【热门】甜甜作文300字（汇编）

第一篇：【热门】甜甜作文300字

【热门】甜甜作文300字10篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的甜甜作文300字10篇，希望能够帮助到大家。

甜甜作文300字 篇1

这次的期中考试，我在现在的学校这个班级考出了语文全班第一的成绩。你肯定会想：我一定付出了很多努力。那么你知道是什么使我语文成绩这么好呢？就是我原班语文老师一个甜甜的笑。

从三年级开始，我的欲望呢成绩总是名列前茅，可四年级来，我改掉了一些毛病，比以前更上一层楼了。这些年来的表现，可全靠王老师的几句鼓励的话语和一个甜甜的笑啊！

三年级的一天，我们在上活动课。王老师慈祥地把我叫到了一旁，说了些详细情况：“江欣呀，我一直觉得你是个聪明的孩子，可在你乘风破浪、勇往直前的同时，总会遇到一些小石头把你给绊倒，这颗石头就是——粗心。”我听了脸唰地红了一大片，王老师看到了，慈爱地抚摸了我的头，并说：“细心，是每个人都会碰到的，同样的，我小时候比你粗心得更厉害……”王老师给我讲了几个粗心的例子，我“噗哧”一声笑了，校园里久久回荡着我们师生俩的笑声。王老师又说：“看，我现在也改正了毛病，那你也要和我一样哟！”“嗯！我保证会改掉的！”“口说无凭，咱们拉钩！”“拉钩上钓，一百年不许变！”随后，王老师给了我一个甜甜的笑。

今后，每次考试我都会想起这甜甜的笑，当然这次也是。

甜甜作文300字 篇2

整个周末在家就做了一件事，把日本70年代的动画“小甜甜”看了一遍，心情是交集万千，似乎找到了童年的感觉，但更多是体会了一个女人应该把握自己的人生。

故事讲述了第一次世界大战前后发生在美国的一个孤儿甜甜从幼年到青年的故事；中间经历了初恋安东尼，然后在英国求学期间遇上陶斯，最后找到自己的归宿阿利巴先生，也就是收养她的“威廉老爷”。她从小生活在PONY孤儿院，在十岁那年被一贵族家庭收养过去做贵族小姐的陪读，在那里她受尽了贵族小姐少爷的折磨，甚至最后被赶出那家庭。然后这样的命运并没有打败她，反而使得她获得了机会进入了更上一层的贵族家庭；从而结识到安东尼，小迪，阿琪这样的知心朋友；找到自己人生的目标，成为了一名护士。

甜甜人生中遇到的三个男人是这部动画的亮点，但更大的亮点是让我们看到了一个孤儿如何自立自强的过程，如何找到自己人生的价值的。其实每个女人都希望能像甜甜这样幸运，能遇上爱自己的人，能与自己相爱的人结婚，然后事实上并不是没有个人都有这样的幸运，但是我们却可以像她一样变得独立自主，能为社会做出贡献。

甜甜作文300字 篇3

夜深了，还在写作业的我混混沌沌地点入红色电脑，正准备搜索资料，“嗖！”我一下子进入了美丽的“梦中城”。

一位年轻的女孩为我带路，一阵阵扑鼻的清香从一个花繁叶茂的花园飘来，将我们带到了“桃花园”，一股风拂面而来，朵朵花瓣星星点点地飘落，像一只只粉蝴蝶，在空中翩翩起舞，“一片花瓣可以揉成团挤出一滴香水，这滴水可以使一个人五年不洗澡！”向导笑眯眯地说，我大吃一惊，立刻抓住了一朵在空中飘落的花，放入了口袋里。

我们来到了“蝴蝶园”，一只只五彩斑斓的蝴蝶在我们头顶飞舞，像一位位舞蹈家，每个人的头顶都有一只在转着圈，突然消失了，变成了三个愿望礼盒，让大家实现愿望后变成一只小蝴蝶，在花丛之中穿梭。

接着来到了碧绿的“柳园”。“一根干净的柳条可以变成一根碧绿的长绳，那根绳子不管用多长时间都不断哦！”我摸了一下柳条，这棵柳树仿佛是一位美丽的姑娘，在清澈的河水里洗着她那又长又密的绿头发……

“啊！”我一下子惊醒了，妈妈正怒气冲冲地瞪着我，一根长长的竹鞭打在背上，“啪！”桃花花瓣是一张张小小的纸片，一只只蝴蝶是一个个端正的字，而那长长的柳枝就是那妈妈的软竹鞭！

甜甜作文300字 篇4

苹果算得上是最常见的水果之一了，可是苹果却因为常见被忽略了。

苹果有着仙女般的外貌，红彤彤的，活像一颗“小太阳”，但有时又觉得它是微弱的希望人。它的个头不大不小，比拳头大些，比纸筒小些，如果和真正的太阳比，那么它就太渺小了。

苹果有较高的营养，在运动完补充营养刚刚好。它含有维生素C、B1、B2、E、A、萝卜素等，还有钙、锌、镁等微量元素及蛋白质营养成分。苹果属于落叶乔木，能长到5米高呢。苹果树干是灰褐色的，有点儿像煤炭的颜色。苹果的叶子是椭圆形的或是卵形，像溪下的鹅卵石一样。苹果的花是白色的，闻起来还有些淡淡的清香。啊，苹果一般在4-6月开放，所以你可以在这个季节购买来吃。它不仅美容养颜，还调节新陈代谢，多吃几个可以通便，止泻也是可以的。哈，没想到一个小小的苹果能有如此功效吧?

