木兰诗改写的故事（共5则）

第一篇：木兰诗改写的故事

木兰诗改写的故事

木兰诗改写的故事1

夜,格外宁静,皎洁的月光洒在大地上,一切都那么美好、静谧.星星还同往常那样在天空上闪烁,晚风缓缓地吹着,但是,这段时间,花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息,织布声稀疏了下来.花木兰倚靠在织布机旁发呆,心事重重.昨天深夜一纸军队的文告打破了家中的宁静：军书连下十二道,每一道都在催促父亲重新披挂出征.花木兰的眼泪一下子涌了出来,父亲老了,木兰又无哥哥,弟弟处幼尚未成人,保家卫国责无旁贷.她下定决心自己替父从军.第二清早,花木兰就出门到街头上,买骏马、买马鞍、马笼头、马鞭,忙乎了好一阵子,备齐了战装,然后辞别父母,女扮男装头也不回地走了.早晨辞别了父母,晚上花木兰宿在了黄河边,她听不到爹娘呼唤女儿的声音,听到的只是黄河流水的“哗哗”声.第二天早上,她辞别了黄河,晚上又宿在黑山头.经过了十几天的长途跋涉后,花木兰最终来到了燕山脚下,她听到胡人兵马的嘶鸣声.花木兰发誓：为了父母,为了国家,自己一定要全力以赴,战胜敌人!

“杀啊———”战场上炮火连天,马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地,黄沙满天,血流成河,战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地,许多战士们都受了伤.已提升为将军的花木兰率领大兵冲向前去.寒风阵阵传来刁斗声,明亮的月儿映照在铁甲衣上,许多将士身经百战,为祖国而死.经过十余载的战斗,壮士们终于凯旋而归了.十几年的拼杀,十几年的搏斗,木兰领着胜利的军队归来了,皇上为她举行了盛大的庆功宴.宴席上,皇上为战功卓著的花木兰敬酒：“你功劳不小,赐你做个尚书,行吗?”“不!”花木兰笑着摇摇头：“为祖国付出,这是应该的我不需要做尚书,谢谢皇上的好意.但是否能给我一匹千里马,送我回家?”皇上用赞赏的目光看着花木兰：“好,既然你这么说,我就赐你一匹千里马.你要回家,我也不强求你了.”说着,叫手下从皇宫里牵出一匹自己最喜欢的千里马赏赐给花木兰,花木兰双手握拳拜谢皇上,然后骑上马走了.“嗒———嗒———嗒”,花木兰快马加鞭往家中赶,身边的泥土都扬了起来.此时,归心似箭的木兰心里好不兴奋,恨不得马上飞到家.父母们得知花木兰回家的消息,欣喜若狂,他们相互搀扶着蹒跚地走到屋外,目不转睛地盯着城门,眼巴巴地望着、望着……

“爹、娘———”花木兰的父母循声望去,花木兰骑在马上,飞奔而来,正在向他们招手.花木兰的父母顿时激动得两手发抖,先是一惊,又蹒跚的走过去.花木兰将马一拉,迫不及待地跳下马,张开双臂,紧紧地拥抱住爹和娘.娘摸摸花木兰的脸说：“兰儿,瘦了,瘦好多了,但越来越漂亮了?”“走吧,天色已经晚了,兰儿回家就好!”父亲边说边牵着马,拍拍木兰母亲的肩说道.花木兰一家以及陪同她回家的战友们,一路说说笑笑地走在回家的路上.花木兰感到一切都是那么的亲切和美好.“姐回来了,姐回来了!”弟弟欢呼着,紧接着年少的弟弟操起刀,回到厨房里杀猪宰羊,忙着为姐姐煮点好吃的回到家的花木兰推开东阁门,坐在西阁床上,脱下战袍,穿上了旧时的衣裙,看着房间的旧物,她感到亲切而温馨.坐下来,她对着镜子在额上贴上了花黄,梳理着两鬓那乌黑的头发.“吱—”门推开了,花木兰笑吟吟地走出来：“让大家久等了.”边说边坐了下来.“啊?”战士们你看着我,我看着你,目瞪口呆：“十几年的战场生活,却不知你原是女儿身!”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声…

木兰诗改写的故事2

古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。最前方依稀看见一位身着盔甲、英姿飒爽的女将军。她正用劲挥舞着马鞭，奔跑在这崎岖的古道上。

这位归心似箭的女将军就是远近闻名的花木兰。话说十几年前，木兰家中接到可汗征兵作战的军贴。善良、孝顺的木兰为了不让年迈的父亲承受征战之苦。木兰——一纤弱的女子，毅然女扮男装，代父从军。在战斗中，她奋勇拼杀，战功赫赫地凯旋归来。面对诱人的.功名利禄，木兰不为所动，义无返顾地回到朝思暮想的故乡。

木兰衣锦还乡的消息传到了她所在村庄，整个村子就沸腾了。村民们脸上都流露出从未有过的喜庆，木兰的家人更是喜上眉梢。

终于盼到了这一天，木兰的双亲互相挽扶着去迎接闺女的到来，村民也簇拥着去迎接远到而来的军队，凛冽的寒风呼啸着，而两位老人和村民们的心却比什么时候都烫。听!一阵马啼声由远及近地传来。顿时，道路飞扬起漫天尘埃。突然，这片迷茫中飞出一匹矫健的烈马，花木兰从马背上一跃而下，扑进母亲的怀抱里。动情地呼唤着：“娘，兰儿回来了，您的兰儿回来了!”母亲伸出颤抖的手抚摸着爱女的面颊，片言未吐，却已泣不成声。父亲也不禁老泪纵横。在场的人，无一不被这一场景所感动。小小村庄到处彩灯高悬，爆竹声声。木兰的姐姐妆扮一新地迎出来，望着眼前的这位威武的将军，真是又惊又喜。“小妹!”“姐姐!”久别的姐妹紧紧地握住双手。“姐，怎么不见小弟?”“他呀，在忙着呢!”姐姐神秘地指指后院。木兰听到了霍霍的磨刀声，来到后院。阔别10余载，往日的小淘气已长成一个英俊强壮的大小伙子。为了给姐姐洗尘，他正在杀猪宰羊：“报告花将军，一切准备就绪!”木兰望着小弟，脸上笑开了花。

堂屋而砂时传来大伙开怀畅饮的笑谈声。木兰却来到了她少女时代的闺房。屋里的摆设一切如往昔，角落里那台织布机仿佛在述说以往的故事。木兰脱下战袍，换上了美丽的红装，满怀柔情地端坐在镜前，细心地梳妆打扮起来……梳理完毕，木兰轻移莲步，娇羞地来到堂屋。一刹那，大伙儿都被这位妩媚的佳人惊呆了。一位旧时的伙伴惊喜地对木兰的父亲说：“老爹，没想到您还有一位如此俊俏的闺女!”木兰的父亲爽朗地笑了，对众人道：“你们好好看看，她就是木兰呀!”“什么?”大伙简直不相信自己的眼睛，与他们同甘共苦十余年的花木兰竟是一个妙龄女郎!木兰见状，挥起宝剑，自如地舞起来，令人眼花缭乱，拍案叫绝。惊叹之余，众人无不感慨：木兰!木兰啊!真乃一个盖世奇女子也!

