游戏活动,莫忽视幼儿良好卫生习惯的养成（样例5）

第一篇：游戏活动,莫忽视幼儿良好卫生习惯的养成

游戏活动 莫忽视幼儿良好卫生习惯得养成

内容摘要：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加游戏活动的兴趣。游戏活动能促进身体生长发育，发展身体素质，提高基本活动能力和运动技能，增强体质，但必须根据幼儿年龄特点，运用形式多样的活动方法，才能达到活动目的，收到良好的锻炼效果。相反，如违反幼儿身心发展的规律，过于追求活动的效果以及在游戏活动中不注意一些卫生细节，不仅不能促进健康，增强体质，而且还有可能发生身体损伤，损害健康。所以游戏活动中卫生问题是直接影响幼儿的身体正常发育、身心的全面发展的关键因素之一。

关键词：游戏活动

重要性 卫生习惯 幼儿

目录：

内容摘要：

关键词：游戏活动

重要性 卫生习惯 幼儿

目录： 引言

一、培养幼儿良好习惯的重要性

（二）良好的卫生习惯养成

二、不良卫生习惯养成的途径

（一）家庭

（二）学校

（三）社会

三、制定良好的卫生制度

（一）管理制度规范到位

（二）幼儿的生活安排科学有序

（三）把好防治关口

（四）严把安全关

（五）卫生宣教

四、结

论

参考文献：

引言

“少成若天性，习惯成自然”。良好的卫生行为习惯在于幼儿时期如何进行培养，如何抓住这一有利时机进行幼儿的卫生行为教育，及时培养幼儿良好卫生习惯是素质教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿行为习惯养成教育提出了具体的要求。因此，重视幼儿良好卫生习惯的培养，是现有阶段的重点，也是对幼儿教育提出的一种要求。现在的孩子大多是独生子女，由于家庭养成教育中存在的种种问题，如孩子在游戏中的一些细节漠不关心，导致相当部分幼儿形成了诸多的不良卫生行为习惯。

一、培养幼儿良好习惯的重要性

行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。良好的卫生习惯能回馈给幼儿及一个人一生的健康的体魄。所以良好的卫生行为习惯对于人一生的影响是巨大的。培养良好的卫生行为习惯是幼儿工作中的重中之重。养成良好的卫生习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的身体健康和生活质量，并进而影响他一生的幸福。幼儿期是培养良好卫生习惯的重要时期，注重这一时期各种良好游戏卫生的宣导，是为他将来养成良好卫生习惯的第一块坚实的基石。要让幼儿了解良好卫生习惯得先知道习惯是什么。“习惯是一种行为，是一种自然的不知不觉不假思索的行为。譬如走路，便是一种习惯的行为。习惯是一个人在长期的生活过程中逐渐形成的，一时不易改变的行为和倾向。习惯一旦形成，就会在一定的情景下自然而然的“自动化”地表现出来。人类的行为十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养得好，终身受益，习惯养得不好，则终身受累。举例来说：一个三岁的小孩子，在游戏中不注意一些卫生细节或是家长老师不加以宣导，以及游戏后父母和老师不直接的加以纠正，那无异是一种反方向的鼓励，后来他就会慢慢养成一种不注意卫生的习惯了。所以我们应当特别注意儿童良好卫生习惯的养成，为培养健康的身体打好基础。

（一）良好卫生习惯的意义

良好的卫生习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、游戏卫生和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的卫生习惯是有规律的、整洁卫生的；独立的、不妨碍他人的；有利于个人发展和体魄健康的习惯。这种良好的卫生习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。

（二）良好的卫生习惯养成

根据有关调查说明，幼儿良好卫生习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿卫生习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期善于在游戏活动中模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们

正处于从不知到知，从不会到会的关键期。“少小若无性，习惯成自然”，讲的就是这个道理。如果教育不当，把握不好，这一时期常常会使幼儿养成不良的行为习惯，我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中告诫家长说：“自出生到七岁是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下基础，若良好卫生习惯基础打得不稳固，那健全的体格就不容易建造了”。正确合理的起始教育，要比在教育的矫正工作容易得多。

二、不良卫生习惯养成的途径

（一）家庭

孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好卫生行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好卫生行为习惯。

（二）学校

游戏是幼儿时期学习的主要活动，所以园所在幼儿游戏中首先要注意提供的游戏材料要无毒无害、干净无异味；其次，在游戏过程中，教师要注意提醒幼儿不能将玩具放入口中；而追于社会形式所存在的超注重盈利的学校亦或是幼教的自身素质还没完善，非但不注重孩子们的卫生或是忽略，游戏结束后，不带孩子进行任何的手部消毒就进餐，久而久之 孩子们就养成了这中饭前不洗手的坏习惯。

