关于穿越作文500字[样例5]

第一篇：关于穿越作文500字

关于穿越作文500字9篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的穿越作文500字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

穿越作文500字 篇1

我一睁开眼发现这不是我家，我的衣服也变了，中心有一个按钮，一按就会出现各种图片，我点了一个地点，过了几秒，我竟穿越到了那里，这难道是未来？

我看了看周围悬浮汽车，时光穿梭机，机器人全是高科技，没错，这就是未来，我觉得自己饿了，因为还没吃早饭，机器人竟然知道我想的什么，给我了一个机器，我点开了它，它竟然可以发射食物，汉堡，鸡腿这些都是我爱吃的。吃饱喝足以后，我继续研究衣服中心的按钮，我点开了它，点击恐龙时代，我被传送到了三叠纪，一个恐龙竟在我的面前，我大喊着：快跑啊，摆脱了它，翼龙又把我叼走，我挥舞着拳头，手中竟出现了一把激光剑，翼龙被我打伤了，快落地时我做出了钢铁侠的模样，飞了起来，但是太危险了，我说可以打开时光穿梭机吗？没想到还有声音识别系统，已为您打开时光穿梭机。系统提示到。忽然又有一个恐龙来到我的面前，难道我很好吃吗？都来追我，就在千钧一发之际我被传送了回来，想到刚才的画面我不禁发呆害怕。

系统又提示，您现在很恐慌，已为您推荐冷静糖，随着一粒糖进入了我的嘴巴，啊，好好吃，让我一下子忘掉了所有烦恼。

虽然我很喜欢高科技，但我还是喜欢我原来的生活，所以我又穿梭到了20xx年，并取消了一切科技。

穿越作文500字 篇2

我总会想象自己在不同时代穿越，漫步在时间流里，但是这仅仅只是一场空想，若上天给我一次穿越的机会。

我最想穿越到七十几年前，看看我的阿太年轻时潇洒的样子，虽然不能和他正面打招呼，告诉他我是他的后代，可是看到他年轻时的样子，我会心花怒放的，因为我想象我和阿太一样帅。

其次我想穿越到我20年以后，看看自己的未来。我是否还是理想中的我，也许，当他看见我的时候，会不由自主地吐着舌头，头会伸得特别长，然后问我许多关于以前的事情，“以前你有多高？”“以前有有没有和人打架过？”“以前的同学有谁？”……我会一一回答“他”的问题，我也会问许多我的问题，如“你结婚了吗？”“你有房吗？”……也许我们的问答听上去十分别扭，就好像是自言自语一样。

看完未来的我，我又想穿越到一百亿年前的宇宙，来解开我一直以来对宇宙的疑惑，“宇宙怎么来的？”我会一直守在旁边观察，等待宇宙的形成。也许会经历一场大爆炸，也许是累积起来的物质形成的星球。我就这样一直飘在宇宙中，忽然一瞬间，什么也看不清了，好像宇宙就这样形成了。

眼前一黑，一道光从我身体穿过。穿越结束了，又回到了现实，现在，一切又与往常一样了。

上天似乎给予了我一次穿越的经历，我永不会忘……

穿越作文500字 篇3

敬爱的孔儒先生：

您好，十一世纪的中学生，我应该称呼您什么呢？爷爷？太爷？不不不，您可比我大了几千年呢，真不知该叫您什么呢，我暂且称您为先生吧！

孔老先生，如果有一个评选“中国最具影响力的人物”我第一个肯定要投您一票，您十五岁时

立志于学，三十岁就创造了儒教，我想，您一定是位严师，要不怎么出了呢么多高徒，真可谓桃李满天下啊，您的一生，郁不得志，大部分时间过着颠沛流离的生活，但您从未放弃，到了晚年，还致力于文献整理和教育，这种精神，的确值得我们发扬光大，还好，您的心血没有白费，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，无疑是对您很高的评价，之后的两千多年以来，您的儒教思想一直是中华民族的主体，这样的结果，您也许不曾料到吧，您也很欣慰吧。

您还是我们的恩师，从小学起，老师就教导我们的都是您的千古绝句“三人行，必有我师焉”让我们学会谦虚，“温故而知新”让复习成为我们最大的收获，“知之为知之，不知为不知，是知也”让我们知道不可以不懂装懂，您说过的话太多了，又有几句是空话呢？您总是以身作则，让我多么敬佩啊，如果我生在那个时代，也一定会拜您为师吧，不知道您肯不肯收呢？