从此，木兰代父出征的故事便传为佳话，流芳百世。

木兰诗改写的故事3

夜，静静的，柔和的月光照在木兰的哀伤的脸上，只听见织布机的声音从房间里传出来，木兰的叹息也随之传出。

木兰实在不能忘记白天在城墙上看到的文告，上面清清楚楚地写着爹爹的名字。“兰儿，你在想些什么呢?”木兰听见了母亲的声音，回过神来，说：“娘，真的不能让我替父亲上战场吗?”“兰儿，你就打消那个念头吧，难道你忘了你父亲说的话吗?‘你如果敢上战场，就不认你这个女儿。’你可千万别这么做啊!”母亲着急地说，看到母亲这样，木兰很是伤心，父亲体弱多病，弟弟尚未成年，自己又是女儿身，哎!左右为难!

“大胆刁民，到了期限怎么还不去集合?”只见爹娘与姊弟从门里走出，见门外，一个身着开铠甲的将士拿着长枪看着他们，四人害怕的连忙跪下。这一跪，木兰可受不起，连忙扶起爹娘，说：“爹，娘，是我呀，你们认不出我了吗?”爹娘看着眼前的将士竟是自己的女儿，都不敢相信。过了许久，木兰想起自己的目的，便说：“爹，娘，你们是我最亲的人，经过乔装打扮，你们也认不出我，何况那些与我素未谋面的人呢?你们就让我上战场吧!”爹娘知道木兰的性子，就说了一句：“走吧，路上小心，一定要回来!”

木兰就这样，万里奔赴战场，跨过一座座山，度过一道道关，穿着一件单薄的衣服，在雪地里作战，日子一天天过去，战争仍未结束，每到夜深人静的时候，木兰的身躯似乎更小了。

虽然建功无数，可对于木兰来说，家是最重要的，她放弃尚书郎的职位，回到了家乡。

“回来拉，回来啦!”不知是谁看到了告示，在人群中喊了起来，爹娘两人相互扶持，来到城外，用含着眼泪的眼睛向远处望去。

“爹，娘!”看见父母，木兰的脸上像绽放出美丽的花朵。三个人有说有笑的招待其他战士回家休息。“妹妹!”见到妹妹回来，一直在门口等候的姐姐高兴地喊着。“姐姐，弟弟呢?”木兰欣喜地说。姐姐指了指后院，只听见一阵阵的霍霍声。

木兰的房间没有改变，一样的摆放，一尘不染。当着窗户，对着镜子，木兰理了理云鬓，贴上花黄，脱下战袍，床上以前的衣裳。但一个美丽的女子出现大家眼前时，伙伴们都惊呆了，一起作战十二年，从未发现木兰是女郎!

第二篇：写作改写木兰诗

教学目标：

1、通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的特点。

2、通过探究与讨论，理解并学习本文详略得当的叙事方法。

3、通过教学活动，感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。学生分析：

本文的故事极富传奇色彩几乎家喻户晓，语言具有民歌情味，学生有较浓厚的兴趣。教学本文要注意引导学生以下几个方面：

一、积累文言词语

二、指导朗读促进鉴赏

三、体会本文主人公的精神境界 教学理念：

本文以诗歌的形式叙述了一个带有传奇色彩的故事，在质朴生动语言中，洋溢着浓郁的民歌情味和朴素的爱国热情。因此，在教学本文时，既要引导学生朗读课文中体味语言，又要引导学生在朗读课文及分析人物时体会情感。

1、重视朗读训练。通过反复朗读，熟悉课文，了解大意，休味语言的民歌特点。

2、在教学过程中，可在理解文意的基础上有意识地进行赏析，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。

3、充分挖掘学生的想象潜力，引导他们展开恰当的联想和想像文中的略写之处。可引导学生进行想象扩展作文练习。教学思路：

本课可按以下几种思路设计教学方案：

1、以朗读教学为主要形式，以诵读课文为主要任务。此思路如有安排预习，可以一课时完成教学，关键在于教给学生快速背诵的方法。

2、以分析人物形象为主要任务。全文共七自然段，各段的内容都体现出人物的性格特征，可采用逐段分析的方法，逐层深入地分析人物的性格特点。

3、以文学鉴赏为着眼点。本文在语言、修辞、详略等方面颇有特色，可以围绕这几点进行一定程度的赏析，最后落实于写作的实践运用。

4、综合以上三种思路，这样教学容量更大，教学内容更丰富，对师生的要求也更高。若按“诵读课文----分析鉴赏”这一思路，则比较容易操作，也便于学生有一个清晰的思维过程。本课件正是以这一思路来设计的。辅助手段：

本文可采用的辅助手段较多，可根据不同的教学思路选择。如：

播放常香玉的豫剧《花木兰》（MP3或电影片段），或播放美国动画片《花木兰》片段导入。

采用中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票（图案为剪纸）为投影素材，实现教学目标。

剪辑播放香港电视剧《花木兰》片段等，进行想象扩展作文练习对照。制作多媒体课件辅助教学，并链接相关素材。

课时安排： 两课时 第一课时

一、直接导入：

1、放映演示课件第1页

今天我们要学习的课文是第十课《木兰诗》。主人公——“花木兰”，这是一个凝聚了千年传说的情感丰富的名字，甚至已经成为一种文化，几乎遍布生活的每一个角落。那么一千多年来，花木兰这一形象家喻户晓，深受人们喜爱，人们喜爱她的原因是什么呢？请一起到《木兰诗》这个流传千古的代父从军的故事中去感受一个奇女子的传奇人生。放映演示课件第2页（主页）

课前老师已布置大家去搜集有关花木兰的信息，为了能证明“木兰”深受人们喜爱，有许多同学已经为大家搜集了一些相关的资料或图片，我们一起来看看吧……

接下来先看看老师给大家准备了些什么。

2、点击“资料”，链接展示32—39页的内容。主要有木兰像 木兰祠 豫剧 京剧 连环画 电视剧 动画片 书法作品 木兰扇（拳）等。中间随时欢迎学生补充他们所知道的内容。简介内容如下：

32页：自汉代起，民间开始修建木兰祠，每年四月初八木兰生日致祭，谓木兰祠。历经各代，香烟不绝。祠祀木兰像的庙宇遍布神州，较为远古而著名的有河南虞城木兰祠、安徽亳州木兰祠、河北完县木兰祠、湖北黄陂木兰祠、陕西延安万花山木兰祠等。

河南虞城木兰祠还存有唐朝大诗人杜牧的诗碑：“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。” 现在河南商丘地区还形成了“木兰文化节”。

33—34页 播放豫剧常香玉《花木兰》选段“谁说女子不如男”：现代木兰戏中，豫剧大师常香玉饰演的花木兰奇境迭现、妙趣横生，非常精彩地设计了木兰的12年征战。戏中最有名的唱段“刘大哥讲话理太偏”，乐观生动、平白如话地讲了个“大道理”——“谁说女子不如男”，被这出戏影响的人何止千万？

