特别的教育给特殊的你-德育论文

第一篇：特别的教育给特殊的你-德育论文

特别的教育给特殊的你

——论《特殊儿童的教育策略》

首先，明确一下特殊学生的范畴，它包括：残疾学生、身患重病学生、心理有疾病学生、单亲家庭学生、父母离异家庭学生（有的寄宿在亲属家）、父母远方打工留守学生、孤儿及班级里的问题学生，在这里，我主要说一说班级问题学生的教育方法。

每一所学校，每一个班级，由于多方面的原因，都会不同程度上存在着学习成绩差，思想品德也差的学生，这部分学生就是我们所说的“双差生”，即问题学生。对于这些“特殊”的学生，要采取怎样的教育策略才是最恰当的。我想也应该是“因人而异”、“对症下药”。正因为他们身上有或多或少的问题存在，所以他们也特别需要我们的帮助和适当的指导，让“特殊学生”不再“特殊”，也正是我教育工作的指导思想。

因此，恰当处理好班级里的问题学生，是我们班主任管理班级的一门艺术，也是班级工作的重要任务之一。“特别的爱给特别的你”，特殊的孩子需要我们特别的关爱。下面，我就如何正确教育和处理班级的问题学生，谈一谈自己的见解和常用做法。一、一反常态法。

在处理问题学生时，如果方式和态度偶尔一反常态，让学生打破原来模式的心理准备，造成一定的心理压力，有时会收到出乎意料的效果。如：将平常火爆的脾气一改温和慈善，学生就会感到关怀备至，深受感动。将平常温和慈善一改凶狠火爆，学生就会认识到事态的严重性，从而引起高度的重视。这样的处理办法虽然不可常用，但偶尔一用会收奇效，学生会记忆深刻，教育的效果也会持久。若总是用一个方式去批评教育学生，学生都习以为常了，可能没进办公室就能想到班主任的情绪，这是，你再教育他时，他可能什么也没有听进去，只是一味的应付你，时间长了，学生就皮了。

二、迂回出击法。

在处理问题学生时，我们常常会遇到某些问题在特殊生的身上反复性特强，出现的时间间隙短，次数之多，叫你防不甚防，而且往往事态影响比较严重。针 对这样的“老大难”问题，“老油条”学生，想立竿见影、立即见效是不可能的，班主任这时可采取耐心教育法，用锲而不舍、百折不挠的精神，与学生比韧劲，比耐心，比心计，同时再运用绵里藏针、刚柔相济、软硬兼施方法，不时地进行说服教育，可能效果会显著些。但班主任一定要牢记，在处理这类学生的出现问题的第一件事时，班主任一定要准备充分，有理有据，条理清晰，一定要教育到位，说白了，就是第一次教育这样的学生，班主任一定要让他达到心服口服的程度，但这也绝非是件简单的事，班主任需要与教育的学生斗智斗勇。

现教的三年级的孩子小A，他聪明伶俐、知识面很广，显示出与其年龄不太相称的成熟；同时又性格乖张，狂暴易怒，经常控制不住自己的情绪，在班里几乎没有一个朋友。用同班孩子们的话说，是“歇斯底里”型的，每隔一段时间总要发作一次，在班级里大喊大叫，闹的班里鸡犬不宁、人心惶惶。难道这样的孩子就“没救”了吗？我不动声色地仔细观察，发现在每次发作之后，他总是表现的特别疲惫，甚至流露出自责和后悔的神情。我知道，孩子不是故意的。我试着和他交流，问他是不是自己并不想出现这样的局面？他点点头。然后我表示可以帮助他，他用将信将疑的目光瞅了我一眼，没有说话，我知道他的内心一定是需要这份帮助的。后来，我在跟他母亲交流的时候，偶然发现他的父母亲的工作都是在晚上，而且过早地带孩子接触社会，孩子在晚上睡眠不足、焦虑烦躁的情况下，第二天才情绪失控的。我与家长达成了共识，细心呵护孩子，尽量减少此类现象。情况得到缓解后，小A也渐渐开始信任我，我趁机引导他：不高兴、控制不住自己的时候先离开教室，找老师宣泄或者到操场跑几圈释放一下压力，效果会好一些。就这样，我用真诚的关爱，慢慢打开了小A封闭的内心世界，情绪失控的时候越来越少，还因其积累较多的字词词语而赢得了同学们的欣赏，渐渐在班里有了几个好朋友。