您还是富有正义的，您不求名，不逐利，不拿钱财看人，你有教无类，创立了私塾，我认为，今天坐在教室里读书的人都该感谢您吧！

您经常说：“以仁为本”所以现在的二十一世纪也传承了你的思想，怪不得你别尊为圣人呢！您的博学多识是日积月累的，可不可以传输点给我呢？

好了，天色不早了，我就不打搅您了，期待回音。

此致

敬礼

穿越作文500字 篇4

没去过张家界黄龙洞的大朋友和小朋友们，你们一定不知道那儿有多好玩吧，这就让我来告诉你们吧。

当你踏入黄龙洞的洞口，你就觉得全身冷冰冰的，就像站在空调房里一样凉快，你如果继续往前走，你会看到一些五彩缤纷的灯光，这些灯光照在石壁上，漂亮极了。紧接着，你就来到了黄龙洞中最小的“厅堂”。这个“厅堂”大约有十几个教室那么大，你们一定会感到十分惊讶，连最小的“厅堂”都这么大，那最大的“厅堂”到底有多大呀！

接下来就来到三百六十九级台阶，看到这些台阶感觉像到了天宫一样，只要你走完这些台阶，就会看到一根高高的石柱，这根石柱叫“定海神针”，这根“定海神针”高十九米，而且它一百年长一厘米，按这个速度，再过六万年它就可以长六米，这样它就可以顶天立地了。还有，发现它的'人为了显示它的“高贵”，把这根神柱的价格定价为一亿元。

你再往前走，就来到了一个叫“老鹰抓螺”的景点，这个景点是两棵石松中间卡着一个螺，一只老鹰想吃掉这个螺，便日夜守在这。现在这只老鹰看上去根本不像一只老鹰，而像一只大大的猫头鹰。

接下来我们来到了“花果山”这个景点，一只美猴王正在靠着石头吃着仙桃呢！看到这我想你会情不自禁的留着口水呢。

黄龙洞就介绍到这里了，我还有很多很多没跟你说，这要让你自己去看看了。

穿越作文500字 篇5

何为“穿越”呢？“穿越”就是从一个时间转移到另一个时间，从一个地点转移到另一个地点。大家都看过一部电视剧《宫》吧，里面的人物从树洞就穿越到了清朝。这还不算神奇，更令人不可思议的是在补习班的第一课时，老师给我们表演的“穿越”，保证你看得目瞪口呆。

上课了，老师把事先准备好的粉笔灰展示给我们看，说要把这些粉笔灰从手背“穿越”到手心。哇噻，此时的老师实在是太有趣了，竟会开这样的玩笑！“那位同学能来尝试一下这神奇的‘穿越’？”老师期待地说。只见郭泓锐大胆地举起了手。老师把他请上了讲台，一切准备就绪，激动人心的时刻马上就要来了！

老师让郭泓锐同学握紧拳头，并把粉笔灰撒在了他的手背上，反复揉搓几下，郭泓锐展开手，果然手心有一点粉笔灰。此时此刻，这个魔术可是惊艳全场。同学们都很奇怪，这粉笔灰是怎样从“手背”穿越到“手心”的呢？有很多同学都不太相信，我也不例外。老师见我们这般样子，又请了一位同学去尝试，结果还是这样。我们不得不相信这个事实。正当我们疑惑不解时，还是郭泓锐把我们从疑问中“解脱”了出来。“老师是先把粉笔灰沾在自己的手指尖上，在拉我的手时，顺便把指尖上的粉笔灰沾到我的手心上，至于在手背上反复揉搓，一切都是掩人耳目的！”郭泓锐绘声绘色地说着，边讲解还边在自己的手上比划着。噢，原来是这样！我怎么没有想到呢？

这节课不仅让同学们大开眼界，还检测了为我们的想象力。同时，我还明白了一个深刻的道理：凡事都要看实质，不能被表面现象所迷惑。这节非同一般的课，我将永远铭记在心！

穿越作文500字 篇6

20xx年的最后一天晚上9：00我们出发了，由于这几天的气温突然下降，这次的穿越让不少战友担心了，一直都在都在说服我们取消这次行动，但他们革命还是未成功，在他们的担心吊胆中我们依计划，带着期待、兴奋、紧张和大家的祝福出发了……

车外的风是剌骨的，车里的人却是热情如火，一路高谈过去、现在、与未来……

车在夜风中飞快行驶着，半夜来到了英德市找点东西填填肚，然后好好睡一觉，以最好的状态面对第二天的峡谷穿越。也不知死睡了多久，门被人用力的敲着还夹着叫喊的声音（真不想起，但最后还是被人从被子里拉了起来……）了了的在路边吃过早餐向美丽的乳源峡谷出发喽……