35页：京剧大师梅兰芳主演的京剧《花木兰》,突出了爱国主义的思想,艺术成就极高。本页图片为火花和邮票构成。.36 页：连环画及民间连环画

37—39页：你还知道哪些有关花木兰的事物或艺术作品？学生自由回答后，出示电视剧、动画片、书法作品、木兰扇（拳）等等。

页：中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票，可能是你没想到的吧？ 返回课件第2页（主页）

3、小结：

这众多的木兰形象，被建筑（木兰祠）、雕塑（木兰塑像）、电影、戏剧（京剧、话剧、豫剧《花木兰》）、（美国）动画片、（香港）电视连续剧、拳术及剑术、连环画、年画，甚至还有中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票等几乎所有的文学艺术形式所表现，他们对木兰之美进行了多层次的细致的解读。注意这一点：老师为什么搜集这么多的物品？是因为以上这些艺术作品的创作源泉正是源自于我们正在学习的南北朝民歌《木兰诗》（也就是说《木兰诗》是他们的“鼻祖”），众多的创作者通过反复阅读《木兰诗》获得灵感。可以这么说：由《木兰诗》开始，到形成一套有体系的木兰文化，像一颗最有活力的种子长成了大树。（木兰事迹在史志、碑刻、野史、杂记中多次出现；考据学家、文学史家、文学理论家对她的研究渐次深入。自杜甫、白居易起到民间歌曲、小调对《木兰诗》的手法、技法争相效仿。）今天我们也认真地读一读课文，一不小心我们班里或许也能产生一两位哈姆雷特呢！

二、诵读 ㈠学生诵读

好诗文总是适于朗读，请同学们将课文自由朗读一次，注意情感要到位，语速、语调、节奏等要符合原文的情感或意义的表达。

1、学生朗读 放映中点击“课文”，链接演示课件第3—9页

2、学生朗读后检查预习

① 正音 点击“读写”，链接演示课件第44—61页（为方便使用链接较多）② 根据需要给加点字注音或解释下列词语（以多媒体展示）军帖 机杼 辔头 戎机 鞍鞯 金柝

策勋 可汗 扶将 著裳 扑逆迷离 帖花黄

3、请学生推荐班里读书最好的一位同学个人朗读

要求：同学认真听读，注意该生或快或慢处、或高或低处及断句节奏的处理，品味其优缺点。（可请全体同学点评优点）

4、全体同学自由默读全文，请认真准备，因为老师将发出“挑战书”：默读之后，我们再请一位读得最好的同学诵读全文。老师将挑战这位同学，看谁读得更好，请同学们当评委，好不好？

5、㈡教师诵读

教师范读前，先对学生的朗读加以肯定，然后声明：老师只是加上了对文章的理解，请注意老师与刚才那同学读得不同的地方。下面是教师朗读中需注意的要点提示：

① 首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。

② 二段问答句，可深沉些；“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急；末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。

③ 三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读；末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。

④ 四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。

⑤ 五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈；辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。

⑥ 六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，甚至如“快板”，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情；“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态；“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。⑦ 七段是歌者的赞辞，也可理解为木兰对战友们“不知木兰是女郎”的设喻回答，语速渐慢，甚至可以结合动作（脚扑朔、傍地走）表情（眼迷离）；结合“安能辨我是…”句朗读，教师可以用双手自抚面颊，一字一顿以反问的语气念出“雄”、“雌”，使有余韵，效果更好！

点击“课文”，链接演示课件第3—9页（只要教师精心准备，定能博得学生满堂喝采）㈢学生品评：

请学生评价教师刚才范读课文的优缺点，多肯定学生的见解（从教学实践来看，教师范读中大多数的优点都能被学生点评出来）。如有较大的出入的，可提出全班探讨，为什么要这样读？最后明确较好的读法（当然也允许有不同的理解，不同的读法，更要欢迎学生指出朗读中的不足）。

运行中点击POWERPOINT右下角的黑屏，以免影响学生读书及品评 ㈣全体齐读，赏析品味

三、概括要点

1、复述

通过反复诵读，我们已较熟悉课文，接下来请同学们试着复述诗文的故事大意，可适当发挥补充。

2、概括要点

（在复述的基础上）请用一个四字短语来概括每节诗的内容，要求能用来回答“木兰怎么样？”如果觉得独立概括有困难，可以和同桌或四人小组的同学商讨。学生讨论，交流之后，概括发言，形成板书。放映中点击“情节”，链接演示课件第20页

停机叹息

决定从军 木兰 征途思亲

征战沙场

辞官还乡

设喻作答

3、小结：了解情节，有助于我们下堂课进一步分析课文……

四、背诵课文

参看板书（课件第20页），了解全文大意，试着当堂背诵课文。

五、课外作业 放映中点击“作业”，链接演示课件第19页，第一课时完成1-2题

1、熟读并背诵课文

2、《作业本》课堂巩固题5~9 第二课时

放映演示课件第2页（主页）

放映中点击“课文”，链接演示课件第3—9页（课前准备时，布置学生齐读或试读全文）

一、导入：

昨天我们已“认识”了花木兰，今天我们还要进一步学习《木兰诗》。

二、详略分析，挖掘主题

以下问题的设计，纯属抛砖引玉，上课时可根据需要灵活运用。建议鼓励学生大胆质疑

1、我们上节课（昨天）已熟悉了课文的情节，（以多媒体出示上堂课学生概括的每自然段意）放映中点击“情节”，链接演示课件第20页（课件出现以下板书内容）

停机叹息

决定从军 木兰 征途思亲 征战沙场

辞官还乡

设喻作答 鼓励学生讨论。2、2000年中国邮政发行的《木兰从军》邮票上就印有全文，（多媒体出示《木兰从军》邮票的四张图案）放映演示课件第11页 观察这四枚邮票,上面的文字大体上是按照什么来安排的,你看出来了吗? 邮票上也分出了段落，甚至可看出详略分布来。瞧瞧，与我们所确定是否一致？ 放映演示课件第11页第二项 明确：图一：木兰纺织（略）图二：木兰从军（详）图三：木兰征战（略）图四：木兰还乡（详）

这四枚邮票是按课文的情节并以时间为序安排。

4、为塑造木兰这一人物形象，诗歌是如何安排记叙的详略的？略写是不是表示不重要或无关紧要呢？

提问后放映演示课件第12页并点击鼠标,出现问题: 略写的第一段“停机叹息”向我们交代了哪些内容？ 点击邮票或右箭头，链接到26页答案。

第四段“征战沙场”，只有三十个字，给我们带来了什么信息？ 点击邮票或右箭头，链接到27页答案。

第四自然段略写的这几句诗文，只有三十个字，给我们带来了什么信息？ 讨论明确：征途之遥 生活之苦 英雄之勇 战斗之多 时间之长 功勋之巨 还为下文的侧面描写诗句“策勋十二转”“不用尚书郎”埋下伏笔遥相呼应。表现了木兰的英雄气概及赫赫之功。

评：这是全诗中语言最为凝练的部分。（板书）这正是诗歌的一大特点。看看这一段与上下是怎样衔接的？读---------悟（前过渡后顶真）

5、详略与中心究竟有什么关系？你认为本文的中心应该是什么？ 放映演示课件第14页，点击“详略与中心”，链接到25页答案。

作者在文章中处理详略是为文章的主旨（中心）服务的，引导学生讨论得出以下“原则”： 突出中心----详写 有关中心----略写 无关中心----不写

另外还可以利用邮票图案（这图案来自于对课文文本的充分挖掘与深刻理解），明确这几幅图案主要交代了什么？（文字与形象的交流！）

图案：交代身份（人物）、点明变化（女变男）、事件、英雄气概、儿女情怀（性格）

《教参》91页 6 中四种主题均可出示，让学生讨论认可，说说理由，不求标准答案。课件中的“中心”是教师个人看法，仅供参考。

那么木兰诗作者略写木兰征战，详写了应征、荣归、团聚等几个场面，也就是说详写是未曾开战前后时的内容，从这可推测作者想要表达（突出）怎样的主题（中心）？探讨一下： 提示：注意出处是《---------------》，乐府诗实质是民歌