苹果吃起来甜甜脆脆的，有一股清香，像小溪的共鸣。如果吃了3月的苹果会顿感一阵酸，你想吃也可以试试看。

苹果有很多营养，心动不如心动，赶快去买来吃吧!

甜甜作文300字 篇5

中秋节的那天晚上，你猜我做了什么？对了，我做水果拼盘。

我先拿来一个火龙果，让妈妈把皮分六片剥开，挖出一半果肉，火龙果就像一朵盛开的鲜花，我放在盘子中间。又拿来西瓜、香蕉、苹果、桔子、葡萄、柿子、冰块、酒杯……然后把西瓜切成三角形样小块，放在打开的火龙果皮上，又把香蕉切成小圆块，放在西瓜的后面，再放上一块西瓜和火龙果肉。其余几片也是按这个顺序摆放，很快，一个比较漂亮的小拼盘做出来了。我看看拼盘想：“是不是周围太空了？”于是我就把苹果切成半圆形的一片片，把三片叠在一起像一把小折伞，放在两排水果的中间，又把桔子的皮去掉，把桔子剥开一块块的，把它们放在苹果上面，再拿红葡萄一颗颗地放在桔子的旁边，又找来三颗青葡萄放在桔子上。然后，就把柿子也切成一片片半圆形的，在果盘的中间围成一小圈，再把三块香蕉肉放柿子的上面，接着又把火龙果肉放在正中间。拼完后，我还把冰块放进酒杯里，把葡萄放在酒杯上面，衬托着水果盘，真美！

最后，我找来了一张卡纸，在上面写上水果拼盘的名称：《团团圆圆，甜甜蜜蜜》。这也是我们全家人的心愿！

拍完照后，我看着这水果拼盘，满意地笑了！

甜甜作文300字 篇6

大家都说甜甜懂事，我却不信。

大伯听见了，对我说：“你可不要不信，那天我看见甜甜来帮她妈妈寄信，一辆车开过，把邮箱和她的'花裙子都溅上了泥点子。只见她拿出手帕，擦起了邮箱。擦完后，再用手帕把裙摆的泥点子擦掉，才开开心心地回了家。”

我听了后，还是有些不信，这时候，李大妈挎着菜篮子回家来，听到我们在谈论甜甜，她也不住地称赞说：“甜甜可真是一个好孩子呀！那天，我到集市去买菜，上了公交车，看甜甜在帮一个老奶奶捡掉落在车厢里的李子。不一会儿，一位老爷爷也上了公交车，甜甜急忙将自己的座位让给给老爷爷坐。下车时，还有礼貌地和老爷爷说再见呢！”

“耳听为虚，眼见为实。”我还是要证实一下。

那天，我上甜甜家串门，甜甜高兴地给我倒茶喝。我一高兴，玩的时间就长了。甜甜说啥都要留我吃午饭。吃饭时，甜甜还不住地给我夹菜。吃完后，还给我洗水果。

我说：“甜甜，你可真是一个懂事的好孩子呀！”

听了我的夸奖，甜甜高兴地小脸通红，她俯在我耳边小声说：“姐姐，你不知道，每次有人夸我，妈妈都会奖励我1元钱。”

甜甜作文300字 篇7

在我的记忆深处有一个人，他的笑脸始终令我难忘：故事是这样的·······

在一个夏天的中午，我在体育馆里玩，当时那体育馆是一个露天体育馆天气都有三十八、三十九摄氏度，地上都可以烧菜了。整个露天体育场都成了一个大蒸炉，而我就像蒸炉里的包子，而太阳就好像要吃我似的越来越大。

这时耳边传来一阵阵叫卖声“买冰糕了，又香又浓的冰糕哦！”我收了收口中的口水，走了过去只见一排排的冰糕躺在里面活像一个小宝宝，这时我抬起头只见一个满脸皱纹，头发比冰糕还白的一位老太太只见他满脸慈祥的问我：“小朋友，买个冰糕消消暑气吧！”。我点了点头把衣服的口袋都掏干也没掏出一分钱来。

我只好失望地走了，真当我准备离开时，那个老太太伸手给我一个冰糕，甜甜的笑脸挂在她脸上对我说：“小朋友拿着，要好好学习，天天向上”。我接过冰糕开心极了，舔着冰糕蹦蹦跳跳的回家去了。

