劳技作文600字[推荐5篇]

第一篇：劳技作文600字

劳技作文600字三篇

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的劳技作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今天上午，我们最喜欢的劳技课终于到了。这次我们的任务是用土豆，鸡蛋，猪肉作为主要食材，煮出两菜一汤。

进入劳技课教室后，老师给我们分配好各组的桌子和灶台，同学们就开始忙活开了。首先同学们铺好了桌布，然后大家把各自带的食物都放到了桌子上做准备。有的同学在做土豆泥；有的同学在做汤；有的同学在做蛋饺；还有的同学在炒菜……。我看见我们的组长李沛瑶正在压土豆泥，我就立刻过去帮忙，不一会儿又圆又大的土豆，就被我们全部压成泥末了，然后我们又往土豆泥里加入了火腿粒、沙拉、黄瓜丁和小番茄粒，并将它们搅拌在一起，然后用一个小圆勺取适量盛到摆在盘里的薯片上。香喷喷的好诱人呀！

在灶台边的同学们也干得热火朝天，忙得不亦乐乎，只见他们拿着锅铲不停地翻炒，不时地往锅里添油加醋，整个教室里都弥漫着菜香味，把同学们个个馋得直流口水，不一会儿，各组的大厨们都完成了自己的菜肴。我们组做的是土豆沙拉，青菜蛋花汤，蛋饺和土豆焖猪肉，土豆沙拉，甜脆可口，带着淡淡的'奶油香味；蛋饺松软鲜嫩；鸡蛋汤里的青菜绿油油的，鸡蛋黄黄的，像是草丛里开满了黄色的鲜花。我们迫不及待地都尝个遍，这些菜真是美味极了！在老师和同学们的品尝后，给我们组点评了一个“最佳美食奖”，而我们也给美食来了一个光盘行动，一点都没浪费。

这一次的劳技课同学们都能互相帮助，互相配合，圆满地完成了任务。但是也有一些疏漏的地方，比如：我们组的同学忘记带桌布，只好临时去别组蹭了一张；同学们在做菜的时候，如果能戴上口罩，就能更加卫生了；还有就是这次菜的分量有些少，让人感觉什么都好，就是太少没吃饱。

这次劳技课在欢声笑语中结束了，但是同学们还觉得意犹未尽，期待着下一次劳技课的来临。

我校一年一度的分享节已经拉开帷幕，而我们五年级的劳技比赛也摘下了它的神秘面纱——钉纽扣。

同学们个个已经迫不及待地想要小试身手了，我也不例外。“来了来了！”坐在后门口的男生向大家发送情报，班级里顿时鸦雀无声，仿佛空气全凝固了似的，吹进的徐徐清风中，好像也灌满了紧张。我拿着线的一端，放在针孔前，蓄势待发。“预备，开始！”随着老师的一声令下，我急忙将线穿过针孔，再将两线拉直，打结。接着拿起纽扣和布，将针从布的反面穿过来，拉紧后，再从它对角的纽扣眼传过去。此时，我们班的种子选手们纷纷陆续站立起来，“43秒”“57秒”裁判员报道，听后，我连忙加紧速度，可还是晚了，五名已起立，也就意味着我们没有机会了。还是抓住质量吧！我把针连续反复钉了三次，再把布反一面，将线在针上绕两圈，把针拎起，为了防止结不打在靠近布的地方，我用手指按在上面，之后把针一抽，就完成了。

我坐在位置上，双眼一边紧紧注视着我们班的同学的表现，一边看着表，还有10秒了，可我们班的一位男生还未完成，我在心里默默地为他加油鼓劲，终于完成了，“时间到！”我长舒了一口气，他还真把我们吓得出了一身冷汗了呢！我四周环顾了一下，还好，貌似没有人没在规定时间内完成，我如释重负，心里的一块大石头终于落了地。

一波未平又来一波，老师来检查了，老师脚步慢慢接近，我的心就像怀揣着一只小兔似的，怦怦直跳。到我了，我把我的成果拿给老师后，心便提到了嗓子眼，直到老师在我的名字旁写上10这两个数字，我的心才稍稍平静些。

这次比赛，我们班与冠军擦肩而过，屈居第二，但年级的前五名，也就是年级中最快的前五名，全是我们班的。

这次比赛，我们五年级一起经历了钉纽扣这次分享，我也向大家分享了我们这次的经历。

今天下午，是我们的劳技课，我们都很高兴！我只知道我们去劳技课是用鸡蛋制作，于是，我们怀着好奇的心情来到了劳技课教室。

来到劳技教室以后，老师先让我们洗手，我们洗完手以后，就站好了，老师就对我们说：“这一次劳技课，我们要学习用鸡蛋制作，我们主要学习用鸡蛋做小鸡……”老师讲了许多话，然后就开始制作了，老师说：“做小鸡，首先要做鸡冠、鸡嘴、鸡翅膀、鸡爪。”接着，老师就给我们示范了一下，又叫了几名同学到前面做鸡冠、鸡嘴、鸡翅膀、鸡爪，他们做的有模有样的。

接着就到我们制作了，我拿了四个半片胡萝卜，其中两个半片做鸡翅膀，一个半片做鸡冠，最后半片做鸡爪。我拿好了胡萝卜片，就拿小刀做了起来，我先拿了半片胡萝卜片，我拿这个胡萝卜片做鸡冠，我拿着小刀按照老师教的认认真真地做了起来，一会儿，就做完了，我把多余的部分给去掉了以后，看着非常好看，我又拿半片做鸡翅膀，又做了起来，最后，我切好了鸡翅膀，又按照这个鸡翅膀的模样，做了另一个鸡翅膀。我又拿一个小三角形的胡萝卜做了鸡嘴，那个鸡嘴小巧玲珑，两边尖尖的，最后做的是鸡爪，鸡爪是用最后一个胡萝卜做的，又过了一会儿，两个鸡爪也做成了，鸡爪有三个尖。

