元山小学2013秋教科研工作计划

第一篇：元山小学2013秋教科研工作计划

剑阁县元山小学

2013年秋季教育科研工作

工作计划

为了提高教师教育科研素养，锻炼教师教学创新能力，提升教育教学质量，实现我校“科研兴校，教育强校”的目的，结合《义务教育新课程标准》、《剑阁县义务教育阶段学校教研常规管理评分细则》与我校实际，特制定本年度教育科研工作计划。

一、指导思想

继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育为目标，进一步加强教育科研和教学研究工作，努力为学校教育教学提供有效的服务。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教育教学质量。

二、领导机构

组长： 附雄德（校长）

副 组 长： 母勇军（教科主任）

组员： 李扶蓉陈豪尤斌王芝俊

董英君李多浩李伟如苟彩霞各年级教研组长

三、工作目的1．深入教学课堂、透视剖析现象、梳理存在问题和发展方向。

2、优化教研机制、强化教研管理、大力倡导实效性教育科研。

3、开展教学研究、将教学研究推向学校一线教师。

4、深入摸排专业化发展

瓶颈，搭建教育科研队伍专业化成长舞台。

四、工作内容

（一）、开展有效课堂教学研究活动，解决教学中的实际问题

1、教学研究主题：课堂有效教学研究

2、教研问题的提出（9.1——10.20）

（1）、以年级组为单位，分语文、数学、英语、常识、艺体活动小组，根据学科特点，针对相同的教学内容，教师分别准备自己的教学计划，认真备课、上课，年级组教师参与本年级组的上课、评课的全过程。

（2）、以年级学科组为单位，组织开展研讨活动，就第一轮上课情况进行评课。在评课过程中，共同提出本学科教学中需要解决的一个问题。

3、教研问题的实践与探索（10.21——11.20）

（1）、年级组教师分学科集思广益，对需要解决的问题进行研究讨论，集体备课，形成展示汇报课的集体意见。

（2）、年级组分学科推荐两名教师，根据集体备课情况，在全校范围内上汇报展示课。（学校多媒体教室）

3、成果推荐与问题反思（11.20——期末）

（1）、年级组教师分学科就汇报展示课的情况，集体评课，比较前后课堂教学的不同，提炼成功之处，总结改进方法，并写出自己的经验文章。

（2）、学校开展集中教研活动，上课执教教师在全校性的教研活动

上交流本年级组的收获。

（3）、教科室总结教研活动的开展情况。

（二）、教研常规与现代教育相结合，实现教研活动经常化、制度化

1、坚持教研理论学习与教学问题研讨，以年级组为单位开展组织好教学研究活动，年级组根据活动开展情况做好相关记录。

2、坚持听课评课制度。各年级教研组认真组织教师参与听评课活动。教师每月不少于3节，中层领导每月不少于4节，校级领导每月不少于5节。

3、根据工作安排，组织好本校教师的讲课与说课竞赛活动。通过活动的组织与开展，调动教师课堂教学的积极性，激活课堂教学行为，不断提升教师的教学能力，提高课堂教学的实效性。

4、现代教育技术的学习与运用。

（1）鼓励教师积极运用现代教育技术完成教学。本学期内，45岁以下（含45岁）的教师至少到多媒体教室完成一节上课任务。

（2）本期内，36岁以下（含36岁）的教师完成40学时的现代信息技术学习；37——50岁的教师完成30学时的现代信息技术学习；50岁以上的教师完成20学时的现代信息技术学习。