现在回想起来还有一点后悔，老奶奶给了我一根冰糕，等于老奶奶丢了一块钱。我忘不了那位老奶奶，她的笑脸始终在我记忆中。

甜甜作文300字 篇8

现在的小食品琳琅满目，有汉堡包，饼干，奶茶……但是都不能让我的心动摇。最让我情有独钟的是一根甜甜的棒棒糖。

小时候，我在乡下姥姥家长大。村子里有许多食杂店，我最喜欢的是姥姥家旁边的一家店。姥姥经常会带我去那里买东西，有一次，姥姥又带我去那里闲逛。我看见了一根又大又好看的棒棒糖。心里不禁打起了主意；怎么才能让姥姥给我买哪？这个棒棒糖真漂亮，吃起来肯定非常好吃，姥姥好像看透了我的心思，给我买了一根，笑眯眯地说“宝贝，给。”我急忙打开包装袋，津津有味的吃了起来。棒棒糖的味道还真不错，里面有花生仁，又酸又甜真好吃。

这样的场景在我的梦里呈现过无数次，它是我童年最甜蜜的回忆。

现在姥姥去世了，也不能和我一起吃棒棒糖了，在这十年里，甜甜的棒棒糖带给我无尽的思念，姥姥我想你！

感恩生活，感谢姥姥对我的爱，感谢生命中的每一份感动，在我成长的道路上，我会保存好每一份回忆，继续前行！

甜甜作文300字 篇9

我有一个甜甜的朋友，她带给我无限的快乐。总在我欢笑，甚至是讲话的时候，调皮的一蹦一蹦的“闪亮登场”。她，便是我那独一无二的朋友——酒窝。

每逢我笑的时候，大人们总夸赞：“呵，多甜的酒窝呀！”我不理解大人们为什么说我的酒窝甜蜜蜜。后来听我那好玩的爸爸说：“宝贝女儿，你这酒窝，就像一杯醇香的美酒，可真是甜到了每个人的心里哟！”我可开心了，小酒窝又调皮地蹦了出来。我戳了戳自己的小酒窝，深深的，一点也不浅哩！这是我第一次感受到了她的存在。

小酒窝就像一个快乐小天使，让我爱上了她。也许是小酒窝的缘故吧，我渐渐发现了笑不只是一种表情，还是一种享受。每当这时，我会隐隐约约地感受她的存在。然后，发出爽朗的笑声。

这是一个很special的朋友，怎样？

甜甜作文300字 篇10

这几天一直大雪纷飞，世界一下子变得银装素裹。雪一点一点地加厚，堆了许多。我们很开心，又可以玩雪了。但也有不好的地方——行车不方便。

今天，看着门外地毯一般的雪，舅舅、姐姐和我决定来铲一铲雪，给路上的人们一点方便。

我拿起铁锹，走出房子，活动了一下手腕，便开始工作。首先我用力将铲子插到雪下面，平稳而又用力地往上一提，一大块雪便从地面上“转移”到了我的铁锹上。接着，我向后用力一挥，雪便“啪”的一声堆在了路旁。

我们铲呀铲，清理出了一条小路。就在这时，我突然感到好重呀，铲不起来了，一定是雪被压得太实了！还好我懂“杠杆原理”，将铁锹柄架在提起的腿上，一撬，总算撬起来了。我便继续铲。

终于清理完了，雪在路两旁已经堆成了一道“山脉”。我停了下来，伸了伸胳膊，这时一辆汽车开过，到我身旁时，司机摇下车窗，对我笑了笑，说：“同学，谢谢你！”我突然感觉一点儿都不累了，那话语，那笑容，甜在了我的心里。

第二篇：甜甜作文400字

【精选】甜甜作文400字四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的甜甜作文400字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

甜甜作文400字 篇1

有个可爱的小女孩叫小甜甜，她今天过六岁生日。起床后，小甜甜刷好牙，洗好脸，便换上一件漂亮的花裙子。她吃过早饭，坐在椅子上等伙伴们。小妹妹新新来了，问姐姐小甜甜：“姐姐，谁来了啊？”

说完，门一下开了。站在门外的是小女孩可可，手捧一个礼物盒。“你好，小甜甜，这是给你的礼物。”小可可把大盒子递给小甜甜。小甜甜说：“谢谢。”

话才落音，门又开了。站在门外的是小女孩娇娇，她也捧个礼物盒送给小甜甜。“谢。”没说完，又来了许多小女孩、小男孩。

屋子快挤满了，桌上堆满了礼物。小甜甜被围住，等吹蜡烛。小甜甜吹灭了蜡烛，把礼物放在一边。接下来大家围住一张很大的桌子等。菜上齐后，大家切蛋糕、吃蛋糕、倒水、喝饮料、吃菜、夹菜，可热闹了！

吃完盛宴，大家全散了以后，小甜甜打开礼物。哇，一个个漂亮的布娃娃，一只只涂颜色用纸折的小纸船。多多的礼物，种类大多。

小甜甜最喜欢的一个布娃娃是小可可送的。她眼睛蓝得发亮，皮肤白里透红，衣服上绣了两朵红色毛线花，穿着白白的长筒袜。她头发乌黑乌黑，扎了个小小的长辫子。小新新高兴地抱着姐姐，说：“姐姐，你好美。”小甜甜很高兴。