做完了以后，我就去前面拿鸡蛋去了，剥鸡蛋，剥完鸡蛋以后，我回到桌子那里，我先在鸡蛋上面切了一个弧形，把鸡冠和鸡嘴安了上去，又在鸡蛋的两边切了两个道，我小心翼翼的切着，生怕把鸡蛋给切碎了，然后，切完了以后，我把鸡翅膀安了上去，然后，我在鸡蛋的最底下，切了两个小小的横线，又把鸡爪安了上去，最后，我把鸡冠左右两边各挖了一个小洞，又去刘老师那里要小鸡的眼睛，也就是胡萝卜，领了以后，我把圆的胡萝卜按了上去。我的小鸡完成了。

最后，老师叫把胡萝卜拔下来吃了，把鸡蛋搁到锅里，我们挨个搁了以后，就回去了，过了一会儿，鸡蛋好了，我们拿了鸡蛋就吃，这个鸡蛋真好吃啊！

这就是我们有趣的劳技课。

第二篇：劳技总结

劳技总结

今天，为时三天的劳技终于结束了。想想这三天以来的收获真是不少。

我们学习的项目是十字绣，这个我以前接触过一些，所以比较熟悉，但随即我发现，专业的秀发和我以往的绣法完全不一样，在听了老师的讲解后，按照老师的方法去绣，果然感觉不一样，这样的十字绣，既能保持正面的完美，又能保持背面的整洁，不会乱成一团，可以说相比以前的整个提高了一个档次。

这可是个枯燥的活儿，因为没有什么特殊的针法，所以就把针法教会后，后边都是自己绣了，三天的时间，要绣好三件作品，这对大家来说是个不小的挑战，很多人第一天就已经崩溃了，在座位上做的屁股都疼了，而且离绣完还远着呢，大家都开始抱怨起来，并且开始觉得能不能绣完啊？第二天，经过一晚上的休息，大家似乎又恢复了饱满的精神，又充满了干劲，不过想想男生们也很可怜，陪着我们这么多的女生在哪里绣十字绣，不过他们似乎也乐在其中。第二天大家似乎就没有那么急躁了，大家已经慢慢安下心来，我们的耐心正在一点一点的累计出来，到了第三天，大家已经把正当成了一种乐趣。经过这三天的训练，我们的耐心经受了考验，并且这也将我们训练的更加的细心，希望在以后的生活中，我们能将这种好的品质继续延续下去。

第三篇：劳技心得

在劳技课上如何培养学生自主学习

[日期：2010-01-22]

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[字体：大 中

小] 我是一名专职劳动教师，本学年我担任三至五年级劳技教学,在学校教研组的指导下,在课堂教学中进行了“自主学习”的研究。起初自己总是不敢大胆放手，总担心教学的质量会受到影响，但是通过教学的尝试，却让我改变了想法。所谓自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动实现自主性发展的教育实践活动。有了一定的自主学习能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识，敢于质疑问难，个性充分发挥的学习的主人。在小学劳技教学中，要让学生在操作实践活动中真正“动”起来，人人动脑、动手、动口，开动各种感官，开动大脑机器，使想象飞起来，思维活动起来，动手能力强起来，就要让学生参与，自主学习。

一、创设情境，激发兴趣，调动学习动力。

小学生的特点是好动不好静，如果在教学中，充分注意到这一点，努力发掘教材中适合于学生活动的一些因素，必然会激发学生的学习热情。我在讲《做纸绳提包》这节课时，考虑到包的实用性和欣赏性，为了使教学更加形象具体，让学生感觉是在学做有用的东西，我在课堂上组织学生表演了包包秀：有双肩背的、单肩背的、手拎的、斜挂的包包等，表演者们随着轻快的音乐在教室里尽情的展示，大家都看着了迷。通过示范情境的创设，学生为他们能真正掌握做纸绳提包高兴，感到学习是一种轻松，充满乐趣的事。从而对自然这门课也产生了浓厚的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，小学劳技课一般都是动手制作课，虽然同学们喜欢上，但课堂上往往显得没有生机，没有创造力，只是学做而已，整节课都平淡无味，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。如果创设了情境，那就又是一番景象了。例如：在《花球朵朵》这一课，课前我制作了花环和手环，告诉学生我们今天要开舞会，这样学生有了学习的目标和动力，他们一个个精神抖擞，都认真主动地去研究花球地制作方法，同学们有地看书、有的仔细观察作品、有的还边看书边讨论，同学们很快进入到主动学习的环境中，课堂气氛也很活跃。

二、恰当地运用多媒体。

多媒体是集声音、图画、文字、动画等多种感觉于一体，特点是具有直观性的图像，鲜明的色彩，逼真的音响，动静结合的画面，形象生动。众多实践表明，多媒体辅助教学的吸引性，综合性和效果性使它产生较强的教学魅力，大大提高了学生主动学习的热情，例如：在《榨水果汁》一课，我制作了课件，一杯杯颜色各异，形状万千的果汁，再配上美妙的音乐，把学生们带入果汁的世界，这样不仅激发了他们的兴趣，而且激发他们主动去探究去制作果汁的强烈愿望，最后每一组都完成了自己不同的创意果汁。

