2018年秋学期教科研工作计划

第一篇：2018年秋学期教科研工作计划

2018年秋学期教科研工作计划

本学年教育科研工作要落实我校三年主动发展的各项目标任务，抓牢“教师队伍建设”和“教科研常态化”两大重点工作，提升学校教育内涵，坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”的理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。

一、重点工作

1．切实做好各类科研课题动态过程的管理。

要加强教育科研过程管理，要特别关注重点研究项目的运行状况。要组织人员对我校在研的省规划办立项课题、市地、区立项课题等课题实施情况进行阶段性调研与指导，促进课题研究的有序发展。

要以《金坛区教科研管理平台》的使用为契机，加强各类教科研课题的动态管理。由于统一了管理平台，各个课题研究项目及其运行的动态过程被及时显现出来，要以此为契机，在平台中进行经常性地巡视，加强所有在研项目的过程管理。还需要通过对管理平台的调研，认真发现现有科研项目日常运行中的问题，梳理出普遍存在的突出问题，针对问题制定出相应的管理补充细则，进一步规范各级各类课题的管理。

要继续做好“十二•五”规划与“十三•五”规划间交替与衔接工作。本年度是省“十二•五”规划立项科研结题的收尾节点，张国俊老师的省级课题要做好结题的准备工作。常州市“十三•五”（2018）规划课题即将进入备案周期。新学期，根据常州市新优质学校评比要求，要对全体教研组长进行培训，引导、帮助各教研组建立校级课题，结合教研活动开展主题性研究、总结研究经验、提炼研究成果，从整体上提升课题研究的水平与层次，促进教与研的结合，促进教学效益的扎实提升。

2．认真开展校本培训，促进教师主动发展。

继续做好教师培训工作，强化教师的学习意识、成长意识。完善校本培训工

作制度。以项目研究进一步调动教研组、课题组的力量，提高校本教研的实效；搭建多种展示平台，发挥本校骨干教师的辐射与引领作用。结合学校校园文化建设的推进，我们将大力提倡教师主动阅读、主动学习。继续开展好周一教师讲坛活动，谈谈自己的阅读思考特别是对自己教育教学工作的作用。开展读书沙龙活动，以同伴互助的方式，改变教师的工作与学习状态，引导教师主动发展。每位教师一学期要阅读一本教育专著，这是我们坚持的理论学习目标。然而阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。学校将利用华小讲坛等形式进行交流。35周岁以下的教师每月必须对个人专业成长进行反思，促进教师向科研型转变。35周岁以内教师还需运用现代教育技术，制作完成一个微频作品，要把学习转化为实实在在的教育教学能力。以上要求将作为继续教育考核的指标。进一步完善教师绩效考核办法及教师岗位晋升办法，通过制度建设激励教师主动发展。

3．以教研组建设为重点，加强科研教研整合。

与教导处密切配合，举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。提倡主题式教研活动的开展，研讨要从“教”走向“学”，关注学的艺术在。帮助教师进行专业反思，在碰撞中完成重构和升华。研讨不是简单的赞同、批评，更应是补充、调整、转换甚至重构，发挥每个教师的主体地位，实现研讨的深层互动。努力建设反思性实践的教研文化。本学期，将要求每个教研组必须申报一个校级课题，以两年为一个周期，提高课题研究的普及性，提倡做中学，研究生中改进，研究中成长。

二、主要工作

1．做好常州市十三批骨干教师、学科带头人的组织评比工作。

我校现有各类五级梯队教师54人，上学期孙保华校长被告谰为省特级教师。结合我校教师队伍现状，对照学校三年主动发展规划指标，积极鼓励青年教师参加市级骨干教师的申报，学校钉针对教师的薄弱环节，找寻机会，搭建平台，补足教师专业成长的短板，打造一支优秀教师队伍，提升教师发展品质与内涵。9月初完成报名工作，并认真指导参评教师参加相关考核工作。

2．做好省、市“十二•五”及“十三•五”规划第一期立项课题的结题工作。本学年中，省、市 “十二•五”规划所有课题以及“十三•五”规划第一期的大部分课题都将研究到期，需要进行结题工作。在结题工作中，我们将严格按照“教科研课题项目研究过程实施管理的工作”的要求，对所有拟结题课题项目的研究过程进行初审，通过初审方能进行正式结题。我们还将根据省、市《课题研究实施与管理办法》认真做好结题工作，推动学校及教师课题研究的扎实开展。（10-12月份）张国俊老师课题组本学期着重做好课题的结题工作，教科室做好指导、协助工作。