三、捕捉契机，拨动心弦法。

对一些偶发事件的处理也常常是我教育转变学生的契机。倘若借此机会，倾注爱心，坦诚相待，以情动之，使其受到启发、转变思想，常常会引起个别学生很大的心灵触动。苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心露珠就会破碎，不复存在。” 班级里有一位男生，给我留下了深刻的印象。开学第一天，班上就有小朋友向我汇报，这位小男孩是班级最皮、成绩最差的学生。听到这个信息时，我立刻对他说，老师刚接手这个班级，所以每个小朋友在老师眼里都是最美好、最优秀的样子，老师最喜欢的是有进步的小朋友，所以以前的表现不管是怎样，我们从零开始。第一天，我就发现了，这位小男孩虽然学习能力比较弱，但是非常有礼貌，而且乐于帮助别人。第一天没安排值日生，他主动地扫地，我抓住这个时机，开学第一天就表扬了他，告诉他，只要每天进步，老师一样非常喜欢你。在接下来的时间里，该生的表现还是很不错的，整个的学习的情况也还是很稳定的，学习成绩虽然没有明显的进步，但是其他方面的表现还是可圈可点的，而且积极性很高，上课时也积极举手发言。但是对于这样的孩子，其实很痛心，在和家长沟通时，发现孩子的妈妈没有文化，平时宠孩子，有时间就打牌，所以对孩子的教育就是听之任之。

教师对学生教育时，善于抓住时机，启迪他们的心灵，拨动他们的心弦，使他们产生情感共鸣，往往会使教育达到事半功倍的效果。

四、找闪光点、适时激励法。

问题学生也是孩子，有时一味地训斥、责骂只能适得其反，他们也应享有同其它学生同样的平等地位。问题学生的思想中并不完全都是消极的因素，也有积极的因素，即闪光点。如果班主任老师能善于捕捉发现问题学生的闪光点，并适时加以点燃，那么他们同样也会发出灿烂的光芒。所以，对于问题学生班主任应该抓住多表扬少批评，哪怕是对他们小小的进步，教师都要善于发现，并及时的给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心，从而逐步改掉陋习。

每一个学生都有其“闪光之处”，作为教师应该有着一双发现的眼睛，用爱去寻找他们的优势和长处所在。其实这样的例子在我们身边举不胜举，如班内有一位男生，他的学习成绩一直都不是很理想，学习方法不够正确，学习也不够主动，但是，我发现每一次班级的卫生大扫除，他一直都是干得最卖力的一个。于是，我在后来与他的交谈中，就表扬了他的劳动态度，但同时，我也希望他在学习上也能发扬这样的精神。每一学期的学生评语，我都会抓住学生的闪光点，写一些鼓励性的评语，并且每学期都不一样，且有一定的递进性。这样，学生从评语中才能感受到老师对他的信任与支持，从而在性新一学期才能更加努力。特殊学生之所以特殊，是有各种各样的原因造成的。虽然表面上他们会显得较为冷漠，似乎对于老师的关心不为所动，但事实上他们比谁都需要关心和爱。

每一个人在成长的过程中都会遇到各种难以适应的困难，而成为所谓的“特殊学生”。让我们以人为本，以一颗金子般的爱心，多一种策略，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。

陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”时时刻刻提醒自己，用特别的爱去体会学生，用特别的爱去体谅学生。教育是心灵的艺术，让我们的教育充满人文关怀，让我们的教育留下故事，愿特殊的学生不再特殊。

第二篇：《你很特别》观后感

《你很特别》观后感

小说中的男女主人公往往因为自己的某种性格而成为茫茫人海中别具特色的景致。生活中，每个人都是自己生活中的主人公，有着作为主角所特有的性格特征或外貌特色。有时会觉得在心里的某个角落有个魔幻的声音对着你说：come on, girl!You are special.周围对我很是熟悉的人往往会对我说：你实在是太可爱了！有时也会说：能不能安静点，吵死人了！和我只是泛泛之交的人则会说:你是个缄默恬静的女孩。有时也会说：你给人很温暖的感觉。不过有时也会听到：有点高傲。对于这些标签，我有时会很迷惑。不过也就那几分钟的时间会在思考为什么在别人的眼中自己是这个样子的，我算个有点喜欢选择性记忆的人，过后也就让这个问题随风飘散。毕竟每个人的价值观人生观生活观都不一样，那么对自己行为的看法也就不一样了，这是件再正常不过的事了。可是真的思考这个问题的时候心里也就不再那么轻松了。当自己在别人的眼中是个自己所不能接受的形象时，会懊恼，会难过,有时甚至产生了自卑感。常常会在心里想自己哪里做的不好了？于是每次看到那个给予自己标签的人的时候就会有点不自然。步步惊心，步步为营。也是因为这样的一个心理往往适得其反。到最后就像《你最特别》中的小主人公偷偷地躲在家里舔舐自己的伤口。日子久了也就认为自己就是别人眼中那样的人。严重地会产生强烈的自卑感，最后抑郁而终。

事实上，人无完人，每个人不可能永远做到滴水不漏。总会有那

么几件事做到不如人意，导致了被人对自己不好的看法。何必去在乎那几个人的看法呢。民主的社会里提倡民主，少数还是服从多数比较好。不过这里的少数和多数不是我们想象中的那层意思。就如故事里很多人给予主人公的评价几乎都是不好的，那么此时也是少数服从多数吗？很明显不是的。所以这里的少数代表的应该是真理的一方。现实生活中很多人不是很有主见，往往因为别人的言语或行为而改变自己对事物的看法。没有通过自己去感受仅仅是因为别人说坏或好就果断的去贴上自己对它的标签。有些时候，会存在这样的一群人为了某种目的或利益而去煽动别人从而导致最后某人别赋予的标签代表的不是多数人的看法，而只是那些煽动方的看法。那么此时也就不能按照少数服从多数的规则来判断一个人的好与坏。而是需要擦亮自己的眼睛好好观察，然后在做评判。作为当事人也应该擦亮自己的眼睛，不要片面的相信少数服从多数的原则，而要坚信自己的一颗心。不要因为别人的一句话就放弃自己一直以来相信的原则和真理。当别人对你进行评价时不要片面的接受而放弃思考“自己到底是不是这样的一个人”。这在一定程度上也就要求我们自己有自己的主见，不要随随便便就给别人贴上某个标签。同时也不要过重的看重别人的看法。放宽心，淡然处之，世界会因此变得更好。当你不是那么在意别人的看法时，别人对你恶意的中伤也就毫无压力了。

第三篇：《你很特别》读后感

《你很特别》读后感

《你很特别》读后感1

《你很特别》这本书是我和宝贝女儿最喜欢的图书之一。书中讲述了一群被人称作微美克人的小木头人，他们整天只做一件事情，而且每天都一样：他们互相贴贴纸。就这样有的人被贴了太多的金星纸，以致自恃过高；也有的人已经被贴满了灰纸，觉得自己一无是处，自卑自怜。只有一个微美克人露西亚和别人不一样，她身上什么也没有，大家都觉得她很特别。