作者应是-----------------，战争的受害者往往是-----------------。

明确：诗文略写了战争场面，正是反映了老百姓对战争的否定，体现了他们对美好生活的向往，对和平生活的追求。链接到25页“质疑2详略/中心”出示答案

三、质疑讨论，分析形象

“质疑”环节可以让学生自由提问.当然也可参照以下问题进行.1、出自本文的成语的成语你知道哪几个呀？能造句吗？ 放映演示课件第15页 学生造句后，再出示例句。

2、怎么理解： “将军百战死，壮士十年归。”“开我东阁门，坐我西阁床。”“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”

放映演示课件第16页，然后链接到29页 讲解“互文”之后，返回课件第16页继续探讨3、8、本文还运用了哪些修辞方法？请找出来，试着说说其表达效果。放映演示课件第16页第二项

4、木兰是以什么身份从军的？讨论一下看看全文哪些情节与这身份是密切相关的？这些情节体现了人物的什么性格？

明确：勤劳善良、忠孝两全、淡泊名利、热爱和平、谨慎机警、坚强勇敢、英勇善战

提问：如果离开这一身份，全文大多数情节是否还有存在意义？

明确：木兰是以“女郎”的身份代父从军的。如果早知木兰是女郎就什么戏也没了！

5、伙伴的“惊忙”“不知”表现了什么？

侧面表现了木兰的非凡智慧（才能）及谨慎机警的性格特点。

四、课文小结

放映演示课件第17页第一项

请同学们以“木兰是一个--------------（的人）”来评价一下木兰。

1、教师小结

《木兰诗》是一首富有传奇色彩的北方民歌叙事诗。它叙事生动，情节曲折，语言优美，无论情节、人物形象，或是民歌特有的语言风格，都闪烁着耀眼的光彩，因而千百年来流传不衰。

2、提问：这首诗流传了一千多年，至今，木兰仍为世世代代人们景仰的巾帼英雄。请你说说，木兰这一传奇人物“奇”在哪里？从她身上，你看到了怎样的思想品质？

右箭头连接---20页情节与性格，分析后返回放映演示课件第17页第二项 由此可见，本文为我们塑造了一个文学史上特殊的形象。这也是木兰这一形象深受人们喜爱的原因吧。

3、提问：这堂课你认为自己学到了什么？小组内交流，然后试着说说吧。

4、全体有感情地齐读或背诵全诗，再次赏析品味。

本文属于叙事诗，请同学们不要看原文，回忆一下课文都写了一些什么事?不要求按顺序说，可以相互补充。

完成后，返回课件第2页（主页）

四、拓展想象（写作训练）放映中点击“拓展”，链接演示课件第18页

点击右上角“拓展延伸”可以连接到文档《千秋家国木兰情》.1、观察邮票（投影式多媒体出示《木兰从军》邮票第4枚图案），试将“木兰还乡”部分进行改写或扩写,要求充分发挥你那丰富的想像,别忘了注意细节描写。

2、教师口头范文（引出开头之后，如有学生跃跃欲试，可将“接力棒”传之┅┅

3、学生练笔---读---评（如时间不够，可作为家庭作业）完成后，返回课件第2页（主页）

五、作业：

放映中点击“作业”，链接演示课件第19页，第一课时已完成1-2题

3、把课文编成故事，说给邻家的小朋友听。

4、多渠道收集我国历史上或文学作品中著名的女英雄的事迹，在“我也追星”活动中交流。

演示课件第19页第二项“再见”

教学反思：

a)以“读”贯穿整节课，生意盎然。

b)利用国家名片----邮票来促进教学，既激发了学生兴趣又将重难点突破并落实，无疑是本课的一个亮点。

c)努力凸显课改新理念，以学生为主体的双向活动主要集中设计于第二课时的第四个环节：分析形象、质疑讨论，这需要学生充分预习且形成一个民主的教学氛围，才有可能实现。

d)利用第4枚邮票上的图案，引导学生注意“细节描写”，从而进行思维想象扩展练习是成功的，实现了美术（剪纸）与文学（诗歌）的联姻。e)备课仓促，难免有许多不足之处，欢迎批评指正。

第三篇：《木兰诗》战争改写

《木兰诗》战争改写

终于，平静了半晌的大漠上又传来了军中的号令，冷清的月光下，连那曾经聒噪不休的黑鸦也不知何处去了，只有几匹瘦弱的老马偶尔的几声嘶叫，他们也害怕了吧！我的嘴角沁出一丝苦笑，来了，还是来了。随着主将的一声令下，镶金的铁棒结实的打在厚重的鼓面上，马叫声不见了，取而代之的是声声的响亮的口号，我一手牵着马缰，一手握着长枪，多年来的战场生涯使我有了良好的心理，此时的我还是和往常一样向家乡望了望，而就在我回过神的那一瞬间，马蹄声、刀刃声混起来了，孤寂的大漠变得咆哮了。两军交战了，这场战争，实力相当的我们拼的只是耐力和勇气。这就像是两股飓风的交汇吧，我心中虽然这样想着，下手可一点也没放松，转眼，又有几个匈奴兵倒在了我的枪下，月光还是那么冷，大漠上的刀剑却是更冷的，主将已经阵亡了，他的最后一句话仍是打到匈奴，但眨眼他的尸首便找不到了，满地的鲜血侵红了沙子，仿佛是枯木中开出的一朵朵红牡丹，而我呢？我的披风和铠甲上早已血迹斑斑，两方的死伤十分得多，冷冷的兵器撞在同样冷的铠衣上，激起了一片更冷的余光。“扑”一只断箭射入了我的左臂，晶莹的鲜血呼啸而出，溅在了我的额上、肩上。我眉一松，还是咬着牙砍到了几个来犯的匈奴兵。正当我感到撑不住时，一声更洪亮的号鸣伴着天边的鱼肚白传来了---是我们的援军！我卧在长枪边，笑了，也哭了„„

以上是我仿写的《木兰诗》的战争场面，对于木兰，我是怀着敬崇的心情，那是真正的英雄，淡泊名利，女子情态，人情味足。在这里，我只想说，木兰不是花架子，她的美，摄人心魂！

北京昌平区昌平一中分校初一:梦里见月

第四篇：改写木兰诗搞笑版

篇一：搞笑版木兰诗

唧唧复唧唧，木兰开飞机，开的什么机？波音747！问女何所思，问女何所忆。女亦有所思，没钱买飞机。昨夜见军帖，要用轰炸机，飞机十二架，架架买不起。阿爷无大钱，木兰无金银，愿去买钢铁，从此造飞机。东市买图纸，西市买螺丝，南市买玻璃，北市买铁皮。

旦辞爷娘去，暮宿旧机库，不闻爷娘唤女声，但闻铁皮摩擦滋啦啦。旦辞机库去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻飞机油箱轰隆隆。

万里开飞机，导弹一下飞。热气传机翼，日光照玻璃．将军被吓死，壮士魂已归。飞来撞天子，天子卧病床。策勋十二转，赏赐俩耳光。

可汗问所欲，木兰不愿进牢房；愿开747，骑它回故乡。爹娘闻女来，端起机关枪； 阿姊闻妹来，当户举手枪； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向爹娘。

开我机舱门，进我飞机仓，脱我飞机装，换上旧衣裳，多装手榴弹，对外架机枪。出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰变态狂。