3．做好市教育科学“十三•五”规划2018年度备案课题的申报工作。根据《常州市教育科学“十•三五”规划要点》和《江苏省教育科学“十•三五”规划课题指南》精神，认真组织好我校的备案课题的组织申报。本次申报中，将鼓励、支持教研组课题的申报，选择有研究基础的、有前瞻性的、有研究效能的项目，以此来切实提高备案课题项目的质量。在九月份完成相关申报工作，并及时开题研究。

4．利用教育联盟学校等平台，深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。组织教师撰文，推动专业成长。本学期，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂，倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变，积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系，将老师的优秀文章择优推荐。

5．组织参加常州市教科研基地学校中期评估及展示交流活动。

根据常州市教育科研基地工作规程、常州市教育科研基地评估细则的有关要求，本学期，常州市教科院将统筹安排我区六所基地学校开展基地建设的中期评估活动，同时面向全市开展展示与交流活动。我校要组织教科研骨干积极参与活动，借鉴兄弟学校的优秀经验，在学习中提升我校教师的科研意识与能力。

6．做好各级各类论文评选与征集等常规工作。

新学年中，要按省、市教科研管理部门的要求，继续做好“黄浦杯”、“师陶杯”、“五四杯”等各项教育教学研究论文的评比与征集活动。在活动中要充分应

用现代网络检索工具，加大对教研论文原创性的检查力度，进一步规范引用行为，有效遏制教研论文写作中的学术不端行为。各学科的年会论文征集，及时做好服务与指导的工作。

第二篇：2013秋学期教科研工作总结

姜堰区大伦中心小学2013秋学期教科研工作总结

我们大伦中心小学的教科研工作在上级教育主管部门领导和关怀下,在校长室的直接领导下，依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

五、搞好考试安排,严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

六、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。成功承办了区9月份小学校长例会，高分通过现代化学校验收和区素质教育综合督导评估。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

七、参加区教学检测班级教学工作紧张有序

参加学区教学检测班级教学工作“紧张、有序、科学、高效”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

八、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

九、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

十、开展教师讨论活动,促进教学交流

教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

十一、重视学情调查,研究学生情况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

第三篇：明德小学2012年秋学期教科研工作计划

万山镇明德小学教科研工作计划

（2013年秋学期）

一、指导思想

根据上级教育行政部门的总体工作部署，结合我校实际，坚持以课程改革为中心，以课堂教学为抓手，以提升教学效益为目标，加强教学教研常规管理，加强教研组建设，提高教科研工作实效，加快教师的专业发展，为学校素质教育质量的提升提供有力支持。

二、重点工作和目标

1、创新校本研训形式，继续扎实有效地组织和开展校本研训活动，加速教师的专业发展。

2、克服硬件设施不足的困难，继续加强教研组建设，落实校本教研措施，强化校本教研过程管理，力求校本研训活动的实效。

3、以学习新课标、课程理论系统等学习活动为契机，推进教师的学习活动，并加强过程管理和成果检测，提高学习效果。

4、做好课题研究的组织和服务工作，落实好庐江县数学“有效教学”课题的实验工作。

5、尽早谋划，把上级行政部门组织和开展的各项师生竞赛活动落实在各教研组的研训活动之中，开展扎实有效的针对性训练，努力提高竞赛活动的成绩。

三、具体工作措施

1、创新形式，加速教师专业发展

创新校本研训活动的形式，努力提高校本研训活动的实效性是我校教科研工作一贯追求的目标。在分析以往校本研训活动效果的基础上，本学期，我们一方面要继续开展内容丰富、效果明显的校本研训活动。同时，对校本研训活动中一些耗时低效、教师参与热情不高的环节，我们也要深刻反思，寻求解决策略。

本学期，我们将继续要求“潜力教师发展团队”的青年教师做好几个“一”：每周练写一首古诗粉笔字、每月设计一篇精品教案、每学期上一节优质展示课、每学期撰写一篇教学论文。通过一系列的教学基本功锤炼，加速青年教师的专业发展。

2、克服困难，加强教研组建设

教师没有宽敞的办公室，教研组没有固定的活动场地。不过，事在人为，办法总是有的。在新学期的教研组长会议上，我们就要求教研组长开动脑筋，灵活机动。可以错开利用教师办公室、电教室、会议室或者是空课的教室，及时开展教研活动。根据上级安排的各项研训活动和竞赛活动，科学合理地安排各教研组的活动，避免校内活动跟市、县、镇级活动发生冲突或重复。

