关于夏日的古诗（小编整理）

第一篇：关于夏日的古诗

关于夏日的古诗

在平日的学习、工作和生活里，大家都知道一些经典的.古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编收集整理的关于夏日的古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

渭川田家

作者：王维 年代：唐朝

斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雏麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

西江月·夜行黄沙道中

作者：辛弃疾 年代：南宋

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

晓出净慈寺送林子方

作者：杨万里 年代：南宋

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

始夏南园思旧里

作者：韦应物 年代：唐朝

夏首云物变，雨余草木繁。

池荷初帖水，林花已扫园。

萦丛蝶尚乱，依阁鸟犹喧。

对此残芳月，忆在汉陵原。

夏意

作者：苏舜钦 年代：宋朝

别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

客中初夏

作者：司马光 年代：宋朝

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

鹧鸪天

作者：苏轼 年代：宋朝

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

夏日山中

作者： 李白 年代：唐朝

懒摇白羽扇，棵体青林中。

脱巾挂石壁，露顶洒松风。

夏夜叹

作者： 杜甫 年代：唐朝

永日不可暮，炎蒸毒我肠。

安得万里风，飘飖吹我裳。

昊天出华月，茂林延疏光。

仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。

物情无巨细，自适固其常。

念彼荷戈士，穷年守边疆。

何由一洗濯，执热互相望。

竟夕击刁斗，喧声连万方。

青紫虽被体，不如早还乡。

北城悲笳发，鹳鹤号且翔。

况复烦促倦，激烈思时康。

池上早夏

作者： 白居易 年代：唐朝

水积春塘晚，阴交夏木繁。

舟船如野渡，篱落似江村。

静拂琴床席，香开酒库门。

慵闲无一事，时弄小娇孙。

首夏

作者： 鲍溶 年代：唐朝

昨日青春去，晚峰尚含妍。

虽留有馀态，脉脉防忧煎。

幽人惜时节，对此感流年。

夏花明

作者： 韦应物 年代：唐朝

夏条绿已密，朱萼缀明鲜。

炎炎日正午，灼灼火俱燃。

翻风适自乱，照水复成妍。

归视窗间字，荧煌满眼前。

夏日

作者： 韦应物 年代：唐朝

已谓心苦伤，如何日方永。

无人不昼寝，独坐山中静。

悟澹将遣虑，学空庶遗境。

积俗易为侵，愁来复难整。

小池

作者：杨万里 年代：宋朝

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈送林子方

作者：杨万里 年代：宋朝

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

夏日田园杂兴

作者：范成大 年代：宋朝

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

幽居初夏

作者：陆游 年代：宋朝

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔初开第一花。

叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶?

夏日登车盖亭

作者： 蔡确 年代：宋朝

纸屏石道竹方床，手倦抛书午梦长。

睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。

省试夏日可畏(一作张籍诗)

作者： 丘为 年代：唐朝

赫赫温风扇，炎炎夏日徂。

火威驰迥野，畏景烁遥途。

势矫翔阳翰，功分造化炉。

禁城千品烛，黄道一轮孤。

落照频空簟，馀晖卷夕梧。

如何倦游子，中路独踟蹰。

仲夏风雨不已

作者： 陆游 年代：南宋

南陌东阡自在身，一年节物几番新。

鲥鱼出后莺花闹，梅子熟时风雨频。

冠盖敢同修禊客，桑麻不减避秦人。

夕阳更有萧然处，照影清溪整葛巾。

夏吟

作者：戴石屏 年代：宋朝

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

第二篇：山亭夏日等古诗（定稿）

山亭夏日（唐）高 骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

白鹿洞二首(其一)唐·王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金； 不是道人来引笑，周情孔思正追寻。送别 唐王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归。客中初夏

南宋 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

第三篇：描写夏日美景的古诗（9首）

描写夏日美景的古诗（精选9首）

无论在学习、工作或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。还苦于找不到好的.古诗？下面是小编为大家收集的描写夏日美景的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、《初夏》