瘸子脚蹬地，瞎子眼紧闭，两人并地走，安能辨我变态狂?篇二：木兰诗(更改 搞笑版)唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的神马机？波音747.....问女何所思，问女何所忆。女亦有所思，没钱买飞机。昨夜见军帖，可汗卖飞机。飞机十二架，架架买不起。阿爷无大钱，木兰无办法。愿为学知识，从此造飞机。

东市买图纸，西市买螺丝。南市买炸弹，北市买铁皮。旦辞爷娘去，暮宿机房边，不闻爷娘唤女声，但闻钢铁摩擦滋啦啦。旦辞机房去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻呼噜打得震天响。

万里造飞机，关山一下没。将军被吓死，壮士魂飞天。归来撞天子，天子卧病床。策勋十二转，赏赐两耳光。可汗问所欲，木兰不愿当呆b，愿开747，飞着还故乡。

爷娘闻女来，架起机关枪。阿姊闻妹来，当户举手枪。小弟闻姊来，磨刀霍霍像智障。开我飞机库，坐我飞机舱。脱我旧时袍，穿上飞行装。多买手榴弹，加上机关枪。出门埋地雷，亲友皆惊忙，离别十二年，不知木兰更猖狂！

疯子脚蹬地，呆子眼紧闭。两人并排走，谁敢说我不正常？！篇三：木兰诗搞笑版~超全 木兰诗搞笑版~超全

1.木兰诗肯德基版 唧唧复唧唧，想吃肯德基。不闻口水声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女把汉堡思，女把鸡翅忆。昨夜见鸡券，节曰大减价。鸡券十二张，张张有鸡翅。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿去肯德基，从此替爷吃。东店买汉堡，西店买饮料，南店买鸡翅，北店买薯条。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻汉堡香味鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻鸡翅香味鸣啾啾。万里越长城，珠峰度若飞。银行送金币，皇上发毛衣。母鸡年年死，木兰十年归。归来见孔子，孔子坐天堂。鸡券十二张，赏鸡百千筐。孔子问所欲，木兰不愿做天使，愿驰千里鸡，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：啊姊闻妹来，想吃肯德基：小弟闻姊来，磨刀霍霍准备吃。开我东阁锅，取我西阁勺，脱我战时袍，著我餐时巾，当窗取碗筷，对镜吃起来。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰这么馋。雄兔嘴三瓣，雌兔眼迷离；双兔傍地吃，安能辨我馋不馋？ 唧唧复唧唧 木兰吃树枝 不闻鸡叫声 唯闻女安息 问女何所思 问女何所忆 女亦无呼吸 女亦无心跳 昨夜见尸首 全体哈哈笑 少了一个人 省了一袋米 阿爷有大儿 木兰有长兄 愿为大胃王 从此去吃米……2.叽叽复叽叽，公鸡泡母鸡。考试够刺激，答题靠心机。上课听不懂，都怪老古董。老师废话多，麻烦又啰嗦。生是中国人，死是中国魂。要我学英文，根本不可能。至今思项羽，不会说英语。语文不合格，更显我性格。数学不合格，老师全负责。英语不合格，因为我爱国。考试考得好，全靠同桌好。考试考不好，同桌做不好。

天天上学愁更愁，老师讲课无离头;听得我就像梦游，次次批评无理由;功课多得想报仇，作业做得傻了头;光阴不似箭，日月不如梭。功课全靠抄，不然就不交。上学等放学，放学就过节。一年又一年，此意恨缠绵。

同学本是同班鸟，一到放学各自飞，一天就这样ok~···东风吹，战鼓擂，现今世界谁怕谁。只因南风吹，雨微微，全怪自己太会吹。天苍苍，野茫茫，作文纸上见四行。3.唧唧复唧唧，木兰开飞机，开的什么机？波音747！问女何所思，问女何所忆．女亦有所思，没钱买飞机．昨夜见军帖，要用轰炸机，飞机十二架，架架买不起．阿爷无大钱，木兰无金银，愿去买钢铁，从此造飞机．东市买图纸，西市买螺丝，南市买玻璃，北市买铁皮．旦辞爷娘去，暮宿旧机库，不闻爷娘唤女声，但闻铁皮摩擦滋啦啦．旦辞机库去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻将军大呼哈哈哈． 万里开飞机，关山一下没．热气传机翼，日光照玻璃．将军被吓死，壮士魂已飞． 飞来撞天子，天子躺病床．策勋十二转，赏赐俩耳光．可汗问所欲，木兰不愿进牢房；愿开747,飞着回故乡.爹娘闻女来,端起机关枪;阿姊闻妹来,当户举手枪;小弟闻姊来,磨刀霍霍向智障.开我机舱门,进我飞机藏,脱我战时袍,换上飞行装,多装手榴弹,对外架机枪.出门埋炸弹,亲友皆惊忙:离别十二年,不知木兰变猖狂.疯子脚蹬地,呆子眼紧闭,两人并排走,谁能说我不正常?嘎嘎复嘎嘎，木兰欲自杀。不闻惨叫声，维闻粗绳拉。4.问女傻不傻，为何要自杀。木兰既不傻，木兰又不答。昨夜见罚单，共罚三万八，罪名十二条，条条要画押。木兰所有钱，只有三毛八，又要坐监狱，决定要自杀。东市买菜刀，西市买手枪，南市买吊绳，北市买砒霜。回家写遗书，然后画画妆，不觉菜刀剖腹疼，但觉自杀不宜用手枪。穿好白长褂，遗书兜里装，不觉拉绳上吊痛，但觉自杀不便用砒霜。

自杀何方好，木兰想又想。扔掉刀和枪，倒掉毒砒霜，粗绳梁上吊，木兰已死亡。死后见阎王，阎王坐明堂。抽她十二鞭，赏她百千棒。木兰问为何，阎王说她罪太长；愿派千里马，送女还故乡。爷娘闻女来，双双去投江；阿姊闻妹来，坟墓里面躺；小弟闻姊来，自投身体喂猪羊。木兰成鬼魂，衣服穿不上，走路如飞行，处处可穿墙，官吏来捉人，大门敲咣咣。出门看官吏，官吏皆发狂：同斗十二天，不知木兰是鬼像。

自己变成魂，家人全死亡，罪名一火车，木兰为何活世上？ 积复积积，唔识就唔识，测验够刺激，居然无题识，上堂听唔识，捣乱多款式，自修一样识，睬佢都生积，生系中国人，死系中国魂，要我学英文，梗系冇可能，英语唔合格，更显我性格，数学唔合格，老师负全责，语文唔合格，咁我冇办法，考试考得好，全靠隔离好，考试考唔好，隔离唔识做，日日返学愁更愁，老师讲野无厘头，我就听到似梦游，次次批评无理由，功课多到似报仇，做野做到似捞头，返学为左乜，日日被糟质，功课都系抄，一系就唔交，返学等放学，放学饮可乐，打钟各自飞，就咁又一day5.嘻嘻复嘻嘻，靓女正上机；问女何所思，问女何所忆； 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜网上行，所遇实心惊； 妹儿十二封，皆邀网下逢。靓女本已嫁，已随他人姓； 上网为自娱，兼可结新朋。东版写自传，西版赋闲情； 南下为聊天，北下诉心曲； 朝起网上来，暮亦网上连；