她兴奋地不停地搓手。之后，欢快了一番睡去了。

甜甜作文400字 篇2

六岁那年，一个炎热的夏天，太阳火辣辣地“烤”着大地。我在幼儿园里和伙伴们一起玩游戏，一个娃娃头的朋友说：“谁能找到‘传说’中的甜甜叶，并吃掉，就能成为亿万富翁！”“那我们就在幼儿园里找找看吧！”我大声喊道。大家分头去找甜甜叶，我和好伙伴程程一起找。幼儿园里的叶子可真多：圆形的、条状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的…我们该从哪里开始找呢？“欣儿，你看这片叶子多嫩啊，是不是甜甜叶呢？”我们马上找来吃，“呸呸…这是什么甜甜叶啊，游苦又辣的！真难吃！”我们不怕苦和辣，继续寻找甜甜叶……

“ 滴叮叮~”放学时间到了，几个伙伴聚在一起，谁也没有找到甜甜叶，也和我们一样，吃了不少的苦叶子。看，娃娃头的伙伴在那边，我们大声喊：“你找到甜甜叶了吗？”“瞧，这就是‘传说’中的甜甜叶！没吃过吧？我是亿万富翁咯！”原来，她手里拿着的是叶子形状的糖果，我们冲过去，抢了她的叶子糖，含在嘴里，一齐大声说：“我们也是亿万富翁啦！”

童年的事真让人哭笑不得，我要永远保留童年美好的回忆！

甜甜作文400字 篇3

前几天，妈妈给我买回一包包装可爱的棉花糖，我馋得直流口水。

妈妈说：“这是进口的棉花糖，入口就化，你看，像不像棉花？”我自己吃了一块，特别好吃，要不你尝尝？我对它许了小心愿。

我看了看外形，有的是三角形，有的是正方形，还有的是圆形……

我又用手摸了摸，好软呀!我又迫不及待地按一按，它像个弹力球，按下去又鼓起来，好玩极了!

我想：它跟皮球好像哇!我丢下去，又弹起来，真好玩!

我轻轻地拿起一颗，塞进嘴里，它先是一个小球，后来慢慢地融化，化成一滩糖水，我用舌头碰了碰，真甜!它像蜂蜜，但不腻；像砂糖，但又不太甜。这种甜而不腻的味道，仿佛妈妈温暖的拥抱。

我觉得，这不只是一个普通的棉花糖，而是一个特别的`棉花糖，因为它的夹心是爱做的。

一次，我摔倒了，疼痛难忍。我拿出了爱心棉花糖，含着它坚强地站了起来。它的夹心是用鼓励做的，一次，我考差了，难过极了，吃下了棉花糖，也擦干了眼泪，这夹心是信心做的。

一次，我丢了一件特别喜欢的东西，这时棉花糖又来了，它跑进我嘴里，我不着急了，也不发脾气了，这夹心是安慰做的。这个奇妙的夹心是什么？哦，是——妈妈无处不在的爱。

甜甜作文400字 篇4

今天是三月八日，并不是我们小孩的节日。可我把这一天记得特别的牢。我从没有把六一儿童节放在心上，因为三八是妈妈的节日，是我最爱的人的节日。就在前一天，我就做好了准备。

在这一天里，我想尽量的帮妈妈干一些家务活，让妈妈过一个轻轻松松的节日。可惜的是，今天早上我们学校要上课，妈妈是不是又要忙一阵子啊？真希望不是这样。

终于熬到放学了，我急忙扫好教室，就匆匆忙忙的赶回家，发现妈妈并不在家，不必猜，肯定是去上班了，我在家里叠好自己床上的被子，又整理好自己的房间和其他房间，就这样不知不觉的就到了吃晚饭的时候了，妈妈还是没有回来，这下我急了，难道妈妈不知道吗？今天可是她的节日啊！吃完了晚饭，老爸开口了，“今天应该轮到谁洗”，没等爸爸把话说完，我就把爸爸的话打断了“今天我洗碗”。爸爸的脸上露出了好奇。他问我，而我则是笑眯眯的不回答。

洗完碗后，我已是满头大汗了，而心里一点也不觉得累、甜滋滋的。心想，等一下一定会受妈妈表扬的。心里老早就准备好了。

“嘀嘀嘀”我知道妈妈回来了，赶紧放下手中的笔，下楼去迎接妈妈了。妈妈上楼后，大吃一惊，开口就说道“真棒，冰冰你今天可真行啊，”看来妈妈真是忙忘记了。我笑着说“三八快乐！”妈妈才恍然大悟。

妈妈笑了，笑的多么甜，多么美，多么温柔，多么快乐！。正是因为这笑，才让我觉得格外的快乐轻松。这天，我过的真愉快。

第三篇：六年级作文：甜甜的滋味

六年级作文：甜甜的滋味

周末，阳光明媚，碧空如洗，正是“偷闲”的好时光。我们家却传来一声尖叫：“耶！”事情是这样的：

早上，我系上围裙，不顾爸爸的一脸惊讶，坚定地说：“我要学做饭！”爸爸缓过神来，说：“你是不是发烧了？”“我才没有呢！我就要学！”我不耐烦地说。爸爸犹豫再三，像是经历了一次激烈的思想斗争，然后叹了口气说：“好，好，好。但是„„”“怎么了？怎么了？”我好奇地问。“你不能把厨房烧了。”爸爸笑个不停，我气呼呼的，嘴巴鼓得老大，双手叉腰，瞪着爸爸。