另外，各教研组还要努力做到：精心计划，根据研训中心的总体工作安排和各学科的具体活动，认真制定各教研组的工作计划，并及时上传庐江教育网；每周教研活动的开展，要严格根据计划进行，确保上级行政部门来校调研时，教研活动与教研计划的一致性；严格时间制度，因为教研活动的时间本来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，每次活动由教研组长负责点名，杜绝参加教研活动拖拉的现象；创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节研究课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课、同体磨课等形式多样富有成效的活动；加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参与其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用，努力提高教研活动的效果。

3、不忘学习，夯实教学基本功

义务教育新课标（2011版）将从2012年秋季开始执行。学校根据上级的工作安排，将大力开展义务教育新课标研修活动。在新学期里，学校将配合上级部门，全面、深入地开展各级各类研修活动，实现全员培训，确保全体教师对新课标有正确的理解和把握。研训中心还将开展新课标研学活动进行专项考核、总结和评比，全体教师一定要提高认识，讲究学习效果。

今后的一阶段，上级行政部门还将十分重视课程知识的学习和学校课程的实施和开发，引导学校积极开展课程资源整合活动。学校也将组织教师开展课程知识专题学习，参加校本课程开发与实施专题观摩和交流活动，并在我校已有校本课程的基础上，着手准备我校的校本课程开发和实施工作。

结合减负增效、提升教学质量效益等工作的相关要求，促使学校及全体教师重视常规并抓实教学常规管理的每一个环节，切实保障教学质效。抓实过程管理，有计划地开展教学常规调研和专题调研活动及早做好准备。

4、规范管理，抓实课题研究

目前，我校正在参与庐江县小学数学“有效教学”实验课题的研究工作，本学期，围绕课题研究，研训中心将有序开展一系列的开题、中期评估、结题等活动。我们要组织课题负责人先进行自评，查漏补缺，力争在中期评估过程中占得先机。

5、重在过程，提升师生竞赛成绩

本学期，上级行政部门将开展一系列的师生竞赛活动，以促进师生素质的发展。所有这些活动，学校、教研组和教师个人都要早作规划，重在过程，精心准备，力争取得好的成绩，促进师生素质的提升。

四、具体工作安排

九月份

1．举行新课标全员学习并进行专项总结和评比

2．进行全市信息课程开设情况调查

3．基础教育数字化优质资源评比

4．举行课堂“纸笔训练”专题研讨活动

5．举行小学生“口算”能力检测活动

6．2011版《新课标》学习情况调研与检测

7．课程体系理论学习与研讨

十月份

1．举行“跨校师徒结对”交流活动

2．开展课程校本化建设专项调研活动

3．举行“高效课堂建设”观摩研讨活动

4．举行学校分管领导及教学骨干听课评课比赛

十一月份

1．开展教师教具制作比赛

2．“草根”工作室交流活动

3.“书香校园”专题阅读进课堂教学研讨暨明德小学研究成果展示活动

4.开展教育沙龙活动并参加市级评比

十二月份

1．小学生动漫制作竞赛

2.开展优秀教师课堂教学展示与引领活动

3．校本教研现场观摩交流等活动

4.校级领导听评课评比活动

2014年元月份

1．各年级期末考试及分析工作

2.教研组工作总结，评选优秀教研组

3．各科研制下学期工作计划

第四篇：(新闸幼)2018秋学期教科研工作计划

2018-2019学第一学期教科研工作计划

常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园

一、指导思想

2018年下半年，我园将紧紧围绕钟楼区主动发展项目《新时代发展素质教育》以幸福每一个的“优质观”，关切每一个的“成长观”，成就每一个的“发展观”为工作价值取向，依靠《3-6岁儿童学习与发展指南》落实课程改革要求，全面推进课程游戏化建设，抓儿童本位的游戏环境创设，抓一日活动整体优化，抓幼儿教师的基本功培训和能力提升，抓幼儿园园本教研和课程审议，盘活资源，转变方式，培育教研文化，分类推进，分层提高，促进幼儿园内涵发展，促进教师专业发展，促进幼儿主动发展。

二、工作目标：

1．有计划加大幼儿园投入，进一步改善办园条件。2．加强园本培训，提升教师整体专业素养。

3．加强课程游戏化建设，创新教科研常态化建设，丰富幼儿多种活动，引导家长积极参与到幼儿园课程中，共同关注幼儿健康成长。

4．深入开展课题研究，将研究与日常教学紧密结合。善于总结，提高论文水准，积极向杂志投稿，提高论文档次。

三、具体目标和工作思路：

(一)注重教师培训，提升教师专业能力。

新教师和青年教师的培养工作不可忽视，我园将重点注重对三年内新教师的入门培训，建立基于园本的教师研训机制，开展丰富多彩的教科研活动，鼓励教师在体验中成长、在反思中提高。同时加强青年教师岗位练兵和分层培训，加大中层、骨干教师的培养力度，扬长补短，优势互补，在实践中提高教师的观察、分析和反思能力，引导教师开展园级、区级、省级课题研究，针对教育教学中的真问题、小专题开展力所能及的微课程微课题研究，积累经验，探索方法，专业提升，磨炼教师基本功，培育优秀教师群体。