（三）社会

社会是我们每个人的大家庭，现如今在一些二三线城市的许多公共场所有超过80%的茶水间、休息间、公共厕所都没有建立起对孩子卫生的关注，比如公共厕所应放一些清洁液类的消毒品。孩子在游乐场做完游戏后或是上完公共厕所后简单的用水冲个手就去吃肯德基的现象常有发生，殊不知这样简单的清洁手部能带给孩子怎样的卫生保障。

据卫生部调查，每年有超过65%的幼儿是通过在游戏中感染的各类疾病，因此培养幼儿的良好卫生习惯是目前工作的重中之重，迫在眉睫。

三、制定良好的卫生制度

（一）管理制度规范到位

对幼儿卫生保健工作实行班主任负责制。保健物品设施应齐全。有流水洗手设施，各种制度表格健全，各类统计数据及时上墙。

（二）幼儿的生活安排科学有序

根据幼儿年龄特点指定科学有序的生活制度和作息时间表，在一日活动间应相应的监督宣导人员，其中游戏活动时，特别注意教育儿童养成良好的生活卫生习惯，经常教育幼儿注意个人卫生，做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食，不偏食，饭后漱口擦嘴，平时注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身卫生的同时，还要求小朋友注意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境整洁美观。

（三）把好防治关口

1、严格把好防病治病体检关。每学期为幼儿测量身高、体重、以及体检并及时作好评价、汇总，发现问题，及时矫治。

2、做好游戏的个检。每次游戏前保健老师要坚持认真个检，做到对每个幼儿一问二看三摸四查，并作好详细记录，了解每位幼儿的健康状况，然后在游戏。

3、把好游戏后的消毒关。制订详细的消毒要求，按要求严格规范操作，并做好记录。

（四）严把安全关

经常针对全园的大型玩具，户外活动器械，电器、水电管线进行安全检查，发现问题及时修理，杜绝事故隐患。相应的游戏器材应定期进行消毒。

（五）卫生宣教

根据季节和发病情况，定期办卫生保健知识黑板报，宣传育儿、护理等保健常识。还将健康教育内容渗透在一日的游戏活动之中，并在黑板报上开辟专栏，介绍科学育儿知识。近年来，幼儿游戏中的卫生问题一直受到社会的关注，幼儿在游戏中的卫生是否能得到保障直接关系到幼儿的健康成长。为此，要将幼儿卫生问题放入日常的健康教育课程中，家园同步，共同抓好幼儿活动中的卫生问题。同时定期向家长宣传幼儿处在活动中如何注意卫生方面的一些知识。从而实现培养幼儿良好卫生的习惯。

四、结

论

综上所述，为了培养幼儿的良好卫生习惯是当前的重中之重，能不能保证幼儿在游戏活动中得到良好的卫生保障，是家长、学校、社会对幼儿的一项基础习惯培养工程。良好的卫生习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好的卫生习惯。且培养幼儿良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。幼教应加强在孩子游戏中、活动中的宣导。

总之，幼儿良好卫生行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就需要幼儿园、家庭共同努力为幼儿创造一个有利于良好卫生行为习惯养成的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成良好卫生的习惯，为幼儿的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]梁志燊 《幼儿好行为养成教育丛书——生活习惯篇》北京师范大学出版社，2007-4 [2]郑佳珍、朱炳昌 《幼儿养成教育指导》高等教育出版社版，2005年版

[3]孔令谦 《习惯是最好的医生：398种生活习惯解读》吉林科学技术出版社，2007-9 [4]林正文 《儿童行为的塑造于纠正》北京师范大学出版社，2004-5 [5]王乃正《幼儿德育中心存在的问题及对策》广东出版社，1999

第二篇：养成良好卫生习惯

养成良好的卫生习惯

在学校学习的过程中，干净、整洁的环境使人舒心，而不讲卫生的坏习惯给我们美丽的校园带来了很大的危害，给我们健康生活带来了极为不好的影响。因此，养成良好的卫生习惯十分重要。那么如何养成良好的卫生习惯呢？我认为至少应做到以下几点：

第一，我们一定要注意，买零食不要在那些无卫生证的商店里买，而应到大商场或超市里选购，并学会认识商标、生产日期，这样才能保证我们身体的健康。

第二，要养成不随地吐痰的习惯。如果因为感冒而克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

第三，要努力克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。

第四，要养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，从我做起，共同维护学校环境的整洁。

第五，为了更好地保障我们的身体健康，吃饭前一定要认真洗手，玩游戏弄脏了的手和衣物一定要及时清洗，以免细菌感染。

不以恶小而为之，不以善小而不为，文明的一切是由一个个细节构成的。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯。而良好的习惯会让我们受益一生。当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中形成的。

如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应该做到以下几点：

一、要养成不随地吐痰的习惯，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

二、要克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往下扔东西的不道德行为。

三、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，绝对不可乱倒。倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