越来越近，越来越近，离山脉越近，路上的风景就越美丽，心里狂喜DD乳源峡谷我来了。在进谷的路上我们看到了前晚寒冷的痕隙，草丛、路边、黄泥上都留有一层薄冰（大家都在猜想着山谷里的气温会是如何？）但已到此，是无法后退的，只能前进。走在路上一路冒着汗，迎面吹来的风还是很刺骨。

一小段泥坡后就正式进入艰难的山中穿行，既要顾着头不被树枝打到，还要顾着脚不会被打滑，还有身上那从后看只能见到两条腿的大包，走啊走，走啊走……前面传来了尖叫声：哇，哇，哇……好漂亮，瀑布结冰了……，让我步伐都加快了不少。只看到对面的瀑布结成了冰川，下面一个清澈见底的大潭，那水还起着蓝，只能说我的词汇太少找不到更好的语言来形容它的美，（午餐就在这秀色可餐、风景迷人的地方进行着）。也许是我们的谈笑太过大声，惊动了这里的山神，一堆冰块像仙女散花一样落了下来。

穿越作文500字 篇7

9月10日早上 从巴塘出发，跨过金沙江大桥，这是我儿时心中就向往以久的一条神秘而美丽的江，我们开始进藏，经过朱巴公安检查站，进藏必须要身份证，由公安开据限速行驰证，给我们的时间限速是一小时35公里。一进藏地势与气候随之开始变化。经时宗拉山，4150M,天气渐渐变凉。经过了芒康县。经过教授客栈，客栈的主人非常客气，让我们在他客栈休息，我们用水用柴作饭，他也不收费。晚饭后我们告别了主人，晚上经过东达山，海拔5008m,空气稀薄，我们都感觉到了呼吸越来越急了，于是加快了车速，赶快离开东达山。晚上8点我们到了左贡，扎起帐蓬，安营在左贡广场。

第二天我们往然乌湖进发，经业拉山4658m,过十八拐，经过怒江天险，哪奔腾咆哮的怒江在向我们讲述着历史的沦桑。经过了3838路牌，我们下了车，一只藏族狗向我们走来，不知是哪些游客给它安了一个窝，还写了字，求食物，真的好可怜。我们给了它一些食物，它也不怕人。

下午我们到了然乌湖，这是一个美丽的湖泊，然乌湖周围高山危耸峻峭，在这群山绿影环抱之中的然乌湖显得格外静谧而妩媚，它那明镜般的湖面倒映着四围的雪峰、翠林和那蓝天白云，景色异常迷人；湖畔绿茵般的草滩上成群的牛羊构成了一幅既有青藏高原独特的壮丽风貌、又有藏区田园牧歌般风韵的风情画卷。当你沿着湖边公路开车畅游时，你就会充分领略到这里的风采，并让你有种回归自然的感觉，心旷神怡之极。晚上我们炖了西藏特有的牦牛肉，在这美妙的大自然中与驴友们一起共享这神奇的美味，真是富有特色的享受，妙不可言。

穿越作文500字 篇8

“叮叮叮……”呀！太好了！终于到了穿越时间了，准备好了吗？三、二、一，走咯！

“咦？这是哪？”我推开了面前的“时空之门”，来到了一片森林里。“哦……原来是原始森林啊！走，瞧瞧去！”，我哼着小曲儿，向前走去。这里简直就是天堂啊！你瞧，小蘑菇们像战士一样，一个个挺着胸呢！小溪哗哗地向前流去，一边唱着歌儿，一边迈着它的步伐。小鸟“啾啾”地叫着，好像在欢迎我呢！瀑布也和着小鸟的歌曲，在演奏一曲森林交响曲呢！

“吼……你是谁？竟敢闯入我的地盘？看我不收拾你！”听到这儿，我可吓坏了，撒腿就跑，这时，我突然想起口袋里还有一粒变大丸和一粒缩小丸，我连忙吞下缩小丸，钻到一片草丛里。

“你是谁啊？”一个微小而轻柔的声音出现了，我吓的连忙往后躲，一看，原来是精灵小叮当呀！一问原来这片草丛里有个秘密通道通向小叮当的家呀！于是，我就到了小叮当的家里做客了！我们举办了一个茶话会，边吃着饼干蛋糕，边喝着柠檬水，我们聊得可开心啦！