1．根据三年教师发展规划，拓宽园本培训渠道，采取相应的培训策略，提高教师的专业发展。教学组制定适合本园实际的园本培训方案，采取形式多样的活动有效开展培训，充分讲究培训的实际效果，并能做好培训资料的积累。把《指南解读》学深学透，进一步完善“集体备课”制度，以学科组为龙头，深入开展“一课三研”活动，组织开展形式多样的竞赛活动，进行教学案例专题研讨，优课比赛，有效提高教师的教学技能及业务素质。

2．建立“师徒青蓝”结对工程，合理配置班级人员安排，开展形式多样的活动，有效提高教师队伍的业务素质。3．加强党风廉政建设，建设优良的师德师风，以培训加考核的机制，努力提升教师的师德修养，提高服务意识和水平，努力提升教师形象，保持我园教师的良好社会形象。

4．加强保育和后勤队伍建设。做好保健人员业务培训，持证上岗，做好教师体检工作。树立保育为先的观念，从加强日常培训，形成正确的育儿观念，从有利于孩子的身心健康出发，做好幼儿保育保健的每一项工作。

(二)实施素质教育，培养健康儿童。

1．认真组织实施幼儿园主题教育，创设幼儿、家长共同参与的教育氛围，不断深化主题教育版面的水准，及时更新，注重美化、实效，讲究主题版面的科学性和有效性。关注楼道环境的创设，注入人文因素，同时关注区域游戏环境的创设及活动开展，通过评比，努力提升幼儿的区域游戏水平，从而提高幼儿各方面幼儿能力。

2．年级组根据年级幼儿特点，有计划开展有层次和递进性的教育教学活动，并能做到相互配合与合作，使活动创新有成效。内开展适合本年龄段的特色展示活动，吸引家长积极参与活动，提高活动的趣味性和有效性。

3．家教工作室制定家长工作计划，办出“家长学校”新特色。本专题讲座内容为新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导，家庭早期阅读指导等你，家长开放内容多为亲子活动，力求吸引家长关注孩子的健康成长，织幼儿家长进行系列活动，并注重活动的新颖性，以及适合家园开展的特点，以不断提升家长科学育儿的水平，增进亲子感情。

4．关注幼儿成长档案的建立，同时优化幼儿电子档案，保证每一个孩子的档案全面有个性，为孩子留下童年美好的回忆。进行幼儿成长档案展示活动。

5．充分挖掘社区资源，积极为幼儿园教育服务，开拓幼儿和家长的育儿视野，共同关注幼儿的健康成长。

6．进一步规范幼儿保健工作，做好幼儿入园的健康关，安全关，关注季节的流行病特点，做好消毒等卫生防范措施，确保幼儿身心健康成长。并做好日常保健台账资料的整理积累工作。

（三）有序开展项目和课题研究活动，分类指导培育园所特色。

“十三五”期间，我园申报的课题取得省、区各类立项。各类课题幼儿园要规范管理，注重过程研究和课题网页的资料积累，有序有效的做好中期评估工作。

1．制定切实可行的教科研工作计划，认真开展课题活动，引导教师将科研与教学实践紧密结合，开展教科研每月例会，诊断课题研究中的问题，注重科研资料的积累，并鼓励教师积极撰写科研论文，提高论文档次，促使园科研工作稳步提高。

2.本学期，积极组织评比选送省教研论文、省“师陶杯”论文。组织教师参加 “常州市幼儿园科学（数学）区域游戏优秀案例评比”。行事历： 八、九月份： 1．传达暑期干部培训班精神，认真做好新学期各项开学准备工作，布置校园环境，创设温馨的学习氛围，正常教学秩序，迎接幼儿来园学习生活。

2．召开新生家长会（八月），做好家园联系的第一步，确保家长能积极配合孩子度过入园关。召开新的家长委员会会议。开通家校通平台。

3．各年级组认真编排早操并训练，并做好班级主题环境、区角环境、游戏环境的美化创设工作。十月份：

1．“庆国庆”主题活动，及工会“庆国庆”活动。

2．发放家长调查表，主题为：我为家长开放日献一计。

4．幼儿自主用餐观摩。十一月份：

1．举行家长开放活动。

十二月份：

1．开展“迎新年”班级主题活动。2.家长学校活动。

3.家长为班级老师填写教师师德测评表 2019年元月份：

1.做好学期结束工作。做好各部门总结。

2．做好幼儿素质测试，幼儿成长册整理。做好幼儿个人成长记录电子档PPT.