女儿每每读这本书总问我，她是不是最特别的？我很肯定的回答了她。因为孩子在我心中是最特别的。 现在的孩子，很多事情被家长拿来比较，在比来比去中，不自觉的也开始用别人的评价来认知自己。有的孩子会将评价积累、修正，在长大的过程中对自己有一个比较正确的认识；也有的孩子一直停留在别人对自己错误的评价中，总觉得自己不如别人好，那样就会生活的不幸福。所以我们作为家长，要做好榜样，不要过多地要求孩子做他们不喜欢的事情，不要过多的拿孩子的短处与别人的长处相比较。作为家长的我们，要学习微美克人的创造者木匠伊莱，大声的告诉孩子：“如果你积极、乐观、勇敢、热爱生活，你就很特别！

《你很特别》读后感2

我们都生活在一个比较的世界里。在家里，父母拿我和别人家的孩子比；在学校，老师拿我和别的同学比。当我比别人强，得到赞扬和贴纸时，我会感到很开心。而当我比别人差，受到批评和责备时，我会感到很难过。

可是，第一名永远只有一个。那些没有得到最好的小朋友难道要一直悲伤吗？今天，我在绘本《你很特别》中找到了答案。

书里讲的是一个关于木偶的故事，主人公叫胖哥。他的周围生活着各种各样的木偶，大家都喜欢给有能力和优点的木偶贴上金星贴纸，给一无是处的木偶贴上灰点，胖哥就属于后者。由于胖哥灰点太多，他都不愿出门了，因为一出门就要被别的木偶贴上灰点。

直到他遇到一个叫露西亚的木偶，他发现别人既不能给她贴金星，也不能给她贴灰点。胖哥也想和她一样，露西亚就告诉胖哥去找木匠伊莱。原来，伊莱创造了所有的木偶，每一个木偶都是独一无二的，胖哥也是如此。胖哥和伊莱交谈后，终于懂得忠于自己的想法比顺从别人的想法更重要，他找到了去除灰点的好办法。

我很喜欢这个故事，它让我明白一个人要善于倾听自己内心的声音，不能为了迎合别人而盲目改变自己，否则就迷失了自我，失去了快乐。

《你很特别》读后感3

《你很特别》讲的是：一为木匠叫伊莱，微美克人是一群木头人，微美克人都是木匠伊莱制造的。他们每天都在重复的做着一件事，就是互相贴星星或灰点。

如果他们认为你聪明、美丽或有才能，他们就会把星星贴在你身上，相反就会把灰点铁在你身上。胖哥也是微美克人，他也在做这样的事，他希望每个人都往他身上贴星星，但是他既不聪明也不漂亮，所以每个人给他贴的都是灰点。

他想跟别人一样能跳过很高的木箱，想别人那样有才能，却总是摔的四脚朝天，他的身上有多了很多灰点。不久之后，他身上的灰点越来越多了，以至于他很少出门。每次出门也只是和身上有很多灰点的人在一起，这样他才不会感到自卑。一天，他遇上了一个很不一样的人，她身上既没有灰点也没有星星。

她叫露西亚，露西亚让他去见伊莱。伊莱告诉他：“当你在乎别人对你的看法时，你身上的灰点就不会掉，只有你不在乎别人对你的看法时，你身上的灰点就会掉的。”胖哥按照伊莱的话去做，身上的灰点果然一个一个都掉了，象露西亚一样，身上一个灰点也没有了。

这个故事告诉我们，如果你聪明、美丽、有才能，你就很特别。伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就很特别，不需要任何条件。”在所有事情中，只有一件需要在孩子了心里扎根，那就是每一个孩子都需要知道的一个真理：在爸爸妈妈眼睛里，你是宝贝。我是爸爸妈妈眼睛里的宝贝，无论我美不美，聪明不聪明，爸爸妈妈都会为我感到自豪。