时候不早了，我和小叮当依依不舍地告别了，我吞下“变大丸”，走回家。这时，黑暗里出现了一双双眼睛——天哪！是狼呀！快跑！我连忙迈出步子跑，结果发现，原来我四周都是狼，无路可走。在这危急的情况下，我念了咒语：“我哪哇卡！”

“呼……”我长长地叹了口气，终于平安无事地回到了家。这次旅行可真惊险！

穿越作文500字 篇9

大名鼎鼎的《西游记》乃是罗承恩的著作。一天，我手捧一本《西游记》，津津有味地看着，突然，一股漆黑的烟雾令我陷入昏迷，一睁开眼，就发现有一群小妖在“大王大为”地叫我，我才发觉，原来我跌入西游世界做了妖怪的大王。

我是一只“青牛精，”按故事情节，我应该先用乾坤圈手里大圣的如意金箍棒，再把大圣救兵的武器收走，最后又被太上老君降回天庭，可我想呀，好不容易来了西游世界，总不能原木愿意的重复“历史”吧？看我改了它！

就这样，新的篇章开始了。

自从来了西游世界，我是天天想，天天盼唐僧四人来光顾我洞府，好不容易，给我盼来了！“妖怪，快快出来，免得俺老孙烧你洞府。”孙悟空的声音响起，只可高兴的我从“王位”上滚下来，我一挥手，道：“小的们，快快随我投降！”小妖们互相看了看，好似在说“这还是我们大王吗？”我带头拜见唐僧，悟空几人，这回轮到他们议论了“这次小妖怎么这么乖呀？哈哈！他们做梦也想不到我是另一个世界的吧！

我对唐僧说“师傅，请你收我为徒吧！”就这样，我成为唐僧的四徒弟，师傅给我取了一个名字，叫“悟坤，”因为我的武器是乾坤圈嘛！

我一路斩妖除魔，立了大功，最终也和三个师兄一起做了神。真痛快！

最终，我回到了这个世界，也成功改写了西游历史，西游记中出现了个叫“悟坤”的青牛精，我有捧起了《西游记》，看着这叫“悟坤”的人，也看着我，在西游中经历的种种往事……

第二篇：穿越文字

2010年津南区教育系统“读书之星”——我的读书故事

穿越文字 品情悟理

严强强

我爱读书。我喜欢精心挑选装帧精美的图书，我喜欢轻轻翻动留有墨香的纸张，我喜欢让思维游走于灵动跳跃的文字。国学大师王国维曾在《人间词话》中说，古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也；“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 此第三境也。王国维先生所说的是人生三境界，我在读书过程中，同样经历了读书的这三种境界，随着境界地不断提升，生命逐渐丰盈。

第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

当我还是个小孩子的时候，手里拿着画满插图的书，听妈妈讲故事，故事中有可爱的小白兔，凶狠的大灰狼，狡猾的狐狸，威武的老虎，邪恶的巫婆，善良的白雪公主，勤劳的灰姑娘„„虽然我不明白故事的深意，但是我懂得了好人有好报，要做个诚实善良的人。

随着认识汉字数量的增多，我已经不满足听妈妈讲故事，开始尝试拼读拼音来艰难地阅读，速度很慢，但是我感受到了阅读的快乐。

我喜欢《白雪公主》，我感受到了白雪公主对七个小矮人的关爱，感受到了后母对她的嫉妒。我喜欢《海的女儿》，我感受到了小美人女对爱情的执着，感受到了小美人女的魅力。我喜欢《小红帽》，我感受到了小红帽对外婆的爱，感受到了小红帽的坚强。我喜欢《卖火柴的小女孩》，我感受到

了小女孩的孤独，感受到了穷人的无奈。我喜欢《捧空花盆的孩子》，我感受到了小男孩的诚实，感受到了小男孩的正直„„

由于年龄较小，我只是读一些浅显的，趣味性强的书，我从书中体会到了真善美，不自觉地去做一个善良的好人。

这时的我，犹如在西风吹下枯萎的黄叶后，独自站在高楼上，眺望漫无边际的长路，不知路在何方，一片迷茫。

第二境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

中学时的我，读书有了更多样的选择，不再局限于单纯美好的童话故事。我读唐诗宋词，读古典名著，读名人传记，读小说散文„„

在阅读中，我感悟文学之纯美，品味人生之真谛。

读庄子，我读到了空灵。战国时期，诸侯纷争，他出身于一个没落的贵族家庭，做过蒙地的漆园吏。家境贫困，曾向监河侯借粟而受到奚落，又以麻鞋布衣见魏王。楚威王闻其贤，以厚礼聘之为楚相，遭其拒绝，明确表示：“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所霸，终身不仕，以快吾志焉。”庄子主张一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。正是因为在现实生活中的种种不尽人意，庄子追求精神上的绝对自由，只为守护心灵中的那片净土。我陶醉于庄子大鹏展翅而飞九万里的恢弘，我陶醉于庄子梦蝶物我合一的痴情。