第五篇：学期教科研工作计划

精选学期教科研工作计划3篇

学期教科研工作计划 篇1

一、指导思想

1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效

2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式

3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨

4、注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能

5、形式多样、气氛活跃、注重实效

二、教科研工作内容

根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容

1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。

2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。

3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。

4、参与研制学校发展“三年规划”。滤布理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。

凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。

要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。压滤机滤布理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有研究的教师做好准备。

5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。

参与教育学院汪人老师主持的.《切合教师实际的教育科研方法研究》。

中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。

6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。

7、组建教科研信息资料库，通过教科研沙龙（工作室）汇总与教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息，购买一定数量的教育科研文献资料，为教师进行教科研工作提供方便。

8、配合徐汇教育科研网建设，完成零陵中学教育科研网页制作上传。加强学校网站教科研信息建设，积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网展示教师，为学校教育教学服务。

三、具体工作安排

月份

工作内容

备注

2月

1、制定本学期工作计划；

2、明确本学期所有立项课题实施重点；德育课题立项；

3、参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

5、充实教育科研信息；

3月

1、击剑校本课程审编工作；

2、组织教研组对教学大奖赛课案、课件、教学反思收集、梳理、评比；

3、零陵中学教育科研网页制作；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

5、充实教育科研信息；

4月

1、联系成果推广汇报会议（内容待定）；

2、参与研制学校发展“三年规划”，理顺和建立起学校教科研机制；

3、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

4、充实教育科研信息；

5月

1、教科研专题辅导讲座（内容待定）；

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

3、、充实教育科研信息；

6月

1、所有立项课题进行中期验收

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

4、充实教育科研信息；

学期教科研工作计划 篇2

一指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

二、工作目标

1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

三、具体内容及措施

（一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的'最新理论等。

学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

2、反思总结，创造性实施课程

以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

学期教科研工作计划 篇3

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨， 组织全体教教师深入学习国家、省市县教育工作会议精神， 坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标

以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。

进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量及级别。

4、加大各年级数学教学的监督力度，全面提高数学成绩。

5、加大学校英语学科的品牌效应，促进全县英语教学水平的提高。

6、以丰富多彩的活动为抓手，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点与措施 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

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4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

（二）抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、以“点、录、评课”为入口，强化质量意识。做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。

3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。通过开展课堂教学技能过关活动，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。

4、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于80节，分管校长不少于60节、教导主任不少于50节，教师听评课不少于30节。

5、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。

（三）抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。

3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。

5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

6、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。

7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。

8、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的.自查自纠、整改提高。

9、监测评价重公平。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假惩处力度。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。

（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。

1、建立学校、教师交流机制和平台，继续召开教研交流暨教导主任学期例会制度。

2、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

3、利用好教育网资源，实现教育资源共享，组织骨干教师积极参加教研沙龙活动，不断创新教研模式。

4、不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。

5、组织好教师参加市县教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。

（五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。

1、抓学习，推动教师专业化发展。积极组织中小学教师参加“上好课”集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。

2、抓机制，搭建教师成长平台。

①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。

②继续落实“名师工程”，促进青年教师的快速成长。

③建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。

④加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。

⑤搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。

⑥建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。

具体工作安排

九月份

1.做好安排课务，编排课表，分发课本簿册等开学准备工作。

2.对各年级暑假作业批阅和检测情况进行检查。

3.各教研组、备课组制定活动计划，并从第一周开始活动。

4.正常开展点录评课活动。

5.迎接县教师基本功训练与考核活动专项督查。

6.评选百佳教学标兵。

7.迎接县教学随机视导。

十月份

1.进行一次校内教学常规视导检查。

2.正常开展校内课改课达标活动。

3.组织英语书写比赛。

4..迎接县教学常规随机检查。

十一月份

1.迎接县教师教学基本功考核验收。

2.迎接县教学常规随机检查。

3.参加县组织的教务主任培训班。

4.期中测试、质量分析。

5.迎接县小学全面教学视导。

十二月份

1.迎接县教学随机视导与教学常规抽查。

2.参加县组织的教学教研论文、教学设计评比。

3.进行一次教学常规检查。

4.进行双语阅读教学专题研究。

一元月份

1.组织期末学情调研。

2.教学教研工作总结。

3.迎接县教学教研工作考核。

4.组织期末考试及质量分析。