《你很特别》读后感4

昨天，我刚读完一本绘本《你很特别》。这本书讲的是木匠伊莱用木头做了许多小人，伊莱称他们为微美克人。微美克人天天只做同一件事，就是贴贴纸。金星星代表赞扬、夸赞，灰点点则代表批评。胖哥是一位经常被贴灰点点的微美克人，因此，他很苦恼。直到他遇到了伊莱，伊莱说“你不用去在意别人对你说了什么，相信自己，因为我爱你，你很特别。”顿时胖哥也觉得伊莱的话是对的，啪的.一声，一个灰点点从胖哥身上掉了下来。

读完这本绘本让我感受到，每一个人都是独一无二的，我就是我。正如我们在生活中都会遇到表扬和批评，得到表扬之后不能骄傲，要继续保持。而得到批评后也不要灰心气馁，想下自己是不是真的错了，如果是，就用努力来弥补错误改正错误。一定要相信，自己是最特别的。我长着一张圆润的脸，脸上嵌着一双不大不小的眼睛，梳着长长的辫子，戴着一副眼镜，并不显眼，但我性格活泼、开朗、向上，喜欢帮助同学，是老师的好帮手。我喜欢手工制作、打乒乓球、画画。这星期六早上，我学画国画时，老师教我们画了一只美丽的佛手，别的同学都不感兴趣，而我却觉得它很美，我很喜欢。坚持打乒乓球已经三年了，虽然打乒乓球需要反复练同一个动作很枯燥，很多小朋友都打一半放弃了，但我认为打乒乓球能让我不那么烦躁，静下心来，又能保护视力，所以我会坚持打下去的。

这就是“你很特别”——一个普通又独一无二的我。

《你很特别》读后感5

这世界告诉孩子：“如果你聪明、美丽、有才能，你就很特别。”但是，微美克人的创造者木匠伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”下面是小编准备的《你很特别》读后感，希望你喜欢！《你很特别》读后感

今天是开学的第一天，常老师带领我们读了《你很特别》这本绘本故事，从故事中，我受到了很多启发。

我们的生活就像故事中的微美克人一样，每天都要和不同的人接触，每天都会接受不同的评论，就像微美克人互相贴贴纸一样，好的评论就像被贴上星星，不好的就像被贴上灰点，对于这些评论，我们不要太在意，这样才能避免我们产生骄傲自大或自卑自怜的心理。我想要做露西亚那样的人，做任何事都要有自己的想法，我会永远相信自己是最棒的，对于别人的评价，好的我会虚心接受，这样会使自己更优秀。而那些不好的、没有意义的，就不去在乎它，这样它就不会对自己产生影响。

我觉得妈妈就像木匠伊莱一样，永远都是那个最在乎我的人，她总是在我最需要帮助时给我关心和鼓励，在我感到迷惑时帮助我寻找答案。无论别人怎样评价，在妈妈眼中，我永远是她的骄傲，无论何时，她都会为我感到自豪。

《你很特别》读后感6

这个故事让我明白了，不用太在意别人怎么说，但是也不能完全不听取别人的建议。有时候，别人说的是对的；有时候，别人说的是错的，自己得有分辨能力。你得相信自己，像露西亚一样，露西亚是个非常有自信的人，而胖哥却是一个非常没自信的人，他总是在意别人的评价，每当他得到一个黑点点广州邦泰国际公寓，他就更没有自信了。但是，他去见了伊莱以后，他懂得了爱，也懂得了自己是多么的特别。

在我很小的时候，妈妈给我买了两本书，一本叫《独一无二的你》，另一本叫广州邦泰国际公寓《勇敢做自己》。妈妈常常跟我说：“生命是一个漫长的旅途，你要勇敢做自己，在这个大千世界里，你是独一无二的。”以前，我不知道这是什么意思，长大后，我知道了，我确实是独一无二的。