三、让每一个学生都有展示自己作品的机会。

现代社会提倡人们大胆展示自我，“推销”自己。从现代教育的观念上说，培养小学生有自我“展示”的精神和自我“推销”的意识。学生每次都完成了作品，但时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。而每次给学生展示自我的机会，学生就会感觉新鲜，有成就感，都会报以极高的热情，再加之教师激励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦。例如：在《变幻的花结》这一课，我专门用PK板制作了一个“小小展示台”，同学们把自己制作的花结亲手粘贴在展板上，先让学生评价哪些作品好，好在哪？在《挂历纸的妙用》一课中运用了实物投影仪，同学们把自己的作品通过投影展示给大家看，并说说自己作品的构想和心得等。这样不仅培养了学生有条理的表达能力，更重要的是给学生提供了展示自我，欣赏自我的机会，从而进一步的培养了学生对劳技课的兴趣，自觉主动地走上了劳动课地康庄大道。

四、改进教法，指导学法。

达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识”。培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指导学生的学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”。要让学生主动地学习知识，关键是教给学生学习的方法。在劳技课中要培养学生看图、识图、仔细观察作品、会想象、会推理的能力，使学生真正成为学习的主人。湖北省劳技新教材的编写，正是从学生自主学习为出发点，把每一课分为导语、工具材料、制作过程、思考于实践，在制作过程中又分为观察思考，实践探索等，并配以图文和提示语，这些都说明了劳技教师要摆脱原来教师示范学生模仿的教法，而是要培养学生看图识图能力，推理想象能力等，从而培养学生自主学习的能力。

1、注重教具欣赏和半成品的演示操作，通过观察和演示，学生可以直观地掌握制作的方法和步骤。

2、注意沟通新旧知识的联系，在知识迁移的过程中培养学生掌握方法。例如在学习《挂历纸的妙用》和《叶形盘》时，它们编制的基本方法是一样的，那么在学习后面一课时就可以利用迁移的方法了。

3、注意教师和学生语言的表达，培养学生思维的条理性和深刻性。训练学生的语言表达能力，指导学生学会有条理地思维、正确地叙述自己的思维过程。语言是思维的外壳，正确的思维离不开语言的支持。指导学生用简短的语言有顺序、有条理地归纳制作方法和步骤。

4、作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学的教育观念武装自己的头脑，要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手段,激发学生的学习动机。

五、创设自主学习的环境。

儿童心理学家告诉我们：儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。培养学生的自主学习能力，还必须为学生创设自主学习的最佳氛围。

1、建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感交流。教师要亲切，语言要有感染力，要不断激发学生的强烈求知欲，激励学生勇于克服学习中的困难，使学生在课堂中既感到积极紧张，又感到轻松愉快。

2、给学生多提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习过程中去，从牵着学生一步一步地过河，到让学生趟着石头过河。例如：在教完《挂历纸的妙用》后，让学生试做《叶形盘》，在制作过程中，学生遇到了困难自然会动脑筋思考，会努力联想前面学过的知识，再由教师引导着解决问题。又如：在学习《温暖的围巾》时，可以放手让学生根据已有的经验试着编织，结果可能会达到意想不到的教学效果，学生的方法会多种多样，教师可以适时地引导学生进行比较、归纳、总结，让学生掌握基本方法，同时还能比较灵活地进行编织。这样，在尝试的过程中，培养了学生的动手动脑能力，让学生在不知不觉中自主学习。

让学生主动的学习，是一个循序渐进的过程。只要教师在教学中给与足够的重视，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。

第四篇：劳技学期工作总结

小学劳技学期工作总结 崇岗完小

时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，综合教研组在学校的正确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的劳技教研组工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、加强学习，提升师德，更新理念

本学期，我校教师从11月份开始坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。

三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中

在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。

1、严格常规教学管理

各组内每位教师都能够做到钻研教材，认真备课，及时批改作业，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并及时反馈。组内每位老师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。

2、坚持教研活动、集体备课

坚持双周一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，实现资源互补，优化组合，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平。

四、注重积累经验，积极撰写论文

每位教师在完成教学任务的同时，还注重积累经验，积极撰写论文,运用理论来指导实践。

五、开展各项兴趣小组，积极参加各项竞赛活动

组内7名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高了学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。还组织学生积极参加各项艺术类的竞赛活动。

六、认真完成学校布置的各项工作任务

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。

七、主要工作措施

1、按照学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。

2、督促教师认真备课，使教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流。

4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高

八、今后的努力方向：

今后我们将认真贯彻落实《新课程标准》，推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我们教研组将不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。总之，本学期与以往一样，忙碌而充实，我们都感到在这样一个团结的集体中工作非常舒心。让我们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心！

2011年1月20日 2010-2011学年劳技活动记录 崇岗完小

九月份活动记录

活动内容：制作水果拼盘 活动目标：

1、学习简单的水果拼盘制作,并作简单设计与评价。

2、培养学生的动手能力及合作能力。

3、体验生活学习所带来的快乐。活动过程：

一、导入

如果在饭后端上一盘色彩鲜艳,口味多样,造型美观的水果拼盘,使大家能尝到既好吃又好看,而且还特别有营养的各种水果,是一件非常快乐的事。今天我们就要来学习制作一道水果拼盘,动手前我们先欣赏几幅作品,看看别人是怎么设计和制作的。

二、掌握技能

三、综合运用

1、讲学生分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。

2、各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最后组合。

3、在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全。注意不损坏课桌。

4、注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁。

四、作品展示,评价。十月份活动记录

活动内容:我用纸做多面体 活动目标:

1、利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

2、巩固做纸工的各种制作符号。

3、培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。活动过程:

一、复习旧知,激趣导入。

提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。

制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。

二、学学做做。

1、学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。

2、教师巡视,帮助有困难的小组。

3、学习评价。

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。十一月份活动记录

活动内容:我们爱清洁(如何清洗衣物)活动目标:

1、关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。活动过程：

1、通过“想一想,说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。

2、通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识.组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。

3、完成以上学习进度计划后,再做一次统计。

4、以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评、互评、师评相结合,在表格中打上记号。十二月份活动记录：

活动内容：剪纸——双喜字 活动目标：

1、了解喜庆的习俗，喜花的使用。

2、能独立完成双喜字的折剪。

3、感知对称，及对称剪纸的折剪。活动过程：

一、导入

1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。

2、说说在什么场合用到喜花。

3、小结。

4、谈谈双喜字的由来。把“喜”字写成“喜喜”，是人们希望好事成双的心理体现。人们举行婚礼时，都要贴出红双喜字，以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应的是，结婚的良辰吉日也选双日子。据说，这种习俗源于宋代。宋代的宰相王安石进京赶考时，见马员外家门外写着一副上联：“走马灯，灯马走，灯熄马停步。”却没有下联，王安石便暗自记在心中，寻思下联怎么个对法。他到京城应考，主考官指着一杆飞虎旗念道：“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏身。”王安石顿时想起马员外家那副上联，便以此为对，主考官惊赞不已。在回程路过马员外家宅时，马员外恰在门首恭听几名书生应对联。王安石便挤进前随口喊出主考官出的对子。不想走马灯上的对子是专为择婿而出的。马员外觉得石安石的下联对得最出色，便将女儿许配给他。不久，王安石择吉日良辰完婚，恰逢官差来报“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提笔在大红纸上写下一个金色大“喜喜”字，贴在门上。并吟诗一首：“巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗，洞房花烛题金榜，小登科遇大登科。”从那以后，这种习俗一直流传至今。

二、找规律，学剪“方形双喜”。

1、把长方形纸，横向对折。

2、再对折，成四等份长条状。

3、用铅笔描出1/4个喜花（注意将折叠后的中轴线置于左侧）。

4、剪出展开即成。

三、照样子，按步骤完成作品。每人准备两个作品

四、拓展

1、适当的变形，让喜子更丰富多彩

2、尝试三刀剪成一个喜花。

2010-2011学年下学期劳技兴趣小组名册 崇岗完小 序号

姓名

性别

年龄

所在班级

指导教师

王晓晓

女

7岁

一年级

李正菊

孙廷 男

8岁

二年级

李正菊

张周男

8岁

三年级

李正菊

穆青

女

9岁

四年级

李正菊

李红梅

女

12岁

五（1）李正菊

周应每女

10岁

五（2）

李正菊

王泽林

男

12岁

六（2）

李正菊

李晓

女

11岁

六（1）

李正菊

2011年3月10日 2010-2011学下学期劳技教研工作计划 崇岗完小

劳动技术课程对于提高小学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科课改工作进行多年，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取“开足”“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。为此特制定以下计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，推动我校各项工作的全面发展，加强教师队伍建设，积极推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，加强教学管理，深化教学改革，提升教学质量，积极推进课程教材改革。结合本校实际，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标

1、尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。

2、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

3、让学生在教师指导下，富有个性和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

4、以教研活动带动教研组常规建设，以教学带动教研，深化课题研究，提升教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

三、工作要点

（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台

1．开展课题研究：以备课组为单位，进行针对性的重点体验，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习。

2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

希望教师每学年能上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

（三）做好常规质量监控

1．课堂练习：作业布置适中，有针对性。使不同层次学生都有提高。

2．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

3、做好小学学科统考前的准备工作，包括器材设备和学生操作实践，争取让学生都能顺利地考出好成绩。

（四）加强备课组建设，发挥集体优势

备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。

1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师有教学前、中、后的反思。

2．上课：努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。3．成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。

（五）、开设好劳技活动兴趣小组

开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。因此，我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。劳技活动兴趣小组，在于培养学生对各种活动的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养各种人才起着积极推动的作用。

（六）具体安排

三月：1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。

四月：调查劳动课学生学习情况，督促教师重视学生动手能力的培养。五月至六月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。七月：总结学期工作。总之、在上级领导的关心和支持下，这学期我校将会认真完成各项教学任务和上级领导下达的各项教育指标，全面推进素质教育，不断加大办好兴趣小组的力度，不断加强教学常规管理。通过兴趣小组的活动，使学生的各种特长得到更好的发展，让全村教学质量、欣赏水平及创造能力有所提高。

2010年3月10日 劳技教学工作计划(08-09下)指导思想：

劳动技术课程对于提高中学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科课改工作进行多年，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取“开足”“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。

二、主要工作：

（一）尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科 相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。

（二）深入开展新教材的学习、培训、促进宣传推广工作。

当前，中小学劳动技术教育学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务，就要采用新教材、用好新教材。根据市教研室的教研安排，劳技教学一切内容、活动都应该向新教材靠拢。因此，新的学期，将进一步认真组织各中学教师有关新教材的学习、交流，加强培训，从而加深对课程标准的理解。

（三）加强新教材教法的研究、落实劳技学业考的措施 对于新教材，光熟悉、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修，安排教师示范培训。通过教师的施教，使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以，要加大课堂教学教法改进的力度，完善听课、评课机制，促进授课工作。同时，今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍实施，其成功经验也要成为促进学科平时教学的有力支点。

（四）重视青年教师的培养、促使学科后继承有人

劳动技术是一门新兴的学科，师资相对薄弱，随着教材的更新，教法的改进，既需要老教师的青春焕发，更需要更多的青年教师茁壮成长，积极投身于劳技

教学的行列。新学期中，既有引进的新教师，又有转专业的新教师。因此，本学期中，要组织更有利于青年教师提高的教研活动，实现新老交流，互相促进。在组织市、区两级公开课时，多向青年教师倾斜，使之在这个平台上，更快成才。特别要帮助以青年教师为主的学校保证教学质量。