四、要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

五、每个人都保证不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

第三篇：养成良好卫生习惯

“养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园”

环境为大家所共同享有，环境卫生差，危害他人，也危害自己。一个整洁的校园，有利于学生的学习，有利于孩子们健康的成长。在大谈“环境保护”的今天，卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从娃娃抓起。我们是祖国的未来，是文明的使者，养成良好的个人卫生习惯将意味着将来改变全民的卫生习惯。

雨外小“养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园”活动方案

一、指导思想

环境为大家所共同享有，环境卫生差，危害他人，也危害自己。一个整洁的校园，有利于学生的学习，有利于孩子们健康的成长。在大谈“环境保护”的今天，卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从娃娃抓起。我们是祖国的未来，是文明的使者，养成良好的个人卫生习惯将意味着将来改变全民的卫生习惯。

一、活动主题：养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园

二、活动时间：2010年10月——2010年11月

三、活动内容：

（一）“环保标语我来写”活动

1.活动对象：全体学生。

2.征集范围：

（1）室内：适用于教室内张贴的卫生习惯宣传标语；

（2）包干区：适用于本班包干区或学校读书角、垃圾角、食堂等公共学习活动场所，走廊、楼梯等处宣传养成良好卫生习惯的标语。

3.标语内容要求

（1）以“征集范围”为主题；

（2）简洁、明确、艺术、科学，具有宣传作用和教育意义；

（3）贴近学生生活实际，具有亲和力；

（4）提倡“独创性”，鼓励集体参与，共同创作。反对网上直接复制。

（5）提倡劝导学生卫生行为习惯养成的标语。

4.组织办法：

(1)以班级为单位，提倡人人参与，班主任对本班作品进行初选后

送交学校，由学校统一评奖、表彰；

(2)每班不少于四条标语，其中公共场所类和环境保护类各2条；

(3)各班于10月11日完成初选，并填写好“参赛表”于12日上交到

学校大队部。

(4)利用班会课时间，对本年级的入围标语进行投票表决，汇总票数

后评出一二三等奖若干名。

5.奖励办法：

对学生优秀的标语评出奖次，颁发荣誉证书，并将部分标语制成宣

传品、标识牌张贴、设置于校园内。

（二）、“环保小报”制作大赛

1、主题：以“节水在我身边，共建美好家园”为主题，可以抒发感

想，可以介绍节水经验，介绍节水小窍门，畅谈节水小发明，可以提建

议，可以对我市节水发展提出思路，对当前的节水现状进行探索，可以

对我市建设节水型社会进行规划，提出节水措施等等。；

2、尺寸大小：(卡纸33ｃｍ×53.5ｃｍ左右)。

3、时间：11月1日交大队部。

4、可由个人或小组（最多4人）形式参加，每班上交2份。

（三）班级文化布置比赛

1、主题：养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园。

2、评比时间：11月5日。

评比要求：

1、外墙需围绕“良好卫生习惯”主题进行布置，入围的环保标语，优秀的节水小报可粘贴进行宣传。

2、班级内部相应位置需进行相应的更新布置。

3、争章园地真正起到作用，用到实处。

（四）主题班队会活动

各班开展一次以“养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园”为主题的班队会活动，活动方案附在11月的班主任工作手册里上交大队部。

第四篇：幼儿良好卫生习惯

培养幼儿良好的生活卫生习惯

当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力和卫生习惯普遍差，所以，养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心健康成长。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。我国近代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成的，所以幼年时应当特别注重习惯的养成。”可见，幼儿良好卫生习惯对保护幼儿的健康，培养幼儿良好的意志品质有重大意义,是幼儿园保教工作的重点之一。

“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为 今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是儿适应社会生活必备的重要能力。幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能够养成良好的习惯。主要是个人卫生习惯，即能每天刷牙、洗脸、洗脚，知道饭前便后应该洗手，保持服装和环境的整洁；睡眠习惯，能按时睡眠、起床，睡姿合理正确；能够独立的进餐，不挑食，不偏食等等。使幼儿能够在不需要成人的提醒下，也能注意自己的个人卫生，养成习惯。