爸爸不开玩笑了，十分认真地说：“你是初学，先打个鸡蛋，做最简单的番茄炒蛋吧！”“我不会。”我低下头。“那你看好了，就这样敲一下，不能重也不要太轻，然后从缝那边‘张’开，让蛋白和蛋黄流出来，最后把壳扔掉。”爸爸轻轻松松地打了个蛋。我以为很简单，过去把鸡蛋一敲，蛋黄、蛋白顿时流了出来，台上、地上、围裙上全部都是，我不甘心，又轻轻地拿了一个鸡蛋，轻轻地敲了下，结果鸡蛋完好无损，我又连续轻轻地敲了十几次，它才有裂缝，却直接流了下来。我仍不甘心，又拿了一个，这次我敲鸡蛋时十分小心，不敢轻也不敢重，就放到碗上“顺缝打开”，这次成功了！我十分得意，却仍然不敢怠慢，所以接下来的都很顺利。在爸爸的指挥下，我又洗好了番茄，准备工作做完，可以开始烧了。

爸爸先让我在旁边看着，他示范一遍。他先开了火，然后把油倒进去，油立刻发出了“噼里啪啦”的响声，我吓得连连后退，爸爸却从容地把鸡蛋倒进去翻炒，又倒入番茄一起炒，然后舀了一勺盐放进去，不一会儿，色、香、味俱全的番茄炒蛋出锅了，我尝了一口，无可挑剔，接下来轮到我了。

我也学着爸爸开火倒油，油一样发出“噼里啪啦”的声音，我虽然怕，可还是壮着胆子倒入了鸡蛋，“噼里啪啦”的声音更响了，我闭上眼睛，拿着铲子把鸡蛋翻来翻去，然后又倒入番茄，“噼里啪啦”的声音又响了，但一会儿就消失了。于是，我睁开眼睛，拿着铲子哼起歌来。等我觉得差不多时，刚想盛出来，忽然想起我还没有放盐，手脚麻利地放了一勺盐，又翻了几下，就把它盛出来了。

爸爸吃了一口，给了我一个大拇指，我也吃了一口，虽然没有爸爸做的好吃，但是吃起来甜甜的，我得意洋洋地叫了一声“耶！”

自己做出来的总是最好的，我以后一定要勤加练习炒菜，让爸爸妈妈可以不用在厨房忙碌，而是在餐桌上等待，也让自己的饭吃起来是甜甜的滋味。

第四篇：《甜甜泥土》说课稿

《甜甜泥土》说课稿

《甜甜泥土》说课稿1

一、说教材

教材分析：《甜甜的泥土》这篇课文是一篇小小说，选自苏教版八年级上册第三单元。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，告诉人们之间的至亲至爱应当犹如宽广厚实的大地，无处不在，无处不有。文笔细腻，文字优美，意蕴丰富，特别是新奇的立意，惊奇的结尾，值得玩味。

对于现在的孩子，这篇文章选得富有现实教育意义。现在的孩子生活在优裕的环境中，对父母及他人的关爱往往认为是理所当然的。这篇文章可以让学生们进一步体会到挚爱亲情，体会到父母对自己的无悔的关爱，获得正确的价值观导向。根据以上分析，我将本文教学目标确立为：

教学目标：

1、整体感知全文，体会母子深情。

2、品味关键词句，感受人物形象。

3、理解文章主旨，体会艺术构思。

重点难点：

重点：1、整体感知全文，体会母子深情。

2、品味关键语句，感受人物形象。

难点：理解文章主旨，体会艺术构思。

二、说教法

八年级学生思维活跃，已有一定的自主、合作、探究的能力和语言表达能力。所以我将教学法确定为：

创设情景法、朗读品味法，自主探究法、合作交流法

三、说流程

一、创设情境，导入新课

意在营造浓郁的氛围，感受到失爱孩子对母爱的渴望，从而巧妙引入本文，达到未成曲调先有情的效果。

二、初读感知，把握大意

意在通过朗读感知全文内容，把握情感基调，复述课文。

三、再读品味，分析“甜”、“苦”。

三个环节：

甜？

苦！

苦中有甜……

通过对课文的滋味的解读，精读课文，品味感受，一是理清文章结构，二是通过两种滋味的强烈对比，人物形象的分析感受到母子分离的痛苦，三是引导学生领悟到爱如大地，无时不在，无处不在，理解文章新奇的立意，理解作者诗化的结尾。

四、品味母子真情，说说我的故事。

通过欣赏《天之大》进一步营造气氛，助推情感，让学更加感受到母子真情，进而说出自己的真情故事，实现表达能力的培养。

五、布置作业

一为积累性作业，一为表达性作业。

《甜甜泥土》说课稿2

各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是苏教版语文八年级上册第三单元“至爱亲情”专题的第二篇文章《甜甜的泥土》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析。

《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小说是全新的，它首次涉及到离异家庭的孩子需要至爱亲情的问题。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。告诉人们：至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，而离异家庭的孩子也同样能得到人类的关爱，获得生活的勇气和动力。