我在学羽毛球，以前打广州邦泰国际公寓得最不好，每次考颠球的时候，我都不合格。还有，每次练发球的时候，我都打不到球。每当我完成一个达标的时广州邦泰国际公寓候，我就会很开心。我不会轻易放弃。我很努力，想把事情样样都做好。慢慢的，我发现我的优点了，我的优点是爆发力很强，只要我打到球，我就能把球打得又高又远。

这就是独一无二的我。

《你很特别》读后感7

《你是特别的，你是最好的》这本书说的是我们每一个小朋友都是独一无二的，我们每个人都有自己的优点，也有各自的缺点。每一个人 都是独一无二的，是不可代替的。

父母、老师们，请不要总是拿我们和别人比较，我们不是完美无缺的，但我们是独一无二的。如果总是拿我们的缺点和别人的长处比较，我们会慢慢失去自信。爸爸、妈妈的鼓励是我们找回自信的强大动力和源泉。

每一个孩子都是独一无二、与众不同的。有的孩子个子低，但是不影响学习；有的孩子长的不漂亮，但是不影响工作。我们不单单要看他们的缺点，更要关注他们的优点。有一些人的缺点多而掩盖住了他们的优点，从而让别人觉得他们一无可取，这是不对的。因为虽然每一个人都有缺点，但每一个人都有可取之处。有的同学善于思考，有的同学记忆力强，有的同学幽默感十足，还有的同学特别爱干净。每一个孩子的优点与缺点全都不是一模一样的，相信自己的是最好的，是最棒的，我们每一位同学都能找回自信，变得快乐开心起来！

《你很特别》读后感8

前几天，我读了一本绘本故事，这个故事的名字叫《你很特别》。这本书主要讲了木匠伊莱制造了很多木头人——微美克人。这些木头人都有一盒星星贴纸和一盒灰点点贴纸，他们每天都互相贴贴纸。星星代表表扬和赞美，灰点点代表批评。

胖哥就是一个身上被贴满灰点点的微美克人，胖哥非常自卑。有一天他遇到了一个身上既没有星星也没有灰点点的人，她叫露西亚。胖哥很羡慕她。露西亚让胖哥去找伊莱。胖哥来到伊莱的工作室。伊莱告诉他：“我非常爱你，你不要在乎别人怎么看你，你要相信自己，你是很特别的。”胖哥听了，他认为伊莱说得对，他这样想的时候，身上的一个灰点点就掉了下来。

读完这个故事，我不知道大家想到了什么，我是深深地被感动了。我想，在生活中，我们难免会受到很多的批评和赞美。得到赞美，大家一定不要骄傲，忘乎所以。得到批评也不要灰心丧气，想想自己是不是真的一无是处，做得不好的努力去改正，争取每天进步一点点。一定要相信，自己是最特别的。

希望大家都能看看这本书。记住，它的名字叫《你很特别》。

第四篇：《你很特别》教案

《你很特别》教案

1.教师：孩子们，大家手中都有一颗星星，你想把手中的星星贴给谁呢？ 2.进一步深入话题：当你得到别人的表扬时，你是什么感受？如果有人瞧不起你，你又是怎样的感受？ 3.边出示课题，边说：今天，刘老师为大家带来一个绘本故事，相信听完这个故事后，大家会有不一样的感受哦。

教师讲述故事，学生参与

1.出示封面，了解作者、出版社等信息，学生可猜一猜故事内容。

2.选择重点画面1进行话题预设：

①仔细观察，微美克人身上的贴纸有什么不一样？ ②猜一猜：你觉得怎样的人被贴上星星，怎样的人被贴上圆点点呢？ 3.走近胖哥：

1）为什么胖哥原本很努力要拿星星，后来却不愿意再尝试？

2）如果你是胖哥，当你已经很努力想要获得星星，但是大家还是给你灰点点时，你会有什么感觉？

3）刚刚被贴到金星和灰点点贴纸的同学什么感觉？ 生：被贴金星觉得很开心，被贴灰点点觉得很失落。4）你觉得微美克人给别人贴金星和灰点点的目的是什么？这样的行为好吗？