读李白，我读到了豪放。李白二十五岁出蜀漫游，踪迹遍及半个中国。四十二岁奉诏入京供奉翰林，不到两年便被赐金放还，再度开始漫游生活。安史之乱中，因加入永王李璘幕府而受牵连，后遇赦。他六十一岁仍往前线请缨杀敌，中途因病折回。有人这样评价“诗仙”说：“酒入愁肠，七分

酿成了月光，剩下的三分铸成剑气，秀出一口就是半个盛唐。”在盛唐时期，李白没能实现“达则兼济天下”的愿望，便把情感投注到诗歌上，开创了浪漫主义诗歌的新局面。我陶醉于李白“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的大气；我陶醉于李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的自信；我陶醉于李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”的豪爽。

读苏轼，我读到了豁达。苏轼二十岁考中进士，登上仕途。后因反对王安石变法，被迫外任，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。以“作诗讪谤朝廷”罪被众御史弹劾而下狱。此后被贬黄州团练副使近五年。司马光入相，起用旧党，苏轼被召还，任翰林学士。后因政见不合，被远贬惠州、儋州。苏轼的经历极其坎坷，但他能够自我解脱，显示出一种旷达乐观的人生态度。我陶醉于苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”的狂放；我陶醉于苏轼“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”的大度；我陶醉于苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”的乐观。

品读林黛玉，读到的是“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。”的愁怨。品读诸葛亮，读到的是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的忠诚。品读三毛，读到的是“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方。”，悟到的是身处大漠却热爱生活的开朗。品读张爱玲，读到的是“生命是一袭华丽的袍，上面爬满了虱子。”，悟到的是深入骨髓的忧伤。品读泰戈尔，读到的是“不要为失去月亮而伤心，否则你也要失去群星了。”悟到的是直面挫折的勇气。

读书是一种精神上的孤独。我在获取知识，丰厚人生积淀的同时，也

失去了与朋友旅行游玩的乐趣。但我知道很多事情在获得其中一些东西的同时，也意味着失去了一些东西。尽管为了读书我的身形憔悴，但我乐此不疲。

第三境界，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

成年的我，多了几分辨别能力，学会了在庞杂的书籍中选择最适合自己的，最能够给予我人生启迪的。

我认为一本书经过时间的洗礼，依然能够经久不衰，让读者每次读都产生不同的领悟，这样的书可以称之为“经典”，可以反复品读。

余华的小说《活着》，教给我坚韧。它以第一人称的叙述方法，用一种冷静、平常的笔调，娓娓叙说福贵老人并不平常的一生。在近四十年的时间里，他经历了战争，经历了自然灾害，经历了意外变故。先是父亲掉进粪缸而死，接着是母亲病死，然后是儿子有庆抽血过多而死，再是女儿风霞产后大出血而死，不久妻子家珍病死，几年后女婿二喜遇难横死，小小的外孙苦根也吃豆子撑死。一个个亲人相继离去，可他却依然活着。余华先生说：“我见到的这个世界上对生命最尊重的一个人，他拥有了比别人多很多死去的理由，可是他活着。”富贵于苦难悲伤的极限处善待生命，默默地承受生命之重而无怨无悔地活着，它告诉人们：人是为活着本身而活的，而不是为活着之外的任何事情而活着的。我要增强对苦难的承受能力，保持对人生的乐观态度。

余秋雨的散文《文化苦旅》，教给我反思。他凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生真谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。《道士塔》《阳关雪》，通过一个个古老的物像，描述了大漠荒荒的黄河文明的盛衰，历史的深邃苍凉之感见于笔端。《白发苏州》《江南小镇》却以柔丽凄迷的小桥流水为背景，把清新婉约的江南文化和世态人情表现得形神俱佳。《风雨天一阁》《青云谱随想》直接把笔触指向文化人格和文化良知，展示出中国文人艰难的心路历程。余秋雨先生的文章给我一种历史的沉重，一种文化的观念，一种对过去的留恋，一种对未来的忧患。只要我们对文化的遗憾保持清醒，我们可以在前进中走得更远。