不闻夫君唤妻声，唯闻虫虫呼叫不断间。但辞聊天室，又至戒聊版；

不闻虫虫呼叫声，却见邀请帖子飞满天。下网见夫君，夫君泪成行； 只顾上网瘾，欠债百千强。问女欲何去，靓女坦言拜爹娘，借款千里行，赴约诉衷肠。

不闻拨号声，唯闻女叹息。

第五篇：改写木兰诗作文

改写木兰诗作文汇编九篇

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的改写木兰诗作文9篇，欢迎阅读与收藏。

改写木兰诗作文 篇1

夏夜，在这寂静的夜里，忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢?过了一会儿，叹息声又响起，掺夹着浓浓的惆怅。仔细瞧，原来是木兰姑娘正对着门织布。怎么听不见织布声，只听见木兰的叹气声呢?猜想木兰一定是有心事。问一声闺女你在想些什么?思念些什么?来，告诉为娘的。木兰静静地说：“娘，儿既不是在想些什么，也没有思念些什么。昨天夜里在城门看到军队所张贴的文告，说是皇上要征兵，攻打匈奴。征兵名单上有很多卷，木兰我仔细看了看，几乎每一卷上都有爹爹的名字。我爹他没有大儿子,木兰我没有长兄,爹爹毕竟年岁已高,不能再出征了.儿愿为此买鞍马,替爹爹去出征。娘沉默了好久,抬起头望着木兰,沉重地说:木兰啊!你代替你父亲从军,一定要小心啊!第二天,刚刚拂晓,木兰就辞别爹娘出发了。木兰东奔西走做好了出发前的准备工作，唯一不舍的，还是爹娘啊!“爹，娘!多保重啊!我未能在身边照顾您，是我不孝啊!”木兰面对着滚滚黄河水，一座座高山，不禁呐喊。

木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关隘，一座座山。边疆严酷的气候，使木兰那嫩白细致的肌肤变得苍老。生活中许多的不便与困难，并没有让木兰倒下。她还记得父亲的嘱咐：“儿啊!要好好地报效祖国啊!全国的父老乡亲们都盼着你与战士们胜利归来啊!” “为了年迈的双亲，为了父老乡亲们，为了国家，我一定要打赢这场仗！”

一阵阵凶杀，一场场战役，木兰运用智慧和勇气过关斩将。十年的战役，虽艰辛，但也值得，木兰与将士们胜利归来了!

木兰胜利而归，使皇上开心不已，使全国百姓兴奋不已，祖国终于可以恢复和平了!皇上当即策封木兰为尚书郎。木兰笑而不接。皇上笑问木兰想要些什么奖励。木兰说：“论行赏，论官职，都不及臣一颗思乡心。愿皇上恩准，送我还故乡，与家人团聚!” 木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的女儿。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到房里，屋里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生。穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当，照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那个小姑娘了。“十年啦！我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!” 木兰心中一阵阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐。见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉木兰是女的?众人在惊讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人佩服啊！

雄兔的两只脚不停地爬搔，雌兔两只眼睛则时常眯着，因而容易辨认。可当雄雌两兔在一起贴地而跑时，谁又能辨认出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

改写木兰诗作文 篇2

“请允许女儿替你出征，爹！”我终于肯下定决心与爹爹说出这一句话。昨天晚上，我无意中看见征兵花名册。爹爹年迈，小弟才5岁有余，叫我怎能看着爹爹白白送死？“木兰，你这是……”“爹爹，是女儿不孝。但女儿实在不忍心让年迈的您，所以请爹爹答应女儿的请求！”我坚定地说。“放肆！你一个女儿人家去男子之活，成何体统！”爹爹不知道从那里拿出戒尺，以致咳嗽，娘在一旁为爹爹拍背。当我正想向前为爹爹拍背时，爹爹却一个反手叫我退下：“跪下，好好反省后，再跟我说话。！”我只好跪下，但是我心意已定。“你想好了吗？”爹爹终于平静了下来。“爹，自小以来，女儿从不违背您的意思。但是这一次，女儿一定要坚守自己的意愿。”我深深地低下头。良久，爹爹回答：“木兰，战场上九死一生，你真不怕？”“巾帼不让须眉，女儿决不害怕！”我坚决地说。“好。”爹爹老泪纵横，终于肯答应我，娘也在啜泣着……

一个月后，我启程了。虽说第一次出远门却无半点恐惧。说实在，军旅生活真够烦，既要有“出师未捷身先死”的精神准备，又要时防警惕自己的身份。

月深人静时，望望归去的方向，我总会想起家里人。想起爹娘那双布满老茧的手；想起了姐姐盼望归来的眼神；想起了弟弟顽皮的激励话。一想到这些，我那不争气的泪水就往下掉。爹娘，等我吧！我一定会凯旋的！

战场上，我不顾一切，英勇杀敌；战场下，我回顾战况，揣摩敌人实力；胜仗，我与伙伴相互勉励；败仗，我们永不放弃。日复一日，年复一年，我们终于打败敌人，取下寇军头颅。

转眼十二年过去了，我朝见了可汗。可汗问：“花将军，你愿为朝廷服务，当一个尚书郎吗？”伴君如伴虎，我答：“微臣思亲心切，所以想解甲归田。不知陛下能否批准？”可汗捋了捋胡须笑说：“既然花将军想归家，朕也不勉强你了，来人，备一匹马送花将军！”“谢陛下！”

由于不少士兵都是同乡，所以我们一回到城外就可以看到人山人海。

我回到了家，十二年未回的家，家们还是如此残旧。上面刻的“巾帼不让须眉”仍清晰可见。我打开了门，见爹爹在那里拜着祖宗。“望祖先能让木兰早日回家，花某愿折寿十年。”爹爹还在念念有词。我实在忍不住了，跌下包袱大喊：“爹，女儿不孝，让你久等了！”我上前抱住了爹爹，滚热的泪流了下来。爹爹猛然回头，颤抖地说：“你……可是木兰？”“是的，爹，女儿归来了！”小弟和姐姐也回来，他们看着我和爹爹相视一笑，娘也从厨房走了出来对我们说：“木兰，外边很多人在等你，你快快换了去迎接他们，别把人怠慢了！”我回到了房间，换上了以前的衣服，梳齐了头发。

我已初门口，不少同伴都问：“姑娘何名，想必是花将军的妹妹吧！”我嫣然一笑：“我就是花——木兰。”大家都目瞪口呆，还是爹爹招呼大家。从此，村里的小孩都会说：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

改写木兰诗作文 篇3

门“嘎”地一声开了，还带来了一串“吱”的延长音。

看到这个在梦中无数次出现的闺房，如此清晰而真实地呈现在自己面前时，木兰怔住了。

房里的一切都完好无损，被褥还是走前的样子，整整齐齐地叠着。镜子里一片模糊的黄色，仍能察觉出水润过的潮湿。一定有人在定期打扫。

织机安静地伫立在房间的角落里。木兰尽量放轻脚步，走了过去。用不再纤细的手指轻轻拨动它，还是发出了预想的“唧唧”声。那架织机上还静卧着一绺刚织到一半的布，看得出那布被人用力擦拭过，仍能映出暗黄的颜色。柔软的触感，带有微微的湿润痕迹。