（三）、组织教师教研实践与成果推荐、促进教师专业成长

1、进一步提升教学基本功，普通话力求达到三等级，其他基本功力争上一个档次。

2、组织教师撰写教学心得或教育教学论文，力求一年内每人在市级以上刊物发表一篇文章。

3、激励教师积极参加区、县、市以上的教育教学研究活动，组织教师参加各级的学习活动。

五、各年级组长与领导分管挂联情况

年级组长挂连领导

一年级母玉红附雄德

二年级陶晓华尤斌

三年级贾培英陈豪

四年级贾述蓉母勇军

五年级姚继甫王芝俊

六年级涂光平苟彩霞

六、教研活动考核方式

1、常规教研活动的开展，将评选优秀教师和优秀年级组的，优秀教师学校给予表彰，获得优秀年级组的每位教师在期末绩效考核中加分。

2、本学期内，参加上级教育主管部门组织的教学研究活动获奖的，教师撰写经验论文发表与获奖的，学校按获奖等级给予奖励。

3、认真开展现代教育技术课堂教学，年级组做好记录，每上一节加2分。

元山小学教科室

2013年9月1日

第二篇：第四小学2011秋教科研工作计划

2011－2012学第一学期教科研工作计划

一、指导思想：

本学期我们将努力把新课程理念落实到教学的各个方面，力求在课堂教学的教法、学法等各个环节进行探索。鼓励老师勇于创新，大胆尝试，结合新课标的学习，完善我校新型的课堂教学模式；深化科研意识，以培养学生自主学习能力为主，以规范课堂教学为基础，以提高课堂效率为目标，大力推进教育创新，探索新形式下新课程改革的教育教学规律，形成我校的教学特色，建设一支具有时代精神、科学态度、务实求真、奉献创新的新课改教师队伍。发扬教师团队合作探究的精神，群策群力，不断规范教师教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、让教师和学生人人都快乐地工作与学习，教师个个综合素质都得到提升，学生个个都得到尽可能大的进步。

2、认真学习和进一步领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导教师在讲授为主的授课方式下，恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。

3、改进教师的培训工作，建立校本教师培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。

4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校教学成绩提升的三维评价体系。

三、具体措施：

（一）、高度重视加强对新课改的组织与领导。

完善学校课改领导小组，以便统筹、指导、调控、评价、指导课改工作、保证课改工作高效、有序、规范地进行。

（二）、抓实理论培训，提升教学理念。

1、教育改革，理念先行。

思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种开阔的、深远的眼光，就会获得犹如“会当凌绝顶，一览众山小”的美好境界。本学期，理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想、教材、课标及班主任培训上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。我们将有步骤地组织全体教师参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，主要有县教研室组织的专业知识培训和学科课程标准培训；全校性的现代教育技术培训。重点做到以下几点： ⑴学习活动做到经常性。

课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的专家辅导。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。⑵学习内容做到专题性。

在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。⑶、学习方式做到多样性。在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合，定时讨论与随机交流活动相结合。一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道，定时安排学习活动。另一方面，积极鼓励教师自主学习，尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍，勤做读书笔记，畅谈读书心得。并把个人理论学习情况纳入对骨干教师考核项目中。

（三）加强教学研究，深化课程改革。

加强课堂教学研究，提高课堂效率。提升教师的综合素养，提高教师教学水平是我们的目标。我们信奉没有成绩的课改是无价值的课改，随着课改实验工作的不断深入，我们发现教师的综合素质成了课程改革进一步提升的瓶颈。因此，在两年以前我们就喊出并力图提升教师的综合素质。今年，我们还将有意识地抓住教师在实验中遇到的各种困惑，通过开展案例研究、派教师参加各地的课改学习交流和确实有效的培训和学习活动，转变教师的教育观念，提高教师的综合素养，最终达到提高课堂效率。具体做法是：

⑴继续实施和完善已形成的几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。

⑵积极培养我校课改骨干教师，以骨干代全面，提高全校教师的业务水平，建立一支符合新课程要求的优秀师资队伍，创建学校品牌。⑶对学校的课改实验情况及时向媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。并鼓励全体教师把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。具体做法是： ⑴优化集体备课。加强备课组建设，精选备课组长，使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。其次改进操作方法，首先由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。然后组内成员交流意见，设想自己的教学方案，最后形成具有自己风格的教案。在此基础上分头上课，再课后集中反思。集体备课我们不追求大一统，而是让教师相互学习，取长补短，提高教师把握教材，独立备课能力。“利用”好教材，设计好教案。该项包括教材分析（怎样处理教材，采用什么样的教学方法，怎样处理难点重点等）、学情分析（学生的知识结构，学习层面等）、教学准备（教具、设备、音像目标等）和设计意图。要求教师详细设计好自己的教学环节，阐述清设计意图和设计依据。教学环节的设计过程中，特别注意培养学生的收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力；正确处理好教师与学生的关系，师生是平等的，强调师生之间的交往、对话和沟通。教师既是教学活动的组织者、引导者、辅助者和促进者，更是知识技能的传授者和能力的培养者。

⑵深化教学研究，提高教师课堂教学水平。

①学校领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于20次。分管领导还要对教师进行面对面的交流，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

②教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

2、加大教科研工作的管理力度，向教科研要质量。

要求教师在不断学习培训的基础上，加强各学科集体备课和教研交流，学期伊始各学科推出课改公开观摩课，开展观摩研讨活动。在实效性上狠下功夫。进一步发挥学校及校校计算机网络办学特色优势，把网络教学与新课程改革有机结合起来，以科研推教研，以教研促教改,学期末召开课改工作总结会。