雨果的小说《悲惨世界》，教给我博爱。他描写了法国大革命前夕社会各阶层人民的不同命运，它把惨淡荒芜世界中人性的种种改变尽收眼底。在这样一个黑暗不公的社会里，却有一个始终与丑恶势力抗衡的人——冉·阿让。冉·阿让曾拥有无数财产，可他把绝大多数的钱都捐给了慈善机构和穷人们，甚至履行对一个毫无血缘关系的人——芳町的诺言，精心照顾她的女儿。他在千钧一发的时刻，冒着可能被认出是囚犯的危险救下了压在车子底下的老人。有一位被人冤枉顶替冉阿让被捕的年过半百的老人，可就在宣布老人有罪的时候，他竟然公然承认自己就是被通缉的苦役犯冉阿让。为此，他放弃了一切已得到的地位和荣华，再一次进入已经呆了19年的牢房，救下了那位毫无血缘关系的人。为了使一些陌生人不受伤害，冉·阿让竟然一次次地铤而走险，甚至甘愿付出自己的生命，这让我感受到他那颗博爱、无私的心。

一路走来，我终于找寻到适合自己的读书方式，获得了许多人生的真谛。我乐于合上书时泪流满面，我乐于放下书后静静思考，我乐于在书中永不止步地追求。

哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故

乡，与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。”多年后，你会发现，心灵的故乡是多么美好，你的人生是多么充实。

第三篇：穿越冬天

穿越冬天

江苏省南京金陵中学河西分校初二（7）班方湛

冬天来了，春天还会远吗？

题记

冬季的来临，人们都换上了厚重的棉衣，隔离了寒冷的风霜。冬季的来临，也让万物进入了死寂期，留给人们的是满眼的疲惫

那年冬天，我种的君子兰早在两个月前就病态泱泱。冬天一到，它就全没了绿色，成了一堆枯枝。我伤心极了，几个月的心血就这样化作了泡影。为了使自己稍稍安心一些，我既没有把它立即丢掉，也没有把它从花盆里马上移走，是什么样就什么样，没再去管它。

就这样，那一年的冬天我就在惋惜中度过，每一次摸到那冰冷的花盆，心头就涌出阵阵悲哀和无奈。现在想起，仍能感觉那冬的漫长。

第二年开春后，我痛下决心要将那枯枝除掉，腾出花盆种吊兰。于是，我用一个小铲子扒开土，准备将其连根拔走。

可就在这时，奇迹出现了。我刚用铲子插入干厚的泥土，扒了两下，就听到一阵清脆的破裂声，随之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔细一看，被泥土层层包裹着的，浓密得如太白胡须般的是那去年冬天看似已枯死的君子兰的根，它不但没有坏死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈。现在，它已经茂盛到充满了整个花盆，宛如一只只龙爪紧紧地贴在瓷花盆里，难怪一碰就碎。

看到这里，我赶紧将乱麻般的根须稍作修剪，分盆重新种下。结果一个月后，每个花盆都发出了君子兰可爱的小芽。

对于这一幕，我不得不惊叹。在整个冬季的酝酿中，它竟然可以再次生长，而且枝繁叶茂。我简直被这种冬季中的奇迹折服了。这种折服是全身心的，从眼中到心里，我不得不由衷感叹它顽强的生命力。

仔细想想，在冬季我如此草率地放弃新生的机会是多么愚蠢。那厚厚的棉衣，真的是隔绝了所有新生带来的欣喜和希望。但是我现在明白了，暂时的死寂是为让我们更加真切的体味生命，体味人生。

植物在冬季，可以依靠对春的向往而在冬季的死寂后重生。那人呢？在冬季时，也一样可以向往春天，可以获得更大的新生与希望。生命的神奇叫我们不得不敬畏，那我们就更应该拿出勇气和行动，要像那茎叶枯萎的君子兰，在春光照耀大地时，你就会有西伯利亚蝴蝶般的美丽，然后破冰而出，找到更加鲜艳明亮的你。