（五）巩固劳技教学基地和示范学校的建设，推进课程新内容的研究、新项目的设置

我区劳动技术教育中心，曾经是全市声名显赫的先进典型。本区劳技教学的发展，应该充分体现在劳技中心的教学和科研上。所以，配合劳技中心新三年规划的制定，本学期要加强对劳技中心课程教学的研究，加强听课、指导，使其真正对全区的劳技教学，起到引领作用。除劳技中心外，全区部分学校的劳技教学开展得较好，很有规模与特色，如延安中学的劳技教研组等，完全应该继续成为区劳技教学的示范窗口。

努力实现对劳技中心和示范学校，更要进行课程新内容、新项目设置的研究，争取搞出些特色。

（六）规范日常劳技教研活动、完善合作形式

一直以来，区劳技教学研究活动，开展得有声有色。客观地讲，多数学校劳技教师人手少，方方面面重视不够，劳技教师孤掌难鸣。而区级教研活动，便为他们提供了一个交流、学习的平台。本学年中，要一如既往，抓好常规的劳技教研活动，使之形成机制。从教学探讨、学科项目互助、到组织听课评课，均应仔细落实。力争内容丰富，效果明显。

（七）加强职业教育教研工作、招生工作探究，重视职教课程建设。

近几年来，国家对职业教育高度重视，招生计划的扩充，办学经费投入的增加，是前所未有的。因为国家已经意识到职业教育将直接影响到广大中学生毕业后的就业能力和就业趋向，事关人民的生活和社会的安定。不足的是，相当一部分家长对职业教育心存偏见。所以，本学年中，我们要扎实抓好职业教育，开展适应职业教育特点的教学研究，切实提高教学质量。特别要经常进行职业课程、专业设置是否适应现代化社会发展的需求，进行教学内容方法与学生就业导向关系等方面的探讨，进行招生形势、策略的研究，尽可能使我区职业教育培养更多的合格学生：既能升学、更能直接就业、胜任社会职业工种需求。这样做，既是对在读学生的负责，更能对广大初中生及家长起到一种引领和示范作用，从而有利于招生与办学。劳技教育在教学目标、教学手段、教学对象教学内容方面加强教学力度，完成本学期教学工作。

2010-2011学年下学期劳技活动计划

为了参加县进修学校组织的小学劳技竞赛，也为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，根据学校的要求，开设了劳技手工的兴趣小组。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二、四、周五中午利用40分钟的时间进行活动，小组成员必须准时到达劳技室。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的手工常识知识，（手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种方法）。

2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩

较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，最后挑选九人参加竞赛。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，具体时间为三月二十一日——四月十六日的中午。一般情况下每周组织三次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加手工制作的学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。

2009---2010学第二学期劳技处工作计划

以科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，推动我校各项工作的全面发展，加强教师队伍建设，积极推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，加强教学管理，深化教学改革，提升教学质量，结合劳技处的具体情况，制定计划如下： 一．从实验室管理方面：

为了加强实验室的管理，规范实验室的各项规章，保证实验室的财产安全与完整，确保教育教学的顺利进行，本学期规定如下：

（一）、规范实验室管理制度，每个实验室必须建立健全账簿登记制度，所有的物品、工具等一律上账；实验室和劳技处各留存一份，以保证实验室财产的帐、物相符。

（二）、从本学期开始，各实验室所需购买的一切物品、配件、工具等等，均由实验室管理人员提出申请，上交劳技处，经校领导批准统一购买，对于各实验室上课所需的易耗品采取以旧换新的原则，由实验室管理人员到劳技处换取。

（三）、各教研组对实验室的设备进行检修，对于有问题的及时上报到劳技处；需要更换的设备、新添置的设备及时上报到劳技处（电子2试验台更换）。进行电子实验室试验台、试验箱的维修。

（四）、实验室管理人员，平时要不断进取业务，研究设备的性能及使用方法等，学会对设备的维修、养护等工作；上课前为主讲老师准备好上课所需的物品，一旦上课，每位实验室管理老师必须深入课堂并能配合主讲老师做好课上的辅导工作。

(五)、健全实验室各项财产物资的借出、归还等手续，建立登记制度，全体教师互相监督，共同遵守。(六)各实验室管理人员要加强对各项设备的管理与保养，增强责任心。

实验室的管理制度要上墙，使教师和学生有章可循。实验室管理员和教师要积极配合，发挥主人翁精神和主观能动性，保证设备的完好率。经常进行实验室设备检修、调试、验收活动，由管理员进行汇报，由学校组织相关人员验收。二．教育教学方面：

（一）、教师要加强自我进修，认真学习相邻学科知识，每学期要制定出“自培计划”，学期初上交，学期末或下学期初学校检查，不断进行知识更新，努力提高科学文化素质和教学业务水平。

（二）、继续落实青年教师个人专业发展成长规划，加强对青年教师成长的指导和督促，建立青年教师的成长档案，鼓励青年教师不断创新，为青年教师的健康成长创造有利条件。

（三）．教研活动要生动、具体，我们继续采取“走出去，请进来“等方式，学习兄弟单位好的经验和做法，不断提升教师的理论水平和教学能力，及时发现和解决教学中存在的矛盾与问题。如：理论讲授与动手实践环节时间安排比例多少适合等。使教学工作沿着正确轨道健康发展。

