作队伍素质，提高驾驭德育工作的水平。