只要心中充满希望，你就可以穿越冬季，穿越严寒，就可以享受春日阳光的温暖！

指导教师：蔡莹

简评：这是一篇考场作文。采用了欲扬先抑的写法。

第四篇：穿越历史镜像

开头：

穿越历史镜像

历史总是留下众说纷纭的不明与疑惑，而当历史从记载的史册中慢慢的解放或遗失，那种竹简般脆弱的文字不再被人熟识，谁还能相信历史就是曾经发生的事实呢！假如做一些对比和比喻。如果魏蜀吴的“三国”就像雕版印刷，无论经过多少岁月的复印，最后只是生了一股铜锈，洗刷打磨后，还能找到真相的文字。那么替天行道的“水浒”，好似活字印刷，那泥刻的文字，在岁月的长河中，不是丢失了摹刻的模样，就是模糊了文字的形态。无论是正史还是野史，我们只能从琐碎的记载里中找到一点只言片语的文字，对历史人物的记忆更是模糊不清。好在一部文学巨著，从客观与正义的角度，把历史从新还原成镜像。当我们把读时，就完成了一次穿越；当把镜像拍摄成影像时，更是身临其境，我们就像历史故事中的角色，沉沉浮浮，世事沧桑。

故事归于历史，我们要做的就是记忆与传承，或学习，或发扬；故事人物归于历史，就是一座丰碑，虽然只留下镌刻的名字，但那种精神始终不会被遗弃，经常出现在我们周围。往昔的历史事件如今只见一座空空的城墙，斑驳坍圮，物似人非，来往的都是慕名求胜的游客。八百里水泊依旧清澈透明；景阳冈还是幽深僻静；黄泥岗还能看到小憩的身影；罗贯中故里透着散人的意气。历史所有留下的不再只是实物或古人的道具——它们是历史的镜像。从这个镜像中，重新演义，这就是传奇。

重塑道义传奇

每个时代都有道义。《易·系辞上》上曾对道义做过高深的阐述：“成性存存，道义之门。”这里的道义涵括的所有的“道”与“义”。从古至今，道义一直是支撑社会信仰的支柱。如果丢失了道义，社会将会进入一个没有信仰的时代。人民游离的信仰寻求寄托，当寄托无处收留时，社会就会需要整合。

水浒英雄就是在这种道义缺失的情况下，树立了“替天行道”的大旗。佞臣当道，民声怨言无处可诉，积愤成怒，英雄聚义成就一段道义传奇。当我们从点滴搜寻英雄的足迹时，我们应该接过英雄遗留在历史中的大旗。“以史为鉴，可以知兴替”。我们的时代从来不缺山道义，但在这个以金钱为衡量的社会中，道义往往又会成为“巧取豪夺”的绊脚石。所以当我们从英雄身边走过时，应把英雄的道义发扬光大。李大钊曾言：“铁肩担道义，妙手著文章”。这期专题，我们以此为镜，为水浒英雄的道义传奇著书立说。

结尾：

魂归故里，神归中华

英雄的魂，已经安息在故里，就算时间再磨砺也不会褪去他们给历史带来的改变。英雄的神，已经凝结成一股力量，在华夏大地上，被后世之人膜拜着，崇敬着。“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边，震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”。他们没有被记载到史册之上，因为他们反叛了正统，从一个愚昧黑暗的时代里劈开了霾云，震醒了沉睡的山脉。没落的王朝在极短的时间内被外族入侵，随之而亡。反叛并没有改变封建社会的帝王专制，只是改朝换代，继续着封建帝制。反叛的大旗高举时，反叛的是贪官佞臣，并不是反叛帝王皇位，在正统的儒家思想中，反叛着正统中陈腐糟糠。谁对谁错现在评论已经物是人非。尽管他们失败了，悲壮的事迹被传说着，道义也未没落被颂扬着，成为历史与文学歌颂的对象，在后世的目光中，从他们身上从新定义了豪气云天的“好汉”形象。

第五篇：穿越竹林教案

第二单元 影视金曲

第三课时 《穿越竹林》教案

一、教学目标

1、通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，知道场景音乐与画面的关系。

2、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，并乐于参与讨论相关话题。

二、难点与重点

1、重点：通过聆听、分析等，了解影视音乐之场景音乐在影视中的作用。

2、难点：理解影视音乐之场景音乐与影像的关系。

三、教学过程

一）导语：谈李安执导的武侠片《卧虎藏龙》

——视频播放《卧虎藏龙》背景音乐。

看过李安执导的影片《卧虎藏龙》，觉得影片最引人入胜的是武打设计，最精彩的是人物对白，而最感人的则是其中的音乐。影片没有一般武侠片那种笑傲江湖的豪气，取而代之的是寻找江湖人文内涵的一种深沉思索与含蓄。在第73届奥斯卡金像奖提名奖中，电影《卧虎藏龙》获得10项提名。最终拿到最佳外语片、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳音乐大奖。

