五年级读书计划

第一篇：五年级读书计划

官场小学五年级班级读书计划

一、指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

四、阅读内容：

1、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

2、书包架上、班级里订阅的报纸。

3、向其他班级的同学借阅。

4、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备：（1）做好宣传发动工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

（3）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。

（4）建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

2、具体活动：

（1）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（2）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（3）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。

（4）指导做好 “阅读记录卡”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。

（5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（6）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

3、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第二篇：读书计划五年级

五年级读书活动计划

黄冶小学

张温笑

2014.4.23

五年级读书活动计划

一、读书主题：我读书，我快乐，我成长。

二、读书口号：多读书、读好书、好读书。

三、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、读书措施：

1、我班级建立图书橱，并在图书厨上张贴读书的名言，要求学生爱护书籍，并在使用过程中不断更新、交换、补充。

2、每天晨读时间为早上7点50到8点05，午读时间为2点到2点15，星期

六、日为周末读书时间要求家长陪同孩子一起读书1小时，并做好读书笔记或读后感。

3、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣与读书习惯。

4、每位学生有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句等，记录时标上日期，在家读书时要求家长签字。

5、推荐经典阅读书目，《三国演义》、《水浒传》《童年》引导同学们接触名著经典，通过经典阅读获得精神的熏陶及情操的陶冶。

6、每天检点和督促学生读书情况，使学生养成良好的读书习惯。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第三篇：五年级读书计划（模版）

五年级读书计划

高尔基先生说：“书是人类进步的阶梯。”，在瑞景小学这个到处洋溢着书香墨香的教育热土上，随着学生知识的增长，他们的读书兴趣也渐渐显露出来。每逢假期回来进行的读后感征集。同学们的踊跃参与更是让人眼前一亮，30余位同学便有了近150本充满活力的好书。值得一提的是，每周课代表都会准时地上交同学们写的读书随笔，那些有着不同思维、看法的、缤纷多彩的文字不断地都传递着对人生的感悟，对生活的憧憬！

身为一名中文系毕业的语文教师，我看重学生的阅读，自己也喜欢读书。我更看重的是阅读的教育功能。古人说得好，“书中有自有黄金屋，书中自有颜如玉”。我相信阅读能改变一个人的精神世界，能改变学生的行为、习惯、态度乃至人生观、价值观。走阅读育人这条光明大道是班主任工作的重点，也是我建设特色班级的亮点。我坚信一个爱读书的班级必定是一个班风良好，学风优良，活泼上进、自律能力强的好班级！

预设目标：

1.个人养成目标：养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯

2.班级达成目标：在班级形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书。

3.德育建设目标：让学生在读书中领悟历史的精髓，感悟人生，从此培养高尚的情操、正确的人生观，为成为综合素质高的班级而奋斗。

创建措施：

余秋雨先生说过，“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。” 阅读的最大理由是想摆脱平庸。让学生阅读不仅着眼于丰富学生的积累、开拓学生的视野，提高学生阅读能力和写作水平；阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。鉴于此，我们在从以下三个方面采取了具体措施：

一、构建阅读体系

1.每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《古典诗词70首》、《三字经》、《弟子规》、《论语》，《少年中国说》等适合小学生的书。其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

3.编制阅读书目，合理选择读物，选出班级/个人必读和选读的书目。班级学生必读书目：《小学生作文》、《鲁滨逊漂游记 》、《格林童话》、《安徒生童话全集》、《伊索寓言》、《三国演义故事》、《西游记故事集》、《成语故事集》、《爱的教育》、《中国孩子最有兴趣的那件事》、《淘气包马小跳》等。

二、广开书源，开发阅读环境

1.设计班级读书信条，写在教室后面的黑板报上，每位学生都要会背诵班级读书口号。

2.围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“”、“读书方法大家谈”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

3.每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签，择优粘贴在“书海拾贝”里。

4.建立班级图书角，命名为“书海淘金”。要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。选好图书管理员，统计藏书目录，图书角定时向学生出借图书。它虽不起眼，却也是一方书香弥漫的小天地，孩子们会在闲暇时带一本书安静地回到自己的座位，或独自品味，或邀友同读，赏心悦目，乐在其中。

5.“读书城堡”和“快乐书吧”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于半小时。必读书目一般在学校阅读，利用中午和托管的时间指导学生阅读。自选书目一般在家中阅读，要求每天晚上读30分钟。

6.利用时间让学生充分阅读，每周从托管或午间挤出时间作为阅读交流课，以“名人名言”“书海拾贝”“美文联播”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。每周五，我们都有一节“书

海拾贝”读书课，我会根据语文教学的需要和孩子们的成长需要给他们推荐一些好书佳作，比如感恩励志、童话故事、自然科学等方面的书，并与他们一起读书，一起写读书笔记，体会读书的快乐，感悟做人的道理，最后记录读书心得。孩子们就在这样的书香氛围中读书学习，体验成功，优秀者展示了自我，进步者树立了自信，落后者则找到了学习的榜样和努力的方向。