多么熟悉的一切！而今又要重新属于自己了。

小心地换好娘亲早已准备好的女装，静下心来坐在铜镜前。

淡黄色的衣裙里弥漫着一股清新而温暖的淡淡香气。空荡的盆子里被慢慢注入了温水。镜子里的自己，嘴角不自觉地扬了起来。

放下粗糙的被捆在一起的头发，慢慢地将它梳理，再重新束在一起。即使是昏黄的镜面，还是能够映出阳光在细发上反射出的光晕。

铜镜旁整齐摆放好的胭脂、发簪等头饰，全都是新置的。水粉胭脂涂抹在脸上，粉粉的红色映衬着白皙的肌肤。

突然出现的一个身影，遮挡了刚打开的门的光线，母亲那熟悉的身影慢慢地靠近了木兰。抚弄头发的一只手忽然被另一只温暖的手握住。母亲以疼爱又满足的语气说：“女儿啊，你的头发还是梳得这么好！”

母亲用有些颤抖的手抚摩着木兰的发丝，轻轻地，柔柔地。母亲把发簪给女儿插上时，沉默了片刻，接着又喃喃有声，那声音似乎在很遥远却又很临近的地方响起来——木兰，这次回家你就不会再走了吧！

改写木兰诗作文 篇4

我成功打退了匈奴，心里既高兴又害怕。高兴的是终于可以回到温暖的家了，老百姓也不再受战乱之苦了;害怕的是--按照传统，我是要被皇帝召见的，如果被他老人家发现我是女儿身，岂不是犯了欺君之罪？我自己受到惩罚不说，家中的亲人也会受到株连......我有点不敢想下去了。

一路上，我虽然骑着披挂红花的骏马，样子威风凛凛，被夹道欢迎的人群纷纷竖起拇指赞叹，可谁又知道我心里忐忑不安的滋味呢？被皇帝召见本是天大的好事，可对于我来说却如坐针毡：即使女儿身不被发现，只怕皇上也会命我做官---出征这几年我对父母姐弟甚是思念，有时茶饭不思，暗夜垂泪，时刻盼着回家......不知不觉到了帝王祭祀祖先的地方，我参拜了皇帝。果然不出所料，皇帝封我为尚书，还赏赐了我许多兵马，听着身后的赞叹唏嘘声，我有些犹豫有些恍惚，这时年老父母的白发在我眼前飘动，还有尚未成年的弟弟......最后，我言辞恳切地请求皇帝让我还家。

望着路旁越来越熟悉的景象，我的.心怦怦直跳：“爹，娘，您们的女儿回来了！”我一定好好孝顺您们，把离开这些年的陪伴都补回来！

改写木兰诗作文 篇5

火红的夕阳挂在山头，温暖地撒在绵延的山脉上。古道上空传来一阵阵战马的嘶鸣和马蹄声，前方依稀可见一抹鲜艳如血的身影。近了，近了，是一位身着铠甲，英姿飒爽的将军骑着一匹暗红的千里马而来。清秀的面容，眉目清长却带着一股英气，她，就是—————花木兰。

十年前的一个秋天，秋风习习，天朗气清。简陋的农家小院里，一位姑娘正勤劳地在织布。可是织布机却未传来任何机杼声，只听见那一声声令人心疼的叹息。她不禁停下手上的动作，双眼无神地望向远方。

昨夜，她家来了一位士兵送军中的文告，得知单于大犯边疆，皇上要大规模地征兵，且卷卷军书上都有父亲的名字。她想起父亲日渐衰老，身体一天不如一天好。如果上战场，恐怕、、、而且父亲也没有长大成人的儿子，她也没有哥哥。那该怎么办才好呢？

不，我不想失去父亲，我要替父从军！

一个念头从木兰脑海里闪现，她立马向父母亲请求让她去。得到了答复后，木兰第二天便跑到各个市集去买了一些必要的装备，她买了马，买了马鞍，买了辔头，买了长鞭。回到家，盘起自己的长发，换上男装，拿着父亲赠予她的利剑，骑上千里马，在城门外含泪与家人离别，踏上了军旅之路。

风在耳边呼啸，晚上她露宿在黄河边上。躺在帐篷里望着夜空中满天繁星，她又想起了爹娘和蔼的面容。摇摇头不去想，她闭上眼，倾听黄河流水的声音。次日清晨，她离开黄河，奔向黑山头。不去想爹娘呼唤自己的声音，只去听那燕山的胡马嘶叫声。

不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过关塞越岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。在这样艰苦的军旅生活中，木兰整整生活了十年。

十年来她打了大大小小上百场战役，她也真正感受到了战争的残酷。回想起与敌人交战的场面，回想起行军万里奔赴战场作战的劳累，至今想起来还心有余悸，有时晚上还会做恶梦。但是，一切都过去了，她都挺过去了。因为他们胜利了。现在的花木兰，正率领着全军，前去面见圣上。她现在可不再是什么无名小卒，她已经是鼎鼎大名的花将军。

明堂上，皇上问木兰要什么。木兰想起昨夜因思念家人而难已入睡的情景，摇摇头，婉言谢绝了皇上要她做尚书郎的想法。她现在只想立即骑上千里马，回到那个只有梦里才能见到的故乡，与家人欢聚一堂。于是她便提了这个要求。

现在，她正骑着一匹骏马在道路上奔驰着。她看见城门外爹娘互相扶持着站在那守候，还有姐姐也梳洗打扮的十分艳丽地在那等着。就要靠近时，木兰从马上一跃而下去，扑到了爹娘的怀抱中，喜悦的泪水不禁涌出来。从姐姐口里得知，曾经调皮的小弟为为她洗尘，特地霍霍磨刀杀猪羊。

回到家中，木兰打开了家中所有的门，坐在了少女时的闺床上。房间里所有东西的摆放位置依旧和十年前一样，使木兰感到十分亲切。木兰脱掉她作战时的战袍，换上往日的衣裙，对着窗户梳理美丽的鬓发，照着镜子贴上好看的花黄。

出门去看一起作战的士兵们，却见同伴们吃惊地说：同行作战十二年，不知木兰是女郎。

接着后来，就有了流芳百世的《花木兰替父从军》的故事。

改写木兰诗作文 篇6

一千多年前的一天，连空气都是惆怅的。

她是一名织女，无法改变天子的意愿。只是她不明白，为什么偏偏是父亲？衰老的父亲根本无法从军，路的漫漫只会让他倒下。无论父亲去不去，这个家都不完整了。没了父亲，大家都会饿死……她现在心乱如麻。其实还有一个办法，只是她又怎敢？一名纤弱女子，怎会浴血沙场？

最终她，还是留下了一封信，牵着战马战具，一去不回头了。晚上，她独自坐在黄河边。忘了吧！一切都忘了吧！世上已经没有木兰了！我也不是织女了！她用力逃避，却又无处藏身，适得其反。月亮啊月亮，为什么偏偏是圆月？月圆，人不团圆，又有何意义？秦时明月汉时关，千年魂骨返家难，何况活人？没有我的家乡，空气会不会因此而沉重？父母会不会夜夜哀叹……她并不知道这一夜是怎么过的，但她知道，这样的夜晚，不止一个。

万里征程，她是最奋勇杀敌的。不只是为了服役，不只是为了生存，更是为了战争中饱受战火摧残的平民百姓，为这伟大美丽的国家，为这富饶肥沃的家乡！

战斗！

她将在黄河边上的思乡之情抛在脑后，用剑抹去当织女时的自己。“城头鼓声犹震，匣里宝剑血未干。”“夜里挑灯看剑，梦回吹角连营”。她变了，她那精致的脸被无情的寒风刮得棱角分明，她的芊芊玉指被冷酷的刀剑磨出茧子。军旅的苦寒生活让她顾不上矜持，连绵的战争让她顾不上慈悲，用人头砌起的胜利让她顾不上害怕。她常常以为自己真的是男人。她是最高明的，她瞒过了别人，也瞒过了自己。只有在半夜，月光洒在她的脸上，她仅存的温柔才依稀可见。