4.质疑：为什么这个木头人身上没有星星，也没有圆点点？ 5.究竟他们说了什么事情，发生了这神奇的事情。接下来老师请两位同学老师一起分角色朗读，一个读胖哥，一个读旁白，我来读伊莱，大家体会。到底是因为什么胖哥的灰点点会掉下来。。。谁来说一说？ 6.大家觉得故事里的伊莱在生活中是谁？老师想说的是 这个伊莱 更是我们自己，我们每个人都有不同的优点缺点，不同的兴趣爱好，每个人都是独一无二的。只有我们自己爱自己，在意自己的感受，学会接纳这个真正的自己，才能够不在意别人的眼光，不在意别人的评价，活出自己的精彩人生！

7.读完这个故事，你最感兴趣的是哪一个片段？为什么？生交流。

胖哥回到微美克村后会怎样生活？可续写一个故事。

第五篇：实习,你真特别

实习，你真特别

---------郑州外资企业管理学校

我是一个总认为钱钱够花的孩子，我总认为现在的我有能力供自己上学，吃穿玩。所以从上初二那年的暑假开始，我就去市里找工作了，挣了钱也不花，全部都给了妈妈。当时，上学也没有学费什么的，也觉得钱没太大的用处。就这样，直到现在每年暑假都会去打暑假工。

这次，听说要去实习了，特别的高兴。虽然打了很多次工，但这是第一次以这种方式去打工。我和我的室友都一起整行李买路上用的东西。可是在去的前一天晚上，竟然告诉我们17岁以上才能去天津康师傅实习，我的心情一下子摔倒了谷底。因为我们玩的要好的有两个年龄都不够，不能去。就这样，我们相视无言后又低头不语。

早上，我们四点多就起床了。实习让我很激动，让我心跳加快，比上高速开快车还速度。天不亮，我们就坐上了去天津的车，就这样我踏上了去实习的路。车，缓缓地开出校门，我们全车的人都在激情的说这或做着什么。透过窗户，看着学校为我们亮的灯，越来越暗，我的眼泪也蠢蠢欲动想要出来。我拿出手机给我家人，朋友一一发了短信，又进了空间发了条说说。我在想，我不顾爸爸的反对，我依然去实习了。我想我爸爸会理解我的。闭上眼睛，让一切抛之脑后。

今天，我的第一个班。我被分配到了二处，许多人都在说二处是最累最苦的，我心里也有点抵触。怀着忐忑的心情去了自己要干三个月工作的地方。组长最大，班长次之。这是我们12线的领导顺序。我小心翼翼的跟在他们的身后服从了他们给我安排的工作。我在实习的第一个感受诞生了。老乡见老乡，两眼泪汪汪。更况且是学长，学姐呢！“出门在外，有熟人最好。”

来到这里实习，因为是冬天，我总会特别想家，我每天下班后记了上班的日期，再写一篇日记。我把对家人的思念都写了下来。用最普通的话语写最真实的感受。每天写完日记，我的精神就像重生了一样。没有那么想家了，没有那么消极了。每个星期我都会去网吧，和爸妈开视频，那种感觉就像罂粟花，美丽的同时也有致命的危害。和爸妈说话的时候，是我最开心的时候，似乎忘了我工作的累，被老员工嚷，心情的低落。但当我关了视频后，回到宿舍我的那种消极的心理一股脑的全部都涌了出来，比以往更凶猛，更激烈。随着时间它们会慢慢散去。可最终还是留下了深深的痕迹。