三、积极组织读书活动，检查读书效果。

活动一：建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

活动二：出读书小报：

（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，一学期出版一期读书小小报。

（2）学期末组织一次读书小小报评比活动。

活动三：每月组织一次“读书记录卡”展示活动，评比出“读书之星” ：

本学期，学生只要读完一本书，填写好相关的读书记录卡，可获一张“小小书虫”激励卡。学生只要获3张激励，老师自己将借书给他看。学生只要获10张激励卡，就可获班级“读书之星”称号，予以奖励。

活动四：“美文共欣赏”

每天利用午间习字时间后，大约五分钟，让班级一个同学（全班轮流）到前面为同学们带来一篇好文章，并且播送完毕后谈谈自己的心得体会。

创建成果：

1.学生成长

通过特色班级的创建活动，孩子们的阅读水平逐步提高，语文成绩稳步攀升。与此同时，他们也学会了如何做人，做什么样的人。班里涌现出许多“乐学小博士”、“读书小明星”等。

2.教师成长

在特色班级的创建过程中，班主任率先垂范，多读书，多练笔，既增强了自己的文化底蕴，也丰富了自己的治班策略。

3.班级成长

个体的成长也带动了集体的成长，在特色班级创建过程中，孩子们的团体意识和集体荣誉感也越来越强，我班逐渐形成了乐学、自信的班级氛围和稳定良好的班风，步入了先进班集体的行列。

五年来，我们坚持以读书为依托，以读书促德育，以读书促发展。班级的成长见证了学生的成长，逐渐形成“以读书为快乐 伴书香而成长——心游学海，书影随行”的班级特色及年级特色。

五年级组

2013-6-27

第四篇：五年级读书计划

五年级读书计划

一、指导思想：

阅读经典，传承中华文化，弘扬民族精神，润泽美好童年！为了响应学校读书活动，过一个积极地、有意义的暑假，特制定读书计划如下：

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“好书伴我成长！”

四、准备阶段

.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

五、活动阶段

（一）推荐书目

1必读书目《草原之王》《呼兰河传》

2自选书目 亲子阅读中的一本

3古诗词诵读15首

4国学经典《论语十则》前十章

（二）实施过程

1、让学生充分利用假期时间进行阅读，保证学生每天读书1小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、以组为单位建立微信群，每周组长开展交流活动。

（1）七月读《草原之王》，八月读《呼兰河传》。小组交

流时让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享；互相交流读书感受。

（2）组长检查古诗词背诵情况，把背诵的视频发到小组群

中，每周检查3首。

（3）每周检查《论语十则》2章，背诵视频发到小组群中。（4）每次检查后，由组长将结果填写到读书评价表中。

3、.将读书活动中读到的精彩片段、好词好句摘录在“积累本“中，做好每天的摘录和评价。每两周把积累本拍成照片发到小组群中。

4、开展亲子阅读活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长每周将孩子的课外阅读情况进行总结评价。

（三）总结评比。

1、开展演讲比赛“我的读书故事”。

2、评选出“读书之星”。

3、读书笔记评比。

4、《我读书，我快乐》手抄报评比。

第五篇：五年级读书计划

五年级读书计划

歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。

一、指导思想：

根据我校“建设书香校园”这一活动主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

二、活动目标

1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他 们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，感受读书之乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“好书伴我快乐成长！”

四、准备阶段：

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班 级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.各班主任对学生进行指导，应该购买哪些方面的书籍。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划

1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余 时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导 孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）具体措施

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排至少半小时阅读时间，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

5、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，月底评出年级“读书之星”。

4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材的同时，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。如学了《冬阳童年 骆驼队》，向学生推荐林海音的《城南旧事》。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、改写古诗文等活动，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比

1、本月底开展讲故事比赛，评出年级“故事大王”。

2、开展一次古诗改写活动，评出最佳改写10篇。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

向学生推荐书目：

五年级必读书目

1、《水浒》

2、《西游记》

3、《三国演义》（三本均为缩写本）

4、《绿林英雄罗宾汉》

5、《海底两万里》

6、《卓娅和舒拉的故事》

7、《世界五千年》

8、《假如给我三天光明》9（《少年阅读文库—中国卷散文》）

10、《匆匆》（朱自清）

11、《外国神话故事》

（插图本）12《成语故事》

13、《森林奇观》

14、《宇宙探索》

15、《十万个为什么》(地球科学分册)16《21世纪青少年百科知识全

书》17《世界科普名著》 18《绿色未来丛书》19《十万个为什么》(人体科学分册)中外小说 20《鲁滨逊漂流记》21《福尔摩斯探案全集》

五年级选读书目

1、《读者》

11、《中外著名科学家的故事》

2、《红楼梦故事》

12、《上下五千年》（林汉达、曹余章）

3、《水浒传故事》

13、《智慧故事精选》

4、《西游记故事》14

（赵霞编选）

5、《三国演义故事》156、《聊斋志异故事》16

故事》

7、《中国民间故事精选》178、《三毛流浪记》（张乐平）

著》

9、《格林童话》1910、《安徒生童话》20、《希腊神话故事精选》上下、《小学生100种必读书导读》、《大地的儿子——周恩来的、《100个中国孩子的梦》、《影响一代人成长的文学名、《中国十元帅》、《名人的小学时代》18