（四）、先由劳技处主任布置“教学评价”的工作安排；然后每个教研组结合各自所任课模块的实际，在对课程的基本理念、课程目标、教学任务、教学重点、难点的确立，以及教学过程和教学方法等有关内容进行充分的研讨的基础上，每个教研组都设计出能够反映学生学习过程及学习成果的“教学评价方案”，然后在劳技处教研活动中交流。

（五）、每个教研组积极进取，努力钻研、拓展业务，每组上交一份代表本教研组教学水平的完整课件（包括教学设计）。本学期或下学期准备搞一次教师个人“优秀课件”评比活动。

（六）、做好网络维护工作，不断完善网络建设中的问题，并不断维护、更新。配合学校办公室，积极宣传我校教学改革中出现的新事物、新成果，同时也发挥校园网的资源共享作用。

（七）、有针对性的开展教研活动，为全体教师搭建学习交流的平台，以教研组为单位，以一轮课为一个段落，每位教师展示一段自己教学的过程，研究总结优秀的教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

（八）、充分利用现有设备，进一步挖掘其潜能，开发适合我校发展的新的课程资源，探索教学改革的新途径。

（九）、切实搞好周二、周四的学习活动，各教研组长要切实做好教研活动的准备与组织管理，要结合各教研组的具体情况，制定相应的活动内容，学校将进一步强化教师业务学习，教师要向书本学，学理论，学课标，学经验；要向他人学，学积极认真的工作态度，学勤奋钻研的工作精神，学事半功倍的工作方法；向网络学，学优秀网站中的教材解读、案例剖析等，博采众长。通过备课合作交流，实现资源共享，共同提高，努力把教育教学工作提升到一个新的水平。

以上计划望全处人员齐心协力，努力工作，落到实处，取得成绩。和平职工中专劳技处

2010.01.27.

第五篇：劳技心得

劳技心得 李乔漫

每当我看见艺术家们在一张纸上飞快地挥舞着剪刀制作栩栩如生的作品时，我不禁赞叹不已，但是艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂、技术难度大的事情。

而这个星期我们去了劳技中心，目地就是去学剪纸。到达了劳技中心后有一个大约60岁的一个老公公上了讲台，我本来心理想：他技术应该不太好吧。可是听了他的自我介绍顿时让我对他刮目相看，他是这样介绍自己的：“我姓林，叫林利清，是剪纸艺术非文化物质第三代传人，也是青少年宫的副协会长„„”听到这里我对他的看法顿时改变了许多，心里还真的很佩服他

接下来就是剪纸了，老师首先发了一只猫下来，上面有一张灰色的纸，下面有一张绿色的纸，后来老师一讲才知道灰色的那张纸原来是模子，下面的才是样品。

老师先给我们做了示范，然后让我们自己剪，开始我做的还不错，可是后来剪到猫的耳朵里面的毛时，我不知从何下手，于是上去问了老师，老师很细心的给我讲解，直到我懂了为止。

第二天的时候剪的东西就更难了，剪的是一只鸡，这只鸡单单从外表看就很难了，更别说实际操作了，鸡主要是它身体上的毛很多，所以剪起来就十分费力，不过还好，过了一节课终于把它剪好了。

接下来就要剪字了，我们剪了俩儿字儿，剪这俩字儿比剪啥都容易，所以我很快就剪好了，可是老师更厉害，他剪这俩字儿一共只用了46秒，我们剪的时候还有模子照着剪，可是老师剪的时候是没有模子的哦，只是靠对字的记忆剪出来的，而我都用了2分钟的时间才剪出来的，所以老师真的好厉害，我好佩服他。

第三天，也就是劳技的最后一天了，这一天我们剪了喜鹊、山羊等。虽然只学了两天半的时间，却让我明白了许多道理，比如：只要肯做，没有什么做不好的，也可以采用林老师送我们的几句话：人的一生会过上什么样的生活，全靠你自己怎么选择；一个人只有奋斗才能过上好生活„„

劳技 邹雨蝶

今天已经是12月6日，据劳技结束已两天了，我至今还记忆犹新。

剪纸又称刻纸和剪画，是一直为材料经剪，刻，撕等技法加工而成的纸质艺术品。这是我学的第一个关于剪纸的知识。剪纸的技法和怎样制作剪刀剪纸。是星期三下午我们第一次接触剪纸学的三个内容。我们还认识了剪纸艺术的传承人林老师，他的性格真霸气。

学牢记期间也发生了不少的事情，“铃铃铃”上课了，我们赶紧回到座位。同学们七嘴八舌的议论着，因为这节课剪的大公鸡是要评奖的。老师教我们怎么剪，我认认真真的听着。小心翼翼的拿起那只大公鸡在它身上比划着。当老师叫剪的时候，我的小心肝扑通扑通的跳着。我生怕剪伤了它，我一只手拿稿件，一只手拿剪刀。聚精会神的盯着它，老师剪得栩栩如生，虽然我比不上老师，但是我会尽全部的努力。坚持不懈，功夫不负有心人，下午在领取老师奖励的时候我榜上有名，我不知道有多开心多快乐。还有我们去买东西吃，去疯玩，一起尝劳技中心的饭菜，这些都是值得怀念的。

以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳益美是我们不变的信念。坚持不懈，努力追求是我们成功的方向。