2、教学目标及教学重难点的确立。

初中语文新课程标准要求：“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：

（1）能用恰当的词语概括出人物的特点。

（2）能仔细地揣摩人物的心理，有感情地朗读课文。

（3）在朗读和揣摩中把握人物的命运，理解小说的主题。

教学重难点：

（1）能仔细地揣摩人物的心理，有感情地朗读课文。

（2）准确地分析归纳本文的主题。

3、课时安排：一课时

因为这篇课文是自读课文，根据大纲要求及课文特点，计划授课时数为一课时。

二、说教法

《甜甜的泥土》是一篇具有时代色彩的文章，教师在指导学习过程中，应该更多的关注学生，发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间，养成良好的学习习惯。因此，本课我选择的教学方法是：

（1）情境设置法。在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。

（2）朗读法。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣，理解作者的思想感情。

（3）阅读法。让学生在阅读中了解全文内容，在阅读中发现问题。

（4）讨论法。让学生在讨论中形成共感，通过同学间、师生间的互动合作、探究，解决疑难问题。

三、说学法

对学生来说，学法的指导和习惯的培养是非常重要的，这是走向主体性学习的最根本的途径，古人有云：“受人鱼不如授人以渔”。学生在学习中不仅要注意知识的积累，更重要的是能力的培养。根据大纲要求和本课特点，这节课要教给学生学习的方法有：

（1）朗读法。指导学生朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。

（2）圈点勾画法。在阅读的过程中，对有疑惑或自己喜欢的字、词、句进行圈点勾画，以便之后更好的解决或赏析。

（3）讨论法。新课标倡导“自主——合作——探究”的教学理念，引导学生积极参与，合作探究。

四、说教学程序

（一）、导入：（多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》）

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。母爱，对有的人来说唾手可得，而对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们就一同来感受小小说《甜甜的泥土》中那感人至深的母爱。

（二）、整体感知。

1、集体朗读一遍课文，解决生字词。

2、自读课文，理清文章思路，简要复述故事梗概。

（三）、自由阅读课文，和周围同学讨论完成思考题：

（1）从文中找出离异母亲爱孩子的语句，看看“有妈的孩子像块宝”的幸福， 品味这份母爱。

（2）如果王小亮一直沐浴在母爱的怀抱里，该有多好啊！可现实是残酷的，爱他的妈妈偏偏离开了他，失去妈妈的日子王小亮就像根“草”一样生活。课文中哪些语句能很好的阐述这句话？把它找出来。

（3）“看人间万象，品人生百味。”生活这列列车有时并不按照我们预设的轨道在运行，前面我们随着小亮一起感受了母爱，像块宝又像根草的小亮可以说是幸福的，又是不幸的。请同学们走进课文，找出文章的其他人物，讨论分析人物性格特点。

（四）、探究“甜甜的泥土”的味道 （分析文章的结尾）

王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？

甜甜的泥土的蕴涵：母亲的胸怀像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。作者让奶糖化为甜甜的泥土，就是要告诉大家，人间的至亲至爱犹如宽广的大地，无所不在，无所不有。

（五）、深情诵读 沐浴母爱

让我们伴着舒缓的音乐（《烛光里的妈妈》），再一次和主人公小亮一起感受母爱，沐浴母爱。

读出人物的感情，读出文章的'味道。

（六）、拓展延伸（也可以作为小结）

母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。

文中的王小亮渴望得到母亲的疼爱，连做梦都想，但现实中更多的人，在母爱的呵护下，却麻木的感受不到母爱，觉得自己的母亲唠叨、烦，甚至开始讨厌自己的母亲，一次又一次地伤害自己的母亲。结合本文和自身的实际谈谈你的看法。

（七）作业

本文对人物的刻画很是细腻，请运用人物描写的方法，根据课文中的情景，细腻刻画文中的老师、爸爸或现在的妈妈。（任选一人）

（八）、小结

母爱是伟大的，让我们珍惜我们拥有的母爱，让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱，最后让我们更加珍惜母爱，祝愿天下的母亲——平安！幸福！ 祝愿天下的孩子——幸福、安康！

《甜甜泥土》说课稿3

一、教材分析：

《甜甜的泥土》是人教版八年级上第三单元的一篇略读课文，是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事。表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。告诉人们至亲至爱犹如宽广厚实的大地,无所不在，无处不有。这篇文章立意新奇，它打破写离异家庭的孩子渴望得到母爱的常规立意，把主题放在歌颂人间的至亲至爱无所不在，无处不有上，离异家庭的孩子同样能得到人间的关爱,获得生活的勇气和动力。这样给人新鲜独特之感。另外，它结构严谨，妙用对比手法。小说以一包奶糖为线索，通过送奶糖、吃奶糖、埋奶糖、化奶糖，使全文结构严谨，浑然一体。同时通过多处对比手法的妙用，推动了情节的发展，成功地塑造了鲜明的人物形象。