（四）改进教学评价，立足过程，促进发展。

教学评价是课程改革的指挥棒。他搞不好，就会影响课改的进行，因此，改进教学评价一直是我们课改的难点。我们本学年力求在以下两方面进行探索。

（1）对学生的评价。继续开展考试与评价制度相结合的方式，注重学生的过程性评价与形成性评价的结合。充分利用好“学生成长记录袋”。引导老师、家长、学生共同参与评价，突显某阶段的学习主题如：自己的书画作品、文章、小制作及证书等，激励学生在全面发展的基础上，个性得到张扬。

（2）对教师的评价。继续采用日臻成熟的百分考核制度，对教师的德勤能绩进行全面的考核。

总之，教育科研工作不是什么轰轰烈烈的大事，而是融在教学点滴中不断思索，不断钻研，不断攻克的一项艰巨而细致的工作，要在继承的基础上不断完善、发展、创新。为了一中的明天，为了一中的理想，我们教科室将不遗余力地努力工作和探索下去的。

四、具体工作安排：

九月：

1、制订学校教科研工作计划，安排新学期教科研工作；

2、教研组活动正常有序进行

3、进一步开展全校师生“说普通话、写规范字”活动。

4、学习教学常规，认真落实常规。

5、学生规范知识竞赛

6、教师教学工作检查。

十月：

1、学校特色建设

2、中华经典诗文诵读

3、薄弱学科建设活动周

4、组织新任教师参加镇课堂教学指导

5、学生朗读比赛

6、教师教学工作检查

7、期中教学检测 十一月：

1、学校优质课评选活动。

2、学校多媒体课件培训

3、迎接全镇薄弱学科课堂教学观摩

4、组织教师参加全镇多媒体教学示范展示

5、学生写字比赛

6、教师教学工作检查 十二月：

1、期末课堂教学评估

2、“我是班级形象小天使”比赛活动。

3、学生作业展览

4、迎接全镇薄弱学科课堂教学观摩。

5、迎接镇小学语数冬学竞赛

6、教师教学工作检查 一月：

1、总结教师教学反思及教育教学论文撰写情况

2、学校教科研工作总结

3、学校教科研资料的归档与整理

4、迎接教委教育教学视导

5、期末复习测试

教科研计划

魏集镇第四小学

第三篇：明德小学2012年秋学期教科研工作计划

万山镇明德小学教科研工作计划

（2013年秋学期）

一、指导思想

根据上级教育行政部门的总体工作部署，结合我校实际，坚持以课程改革为中心，以课堂教学为抓手，以提升教学效益为目标，加强教学教研常规管理，加强教研组建设，提高教科研工作实效，加快教师的专业发展，为学校素质教育质量的提升提供有力支持。

二、重点工作和目标

1、创新校本研训形式，继续扎实有效地组织和开展校本研训活动，加速教师的专业发展。

2、克服硬件设施不足的困难，继续加强教研组建设，落实校本教研措施，强化校本教研过程管理，力求校本研训活动的实效。

3、以学习新课标、课程理论系统等学习活动为契机，推进教师的学习活动，并加强过程管理和成果检测，提高学习效果。

4、做好课题研究的组织和服务工作，落实好庐江县数学“有效教学”课题的实验工作。

5、尽早谋划，把上级行政部门组织和开展的各项师生竞赛活动落实在各教研组的研训活动之中，开展扎实有效的针对性训练，努力提高竞赛活动的成绩。

三、具体工作措施

1、创新形式，加速教师专业发展

创新校本研训活动的形式，努力提高校本研训活动的实效性是我校教科研工作一贯追求的目标。在分析以往校本研训活动效果的基础上，本学期，我们一方面要继续开展内容丰富、效果明显的校本研训活动。同时，对校本研训活动中一些耗时低效、教师参与热情不高的环节，我们也要深刻反思，寻求解决策略。

本学期，我们将继续要求“潜力教师发展团队”的青年教师做好几个“一”：每周练写一首古诗粉笔字、每月设计一篇精品教案、每学期上一节优质展示课、每学期撰写一篇教学论文。通过一系列的教学基本功锤炼，加速青年教师的专业发展。

2、克服困难，加强教研组建设

教师没有宽敞的办公室，教研组没有固定的活动场地。不过，事在人为，办法总是有的。在新学期的教研组长会议上，我们就要求教研组长开动脑筋，灵活机动。可以错开利用教师办公室、电教室、会议室或者是空课的教室，及时开展教研活动。根据上级安排的各项研训活动和竞赛活动，科学合理地安排各教研组的活动，避免校内活动跟市、县、镇级活动发生冲突或重复。