宋·朱淑真

竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。

谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

2、《仲夏》

唐·樊旬

江南仲夏天，时雨下如川。

卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。

3、《孟夏》

唐·贾龠

江南孟夏天，慈竹笋如编。

蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

4、《小池》

宋·杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、《夏景》

明·朱瞻基

景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。

穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。

6、《夏意》

宋·苏舜钦

别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

7、《闻蝉》

唐·耒鹄

绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。

莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。

8、《夏日六言》

宋·陆游

溪涨清风拂面，月落繁星满天。

数只船横浦口，一声笛起山前。

9、《山亭夏日》

唐·高骈

绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

第四篇：夏日怀念

我在黑夜里

看见了寂寞的雨

雨水湿在心里

可我不想让自己心哭泣

是否你那里

宁静，细雨

或许，月明星稀的夜晚

你静静地仰望

远处

那颗向你微笑地星星

如果要我化为星星

我愿意是最美丽的一颗

把我所有的光泽都闪耀你

雨

夜的星空里

我到哪里寻找那颗

在乡间

在那座古老的小镇

在陌生的喧闹的都市

哦

我回忆起那美妙的一瞬

即使是共同走过来的两个炎炎的盛夏

你说你喜欢海燕

远走他乡

我说我要变成雄鹰

在你翱翔在天际

远方的你

归宿在哪里？

第五篇：《夏日绝句》

《夏日绝句》教学设计

【教材分析】

节选自冀教版语文小学三年级上册第五单元，《夏日绝句》豪迈大气，慷慨激昂，借古讽今，表达了对当时朝政的不满，向社会发出了振聋发聩的呼喊。引导学生吸纳优秀人物的正义感，接受高尚情操的熏陶。【课时目标】

1、学习古诗《夏日绝句》，掌握相应的生字新词

2、理解诗句内容，体会诗中的思想感情。

3、有感情的朗读故事，背诵并默写《夏日绝句》。【教学准备】

课前准备：了解诗人写作古诗时的历史背景有关李清照和项羽的资料、多媒体课件。【教学过程】

一、激情引入

师：同学们知道李清照吗？谁能介绍一下？ 学生自由发言，交流搜集到的资料。

教师总结归纳：李清照：南宋女词人，号易安居士，齐州章丘人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。其所作词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。部分篇章感石咏怀，情辞慷慨。

二、板书课题

教师：今天，我们来学习的这首古诗就属于“感时咏怀，情辞慷慨”之类，她抒发了什么样的情感呢？

教师板书课题，指导读题目。（强调“夏”里面有两横）

三、读通诗文

1、学生自学古诗 学习提纲：（1）学生自由读诗；借助拼音读准字音，认读生字；读通诗句，读熟全诗。

（2）学生划出不理解的字词，然后借助课前了解的资料、课本的注释和字典、词典自读、理解。

（3）将读懂的在小组内交流，不懂的问题记下来；

2、检查指导

（1）学生自学时，教师巡视指导；

（2）出示词语卡片，指名读一读，教师注意强调、指导（项、雄是后鼻音及亦、鬼的书写）。（3）指名读诗，巩固认读生字。

（4）就学习中出现的问题，在全班组织讨论、研究。（人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。）

三、理解内容：

（1）这首诗讲述了中国的哪个历史人物？是发生在哪个历史时期的故事？你知道有关项羽的哪些成语故事呢？（拔山盖世、破釜沉舟„„）

（2）“至今思项羽，不肯过江东”讲述了有关项羽的什么故事呢？（乌江自刎，阅读课后资料）

项羽的力大无比，勇猛非凡，宁死不屈，决不苟且偷生，你们能从这首古诗中找到体现项羽英雄气概的词语吗？（人杰、鬼雄）指名说一说对“人杰、鬼雄”的理解。（3）配乐朗诵古诗，读出项羽的英雄气概。

（4）教师：楚汉战争中，项羽以失败告终，宋朝的女词人李清照为什么去追思一位一千多年前失败的英雄呢？ 结合搜集到的资料说一说（北宋末年，外族侵略者入侵中原，腐朽昏庸的北宋朝廷东渡南逃，在“江东”建立南宋。可他们依旧纸醉金迷、寻欢作乐。老百姓（包括李清照一家）遭受了家破人亡的痛苦。公元1129年，李清照途径当年西楚霸王兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，对比宋朝官员的贪生怕死，不可抵抗，她对项羽宁死不屈，被装好慢的英雄气节更加钦佩和赞赏，于是悲愤地写下了这首《夏日绝句》，呼唤南宋王朝能够涌现出项羽那样的英雄，早日渡江，与敌死战，恢复河山。

（前两句诗人抒写对待人生应有的态度，显示出不屈不挠的斗争精神和光明磊落的襟怀。后两句以历史上的英雄人物项羽为例，有力地讽刺了只顾逃命、苟且偷生的南宋君臣。

结合“人杰”“鬼雄”“不肯”等重点语句进行探讨：诗人借项羽不肯过江东的事例想表达自己怎样的志向。

教师主要指导学生抓住重点词语理解诗句意思，指导品读。）

（4）齐读这首诗。

四、有感情地朗读并背诵这首诗。

五、知识拓展

秋夜将晓出篱门迎凉有感

示儿

[南宋．陆游]

[南宋．陆游]

三万里河东入海，死去元知万事空，五千仞岳上摩天。

但悲不见九州同。遗民泪尽胡尘里，王师北定中原日，南望王师又一年。

家祭无忘告乃翁。

五、指导书写：绝、杰、亦、鬼