二、教学目标分析：

1、知识目标：

a、掌握生字词

b、学习作者生动形象地描写人物、塑造人物的性格的写法

2、能力目标：

a、培养学生分析、综合能力

b、培养学生运用对比的能力

c、培养学生善于挖掘材料、巧于立意的能力

3、情感目标：

培养学生热爱生活、爱我家庭、爱我社会的人生观。

三、学情分析：

《甜甜的泥土》是一篇以反映当代生活现实为题材的作品。许多学生通过电影、电视等已经接触过一些类似的生活画面。很多人已经形成了共识：“离异的孩子渴望得到爱"，”“离异的孩子不幸”“后妈可怕”。对生活是美好的认识不够，在生活中充满爱，即使是离异的孩子同样可以得到人类的关爱．

四、教法指导分析：

《甜甜的泥土》是一篇具有时代色彩的文章，教师在指导学习过程中，应该更多的关注学生，发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间，养成良好的学习习惯和科学的学习方法。教师在指导学生学习本文时，要充分通过朗读，让学生在朗读中了解全文内容，在朗读中发现问题，在讨论中形成共感．通过学生间、师生间的互动合作、探究，解决学生的疑惑．使用激趣法、归纳法、问题导引法、分组讨论法和诵读法，效果会更好一些。

五、学法指导分析：

学生在学习本文时，除了自己运用工具书，自学掌握课文中的生字词外，更重要的是在朗读中发现问题并能积极发问、主动发言、认真进行讨论探究、认识小说的人物性格，在交流中解决问题，感悟文章立意。

六、教学过程分析

〈一〉、激情导入：

同学们，你认识过离异的孩子吗？你知道他们的生活处境吗？他们是怎样对待生活的，今天我们学习《甜甜的泥土》这一课，让我们感受一位离异孩子的人生观。（说明：悬念能激起人的好奇心，使人产生求知欲望，凝聚学生的注意力。）

〈二〉、自学课文，整体感知：

〈1〉、学生查工具书，自学生字知识

（说明：此设计有利于学生养成自主学习的习惯，防止学生的依赖性思想又能发挥工具书 的作用，丰富学生的知识积累）

〈2〉、理解课文内容，发现疑难。

（说明：这是教学的关键，通过这一环节让教师了解学生，学生了解自己的学习困难，便于在交流中增加注意力度，变学习为主动探究，自发学习。）

〈3〉、互动交流

（说明：此设计有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，形成师生互动创建自主、合作、探究的课堂氛围。）

〈三〉、探究练习：

1、 理清课文的层次结构

（说明：此设计主要是指导学生运用小说的常识，进一步了解本文的故事情节，培养学生的阅读能力和欣赏能力，加深对文章立意的感悟，同时加深对小说的认识。）

2、 问题：小说之中的“她”是怎样一个人？从课文那些地方可以看出她对王小亮的至爱亲情？

3、 问题：王小亮从后妈那里得不到应有的爱？后来他从哪里得到母爱？

（说明：问题1设计主要是为了让学生感悟母女血浓于水的亲情，问题2设计为了让学生感悟文章的立意，更好的理解文章的主题）

＜四＞、 总结反馈：

教师针对学生的学习情况，总结本堂课的学习内容，对学生的学习情况进行及时反馈，指出不足之处，再次强调学习要点，加深学生的理解并建议课后对其不足之处采取弥补措施。

《甜甜泥土》说课稿4

一、教材分析：

《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事。表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。告诉人们的至亲至爱犹如宽广厚实的大地。无所不在，无处不有。这篇文章立意新奇，它打破写离异家庭的孩子渴望得到母爱的立意，把主题放在歌颂人间的至亲至爱无所不在，无处不有上，离异家庭的孩子同样能得到人类的关爱。获得生活的勇气和动力。这样给人新鲜独特之感。另外，它结构严谨，妙用对比手法。这篇小小说以一包奶糖为线索，通过送奶糖、吃奶糖、埋奶糖、化奶糖，使全文结构严谨，浑然一体。同时通过多处对比手法的妙用，推动了情节的发展，成功地塑造了鲜明的人物形象。

二、教学目标分析：

1、知识目标：

a、掌握生字词

b、学习作者生动形象地描写人物、塑造人物的性格

2、能力目标：

a、培养学生分析、综合能力

b、培养学生运用对比的能力

c、培养学生善于挖掘材料、巧于立意的能力

3、情感目标：

深刻理解真爱无处不在，培养学生热爱生活、爱我家庭、爱我社会的人生观。

三、学情分析：

《甜甜的泥土》是一篇以反映当代生活现实为题材的作品。许多学生通过电影、电视等已经接触过一些类似的生活画面。很多人已经形成了共识：“离异的孩子渴望得到爱，”“离异的孩子不幸”“后妈可怕”。但是却很少人认为生活是美好的，在生活中充满爱，即使是离异的孩子同样可以得到人类的关爱，另外，有的孩子因为家庭离散给自己带来了痛苦，对生活缺少信心，丧失生活的勇气和动力。

四、教法指导分析：

《甜甜的泥土》是一篇具有时代色彩的文章，教师在指导学习过程中，应该更多的关注学生，发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间，养成良好的学习习惯和科学的学习方法。我认为，教师在指导学生学习本文时，要充分通过阅读，让学生在阅读中了解全文内容，在阅读中发现问题，在讨论中形成共感，通过学生间、师生间的互动合作、探究，解决学生的疑惑，在有感情的朗读中和讨论中结束教学。我认为使用激发兴趣法、指导归纳法、问题导引法、分组讨论法和诵读法，效果会更好一些。