另外，各教研组还要努力做到：精心计划，根据研训中心的总体工作安排和各学科的具体活动，认真制定各教研组的工作计划，并及时上传庐江教育网；每周教研活动的开展，要严格根据计划进行，确保上级行政部门来校调研时，教研活动与教研计划的一致性；严格时间制度，因为教研活动的时间本来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，每次活动由教研组长负责点名，杜绝参加教研活动拖拉的现象；创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节研究课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课、同体磨课等形式多样富有成效的活动；加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参与其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用，努力提高教研活动的效果。

3、不忘学习，夯实教学基本功

义务教育新课标（2011版）将从2012年秋季开始执行。学校根据上级的工作安排，将大力开展义务教育新课标研修活动。在新学期里，学校将配合上级部门，全面、深入地开展各级各类研修活动，实现全员培训，确保全体教师对新课标有正确的理解和把握。研训中心还将开展新课标研学活动进行专项考核、总结和评比，全体教师一定要提高认识，讲究学习效果。

今后的一阶段，上级行政部门还将十分重视课程知识的学习和学校课程的实施和开发，引导学校积极开展课程资源整合活动。学校也将组织教师开展课程知识专题学习，参加校本课程开发与实施专题观摩和交流活动，并在我校已有校本课程的基础上，着手准备我校的校本课程开发和实施工作。

结合减负增效、提升教学质量效益等工作的相关要求，促使学校及全体教师重视常规并抓实教学常规管理的每一个环节，切实保障教学质效。抓实过程管理，有计划地开展教学常规调研和专题调研活动及早做好准备。

4、规范管理，抓实课题研究

目前，我校正在参与庐江县小学数学“有效教学”实验课题的研究工作，本学期，围绕课题研究，研训中心将有序开展一系列的开题、中期评估、结题等活动。我们要组织课题负责人先进行自评，查漏补缺，力争在中期评估过程中占得先机。

5、重在过程，提升师生竞赛成绩

本学期，上级行政部门将开展一系列的师生竞赛活动，以促进师生素质的发展。所有这些活动，学校、教研组和教师个人都要早作规划，重在过程，精心准备，力争取得好的成绩，促进师生素质的提升。

四、具体工作安排

九月份

1．举行新课标全员学习并进行专项总结和评比

2．进行全市信息课程开设情况调查

3．基础教育数字化优质资源评比

4．举行课堂“纸笔训练”专题研讨活动

5．举行小学生“口算”能力检测活动

6．2011版《新课标》学习情况调研与检测

7．课程体系理论学习与研讨

十月份

1．举行“跨校师徒结对”交流活动

2．开展课程校本化建设专项调研活动

3．举行“高效课堂建设”观摩研讨活动

4．举行学校分管领导及教学骨干听课评课比赛

十一月份

1．开展教师教具制作比赛

2．“草根”工作室交流活动

3.“书香校园”专题阅读进课堂教学研讨暨明德小学研究成果展示活动

4.开展教育沙龙活动并参加市级评比

十二月份

1．小学生动漫制作竞赛

2.开展优秀教师课堂教学展示与引领活动

3．校本教研现场观摩交流等活动

4.校级领导听评课评比活动

2014年元月份

1．各年级期末考试及分析工作

2.教研组工作总结，评选优秀教研组

3．各科研制下学期工作计划

第四篇：三里畈小学2012年秋教科研工作计划

三里畈小学2012年秋教科研工作计划

一、指导思想：

以十七届六中全会精神和科学发展观为指导，紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，坚持教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，根据县教研室和镇中心学校的指导意见，本学期我校继续贯彻执行“优化课堂、提高课效”方案，坚持搞好教师岗位练兵活动，为教育改革实践报务，为促进师生发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使“源于教学、高于教学，指导教学”精心打造科研科型教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展、新的突破、新的高度。

二、工作目标：

1、营造书香校园：开展师生读书活动，撰写读书笔记，开展师生共写随笔，引导组织师生进行随笔写作，体验生活，反思自我，教学相长。

2、加强教研结合，继续推广新课程思想，深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。

3、组织教师积极认真地进行课题研究,继续完善课题研究的管理，提高课题研究质量。

4、加强对青年教师教科研能力的培养，以教科研主题活动引领教师关注身边的教育问题，通过多种形式的研讨，加强同伴间的信息交流。开展青年教师学术沙龙研讨活动，逐步提升科研能力。