多少年了？没有人知道。在这里，时间似乎变得很稀薄。但无论如何，战争总算结束了。她拒绝天子赏给她的一切职务和财富，她累了，她只想回家。她与她的伙伴归家。要是伙伴知道她其实是女儿身，该有多惊讶！她像十二三岁的小姑娘，带着小小的得意，连夜飞奔回家乡。她那耄耋的父母，听到木兰将要归家，不禁热泪盈眶，连忙出城迎接。姐姐，弟弟也喜极而泣，连忙梳妆打扮，准备款待，迎接凯旋而归的木兰。

她终于回到她心爱的家了！她欣喜，她兴奋。她终于会到阔别已久的家了！房间还是没有变，织布机上却布满灰尘。小弟的房间还是一如既往的乱，姐姐……她喜极而泣。多少年了？今夜还会月圆吗？

她脱下沉重的盔甲，重拾风尘的记忆。像数十年前一样，梳妆，打扮，俨然优雅的仕女。出门迎接伙伴，伙伴们大吃一惊。脸上仍然带有豪爽，却多了一份矜持的女子，竟是那饶勇善战的木兰！

无言的沉默。

“哈哈哈……”不是银铃般悦耳清脆的声音，她笑得豪放，“谁说女子不如男？”

改写木兰诗作文 篇7

“唉……”，“唉……”一声接一声的叹息从木兰房里传出，那长长的叹息声里蕴含着无限的哀怨与忧愁。木兰正对着庞大的织机织布，可没有听见织布机“嗒嗒”欢快的声音，只听见了木兰一声声地叹气。

有人问：“木兰姑娘，你为什么要叹息呢？你在想什么？又在惦记什么呢？”木兰转过身，清秀的脸庞上写满了憔悴与悲伤，大大的眼睛中含满了泪水，眉头紧皱，苦涩地说："我没有想什么，也没有惦记什么。只是……只是昨夜看见了征兵文书，知晓可汗正在大点兵，每一卷征兵文书上都有我父亲的名字。这怎么办呢？父亲已经衰老了，上战场必定无法平安回家，而父亲没有成年的儿子，我也没有哥哥，我愿意买鞍马，替父亲去上战场。”

木兰买好了盔甲、兵器、鞍马，从此踏上了去往战场的道路。

早晨，木兰告别了父母，女扮男装上了战场，晚上，宿营在了黄河边。听不见父母殷切期盼女儿回家的声音，只能听见黄河滔滔江水奔流而去的哗哗声。早上离开了黄河畔，夜晚便到达了黑山头，听不见父母哭泣思念呼唤女儿的声音，只听见战马气势磅礴的叫声。

木兰千里迢迢地奔赴战场，飞越了一座又一座高山，跨过了一道又一道江河。

十年时间，战士们有的牺牲，有的胜利归程。

胜利凯旋面圣，天子坐在金碧辉煌的宫殿里，大肆封赏木兰。赏赐千两黄金与其他东西，问：“木兰，你还有想要的东西吗？”木兰言词恳切地说：“木兰并没有什么想要的，只想骑上千里马，回家探望父母。”

父母听说女儿回来了，相互搀扶，蹒跚着步子迎接女儿。姐姐听说妹妹回来，连忙对着镜子梳洗打扮。弟弟听说姐姐回家，赶忙把刀拿出来，霍霍磨刀准备宰猪羊。木兰回到家，全家男女老少纷纷出来迎接，父母老泪纵横，姐妹兄弟抱头痛哭，哭得上气不接下气，好容易才止住了哭声。

木兰迈进久违的家，走进了西屋，抚摸着熟悉而又陌生的家具，心中涌出了千万般感慨。脱去打仗的战袍，解开漆黑如墨的长发，换上了原来的女儿装，对镜梳妆，插上簪子，贴上花黄。

出来见一起打仗的伙伴们，伙伴们惊得目瞪口呆：一起打仗十二年，竟然不知木兰是女儿身！

雄兔被提起脚会蹬，雌兔被提起会眯眼睛，这很好辨认，但如果是两兔并排跑，又怎能分辨雄与雌呢？

改写木兰诗作文 篇8

在“吱吱”的织布声中，传来了木兰一声声叹息……

军贴下来了，可汗大规模的征兵，看来战争就要发动了，要求每家每户都得一个人当兵。父亲太老了，弟弟太小，于是木兰要代父从军。

匆忙地买了马和马具，木兰来到了黑山头。当时战争十分激烈，一群群将士倒下了，血肉横飞，木兰见了，心痛不已。骑着骏马，木兰手中拿着还有隐隐碧血的大刀，冲向敌军，手起刀落，敌人的身子还未倒地，头就已经滚落在地。瞬间，脑袋业已被马踢得稀烂。地上血流成河，横尸遍野，我方的、敌方的，杂然相陈，惨烈异常，然而，木兰早已无暇顾及，她含着泪水又向敌方深处冲去……

纵横沙场，花木兰横刀向天笑，对天发誓：“不破匈奴终不还！”

转眼间，已过了十多年，立下赫赫战功的木兰，当年的英姿飒爽，早已变成了满脸风霜。可汗赏予厚禄，赐予高官，可木兰却不想做尚书郎，只愿回故乡。

父母听了这个消息，忙互相搀扶出外城迎接。姐姐听说了，对着门化起了妆，小弟磨刀杀猪宰羊。一回家里，木兰就迫不及待地换上旧时装扮。看到她女装的样子，她的伙伴都惊呆了，下巴差一点掉下来，原来自己心目中的英雄，竟然是女儿身。

改写木兰诗作文 篇9

当我在回家的途中，看见街道上人来人往，不时想起几十年未见面的亲人，迫不及待的加快了矫健的步伐。

我兴高采烈地哼歌高昂。父母听到女儿要回来了，便急忙去迎接，穿上了节日的服装，带着精美的饰品。姐姐听到妹妹回来的消息，急忙穿上轻纱的服装，脸上涂上了一层淡妆，把自己大阪城美貌如仙的天女。弟弟听到姐姐回来，穿上帅气的服装，还宰猪杀羊，庆祝我回家。我见了这个场景激动地泪流满面。

含有亲情味的团圆饭开始了，餐桌上鸡鸭、鹅、虾、蟹、羊等等，我便认为这像是出除夕晚的一幕，因为只有过年过节才有大鱼大肉，如此丰盛。

吃完团圆饭后，我一家人一同出门逛街，我一肚子的疑问，便说道：“店铺何时变得如此美丽，人来人往、车水马龙、红灯酒绿，街道上挂满了喜庆的灯笼?”父母亲喜笑颜开地说道：“是为了庆祝你胜利归来而设计的。”

回家后，我把所有精美的饰品赠送给同县的人。

我打开东屋的阁门，坐在西边的床上，脱掉打仗的袍子，穿上晚日的裙子，对着窗户，看着镜子梳理美丽的鬓发，贴上漂亮的花黄。出门去看战友，伙伴们惊呆了：一起征战十二年，尽然不知道我是个女儿身。