五、学法指导分析：

学生是学习的主体，是课堂的主人。学生在学习中不仅要注意知识的积累，更重要的是能力的培养。我认为学生在学习本文中，除了自己运用工具书，自学掌握课文中的生字词外，更重要的是在阅读中发现问题并能积极发问、主动发言、认真进行讨论探究、认识小说的人物性格，在交流中解决问题，感悟文章立意。

六、教学过程分析（第一课时）：

教学要点：

a)整体感知课文，理清层次结构

b)排解学生质疑，初步认识人物的性格特征

教学理念：创造民主活泼的教学氛围，充分发挥学生的课堂主人的作用。

为了上好这一课，我把教学分了四个环节：

〈一〉、激情导入：

同学们，你认识过离异的孩子吗？你知道他们的生活处境吗？他们是怎样对待生活的，今天我们学习《甜甜的泥土》这一课，让我们感受一位离异孩子的人生观。（说明：悬念能激起人的好奇心，使人产生求知欲望，凝聚学生的注意力。）

〈二〉、自学课文，整体感知：

〈1〉、学生查工具书，自学生字知识

（说明：此设计有利于学生养成自主学习的习惯，杜绝学生的依赖性思想又能发挥工具书的作用，丰富学生的知识积累）

〈2〉、理解课文内容，发现疑难。

（说明：这是教学的关键，通过这一环节让教师了解学生，学生了解自己的学习困难，便于在交流中增加注意力度，变学习为主动探究，自发学习）

〈3〉、互动交流

（说明：此设计有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，形成师生互动创建自主、合作、探究的课堂氛围。）

〈三〉、探究练习：

1、理清课文的层次结构

（说明：此设计主要是指导学生运用小说的常识，进一步了解本文的故事情节，培养学生的阅读能力和欣赏能力，加深对文章立意的感悟，同时加深对小说的认识。）

2、问题：小说之中的“她”是怎样一个人？从课文那些地方可以看出她对王小亮的至爱亲情？

3、问题：王小亮从后妈那里得不到应有的爱，后来他从哪里得到母爱

（说明：问题1设计主要是为了让学生感悟母女血浓于水的亲情，问题2设计为了让学生感悟文章的立意，更好的理解文章的主题）

四、总结反馈：

教师针对学生的学习情况，总结本堂课的学习内容，对学生的学习情况进行及时反馈，指出不足之处，再次强调学习要点，加深学生的理解并建议课后对其不足之处采取弥补措施。

第五篇：甜甜的微笑

甜甜的微笑

今天早上，阳光透过树叶温暖的照耀着大地，当然，我的心情也变得心旷神怡。

我背上书包，早早的来到了学校，开始自习。这是，我们的班主任——张老师，脚下迈着轻快的步伐，面带微笑，走进了教室。她亭亭玉立地站在讲台上，说：“下周一轮到我们班主持升旗仪式，由于名额有限，所以，人选我来决定！下面开始上课。”我心想：唉，又是升旗仪式，全班这么多的同学，老师肯定不会注意我了！可我多想当选啊，我又是多想„„刚想到这儿，老师又说：“小雪，放学后，你到我办公室来一趟，我有话对你说。”咦？难道是因为这件事吗？难道我还有希望？虽然不知道是不是因为这件事，但我心中依然保留着这份美好的向往。

放学后，我怀着忐忑不安的心情来到了老师的办公室。老师见我来了，微笑着对我说：“小雪啊，我知道你很想当选，所以我把这唯一的一个名额给了你，你一定要好好把握。这是演讲词，给，拿回去好好地背一背。”我接过那两张布满了密密麻麻的字的纸，拿过来一看：呀！怎么这么多啊，这哪能背的完啊？以前看别班同学主持的时候，不是挺少吗？这怎么一到我这，就变成这么多了？我不由得在心里打起了退堂鼓。老师似乎看出了我的心思，于是轻轻拉起我的手，温和的对我说：“没关系的，不要紧张，到了星期一，你就双眼目视前方，大声、响亮地说出你的演讲词就可以了。到时候，老师会在台下为你加油的，好吗？”“嗯，好的。”老师的鼓励给了我坚定的信心，我认真地向老师点了点头。

在剩下的几天时间里，只要我一有时间，便拿出演讲稿，一遍又一遍地读，一次又一次的背，连洗脸、吃饭的时候我也要在心里叨咕叨咕。因为心中只有一个念头，那就是一定不能辜负老师对我的期望。

星期一，站在升旗台上，面对着全校师生，我充满自信，满怀激情的将我早已背得滚瓜烂熟的演讲稿背诵出来。在我演讲结束的那一刻，我看见了老师正使劲地鼓掌，脸上还带着一丝甜甜的微笑„„

我知道，那是幸福的笑，欣慰的笑，是为我的点滴进步而感到骄傲的笑！老师啊，我爱您！是您对我的不断鼓励，使我扬起了那只真正属于我的风帆！老师啊，您那甜甜的微笑，在我心中久久地荡漾着，荡漾着„„

大连市第四十九中学初一:姜玮琳