5、积极维护学校网站建设，及时发布我校的科研信息到学校网站或县教科研网站进行交流，推广自己的研究成果。

三、工作措施：

（一）营造氛围，加强理论学习

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2、充分发挥课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课

改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3、结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。

（二）搭建舞台，强化队伍建设

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。针对新进教师较多这一具体情况特安排新老教师师徒结对、组内公开课、听随堂课等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

（三）抓好课题研究，细化过程管理

目前，我校县“一校一题”课题《在低年级加强写字指导的研究》正在申报过程中。省级继教课题《教师有效教学方式研究》正在实施当中。我们将做好课题实验活动计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题评比和个人考核。

课题实验要求做到：

1、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案及自我评价表。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。

2、根据教科室要求，开展“教育科研进课堂”沙龙活动，探讨教育科研和提高教学质量的关系问题。要切实转变教育教学观念，把教科和教研有机地结合起来，充分发挥课堂教学的主渠道作用，以新课程课堂教学改革为抓手，夯实教

育改革。引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学。由教科室拟订主题，发动各子课题组成员围绕主题搜集材料，撰写读书笔记，或上交，或以沙龙的形式交流，原则上两周进行一次。教科室将给予坚强的支撑，必要时，将邀请教科研的专家对课题组成员进行培训。期末将学习材料装订成册，同时上交学习心得或论文。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失，以不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升格，真实地感受教科研的作用，享受教学工作中的乐趣。

（四）提供有效平台，促进交流推广

1、以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织开展学校各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

2、为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比；

（五）规范资料管理，积累经验

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，教科室将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，教科室也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

四、工作安排：

9月份：

1、制定本学期教科研工作计划。

2、落实课题分解与实施工作。

3、教研组教研活动周。

4、新教师讲过关课。

5、六年级教学调研。

6、完成上级布置的临时性任务。

7、召开班主任工作会议。

10月份：

1、课题实验组教师专题研讨活动。

2、教研组开展教学工作质量考核课。

3、启动校园健身活动，召开教师、学生运动会，选拔校田径队队员。

4、完成上级布置的临时性任务。

11月份：

1、教学质量检测。

2、课题进展情况交流会。

3、学生读书比赛活动。

4、学生综合能力测试

4、完成上级布置的临时性任务。

12月份：

1、课题实施总结与汇报交流。

2、师德论坛。

3、“优化课堂提高课效”研讨。

4、完成上级布置的临时性任务。

元月份：

1、“优化课堂、提高课效”的研讨。

2、期末考试总结。

3、组织评选校级教科研先进个人。

4、收集各项活动资料，整理档案。

5、完成上级布置的临时性任务。

二〇一二年九月三里畈小学教科室

第五篇：2018年秋学校教科研工作计划

张兴小学2018-2019学第一学期

教科研工作计划

本学期在永昌镇中心校的领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展。以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，提高课堂教学效率。加大教学常规管理力度，夯实常规工作，提高教学质量，力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶。

一、夯实教学常规工作，努力提升教学质量

1.严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，落实“减负”精神，不乱订教辅资料。

2.确定教师教学目标任务，找准提高教育质量的增长点，促使教师达成目标任务。

3.完善教学目标管理方案。教学质量是学校的生命线，学校工作以教学质量为中心，各项工作要服从服务于这个中心。学校将结合教师评价方案，进一步改革和完善教学目标管理方案，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性，确保教学质量稳步提升。4.加强教师考勤管理，进一步完善考勤制度，规范请销假行为，鼓励教师出全勤。

5.进一步规范教师教学行为，完善教学常规检查制度，认真落实常规周检查和随机抽查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

6.认真落实推门听课，本学期继续实行领导推门听课，每人每学期听课不少于20节。听课的同时查上课教师的备课和作业批改情况，课后与上课教师交流讨论。

7.做好教学质量检测，强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。做好单元测查、月考、期末检测等工作，建立学生成绩档案。

8.加强毕业班管理，全力提高抽测质量，力争在中心校组织的统考中取得较好的成绩。

9.做好家校共育工作。

二、扎实开展教研活动，全面提高课堂教学效率

1.更新观念，营造氛围。提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

学校的教科研工作，也需转变思路，实现科研转型，才能全面提升教师整体科研水平。我校将在学校领导的正确指导下，在全体教师的大力努力下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动研究，为学校的长足发展做出应有的努力。

2018年8月28日