但是因为这次实习，却让我克服了这个因想家而影响到了我的正常的生活。“出门在外，一定要控制自己的感情。”我的第二个感受也诞生了。

我工作认真，努力。因为我有那么一点私心，我想拿到优秀实习生这个荣誉。我想我在实习这么久，组长总能看到的认真努力的，然后就给我的评语好一点。就这样，一天天的过着。一个偶然的机会我被送到了“二携”。我遇到了我人生的第一个让我心甘情愿叫师傅的人。她能干，踏实，温柔，漂亮。我很庆幸我能遇到她。她和这里的老员工不一样，她不会像她们一样张嘴就骂就嚷，她只会慢慢的说，慢慢地教我。和我一起来的人都特别的羡慕我。我还记得快过年的时候，也就是腊月二十八那天晚上我还在上班了。第一次离家这么远，第一次不在家过年，第一次这么晚了还在上班。想起了爸妈，想起了他们为我付出了青春付出了时间付出了金钱，突然感觉我长大了，我在自己挣钱我在为自己为我们那个家奋斗着。这次实习，让我遇到了一个这么好的她——我的师傅。这次实习，让我尽管这么累的同

时也让我幸福着，我一直在坚持。“出门在外，一定要坚强，坚持”。这是我的第三个感受，它就这样诞生了。

实习的时候，时间对我们来说很珍贵。上班差一秒一分打卡，就算迟到，就扣我们辛辛苦苦挣的了那么一点钱。下班也是如此。日复一日，每天都这样紧张的上下班。就连休息也是紧张的，洗漱完就赶紧休息。

第四个感受诞生了，时间真的不多，我们一定要珍惜。“出门在外，一定要有时间观念。” 在康师傅的规章制度也很严的，上夜班，每个人都要签到。晚上十点之前，必须回到公寓，当然除了夜班之外。不许再公寓吸烟，喝酒。不得私自将工厂的的一切东西带出工厂，否则处罚也是严重的。

第五个感受也随之而来的诞生了，规章一定要遵守，制度一定要服从。“出门在外，对自己一定要严格的遵循企业以及个人的原则。”

和我一起分到我们线上工作的还有一个女孩。说实话，她很漂亮很可爱，尽管她不承认，她总是夸别人。我们一起努力工作，每到我们在同一个地方一起工作的时候，我们总是很开心很快乐。我总是给她唱歌，尽管工厂的噪音很大，但也不影响我们彼此说话的劲头。我们总是在彼此遇到困难的时候互相帮助，在彼此心情不好的时候互相安慰，在受到老员工的指责的时候互相鼓励。我们一起走过了在那里的日子。

第六个感受也诞生了，在外面朋友真的是我们最好的倾诉者和避风港。“出门在外，朋友对我们来说很重要。”

实习接近了尾声。我是十分兴奋，十分感慨，十分佩服我自己。这次实习终于要结束了，我终于可以解放了。我很庆幸我坚持下来，因为我喜欢“剩者为王”的含义。我很感谢我的学校郑州外资企业管理学校，是它让我学到了更多知识，是它让我知道了剩者为王，是它让我脚踏实地认认真真地做每一件事情。

在返校的那天，在我们即将走出实习公寓的那一瞬间天上下起了小雨，我不知道它是在为我们庆幸我们离开了这个地方，还是在不舍得我们离开，试图用雨水来阻挡我们回家，试图挽留着我们这群可爱的孩子们。

坐在车上，我在回想从来到这里的第一天到现在所有的场景，时而心酸时而高兴。我的实习就这样结束了。

星期一，我在为我们班是第一个去实习的而激动。

星期二，我在准备去实习的一切物品。

星期三，我踏上了实习的征程。

星期四，我开始了工作。

星期五，我在抱怨，我在坚持。

星期六，实习终于接近了尾声。我的心情却有些沉重，有些舍不得。

星期日，我在回家的长途汽车上沉沉的入睡了。

这一切，就像一场梦，我时不时的回想我是怎么坚持了下来。在不断坚持的路途中我在成长，我在进步。我感谢学校给我们了一个这么好的锻炼自己的机会。在今后的日子里，我会更加的努力，来完善自己的不足。