劳技心得 刘鑫怡

在一个寒风呼啸的中午，我们七年级全体同学去了距离很远的劳技中心上劳技课。

这次，我们的劳技内容是剪纸。

走进教室，我总有一种异常的兴奋。教我们的是一位姓林的老师，他是一位德高望重的传承人。对于传承人，我也并不了解，并不明白。总之，那是个了不起的人物。

开始，我感到荣幸，决心想学好这门艺术。但现实总是残酷的。在第一天，我们都认真的听着课，突然，跑来了一个小学生，老师走了过去，喊道，“滚！”魂都快给我吓破了。我感到很害怕，怕被老师骂。于是，就小心翼翼的，生怕惊动了老师。上课时也不敢动一下。该怎么办呢.起先，老师让我们剪了一只小猫。我也许是剪的较认真吧，老师就剪了个窗花送给我。这让我更加提心吊胆。

回到家，我向父母说了这件事，他们既想笑又想哭。说;‘‘你害怕干嘛，没出错就没事了，再说了，你以后剪纸认真些，上课专心听讲。就不会被骂了。''听了这些话，我心里好多了。我打起了精神，决心学好剪纸。

第二天了，老师让我们学习了不对称图形的剪法和对称图形的剪法。老师发给了我们一张大公鸡的模型，让我们剪。‘‘啊，好难，这公鸡的花纹怎么剪呀......''‘‘唉...''大家都认真的剪着，可我一刀也不敢剪。于是，就去请教了老师，他又跟我讲了一遍。这才听懂。后来又有几个同学去问了他。这让我觉得他并非是一个很凶的老师。所以我再也没感到害怕。

这些天，我们学习了剪纸的技巧和知识，让我受益匪浅。

通过这次剪纸课学习，我充分体会到了名族艺术的魅力。对于剪纸，我是一名初学者。我的好奇心和求知欲是我事前都没想到的。同时，我也知道，这也是在考验人的一种细致和坚持。

劳技体会

袁文惠

“星期三的下午，我们要劳技啦！我开心的快要疯了！”

早上，我突然想起了这件事，于是，我准备的十分充分，去劳技中心，我想了很多关于劳技中心的，想了劳技中心的学校是一个什么样子的？环境是好还是不好呢„„

在学校，我们匆匆忙忙的吃完午饭，回到教室，赶忙背上书包，走出了校门，坐上了一辆公共汽车。一瞬间，来到了劳技中心的大门口，看见这大门，有着一股热爱、欢迎我们的样子，我心想：还好不是我想的那样。来到操场，我一眼看到的是这操场是多么的渺小。着操场虽渺小，但给许多小朋友带来了快乐，来到教室，我有一种异常的高兴，一看，这桌子是六边形的，刚好一个小组能坐下，于是，我们就按照小组坐下来了，老师也在开始讲课，讲了一些关于剪刀的用法，我们也在专心致志地听讲„„

在课堂上，我们认识了一位自贡市剪纸艺术老师——林老师！看起来不错，也不凶，但实际上他很凶，过了一会儿，老师讲完了，我们的笔记也抄完了。这时候，我们要开始剪作品，老师每人发了一只猫给我们，也讲了怎样剪这只猫，老师终于剪完了，我终于可以轻轻松松地剪我的作品了，这只猫有许多毛，这毛要弯过去弯过去的，特别难剪，我只有小心翼翼地剪，他们都剪完了，我有些紧张，后面那几刀，我剪地一点都不好，过了很久，我终于剪完了，我给老师看，老师说：“还可以。”我兴奋极了！

第二天，还是一样，上午我们学着剪一只大公鸡，林老师说：“剪的好的就有赏，剪的不好的，就要努力了。”这一次，我非常认真的在剪这个，结果，还是没被选上，我十分失望。吃中午饭的时候，还是站着吃的，而且饭菜都很好吃，这时，我喜欢上这个学校了，下午，我们也照样见了许多作品，其中有双喜，寿字，这时，我也不知不觉的喜欢上了剪纸。第三天，剪喜鹊，也有奖品，我很想

要，为了得到奖品，我非常努力，非常专心，非常细心的在剪着喜鹊，终于剪完了，还得了奖品，我开心极了，下午，也是一样的，在剪窗花和大蝴蝶。我们都快把动物剪完了

在劳技中心的这几天，我学会了很多。来到劳技中心，我感到非常高兴，激动。但这一项是考验我们细心不细心，所以，不管做什么事情，都要细心！

罗杨杨

我盼望已久的劳技终于到来了。

这三天，让我们也感到了快乐，但恕我直言，有时候觉得老师真的啰嗦，第一次上课的时候，老师都讲了老半天了才开始讲怎样剪纸，又是讲着讲着还要跑题，好老火，但是也收获了不少，每节课都剪了纸，这三天剪的纸，就像剪了一个动物园似的，有一节课老师跟我们展示他剪的喜字和寿字，剪的不知道有多快，45秒，有同学说，我们剪这两个字用了一节课，而老师只用了45秒，这不是在逗我们吗？老师还说，我不起在跟你们炫耀，只是在教你们方法，但我觉得，明明就是炫耀。还有，老师前几节课，还讲了他玩剪刀很厉害，左手扔到右手，这不也是炫耀吗！

不管怎么说，老师还是教给了我们很多关于剪纸的知识，教会了我们剪纸初级要学的在这三天，我的感触我不是特别多，每天上课除了剪纸就是听老师讲课，但我还是比较喜欢剪纸，可是剪纸也比较难，有时候不小心就会把纸剪烂，剪烂之后，老师看见了还要骂人，这主要考的还是细心。