今天，就让我们以电影《卧虎藏龙》中的两首音乐为例，来了解和感受场景音乐的魅力。

二）场景音乐赏析之一 —— 《夜斗》

1、——播放《夜斗》 思考：1）音乐与画面的关系？

2）请描述音乐力度、速度的变化与影片故事情节的关系？ 学生回答后师小结：

影片中最叫座之处大概要数俞秀莲和玉娇龙夜斗这一场，青冥剑是影片的重要符号之一，它贯穿全片，是挑起矛盾、制造冲突的重要道具，片中的首场打戏便是因它而起。传统的中国鼓点一声紧似一声。两人在鼓声中凌空打斗，绝地奔走，鼓声所传达的意境竟是一个“打”字所不能达到的。1）打击乐——推进故事情节的发展、烘托打斗场面的气氛。2）随着激烈的打斗场面，鼓声的速度、力度不断加以发展变化，充分烘托出紧张刺激的武打气氛，增强了动作的节奏感和力量感。那么，什么是场景音乐呢?（课件出示：影视音乐之——场景音乐：场景音乐是指影视进行过程中使用的音乐。）（除去片头和片尾音乐外）场景音乐是对某个具体故事情节或人物感情发展变化进行的铺垫、烘托和渲染，具有营造戏剧性高潮和推动情节发展的作用。其作用：

1、描绘作用。主要用音乐渲染烘托画面的情绪与气氛；

2、推动剧情发展作用。

在这部电影中，于秀莲和玉娇龙的打戏在玉娇龙抢的青冥剑后，在于秀莲家两人第二次大打出手。随着激烈的打斗场面，鼓声的速度、力度不断加以发展变化，充分烘托出紧张刺激的武打气氛，增强了动作的节奏感和力量感。让我们来欣赏。3）——播放视频

（二）场景音乐赏析之二——《穿越竹林》

1、导语:有人这样来形容音乐和电影画面的关系——音乐与画面调情，调情两字虽用的不怎样雅致，可又恰如其分地表达出了两者的亲密关系。让我们来欣赏场景音乐之——《穿越竹林》。

2、让我们先来聆听箫的音色。（音色古淡而神秘，轻灵的节奏配合激斗的场面渲染气氛。）

3、播放《穿越竹林》音乐 ——思考：你都听到了哪些声音？ 生回答后师小结:（箫的舒缓柔美、哀婉惆怅；人声的虚幻神秘、渺远空灵；大提琴的感叹、无奈。）

4、聆听、视唱箫演奏的旋律，感受其舒缓柔美、哀婉惆怅的情绪特征。

5、聆听、视唱大提琴演奏的旋律，感受其情绪特征。大提琴奏出的感叹、无奈的旋律，体现出人物情感与行为间的矛盾、犹豫。

6、复听《穿越竹林》音乐，在图谱上绘出人声吟唱的部分。

7、学生回答，师订正（要着重引导学生聆听这段场景音乐中，人声、箫、弦乐器多层次的音乐织体所产生的意境。）

四、对比分析：两段不同风格形式的配乐在烘托气氛、增强故事表现力方面起到了哪些作用？ 学生回答后师小结：

（《夜斗》 音乐使打斗的气氛更加激烈，故事情节更加扣人心弦。《穿越竹林》音乐体现出两代人对爱情的态度及人性中欲望和自我戒律之间的矛盾冲突：玉娇龙骄纵任性；李慕白隐忍压抑。）

五、欣赏电影片段《穿越竹林》:结合音乐欣赏影片，感受音乐和画面的配合。（音乐的速度和力度的变化对影片的情绪会带来变化）

六、回顾上节课内容，学生总结概括影视音乐的分类及作用。

七、小结：

电影音乐中的场景音乐是必不可少的，不同的场景需要不同的场景音乐来烘托，因此可以说，影片的场景音乐为整部电影情节的设计、气氛的烘托、内容的彰显、主题的表达都起到了很好的作用。让我们在关注电影情节的同时，来关注电影音乐。

【教学反思】：

这节课我们聆听并欣赏了《穿越竹林》，知道场景音乐与画面的关系及作用。通过本课的学习，扩大了学生的艺术视野，学生在聆听音乐时能结合剧情和画面来进行二维立体的欣赏，以充分感受音、画关系，认识影视音乐的功能和地位。在教师引导下，通过学习实践活动，学生在感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华，审美修养得到丰富、加强和提高。