第五篇：第五课 养成良好卫生习惯

第四课

全域无垃圾

城乡在行动

一、学习内容：全域无垃圾

城乡在行动

二、学习目标：

以全面建成小康社会为目标，积极创建全域无垃圾城市，有效解决环境卫生脏乱差问题，建立环境卫生监督管理长效机制。共建清洁美丽家园。

三、学习过程：

（一）知道什么是“五清五改五化”以及“两控三建三规范”。

1、五清五改五化有些什么内容？

“五清”：是清垃圾、清三堆、清河道、清屋顶、清废弃建筑。“五改”：改水、改厨、改厕、改路、改后院。“五化”：硬化、绿化、亮化、净化、美化。

2、两控三建三规范 “两控”：有效控制面源污染、有效控制畜禽养殖方式。

“三建”建设垃圾和污水处理设施、建设安全宜居住房、建设村组公益设施。“三规范”规范管护长效机制、规范保洁队伍、规范村规民约。

（二）如何整改？

1、抓好村庄院落环境整治。

2、抓好城乡结合不环境整治。

3、抓好道路沿线环境整治。

4、抓好乡村集镇环境整治。

5、抓好景区园区环境整治。

6、抓好菲农区域环境整治。

（三）做一做

每周参加一次环境卫生大扫除活动。

四、练习：

做一做：周末和父母一起整治环境卫生。

第五课

养成良好卫生习惯

一、学习内容：良好的卫生习惯，从生活中养成。

二、学习目标：

认识养成良好卫生的重要性，了解养成良好卫生习惯在个人、公共、家庭要做到什么，明确养成良好卫生习惯是公民最起码的文明准则之一，更是保障自身健康安全的内在要求。

三、学习过程：

（一）个人卫生

1、生活中良好的卫生习惯有些什么内容？

“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。“两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。

2、还要做到;（1）饭前便后要洗手；

（2）要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；（3）勤剪指甲；

（4）要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；（5）随时随地勤洗手；

（6）注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；

（7）不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；

（8）早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；（9）早晚刷牙，食后漱口；

（10）每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。

（二）家庭卫生

家庭是社会的细胞，是日常生活起居的主场所，家庭卫生要勤打扫，多擦洗，不留垃圾死角，保持居室空间的空气流通和清新。

同学间举例说一说在家能帮父母做的家务。并交流你知道的家庭日常保洁小技巧。

（三）公共卫生

保持公共卫生干净整洁是对每个人的基本要求，具体应该做到“五不”： 不随地吐痰、不随地便秘、不乱扔乱倒、不乱贴乱画、不乱摆乱放。

四、练习：

做一做：平时抽空给父母长辈洗一次脚。

第六课 社会公德记心中

争当文明小公民

学习目标：

道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。学习过程：

一、情景儿歌《小小公民》，小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

社会是个大家庭，人人都要多关心。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

过马路走人行道，这条千万别忘掉。

红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

夸你棒！

从儿歌中你看到了那些好的现象，同桌互相说一说。

二、谈一谈

社会主义核心价值观的内容： 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善

议一议这16字当中，作为小学生应该做到哪些？

三、记一记

社会公德记心房，现代文明好风尚 忠义礼信真善美，勤俭节约美名扬 爱护公物如家当，设施秩序人共享 爱字当头主人翁，呵护家园责任强 文明礼貌似衣裳，互相尊重有荣光 处世和谐有海量，文明自律成修养 „„„„

四、找一找

出示图片，那些是不文明现象，再呢的身上有没有发生过，如果有你要怎么改？

五、悟一悟

出示古诗《悯农》，成语：赠人玫瑰 手有余香，《弟子规》节选尊老爱幼篇，六、试一试

1、乘坐公交车时，主动为他人让座。

2、帮助有困难的同学

七、唱一唱

《牢记核心价值观》

第七课

遵守交通规则

安全文明出行

一、学习目标；

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、学习重难点；

1、确立自立、自卫的安全保护意识；

2、能熟悉有关的交通标记、交通设施；

3、人行道与人行横道的差别；

三、教学预备；

1、红黄绿号牌一套；

2、教学课件；

四、学习过程

（一）创设情景，激情。

老师今天为小朋友带来了一段视频，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？

1、看关于交通事故的视频。

2、小朋友们，看完刚才的视频，你知道为什么会造成这样的结局呢？ 车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。生活中假如不重视交通安全，就会碰到意想不到的危险，造成毕生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈天天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们天天都能平平安安回家。

（二）出示课题：遵守交通规则

安全文明出行

过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个图片，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔细，一会儿把你看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？ 课本图片

刚才你看到了有关交通安全的哪些内容呢？（小组交流后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注重的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标记）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简略的交通安全知识外，我们还得熟悉一些常见的交通标记，才能安全行走。

（三）熟悉交通安全标记

1、今天老师请来了一位标记小客人到我们班，小朋友想熟悉它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家熟悉，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（师课件出示路牌、制止通行等标记。）你在哪里见过它？它的任务是什么？ 小朋友对我们标记家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）

4、看样子，小朋友们和交通标记做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注重安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

（四）游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪慧，不但学会了熟悉交通标记，还会按规定行走，安全回家。

（五）我是交通安全员

那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？说得好的同学老师奖他一颗交通安全星，好吗？（出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生判定）这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？ 小朋友们真能干，不仅自己注重交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友已经学会怎样平安回家，兴奋吗？

（六）总结延伸：

小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高兴奋兴上学，平平安安回家！

作业：找找身边还有哪些不遵守交通规则的行为？