剪纸说明了一把剪刀和一张纸有很大的作用，可以变成窗花，动物等许多的东西，剪纸也是一门艺术，我经过这次劳技课，我喜欢上了剪纸，我一定要把它发扬光大！

第一次劳技 吴丹

这个星期，我们进行了劳技活动，而我们班这次学的是剪纸。

剪纸，这两个字让我们感到它并不难，仅仅是用剪刀剪纸而已。可到达劳技中心后，林老师为我们讲关于剪纸的知识时，我却渐渐地感觉到了剪纸的难处。

开始剪纸了，我们第一节课剪的是一只可爱的小猫，老师先给我们讲一些比较难的地方，讲完后，我们都开始动起手来，等我们把外形剪完后，就开始剪这只猫的毛了。一刀，两刀;一刀，两刀......就这样慢慢地剪下去，最后，终于剪完了。就这样，我迎来了最不好剪的地方，这只猫的内部，先对折，然后再剪，这样一步一步地剪下去便完成了。最后剪下这只小猫的眼睛，这只可爱的小猫就大功告成了。

后来的两天里，林老师还教了我们很多关于剪纸的知识，我们利用这些所学的知识，剪了蝴蝶，长颈鹿，羊，小兔，大公鸡等等的作品。

在剪大公鸡时，大家都很仔细，认真的，因为剪得好的就能得到林老师的奖励，剪完后，大家都陆陆续续地将自己的作品交了上去，其中有六位同学获得了奖励。老师剪的蝴蝶栩栩如生，就好像它就要从纸上飞出来一样，让大家都喜欢上了剪纸这个艺术。这一次劳技活动中，我们不仅学到了很多关于剪纸的知识，还培养了我们恒心，细心，信心，使我们在学校也能更加的细心。这次劳技，让我们快乐了，也让我们学到了许许多多的知识。

王星伟

在这个星期里有一件高兴的事，就是去劳技，想起来就很高兴。

我们是星期三下午到星期五，一共是两天半都时间，一开始我十分高兴，可到了后来就觉得有一点无聊。

我们的老师先让我们剪了一只猫，我剪得十分的糟糕，还把猫的一条尾巴剪断了，可是老师让我们剪第二只的时候，我就十分地小心，生怕把它剪毁了，可是光是想是不行的，结果还是剪毁了。

当第二天我来到学校，老师是先教我们理论，让我们做笔记，因为要考试，这一天老师让我们剪一个囍字，我吸取了前两次的教训，我这一次十分十分地小心，把它当做一个宝似的。这一次果然没有让我失望，老师说我剪得还不错，我的心情犹如锅里开了的油，顿时高兴起来了，这使我后面更加有信心，有决心。

我的每一次作品，我都会好好地收藏，好好的珍惜，这时间过得也真快，还剩下最后的一天了，我一定要好好珍惜这次来之不易的机会，也许以后就再也没有机会了。我来到学校这已是最后的一天了，我们先剪了一只羊，我剪得还不错。

我们因该说拜拜了，将离开这里，老师最后拿出了他以前学生的作品给我们看，看了一会儿就下课了，我们的劳技就这么完美的结束了......劳技心得体会

蔡贝

在星期三的中午，我们在学校吃完饭后，我们来到了充满好奇的老28中，我们一走进那所学校，虽然没有＂富丽堂皇＂的装饰，但是，更能让我们体会到我们是来学习的，不是来玩的！那里非常纯朴，但，里面的人却很热情！我们走进教室，就看见要教我们2天半的剪纸大师，林老师，他是非物质文化的传承人。林老师笑起来，能让我们感受到家的温暖，他很和蔼，很容易接近林老师很朴实。他和蔼的时候，我们就觉得他就像我们的爷爷一样！凶的时候，好像有只老虎快把我们吃掉一样！他跟我们介绍完以后，就马上进入正题，跟我们讲剪纸的基本要素，还叫我们记下来，以后要考的！我们连忙拿出笔记本，把林老师写每一个字也不放过！在第二节课，林老师教我们剪猫，我都是认认真真的在听老师讲该怎样剪猫的细节，我非常珍惜这次劳技的机会！在第二天里，我8点出问，到的时候迟到了，我一路小跑到学校，幸好我到的时候，还没上课。在那天，我们剪了一个小公鸡，鹿。等等。我们很享受每一次剪小动物，它们虽然在纸上，但是我们却能把它们剪的栩栩如生。一转眼，这是最后一天，我非常不舍，那里的老师，桌椅，甚至每一块砖石，我都对它有感情！

虽然，只是短短的2天半时间，却让我学到了很多，感谢所有的老师！

劳技心得 龙雨

这个星期三下午，我们这个年级去了劳技中心劳技，刚好我们班被分到了剪纸。我当时就想，一把剪刀和一张纸，到底能剪出什么花样来呢？

到了那里，自贡剪纸第三代艺人林利清老师对我们说：“剪纸艺术是外来文化和本土文化互相交融的艺术，发展较晚，自贡剪纸距今有四百多年的历史。2006年，我国的剪纸艺术被列为非物质文化遗产。”

讲完一些知识后，老师又给我们讲了一些关于剪纸的技巧和方法。

剪纸开始了，我们第一次剪的是一只可爱的小猫。老师先给我们亲自示范了如何剪小猫身上的月牙，眼睛，耳朵等难处，然后就是我们自己动手剪了。看着老师剪的那么流畅，而我自己却剪的破破烂烂的，我心想：“没关系，这是自己第一次剪剪纸，这次剪烂下次再继续努力！”接着，我按着老师的方法，一刀一刀的剪下去，这只小猫终于大功告成了。

后来这两天，老师又教给了我们一些关于剪纸的知识和技法，我们剪了兔子，羊，蝴蝶等作品。虽然，我没有获得老师的奖励，但我不会气馁，我会更加努力，献上自己最好的作品。

在这为期两天半的时间里，我学会了剪纸，学到了关于剪纸的知识。我也谢谢林老师，在这几天教我剪纸。希望人们能将这种文化传承下去。